德育班级管理(5篇)
2024年优秀德育工作总结（5篇）
2024年优秀德育工作总结本学期，我作为一年一班的班主任，全面负责班级管理与德育工作，这是我职业生涯中首次担任此职务。
尽管是初次尝试，但我倾注了全部心力与热情，致力于班级各项工作的优化与提升。
经过一学期的努力，班级在多个方面均取得了显著成效，管理井然有序，特别是在班风建设与学生品德培育方面取得了丰硕成果，现将具体做法及成效总结如下：一、营造和谐、积极向上的班级氛围班级风气作为班级文化的核心，对学生的学习态度、行为习惯及品格塑造具有深远影响。
我深刻认识到班风建设的重要性，因此在学期初即明确目标，致力于构建一个和谐、积极向上的班级环境。
通过日常教育引导，强化学生的集体荣誉感，每当班级在学习、体育竞赛或纪律卫生等方面取得佳绩时，均及时给予肯定与表彰，与学生共同分享成功的喜悦。
面对问题与挑战，则与学生一同分析原因、寻找对策，鼓励大家团结协作、共同进步。
在此过程中，班级整体风气日益向上，学生间形成了良好的互助与竞争氛围。
二、注重学生品格的全面培养小学阶段是学生品格形成的关键时期。
我始终将学生的品德教育放在首位，通过言传身教、榜样示范等多种方式，引导学生树立正确的价值观与道德观。
我鼓励学生正视错误、勇于改正，培养诚实守信的良好品质。
我还关注学生的行为习惯、文明礼貌及思想品格等方面的培养，努力使每一位学生在德智体美劳各方面均衡发展。
在我的悉心教导下，班级学生普遍展现出较高的道德素养与良好的行为习惯。
三、以爱为桥，构建和谐的师生关系爱是教育的灵魂。
在班主任工作中，我始终坚持以爱为基础，通过深入了解、关怀、尊重与责任等多种方式，搭建起与学生之间的心灵桥梁。
我注重了解学生的家庭背景、兴趣爱好及个性特点，以便因材施教、精准施策。
在日常生活中，我时刻关注学生的身心健康与成长需求，为他们提供必要的帮助与支持。
我尊重学生的个性与差异，鼓励学生表达自己的想法与见解，培养他们的自主意识与创新能力。
我也深知自己作为教师的责任重大，不仅要传授知识，更要引导学生学会生活、学会做人。
德育工作计划范文5篇
关于德育工作方案范文5篇关于德育工作方案范文5篇德育工作方案篇1 〔一〕全体教师进步思想认识，树立全方位育人理念①让全部的学生得到全面开展。
②把学生当成自己的孩子去爱。
③坚持施行素质教育，改革评价方式。
④教师要树立大教育观并坚持走班主任专业化之路。
⑤注重对学生进展养成教育和感恩教育。
⑥教师努力成为家长、学生最可信赖的人。
〔二〕认真落实精细化管理，对学生进展有序教育本学年我们要树立有序教育理念，把有序教育认真贯穿到平时的育人工作中，从大处着眼小处着手，培养学生遵规守纪，有序生活。
学会与人***，与学校***，与自然***，用自身良好的素质和修养去适应社会。
对学生的各项管理才能精细认真，学生的每一方面表现都给出一定的规那么，让学生知规那么，懂规那么，守规那么，按照或按照一定的规那么进展学习、生活、相片、竞争……以此标准学生的言行，使学生语言行为文明有序，学生生活井然有序，从而到达学校秩序稳定***，师生生活有序平安的教育目的。
〔三〕加强值周工作，强化学生管理本学年值周按年级组值周，值周教师对班级、年级进展检查和评定。
每周按值周成绩评出年级组前7名〔按1、3、3分三档〕为本周达标班级，其余按成绩平均分三档〔多余的加中间档〕。
另外值周教师每周根据值周情况从学习、纪律、卫生、行为习仪表五大方面对本年级组两个年级分a、b两档评价。
〔四〕抓稳、抓好年级班级管理本学期实行“双级考核”即学校考核年级，年级考核班级的管理体制。
年级考核成绩以值周评定、学校评定各分别占60%、40%，优秀年级中各年级班班主任费，个人量化以及评模将与非优秀者区别对待。
①重视班主任专业化培训，深化持久进展国家级班主任专业化与现代班集体建立课题研究。
学校通过专题讲座，经历介绍，专题研讨，班主任工作现场观摩、竞赛和举办班级管理、养成教育、德育研讨等学习形式，进步班主任管理才能、工作程度和管理效果。
②重视学生文明行为教育，按照《一日常规》要求，重点做好校内外文明活动，同学之间自我管理，互相交往能使用礼貌用语，形成***、友好的师生关系、同学关系。
2024年班主任德育工作总结(5篇)
2024年班主任德育工作总结一学期以来，根据学校的德育指导方针，结合我班的实际情况，开展德育教育，现在我把本学期德育工作总结如下：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的语文科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出教师的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于后进生、自我约束力差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就是对这部分学生的转化工作上。
我班学生叫王志文，不爱学习，老师一说就爱掉小脸子，毛病还多，为了纠正他的恶习，我采取了多种方法教育，积极与家长配合，即家长把他送到学校我就开始看，并且我经常到教室外查，找同学帮助他;经常对他进行说服教育，主动和他谈心，发现一点优点就鼓励他，表扬他。
2024年班主任学期德育工作计划范文5篇
2024年班主任学期德育工作计划范文5篇篇1一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。
以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。
上好每一堂德育课，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
规范班级日常管理工作，开展丰富有意义的活动，努力构建和谐班级。
二、工作目标1. 贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生的良好行为习惯，做到每人遵守《守则》《规范》。
2. 培养学生的爱国意识，让学生初步了解一些基本的法律知识。
3. 培养学生的环境保护意识，养成良好的卫生习惯。
4. 培养学生的安全意识，养成做事认真、严谨的好习惯。
5. 开展“我阅读，我快乐”阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
6. 开展“我为班级献爱心”活动，让学生学会关爱他人。
7. 加强“两操”管理，规范学生行为。
8. 做好学困生的转化工作，让班级形成积极向上的学习风气。
9. 成立班级图书角，养成良好的阅读习惯。
10. 评选“班级小明星”，树立榜样，规范言行。
三、工作重点及措施1. 贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
每学期初，组织学生重温“守则”“规范”，加强学生的思想教育，规范学生的行为习惯。
以“校园环保小卫士”为主题，开展形式多样的教育活动。
利用晨会时间组织学生学习有关环保的小知识，如节约用水、节约用电、不乱扔垃圾等。
通过这些活动增强学生的环保意识，规范学生的日常行为。
各班设立“行为规范监督员”，督促学生养成良好的行为习惯。
2. 培养学生的爱国意识。
利用重大节日，加强学生的爱国教育。
组织学生观看爱国影片，开展“爱国故事会”等活动。
让学生了解一些基本的法律知识，初步学会用法律武器保护自己。
3. 培养学生的环境保护意识。
结合“创建绿色校园”活动，教给学生一些基本的环保知识，如节约用水、节约用电、不乱扔垃圾等。
小学班主任德育工作方法5篇
小学班主任德育工作方法5篇第1篇示例：小学班主任是学校教师队伍中的中坚力量，除了教学工作外，德育工作也是其重要职责之一。
德育工作是对学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生成长成才。
下面就小学班主任的德育工作方法进行一些阐述。
一、以身作则，做学生的榜样作为小学班主任，首先要做到以身作则，做学生的模范。
从言行举止、待人接物、工作作风等方面，都要树立良好的榜样。
班主任要严格要求自己，要做到遵纪守法、廉洁自律、热爱工作、热爱学生，才能引导学生，让学生在学习和生活中感受到正能量。
二、关心和爱护学生，建立良好师生关系作为小学班主任，关心和爱护学生是德育工作的重要环节。
班主任要了解每个学生的家庭背景、性格特点、学习情况等，建立良好的师生关系。
要用心倾听学生的心声，关注他们的学习、生活和成长，及时发现学生的问题和困惑，给予他们关爱和帮助。
班主任要在平日里多与学生交流，多关心学生的生活和学习，让学生感受到班主任的关怀和爱护。
三、制定科学的班级管理制度班主任要依据学校的德育方针，结合自身实际，制定科学的班级管理制度。
班级管理制度要包括学习、生活、纪律等多个方面，要有详细的规定和要求。
通过班级管理制度，可以让学生明确自己的行为范围和规范，也可以帮助班主任更好地管理班级，提高工作效率。
四、注重班级活动，培养学生的团队意识班主任要注重班级活动，组织各种形式的班级活动，培养学生的团队意识。
通过班级活动，可以增进学生之间的友谊，提高学生的集体荣誉感和责任感。
在活动中，班主任要做好组织和指导工作，引导学生发挥自己的特长，培养学生团结合作的精神。
五、耐心细致，做好学生的思想工作在班主任工作中，要耐心细致地做好学生的思想工作。
要及时关注学生的心理变化，引导学生正确面对挫折和困难，帮助学生建立正确的人生观和价值观。
班主任要在日常教育管理工作中，关注学生的学习情况、行为表现等方面，发现问题及时解决，做到早发现、早帮助、早纠正。
德育工作计划怎么写(5篇)
德育工作计划怎么写（5篇）德育工作计划怎么写（5篇）个人工作计划的目的在于设定和实现工作目标、提高时间管理能力、实现工作优化和提高工作质量、激发动力和自律，以及促进个人的职业发展。
以下是带来的德育工作计划怎么写，欢迎大家一起来收看！德育工作计划怎么写【篇1】1.搞好学生的常规管理,以便学生能养成良好的学习习惯和行为习惯,勤勤恳恳的嘴和腿,经常检查纪律和卫生,及时向学生解释问题,在休息的时候经常深入课堂,努力来上课休息后没有特殊情况,限制学生的言行,保持教室和走廊的顺序在休会期间,并逐渐使学生养成良好的行为习惯。
2.做好班级学生思想政治工作，保证学生思想政治工作的稳定性。
经常与学生交谈，了解学生的学习情况、家庭状况、思想动态，以及班主任和学校的意见和要求，同时向学生传达老师的想法和要求。
所以这学期尽量每周和2-3个学生交谈。
同时，要时刻与学生家长保持联系，经常给家长打电话，及时向家长汇报学生在学校的表现，争取家长的力量，共同教育和管理学生。
特别是当学生不能按时到校时，他们应该及时打电话给他们的父母，清楚地问他们，以免造成不必要的麻烦。
3.重视安全法制教育，提高学生安全意识，保障学生在家的人身安全。
人们常说，安全比泰山更重要。
因此，作为班主任，我们应该特别注意学生的安全教育。
利用黑板报、班会等形式向学生宣传电、火、交通规则、纪律和法律的安全使用。
如发现不安全隐患，应立即离开，并向老师或学校报告。
教学生不用各种管制刀具上学。
如果他们被带到学校，他们将立即被没收。
4.关心单亲学生的学习和生活，让这个特殊的群体感受到老师和学校的温暖。
单亲学生占了全班的三分之一，照顾他们是他们的工作。
建立一个单亲文件、聊天和每周跟两个或三个学生,了解他们的思想趋势,家庭条件、物理条件、父母的相关条件,所以这些学生能感受到老师的温暖和关爱,让他们不再孤独和冷漠。
5.加强班级管理，保证班级秩序的稳定和班级各项公共备件的完整。
教导学生课后不要在教室或走廊制造噪音，并从右侧通过。
班级德育工作计划目标5篇
班级德育工作计划目标5篇班级德育工作计划目标【篇1】一、教育1.根据幼儿园儿童的身心特点，采用游戏化的教育形式，倡导教育游戏化，将游戏渗透到各种活动中，从而提高教育效果。
2、努力创设宽松、温馨的家庭式的环境，教师对待孩子要像母亲一样、细心、耐心的关心每一个孩子。
3.我们将忠实于班里孩子的实际情况，以孩子的生活活动为出发点，在孩子的安静睡眠、就餐、活动等规律锻炼中加强教育，精心组织孩子的每一次活动，争取每一个孩子在新学期都有大的进步。
二、卫生本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作：做好室内室外卫生工作；保持良好的个人卫生；充分尊重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增添衣物；引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生；认真做好消毒工作，晨检记录和安全笔记，及时与家长取得联系。
三、安全给孩子创造一个绝对安全的环境，定期进行自我检查。
及时对孩子进行安全教育，增强孩子的自我保护意识。
如有意外，及时向园内领导汇报，正确与家长沟通，保护好每一个孩子的人身安全。
四、加强与幼儿家长的联系，做到"家园"互动1.突出服务家长的精神，同时根据家长的要求随时增加我们关爱班的服务内容，努力让家长满意。
2、利用家中交换书籍，做好对家长的宣传工作。
五、其他、一切为了孩子，一切为了孩子，对孩子充满爱，用发展的眼光看待和评价孩子，注重孩子创造性思维和创造力的培养，做一个受孩子和家长欢迎的好老师。
班级德育工作计划目标【篇2】一、班级现状分析(1)大三下学期，班里很多同学都在考虑考研。
好的动机导致一系列的问题，比如只复习考研科目，不关心现阶段要学的很多课程，不关心宿舍卫生等等。
（2）班里一些同学不及格的科目越积越多，可能影响毕业。
二、工作目标为了营造积极向上的班级氛围，让每个学生都能健康发展，实现自己的理想。
九年级上学期班德育工作计划优秀5篇
九年级上学期班德育工作计划优秀5篇九年级上学期班德育工作计划（精选篇1）班级目标：1.加强班级管理，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，培养学生竞争意识。
2.每个学生都有明确的目标计划(近期目标和长远目标)，并且有信心去实现理想。
3.做好培优补差(尤其是边缘生的提高)工作。
工作重点：1.加强班级管理，抓学生行为日常规范。
2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3.加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理，做好培优补差工作。
具体措施：①抓纪律，树班风。
纪律是形成良好班风的保障，我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。
②加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
③培养班干部的自主管理能力。
初中阶段是一个人生的转折点。
一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。
需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。
当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展。
作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。
我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。
总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。
④抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提高优秀率，力争完成学校的指标任务。
⑤加强对学生心理素质的教育。
而心理素质教育是素质教育的基础。
由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，为他们及时做好心理辅导。
2024年高三教师德育工作总结（5篇）
2024年高三教师德育工作总结在当前学期，本人担任高三12班班主任工作。
鉴于本班作为美术特色班级的实际情况，存在学生基础参差不齐、自主学习能力较弱、全面发展程度不均等问题。
为了应对即将到来的省级联考及高考，促进优秀学生进一步提升、中等及后进学生取得显著进步，以期在高考中取得优异成绩，本人采取了一系列措施，以下为工作总结：一、工作指导思想：本学期工作以国家教育政策、学校教育理念和社会主义核心价值观为指导，重点推进学生的“养成”教育、细节教育、法制教育以及心理健康教育。
旨在培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的行为习惯，逐步构建符合我校实际情况的教育模式，全面提升学生的道德素养和规范意识。
二、工作目标：着眼于全局，着手于细节，严格实施常规教育与管理，通过多样化教育手段，规范学生行为，努力实现班级管理的精致化。
三、工作措施：（一）加强班级管理，培养良好班风学风1. 通过班会、主题活动等途径，强化思想政治教育及法制教育，教导学生树立正确的人生观和价值观，培养辨别是非及自我约束能力。
2. 加强班风管理，通过具体活动提升集体荣誉感，制定班级管理细则，涵盖学习、纪律、卫生等多个方面，奖罚分明，引导学生树立正气，形成“班级为人人，人人为班级”的良好氛围。
3. 加强学风建设，引导学生掌握正确的学习方法和自学能力，推动学习方法交流，激发竞争意识和忧患意识，营造积极向上的学习氛围。
重点强化语文、数学、英语三门主要学科的学习，尤其是英语能力的提升。
4. 本学期进行班团干部改选，实施班长轮值制度，加强学生自我管理能力，提升学生综合素质，改变以往管理中的不足，确保班团干部起到示范带头作用。
（二）加强尖子生培养，促进中等及后进生转化1. 对尖子生，增强其忧患意识，激发学习热情，强化钻研精神，促使他们在优势科目上更上一层楼，在薄弱科目上迎头赶上，实现全面发展，争取高考取得优异成绩。
2. 对中等及后进生，加强沟通，了解实际情况，帮助他们树立信心，培养学习兴趣，形成良好的学习习惯。
幼儿园班级管理工作计划(5篇)
幼儿园班级管理工作计划一情况分析本班共有____名幼儿，其中男孩____名，女孩____名。
通过在园内半年多的学习，生活以及各位家长积极的配合，基本上每个幼儿都在原有的基础上得到了提高。
如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。
生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭，擦脸，漱口。
体育技能上掌握了跑，跳，爬等的基本动作。
本学期我们制订了各项措施，进一步培养幼儿。
发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育，是我班幼儿有更大的进步。
二指导思想认真学习____学前教育纲要，进一步实施二期课改的内容。
根据本学期院务计划，结合本班的实际情况，参照本年龄段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导。
把握教育的时机，并制定积极生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
三本学期主要工作任务以及实施措施合理安排日常教育教学活动，具体措施：1，制定适合本班幼儿年龄特点以及发展水平的教学计划及班务计划2，创造和谐宽松的教学环境，促进幼儿认知能力的发展3，根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游偶尔戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并尝试图形的匹配4，教师在活动实施前做好充分的教学准备（教具，活动材料，经验知识的准备）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展，具体措施：1，在组织一如活动中保证幼儿每天两小时的户外活动时间2，每天坚持做操，能跟上音乐3，注意平时的观察，让幼儿在走跑跳，平衡等方面有所发展和提高加强班级常规管理，形成良好的常规，具体措施：1，根据本班得情况，制定合理的、科学的班务工作计划，并在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2，运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规3，积极配合幼儿园开展各项工作做好家长工作，取得家长信任，具体措施：1，开学后，利用接送幼儿机会和家长进行沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展2，每周发放亲自手册，是家长更好的了解幼儿在园情况3，每周更换家园之窗内容，内容体现丰富性，教育性，实用性。
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德育班级管理(5篇)德育班级管理(5篇)德育班级管理范文第1篇一、德育管理工作目标依据学校进展目标要求，通过详细工作任务落实，为教学和学校各项工作的和谐运行营造良好的环境氛围。
工作的重心在同学管理上，教育引领，活动渗透，制度规范，让学做人、学求知、健身心成为师生核心的价值追求。
二、管理基本思路：正面教育引导为主，制度管理约束为辅。
三、主要内容及举措1.打造优秀班主任团队。
由于班级是学校基本的管理单位，班主任在学校管理大局中占有特别重要的地位，班主任的教育理念、工作态度、综合素养、治班的策略及投入精力起到打算性作用。
以“培训、优秀班集体创建、同学日常行为习惯养成讨论”为载体，打造优秀班主任团队。
这是德育处工作重点之一。
培训。
思路不变。
首先思想引领为先，爱与责任班主任工作的灵魂，要求班主任对待每一位同学能有出自心底崇高与真诚的关爱，特殊是后进生；同时“走出去”“请进来”拓宽学习途径，但以岗位实践探究提升为主，这也是最重要成长途径（三地6校毕业班级研讨会杨玉英的阅历介绍反响很大）。
三是有目标的推出研讨性质的班团队活动，由于这是施行班级管理的一个主要平台，一星期20节班会课活动质量很重要。
五是方案在4月上旬召开班主任阅历沟通会，就地取材，优质资源共享。
优秀班集体创建。
一是考核评比。
二是提倡班主任大胆设想，查找切入点或突破口，提出一个口号，强化一种意识，营造一种氛围，凝心聚力，引领同学乐观向上喜爱自己的班集体，发挥班集体的驱动效应；三是重视班级自身文化建设（显性的——看到的，隐性的——内涵的）；四是丰富班团队教育活动的内容形式；五是提倡建立学习小组，打造同学互动互助互促的良好氛围。
从以上几个方面思索，乐观构建班级特色。
（亮点的东西：朴实和善、卫生亮点、体育领先，丁伟、赵混全）班主任对同学日常行为习惯管理的讨论。
这是做班主任必需去做而且做好的工作。
常规管理与特色建设并举。
比如：服装仪表的规范、卫生管理、课操管理，面对这些，如何入手，切入点在哪里。
再如5分钟诵读，如何实现同学的状态投入变成自觉需求；15分钟写字培育出同学哪些力量及好习惯，还是提高了书写力量；“不制造垃圾”口号提出是不是给了同学心灵上的触动。
建设好同学成长档案，培育引领同学自主寻求成长、进展意识，让同学学会积累胜利。
在这里不求整齐划一，但求每一位班主任都要举动，让这种不与学科联系的东西则对同学学科学习产生动力（提升内涵进展，同学内动力的调拔是根本)。
2.强化全体教职工对同学的管理意识。
全员育人是学校管理需要，前勤、后勤、领导、职工，面对同学我们都肩负管理者的责任，面对同学违规违纪不管不问是失职；同时，肩负服务者的责任，每一位教职工都要全心全意为同学服务；师表意识，以身作则育人。
特殊提出的是前提科任老师的同学管理工作，是职责，是需要。
课堂管理、课下管理、学困生帮扶、参与家长会及班级大型活动等纳入考核。
（名师孙金英代培总结讲话，谈出了她40年教书育人的深刻感受——以“爱与责任”为桥梁构建出和谐的师生关系，让同学接受我；以渊博的学问不断学习的精神引领感染同学乐观向上。
魏书生一天的报告，6个字：自强、育人、教书，摆出了这样的关系。
）3.操作落实好五项管理制度。
一是《班级管理考核方案》。
内部管理有章可循（班规、班委、考评、卫生、纪律、方案等等工作制度化）。
主题班会活动有方案，特色建设有思路。
德育处将各类考核纳入（住校生管理、鼓舞正面教育引导）。
试行增设班主任年津贴。
二是《同学一日常规考评条例》。
内容、考核方式不变。
两周内学习，该做什么，不该做什么，违规违纪将担当什么责任要让同学明白。
德育班级管理范文第2篇【关键词】班级管理关爱榜样舆论我从05年参与工作到现在，担当班主任工作将近六年，在这六年当中我深深的体会到：班主任作为学校教育教学的先锋，在整个学校的教育体系当中起着至关重要的作用。
班主任在同学的学习和生活中，与同学接触的机会是最多的，是同学仿照、学习的直接对象，班主任的言谈举止，都会给同学留下深刻的印象，对同学的思想、行为产生潜移默化的作用。
要做好班主任工作，我认为德育工作必需放在首要的位置，同学的思想道德会直接影响到整个班级的管理。
以下是我这些年来对于德育工作的几点体会：1.关爱能够拉近师生间的距离，能够促进同学思想、行为的转变俗话说得好“爱是连接人与人之间心灵的桥梁”。
教育的基础是爱，在我选择了老师这一份职业时，也深深地明白自己身上担当着培育祖国下一代的责任。
我要用爱去教育每一位同学，用爱去暖和她们幼小易碎的心灵。
我班有个比较特殊的同学，叫罗欢。
很聪慧，但爱逃课，还爱撒谎。
对于这样一个孩子，让人真是又爱又恨。
这天，罗欢又是最终一个来到教室，他已经习惯每天最终一个进教室了。
我从教室走了出来，微笑着把他请进了我的办公室。
他也很自觉地跟着我进了办公室。
我轻轻地拉他到身边，看着他，他也很无奈地看着我，我知道这是他惯有的表情。
我询问：“今日怎么会来那么晚啊？”“……”“是你起来的晚了？” 无语，摇头。
“你家住的远？” 连续无语，摇头。
“你不想来？”“不是的。
”最终发话了，我松了口气。
“是不是又肚子疼了？还是头疼了？”“都不是的。
”“那你上次那肚子疼是……”摇头。
“上次是装的？”“上上次是真的胃疼，上次还有前一次是装的。
”哦，是这样。
“为什么要装啊？是由于来晚了吗？你来晚了老师骂你了吗？“没有。
”“你肚子疼，老师怎么会不管呢？这么严峻的事情你知道老师有多担忧啊，昨天由于送你去医院，老师都没来得及吃早饭呀！”“我知道的。
”说着，眼睛里尽是泪珠。
“男儿有泪不轻弹，你怎么说掉就掉了啊？赶快把眼泪擦了，老师知道你的胃不好，有时会疼，你可以尽管来和老师说，老师这里药都有，假如你由于这就找理由不来上学的话，老师有多难受呀。
对吗？”“我觉得对不起老师了。
”说出这么一句话，我都惊异了。
听他说这句话，我意识到这孩子还是懂事的。
“你没有对不起我啊。
你是对不起你自己了。
你知道吗，其实你始终都很聪慧。
你看你的周记，文通字顺的，每一句话都那么精彩。
考试成果也不差，两天没来，还照样和别的同学考的一样好，就说明你真的是聪慧的，但是一个人只靠天生聪慧，不再用功，那是没用的哦，知道吗？”接着，我又给他讲了伤仲永的故事，说完这些后，没有再多说，示意让他回教室里。
在下一次的周记里，他写道：“我会按老师说的去做，我要做个好同学，让同学们都刮目相看，更不能让老师绝望。
”看着他的周记，我感受到了，老师的关爱转变了他。
2.亲身示范，做同学的榜样同学在日常的学习和生活中，一个星期除了两天在家，其余的时间都在学校度过。
老师必需时时刻刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。
由于中同学的仿照力量特殊强，假如老师在言行上松散，势必会不知不觉地对同学人格的健康进展造成影响。
班主任要起表率作用,凡事要求同学的时候自己首先要做到,做好榜样,才能树立个人威信。
我当班主任时，有一次班会课上，我观察教室地上有许多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，同学们观察我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变洁净了，自那以后我就很少观察教室地上有纸屑。
短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是“以身示范”的力气吧。
在公共汽车上，我经常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，由于它代表的是老师的形象。
假如老师在学校教育同学要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为同学树立起榜样，试问：老师尚且做不到，又有什么理由去教育同学呢？老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使同学如沐春风般地受到教育，使每个同学的心灵得到净化。
3.培育正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响,制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束，感染，熏陶，激励的作用。
在扶正压邪，奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。
因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论，评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
德育班级管理范文第3篇【关键词】学校班主任；德育工作；优化；班级管理；分析在素养教育理念下，要求培育同学的德、智、体、美、劳方面的力量。
在此基础上，促进其全面进展。
因此，班主任必需引起重视，做好在德育教育中的工作。
在日常的班级管理中，融入德育教育。
特殊是针对学校阶段的德育教育而言，更应当仔细组织，全面贯彻。
那么，如何在班级管理中开展德育工作呢？下面进行具体论述。
一、学校德育教育工作的重要性班主任进行班级管理的目的在于提高同学的素养，使其形成健全的人格。
作为学校班主任来说，与同学接触的最为频繁，实施的教育活动也最多。
同时，再加上学校生对老师简单产生崇拜心理，所以老师必需起到模范的作用。
表现为：在日常的教育活动中，必需增加德育教育的意识，将德育工作贯穿到班级管理当中，为学校生做出榜样和示范。
只有这样，才能引导他们树立正确的道德观、价值观、人生观，拥有推断是非对错的力量，进而在将来的进展中获得更大的进步。
二、学校班主任德育教育工作的对策可以看出，在学校阶段开展德育教育工作特别重要。
本文结合实际的教学阅历，提出学校班主任德育教育工作的对策。
包括以下几个方面。
1、构建公平和谐的师生关系学校班主任在开展德育教育工作时，要敬重同学、喜爱同学，赐予同学更多的关怀和爱惜。
在学校阶段，同学的心理比较敏感、脆弱，渴望得到他人的理解与敬重。
所以，班主任进行德育教育时，要一视同仁，公平的对待每个同学。
在此基础上，建立公平、和谐的师生关系。
不能由于同学成果差就而言相向，甚至动用暴力，从而给同学的心灵造成创伤，影响他们的健康成长。
2、选择适当的评价方法班主任在德育教育的过程中，应当选择适当的评价方法。
详细来讲，当同学做错事情后，班主任在批判时要留意言语的技巧性。
首先，对同学进行鼓舞、表扬，然后用委婉的方式指出同学存在的问题，关心同学熟悉到错误，进而自觉改正。
同时，在订正错误时，老师的态度要急躁、和气，以此来让同学乐于接受。
除此之外，在批判同学时，应当在私下进行，避开在大众场合损害同学的自尊心，从而给同学造成自卑心理。
3、与同学家长乐观沟通滴水穿石，非一日之功。
德育教育是一项长期的工作，需要坚持不懈，最终才能取得良好的效果。
对学校生实施德育教育除了要依靠班主任的工作外，还要发挥家庭在这方面的作用。
因此，班主任在日常的管理外，还要乐观与同学家属联系，进行亲密的沟通与沟通，了解同学的思想动态，以及存在的问题，然后准时实行解决方法，避开问题的扩大化。
在此基础上，建立以同学――班级――家庭结合的德育教育模式。
班主任要与家庭的德育目标保持全都，以此来推动德育工作的顺当开展。