一滴眼泪换一滴水
《一滴眼泪换一滴水》教师版
一.知识小引（一）法兰西的莎士比亚维克多·雨果(Victor Hugo，1802.2.26～1885.5.22)，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。
他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。
其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
其代表作是：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》、诗集《光与影》和《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》、短篇小说《“诺曼底”号遇难记》等。
（二）小说《巴黎圣母院》故事梗概：丑聋人卡西莫多被巴黎圣母院的神父克罗德收养，做撞钟人，外貌正经的克罗德神父自从遇见美丽的吉普赛少女埃斯美拉达后，被其美色所诱而神魂颠倒，指使卡西莫多强行掳走埃斯梅拉达，途中被福比斯骑兵上尉队长所救，埃斯美拉达因而爱上了福比斯。
但福比斯生性风流，被怀恨在心的克罗德刺杀，但没有死，并嫁祸于埃斯梅拉达，令她被判死刑。
行刑时，卡西莫多将埃斯美拉达救走并藏身于圣母院中，乞丐群众为救埃斯梅拉达而冲入教堂，误与卡西莫多大战，埃斯美拉达被由克罗德带领的军队绞杀在广场上，卡西莫多愤然将克罗德从教堂顶楼摔落地下，最后卡西莫多抚着埃斯美拉达的尸体殉情。
（故事中还有落魄诗人Gringoire 和丢失了孩子的可怜母亲“香花歌乐女”的衬托剧情。
）小说评价：在阅读这本书的过程中可以感受到了强烈的“美丑对比”。
书中的人物和事件，即使源于现实生活，也被大大夸张和强化了，在作家的浓墨重彩之下，构成了一幅幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、美与丑的对比。
这种推向极端的美丑对照，绝对的崇高与邪恶的对立，使小说具有一种震撼人心的力量，能卷走我们全部的思想情感。
一滴眼泪换一滴水ppt26 课件下载
（钱理群）
鲁迅笔下的“看客”形象：
有些老女人没有在街头听到她的 话，便特意寻来，要听她这一段悲惨 的故事。直到她说到呜咽，她们也就 一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息 一番，满足地去了，一面还纷纷的评 论着。
他们为什么会有这样的思想状态？
中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》
中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》
场景欣赏《泰坦尼克号》片断
体味场景描写转换成镜头画面的魅力
写作实践：场景片断练笔
• 刹那间的精彩 • 感动一瞬间 要求：任选一题，400字左右，注意观察，写
出你的真情实感。
场景描写在小说中有哪些基本功能？
◎给全篇“定调”，使小说进入叙事更舒缓、自 然；（如果以场景描写作为小说的开头，会使小 说显得更舒缓、自然）
• 残酷的刑罚 • 群众的冷嘲热讽与打骂 • 副主教的忘恩负义
没有使他 流泪
人有两只耳朵，一只耳朵 听到上帝的声音，一只耳朵听 到魔鬼的声音。
维克多·雨果
雨果在《〈克伦威尔〉序言》中说：
“丑存在美的旁边，畸形接近着优美， ‘丑恶滑稽’藏在‘典雅高尚’的里 面，恶与善相共，阴影与光明相共。”
他正是以这种审美的对照原则来进行艺术 实践的。
两种受难:
肉体酷刑 精神酷刑
是哪些人让伽西莫多的眼睛“干燥如焚” 长时间失望”的？又是谁让他“生平第一 次”流出了眼泪？
然而，我们应该公正地说，他 也许不是天生凶恶。自从他向人群 中踏着第一个脚步，他就觉得—— 接着就看出自己是被人鄙弃、嫌厌 和推拒的。人们的谈话，在他听来 总是嘲骂和诅咒。他渐渐长大起来， 在他四周依旧只找到仇恨，他学到 了一般人的凶恶，他拾得了人家用 以伤害他的武器。
一滴眼泪换一滴水(一)统编版语文高中一年级教案ppt
谩骂诅咒
五、梳理情节
一（1-5）： 行刑前的格雷沃广场景象 二（6-16）： 受刑人的出现和围观者的态度 三（17-23）：接受笞刑的具体经过 四（24-39）：围观者的侮辱 五（40-47）：受刑人的愤怒和希望的破灭 六（48-67）：在无人理睬后有人给他水喝
等待 出场 鞭刑 示众 示众 讨水 喂水
五、梳理情节
镂刻（lòu） 垂头耷脑（dā） 刽子手（guì） 抽搐（chù） 黝黑（yǒu） 轧轧地（yà） 挨完（ái） 虫豸（zhì） 间或（jiàn） 缄默（jiān）
一、课前检查
意趣：意味和兴趣。 菲薄：微薄（指数量少、质量次）。 懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。 虫豸：虫子。 恫吓：威吓，吓唬。 枉自：白白地。 未遂：没有达到（目的）；没有满足（愿望）。
雨果是19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史 上杰出的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思 想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60 年以上，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一 份十分辉煌的文化遗产。1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和 《<克伦威尔>序言》，“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动 的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。1830年他据序言中的理 论写成第一个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标志着浪 漫主义对古典主义的胜利。
二、作者简介
雨果（1802----1885），19世纪法国伟大的浪漫主义文学 家，法国文学史上最伟大的作家之一。
雨果一生坎坷而丰富，19世纪40年代的十年间，主要从事 政治活动。1851年雨果因鼓动民众起义，开始了19年的流亡生 活，1870年结束回到法国。他始终关注国家和民族的命运，积 极投入保卫共和国的斗争。1885年雨果逝世于巴黎。
《一滴眼泪换一滴水》课例赏鉴
人 受 惊 后 的 表 情 ” 。
为 有 什 么 问题 ？ （ 交 流 讨 论 ） 生
师 ： 报 ， 主 题 来 说 更 加 突 回 从
师 ： 得 非 常 好 。 西 莫 多是 抓 伽
生 １ 我认为这里“ 泪” ４： 眼 和 出 了伽 西 莫 多 的 感 激 之 情 。 ， 好 请
现 可 以 看 出 ，他 之 前 对 他 所 犯 的 精 神 生 活 ， 其 实就 是 一 张 白 纸 。 可 能 是 为 了 塑 造 爱 斯 梅 拉 达 这 个 他 错 误 是 完 全 没 有 人 性 的 认 识 的 ， 如 果 灌 之 以 真 善 美 ，就 可 以把 他 人 物 ， 给 了她 很 多优 秀 的 品 质 ， 而
师 ： 什 么他原 来不流 泪呢 ？ 为 生 ６： 从 １ 、 １ ２ 小 节 ， ９ ２ 、２ 伽
语 文教 学 通讯 ２ １． ８ ０１ －／ ７ Ａ
西 莫 多 受 刑 之 前 和 受 刑 时 候 的 表 的 行 为 动 作 ，但 是 他 没 有 人 类 的
生 １ （ 伟 悦 ）我 觉得 作 者 ６徐 ：
个 没 有 是 非 善 恶 观 念 的 人 。他 什 是 爱 斯 梅 拉 达 喂 伽 西 莫 多 水 。 眼 泪 因 一 滴 水 ” 爱 斯 梅 拉 达 给 他 然 。
么 时 候 开 始 意 识 到 去 劫 持 爱 斯 梅 后 伽 西 莫 多 因 为 感 动 而 流 下 了 眼 送 水 ， 伽 西 莫 多 因 感 激 而 流 出 了
的 仇 人 爱 斯 梅 拉 达 给 他 水 喝 之 里 就 一 定 有 自责 。 此 善 良 、 好 有 没 有 注 意 到 一 个 词 “ 也 许 是 如 美 这
时 ，观 众 突 然 由嘲 笑 变 为 拍 着 手 的 姑 娘 ， 自 己 昨 晚 竟 然 想 去 抢 走 那 不 幸 的 人 生 平 第 一 次 流 出 的 眼
《一滴眼泪换一滴水》教案设计
２ 刑场是严肃的， ． 神圣的。但是 ， 我们在伽西莫多
受刑的地方 ， 既听到了刺耳的笑声 ， 又看见了动人的微
笑 。你能从课文中找出来吗？这些“ 的内涵相同吗？ 笑”
【 明确 】① 群 众的 “ 笑”——麻 木而
嘲讽 的 笑 。（ 是 黑 暗 的 中世 纪的 欢 笑 ． 这 这
是 一 种 肆 虐 的 、 耳 的 噪 音 ， 震 慑 我 的 刺 它 耳鼓 ， 令人 不寒 而 栗。而且 作 者 突 出“ 孩 小 们和 姑 娘 们 笑得 格 外 厉 害” ，说 明 当时 社
讽与打骂没有使他 流泪， 副主教 的忘恩 负
２ ．在人 性的看台上 ， 能分辨美与丑 ； 培养学生追 求美 、 憎恶丑的情感 。 【 习题设计 】 预 １ ．初步朗读 课文 ， 出你 的阅读感受 ， 写 或记下你
的 疑惑 。 全 班 共 收集 问题 ３条 ） （ ９ ２ ．美 丽 的 爱 斯 梅 拉 达 走 上刑 台 给 丑 陋 的伽 西 莫 多 喂水 ， 情 景 会 引 起 看 客 的很 多 反 应 ， 中写 出 了 这 文
埃拉 面 前 … … 皮 鞭 在 空 中挥 动 时 就 把 一 些血 珠 溅 到
１ ．爱斯梅拉达被伽西莫多劫持 过 ，但在伽西莫
多遭受笞刑 ， 被打得死去活来 的时候 ， 她还会 给伽西 莫多喂水 。这说明爱斯梅拉达真的很 善 良， 还是表明
观 众 的 身上 ” 等 。 等
ｊ 、【 思考 ・ 领悟 】
１ ．感受爱斯梅拉达的人性美 ，分析伽西莫 多眼
泪的丰富内涵。
２ ．能够认识人性这一永恒的话题 ，作 出 自己对
人 性美 丑 的 理解 。 ３ 学 习 多角 度 对 比表 现人 物 性 格 和 主题 的方 法 。 ． 【 学重点 】 教 １ ．感受 爱 斯 梅 拉 达 的 人性 美 ，分 析 伽 西 莫 多 眼 泪 的 丰 富 内涵 。
一滴水 一滴泪——《一滴眼泪换一滴水》教学简案及思路解说
ｂ 我 看 到 了 一 个 无 力 抗 争 的 眼 表 达 的 内 心 。 ．
２ “－￣ Ｊ ” 一 滴 泪 ” 富 内 他 以 挣 扎 抗 争 ； 当 侮 辱 雨 点 般 袭 ．一 ｔ “ － 丰
来 时 ， 以 狂 怒 抗 争 ； 克 洛 德 见 个 问题 。 他 当 死不 救 、 身远 离 时 ， 以咆 哮抗 转 他
（ ２） 这 滴 泪 ，对 伽 西 莫 多 而 明 确 ：１ 第 一 段 译 文 更 传 （）
（ ） 看 怪 人 刑 台 — — “ 力 。那 像 腰 部 被 牛 虻 叮 过 的 公 牛 言 ， 竟 意 味 着 什 么 ？ 一 一 看 究
客 ” 份 对话伽 西 莫多 。 身
￣．， 文学讯＠ ＇７Ａ 孰通 ０～ 语 １８ ０
着 因 绝 望 而 久 久 抽 搐 的 畸 形 脸
颊 ， 缓 地 流 下 来。也 许 ， 是 这 缓 这
（ ） 一 阵 惊 惶 和 痛 苦 的 抽 搐 个 苦 命 人 平 生 第 一 次 流 泪 。（ 维 １ 倪
时 ， 竞 义无反顾地把“ 父” 他 义 克 散 布 到 他 脸 上 每 一 根 筋 络 ， 但 是 中 译 ， 浙 江 少 儿 出 版 社 ２ ０ 年 ０９ 洛 德 推 下 钟 楼 。是 什 么 力 量 让 伽 他 没 有 叹 一 口气 ， 只是 把 头 向 后 版 ） 西莫 多 做 出如 此骇 人 之举 呢？带 转 转 ， 右 转 转 ， 向 左 转 转 ， 向 又 并 滴 水 》 。
【 学 过程 】 教
一
、
导 入新 课 、 趣 生疑 激
争 ： 是 ， 争 怎 能 战 胜 丑 恶 的 心 燥 如 焚 的 独 眼 里 ， 滚 出 了 一 大 颗 但 抗
语文必修4苏教版第二专题版块二《一滴眼泪换一滴水》教案
《一滴眼泪换一滴水》教案教学目标：1．了解雨果的生平创作，对浪漫主义文学有一个初步的认识；2．理清课文的情节，阅读体会文本体现出来的人性的美与丑；掌握鉴赏小说的方法之一：通过分析人物形象理解小说主题；3．初步认识人性这一永恒的话题，做出自己的理解。
教学重点、难点：1．体会作者在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美。
2．了解作者的创作原则：美丑对照原则；3．“美与丑的看台”教学方法：合作探究法、点拨法课时安排：1课时教学过程：一、导语&作者介绍他是一个作家，却享受了许多政治家不能享受的殊荣，法国政府为他举行国葬，他的灵柩设在凯旋门下让人们瞻仰，他出殡的那一天，整个巴黎万人空巷，200多万人为他送行！一个民族把给予君主的荣誉授予了一位作家，在人类历史上，这还是第一次！这位作家就是维多克·雨果。
（出示幻灯片）维克多·雨果（1802----1885），19世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。
雨果一生坎坷而丰富，19世纪40年代的十年间，主要从事政治活动。
1851年雨果因鼓动民众起义，开始了 19年的流亡生活1870年结束回到法国1885年雨果逝世于巴黎主要作品：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》一位作家，何以在整个法国举足轻重？他给法国，给世界留下了什么？希望我们能够通过今天学习的课文管中窥豹，略见一斑！(大屏幕投影课题“一滴眼泪换一滴水”)二、整体感知，理清环境、人物、情节。
师：这篇课文节选自雨果29岁时创作的长篇小说《巴黎圣母院》，讲小说，我们就不得不得不提小说的三要素，那就是小说的环境、人物、情节。
一本名著就是一道精美的大餐，今天我们一起来品读雨果的《一滴眼泪换一滴水》。
(板书课题)这篇小说很长，人物众多，核心人物是谁啊？生：伽西莫多。
师：(板书：伽西莫多)我们先来理一理其他人物与伽西莫多的关系。
老师觉得这些人物可以分为三类：围观看客是与伽西莫多无关的人，(板书：与他无关的人)那神甫是他……？生：最亲密的人、最尊敬的人。
一滴眼泪换一滴水（苏教版高一必修）
一滴眼泪换一滴水(苏教版高一必修)教学目标1、了解雨果的生平创作及浪漫主义的创作风格；2、理清课文情节，阅读体会文本体现出来的人性的美与丑，并形成正确的人性观念。
3、联系生活实际，结合文本阅读，理解“看客”所揭示的人性的悲剧4、分析文中对比的手法重点难点：“看客”所揭示出的人性的悲剧及在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美，帮助学生形成正确的人性观念。
第一课时一、导入“真善美”与“假恶丑”是我们常谈的一个话题，也往往是文学上视为作品思想灵魂的一个内容。
在世界文学名著中，有一部作品被公认为对“美”与“丑”诠释得最深刻、最具艺术性。
这部作品就是《巴黎圣母院》。
二、作者简介雨果(1802—1885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法国东部的一个小镇，出身贫民，参加过革命军，后在拿破仑军队当过将军。
幼年曾随父亲到过许多国家，11岁时跟着母亲和两个哥哥返回巴黎。
雨果自幼多才多艺，尤其热衷于文学，14岁开始写诗，15岁写的《读书乐》就获法国学士院征文奖，18岁时获“文艺竞赛硕士”荣誉，被誉为“神童”。
后来主要写小说，其作品多反映对政治的关注。
1831年(29岁)写的《巴黎圣母院》以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛，是其代表作品之一。
1851年,因反对路易波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生活。
1870年,他回到巴黎继续参加政治运动，1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安葬伟人的先贤祠。
主要作品：剧本《克伦威尔》及其序言，剧本《欧那尼》，小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》。
三、简介《巴黎圣母院》这个故事的梗概。
（注释①或教参P60）四、整体感知1、字词唆使笞刑镂刻垂头耷脑抽搐蜷缩恫吓黝黑懊丧憎恨虫豸虐待缄默咆哮怂恿犄角2、学生简单复述课文情节三、研习课文1“一滴眼泪换一滴水”在什么情况下发生的？点拨：伽西莫多在格雷沃广场受刑，受尽了周围人的侮辱诅咒之后，受到他伤害的爱斯梅拉达却给他水喝，伽西莫多流下了生平第一滴眼泪。
《一滴眼泪换一滴水》知识清单
1 《一滴眼泪换一滴水》知识清单 一、作者简介 雨果(1802—1885)，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上杰出的资产阶级民主作家。1827年发表剧本《克伦威尔》和《〈克伦威尔〉序言》，此序言被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》，诗集《东方诗集》《暮歌集》《静观集》，剧本《欧那尼》等。 二、创作背景 《巴黎圣母院》写于法国风云变幻、阶级斗争激烈的年代，是他所有小说中浪漫主义色彩最浓的一部。对于创作的缘起，雨果在原版序言中说：“数年前，本书作者参观——毋宁说是搜索——圣母院时，在一座尖顶钟楼的阴暗角落里，发现墙上有个手刻的字：ANAΓKH(希腊语‘命运’的意思，编者注)。这几个大写的希腊字母，经岁月侵蚀，黑黝黝的，深深凹陷在石头里面，观其字形和笔势，呈现哥特字体的特征，仿佛是为了显示这些字母系出自中世纪某个人的手迹，这些难以描状的符号，尤其所蕴藏的宿命和悲惨的意义，深深震撼了作者的心灵。”正是基于这样一种深刻的体验，雨果开始了创作，他用了六个月的时间完成了这部世界巨著。 三、字音 ①抽搐．(chù) ②牛虻．(méng) ③跛．脚(bǒ) ④犄．角(jī) ⑤怜悯．(mǐn) ⑥虫豸．(zhì) ⑦凹．陷(āo) ⑧黝．黑(yǒu) ⑨砌．成(qì) ⑩憎．恶(zēng) ⑪惊惶．(huáng) ⑫怂．恿(sǒng yǒng) 四、字形 矮ǎi高矮) 诅zǔ诅咒 缕lǚ丝缕) 苔tái苔藓) 倭wō倭寇 咀jǔ咀嚼 镂lòu镂刻 笞chī鞭笞
胴dònɡ胴体 踝huái脚踝 淌tǎnɡ流淌 谑xuè戏谑 恫dònɡ恫吓 裸luǒ赤裸 倘tǎnɡ倘若 虐nüè虐待 五、近义词辨析 (1)爆发·暴发 同：都有“突然发作”的意思。 异：“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四处迸出；(事变)突然发生。 “暴发”指突然发财或得势(多含贬义)。 2
一滴眼泪换一滴水ppt全解2
人物自身的对比
表 里
伽西莫多
外表丑陋——内心美好
对 比
克洛德
道貌岸然——虚伪狠毒
前 后
伽西莫多 愚昧麻木——感激悔恨
对 比
群众
冷漠帮凶——感动叫好
人物之间的对比
伽西莫多/ 爱斯梅拉达
外丑内美—内外兼修
伽西莫多/ 克洛德
外丑内美—外美内丑
爱斯梅拉达 /克洛德
爱斯梅拉达 /围观群众
内外兼修—外美内丑 以德报怨—冷漠寡情
“只要是美的，人人都喜欢。” 结合你对文本的理解，回眸这 句广告词，你有什么新的启示？
鲁迅先生一生致力于为民呐喊，面对愚弱 的国民，他“哀其不幸，怒其不争”， “揭出病根，引起疗救的注意”,从《祝福》 中的一群幸灾乐祸的老女人,到《药》中的 茶客,再到《藤野先生》中赏鉴盛举的人 们……今天，这些看客仍然活络在我们的 身边。且看：闹市行窃杀人灭活口 ，众人 冷漠凶手逃无踪；悲情男跳楼起犹豫，冷 看客喊跳寒人心 。面对此情此景，你有哪 些想法和做法，请把它表达出来，跟大家
只要是美的，人人都喜欢。
一滴眼泪换一滴水
【法】雨果
执教：吴永军
克洛德
最亲的人
伽
西 莫
看客
无关的人
多 爱斯梅拉达 伤害过的人
文章的主要情节是什么？
在这期间,伽西莫多有哪些表现？
受刑时 ——忍耐 遭群众辱骂时 ——狂怒 愤怒 憎恨 克洛德躲避他时 ——绝望 爱斯梅拉达喂水时 ——流泪
作者是通过什么手法塑造了一 组 看，是不是有些问题？
“眼泪”和“水”各有怎 样的符号意义？
残酷的笞刑
群众的辱骂 副主教的逃避
爱斯梅拉达的 “一滴水”
以德报怨 人性的呼唤