小巧手科技制作活动方案
幼儿园穿针引线活动方案
幼儿园穿针引线活动方案一、活动主题。
“小小巧手，穿针引线”二、活动目的。
这个活动可好玩啦。
能让幼儿园的小弟弟小妹妹们锻炼小手的灵活性，就像我们玩小积木一样，小手动来动去变得更灵巧。
而且呀，还能让他们更有耐心呢。
我就想起我刚开始系鞋带的时候，总是系不好，急得都想哭，但是多试几次就好了。
小弟弟小妹妹们通过穿针引线也能变得更有耐心。
三、活动准备。
1. 材料。
咱们得准备好多粗粗的针，就像我们缝衣服用的那种大针，可不能是尖尖的容易扎到人的针哦。
还有五颜六色的线，像彩虹一样好看。
再准备一些硬纸板，把硬纸板剪成各种可爱的形状，像小爱心、小星星。
2. 场地。
找一个宽敞明亮的教室或者幼儿园的活动室，要打扫得干干净净的。
我记得我们幼儿园的活动室，地上铺着软软的地毯，墙上画着好多小动物，在这样的地方玩可舒服了。
四、活动过程。
1. 开场。
老师可以先给小弟弟小妹妹们讲一个故事。
比如说，从前有个小裁缝，他的小手可巧啦，能把各种漂亮的布缝成好看的衣服。
今天呢，小弟弟小妹妹们也来当小裁缝。
2. 示范。
老师拿着针和线，慢慢地把线穿过针眼，就像小鱼游进小洞口一样。
然后把针穿进硬纸板的小孔里，一边穿一边说：“看呀，线就像小火车在轨道上跑呢。
”3. 小朋友操作。
让小弟弟小妹妹们自己动手啦。
他们可能会遇到一些小麻烦，像线怎么也穿不进针眼。
这时候，旁边的小伙伴就可以帮忙，就像我们在幼儿园搭积木，有人不会搭，大家就一起想办法。
有的小朋友可能会把线穿得歪歪扭扭的，不过没关系呀，这也是他们努力的成果。
五、活动奖励。
咱们可以准备一些小贴纸，像小花朵贴纸、小动物贴纸。
给那些穿得又快又好的小弟弟小妹妹贴上，他们肯定会特别开心。
就像我们在学校得到小红花一样，心里美滋滋的。
六、活动结束。
大家一起把自己穿好线的硬纸板作品挂起来，就像挂小彩旗一样。
整个教室或者活动室就变得超级漂亮啦。
小弟弟小妹妹们看着自己的作品，会特别有成就感呢。
这个穿针引线的活动方案是不是很棒呀？幼儿园的小宝贝们一定会很喜欢的。
幼儿园科技手工制作方案
幼儿园科技手工制作方案 一、方案背景 科技的快速发展已经深刻改变了人类的生活方式，家庭、学校、社会等各方面都离不开科技的帮助。而在幼儿园教育方面，科技手工制作也越来越受到大家的重视。科技手工制作不仅可以锻炼幼儿的动手能力、想象力和创造力，而且可以让幼儿更好地了解科学知识和科技应用。
二、目标 本方案的目标是：通过科技手工制作活动，促进幼儿的综合素质发展，提高幼儿的动手能力、想象力和创造力，激发幼儿对科学知识和科技应用的兴趣，为幼儿的未来学习打好基础。
三、内容 1、电子灯笼制作 制作材料：电池、LED灯珠、彩纸、透明胶带、剪刀等。 制作过程： 步骤1：将LED灯珠用透明胶带固定在电池的两端。 步骤2：用闪闪发光的LED灯珠连接两块电池。 步骤3：用彩纸折出一个三角形，然后将它按照正方形的比例剪成蓝色和黄色相间的白色。
步骤4：用剪刀将彩纸的四个角剪成圆形，然后将彩纸卷成圆筒形，用透明胶带固定。
步骤5：在圆筒形彩纸的底部用剪刀割上三条小口，然后将LED灯珠放进去。
步骤6：调节好电池和灯珠以后，用纸板做一个手柄，黏在灯笼上即可完成。
2、机器人制作 制作材料：电池、小电机、纸板、彩色线圈等。 制作过程： 步骤1：用纸板切出机器人的基本形状，然后用彩色线圈做出机器人眼睛和嘴巴。
步骤2：把小电机连接到电池上，并固定在机器人的底座上。 步骤3：用剪刀在机器人底座上开一个小洞，然后把小电机的轴固定进去。
步骤4：安装好电池和小电机之后，机器人就能活动了。 3、迷你风车制作 制作材料：彩色纸板、牙签、剪刀等。 制作过程： 步骤1：将纸板剪成一个正方形。 步骤2：折成三角形部分，然后剪成一个圆形。 步骤3：将纸板的四个角剪成四个小洞。 步骤4：用牙签将四个小洞穿起来，然后将风车底部的牙签固定在小木棒上。
步骤5：用力吹气进风车，风车就能转动了。 四、实施步骤 1、为了让每个孩子都能够参与到活动中来，我们可以把班级分成小组，每个小组最多不超过6人，然后由一名教师带领分别进行制作。
幼儿园小小创客：儿童科技手工DIY实践活动方案
幼儿园小小创客：儿童科技手工DIY实践活动方案幼儿园小小创客：儿童科技手工DIY实践活动方案在当今科技迅猛发展的时代，培养孩子的创造力和动手能力变得越来越重要。
幼儿园作为孩子们启蒙教育的重要阶段，应该注重培养孩子的科技手工DIY实践能力，帮助他们在玩耍中学习，激发他们的创造力和想象力。
为了在幼儿园开展科技手工DIY实践活动，以下是一个方案供参考。
一、活动目标1. 培养孩子的动手能力和创造力。
2. 帮助孩子了解简单的科技原理。
3. 促进孩子的团队合作和沟通能力。
4. 增强孩子的自信心和自主学习能力。
二、活动内容1. 科技实验制作：引导幼儿利用日常生活中的简单材料制作一些简单的科学实验器材，如风车、水轮等，让孩子们亲自动手制作，并观察实验现象，了解简单的科学原理。
2. 机械模型制作：以简单的齿轮或滑轮为基础，让孩子们动手制作一些小型机械模型，如转动的风车、滑动的小车等，锻炼他们的动手能力和观察力。
3. 电子电路DIY：利用简单的电子元件，让孩子们接触基础的电子电路制作，如制作简单的发光二极管电路、开关电路等，让他们了解基本的电子原理。
4. 创意手工制作：鼓励孩子们利用废旧材料进行创意手工制作，比如利用废纸箱制作简易的太阳能烘干箱，或者利用废纸制作简易的纸飞机等，培养他们的创造力和环保意识。
三、活动组织形式1. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组配备一名老师或家长的协助，进行分组活动，组内合作完成实践任务，培养团队协作意识。
2. 示范引导：老师或家长可以先为孩子们做一些样品，让孩子们观察和学习，然后是孩子们自己动手制作。
3. 自由探索：在活动中，可以给孩子们一定的自由探索空间，鼓励他们按照自己的想法和创意进行制作。
四、活动评估1. 学习目标：通过活动的评估，检查孩子们是否达到了活动的学习目标，如动手能力、团队合作等。
2. 创造力：评估孩子们的创意设计和制作成果，看是否能够有新颖的创意和设计。
3. 互动表现：评估孩子们在活动过程中的互动和合作表现，看是否有良好的团队合作和沟通。
幼儿园动手制作科技活动：DIY科技小作品制作与展示方案
幼儿园动手制作科技活动：DIY科技小作品制作与展示方案幼儿园动手制作科技活动：DIY科技小作品制作与展示方案1. 前言在当今信息技术飞速发展的时代，科技教育已经成为幼儿园教育的重要组成部分，而动手制作科技活动更是培养孩子动手能力、创造力和实践能力的重要途径之一。
本文将重点探讨幼儿园动手制作科技活动中的DIY科技小作品制作与展示方案，为幼儿园教师和家长提供一些有价值的参考和指导。
2. DIY科技小作品制作2.1 确定作品主题我们需要确定DIY科技小作品的主题。
可以选择一些简单的科学原理，比如光学、电路、力学等，或者选择一些日常生活中的问题，比如环保、节能、废物利用等。
主题的选择要贴近幼儿园小朋友的生活，并且能够引发他们的兴趣和好奇心。
2.2 材料准备根据确定的主题，准备相应的制作材料。
比如要制作一个简单的小风车，需要准备塑料片、竹签、胶水等材料。
如果制作一个简单的电路小实验，需要准备电池、小灯泡、电线等材料。
材料的选择要考虑到安全性和易获取性，同时也要考虑到对幼儿的启发和引导作用。
2.3 制作过程在确定了主题和准备好了材料之后，可以开始进行DIY科技小作品的制作。
在制作过程中，要注意引导幼儿动手操作，让他们自己亲自动手去剪、粘、装配，体会到动手的乐趣和获得成功的喜悦。
在制作过程中，也可以适当给予一些科学原理的解释，引导幼儿去思考和探索。
3. 展示方案3.1 制作成果展示制作完成后，可以组织幼儿进行DIY科技小作品的展示。
可以选择在幼儿园的活动室或者教室进行展示，邀请其他班级或家长前来观摩。
在展示过程中，可以让幼儿们自己讲解他们的作品，介绍作品的原理和制作过程，同时也可以让其他幼儿和家长参与其中，互相学习和交流。
3.2 参观科技馆除了在幼儿园内展示，也可以组织幼儿们去科技馆参观。
科技馆中有许多丰富的科技展品和实验项目，可以给幼儿们带来更多的科技启发和创造灵感。
在参观过程中，可以引导幼儿们对展品进行观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_1
《有趣的泥塑》一、教学分析泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作。
针对三年级学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以民间工艺——泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣，培养学生对身边各种艺术的探索和发现意识，提高审美情趣。
二、教学目标知识与技能：通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。
过程与方法：通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。
情感态度价值观：在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。
三、教学重难点通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”（橡皮泥），感知泥土（橡皮泥）的特性，体会泥土（橡皮泥）的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。
四、教学思路1、运用实践法，感知、体验泥土（橡皮泥）的特性，探索、发现泥塑（橡皮泥）艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑（橡皮泥）作品的创作做铺垫。
2、运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。
五、教学准备教师方面：1、设计活动方案，为制作活动做准备2、准备活动用的泥土等工具3、准备多媒体课件，进行欣赏学生方面：1、对雕塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验2、确定制作主题，学会填写活动方案六、教学流程（一）激趣导入确定主题师：同学们，在课余生活中，你们喜欢玩泥巴（橡皮泥）吗？生：喜欢。
师：你们都用它做过什么哪？生：水果类、植物类、动物类、生活用品类等等。
师：你们现在想不想玩？生：想师：今天就情小朋友们和老师一起来玩泥巴，好不好？(板书课题)生：好（二）出示学习目标（指生读或学生出声读学习目标）1、我了解了泥塑（橡皮泥）的发展过程。
科技小手工比赛方案
科技小手工比赛方案背景随着科技的不断发展，人们对科技的应用需求也不断增加。
而科技小手工既是一种创意，又是一种实践，受到了众多爱好者和学生的青睐。
本文将介绍一种针对学生的科技小手工比赛方案，旨在帮助学生发掘自己的创造力，并通过手工制作创意科技产品增强自己的动手能力和探究精神。
目标本次比赛的主要目标为：•激发学生兴趣，培养创造性思维；•增强学生动手能力，锤炼探究精神；•促进学生集体合作，增进间人际交往。
活动形式本次比赛旨在让学生们根据自己的兴趣爱好和专业特长，结合所学知识，自行设计、制作创意科技产品。
具体活动形式如下：•分组参赛：学生们自行组队参赛，每组学生人数不超过5人；•自主设计：每个小组自行设计创意科技产品的外形、功能、材料、制作步骤等；•制作过程记录：小组制作过程需记录下来，包括设计稿、材料购买清单、制作过程照片、产品说明等；•评比环节：在规定时间内，评委会根据小组提交的制作记录、产品展台上的展示效果、小组的现场演示、互动问答等多个维度来对作品进行评比。
时间安排本次比赛的时间安排如下：时间内容第一周介绍活动，组队，确定项目第二周设计阶段第三周制作阶段第四周准备提交作品第五、六周评比环节，公布获奖名单评分标准本次比赛的评分标准主要包括以下几个方面：•创意性：创意独特、符合主题、具有市场潜力；•制作难度：复杂度、材料成本、制作时间等；•设计美感：产品外观设计、色彩搭配、结构合理性；•功能实用性：产品功能性、实用性、稳定性；•制作记录：设计稿、材料购买清单、制作过程照片等记录是否详尽。
奖项设置本次比赛将针对不同的优秀作品进行奖项设置：•一等奖：1组，奖金1000元；•二等奖：2组，奖金800元；•三等奖：3组，奖金500元；•优秀奖：若干（视参赛作品情况而定），奖品精美。
结语通过本次比赛，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，挖掘自己的创新思维，锻炼动手能力和探究精神，并与其他同学共同探讨学习，了解别人的想法和成果，使科技小手工成为一个激动人心且具有实际意义的挑战。
幼儿园巧手制作活动方案
幼儿园巧手制作活动方案
一、活动主题及目的
主题：巧手制作
目的：1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.让幼儿学会简单的手工制作，增强他们对生活的兴趣；
3.提高幼儿的观察力和思维反应能力。
二、活动准备
1.确定活动时间和地点；
2.准备所需材料，如剪刀、胶水、彩纸、毛线等；
3.确定参加人员，分配任务。
三、活动流程
1.导入环节（5分钟）
教师介绍本次活动主题为“巧手制作”，并向幼儿展示所需材料。
2.活动过程（60分钟）
（1）指导幼儿进行简单的手工制作，如折纸飞机、剪纸花等。
（2）引导幼儿进行创意手工制作，如卡片DIY、毛线编织等。
（3）开展团体合作制作，如拼图拼接等。
3.总结评价环节（10分钟）
教师对本次活动进行总结，并邀请每位幼儿展示自己所制作的手工品。
同时对每位幼儿给予肯定和鼓励。
4.清理整理环节（5分钟）
教师指导幼儿将材料和工具进行清理整理，保持活动场地的整洁。
四、注意事项
1.在活动过程中，要确保幼儿的安全；
2.为避免幼儿产生过多的垃圾和浪费，建议使用可回收材料；
3.教师应在活动前认真准备相关材料，并做好充分的演示和讲解。
五、活动效果
通过巧手制作活动，幼儿能够提高他们的动手能力和创造力。
同时，这种创意性的手工制作可以让幼儿增强对生活的兴趣，并且有助于提高他们的观察力和思维反应能力。
此外，在团体合作中，幼儿可以学会相互协作、共同完成任务。
总之，巧手制作活动对于幼儿身心发展都有着积极而深远的影响。
幼儿园科技小制作活动方案
幼儿园科技小制作活动方案一、活动背景随着科技的不断进步，科技教育也逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
通过科技小制作活动，可以培养幼儿动手能力、观察力、创造力和解决问题的能力，同时也能够激发他们对科学和技术的兴趣。
本方案旨在设计一系列适合幼儿园科技小制作活动的内容及实施方案，为幼儿带来有趣的科技体验。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手实践能力，提高他们的操作技能和手眼协调能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力；3. 增强幼儿对科学、技术的兴趣，培养他们的科学探索精神；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通与合作能力；5. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的创新思维。
三、活动内容1. 小制作活动：如制作纸飞机、小船、风车等简单的科技玩具，培养幼儿的动手能力和创造力；2. 机械运动：通过展示一些可以调动的科技小玩具，让幼儿观察和了解机械运动的原理；3. 电路制作：利用简单的电路材料，让幼儿动手制作一些简单的电路模型，培养他们对电路的基本认识；4. 自然科学实验：选择一些适合幼儿园的自然科学实验项目，如水的流动、冰与热的实验等，让幼儿亲身参与实验，提高他们的观察力和实验能力；5. 可视化编程：通过使用适合幼儿园的可视化编程软件，让幼儿学习和体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维和创造能力。
四、活动流程1. 活动准备：根据活动内容准备相应的材料和工具，并确保安全措施到位；2. 介绍活动内容：简单介绍活动的内容和目标，激发幼儿的兴趣；3. 示范操作：教师进行简单的示范，向幼儿展示活动的操作步骤和注意事项；4. 分组实施：将幼儿分成小组，每组由教师引导进行实施，确保每个幼儿都参与到活动中来；5. 实施过程中，教师要随时观察幼儿的动作和表现，及时给予鼓励和指导；6. 结束总结：活动结束后，教师对活动进行简单总结，与幼儿分享制作的成果和心得体会。
五、活动评估1. 观察评估：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、动手能力、合作态度等，并记录相关信息；2. 成果展示：组织幼儿将自己制作的科技小制作展示给其他同学和家长，让他们分享制作的乐趣；3. 反馈问卷：向家长发放反馈问卷，了解他们对科技小制作活动的评价和建议，以便改进活动方案。
幼儿园科技小制作教育方案
幼儿园科技小制作教育方案一、方案背景随着科技的发展，越来越多的幼儿园开始将科技小制作教育纳入幼儿园教育中。
科技小制作不仅可以培养幼儿对科技的兴趣和好奇心，同时也可以促进幼儿的动手能力和创造力，增强他们的想象力和创新意识。
因此，本文旨在为幼儿园科技小制作教育提供一个全面详细的方案。
二、方案目标1. 增强幼儿对科技的兴趣和好奇心。
2. 促进幼儿动手能力和创造力的发展。
3. 增强幼儿想象力和创新意识。
4. 提高幼儿园师生对科技小制作教育的认识。
三、方案内容1. 选材：选取适合幼儿园教学要求的材料，如纸张、橡皮泥、乐高积木等。
材料要求环保，并且不会给孩子们带来伤害。
2. 教学内容：（1）动手实践：通过动手实践锻炼幼儿们的动手能力，引导幼儿们使用材料进行创作。
例如，用纸张和橡皮泥制作小动物或者乐高积木拼搭出建筑物等等。
（2）电子产品：通过介绍电子产品的原理和使用方法，提高幼儿们对电子产品的认识和兴趣。
例如，为幼儿们准备简单的电路板、机器人组装等教具。
（3）创意设计：鼓励幼儿们进行自由创作，不断提高他们的想象力和创新意识。
例如，组织小组活动，在规定时间内让孩子们完成一个科技小制作任务。
3. 教学方法：（1）导入法：通过生动有趣、引人入胜的故事或者实际案例介绍科技小制作教育的重要性。
（2）互动式教学法：鼓励幼儿园师生之间进行互动交流，以促进孩子们对科技小制作的理解和兴趣。
（3）问题解决法：在科技小制作过程中遇到问题时，引导孩子们思考如何解决问题，并且探索有关知识。
4. 教学流程：（1）引入：通过生动有趣的故事或者实际案例，介绍科技小制作教育的重要性。
（2）示范：让老师进行示范，让孩子们了解科技小制作的基本步骤和方法。
（3）实践：让孩子们自己动手进行制作和创意设计，并且在制作过程中提供帮助和指导。
（4）分享：让孩子们分享自己的成果，并且交流彼此的想法和体验。
四、方案实施1. 培训教师：为幼儿园老师提供关于科技小制作教育的相关培训，提高老师对科技小制作教育的认知和能力。
幼儿园科技小制作活动方案
幼儿园科技小制作活动方案幼儿园科技小制作活动方案一、活动主题：科技小制作二、活动目的：1.培养幼儿动手创作和实践能力，加强幼儿的科技素养，让幼儿在实践中掌握科技知识。
2.通过小制作活动，让幼儿了解不同的物品的组成结构和功能，提高幼儿的观察能力、逻辑思维能力和想象力。
3.在活动中，让幼儿与其它小伙伴“同舟共济”，互相交流，建立友谊。
三、活动时间：两周四、活动对象：幼儿园大班五、活动地点：幼儿园教室六、活动内容：1、活动前准备：（1）准备活动物品：水杯（带盖子和吸管）、电线、电池、小灯泡、剪刀、胶水、铅笔、彩笔以及一些硬纸板等。
（2）准备讲解材料：小灯泡的结构图、电路图、电线的图示等。
2、活动过程：第一次课：引导幼儿制作简单的手电筒。
讲解小灯泡的组成结构，电路原理及电线接法。
让幼儿亲手动手制作手电筒。
教师可在制作过程中帮助指导。
第二次课：让幼儿在教师的指导下制作一个小风扇，风扇的组成结构图和电流图。
风扇的组成结构是：两个齿轮、两个叶片、一个小马达、电线和一个电池。
讲解风扇各部分的含义和作用，和每一个零件的连接方法。
第三次课：还可让幼儿自己动手制作一个爱心灯，将电线接到灯泡的两端，再制作一个简易的开关，将开关与电线连接，再将电线分别与电池正负极相连，开关开关灯，关闭灯灭，只要你想，你也可以将这个简易的灯泡变成一个爱心状态，将这个小灯泡送给自己的亲人或朋友。
七、活动效果：通过小制作活动，幼儿能够积极地参与到实践中来，了解科技知识，加强观察、分析、思考、判断等能力，强化想象力和创造力，锻炼动手能力和团队合作精神。
同时，活动也能够提高幼儿的实践能力和自信心，帮助幼儿更好地了解周遭的世界，更好地融入社会生活。
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复兴中学“小巧手”科技制作活动方案
一、活动目的：
为培训学生的动手能力和创新能力，培养学生探究科技知识的兴趣和了解身边的科技发
明的制作过程，形成家校科技探究的氛围和形成家校科技教育合力。特在科技节中安排本次
小巧手科技小制作活动。意在通过学生的观看和亲身参与体会到科技创造和昔日发明在身活
中的运用和它们的发明制作过程。
二、负责人：班树坤、刘生智、金鹏坤、王刚、罗忠琪、田成文
三、活动形式
每个年级段的学生按要求完成规定的科技小制作。学校鼓励选择更适合自己的科技小作
品制作，但学校不提供制作材料。
四、活动要求及注意事项
1、参赛作品要求:
(1)、参赛作品须是利用废旧材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的
作品,如利用工业的下脚料(金属、塑料等)、商业的外包装物(易拉罐、可乐瓶、包装盒等),
以及损坏的玩具、钟表、小家电中拆下来的齿轮、电线、小变压器等,制作成小模型、小玩具、
小工具、电子设计等。
(2)、所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料,以及硬币、钞票、粮食等。
(3)、必须是由学生自己制作或在成人辅导下由学生完成的作品。外观力求精细、美观,作品
要有别于刺绣、编织、标本等工艺品。
(4)、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、学校、年级。
五、比赛时间
交作品时间：5月20日；找金鹏坤老师交到一楼准备室。
五、奖励办法
个人：一等奖： 1名 二等奖： 2名 三等奖： 2名
集体：一等奖： 1名 二等奖： 2名
三、评比办法
按照上交作品数量，每份作品加一分，每班至少上交五份作品，少交一份给班级扣两分。
获得个人一等奖给班级加7分，获得个人二等奖给班级加5分，获得个人三等奖给班级加3分。
六、评奖要求
1．结构完整、外形美观
2．实现制作要求的相应功能（功能优异者优先）。
3．提倡在实现制作要求功能的基础上进行创新，如将太阳能和收音机进行结合制作成太
阳能收音机。
4．自留制作过程的照片和文字说明，评选获奖后需提供整套过程资料否则不予计奖。