高中生物教师期末总结(7篇)
高中生物教学反思与总结（通用16篇）
高中生物教学反思与总结（通用16篇）高中生物教学反思与总结篇1本学期我担任高一生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。
认真回顾这半年的教学工作，做如下总结。
在教学中，我长期细心观察无心向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、体会的过程。
优越感使他们养成怕麻烦——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着运用了赏识教育法，有效的克服了这一问题。
学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。
只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----讲究方法，敢于挑战，定能使学生学有所成。
总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。
实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
针对情况，我准备采取如下措施：第一，转变学生学习态度。
针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。
给予他们学习方法的指导。
第二，加强课堂管理，提高课堂效率。
要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。
在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。
在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书写。
培养学生细致审题的能力，防止马虎出错。
第三，努力提高自己。
平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。
多听课，多向有经验的老师学习。
第四，认真备课，精选试题保证学生学足，学精。
第五，虚心向其他老师请教，进一步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的提高。
第六，加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。
这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
高中生物教师个人工作小结7篇
高中生物教师个人工作小结7篇篇1作为一名高中生物教师，我已经在这个岗位上默默奉献了多年。
回顾这些年的工作经历，我深感荣幸能够成为一名教育工作者，为祖国的未来培育栋梁之材。
以下是我个人工作的小结，旨在总结过去、展望未来，以便更好地提升教学质量和效果。
一、教学工作的具体表现在教学内容方面，我始终坚持以教材为基础，结合新课程标准，注重知识的系统性和连贯性。
同时，根据学生的实际情况，灵活调整教学进度和难度，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握生物知识。
此外，我还注重培养学生的实验能力和实践能力，通过实验操作、实地考察等方式，让学生深入理解生物学的奥秘。
在教学方法上，我积极探索多样化的教学方法，如问题导入、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还运用多媒体手段，如PPT、视频、互动软件等，提高课堂的教学效果和效率。
此外，我还注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和需求，以便针对性地进行辅导和帮助。
二、工作中的成果与收获多年来，我在教学工作中取得了丰硕的成果。
首先，我所教授的学生在生物学科上取得了优异的成绩，多次获得学校和市级的奖项。
其次，我在各类教学比赛中也取得了不错的成绩，如某某年度某某市生物教学比赛一等奖等。
此外，我还积极参与科研课题的研究，如某某年度参与的省级课题《高中生物教学创新与实践》等，为推动学校和学科的发展做出了贡献。
三、存在的问题与反思在工作中，我也意识到自己还存在一些问题和不足。
首先，我在教学设计上有时过于注重知识传授，而忽视了学生的情感体验和价值观培养。
其次，我在与学生沟通时有时过于严厉或过于宽松，没有把握好度。
最后，我在科研方面还有待进一步加强和深化。
针对这些问题和不足，我进行了深刻的反思和总结。
我认为，作为一名优秀的教师，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感体验和价值观培养。
同时，在与学生沟通时要注意方式和态度，做到既严格又关心。
此外，还要不断加强学习和研究，提高自己的科研水平和能力。
高二生物教师个人期末总结9篇
高二生物教师个人期末总结9篇第1篇示例：高二生物教师个人期末总结时间如白驹过隙，转瞬间已经迎来高二生物教学的期末总结。
在这一学期里，我注重增加学生的实践动手能力，培养他们的科学思维和创新能力，努力使每位学生都能够在生物课堂上获得不断的成长和进步。
在教学内容方面，我着重强调了生物学的基础知识，注重理论联系实际，帮助学生建立起生物学知识体系。
我通过实际案例和生动的教学方式，让学生更好地理解生物学的概念和原理，激发他们对生物学的兴趣和学习的热情。
在教学过程中，我还特别注重培养学生的创新思维和动手能力，让他们通过实验和观察，探索生物学的奥秘，增强他们的实践能力和科学素养。
在教学方法方面，我尝试采用多种教学手段，比如讲授、讨论、实验、展示等，灵活运用多媒体技术，使教学内容更加直观生动和形象化。
我还注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过课堂互动和小组合作，让学生更好地参与到教学中来，培养他们的合作意识和团队精神。
我还鼓励学生在课外积极参加生物学竞赛和科技创新活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。
在学生管理方面，我注重关注每位学生的学习情况和心理状态，建立起良好的师生关系，做到教育因材施教，注重个性发展。
我经常与学生进行交流和沟通，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题，鼓励他们克服困难，勇敢追求梦想。
在学生的评价和建议中，我也不断反思和改进自己的教学方法和教育理念，努力提高教学质量和水平。
这一学期的高二生物教学工作虽然有欢笑也有泪水，但是我心怀感恩之情，愿意继续热爱生物学教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，只要我们携手并进，共同努力，就一定能够实现学生的理想和目标，创造更加美好的未来。
期待着在新的学期里，与学生们再次相聚，共同开启新的学习之旅！第2篇示例：在这个学期的生物教学中，我尝试了许多新的教学方法和策略，也遇到了一些挑战和困难。
在这篇个人期末总结中，我将回顾本学期的教学工作，总结经验教训，并提出改进和进步的方向。
高中生物教师年终个人工作总结7篇
高中生物教师年终个人工作总结7篇篇1时光匆匆，转眼间，20XX年度悄然而去。
回顾这一年的工作，既忙碌，又充实。
在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
一年的工作业已结束，我对自己这一年的工作进行了全面的总结，现将工作总结呈现如下：一、政治思想方面本人关心国家大事，拥护党的各项方针政策，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，坚持“依法治国”与“以德治国”相结合。
具有良好的职业道德和敬业精神，工作兢兢业业，尽职尽责。
响应国家号召，参加各种培训，努力提高自己的教学理论水平和综合素质，使自己的业务水平和工作能力得到进一步提高。
二、教育教学方面1. 听课方面。
我积极参加集体备课活动，并认真做好听课笔记，以此为契机，不断研究教学方法，积极跟有经验的老师探讨。
从而不断丰富自己的教学经验。
2. 课堂教学方面。
我注重提高课堂教学质量。
课堂上，我关注全体学生，发现学生的优势智能，尽可能的利用多元化的教学方法激发学生们的兴趣，调动学生们的学习积极性。
同时，注重自身示范性。
在我教课的过程中，我深感教师的示范性对学生的影响。
我深信教师正确合理的应用示范性教学可以激发学生的兴趣，从而调动学生的学习积极性。
同时，为了提高教学质量和学生的生物科学素养，我在每堂课上都精心准备例题和测试题及课后巩固题。
在备课过程中认真分析教材，研究教法。
抓好学生的知识基本功和创新思维能力培养的同时，进行能力强化训练。
学生认为生物比较有趣，为此我花了大量的时间在课件制作上和考虑如何充分做好课前准备以激发学生的兴趣。
在教学中以学生为主体，在教师的指导和协调下小组合作开展教学活动，通过培养学生之间的交流、合作与竞争，使学生主动参与到教学过程中来提高他们的主动学习、主动研究的能力。
3. 作业与检测方面。
我在作业批改上认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
高中生物教师年度工作总结优秀7篇
高中生物教师年度工作总结优秀7篇高中生物教师年度工作总结精选篇1一、政治思想方面：本人在一学期的教育教学工作中，我积极参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我深知要教育好学生，教师必须以自己的人格，行为去感染学生。
我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育，美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极，主动，勤恳，责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;二、教育教学方面：把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿，最高的荣誉。
作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。
因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。
在教育教学工作中，我在做到教学"六认真"的同时，平常能以"团结，协作"的精神和同组老师共同交流，互相学习，共同进步。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
四、工作业绩：一份耕耘，一份收获。
一学期来，在我的教育教学工作中取得了一些成绩。
高中生物教师年度工作总结范本(7篇)
高中生物教师年度工作总结范本时光匆匆，转眼间，一个学年即将过去。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的各项工作。
回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学年的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观，____了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
2024年高三生物教学工作总结范文7篇
2024年高三生物教学工作总结范文7篇篇1一、把握大纲，明确目标在2024年的高三生物教学中，我首先对生物学科的教学大纲进行了深入研究，明确了本年度的教学目标和任务。
生物学科作为一门自然科学，注重培养学生的科学素养和实验能力，因此，我在教学中注重知识点的系统性和连贯性，同时加强了实验教学的力度，以培养学生的实际操作能力和创新思维。
二、注重基础，强化能力在高三生物教学中，我始终把基础知识的掌握作为教学工作的重点。
通过系统性的课堂教学和课后辅导，我帮助学生巩固了生物学科的基础知识，为后续的学习奠定了坚实的基础。
同时，我还注重培养学生的能力，包括实验操作能力、分析问题和解决问题的能力等。
我通过设计实验、组织讨论和开展课外活动等方式，锻炼了学生的实际操作能力和创新思维。
三、创新方法，提高效率为了提高高三生物教学的效率和质量，我不断探索和创新教学方法。
我采用了多媒体教学法、探究式学习法、小组合作式学习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重课后反馈和总结，针对学生在学习中存在的问题和不足，及时调整教学策略和方法，以提高整体教学效果。
四、关注个体，因材施教每个学生都是独立的个体，他们在学习过程中存在差异。
因此，在高三生物教学中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
我通过了解学生的学习需求和学习特点，制定个性化的教学方案和辅导计划，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略，以最大程度地发挥他们的潜力。
五、家校合作，共同育人家庭是学校教育的重要合作伙伴，在高三生物教学中，我注重与家长的沟通和合作。
我通过定期举办家长会、建立家长微信群等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和存在的问题。
同时，我还鼓励家长参与学生的学习过程，如陪伴孩子完成家庭作业、参与孩子的实验操作等，以共同育人为目标。
六、总结与展望回顾2024年的高三生物教学工作，我取得了一定的成绩和经验。
在未来的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力。
生物教师2023年度个人工作总结7篇
生物教师2023年度个人工作总结7篇第1篇示例：一、教学工作总结在2023年的教学工作中，我针对生物课程的教学特点和学生的学科特点，积极探索教学方法和策略，不断提升我自己的教学水平。
我注重多媒体教学手段的应用，通过PPT、视频等多种形式的教学辅助工具，使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力。
我还注重启发性教学，注重培养学生的创新意识和独立思考能力，让学生在探索中学习，在实践中成长。
我还定期关注学生的学习情况，对学生进行个性化指导和辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题。
我鼓励学生勇于思考，勇于探索，教导他们独立解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。
通过与学生的互动，我不仅能够了解学生的学情和需求，也能够在教学过程中不断反思自己的教学方法和策略，提升教学效果。
二、教研成果总结在2023年的教研工作中，我积极参与各种形式的教研活动，深入探讨生物学科的教学内容和方法。
我与同事们建立了密切的合作关系，共同分享教学经验和教学资源，相互协助，共同进步。
我还定期参加各种形式的教研讨论会和研讨会，学习最新的教学理念和教学方法，不断提升自己的教学水平和专业素养。
在教研工作中，我还积极参与课题研究和教育教学改革实践项目，探索和研究生物学科教学的最佳实践和方法，为学科教学改革提供有益的经验和启示。
通过教研活动，我不仅能够与同行交流学习，还能够不断提升自己的教学水平和教学质量，为学生提供更好的教学服务和学习体验。
三、个人发展总结在2023年，我不仅在教学教研工作中取得了一定的成绩，也对自身的专业技能和职业素养得到了不断提升。
在这一年里，我不断学习进步，对生物学科的教学内容和方法有了更深入的理解和掌握，也提高了自己的组织管理能力和团队合作意识。
我还定期参加各种形式的培训和学习活动，学习最新的教学理念和技术，不断提升自己的教学水平和职业素养。
我还积极参与社会实践和志愿服务活动，培养自己的社会责任感和公益意识，为社会做出一份贡献。
高三生物教师工作总结范文6篇
高三生物教师工作总结范文6篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名高三生物教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。
高三生物教学不仅要求教师具备扎实的专业知识，更要求教师能够将这些知识以生动有趣的方式传授给学生，激发他们对生物学的热爱和兴趣。
本文将对我过去一年的高三生物教学工作进行总结，以期为未来的教学提供有益的借鉴和参考。
二、主要工作及成果1. 课程设置与教学安排在过去的一年中，我严格按照学校的教学计划，结合高三生物的特点和学生的实际情况，制定了合理的课程安排。
通过精心设计的教学环节，我成功地完成了生物必修课程的教学任务，并在此基础上，引入了选修课程，丰富了学生的知识面。
在教学安排上，我注重了知识的连贯性和系统性，同时兼顾了学生的接受能力和兴趣点，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了生物学的知识。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
我采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还充分利用了多媒体教学资源，如课件、视频、动画等，使教学更加生动形象。
此外，我还注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生采用了不同的教学方法和手段，使得每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分的发展。
3. 教学评价与反馈在教学过程中，我注重了教学评价与反馈的重要性。
我通过课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面对学生的学习情况进行全面的评价。
同时，我还注重了学生的情感态度和价值观的培养，鼓励学生在学习过程中保持积极的态度和正确的价值观。
针对学生的表现和反馈，我及时调整了教学策略和方法，以提高教学质量和效果。
三、存在问题与改进措施尽管我在过去一年的高三生物教学工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
首先，在教学过程中，我有时过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养和素质的提升。
其次，我在实验教学方面还有待加强和创新，以更好地培养学生的实践能力和创新思维。
高三生物教学工作总结范文7篇
高三生物教学工作总结范文7篇高三生物教学工作总结1本学期，我担任高三理科(8)、(11)班的生物教学。
在教学过程中，我不断下功夫，积极探索变式教学法，使之更适合于学生，力争把高三生物教学抓好。
现将工作总结如下：一、积极备课，完成第一轮复习。
我认为夯实基础是提高分析能力的前提，没有扎实的基础，解题效率和分析能力不可能提高。
所以在第一轮复习中我让学生进一步巩固好基础知识，把握好知识间的内在联系，我们的具体做法是：首先，认真细心深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。
其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。
第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。
二、在课堂中下功夫，提高复习课效率1、课堂教学中注重能力的培养夯实基础的同时，我们更要注重基本技能的训练和能力的培养，尤其是加强对知识的理解分析能力、语言表达能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和实际应用等能力的培养。
重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。
复习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。
如将选修三中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。
这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识结构体系。
其次培养学生的解题能力，我通过往年海南高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。
例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对知识的理解。
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高中生物教师期末总结（7篇）高中生物教师期末总结（精选篇1）一、教学中存在的不足之处：1、作为一名新老师，在知识上无疑与老教师存在很大的差距，教材挖掘还不够深，在教学中，不能做到，把课本知识进行有效的前后联系，教材重难点把握不到位，教学计划设计的科学性和合理性还需进一步提高。
2、学情上，还不能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题。
还不能很好的把握学生易错的地方，和较难懂的地方。
3、课堂学生管理上还需要进一步提高，还有老教师的威严，还不能很好的处理课堂上出现的突发事件，教育教学机智能力较弱。
4、对于前面的学生关注不够，导致所教班级的高分人数很少。
二、针对本身的一些不足，我有了以下的心得体会：1、备课课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系，作为一名新教师，备好课是达到好的教学效果的关键。
初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。
所以我都提前进行备课，并把课件仔细的看两遍，并慢慢学会，按着自己的思路来修改课件。
2、多听老教师的课作为一名新教师，我知道必须要多听一下老教师的课，所以我坚持听课，有时自己每课时，晚上也去听老教师的课，在听课过程中，我看清了个老师授课的思路，并积极思考，形成自己的授课思路。
3、课后反思课后反思是教学中非常重要的一个环节，也是教师们最容易忽略的一个环节。
在每次讲完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和学生对知识的接受程度进行思考，然后找到更合理、更能让学生接受的教法和学法，对教案进行改进。
并认真填写导学案上教学反思。
4、了解学情每次上完课，我都会找几个同学询问一下他们对这节课的认识，哪些地方不懂，哪些地方听懂了，这样可以根据他们的意见，即时改进讲课的思路和方法，探究能让他们听懂的更好的思路。
三、今后教学计划和改进措施1、按照课程标准准备好课，上好课。
提高课堂效率，加强巩固工作，在教学过程中，严格以学生为主体，充分调动学生积极、主动的学习过程。
尽量做到学生人人参与，杜绝学生出现上课睡觉，开小差的现象。
在备课中要全面，注重知识连贯，章节联系，学科联系。
2、多听老教师的课，多研究课标，同时多做历年高考题，这样能迅速把握重点、难点和常考点。
科学，合理的设计教学计划。
3、学情上，要更好地把握学生的学习情况，及时掌握学生易错的地方，和较难懂的地方。
4、课堂对学生管理上还需要进一步提高，提高处理突发状况的能力，提高教育机智。
5、进一步加强对优生的个辅，争取下次班级的优生人数有一定的突破。
高中生物教师期末总结（精选篇2）做为今年刚参加工作的新教师，对于新课改不甚了解，所以我从一开始就一直在努力学习有关理论。
尽可能找时间去听课，学习同事们的优点，吸取他们的长处，同时自己也上了一堂公开课，得到了多位老师的悉心指导，给了很多指导性的建议。
而在教学中，尽最大的努力在备课、授课中贯穿新课改的理念。
比如在引入新课的环节上，从学生的生活实际中出现的现象入手，分析其发生的原因而引入新课，让学生感到学有可用，或通过一个科学家对某项研究的艰难历程引入新课，让学生感到科学研究的乐趣与艰辛，或让学生先做试验，埋下伏笔，然后从分析试验中的疑问入手，疑问解决了，新知识也掌握了。
本学期我担任高一年级13--19班的生物教学。
教的这几个班比较特殊，13--16班是重点班，17--19班为普通班，在平时的教学中，根据学生自身的学习基础和认知水平的不同，实施不同的教学策略。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
下面是本人的教学经验及教训。
1、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
4、做好课后辅导工作。
重点班的学生学习接受能力和自控力较好，在课后辅导时除解决班上学生普遍存在的学习疑难时，还有意识的加强优秀生的培优工作。
而针对普通班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业等问题，主要从学生的思想教育入手，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
对后进生努力做到从友善开始，以理解和尊重的`态度与他们交流谈心，首先让他们改变学习态度，进而逐步提高学习兴趣。
5、目前存在问题：主要还是受到课时的限制，教学内容多，学生没有足够的课时来复习相关知识，基础比较薄弱，这个情况在平时的测试中已经体现出来。
再者由于本地学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和热情，平时把生物课当作副课，导致初中生物知识严重欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。
因此，在开学初期教学速度较慢，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(一层次为全班必做题，另一层次为选做题)。
此外鼓励学有余力的同学尝试做做有坡度的资料题目，深化课本知识，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情。
总之，今后我会以更大的热情投入到工作中，及时发现问题，解决问题，在新的学期中扬长避短完成教育教学工作。
高中生物教师期末总结（精选篇3）本学期我担任高一(13，14)两个班的生物学的教学工作，所授课的内容是人教版生物必修一《分子与细胞》，本书是高中生物课程的三个必修模块的之一，本模块安排的课程依据《普通高中生物课程标准(实验)》进行，课程标准指出：“必修模块的选择是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。
所选内容能够帮助学生从宏观和微观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组成成分的相互作用。
因此，必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。
”《分子与细胞》的目录按章节来划分为六章，分别是走近细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。
而实际上，按照课程标准的要求，本模块应当包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡等五部分内容，可以看出来，本模块作者设计时所考虑的并不是一味的追求严格按照课程标准的要求，而是在确定教材内容的深度和广度时还考虑了学生的认知规律，设计了具体的内容标准等。
这一本书是我第一年开始教学，所以我不敢怠慢。
这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索生物教学。
本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
现总结如下：一、认真参加集体备课，每次认真参加集体备课，根据教材内容及两个班的学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好详细的教案，不但备学生而且备教材备教法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出教学反思，保留优秀的，改善不足的。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。
此外新课改提倡要将教学社会化、生活化，所以在教学中我结合一些生活常识，不过有时候会为了激发学生兴趣，难以做到重点突出，难点突破，这是我接下来要慢慢改善的地方。
对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。
我对学生创造性的回答给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。
不挫伤学生的自尊心和自信心。
三、认真批改作业：结合配套练习《名师面对面》，布置作业做到精读精练。
对不同知识点有针对性地进行布置，做到突出重点，突破难点;对不同学生有层次性地进行布置，做到使层次好的学生有所提高，层次一般的学生能巩固基础;同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，对层次高的学生多布置一些有探究性的问题，提高他们的综合能力。
在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
高中生物教师期末总结（精选篇4）一、提高教学质量，关键是上好课。
1、为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。
为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。