【开学梳理复习】部编版一年级语文下册第三单元知识小结
【部编新人教版】三年级下册语文：第三单元字词句读写知识小结
第三单元字词句读写知识小结一、汉语拼音我最棒1.易错音美术(shù) 一册(cè) 保存(cún) 社(shè)会赵(zhào)州桥建桥史(shǐ) 创(chuàng)造欧洲(zhōu) 建设(shè) 屠苏(sū) 旧符(fú)蔡(cài)伦作(zuō)坊2.多音字节（节目）ē（节骨眼儿）累（积累）è（劳累）é（果实累累）鲜ǎ（朝鲜）ā（新鲜）爪ǎ（张牙舞爪）ǎ（爪子）乘（千乘之国）é（乘坐）笼（笼子）ǒ（笼罩）作（作坊）ò（工作）二、精品生字归类屋1.易考字屠苏旧符独在阿拉伯欧洲保存智慧设计创举佳节异乡伟大社会赵县工匠建桥史2.形近字组词魂（魂魄）魄（气魄）借（借书）错（错误）酒（喝酒）洒（洒水）伯（伯父）怕（害怕）伟（伟大）苇（芦苇）符（符号）府（政府）洲（欧洲）州（广州）存（保存）在（正在）佳（佳节）住（住户）历（历史）厉（厉害）术（手术）木（木头）且（而且）目（目光）三、精品词语大盘点1.近义词欲—将借问—请问忆—想遥—远千门万户—千家万户伟大—宏伟贡献—奉献创造—缔造笨重—沉重粗糙—粗劣大约—大概减轻—减弱节省—节约坚固—牢固美观—雅观精美—精巧才干—才能完整—完好保存—保留悠闲—清闲连忙—赶忙普通—一般惊扰—惊动名扬中外—举世闻名2.反义词异—同遥—近暖—冷千门万户—独门独户方便—麻烦贡献—索取轻便—沉重便宜—昂贵邻近—遥远进步—后退雄伟—渺小节省—浪费美丽—丑陋宝贵—低贱缠绕—松开遥望—近视热闹—冷清普通—特殊紧急—松弛惊扰—安抚清清楚楚—模模糊糊拽住—松开形态各异—千篇一律3.好词运用(1)量词短语一(座)石拱桥一(个)大桥洞一(个)创举一(册)书一(层)薄片一(幅)画(2)动词铸刻携带剪碎切断捣烂晒干(3)四字词语世界闻名名扬中外来来往往清清楚楚(4)修饰性短语(完整)地保存(精美)的图案(美丽)的水花(宝贵)的历史文化遗产(世界闻名)的石拱桥(名扬中外)的画(既轻便又好用)的纸(5)关联词既……又……不但……而且……四、文本佳句大荟萃1.仿写句子(1)感叹句:你看,张择端画的画,是多么传神啊!(《一幅名扬中外的画》)仿写:雨后的空气是多么清新啊!(2)带关联词:这座桥不但．．坚固,而且．．美观。
【人教部编版语文一年级下册】全册第二单元知识点考点小结
人教部编版语文一年级下册第二单元知识小结一、笔画盘点 笔画名称 例字横折弯 没横折折撇 过、这、送横撇弯钩 阳 二、部首盘点忘→心字底(心) 席→广字旁(广)路→足字旁() 却→单耳旁(卩)甜→舌字旁(舌) 颜→页字边(页)三、字词盘点1.字(1)难读的字村(cūn) 毛(máo) 乡(xiān g ) 战(zhàn)士(shì) 想(xiǎn g ) 京(jīn g ) 常(chán g )壮(zhuàn g ) 觉(jiào) 再(zài) 却(què)送(sòn g ) 尝(chán g ) 香(xiān g ) 甜(tián)暖(nuǎn) 颜(yán) 因(yīn)(2)难写的字吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。
主:三横间距要均匀。
以:左低右高。
竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。
会:上部的“人”撇、捺要舒展。
走:先写“土”,再写一竖。
过:最后一笔是平捺,要写舒展。
伙:右部竖撇和捺收笔齐平。
伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。
这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。
太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。
因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。
为:第三笔横折钩的折略向左斜。
(3)多音字没{m éi (没有)m ò(沉没) 挑{ti āo (挑选)ti ǎo (挑战赛) 着{zℎe (看着)zℎáo (着急) 盛{sℎèng (盛开)cℎéng (盛满)觉{ji ào (睡觉)ju é(觉得)落{lu ò(落后)l à(丢三落四)2.词(1)必须掌握的词吃水主席江西没有以后走出北京天安门广场不过各种各样伙伴这么太阳校园金黄秋天因为(2)近义词带领～率领时刻～经常想念～思念遥～远非常～特别壮观～雄伟美丽～漂亮叫～喊各种各样～各式各样开心～快乐清凉～凉爽温暖～暖和到处～处处邀请～约请(3)反义词想念→忘记多→少弯→直远→近宽→窄洁白→乌黑回→去好→坏开心→难过有趣→乏味清凉→炎热温暖→寒冷香甜→苦涩邀请→拒绝(4)词语归类①量词一口井一块石碑一座天安门四个太阳一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机②动词立石碑挖水井踩影子跳房子讲故事做好梦③修饰词弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲各种各样的梦绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳多彩的季节④由意思相近的字组成的词语遥远清凉香甜温暖四、佳句积累1.疑问句别的孩子也是这样吗?也像我一样,这么想吗?疑问句是在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。
2020春部编版语文六年级下册第三单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
人教部编版小学语文六年下册第三单元知识点梳理、一课一练及答案附单元知识点复习要点、知识点测试卷第三单元每课知识点梳理：8匆匆一、组词：藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头课内词语：空虚叹息徘徊二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、形近字：藏（躲藏）臧（臧否）挪（椰动）娜（婀娜）徘（徘徊）排（安排）四、近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨五、反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断六、词语扩展：“千~万~”式：千门万户千言万语千山万水千变万化千呼万唤千军万马千秋万代千恩万谢千辛万苦千丝万缕千头万绪千思万虑ABB式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶香喷喷空荡荡七、词语解释：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉；看出来。
【遮挽】遮挡，挽留。
【伶伶俐俐】聪明；灵活。
【叹息】叹气。
【徘徊】①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
【蒸融】蒸发。
融解。
【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象。
【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
八、写出珍惜时间的语句(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(2)光阴似箭，日月如梭。
九、句子理解①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
【小学语文 】第3课 小青蛙(教案) 部编版语文一年级下册
3 小青蛙【教学内容】小学语文一年级下册识字第三课。
【教学目标】知识与技能1.会认13个生字，会写7个生字。
2.借助拼音正确流利地朗读儿歌。
3.通过学习，了解形声字的特点，并尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。
【教学重难点】重点：通过读儿歌识字，了解形声字的特点。
难点：尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.会认“清、晴、眼、睛”等13个生字，会写“青、清、气”等7个生字，认识一个新偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【重点难点】重点：会认会写本课生字，认识新偏旁。
难点：初步了解课文内容。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入1.老师给大家介绍一位好朋友，大家猜猜它是谁：绿衣小英雄，田里捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
2.学生猜谜语。
(青蛙)3.让我们走进今天的新课，来认识小青蛙。
二、初读课文，学习生字青 qīnɡ部首：青；笔画：8；组词：青山、青春；造句：河岸上长满了青草。
清 qīnɡ部首：氵；笔画：11；组词：清水、清早；造句：雨后的空气多么清新！气 qì部首：气；笔画：4；组词：气体、气压；造句：我打碎了花瓶，妈妈很生气。
晴 qínɡ部首：日(曰)；笔画：12；组词：晴天、晴空；造句：今天的天气真晴朗。
情 qínɡ部首：忄；笔画：11；组词：情节、情分；造句：我们的友情很深厚。
请 qǐnɡ部首：讠；笔画：10；组词：请求、请问；造句：遇到问题，我们要虚心向别人请教。
生 shēnɡ部首：生/丿；笔画：5；组词：生气、学生；造句：这种花儿在阳光下生长得很快。
yǎn jīng bǎo hù hài zuò shì ràng bìng眼睛保护害做事让病三、再读课文，辨析生字1.读课文，数一数，这首儿歌共有几句话。
部编版一年级语文下册第六单元知识小结及考点梳理
部编版一年级语文下册第六单元知识小结及考点梳理一、识字在第六单元中，小朋友们学习了一些新的字词，包括“石头”、“悬崖”、“猎人”、“猎物”等。
通过认读这些新字词，能够丰富词汇量，提高语言表达能力。
二、课文学习第六单元的课文主要讲述了一只小青蛙获救的故事，通过这个故事，小朋友们学会了团结互助的重要性。
同时，课文还涉及到了自然环境和动物的描述，帮助学生了解自然界的奥秘。
三、词语运用在第六单元中，学生们学习了一些新的词语，如“困难”、“努力”、“斩断”等，通过学习这些词语，能够帮助学生更准确地表达自己的想法和情感。
四、诗词欣赏第六单元还包括了一些优美的古诗词欣赏，如“大江东去”，“白日依山尽，黄河入海流”。
通过欣赏这些诗词，能够培养学生对文学的兴趣，提高审美能力。
五、笔记整理在学习第六单元的过程中，学生们可以通过整理笔记的方式进行复习。
可以将重点内容、重要词语和精彩句子整理成笔记，以便于日后复习时回顾。
六、考点梳理1.第六单元的主题是团结互助，学生需要理解故事中的道理，明白团结的力量。
2.学生需要掌握本单元中涉及的新词语和诗词，进行识字与识文。
3.考察学生对课文内容的理解和表达能力，要求能够准确描述故事情节和人物形象。
4.考察学生对课文中重点句子的理解和运用能力，要求能够运用课文中的语言表达自己的见解。
5.考察学生对课文涉及的道德观念的理解和体会，要求能够表达自己对道德事理的看法。
结语通过对部编版一年级语文下册第六单元知识小结及考点梳理的学习，相信小朋友们能够更好地理解并掌握本单元的知识内容，培养语文素养和文学情怀。
希望学生在学习中能够不断提升自己，实现个人价值，展现出优秀的语文能力。
祝大家学习进步！。
部编版语文一年级下册春夏秋冬教案与反思(推荐3篇)
部编版语文一年级下册春夏秋冬教案与反思(推荐3篇)部编版语文一年级下册春夏秋冬教案与反思【第1篇】教学目标：1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8 个生字;借助插图和动作演示理解词义。
教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好。
教学准备：字词卡片、课件。
教学课时： 2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，引入新课 1.引导学生交流四季的特点。
2.板书课题，学生齐读课题，着重指导读好生字“春”。
二、初读课文，感知内容1.师范读课文,要求学生认真听老师读课文，注意生字读音。
2.指导学生读课文。
(1)分部分读课文，师相机正音。
(2)让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，师相机点拨。
三、细读课文，随文识字。
1.看图学习课文第1部分词语。
(1)出示“春风”，指名说：图上画的是什么(2)认读词语“春风”。
(3)引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢(4)指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。
(5)学生在课本P2练习书写“春”“风”二字，小组展示，全班展示交流。
重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。
2.引导总结“春风”一词的学习方法。
3.小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。
(1)小组同学看图自学以上三个生词。
比较两个字的相同点和不同点，并组词。
(2)全班交流：夏天的特点是什么秋天和冬天呢教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。
(3)学生朗读三个词。
(4)指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。
4.整体诵读四个词。
5.出示：风声、雨景、霜降、下雪的场景。
(1)用连线题形式学习新词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(2)齐读、指名读、小组读。
部编版小学六年级语文下册3 第三单元知识小结【必备】
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字旋{xu án (旋转)xu àn (旋风) 薄{b ó(薄雾)b áo (薄饼)b ò(薄荷)挨{ái (挨打)āi (挨近) 吭{k ēng (吭气)ℎáng (引吭高歌)2.词(1)必须掌握的词空虚 叹息 徘徊 蚁穴 翻箱倒柜 念叨停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝(2)近义词聪明~聪慧 确乎~的确 旋转~转动觉察~察觉 遮挽~挽留 叹息~叹气徘徊~踌躇 蒸融~融化 盼望~渴望昏暗~阴暗 答应~同意 明媚~明朗简单~简易 吓唬~惊吓 焦急~着急兴奋~高兴 原谅~饶恕 耽搁~耽误缥缈~虚无 急遽~急剧 孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去➝来 谢➝开 聪明➝愚蠢 空虚➝充实枯➝青 散➝聚 旋转➝静止 徘徊➝果断盼望➝渴望 昏暗➝明亮 答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念念叨叨空空落落类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
2024年部编版语文一年级下册小公鸡和小鸭子教案与反思3篇
部编版语文一年级下册小公鸡和小鸭子教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册小公鸡和小鸭子教案与反思第【1】篇〗《小公鸡和小鸭子》教学设计【教材分析】《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。
这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，以读为主，理解课文内容，知道小公鸡和小鸭子的不同习性，小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳。
【学情分析】本篇课文篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。
要引导学生通过角色对话，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。
【教学目标】1.会认读本课12个生字及生字组成的词语，正确书写7个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
【教学方法】指导法、合作探究、朗读感悟法、表演法。
【学前准备】1.多媒体课件。
2.学生预习课文，自学生字词。
3.学生观察小公鸡和小鸭子的样子。
【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、引入，激发兴趣1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的。
)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！教师板书：小公鸡小鸭子2．结合，说说是怎么认出他们的。
学生：(他们长得不一样。
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。
)3．继续板书“和”，揭示课题。
4．齐读课题。
“和”在题目中是什么意思？教师引导"和"表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。
那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？二、识记生字，初读课文1．自由读课文。
(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。
部编版语文五年级下册第三单元知识总结(复习用)
【汉字的发展】
1. 回顾课文内容,填空。
（1）汉字字体的演变经历了甲骨
文小、篆
隶、书
楷书 、
金文 、
,现在楷我书们普遍使用的是
。
（2） 汉字 是世界上最古老的文字之一 , 汉字是
世界上使用人口最多的文字之一。
2021/2/22
（3）龙骨指的是 一些带有刻痕的龟甲、兽骨 。 龙骨出土的地方是 河南安阳 。第一个研究甲骨 文的人是 王懿荣 。因为甲骨文的发现,我国学 术领域里多了一门新学科——“ 甲骨学 ”。
③无字文章写古今
④益友何妨去复来
⑤水稻舞动千顷浪 ⑥春回大地千山秀
A.①④
B.②⑥
C.⑤⑥
D.①③
2021/2/22
12. 朗读诗歌,完成练习。
赞汉字 中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。
方式是 提示:根据实际情况填写即可。 。
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③在查找图书时, 书名 、 目录 、 内容简介 等, 能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。 ④在网上查找资料时,最重要的是（ D ）。 A.检索的方法 B.检索的条目 C.网络的路径 D.关键词 ⑤请教别人时,有哪些注意事项?请分条目写一写。 示例:一是注意使用礼貌用语;二是问题要简练,通俗易懂。
2021/2/22
（3）“松雪道人”是书法家（ D ）的别号。
A.颜真卿
B.王羲之
C.怀素
D.赵孟
（4）被称为“天下第一行书”的书法作品是
（ B ）。
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第三单元知识小结
一、部首盘点
块→土字旁(土) 孤→子字旁(子)
单→倒八(丷)
二、字词盘点
1.字
(1)难读的字
捉(zhuō) 直(zhí) 死(sǐ) 身(shēn)
只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhònɡ) 招(zhāo)
静(jìnɡ) 怎(zěn) 跳(tiào) 讲(jiǎnɡ)
绳(shénɡ) 得(děi) 运(yùn)
(2)难写的字
也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。
居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。
乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。
(3)多音字
地{𝑑ì(地上)𝑑𝑒(依依不舍地) 只{𝑧ℎǐ(只有)𝑧ℎī(一只) 种{𝑧ℎò𝑛ɡ(种下)𝑧ℎǒ𝑛ɡ(种子)
乐{𝑙è(快乐)𝑦𝑢è(音乐)
好{ℎǎ𝑜(好多)ℎà𝑜(爱好) 得{𝑑ě𝑖(得亏)𝑑é(取得) 行{𝑥í𝑛𝑔(步行)ℎá𝑛𝑔(银行)
2.词
(1)必须掌握的词
河边 草地 听见 哥哥 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后
来 邻居 快乐
招呼 安安静静 很好 当然 跳绳 踢足球 讲故事 听音
乐 打排球 玩游戏 许多
(2)近义词
许多～很多 偷偷～悄悄 忽然～突然 飞快～赶快 从前～
以前 孤单～孤独
邻居～街坊 招呼～呼唤 一起～一块 快乐～开心 独自～
单独 正好～恰好
当然～固然 轮流～轮替
(3)反义词
进→出 不行→可行 后面→前面 飞快→缓慢 笑→哭 单
→双 亮→暗
从前→现在 快乐→伤心 安安静静→吵吵闹闹 有→无 独
自→共同
静悄悄→闹哄哄
(4)词语归类
①AABB式词语:叽叽喳喳 安安静静
类似的词语:平平安安 快快乐乐
②ABB式词语:静悄悄 胖乎乎 红润润
类似的词语:黑乎乎 亮晶晶 气冲冲
③量词
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
④动词
折船 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 讲故事 下象棋
打羽毛球 坐跷跷板
玩游戏 拔河 捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会
拿拖鞋 洗手绢
⑤修饰词
飞快地游 安安静静地睡觉
三、佳句积累
1.精彩句
(1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
(2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
(3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
2.感叹句
四个人玩,很好!
五个人玩,很好!
许多人玩,更好!
这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。
3.含有关联词的句子
(1)树很孤单,喜鹊也很孤单。
(2)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
(3)树很快乐,喜鹊也很快乐。
4.排比句
这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。
“只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。运用排
比的修辞手法可以使文章的节奏感更强,条理性更好,更利于表达强
烈的感情。
四、易错反思
1.“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,容易读成平舌音。
2.“死、怎”是平舌音,容易读成翘舌音。
3.“块、跳、连”都是三拼音节,容易把中间的介母丢掉,拼成两
拼音节。
4.“听”右部“斤”的第一笔是平撇,容易写成横。“哥”是两
个“可”摞在一起,上部“可”的竖钩要写成竖。
五、考试热点
1.《小公鸡和小鸭子》的内容及主题经常以填空的形式出现。课
后“读一读,比一比”经常以补全句子或仿写句子的形式出现。
2.《树和喜鹊》的第3～5自然段经常以课内阅读的形式出现。
课后的“读一读,记一记”是考查的重点,其中特殊词语“叽叽喳喳”
“安安静静”经常以仿写的形式出现。
3.《怎么都快乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。
4.语文园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字
典题的形式出现。《赠汪伦》需要背诵,经常以按原文填空的形式出
现。《胖乎乎的小手》经常以阅读的形式出现。
六、“1+X”阅读
推荐篇目:胡木仁《三个小伙伴》
推荐理由:故事采用对话的形式,讲述了小野猪、小象和小袋鼠三
个小伙伴一起上山栽树的故事。在栽树的过程中,他们各自发挥长处,
密切合作。故事告诉我们“团结起来力量大”的道理。文中一系列动
词的使用,将人物的动作描绘得非常到位。
阅读方法:这是一篇童话故事,我们可以采用分角色朗读的形式,
边读边想象故事描绘的情景,感受三个小伙伴之间的友谊。也可以在
班里演一演。