一年级科学考核方案
一年级学生综合素质评价班级实施方案
一年级学生综合素质评价班级实施方案一、背景介绍近年来，我国教育体制改革不断深化，注重培养学生的综合素质已成为教育改革的重要目标之一。
为了更好地评价学生的综合素质和促进学生的全面发展，我们制定了一年级学生综合素质评价班级实施方案。
二、评价内容1. 学习成绩评价学生的学习成绩是评价学生综合素质的重要指标之一。
通过对学生的平时表现、课堂表现以及期末考试等进行评价，全面了解学生的学习情况。
2. 体育素质体育素质是学生身心健康发展的重要组成部分。
通过体育课的考核、体育锻炼情况的记录等方式，评价学生的体育素质。
3. 社会实践社会实践是培养学生社会意识和实践能力的重要途径。
通过学生参与社会实践活动的情况、社会实践报告的撰写等方式，评价学生的社会实践能力。
4. 艺术素养艺术素养是培养学生审美能力和创造力的重要手段。
通过学生的音乐、美术、舞蹈等艺术活动的参与情况、作品的创作等方式，评价学生的艺术素养。
5. 人际交往人际交往能力是培养学生合作精神和沟通能力的重要内容。
通过学生在班级活动中的表现、与同学之间的相处情况等方式，评价学生的人际交往能力。
三、评价方式1. 综合评价综合评价是将各项指标综合起来，形成一个整体评价。
根据学生在各方面的表现，给予综合评价。
2. 定期评价定期评价是在一定时间内对学生进行评价，如每学期末对学生进行评价。
3. 日常评价日常评价是通过对学生的平时表现进行评价，包括学习、体育、社会实践、艺术素养和人际交往等方面。
四、实施步骤1. 制定评价标准根据学校的要求和学生的实际情况，制定一套科学、合理的评价标准。
2. 收集评价材料通过课堂观察、考试成绩、活动记录等方式，收集学生的评价材料。
3. 进行评价分析针对收集到的评价材料，进行评价分析，得出评价结论。
4. 反馈评价结果将评价结果及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的优势和不足，以便有针对性地进行提升。
五、评价效果1. 促进学生全面发展通过综合素质评价，可以全面了解学生的各方面表现，促进学生的全面发展。
一年级下册科学进度表
2022年一年级科学（下册）教学案要求一、本册科学教学案要求1、教学目标2、教学内容、课时、进度安排表二、单元教学案要求1、教材分析2、教学目标三、课时教学案要求1、教学目标2、教学准备3、教学重难点4、教学过程①、导学②、自主探究③、拓展延伸④、教学随笔2022年一年级科学（下册）教学要求1.知道石头和泥土是组成地球的重要物质。
2.学会用科学的语言描述石头、沙子和黏土的特征。
3.喜欢玩石头、玩泥巴，乐于与同伴分享发现。
4.运用多种感觉器官观察并描述水的特征。
5.通过观察把物质放入水里的现象，知道溶解是怎么一回事。
6.制作小水轮，探究让小水轮转得更快的方法。
7.与同学共同完成观察、实验等活动，体验动手做的乐趣。
8.能够运用多种方法“找出”空气，知道我们周围有空气。
9.通过观察和类比，描述空气的特点。
10.通过憋气活动，意识到人类的生存离不开空气。
11.能够积极参与对空气的研究，乐于交流和分享。
12.知道动物、植物以及人都是自然界重要的组成部分。
13.初步学会用科学语言描述动物、植物的基本特征。
14.能利用观察、比较等方法对动物、植物进行分类。
15.喜欢动物和植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。
16.能自己提出一个科学问题，并且开展研究。
17.初步了解科学探究的三个主要环节：提出问题、寻找证据、分享交流。
18.通过阅读法布尔研究昆虫的故事以及分享自己的发现，初步激发科学探究的愿望。
小学科学学科教学进度表2021－2022学年度第二学期一年级执教者。
一年级数学活动方案5篇
一年级数学活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校年度考核实施方案（精选15篇）
学校年度考核实施方案学校年度考核实施方案（精选15篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的学校年度考核实施方案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校年度考核实施方案1为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：组长：副组长：成员：四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
(一)师德(10分)。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习(2分)①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
一年级传统考核方案
考试形式
采用口试的方式，同时也采取平时的表现和期末考试成绩相结合的方 法对学生进行全面考查，既要注重学生的学习结果，也要注重学生的学习 过程。另外为了培养学生的评价能力，采取部分内容以自评与互评相结合 的形式开展。并且在考核中若有学生觉得自己的考核成绩不理想，允许其 申请再次考核。
考试标准
优秀：★★★★★（★★★★） 良好：★★★ 及格：★★ 不及格：★
济南市 任课教师
小学（ 考试年级 一年级
）个学期在传统课上的收获。 （20%） 2．期末练习卷口答。 （60%） 3．平时在课堂内外的表现。 （遵规守纪 10% ，关心集体 10%）
考试目的
对一年级的孩子进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙， 旨在使民族 文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开 启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。
一年级教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，一年级全体教师迎来了全新的教学挑战。
为了提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提升，我校决定开展一年级教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、问题研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高一年级教师的教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队；3. 优化一年级课程设置，提高课堂教学效果；4. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
三、活动时间2022年9月1日——2022年12月31日四、活动内容（一）集体备课1. 时间：每周五下午14:00-16:002. 地点：一年级教研组办公室3. 内容：（1）教材分析：对教材内容进行深入剖析，明确教学目标、重难点；（2）教学设计：根据教材内容和教学目标，设计教学方案；（3）教学反思：对教学过程中遇到的问题进行反思，总结经验教训。
（二）教学观摩1. 时间：每月第一周周三下午2. 地点：一年级各班教室3. 内容：（1）教师进行公开课展示，分享教学经验；（2）听课教师认真观摩，记录教学亮点和不足；（3）课后进行教学研讨，共同探讨教学改进措施。
（三）经验分享1. 时间：每月第二周周三下午2. 地点：一年级教研组办公室3. 内容：（1）邀请优秀教师分享教学经验，如课堂管理、教学方法、家校沟通等；（2）教师结合自身教学实践，分享教学心得和体会；（3）共同探讨解决教学难题的方法。
（四）问题研讨1. 时间：每月第三周周三下午2. 地点：一年级教研组办公室3. 内容：（1）针对一年级教学中的热点、难点问题进行研讨；（2）教师提出问题，共同探讨解决方案；（3）邀请相关专家进行指导，为教师提供专业支持。
五、活动组织1. 成立一年级教研组，由年级组长担任组长，负责组织、协调和实施教研活动；2. 各班班主任和任课教师为教研组成员，积极参与教研活动；3. 邀请学校领导、优秀教师和专家参与教研活动，为教师提供专业指导。
一年级预备队员分批入队考核评价方案
一年级预备队员分批入队考核评价方案
一、少先队知识竞赛
熟知“六知”、“六会”、“一做”的少先队入队基本标准，会快速准确地系好红领巾、行标准队礼、唱队歌、背入队誓词等。
二、实践活动
入队前为人民做一件好事。
三、班级事务量化
1 .活动参与：尊敬师长、团结同学、热爱班集体、维护班级荣誉，积极参加学校或班集体组织的各项活动。
2 .在校纪律：严格按《中小学日常行为规范》和《中小学生守则》要求自己，遵守学校和班级规章制度，争做文明、守纪的好学生。
四、多途径评价
1 .自评：学生提交入队申请书，自我评价。
2 .中队评价：辅导员老师、任课教师、学生互评等评价。
亲爱的预备队员们，你们是幸福的一代，也是承载希望的一代，你们是祖国的未来，是人民的希望。
期待你们能早日戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员，听党话, 跟党走，争做新时代的好队员！。
关于一年级考核的特别规定
关于一年级考核的特别规定
为确保做好幼小衔接，让一年级的孩子尽早适应正规的学校教育，为他们一生的成长奠定坚实的基础，现制定本规定。
一、适用时间：本规定适用于一年级全年；
二、适用范围：适用于一年级全部考核学科；
三、具体内容：
一、一年级教师全年的考核以养成教育为主，考核手段以日常考核和专项抽测考核为主。
二、一年级教师的绩效考核分为学业考核和养成教育水平考核两个部分。
学业考核重点考核内容：
1、学生书写大方、整洁、笔画规整。
握笔姿势、写姿姿势、听讲姿势规范。
2、养成课前做好准备的好习惯；上课认真听讲，不搞小动作，不吃零食。
3、学生有礼貌，见教师主动问好；集体活动整齐有序，无大声喧哗现象；
4、学生个人卫生习惯较好：饭前洗手、个人衣着干净得体，勤洗澡、换衣；
5、爱护公务，爱护桌椅和班级器物。
6、不随便乱扔纸屑、包装袋等物品。
7、讲究公共秩序：吃饭、放学、上厕所、上校车有秩序，能够按
照规定排队、对象规范整齐。
小学一年级开展活动策划方案4篇
小学一年级开展活动策划方案4篇小学一年级开展活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
一年级综合能力测评
一年级综合能力测评一、语言运用能力语言是人类沟通交流的重要工具，良好的语言运用能力对于学生的学习和生活都具有决定性的作用。
在一年级综合能力测评中，语言运用能力被认为是重要的组成部分。
语言运用能力主要包括听、说、读、写四个方面。
在听力上，一年级学生需要能够听懂简单的指令和日常用语，并能够根据听到的内容作出相应的反应。
在口语表达方面，学生需要能够用简单的语言描述自己的感受、经历和周围的事物。
阅读能力是指学生能够准确理解阅读材料的意思，并能够从中获取所需信息。
写作能力要求学生能够用简洁明了的语言书写自己的思想和感受。
二、数学计算能力数学是一门需要逻辑思维和计算能力的科学，而数学计算能力作为数学学习的基本功，对一年级学生来说非常重要。
数学计算能力主要包括加减乘除四则运算和简单的数学问题解决能力。
一年级学生需要能够熟练进行10以内的加减法运算，并能够运用数学知识解决一些常见的生活问题，比如购物计算、分配物品等。
三、综合思维能力综合思维能力是指学生在面对问题时能够灵活运用各种知识和技能进行分析、判断和解决问题的能力。
在一年级综合能力测评中，综合思维能力被视为重要的评判标准。
综合思维能力主要包括逻辑思维、创造性思维和解决问题的能力。
一年级学生需要能够运用逻辑思维进行简单的推理和判断，并能够想出创造性的解决办法。
在解决问题方面，学生需要能够准确理解问题，提出解决问题的步骤，并逐步解决问题。
四、人际交往能力人际交往能力是指学生与他人进行有效沟通和合作的能力。
在一年级综合能力测评中，人际交往能力也被看作是重要的考核内容。
人际交往能力包括倾听他人、表达自己、与他人合作和解决冲突等方面。
一年级学生需要能够主动倾听他人的意见和建议，并能够清楚地表达自己的想法和观点。
同时，学生还应该能够积极参与集体活动，与他人进行合作，并学会解决与他人的冲突。
综合来看，一年级综合能力测评旨在全面评估学生的语言运用能力、数学计算能力、综合思维能力和人际交往能力。
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一年级科学考核方案
一、考核内容：
1、科学知识
（1）自学物质科学、生命科学、地球科学、设计和技术四大领域中肤浅的、与日常生活密切相关的科学知识和技能，并能够尝试用作化解身边的实际问题。
（2）通过对物质科学相关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化；对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
(3)通过对生命科学有关科学知识的自学，介绍生命世界的基本食物和现象；构成对一些生命活动，以及对人体和身心健康的初步重新认识。
（4）通过对地球科学有关知识的学习，了解与地球相关的宇宙环境，知道太阳系的基本概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；认识人类与环境的.关系，懂得地球是人类唯一家园的道理。
（5）通过设计和技术有关科学知识的自学，初步掌控综合科学知识和经验展开设计的技能；能运用一些直观工具生产产品或化解实际问题。
2、科学方法
（1）学会从生活经验中明确提出直观的科学问题。
（明确提出科学问题）
（2）学会对一些自然现象进行观察和实验，并且能够对观察和实验的过程、结果进行陈述。
（进行观察和实验）
（3）学会对一些自然现象的成因展开假设，运用科学知识对自然现象展开表明和表述。
（科学表述）
（4）学会对得到的科学结论进行验证。
（科学验证或检验）
3、科学精神（从科学精神的内涵：理性、方法论、分析、对外开放、民主、抨击、革命等方面选点）
（1）敢于坚持真理，依据客观事实提出和坚持自己的见解。
（理性精神）
（2）对自然现象维持好奇心和求知欲，并愿为积极探索自然的奥秘代价艰苦的积极探索和坚持不懈的不懈努力。
（方法论精神）
（3）善于思考和分析，追求准确和精细；同时能听取不同意见，理解别人的观点和设计思路。
（分析精神和开放精神）
（4）勇于大胆批评，具备开拓创新的勇气。
（抨击精神）
二、评价方法
小学科学课程的评价以真实的日常教学为基础，充份高度关注课内与课外的学生自学活动，全面充分反映学生实际的自学整体表现和发展水平。
对学生自学评价方法主要存有以下几种：行为表现评价、书面测验评价、综合评价。
期末考核主要展开书面测验评价，即为根据各个年级自学内容，按照科学知识的通常题型出来一份难度、份量试卷，由学生单一制TKT顺利完成。
老师评阅后展开分析评价，成绩呈报学校档案。
三、具体要求
三年级：
1、认识并了解土壤以及土壤中的生物，懂得保护土壤的重要性，掌握保护土壤的基本方法。
2、辨别果实与种子，介绍种子萌生的条件。
3、知道根和茎、花和叶对植物生长的作用。
4、介绍植物与我们的生活关系密切。
四年级：
1、介绍人体由块骨骼共同组成，它们在人体的运动中充分发挥着各自相同的促进作用。
2、能体验多种关节的活动方式。
3、介绍人体运动时肌肉就是如何协助工作的。
4、掌握骨骼与肌肉的保健。
5、介绍蚕的生长与发育，并晓得蚕为人类做出的巨大贡献。
五年级：
1、晓得什么就是机械，哪些就是机械，它们怎样为人们工作。
2、了解简单的机械装置——杠杆。
3、掌控斜坡给人们的救赎，它也就是一种简单机械。
4、从拧螺丝钉的学问里认识轮轴，了解它的广泛运用。
5、重新认识滑轮这种机械协助升国旗。
6、了解自行车轮转动的奥秘。
7、介绍物体的形状与承受力。
8、从各式的桥梁、房子知道科学与技术的完美结合。
六年级：
1、了解自己成长的特点，学会善待生命。
2、晓得什么就是遗传，什么就是变异。
3、在遗传与变异中，发现不可思议的生命现象。
4、找寻演化的脚步，回去追寻恐龙绝种的秘密和化石领略到我们的种种奇妙。
5、初步认识达尔文和他的进化论。