小学美术《泥玩具》优质教学课件
小学美术《泥玩具》优质教案.教学设计
小学美术《泥玩具》优质教案.教学设计课题：泥玩具教学设计【教材分析】本节课选自人美版小学美术第七册第11 课《泥玩具》，属于造型表现学习领域。
教材出示了许多具有地方特色的泥玩具和学生作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特点。
本课旨在使学生了解民间泥玩具的文化和造型特色，并通过动手实践，体验泥玩具的制作过程，感受创作的快乐。
【学生分析】四年级的学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。
学生都喜欢玩具，对泥土比较熟悉，喜欢用橡皮泥、太空泥塑造形象相信学生对本节课会感兴趣。
【教学目标】知识与技能：了解我国民间泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点。
仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。
过程与方法：通过欣赏和分析加强认知，学会动手制作泥玩具。
情感态度与价值观：了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和设色方法，培养对民间艺术的认知与喜爱。
【教学重点】了解泥玩具的艺术特色并尝试制作自己喜欢的泥玩具形象。
【教学难点】学习并运用民间泥玩具造型夸张、简单概括，色彩艳丽、对比强烈的表现手法。
【教学准备】教师：各种泥玩具、泥巴、太空泥、雪花泥、陶泥学生：泥巴、水粉工具一套、抹布、泥塑工具箱（一）组织教学检查工具，加强常规教育，提前让学生收集一些民间泥玩具的资料（二）导入新课师：同学们，做好上课的准备了吗？上课。
师生问好。
师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？喜欢什么样的玩具？师：老师也喜欢玩具，想不想知道老师喜欢的玩具是什么？看看是什么？猜猜是什么材料制作的？泥巴做的玩具。
你想用泥巴动手做一个自己喜欢的玩具吗？今天我们一起走进泥玩具的世界去感受它的魅力！板书课题：11.泥玩具（三）新授课：1.学生探究，发现问题，提出问题，解决问题。
师：老师手中的是我们山东高密的叫虎。
是我国传统泥塑中唯一会叫的泥玩具，具有形、色、声、动四大特点。
是首批入选国家非物质文化遗产的泥塑作品。
小学美术试讲《泥玩具》精品教案+试讲稿
小学美术试讲《泥玩具》精品教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六课《泥玩具》。
本课主要围绕泥玩具制作展开，详细内容涉及泥玩具历史、种类、制作方法及其文化意义。
具体章节内容为：第一部分，泥玩具概述；第二部分，泥玩具制作方法；第三部分，泥玩具装饰与上色。
二、教学目标1. 让学生解我国泥玩具历史和丰富种类，提高学生审美情趣。
2. 培养学生动手能力，学会运用简单工具和材料制作泥玩具。
3. 引导学生体会泥玩具所蕴含民间文化，激发学生对传统文化热爱。
三、教学难点与重点重点：泥玩具制作方法与步骤。
难点：如何引导学生创作出具有个性和创意泥玩具。
四、教具与学具准备教师准备：泥玩具样品、制作泥玩具工具（如刀、针、模具等）、多媒体课件。
学生准备：陶土、剪刀、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同种类泥玩具，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮玩具是什做？它们有什特别之处？”从而引出本课主题——泥玩具。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）简要介绍泥玩具历史、种类及其文化意义。
（2）示范泥玩具制作方法与步骤，重点讲解如何揉泥、塑形、装饰等。
3. 实践操作（40分钟）学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评。
（2）拓展延伸：让学生解其他民间玩具制作，如剪纸、布玩具等。
六、板书设计1. 泥玩具定义：民间手工艺术种类：动物、人物、神话故事等制作方法：揉泥、塑形、装饰2. 制作步骤揉泥：湿润、柔软塑形：刀、针、模具装饰：线条、颜色七、作业设计1. 作业题目：以“我泥玩具”为主题，创作一个具有个性泥玩具。
2. 答案要求：作品创意独特，制作精细，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让学生掌握泥玩具制作方法，提高学生动手能力。
在课后，教师应关注学生作业完成情况，针对存在问题进行指导。
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《民间玩具》中的《泥玩具》。
本课主要内容包括泥玩具的制作方法、特点和民间泥玩具的文化背景。
具体章节内容为：第一章民间玩具简介，第三节泥玩具的制作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥玩具的制作方法，培养动手实践能力。
2. 使学生了解民间泥玩具的文化内涵，增强对传统文化的认识和保护意识。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作方法及技巧。
教学重点：了解民间泥玩具的文化背景，培养学生的动手实践能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、泥玩具样品、制作泥玩具的工具（如刀、针、模具等）。
学具：泥块、水、剪刀、刀片、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间泥玩具样品，引导学生关注民间泥玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师简要介绍民间泥玩具的历史、文化背景。
3. 制作泥玩具：（1）教师演示泥玩具的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
（2）学生动手制作泥玩具，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，互相交流心得。
4. 实践活动：（1）学生分组，根据所学知识，设计并制作一个泥玩具。
（2）每组展示作品，进行评选，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索民间泥玩具的制作方法。
六、板书设计1. 《泥玩具》2. 内容：（1）民间泥玩具简介（2）泥玩具制作方法（3）泥玩具的特点（4）实践活动：设计制作泥玩具七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计并制作一个泥玩具。
2. 答案要求：作品创意新颖，制作精美，体现家乡特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了泥玩具的制作方法，了解了民间泥玩具的文化内涵。
在课后反思中，教师应关注学生对泥玩具制作技巧的掌握程度，以及对民间泥玩具文化价值的认识。
儿童泥塑ppt课件
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❖ 到汉代成为重要的艺术品种；到了唐代， 泥塑艺术达到了巅峰（做摆设、宗教塑像 和殉葬品）
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兵 马 俑
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唐三彩
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❖ 宋代，小型泥塑玩具兴起（赏玩）
❖ 元代以后，历经明、清、民国，泥塑艺术品 在社会上仍然流传不衰，尤其小型泥塑，既 可观赏陈设，又可让儿童玩耍。
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猫头鹰
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猫头鹰
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完成！
咕咕~
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泥塑的制作
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泥塑的制作
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猫头鹰
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猫头鹰
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猫头鹰
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猫头鹰
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猫头鹰
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猫头鹰
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泥塑创作
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什么是泥塑
❖ 俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一 种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料， 以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物 为主。泥来自在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。
第11课 泥玩具(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第11课泥玩具（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册的第11课，教学内容为泥玩具的制作。
学生将学习泥玩具的制作技巧，包括揉、捏、搓等基本手法，以及如何制作简单的泥玩具造型。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解泥玩具的制作过程，掌握基本的泥塑技巧，制作出自己喜欢的泥玩具造型。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创造力，提高审美观和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。
教学难点：1. 泥玩具的制作技巧，如揉、捏、搓等手法。
2. 泥玩具造型的创意与设计。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、泥塑示范视频、泥玩具制作图例。
2. 学具：泥塑用泥、泥塑工具（如刀、针、勺等）、彩绘颜料、画笔、调色盘、水桶等。
教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示泥玩具的图片，引导学生关注泥玩具的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍泥玩具的制作过程，讲解揉、捏、搓等基本手法，以及如何制作简单的泥玩具造型。
3. 示范操作：播放泥塑示范视频，让学生直观地了解泥玩具的制作过程。
4. 实践操作：学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生创作出自己喜欢的泥玩具造型。
5. 作品展示：学生将完成的泥玩具作品展示在教室的展览区，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调泥玩具制作的技巧和注意事项，激发学生对传统民间艺术的热爱。
板书设计：1. 课题：第11课泥玩具2. 教学目标：了解泥玩具的制作过程，掌握基本的泥塑技巧，制作出自己喜欢的泥玩具造型。
3. 教学难点：泥玩具的制作技巧，泥玩具造型的创意与设计。
4. 教学内容：泥玩具的制作过程，揉、捏、搓等基本手法，泥玩具造型的创作。
作业设计：1. 制作一个自己喜欢的泥玩具造型。
2. 用文字记录制作过程和心得体会。
小学美术人美版 四年级上册 第12课《泥玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版四年级上册第12课《泥玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过本课教学,体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美,了解泥玩具的塑造型特点.探究手工捏塑成型的制作技巧,尝试制作不同造型的泥塑玩具。
2、通过捏绘泥塑玩具,了解祖国民间艺术的独特魅力。
激发学生的民族自豪感,引发学生的创作欲望.培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
2学情分析《泥玩具》是人美版四年级上册“造型.表现”领域的课程,泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品。
本课主要让学生了解体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美以及泥玩具的造型特点后参考民间艺人的作品自己动手,大胆的创作一些简单可爱的泥玩具。
然后再对自己捏的这些可爱的泥玩具进行捏绘、装饰。
让学生在捏泥涂色的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力。
从而,在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之责。
3重点难点教学重点学习手捏成型的制作技法,了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵.引导学生通过观察思考,尝试仿照民问艺人的风格进行创作。
教学难点泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧,着色时民间装饰味的体现。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】《泥玩具》教学设计教学过程:一.创设情景,导入新课:激情引趣:小时候,你玩过哪些玩具?我小时候也有自己喜爱的玩具——泥玩具二.品评作品,启迪灵感:中国是一个农业大国,我们的祖辈面朝黄土背朝天,日出而作日落而息,对泥土有着深厚的情感,用泥土制作出了许多的物品,泥玩具也就由此产生了。
请同学们把书翻到24页,这里有许多泥玩具的作品,我知道很多同学也搜集了许多关于祖国各地的泥玩具资料,下面谁愿意把自己找到信息向老师和同学们展示一下。
资料交流:引导同学们观察这些泥玩具从外形特点和颜色特点两个方面来归纳总结泥玩具的一些特点。
造型:优美质朴,率直大方,简约清新。
色彩:浓烈鲜艳,单纯明快,对比强烈【设计意图】让学生在观察中初步体会民间艺术的特点,为制作泥玩具打下审美基础。
儿童泥塑ppt课件
06
儿童泥塑课程的意义与 价值
培养儿童动手能力
泥塑课程需要儿童亲自动手操 作，通过揉、捏、搓、拉等动 作，锻炼手部精细动作能力。
在泥塑过程中，儿童需要不断 尝试、调整，培养耐心和毅力 。
通过完成泥塑作品，儿童能够 感受到自己的劳动成果，增强 自信心和成就感。
激发儿童创造力与想象力
泥塑是一种具有无限可能性的艺 术形式，能够激发儿童的创造力
泥塑工具及使用
基本工具
泥塑的基本工具包括刮刀、雕刻刀、 滚棒、切割器等，用于切割、雕刻、 塑造和修整泥塑作品。
辅助工具
除了基本工具外，还需要一些辅助工 具，如铁丝、铜丝、竹签等，用于支 撑泥塑作品或制作细节部分。
泥塑基本手法
揉泥
将黏土放在手中反复揉 搓，使其变得柔软、均 匀，便于后续的塑造工
作。
服饰精美，神态各异，体现出不同民 族的文化特色。
景物类泥塑作品
泥塑山水
山峰险峻，水流潺潺，展现出大 自然的壮美与神秘。
泥塑建筑
造型独特，细节精致，体现出建筑 师的匠心独运。
泥塑花卉
色彩缤纷，形态优美，仿佛能让人 闻到花香四溢的气息。
05
儿童泥塑教学方法与技 巧
激发儿童兴趣的方法
01
利用泥塑作品的色彩和 造型吸引儿童的注意力 。
儿童泥塑ppt课件
目 录
• 课程介绍 • 泥塑基础知识 • 儿童泥塑创作过程 • 儿童泥塑作品欣赏 • 儿童泥塑教学方法与技巧 • 儿童泥塑课程的意义与价值
01
课程介绍
泥塑课程背景
泥塑艺术历史悠久， 是中国传统工艺美术 的重要部分。
随着素质教育的推广 ，泥塑等手工艺课程 逐渐受到重视。
泥塑课程有助于培养 儿童的动手能力、创 造力和艺术鉴赏力。
小学美术《泥玩具》教案+逐字稿
教案一、课题：泥玩具二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：了解泥玩具的造型及色彩特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程，自主发现造型、用色的特点和规律。
情感态度与价值观目标:体验泥塑带来的乐趣，勇于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重点难点重点：学习手捏成型的制作方法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵。
难点:掌握泥塑玩具的造型设计、捏塑技巧、着色能体现出民间装饰味。
六、教学方法:讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备:多媒体课件、教科书八、教学过程（一）导入新课1.教师唱《泥娃娃》的儿歌，吸引学生注意和兴趣。
2.问学生老师唱的是什么呢？3.引导学生回答，是泥娃娃，进而引出课题《泥玩具》。
（二）讲授新知1.初步感知1）教师出示各地泥玩具的图片2）这些民间玩具都以什么为造型的？（人物、动物为主）3）最常用的色彩是什么？（红色、黄色、绿色、玫红色）4）它们都有什么相似的特点呢？（造型：优美质朴、率直大方、简约清新，色彩：浓烈鲜艳、单纯明快、对比强烈。
）5）它们有什么寓意呢?（吉祥、平安）2.深入探究1）教师播放另一组泥玩具作品图片，以小组为单位合作探究，这些泥玩具有哪些地方特色呢？（1）（《彩色羊》和《麒麟送子》的彩绘泥塑为陕西凤翔县的民间美术作品，当地人称“泥货”。
凤翔泥塑汲取了古代石刻、年画、剪纸和刺绣的纹饰，造型夸张，色彩鲜艳，深受人们的喜爱！（2）河北的《大叫鸡》是一件很有意思的玩具，我们可以看到鸡的身上有孔，这个孔可以吹响，发出各种声音！（3）《大刀关公》出于河南浚县，当地人称为“泥咕咕”历史久远，有着浓厚的传统文化特色，造型古朴，夸张别致，是我国的非物质文化遗产。
（4）而《娃娃鱼》是现在雕塑家郑于鹤借鉴民间泥玩具的艺术特色创作的作品，小小的作品灵动，可爱，颇具艺术特色。
）2）应该如何表现出动物的不同特点?（夸张、拟人、比喻）3）教师总结，祖国幅员辽阔，历史悠久，泥玩具的历史几乎和祖国文明历史一样悠久。
第十一课《泥玩具》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第十一课《泥玩具》（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册的第十一课《泥玩具》，教学内容主要包括泥玩具的制作方法、泥玩具的历史背景、泥玩具的创意设计等。
通过本课的学习，学生能够了解泥玩具的制作过程，掌握基本的泥塑技巧，培养创新意识和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解泥玩具的历史背景，掌握泥玩具的制作方法，能够独立完成一件泥玩具作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手能力、观察能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学难点：1. 泥玩具的制作技巧：泥玩具的制作需要一定的技巧，如何让学生在短时间内掌握这些技巧是教学的难点。
2. 泥玩具的创意设计：在掌握基本制作方法的基础上，如何引导学生进行创意设计，使作品具有个性和艺术性。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、泥玩具制作工具、泥料、教材等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示泥玩具作品，引导学生关注泥玩具的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：介绍泥玩具的历史背景、制作方法和创意设计，让学生对泥玩具有全面的了解。
3. 实践环节：学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注民间艺术，培养学生的创新意识和审美能力。
板书设计：1. 课题：《泥玩具》2. 教学目标：了解泥玩具的历史背景，掌握制作方法，培养创新意识和审美能力。
3. 教学内容：泥玩具的制作方法、历史背景、创意设计。
4. 教学难点：泥玩具的制作技巧，创意设计。
5. 教学过程：导入新课，讲授新课，实践环节，展示评价，总结拓展。
作业设计：1. 制作一件泥玩具作品，要求造型独特，富有创意。
2024年小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿
2024年小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六单元《民间玩具》中的《泥玩具》。
本课主要介绍我国民间泥玩具的制作工艺及其所蕴含的文化意义。
教学内容包括：了解泥玩具的历史背景、分类、制作方法及其在民俗文化中的地位；学习制作简单的泥玩具。
二、教学目标1. 让学生了解和认识泥玩具在我国民间艺术中的地位和价值，培养学生对民间文化的热爱。
2. 通过观察、实践，培养学生动手能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发挥创意，运用所学知识，制作出富有个性特色的泥玩具。
三、教学难点与重点重点：泥玩具的制作方法及民间文化意义。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性特色的泥玩具。
四、教具与学具准备教具：PPT、泥玩具样品、制作工具（刀、针、笔等）。
学具：泥块、制作工具（刀、针、笔等）。
五、教学过程1. 导入：展示民间泥玩具图片，引导学生说出自己认识的泥玩具，讨论泥玩具的特点和民间文化意义。
2. 新课导入：讲解泥玩具的历史背景、分类和制作方法，让学生了解泥玩具的制作工艺。
3. 实践环节：（1）分发泥块和制作工具，讲解制作方法。
（2）教师示范制作一个简单的泥玩具，并讲解制作过程中的注意事项。
（3）学生动手实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的泥玩具作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出最有创意、最精美的泥玩具作品。
（2）鼓励学生在课后尝试制作其他类型的民间玩具，了解民间文化。
六、板书设计1. 泥玩具历史背景分类制作方法民间文化意义七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有个性特色的泥玩具。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对泥玩具的制作兴趣浓厚，动手能力有所提高。
2. 在实践环节中，部分学生对制作方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
3. 课后拓展：鼓励学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，培养学生的审美情趣和民间文化素养。