小故事 小表演
小故事小表演
《胆小先生》
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都叫他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠….很快，地下室里住满了老鼠。
"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。"
"换房子？"胆小先生大吃了一惊。
"对，换房子！"老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。
他们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都象过节一样。
"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛老住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？"
"什么？"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚---"老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。
"哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打的吱吱叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜的到吗？
《小猪画蝌蚪》
小猪正在学画画。一天，它夹着画板，来到小河边。看见河里有一条小蝌蚪十分可爱，小猪对小蝌蚪说：“你好，我为你画一张画好吗?”
小蝌蚪很高兴，小猪开始为小蝌蚪画画。小猪画了几笔，手酸了，休息了一会儿，又画了几笔，口渴了，喝一瓶水。好不容易画好了草稿，准备涂颜色了，才发现彩笔没有带，它拍拍脑袋，不好意思地说：“小蝌蚪，明天我来给你的画涂颜色，你来这儿等我。”
第二天，小蝌蚪等了一天，小猪没有来。第三天，小蝌蚪又没等到小猪。小猪回家就忘了他和小蝌蚪的约会，直到好多天以后才想起来。他夹着画板跑到河边，给小蝌蚪涂颜色，哪知小蝌蚪已经长出两条后腿了，他只好重新画。
小猪画了一会儿，看到一只蝴蝶就去捉，一会儿又和路过的小兔说说话，还有一条腿没画完，天就黑了。小猪又约小蝌蚪第二天再画。结果，小猪又给忘了。过了好久，他才想起来，小猪夹着画板在河边等着小蝌蚪。可是等了好久，才看到一只绿皮青蛙向他游来。小青蛙说：“你好，小猪，你是来为我画画的？”小猪说：“不，我是来找小蝌蚪的，他长着两条后腿。”青蛙笑了起来：“你找的小蝌蚪就是我，我天天都来这儿等着你给我画画。你一直没有来，现在我已经长大了，成了青蛙了。你还画吗？”
小猪的脸红了，这次他画的可认真了，很快他就画好了一只神气的大青蛙。
《聪明的小猫》
今天天气真好，小猫钓了好一会儿也没有钓到鱼，急得满头大汗。“怎样才能很快地钓到许多的鱼呢？”小猫灵机一动，想了个好办法。小猫跑了。猫妈妈想：“小猫是不是又跑去捉蝴蝶了？”
过了一会儿，小猫拿了一根绳子跑了回来，绳子上挂满了钩子。小猫对猫妈妈说“如果我们在绳子上挂满许多钩子，那不就能钓到许多鱼了吗？”于是，猫妈妈牵着绳子的一头，小猫牵着绳子的另一头，把绳子放入了小河中，不一会儿就钓到了许多鱼！
猫妈妈可真开心呀，竖起大拇指夸奖小猫：“小猫，小猫，你真棒！”
《小虎问路》
有一只骄傲的小老虎，在大森里迷了路。想谁去问个清楚呢？他找到了蒙头大睡的野猪：“喂！快停止你的呼噜！指给我一条回家的路途。”野猪生气地眨眨眼，转给了小老虎半个屁股。小老虎讨个没趣，又去问忙碌的小松鼠：“嘿！如果你告诉我的住处，我让妈妈给你最好的食物！”松鼠像压根儿就没听见，照样晒他的大蘑菇。小老虎勃然大怒，冲向一只戴眼镜的老白兔：“哼！花了眼的兔老头，快给我指一条回家的路。我的腿已经走的发软，我的肚子已经饿得打鼓！”白兔慢吞吞地抬起头：“森林里的路，大家都熟，可像你这样不懂礼貌，哪怕踩着路，你也问不出…….”
《小熊拔牙》
有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。
一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。不一会儿功夫，小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。
小熊正在得意，忽然叫了起来：“唉哟，我的牙怎么这么疼哟！”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，急忙进屋询问小熊发生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙，几颗牙都有问题，有一颗还需要拔掉呢！”
兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙拔下来。于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心
协力，才把小熊的坏牙拔下来。
从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。
《狼和仙鹤》
有一只狼在吃东西时，一块建立的骨头卡在了喉咙，他用了很多办法都不能把骨头拿出来。
狐狸听到消息，就让狼去找住在大池塘对面的仙鹤。仙鹤是这一带最棒的医生。狼忍者疼痛找到了仙鹤。
狼对仙鹤说，如果他能帮助自己，他将得到丰厚的报酬。仙鹤本狼不愿意帮助狼，但在狼的诱惑下，他答应试一试。
狼张开大嘴，仙鹤看到长满尖牙利齿的血盆大口，吓得浑身直哆嗦。但是还是鼓足勇气，把长嘴插进了狼的喉咙。
仙鹤终于为狼取出了那块小骨头。狼的喉咙也舒服了。仙鹤非常自豪的说：“你看我的医术多么高明啊！快给我报酬吧？”
狼这时却恶狠狠的打断了仙鹤的话：“当你的头在我的喉咙里的时候，我没把它咬下来就不错了，你应该给我报酬才对！”
仙鹤这才发现，从邪恶的狼身上什么东西都得不到，于是他发誓以后只给善良的患者治病。
《骄傲的小水珠》
在一片茂密的森林边，有一条小溪，溪水潺潺的流着。一天，一阵微风吹过，小溪翻起了浪花。一滴小水珠乘机跳上了岸，站在一片树叶上。在金色阳光的照耀下，小水珠的身体闪闪发光。她环顾四周，发现一颗沙粒正在注视她，于是小水珠骄傲地问：“沙粒弟弟，你看我漂亮吗？”“漂亮，太漂亮了！你是我见过的最美丽的小水珠！”沙粒真诚地称赞道。小水珠高兴极了。
小水珠发现身旁的小草在摇头晃脑，于是她又问道：“小草哥哥，我美吗？”“哇！水珠妹妹，你太美了！”森林里的动植物也纷纷称赞小水珠的美。听到大家对她的称赞声，小水珠得意极了。
这时，小溪姐姐呼唤道：“水珠，快回来吧！不然你会被蒸发的。”
游考表演小故事
1. 《父子骑驴》 有一对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来。 他们走着走着，迎面来了一位老先生。他看见父子二人牵着毛驴，便哈哈大笑说：“世界上竞然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。” 父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上毛驴，自己在前头拉着毛驴走。 走了一会儿，迎面来了一位老大大，看见儿子骑在驴子上，忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。” 父亲一听，觉得老大大的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。 谁知道，这时迎面来了一位年轻的母亲，抱着一个出生不久的小孩。她大声地说：“看哪！世界上竞然有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。” 父亲听了，感到这人说的话也不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。 他们刚骑上去，迎面来了一群小孩，对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心，竞然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了！” 父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢？ 最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。” 儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。
2. 《美丽的公鸡》 从前有一只公鸡，自以为很美丽，整天得意扬扬地唱：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。有一天，公鸡吃得饱饱的，挺着胸脯，唱着歌，来到一棵大树下。它看见一只啄木鸟，说：“长嘴巴的啄木鸟，咱们比比谁美。”啄木鸟冷冷地说：“对不起，老树生了虫子，我要给它治病。”公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂，说：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们比比谁美。”蜜蜂冷冷地说：“对不起，果树开花了，我要采蜜去。”公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆地走了。公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙，说：“大肚皮的青蛙，咱们比比谁美。”青蛙冷冷地说：“对不起，稻田里有害虫，我要捉虫去。”公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。在路上，公鸡碰到一匹驮着粮食的老马，伤心地说：“老马伯伯，我去和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们为什么都不理我呢？”老马说：“因为它们懂得，美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。”公鸡听了很惭愧，再也不夸耀自己了。从此，它每天天不亮就喔喔地打鸣，一遍又一遍地催人们早起。故事点评：故事里的公鸡十分骄傲，所以学生在表演的时候一定要注意将骄傲的神情表演到位，还有讲话的语气，比如说冷冷地，伤心地。 这个故事也告诉我们，做人应该谦虚谨慎，能得到他人的夸奖，感到开心是很正常的一件事，不过不能骄傲哦！
语言表演儿歌小故事
语言表演虎和兔 春天 老鼠看电视 小乌鸦 故事《小猫种鱼》 故事《最好的礼物》 小猴吃香蕉 小狗熊，当警察 一多红玫瑰 虎和兔 坡上有只大老虎， 坡下有只小灰兔， 老虎饿肚肚， 想吃灰兔兔。 虎追兔，兔躲虎， 老虎满坡找灰兔， 兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎痛虎屁股。 气坏了虎， 乐坏了兔， 饿虎肚里咕咕咕， 笑坏窝里小灰兔。 春天 一只只展翅高飞的雄鹰，是天空的春天。 一群群摇摇摆摆的鸭子，是小溪的春天。 一只只美丽又可爱的小鸟，是蓝天的春天。 一群群翩翩起舞的蝴蝶，是花园的春天。 一丛丛美丽的珊瑚， 是大海的春天。 一个个高飞的风筝， 是我们的春天。 一个个活蹦乱跳的孩子，是祖国妈妈的春天。 老鼠看电视 小老师，蹲窗口 偷偷来把电视看 看见鱼，看见肉 看的口水不断流， 突然看见大花猫， 吓得急忙往后溜 往后溜，脚踩空 咚的一声摔下楼。 小乌鸦 小乌鸦，哇哇哇。 喜欢睁眼说瞎话 它说小鸡在游泳， 它说小鸭树上爬 它说兔子没耳朵 它说青蛙长了一条大尾巴小乌鸦，哇哇哇， 谁都不愿理睬它。 故事《小猫种鱼》
一天，有只小花猫看见老黄牛正在耕地，小花猫问：“牛伯伯，你在干什么？”老黄牛说：“孩子，我在种庄稼呢！要吃南瓜就种南瓜，要吃大豆就种大豆。”小花猫听着可高兴了，心想：这下可好了，我再也不用到河边去钓鱼了。小花猫急忙跑回家拿起锄头挖了许多坑，把钓来的鱼种在坑里，小花猫每天守在坑旁边，等啊…等啊，日子一天天过去了，小鱼还是不发芽。嗨……天呐！我到底做错了什么呀！ 故事《最好的礼物》 今天，是妈妈的生日，佳佳想送一件礼物，送什么好呢？母鸡说：“咯咯哒，咯咯哒，送我的蛋吧！”佳佳说：“不！我妈妈已经有鸡蛋了。”绵羊说：“咩，咩，送我的羊毛吧！”佳佳说：“不！我妈妈已经有毛衣了。”老牛说：“嗯，嗯！送我的牛奶吧！”佳佳说：“不！我妈妈已经有牛奶了。”送什么好呢？喜鹊在佳佳的耳边说了一句悄悄话，佳佳高兴地点点头，妈妈下班回家了，佳佳搂住妈妈的脖子亲亲的亲了一口：恩么。：“妈妈，我爱你！”妈妈高兴地说：“哦！这是最好的礼物。！” 小猴吃香蕉 猴大哥,吃香蕉 吃完香蕉把皮抛. 抱住皮球往外跑 扑嗵一声摔一跤 哎哟，哎哟大声叫头上起个大血包。 小狗熊，当警察 小狗熊，当警察 警长出题考考它 要是鱼儿犯了罪 扔到水里淹死它 要是丘蚓犯了罪 放到土里活埋它，要是老鼠犯了罪 塞到洞里憋死它 警长听了笑哈哈 一个天才的大傻瓜 一多红玫瑰 花蝴碟，多么美 张开翅膀飞呀飞 这里找，那里找 蝴蝶蝴碟你找谁 黄花开，白花开，一朵更比一朵美。这里找，那里找 我丢了一朵红玫瑰。你看那，小妹妹，是她摘了红玫瑰。这样做，很不对 戴在头上也不美。
大班故事表演
大班故事表演 设计意图： 音乐故事表演活动的形式、内容越贴近幼儿生活就越容易激发幼儿的学习热情，也越容易为幼儿学习掌握。而具有戏剧性的故事“皇帝的新装”是幼儿耳熟能详的经典童话故事，孩子们熟悉故事的内容，对故事中充满戏剧性的情节感兴趣，而故事中高傲的皇帝和喜欢奉承的大臣这两个角色对孩子们来说又具有新异性，表演起来具有一定的挑战性，因而也更容易受到孩子们的喜爱。因此，我改编了故事《皇帝的新装》下半部，并节选了与故事情节相匹配的音乐，鲜明的节奏变化带给孩子们极大的听觉想象空间，达到音乐与表演的统一。 活动目标： 1、学习音乐故事表演《皇帝的新装》，并能随着音乐情绪和形象合拍的表演。 2、在活动过程中，充分享受情节表演带来的乐趣，并能从中得到诚实教育。 重难点：能随着音乐情绪和形象合拍的表演。 活动准备： 1、活动前幼儿了解故事的前半部。 2、音乐磁带、皇冠、角色服装、龙椅 活动过程： 一、配乐故事 幼儿围坐成半圆，执教老师面对幼儿坐下。 1、教师：上回我们说到两个大骗子为皇帝织了一件谁也看不见的衣服，皇帝穿了那谁也看不见的衣服后又是什么样子呢？下面的故事就藏在音乐中，请接着听《皇帝的新装》〈完整放音乐〉 （这一环节，以完整的音乐旋律为背景，教师绘声绘色的讲述故事，并用形象的动作将故事情节的变化与乐曲中的音乐元素相匹配。） 2、教师：皇帝穿上了新装后，发生了什么样的事情呢？ 幼儿：皇上穿上衣服后小孩跑来笑话他，皇上很害怕发抖了。 3、教师：大臣怎样表现的？ 幼儿：大臣来奉承皇上衣服真好看。 （目的是让幼儿清晰的记住故事中的主要角色以及他们的个性特点，为表演作铺垫。） 二、设计动作 4、教师：今天，我们就来表演这个故事，我们先来给皇帝设计动作： 〈1〉教师：现在，你们就是小皇帝，让我看看高傲的皇帝在哪里呢？ 幼儿1：头仰得高高的很高傲。 幼儿2：小嘴撅得高高的也很高傲。 幼儿3：掐着腰翘着小脚的皇帝很高傲。 幼儿4：眼睛向上看的皇帝也很高傲。 幼儿根据自己的理解表现出高傲的皇帝不同的样子。 〈2〉教师：皇帝穿上了新装来到了大街上，他是怎样转动身子的？怎样扭腰的？皇帝展示着自己的衣服，每个皇帝展示动作都是不一样的，谁跟别人动作不一样谁就会得到更多的赞赏。 在老师的语言引导下，幼儿结合自己已有的生活经验，将高傲的皇帝展示服装表现的生动形象。 〈3〉教师：下面，我们随着音乐来表演一下皇帝是怎样展示自己衣服的。〈老师说故事，幼
幼儿语言表演课教案系列分享
第一课《金蛋》 1.游戏《自我介绍》 要求：大声响亮的进行自我介绍。 目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。 2.游戏《谁最棒》 要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。 目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。 3.游戏《我是小记者》 要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。 目的：训练小朋友的交流智能。 4.站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。 5.故事《金蛋》 有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！”从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子一定有很多金子吧！”于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。“糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋……现在惨了。” 6.唇部操 第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，注意唇部必须用力 双唇音P的正音训练： 趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌 7.游戏《吹纸条》气息训练 道具纸条 8.家长帮助完成作业 1.儿歌表演《会叫的鞋子》 我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面喵喵喵。 2 . 小朋友作为小记者采访自己的妈妈 目的;了解妈妈的职业，家长可协助记录。认真对待孩子提出的问题。
第二课《猫鼻子》 一、课前游戏：手指操 二、站姿训练： 学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端庄。 三、正音训练：双唇音 1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。 2、语音朗读： 巴杯班奔边不必北边宝贝奔波 四、唇部操： 1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，注意唇部必须用力 2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角两边伸展。 五、绕口令：《猫鼻子》 白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子 黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。 六、朗读训练：《小鸭子》 小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，一路歌。 七、自信心训练
故事表演：金色的房子
9、故事表演：金色的房子 田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来, 照得一 闪一闪地，漂亮极了。 有一个小姑娘，她住在着金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。 一天，姑娘又采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。 快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。 小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！“ 小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。“ 小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！” 小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。” 小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！” 小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。J 小姑娘说完了话，就自个儿走进房间去，“嘭一一”的一声，关上了大门小姑娘在家里长了 一会歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。 她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟
飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，象个猎人，多神气。小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄的走进草地。 小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！” 小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！” 小狗和小猴也都欢迎她。 小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！” 小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？” 小姑娘摇摇头。 小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗？” 小姑娘摇摇头。 小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？” 小姑娘又摇摇头。 大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的小房子去。他们一起唱歌: “红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”
幼儿园故事表演方案
小班“亲子讲故事” 比赛活动方案 活动目标: 1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会,使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦,增进亲子感情。 2、通过和孩子一起排练和表演童话故事,引导家长关注孩子语言培养的重要性,了解引导幼儿讲述故事的方法。 3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演，提高语言表达能力和表现力。 比赛时间:4月１５日下午３点 活动地点:幼儿园多功能大厅 活动人员安排: １、场地布置:小班年级 2、活动主持:孙苗苗、张东婷 3、秩序维持:小班家委会成员 4、电脑、音响调控:李银玲 ５、现场摄影、拍照：张元元曹蕾 6、评委：(由园领导担任） 比赛顺序:4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。 活动准备：
１、班级准备： （１)场地准备(要求：场地布置有舞台感；提供扩音设备）。 （２）评分表（内容包含详细的评分标准) 2、家长准备: 1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演,并准备好相关表演道具（可以自己准备,也可以寻求班级资源）。 2、各个家庭于４月１2日上报亲子故事名称。 3、家长带领孩子提前5分钟入场准备(之前就“如何当好观众”对孩子进行教育,帮助孩子学会当文明观众。） 比赛规则： １、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展，参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。 ２、每个家庭共同进行一个故事表演，要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演，家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在３——4分钟(超时或时间太短酌情扣分)。 3、各个家庭表演时可播放背景音乐，加以动作造型和道具,以创造良好的表演情境，获取良好的艺术效果。 各班级故事名称: 小一班： 1、小兔找太阳 2、会摇尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑
故事表演
故事表演：小熊拔牙（大班） 角色：小熊、小熊妈妈、兔医生、小狗、小猫。 场景：小熊家。 （开始：熊妈妈拎起一只菜篮，准备上街买菜，小熊在床边玩玩具。） 妈妈：我是小熊妈妈。 小熊：我是小熊娃娃。 妈妈：我长得又胖又大。 小熊：我就像我妈妈。 妈妈：妈妈要去买菜。 小熊：小熊在家玩耍。 妈妈：不对，你要先洗洗脸。 小熊：恩、恩……好吧，就洗一下。 妈妈：还有，你要刷牙…… 小熊：恩、恩……好吧，就刷一下。 妈妈：不对，不是刷一下，是要好好地刷。（边说边做正确刷牙状。） 妈妈：还有…… 小熊：还有，还有……还有什么！ 妈妈：想想吧！……还有不自己拿饼干吃，……不自己吃巧克力…… 小熊：好啦，好啦，都知道啦！不许拿饼干、不许吃糖果、还不许打架……知道了，知道啦！（小熊用脑袋把妈妈往门口顶，妈妈疼爱的戳一下他的额头，出去了。） 小熊：妈妈走了，啦啦啦，现在我当家，啦啦啦。先唱个小熊歌，1234哇呀呀呀，呀，再跳个小熊舞，5432蹦蹦蹦蹦，哒。哎呀，答应过妈妈洗脸呀，先洗洗小熊眼，再擦擦小熊嘴巴，熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉，熊头发梳三下，嗯，我……就不爱刷牙。饼干拿一叠……唉，答应过不吃它。糖球抓一把，唉，答应过不吃它。这罐糖蜂蜜，哈哈，没说过不吃它。这桶果子酱，哈哈，妈妈也忘了提它。先吃一勺蜜，真甜，再吃一勺酱，真鲜！勺儿舀一点点。不如盛上一小盘，越吃越想吃，干脆添一碗。一勺、一盘、一大碗，吃完挨个舔三舔……小熊吃得真高兴，小熊吃得肚子圆，啦啦啦，甜到舌头底，啦啦啦，甜到牙齿尖，唉呀呀，咝咝咝，怎么甜变了酸？ 酸到舌头底、酸到舌头尖，哎呀呀，嘶嘶嘶，怎么酸变成了疼？疼的没法儿办。哎哟，哎哟，疼的小熊直打转，哎哟，哎哟，疼的小熊直叫唤。 妈妈：买了菜回来，说：“我看看小熊乖不乖。（推门进） 小熊：见妈妈回来大叫：“疼呀，妈妈快来呀！” 妈妈：走近问：“孩子，怎么啦！” 小熊：妈妈，我牙齿疼，疼死了。（说着还吐出一点糖） 妈妈：唉，你又贪吃糖了，牙齿怎么会不坏呢？
语言表演教学计划
教学目标： １、主动积极的学习意识，性格变得开朗，勇敢，主动上台进行表演， 变得自信、大方； ２、培养幼儿按指令行动、注意倾听的态度和习惯； ３、投入到儿歌中形象表演，说话大声洪亮、动作协调、表情丰富；４、在游戏中激发孩子的兴趣，体会学习儿歌的乐趣。 教学内容： 1、基本自我介绍； 2、基本的站姿，坐姿，指令练习； 3、12——13首基本面部表情和动物基本特征的儿歌； 4、简单语言游戏、释放天性训练等。 教材安排： 儿歌：《小星星》、《拉大锯》、《木头人》、《做早操》、《偷蛋糕》、 《鸵鸟怪》、《小老鼠吃辣椒》、《小蚱蜢学跳高》、《小娇娇》、《数鸭子》、《照镜子》、《青蛙种豆》、《小猪踢皮球》。 教学目标： 1、做到语气逼真、表情形象、动作协调、夸张地上台表演； 2、对儿歌能够吐字清晰地进行表演； 3、能理解儿歌或者故事的意思，懂得其中的道理，培养良好的性情； 教学内容： 1、12——13首篇幅稍长、表演丰富的儿歌； 2、2——3篇短小的故事； 3、语言游戏、反应练习等辅助练习。 教材安排： 一、儿歌：《小白眼和小黑眼》、《老鼠和猫》、《胖娃娃》、《阿宝的耳 朵》、《八戒接媳妇》、《猴子抬馒头》、《大门开、二门开》、《小白兔三瓣嘴》、《小熊过桥》、《小白兔说大话》、《两只 蛐蛐吹牛皮》、《奇怪的耳朵》。 二、小故事 《鹅大哥出门》、《三只熊》、《猴子、狗熊和狐狸》、《选美比赛》。 教学目标： 1、通过表演实践消除胆怯心理，增强勇气和信心； 2、规范发音，提高语言表达能力和组织能力； 3、在故事表演中体会角色，理解角色。 教学内容： 1、4——5篇小故事； 2、2——3首儿童诗歌； 3、拼音知识——声母； 4、情景表演训练、模仿练习等。 教材安排： 一、小故事：《乌鸦喝水》、《交通事故》、《鹅》、《聪明的乌龟》、 《狼来了》； 二、儿童诗：《期盼》、《小白船》、《环保好宝宝》、《春雨》； 三、声母口诀。
故事表演
故事表演 各位同学们，大家好，今天我们在这里和大家一起来分享一些有关故事表演的内容。注意哦，今天我们全部都是妥妥的干货分享。 首先，我们想和大家一起先聊一下什么是故事分享，正所谓知彼知己，百战不殆。要想搞定故事表演，那么必须自己先完全弄清楚什么是故事表演 其实，故事表演这个活动，就像它的字面意一样非常简单和清楚，就是将课本故事进行表演。不过，划重点的地方来了，大家千万不要将故事表演和平时舞台上的儿童剧完全画成等号。举个例子来说，《小红帽》这个故事，如果是一出标准的儿童剧，首先需要的是剧本、服装、灯光、演员等等，还有在演出之前演员不停地训练和配合，所以儿童剧更多是一种专业的演出。而故事表演，则相比而言，更加的灵活和轻松，课堂之中老师按照故事情节，选择小朋友，甚至老师本身就可以扮演向大灰狼啊等角色。故事表演不再是强调舞台效果，而是专注于故事本身的呈现，戏剧本身的快乐，还有唤醒小朋友天性。故事表演，没有太多的束缚，其实更加遵从了戏剧的本身，快乐教育，唤醒天性。当然要注意的是，故事表演是以故事为剧本的，绝对不能完全撇开故事。 讲完了内涵，那么就要进行实战阶段了。对于我们许多同学们而言，组织故事表演的时候，我们也有一些需要把握的原则，又到了干货分享阶段，同学们小笔记本拿出来，要抓紧记哦。 1、重视故事表演活动前的热身活动。 这个环节，往往我们的老师们在第一次开展故事表演活动的时候，都选择直接忽略。其实，热身活动对于故事表演而言，有着非常重要的作用。换句话说，组织热身活动的好与坏直接关系着我们故事表演的成功或失败。需要给大家说一下的是，大家千万不要将我们这里的热身活动等同于户外活动里的热身。举个例子说明一下，比如我们在组织《小红帽》这个故事表演的时候，刚刚进入教室之内的小朋友，其实是处于离线状态的，对于表演既没有太高的兴趣，在情感和身体上也没有做好准备。这个时候，把小朋友迅速的拉入到故事表演中就成为了整个活动的重点。那么，这就需要热身活动上场了，比如说我们组织小朋友两排站好，老师对小朋友说，小朋友们你们能不能给我做一个大灰狼特别凶猛的样子，小朋友估计会比较开心地就做出各种凶猛的动作，这种动作就是我们戏剧当中定格动作，而这种方式就是对小朋友情感的唤醒。当然了，除了大灰狼吓人的样子，我们还可以做小红帽害怕的样子，大灰狼逃跑的样子，这些定格动作，在表演之前就可以当做热身活动来做，小朋友在做这些热身活动的时候，往往就会自然而言地进入到了故事表演之中。 2、鼓励孩子“加戏”。 在故事表演之中，我们的老师会经历比较纠结的过程，那就是我们老师会发现，我们的小朋友在进行了两到三次的故事表演之后，开始越来越适应故事表演了。这个时候，我们老师感觉到小朋友从刚开始不敢演，到最后很想演，而且演着演着就会不自觉地脱离了故事，开始自己去加戏。举个例子来说，《小红帽》这个故事，故事的情节相信大家都比较清楚了，那么如果小朋友在故事表演当中，与大灰狼的对话比起我们原来的对话多出一些，在最后猎人和大灰狼的搏斗当中，自己也加入了进来，这些戏份的增加行不行呢？我觉得是这可以，因为这恰恰就
中班语言表演学习内容
中班语言表演学习内容 快乐绕口令： 小吉喂小鸡鹅孵鹅真稀奇 小吉撒米喂小鸡，我家有只大飞鹅，稀奇稀奇真稀奇， 小鸡吃米叫叽叽，放学回家我喂鹅，麻雀踩死老母鸡， 小吉数鸡共有几，鹅下蛋，蛋孵鹅，蚂蚁身长三尺六， 小鸡乱挤急小吉。鹅下鹅蛋鹅孵鹅。八十岁的老头躺着摇篮里。 猫鼻子大兔小兔山上种粗树 黑猫白鼻子，大兔子肚子大，山上种粗树， 白猫黑鼻子，小兔子肚子小，山下种粗竹。 白猫的黑鼻子碰破了大兔子比小兔子肚子大，比一比是树粗还是竹粗。 黑猫的白鼻子。小兔子比大兔子肚子小。 狗和猴诗歌： 桥东走来一条狗小池游子吟 桥西走来一只猴杨万里孟郊 行到桥心相碰头泉眼无声惜细流，慈母手中线，游子身上衣。 彼此匆匆跑回头树阴照水爱晴柔，临行密密缝，意恐迟迟归。 猴跑几步望望狗小荷才露尖尖角，谁言寸草心，报得三春晖。 狗跑几步望望猴早有蜻蜓立上头。 不知是猴怕狗还是狗怕猴 数枣儿歌：拍手歌 出东门，过大桥，大桥底下一树枣，你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 拿着杆子去打枣，青的多红的少，你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。 五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
七个枣，六个枣，五个枣，四个枣你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。 三个枣，两个枣，一个枣，你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 这是一个绕口令，一口气说完才叫好。你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩摘果子。朗读训练： 小鸭子小刺猬数九歌 小鸭子，昂着脖，小刺猬，去理发，一九二九不出手，三九四九冰上。噼里啪啦跳下河，咔嚓咔嚓咔嚓嚓。五九六九沿河看柳，七九河开。 大脚掌使劲儿拨，理完发，再瞧它，八九燕来，九九加一九.耕牛遍地走。一路波纹，一路歌。不像刺猬像娃娃。 捉迷藏问答歌 小朋友，捉迷藏，谁在水里穿裙子谁在天上推剪子 蒙上眼睛摸啊摸。谁在草丛扯锯子谁在屋角织网子 小兔跑得快，小猴真灵活，金鱼水里穿裙子。燕子天上推剪子。 摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。螳螂草丛扯锯子。蜘蛛屋角织网子。 诗歌： 让地球成为蓝宝石 荡秋千，荡秋千，荡秋千， 我爱摇动回味，我爱展开联想，我爱放飞心愿， 回味摇篮里的童年，联想地球在宇宙间，让妈妈的摇篮曲永远平静， 蓝天白云在旋转，挂在七彩的阳光上，愿地球没有地震和战争， 大地绿树在旋转，挂在流动的时间上，我的秋千轻轻一摇， 妈妈的摇篮曲还在耳畔。摇动城市，摇动乡村。让地球成为星空里最亮的蓝宝石。 诗歌：表演故事： 星星和花1、老鼠娶亲 我最喜欢夏天——2、鹅大哥出门 满地的鲜花： 这里一朵，3、金蛋 那里一朵， 真比天上的星星还多。4、小猪发脾气 到了夜晚，花儿睡了，
适合小学生表演的故事
适合小学生表演的故事 从前有一只公鸡，自以为很美丽，整天得意扬扬地唱： 公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。 有一天，公鸡吃得饱饱的，挺着胸脯，唱着歌，来到一棵大树下。它看见一只啄木鸟，说：“长嘴巴的啄木鸟，咱们比比谁美。”啄木鸟冷冷地说：“对不起，老树生了虫子，我要给它治病。”公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。 公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂，说：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们比比谁美。”蜜蜂冷冷地说：“对不起，果树开花了，我要采蜜去。”公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆地走了。
公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙，说：“大肚皮的青蛙，咱们比比谁美。”青蛙冷冷地说：“对不起，稻田里有害虫，我要捉虫去。”公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。 在路上，公鸡碰到一匹驮着粮食的老马，伤心地说：“老马伯伯，我去和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们为什么都不理我呢？”老马说：“因为它们懂得，美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。” 公鸡听了很惭愧，再也不夸耀自己了。从此，它每天天不亮就喔喔地打鸣，一遍又一遍地催人们早起。 故事点评：故事里的公鸡十分骄傲，所以学生在表演的时候一定要注意将骄傲的神情表演到位，还有讲话的语气，比如说冷冷地，伤心地。这个故事也告诉我们，做人应该谦虚谨慎，能得到他人的夸奖，感到开心是很正常的一件事，不过不能骄傲哦！ ------------
有只小猪长得胖头胖脑，走起路来一晃一摇，大家都叫它笨笨猪。 一天，笨笨看见路边有一只大苹果，张口就吃，走不多远，前面又有一个，它又吃了。它走一路吃一路，一连吃了好几个。他想：今天运气真好，这些苹果一定是从天上掉下来的。突然，树后窜出一只大老虎，一把抓住了笨笨猪，大老虎咂咂嘴，乐呵呵地说：“好啊，一顿多美的午餐啊！” “啊，原来这是大老虎设的圈套呀！” “哈哈，你这只笨笨猪，上了我的当啦。” “我不笨，”笨笨猪可不服气：“以前我是最最聪明的。”“那怎么变笨了？”大老虎奇怪地问：“是我嘴馋，吃了一条笨笨蛇，所以才笨了。” “啊？”大老虎一听，连忙放开了笨笨猪：“滚吧，滚吧，我才不吃你这身笨肉，我不想变得和你一样笨”。 笨笨猪转身就跑。从那以后，谁都不叫它笨笨猪了，而那只大老虎呢，大家都叫它笨笨虎。 故事点评：笨笨猪的神态是一晃一摇的，而且超级爱吃，表演的
表演台词寓言故事
艺考朗诵自备稿件寓言故事百胜教育老师为您指导 少年雄鸡 一只少年雄鸡，守候在他那垂危的父亲身旁。“孩子，我的时间已经不多了。”老雄鸡说，“从今以后每天早晨呼唤太阳的重任，要由你来承担了。少年雄鸡很伤心，他注视着父亲慢慢闭上眼晴。 第二天一早，少年雄鸡飞上谷仓的屋顶。它高高地站在那儿，脸朝着东方“我必须设法发出最大的声音。”他说着，就抬头啼叫。但是，从他喉咙里发出来的，是一种缺乏力量的、时断时续的嘎嘎声。太阳没有升起，阴云铺满了天空。湿漉漉的毛毛细雨整天下着，畜牧场上的所有动物，都一齐来责怪小雄鸡。“这真是倒霉透了！”猪叫道。“我们需要阳光！”羊叫道。“雄鸡，你必须大声啼叫！”公牛说，“太阳离我们有九千三百万英里远，你的叫声那么细小，他能听见吗？” 第二天清晨，少年雄鸡又一早就飞上了谷仓的屋顶。他深深地吸了一口气，伸长脖子，放开喉咙大声啼叫。他这次发出的声音，非常洪亮、非常有力，是他开始学习啼叫以来从来没有过的。畜牧场上，那些正在睡梦中的动物，一个个都被唤醒了。“这是一种什么声音？”猪说。“我的耳朵怕被震聋了！”羊叫道。“我的脑袋都听得快要炸开了！”公牛说。 “我很抱歉，”少年雄鸡说，“但是，这是我应尽的职责。” 他的自尊心受到了很大的打击，感到十分委屈。但他终于看见在遥远的东方，一轮红日正从丛林后面冉冉地升起来。开头的失败，为后来的成功准备了条件。
驴前马后 在一家客栈的马厩里，一只驴、一匹马、一只狗在休息。驴和马是住店旅客带来的，而那只土灰色的狗则是客栈养来看家的。 “马兄、驴兄，我家的食物可合口味？”土狗灰狼状似不经意地问道。 “不错不错，干草有嚼劲，青草鲜美，好，好！”驴子“欧啊”地叫了一声，赞美了这顿可口的饭菜。 然而大马却显得有些郁郁寡欢。 “唉！我不爱吃干草，青草也不够肥厚多汁，这趟旅途真是累得人够呛！” “马哥，先将就着吃些吧！这一趟还没赶完，等到回家了，自然有好饭好菜招待！”驴子谄媚地靠近大马，安慰着对方。它把青草全都挪到了大马那边：“马哥，我快吃饱了，这些青草还很新鲜，您就快填填肚子吧，饿着了路上难受！” 灰狼在一旁也连声地劝，大马这才低下高昂的马头有一口没一口地嚼着青草。 “马兄、驴兄，小弟有一事不明白，能点明我这愚钝的脑袋不？” 大马瞥了瞥他不说话，驴子一瞅心里就明镜似的，说：“有什么不明白的，只管说来听听！” “我见一些人站在马兄的后面，一些人却站在驴兄的前面，这里面可有讲究？” “马兄英明神武，自小闯荡天涯，只要走过一遍的路就都记得，那些人自然要好吃好喝地跟着马兄，伺候马兄啦！而我主要负责拉物资，不牵着我我可懒得自己走！” “真是这样吗？”灰狼心中仍存着疑问。
主持课素材 儿歌朗读表演
1.儿歌朗读表演《小鸭子》 小鸭子，扬着脖，噼里啪啦跳下河， 大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。 2.每个人上台讲一个故事。什么题材都行，甚至小猫钓鱼都可以。（注意：身体站直、声音响亮）
3.看拼音写字母环节 4.看图说话，说出图片的意思 儿歌朗读表演《会叫的鞋子》 我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。、 注意咬字：鞋子（xiézi ）老鼠（lǎo shǔ）教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。课堂问题解决：教师进行指导示范。 金勾勾》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾，金勾勾，银勾勾，我们做个好朋友。 《早早起》大公鸡，喔喔啼，叫我快快把床起，踢踢腿，伸伸臂，早早起床练身体。 《碰碰车》碰碰车，真调皮，他碰我，我碰你，碰着了，不生气，碰来碰去笑嬉嬉，不用警察来管理，真是一群好司机。 《小司机》嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机，爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
《小猴子》小猴子，树上爬，拿着香蕉当喇叭，吹一下，咬一下，我是小小美食家，嘻嘻嘻，哈哈哈，吃得多了肚子胀，疼得它呀喊妈妈，妈呀，疼死了！妈呀，疼死了！ 《十只小猪过河》十只小猪过小河，其中一只做大哥。数来数去数不清，请你告诉我为什么？大哥大哥你听我说，你可真是太糊涂，数来数去少一只，还有一只就是你。 《乌龟找朋友》小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走，它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。它嫌青蛙呱呱叫，又嫌螃蟹横着走，挑来挑去没朋友，自己缩回壳里去。 《猫和狗》小花猫，小花狗，街上见面一起走，狗说猫儿个子矮，猫说狗儿长得丑，他俩难做好朋友。小白鸭，小白鹅，两个一块儿来唱歌，你摇尾巴我摇头，扑通扑通跳下河，好像弟弟和哥哥。 《小鸡过河》五只小鸡真快活，排着队伍去过河，来到河边发了愁，呀！浪又大水又深，不会游泳咋过河？五只小鸭游过来，助人为乐好风格，背起小鸭跳下水，踏着浪，唱着歌，高高兴兴过了河。 《河马》河马河马，好说大话：“我的嘴巴又方又大，狮子老虎，一口吞下，鳄鱼乌龟，不够磨牙......”吹到最后,不会说话，你猜为啥？鳄鱼来啦，吓得河马张大嘴巴。 《摇摇船》摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。
小故事小表演
精品文档小故事小表演 《胆小先生》 有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都叫他胆小先生。 一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。 "你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。" 胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。 地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠….很快，地下室里住满了老鼠。 "不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。" "换房子？"胆小先生大吃了一惊。 "对，换房子！"老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。 他们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都象过节一样。 "你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛老住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？" "什么？"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚---"老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。 "哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打的吱吱叫，全逃走了。 胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜的到吗？ 《小猪画蝌蚪》 小猪正在学画画。一天，它夹着画板，来到小河边。看见河里有一条小蝌蚪十分可爱，小猪对小蝌蚪说：“你好，我为你画一张画好吗?” 小蝌蚪很高兴，小猪开始为小蝌蚪画画。小猪画了几笔，手酸了，休息了一会儿，又画了几笔，口渴了，喝一瓶水。好不容易画好了草稿，准备涂颜色了，才发现彩笔没有带，它拍拍脑袋，不好意思地说：“小蝌蚪，明天我来给你的画涂颜色，你来这儿等我。” 第二天，小蝌蚪等了一天，小猪没有来。第三天，小蝌蚪又没等到小猪。小猪回家就忘了他和小蝌蚪的约会，直到好多天以后才想起来。他夹着画板跑到河边，给小蝌蚪涂颜色，哪知小蝌蚪已经长出两条后腿了，他只好重新画。 小猪画了一会儿，看到一只蝴蝶就去捉，一会儿又和路过的小兔说说话，还有一条腿没画完，天就黑了。小猪又约小蝌蚪第二天再画。 结果，小猪又给忘了。过了好久，他才想起来，小猪夹着画板在河边等着小蝌蚪。可是等了好久，才看到一只绿皮青蛙向他游来。小青蛙说：“你好，小猪，你是来为我画画的？”小猪说：“不，我是来找小蝌蚪的，他长着两条后腿。”青蛙笑了起来：“你找的小蝌蚪就是我，我天天都来这儿等着你给我画画。你一直没有来，现在我已经长大了，成了青蛙了。你还画吗？” 小猪的脸红了，这次他画的可认真了，很快他就画好了一只神气的大青蛙。
幼儿园童话故事表演
幼儿园童话故事表演 草坪上居住着一位出名的蟋蟀工程师，它的出名不光建筑，还有才艺 有一个公司聘请蟋蟀修建50层的高楼大厦。它慎重地选择了住址，一定要排水优良 而且有阳光。认真画了示意图。 几天后，蟋蟀开来挖掘机开始打砖，用前足扒土，还用钳子搬大土快，住宅重要部分 完成了，洞已经挖了50层，够宽敞了，余下短期的整修，开始铲坪上下坡，，又开始撒沙，磨墙，把粗糙的地方修理平整大体上讲已经是收工时间。 15天这一栋高楼50层的大厦完工了，蟋蟀疲劳的说：“这伟大的工程终于完成了， 比原计划快了整整2天时间” 此次以后蟋蟀修建的高楼大厦越来越多，在蟋蟀帮助下一个乡村，一转眼变成了一个 大城市。 从那以后蟋蟀的名声,越来越大。 森林里传来了“呱呱”的叫声，几只青蛙在池塘旁叫着，好像一支乐队正在演奏一首 乐曲。三只小鸟在枝头伴唱：“叽叽喳喳……”一只小鹿跑来喝水，小青蛙们吓得“扑通，扑通”跳到池塘里，游到荷叶上继续放声歌唱。一阵风吹来，小树跳起了舞：“沙沙，沙沙。”像是在与青蛙们伴舞。从远处传来“叮咚，叮咚”的清脆声响，原来是山泉妹妹来了。 忽然，雷公公和电婆婆驾着乌云来了。“轰隆隆!轰隆隆!”雷公公扯开了嗓子，发出 洪亮的声响。电婆婆则在天空中跳舞。没过一会儿，“哗啦啦，哗啦啦……”雨下了起来。雨落在了池塘里：“滴咚，滴咚……”雨落在了石头上：“啪嗒，啪嗒…… 这场雨在森 林里演奏了一曲大自然之歌。大自然多么美妙! 小东非常喜欢读书，可是因为家里穷，买不起书。 有一天爱心女神看见他非常可怜，于是便给他一粒爱心种子，又给了他一瓶爱心水， 让他把爱心种子种下去浇上爱心水。小东照着爱心女神的方法去做了，过了几天树长出来了，很快就长大了而且上面还长出了一本本书。小东开心极了，他再也不用因为家里穷买 不起书和读不起书而发愁了。因为他可以把看过的书拿出去卖，还可以分给那些也买不起 书的孩子。 小东非常感谢爱心女神，给他了一棵爱心树。他下定觉心一定好好学习，不辜负爱心 女神的期望。
小主持人语言表演三级班教材
基础教材考级篇 我是小主持人用语言的艺术，让孩子快乐成长！ 任教老师：刘天琳
《我是小主持人》一级班 ·目录· 第一章·第一节 ------------------------------------------------- 3 第一章·第二节 ------------------------------------------------- 6 第一章·第三节 ------------------------------------------------- 8 第一章·第四节 ------------------------------------------------- 10 第二章·第一节 ------------------------------------------------- 12 第二章·第二节 ------------------------------------------------- 15 第二章·第三节 ------------------------------------------------- 18 第二章·第四节 ------------------------------------------------- 21 第三章·第一节 ------------------------------------------------- 24 第三章·第二节 ------------------------------------------------- 27 第三章·第三节 ------------------------------------------------- 30 第三章·第四节 ------------------------------------------------- 33 第四章·第一节 ------------------------------------------------- 36 第四章·第二节 ------------------------------------------------- 39 第四章·第三节 ------------------------------------------------- 41 第四章·第四节 ------------------------------------------------- 43 第一章·第一节 【课程概述】 第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。 【课程内容】
小故事小表演
小故事小表演 《胆小先生》 有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都叫他胆小先生。 一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。 "你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。" 胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。 地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠….很快，地下室里住满了老鼠。 "不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。" "换房子"胆小先生大吃了一惊。 "对，换房子！"老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。 他们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都象过节一样。 "你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛老住在地下室这么好的地下室，你配住吗" "什么"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚---"老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。 "哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打的吱吱叫，全逃走了。 胆小先生后来怎么样了小朋友能猜的到吗 《小猪画蝌蚪》 小猪正在学画画。一天，它夹着画板，来到小河边。看见河里有一条小蝌蚪十分可爱，小猪对小蝌蚪说：“你好，我为你画一张画好吗” 小蝌蚪很高兴，小猪开始为小蝌蚪画画。小猪画了几笔，手酸了，休息了一会儿，又画了几笔，口渴了，喝一瓶水。好不容易画好了草稿，准备涂颜色了，才发现彩笔没有带，它拍拍脑袋，不好意思地说：“小蝌蚪，明天我来给你的画涂颜色，你来这儿等我。” 第二天，小蝌蚪等了一天，小猪没有来。第三天，小蝌蚪又没等到小猪。小猪回家就忘了他和小蝌蚪的约会，直到好多天以后才想起来。他夹着画板跑到河边，给小蝌蚪涂颜色，哪知小蝌蚪已经长出两条后腿了，他只好重新画。 小猪画了一会儿，看到一只蝴蝶就去捉，一会儿又和路过的小兔说说话，还有一条腿没画完，天就黑了。小猪又约小蝌蚪第二天再画。 结果，小猪又给忘了。过了好久，他才想起来，小猪夹着画板在河边等着小蝌蚪。可是等了好久，才看到一只绿皮青蛙向他游来。小青蛙说：“你好，小猪，你是来为我画画的”小猪说：“不，我是来找小蝌蚪的，他长着两条后腿。”青蛙笑了起来：“你找的小蝌蚪就是我，我天天都来这儿等着你给我画画。你一直没有来，现在我已经长大了，成了青蛙了。你还画吗” 小猪的脸红了，这次他画的可认真了，很快他就画好了一只神气的大青蛙。
幼儿教师资格证面试之讲故事的表演技巧及注意事项
参考医学 幼儿教师资格证面试之讲故事的表演技巧及注意事项讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证考试中，讲故事常常成为考生最 乐于抽选的题目。然而，在考试中，考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备 事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢？ 一、通读故事，理解大意，区分故事角色 拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。女口，《下雨的时候》中, 小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。 《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。 二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点 明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特 点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。从年龄特征上， 将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常 是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯， 《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。 还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现 了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声 再加入小蜜蜂的对白。 总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得高分。 三、分析文章内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言