浅析如何在小学音乐教学中培养学生的核心素养

龙源期刊网 浅析如何在小学音乐教学中培养学生的核心素养

作者：隋英南

来源：《读与写·上旬刊》2018年第09期

摘要：在新课程不断深入改革的今天，小学时期对于学生来说，是至关重要的，是学生人生观和价值观将要形成的时期，也是学生性格和习惯正在形成的关键阶段，因此小学音乐教师在进行课堂教学时，要坚持做到培养学生的核心素养，通过以下几大方面，做到转变传统的音乐学习观念；培养学生的音乐兴趣，注重学生审美教育；针对不同情况进行不同方式的教学，引导学生将音乐融入生活，以此来为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：小学音乐；培养学生；核心素养

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0180-01

1.转变传统的音乐学习观念

在一些相对落后的城市，音乐的授课过程主要还是以老师为主导，很少与学生进行互动，这种传统的音乐教学观念会影响到学生的学习兴趣。音乐教学不仅要教导学生进行音乐知识的学习，同时也要培养学生的思想道德素质与道德品质的形成。虽然我国教育不断的对音乐课程进行改革，但是在实际情况中，仍有很多学校对音乐课的重视程度不够。这些老师大多数还是片面的重视分数，利用分数来对学生的音乐能力水平进行判定。对音乐教育的观念没有转变，无法提高音乐教学的质量。

例如：通过游戏的方式帮助同学们更好的理解和消化所学的音乐知识内容。比如用余鱼咬尾的方式来帮助同学们进行歌词的记忆，掌握音乐的节奏。利用多元化的教学方式进行音乐的教学，在游戏的过程中进行音乐知识的学习不仅可以转变传统的音乐学习理念，做到推陈出新，同时也可以帮助学生更好的学习音乐知识，正确的把握重点，提高学习的积极性，从而提升教学的质量。

2.培养学生的音乐兴趣，注重学生审美教育

在过往的教学过程中教师多采用机械式的方式进行教学，让学生麻木的听取知识，但是兴趣是学习的基础，要培养学生的音乐兴趣才能更好的帮助学生体会到音乐的美妙，才会有一个愉快的音乐学习过程。僵硬的教学方式会阻碍学生积极性的提高，是学生对音乐课程产生反感，更不会形成音乐兴趣了，所以要拒绝机械式的教学，多培养学生的音乐兴趣。针对不同学生的音乐学习情况进行适当的鼓励和教学，帮助他们更好的形成自信，培养音乐兴趣。同时也