七年级语文上册 第21课《梦溪笔谈二则》教案 苏教版
七年级语文上册 《梦溪笔谈二则》教学设计 苏教版
《<梦溪笔谈>二则》教学设计【教学目标】1．掌握文中重要实词的意义用法。
2．学习详略得当突出中心的方法；品味简洁生动的语言。
3．了解北宋以前自然科学所达到的高度成就，激发学生的自豪感。
【教学重点】1．掌握文章中实词的意义及用法。
2．体会文章详略得当的特点。
【课时安排】一课时【教学流程】一、导语设计在中国科技史上有一部十分重要的著作，李约瑟教授赞许它是“中国科学史的里程碑”，被国际上誉为“中国科学史上的坐标”。
它是哪本书呢？它就是北宋的科学家、政治家沈括撰写的《梦溪笔谈》。
现在让我们学习选自《梦溪笔谈》的两篇文章——《以虫治虫》和《梵天寺木塔》。
二、读熟文章注意以下字词与句子。
1．字词。
岁：年成穰：丰收谓：叫患：担心贻：赠给讫：完，结束2．句子。
遇子方虫，则以钳搏之，（子方虫）悉为两段。
——省略句旬日子方皆尽，岁以（之）大穰。
——省略句密使其妻见喻皓之妻，贻（之）以金钗。
——省略句三、小组学习以四人小组为单位，合作完成疏通两文大意的任务。
要求：1．完成对课文的理解，整理关键词语和句子，疑难的地方批注出来。
2．班上师生共同解决疑难问题。
四、内容理解1．沈括在《以虫治虫》一文中表达什么看法呢？联系现在治虫害的办法，你赞同哪一种？2．《梵天寺木塔》中喻皓用什么办法解决木塔稳定问题的？3．两篇文章在选材上有什么特点？这三个问题主要让学生抓住文章的精华、重点，而两文共同运用的详略得当的介绍方法更加突出了文章的中心，更好体现出《梦溪笔谈》是介绍科学成就的作品。
【资料宝藏】1．关于沈括沈括（1031－1095年），字存中，北宋钱塘（今浙江杭州）人。
是一位以博学著称的科学家。
对于文学、艺术、自然科学、技术、历史、考古等各门学问都有深入研究。
沈括一生在各地为官，积极参加王安石的变法，也是一位政治家。
沈括自幼勤奋好学，在其母指导下，14岁就读完了家中的藏书。
少年时代的沈括随其父走南闯北，增长了许多见识。
沈括于1063年考中进士，不久升为太史令。
【语文】七年级语文上册二十一梦溪笔谈二则教案苏教版
【关键字】语文河南省安阳市第十四中学七年级语文上册二十一《梦溪笔谈》二则教案苏教版沈括教学目标：（一）知识与能力：1．掌握课文中重点字字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等；2．掌握课文中的常见文言文实词、虚词词义。
3欣赏课文简练的语言风格。
（二）过程与方法：讨论，自主学习（三）情感、态度与价值观：了解我国古代的科学成就，受到应有的启发学习重点：1.识记文中重要实词的意义。
2.学习本文详略得当写作手法学习难点：宋代的科学成就对我们的启发了解生物技术在生活中的应用，体会科学与现实生活的密切联系学习过程：一、创设情景、质疑自探1.下面的对联中隐含了一个科学家的名字及其代表作品，细心的你，发现了吗？沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽；括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。
学生：2.作者及作品简介A.沈括，北宋。
字，杭州钱塘人，他博学多闻，于天文.地理.律历.音乐.医药等多有成就。
他被英国学者李约瑟誉为“”。
B.《梦溪笔谈》，共卷。
分故事、辨证、象数、等609条。
内容涉及天文、数学、物理、地理等。
其中自然科学部分。
总结了这部书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。
3.感知课文A.自读课文，注音并组词喙（）其喙有钳穰（）岁以大穰缘（）缘故壤（）土壤〔及时检测〕请选择正确的读音（）狗蝎A．xiēB．jiēC．hē（）其喙A．yuán B．huìC．jěi（）大穰A．xiāng B．ráng C．rǎng（）B.需要注意的词语以——①以钳搏之：用。
②岁以大穰：以，因。
之——①土人谓之“傍不肯”：代词，代子方虫的“天敌”。
②方为秋田之害：的③以钳搏之：代词，指“子方虫”。
④其虫旧曾有之：语气助词，无实意。
其——①其虫旧曾有之：这样，这种。
②其喙有钳：代词，它的。
〔及时检测〕解释加点词语（1）方为秋田之害：________________ （2）千万蔽地：________________（3）悉为两段：____________________ （4）岁以大穰：________________ （5）旬日子方皆尽：C..请你说出请同学根据自己的理解讲述故事内容。
七年级语文上册 21《梦溪笔谈》(第3课时)教案 (新版)苏教版
时间
地点
七年级办公室
召集人
课题
写作——想象
课时
课时
（总第课时）
科 任
教 师
教学
目标
知识与能力：培养学生的想象能力
过程与方法：自主学习，小组讨论
重难点
重点：掌握想象的方法
难点：怎样在作文中运用想象
·1
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
导入：
同学们，我们刚刚学过第六单元的四篇课文，这些文章都充满了作者的奇妙的想象。其实，不仅是课文中学过的这些文章，我们以前读过的一些文学作品，比如《西游记》也充满了大胆的想象。请同学们回忆这些作品，选择一篇文章，可以是学过的，也可以是课外阅读过的，说说它们奇在哪里，妙在哪里？
想象必须合乎情理
想象必须富有新意
教 学 反 思
出示目标
1．想象要合情合理，富有创新
2．发挥想象，把文章写的生动而丰富
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提ຫໍສະໝຸດ ：1.学习知识短文《想象》。
以学习小组为单位，合作学习，结合所读作品及平时的生活实际，想一想：
1)什么是想象？想象是怎样产生的？
2)运用想象需要注意哪些方面？
2教师播放准备好的音乐，要求学生闭上眼睛，用心地倾听，并把听到的音乐想象成一幅画面。
练习要求：请同学们接着这个情境，展开合理的想象，用20分钟的时间快速作文：如果你是妈妈，你将如何处理这件事。要注意具体生动，描绘出两个人的心理活动，写好两个人的语言和动作。
五作文练习
以《十年后我们来相会》为题写一篇作文
1.运用想象手法
2.500字以上
讨论补充
记录
讨论补充
记录
板书
2019-2020学年七年级语文上册 第21课《梦溪笔谈》二则教学案 苏教版.doc
2019-2020学年七年级语文上册第21课《梦溪笔谈》二则教学案苏教版教学目标：1. 朗读并背诵课文，了解我国古代科学技术的杰出成就。
2. 积累文言实词和虚词，掌握文言文的一般学习方法。
3．学习两则短文简洁生动、详略得当的写法。
教学重点：积累常用文言实词和虚词。
教学内容和步骤：第一课时一、新课导入今天这节课，让我们回到文明的古中国，在那里有“千古不灭的科学巨星”沈括正向我们招手，当我们打开标志着“中国科学史上的里程碑”《梦溪笔谈》时，仿佛打开了巨大的百宝箱，里面装满了无数的珍宝，光彩夺目，璀璨辉煌，这其中有两颗美丽的珍珠，分外引人注目，这就是今天我们要学习的两篇课文《梦溪笔谈》二则。
师：今天我们学习第一则，首先检查预习情况。
一、检查预习1.文学常识。
①沈括，北宋科学家、政治家。
字存中，杭州钱塘（今浙江杭州）人。
他博学多闻，于天文、地理、律历、音乐、医药等都有研究。
晚年居润州，筑梦溪园，举平生见闻，撰写《梦溪笔谈》，对当时科学发展和生产技术的情况，如水工高超、木工喻皓、发明活字印刷术的毕升，炼钢、炼铜的方法等，凡有见及，无不详为记录。
又精究药用植物与医学。
他被英国学者李约瑟称誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。
沈括的科学成就是多方面的。
他精研天文，所提倡的新历法，与今天的阳历相似。
在物理学方面，他记录了指南针原理及多种制作法；发现地磁偏角的存在，比欧洲早了四百多年；又曾阐述凹面镜成像的原理；还对共振等规律加以研究。
在数学方面，他创立「隙积术」(二阶等差级数的求和法)、「会圆术」(已知圆的直径和弓形的高，求弓形的弦和弧长的方法)。
在地质学方面，他对冲积平原形成、水的侵蚀作用等，都有研究，并首先提出石油的命名。
医学方面，对于有效的方药，多有记录，并有多部医学著作。
此外，他对当时科学发展和生产技术的情况，如毕升发明活字版印刷术、金属冶炼的方法等，皆详为记录。
②《梦溪笔谈》，共30卷。
分故事、辨证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、药议等十七目，凡609条。
2021梦溪笔谈二则苏教版初一上册语文教案
2021梦溪笔谈二则苏教版初一上册语文教案《梦溪笔谈》是一部由北宋科学家、政治家沈括所撰写的综合性笔记体著作，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。
内容之广泛、丰富，是中国科学史的重要著作之一。
以下是小编整理的梦溪笔谈二则苏教版初一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《梦溪笔谈二则》教案教学目标：1.了解古代的科学成就，激发热爱祖国的情感。
2.掌握常见的文言词汇岁穰患贻履等，掌握常见的文言词汇之其以悉等。
3.学习详略得当的写法。
课前准备：1.教师准备好幻灯片。
2.学生预习：(1)简介作者作品(2)借助工具书，解决疑难字词，试着翻译全文。
(3)朗读课文，读清句读。
教学时数：2课时第一课时教学过程：一、导入新课：以梦溪园--沈括--《梦溪笔谈》为话题导入。
二、学习《以虫治虫》1.熟读课文，注意停顿和重音。
2.小组合作，疏通文意，记下疑难词句。
3.小组提问，学生确实无法解决的问题，教师可以进行点拨。
4.理解、探究(1)用自己的话说说傍不肯这种虫子的形状和消灭子方虫的方法。
(出示图片，加强直观感)(2)你还能想到生物防治方面的其他例子吗?(3)说说以虫治虫给我们的启示。
5.出示幻灯片，检测重点词句的解释。
(1)方为秋田之害。
(2)其喙有钳。
(3)如途中狗蝎。
(4)千万蔽地。
(5)旬日子方皆尽，岁以大穰。
(6)土人谓之傍不肯。
(7)则以钳搏之。
(8)悉为两段6.小结课文三、布置作业1.分类积累文言词汇。
2.预习《梵天寺木塔》。
第二课时教学过程：一、导入课文：出示实物模型导入。
二、检查预习1.听写字词(包括第一则)2.朗读课文三、小组合作，疏通文意，记下疑难词句。
四、小组提问，学生无法回答的问题，可有教师进行点拨。
五、理解探究1.讨论探究、练习二2.用自己的话说说喻皓的高超技艺是怎样表现出来的?3.结合课文谈谈两篇课文详写了什么?略写了什么?为什么这样安排详略?六、出示幻灯片，检查重点字词的解释：1.患其塔动2.故如此3.贻以金钗4.但逐层布板讫5.匠师如其言6.盖钉板上下弥束7.人履其板8.人皆伏其精练七、小结课文八、布置作业：1.积累文言词汇(尤其注意多义词及语境义的使用)2.借助工具书，课外阅读《喻皓的〈木经〉》。
七年级语文上册 第21课《梦溪笔谈》二则《以虫治虫》教案2 苏教版
《以虫治虫》知识目标能力目标欣赏课文简练的语言风格。
学习用简练的语言概括简短的科技片断。
情感目标通过对我国古代的科学成就的了解，增强学生对科学技术发展的兴趣。
了解身边的科技发展情况，关心科学技术的发展，并与同学进行交流。
在班级中形成浓厚的科学氛围。
课时：1课时教学过程：一、导入教学1．我们的教材第五单元设计的主题是“关注科学”。
你们知道哪些科学家呢？2．从大家的发言中，我发现同学们知道许多对人类有过贡献的外国科学家。
我们中国是四大文明古国中之一。
你知道我国古代在科学方面有哪些成就吗？3．中国古代科技的发展。
展示我国古代科技发展的投影。
4．从上面的投影同学们可以看出，我们的祖国在科学技术的发展上有着悠久的历史。
有一部作品被誉为“中国科学史上的里程碑”，那就是我们今天要学习的《梦溪笔谈》。
二、感知课文，扫清字词障碍。
1．简介《梦溪笔谈》及作者沈括。
2．全班齐读课文。
3．小组进行学习，借助工具书及注释，排查字音、词义并进行翻译。
4．针对字音、词义，针对课文内容互相提问。
5．提示重点字音、实词含义及虚词用法。
三、体会语言1．我们已经把握住了本课的大意。
谁能用准确的语言复述课文的内容？2．文段在语言上有什么特点？3．一本记录科学发展的典籍，都用老师文段中的这种语言好不好？四、拓展。
1．课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现。
实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？2．你知道在生物界中还有那些“天敌”的现象吗？3．放“以虫治虫”的投影。
4．这些都是昆虫的本能，是一种自然现象。
现在我们在遇到虫害时还是和过去一样坐等虫害的天敌出现吗？5．你知道这样“以虫治虫”的例子吗？6．放“以虫治虫”的动画。
7．分小组交流。
8．生物技术已经不仅仅在农业生产中发挥着作用，在我们的现实生活中，也处处可见生物技术的应用，你身边有这样的情况吗？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
七年级语文上册 21《梦溪笔谈》(第2课时)教案 (新版)
时间 课题 《梦溪笔》谈二则
地点 课时
七年级办公室
第 2 课时
（总第
课时）
召集人 科任 教师
教学 目标
知识与能力：1、掌握一些文言词语 2、了解我国在建筑理论和技术方面的成就 过程与方法：自主学习，合作探究 情感态度价值观：感受古代劳动人民的智慧
重点：掌握一些文言词语 重难点
难点：了解我国在建筑理论和技术方面的成就
一、导入新课、揭示目标（1-2 分钟）
讨论补充记录
1、掌握一些文言词语
2、了解我国在建筑理论和技术方面的成就
二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）
自学提纲：
(1)、通读课文读准字音。
(2)、读通课文，做好文言文学习卡片，理解词义，试翻译课文。
(3)、思考：
教
a、匠师在建造梵天寺木塔时遇到什么困难？喻皓是如何解决的？
科学原理是什么？（可用原文回答）
b、课文是如何表现喻皓的高超技术的？ 学
三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）
1、生字词： 过 梵天寺 fàn 喻皓 hào 贻以金钗 yí chāi
胠箧 qūqiè 履 lǚ 便实钉之 dìng 钉板 dīng
2、指名读课文 程
3、解释字词（见课件），翻译课文
重点字词：
“笑”字既透露出喻皓对匠师无能的嘲笑，也透露出他对解决“塔 学 动”这个问题胸有成竹，举重若轻。
四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）
一、解释下面加横线的字。1、钱帅登之
乃以瓦布 问塔动之因 便实钉之
2、乃以瓦布之 贻以金钗 过 二、回答下列问题
1、是谁“密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因”？他为什
盖：
七年级语文上册21《梦溪笔谈》(第2课时)教案(新版)苏教版
《梦溪笔》谈二则教学反思中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
苏教版七年级语文上册《五单元 关注科学 二十一. 《梦溪笔谈》二则 梵天寺木塔》研讨课教案_3
《梵天寺木塔》教案 《梵天寺木塔》 教学目标： 1.正确朗读翻译课文，理解把握课文内容。 2.理解课文详略安排与对比衬托的写法。 3了解我国古代工匠的高超技艺和科学成就。 教学重点： 1、能正确朗读、译讲初步理解课文.。 2、了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 中国是四大文明古国之一。我们的祖先以自己的勤劳和智慧，创造了 灿烂的古代文明。翻开中国古代史，我国在科技文化等许多领域都几乎始 终处于世界的前列。四大发明就是杰出的代表。 哪位同学能说出你所知道的中国古代科技的辉煌成就? 中国古代建筑的成就同样举世瞩目。 中国古人建造了许多庄严宏伟、设计精巧建筑，其中的一些建筑虽然经历了漫长岁月，却仍屹立巍然，完好无损，成为我们民族古代科学文化伟大成就的象征。 在杭州，曾经有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在历史变迁中，终于损毁殆尽，而名噪一时的梵天寺木塔彻底消失在的尘世间。如果不是沈括，如果不是《梦溪笔谈》，也许这座宏伟的建筑早就为世人所遗忘。我们就会忽略这项伟大的成就。 这节课我们就学习《梦溪》二则中的《梵天寺木塔》让我们一起感受中国古代建筑的辉煌成就。 沈括和他的《梦溪笔谈.》（有学生简要回忆并介绍） 二、一读课文，扫除生字词 1、先检测同学们的预习情况 大屏幕中的生字，谁会读？ 2、自己大声朗读课文 3、下面请同学们朗读课文，声音要洪亮，愿意读的举手。（2人） 你先读。其他同学认真听，如果发现读错了，就举手帮他更正。 4、划分节奏 乃/以瓦/布之，而/动如初。 密使其妻/见喻皓之妻 但/逐层/布板讫 盖/钉板/上下弥束 三、二读课文，练习译讲 1、合作完成：利用注释或字典练习翻译课文。如有疑难，同桌互相同学请教。 师提示：请同学们不要放过一个疑难，有不会的一定要提出来。 2、一人一句翻译课文。 先解释句中的词语，再翻译句子。 3、试一试：看大屏幕，翻译课文
【初中语文】2018秋季学期最新苏教版初中语文七年级上册优质教案：第21课《梦溪笔谈二则》-可打印
2、背诵课文。
第二课时
一、作业检查
小组间互相提问（字、段翻译，课文背诵）。
二、合作探究，赏析课文，完成问题。
1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。
2、岁以大穰的原因是什么？
（2）生动简洁
如：“方”“笑”“密使其妻”
9、《梵天寺木塔》体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就，你还能说出我国古代还在哪些方面的科技水平长处于领先地位。
10、本课总结，学习了这两篇课文对你有哪些启发，各抒己见。
要点：A：绿色农业环保可持续性发展
B：为国家的过去的发达自豪
一种责任感，使命感，为使现代科技水平领先世界而自强不息。
方为秋田之害：
译：正要成为秋田里庄稼的祸害。
则以钳搏之，悉为二段：
译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。
旬日子方皆尽，岁以大穰：
译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。
方两三级，钱帅登之，患其塔动。
译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。
未布瓦，上轻，故为此。
译：木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。
——教学资料参考参考范本——
【初中语文】2018秋季学期最新苏教版初中语文七年级上册优质教案：第21课《梦溪笔谈二则》-可打印
______年______月______日
____________________部门
【教学目标】：
1.了解课文记述的两则生动的事例和北宋以前自然科学所达到的高度成就。
2．学习详略得当突出中心的方法。
要点：“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。
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《<梦溪笔谈>二则》教学设计
【教学目标】
1．掌握文中重要实词的意义用法。
2．学习详略得当突出中心的方法；品味简洁生动的语言。
3．了解北宋以前自然科学所达到的高度成就，激发学生的自豪感。
【教学重点】
1．掌握文章中实词的意义及用法。
2．体会文章详略得当的特点。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、导语设计
在中国科技史上有一部十分重要的著作，李约瑟教授赞许它是“中国科学史的里程碑”，被
国际上誉为“中国科学史上的坐标”。它是哪本书呢？它就是北宋的科学家、政治家沈括撰
写的《梦溪笔谈》。现在让我们学习选自《梦溪笔谈》的两篇文章——《以虫治虫》和《梵
天寺木塔》。
二、读熟文章
注意以下字词与句子。
1．字词。
岁：年成 穰：丰收 谓：叫 患：担心 贻：赠给 讫：完，结束
2．句子。
遇子方虫，则以钳搏之，（子方虫）悉为两段。——省略句
旬日子方皆尽，岁以（之）大穰。——省略句
密使其妻见喻皓之妻，贻（之）以金钗。——省略句
三、小组学习
以四人小组为单位，合作完成疏通两文大意的任务。
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要求：
1．完成对课文的理解，整理关键词语和句子，疑难的地方批注出来。
2．班上师生共同解决疑难问题。
四、内容理解
1．沈括在《以虫治虫》一文中表达什么看法呢？联系现在治虫害的办法，你赞同哪一种？
2．《梵天寺木塔》中喻皓用什么办法解决木塔稳定问题的？
3．两篇文章在选材上有什么特点？
这三个问题主要让学生抓住文章的精华、重点，而两文共同运用的详略得当的介绍方法更加
突出了文章的中心，更好体现出《梦溪笔谈》是介绍科学成就的作品。
【资料宝藏】
1．关于沈括
沈括（1031－1095年），字存中，北宋钱塘（今某某某某）人。是一位以博学著称的科学
家。对于文学、艺术、自然科学、技术、历史、考古等各门学问都有深入研究。沈括一生在
各地为官，积极参加王安石的变法，也是一位政治家。
沈括自幼勤奋好学，在其母指导下，14岁就读完了家中的藏书。少年时代的沈括随其父走
南闯北，增长了许多见识。
沈括于1063年考中进士，不久升为太史令。熙宁年间积极参与王安石变法运动，受到王安
石的信用和器重。1072年兼任提举司天监，大部分时间在某某研究天文，改革历法。因职
务上的便利条件，使他有机会读到了更多的皇家藏书，充实了自己的学识。以后他还担任过
许多重要官职。
1088年退居润州（今某某某某），筑梦溪园，汇集平生见闻，撰写了《梦溪笔谈》。1095
年病故于此园，终年65岁。
他一生论著甚多，仅据《宋史•艺文志》所录就有22种，共155卷，但现在有传刻本的仅有
《梦溪笔谈》26卷。《梦溪笔谈》是沈括晚年在梦溪园中将他一生所见所闻和研究心得以
笔记文学体裁写下的著作。书中关于科学技术的条目约占三分之一以上，内容涉及数学、天
文历法、地理、地质、气象、物理、化学、冶金、兵器、水利、建筑、动植物以及医药学等
广阔的领域。其中有不少对当时科学技术的忠实记录，还有沈括本人深入钻研的科学成果，
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是中国科技史上一部十分重要的著作。李约瑟教授称沈括是中国整部科学史中最卓越的人
物，赞许他的著作《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑。被誉为“中国科学史上的坐标”。
2．沈括的成就
（1）天文历法方面：沈括注重观测的思想贯穿于他的天文研究中。1074年沈括分别对测量
天体位置的浑仪、测量时间的浮漏和测量日影长短的景表这三种天文仪器，提出了改进意见
和设计方案。沈括大胆主X使用与农业生产关系密切的十二气历，即以“十二气为一年”，
以立春为一年之始，“大尽三十一日，小尽三十日”，“一大一小相同，纵有两小相并，一
岁不过一次”，这样，可以做到“岁岁齐尽，永无闰余”。他的建议十分简便科学，比现行
的公历——格列高利历还要合理。
（2） 在数学方面：沈括主要研究了“隙积术”和“会圆术”等。隙积术属于求解垛积
问题和高价等差级数求和问题，对此，沈括创立了一个正确的求解公式。会圆术是一个已知
弓形的圆径和矢高求弧长的问题。沈括推得求弓形弧长的近似公式。之后，元代的王恂、郭
守敬在修改历法、制定授时历中就利用了沈括的这个公式。
（3）在物理学方面，沈括通过纸人实验发现了“共振现象”，他还亲自做凹面镜成像
实验。用实验探讨“阳燧引火”的原因。对古代的透光镜作过细心的观测和研究。他提出了
“碍”的概念，指出“阳燧（凹面镜）照物皆倒，中间有碍故也。……窗隙中楼塔之间，中
间为窗所束，亦皆倒悬，与阳燧一也”。这里的“碍”是指某种特殊的几何点，例如小孔成
像的孔、凹面镜的焦点或曲率中心。他所记载的“红光验尸”法指出，当尸体的伤痕不易发
现时，可在中午用新的红油伞罩在用水浇了的尸体上，则伤痕可见，这是由于红油伞实际起
了滤光器的作用，尸体伤痕的青紫处，在红光下比在白光下看得清晰。另外，他对古代透光
镜也作过比较合理的解释。
特别在磁学方面研究成果尤为卓著。他最早记载了人工磁化的一种简便方法，即“以磁石磨
针锋”，造指南针。他是世界历史上第一个指出地磁场存在磁偏角的人，即磁针所指“常微
偏东，不全南也”。西方的这一发现要比沈括的发现晚400年。对于磁针的装置法进行了详
细的讨论，即水浮法、指甲旋定法、碗沿旋定法和单根蚕丝悬挂的缕悬法，最后指出用丝线
悬挂的方法最好。
（4）在地学方面，沈括对地形地貌进行了大量的观测研究，指出泥沙的淤积作用是形成华
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北平原的真正原因。他首创的立体地图很快得到推广。
（5）在医药学方面，沈括根据实物，对药物名称做了大量的证同辨异工作，并注意收
集验方，编有《苏沈良方》15卷。
（6）在声学方面，用纸人显示声音的共振，是沈括的一个发明。古代的琴（或瑟）上，都
有宫、商、角、徵、羽、少宫等弦，其少宫、少商分别比官、商高八度音。他剪了一个纸人
放在少宫或少商弦上，弹动宫弦或商弦时，在相应的少宫或少商弦上的纸人就会跳动起来，
而弹其他弦时，纸人则不动。用两只琴（或瑟），将纸人放在一只琴的弦上，弹动另一只琴
时，相应的弦上的纸人就会跳动。沈括将这种情形统称为“应声”，并指出这是正常的规律。
沈括在声学上还提出了“虚能纳声”的见解，即将牛革箭袋放在地上当枕头，“附地枕之，
数里内人马声，则皆闻之”。从现代物理学观点看来，这是由于地面下传来的声波能量衰减
小，而箭袋的空腔起了集声作用的缘故。此外，他还研究了古乐钟的发声、古琴的制作和传
声等。