2020初中物理中考必考实验探究专题汇总(22个)

初中物理中考必考实验探究专题汇总（22个）

实验一、探究“水的沸腾”实验

【实验器材】：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表

【实验装置】：

【实验步骤】：

①按装置图安装实验仪器；

②用酒精灯给水加热并观察；

③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。

④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。

水沸腾前水沸腾后

3.沸点：液体沸腾时的温度。

4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。

【实验补充】

（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。

（2）液体沸腾前吸收热量温度升高，沸腾后吸收热量温度保持不变。

（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。

（4）蒸发和沸腾的异同：

【考点方向】：

1、水沸腾的条件：。

2、由图像描点，水沸腾时特点：。

3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①；②；

4、石棉网作用：。

5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：；

6、水沸点98度，原因：。

7、沸水降温至室温，温度变化特点：。

8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：。

9、安装装置时顺序：。

10、水沸腾前，；

水沸腾时，。

11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：。另外一个孔的作用是；若不留小孔对实验结果产生的影响是。

【经典例题】

例题：（2018 福建）如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

（1）图甲实验装置的组装顺序应为___________（选填“自上而下”或“自下而上”）。

（2）实验中某次温度计的示数如图乙，为________℃。根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图像如图丙，由图可知本实验中水的沸点为_______℃。

（3）实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是___________形成的。 （4）撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是_________________。

练习1：（2018●南京）用如图所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验

（1）下表为记录实验数据的表格，表中（a ）处应填的内容是 。

（2）分析实验数据可知，水的沸点是 ℃．

沸腾过程中 （选填“需要”或“不需要”）吸热。 （3）实验结束停止加热后，发现水在高温时散热快，低温时散热慢。查阅资料，同一燃气灶不同火力加热的耗气量还有如下信息：

综合分析可知：从节能的角度，用燃气灶烧开水的策略为 （填字母） A ．先中火后大火 B ．先大火后中火 C ．一直用大火 D ．一直用中火

练习2：（2018●苏州）小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下：铁架台、烧杯、温度计、秒表、硬纸板、石棉网等。

（1）组装器材时如何确定铁圈（石棉网）的高度？。

（2）实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在如表中，其中第3min时温度计的示数如图甲所示，示数为℃。

（3）某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，表明水沸腾。

（4）请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。

（5）小明回家后发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾。小明又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了你觉得不沸腾的原因是。

练习3：（2018 德州）在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：

(1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为___________℃

(2)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是___________________________________。

(3)小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为如图丙中___________图。(选填“A”或“B”)

(4)小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法___________(选填“可行”或“不可行”)。

实验二、探究不同物体吸热能力的实验

【实验目的】：

比较不同物质的吸热能力

【实验器材】：

相同的酒精灯2个、烧杯（80ml、分别盛60g的水和食用油）2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表

【实验装置】：

【实验步骤】：

①在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。

②将盛有等质量的水和食用油的烧杯分别放在石棉网上。

③将两支温度计分别挂在铁架台的支架上，并将玻璃泡全部浸入液体中，读出此时水和食用油的初温度，填入表中。

④点燃酒精灯，同时对水和食用油加热，加热时间均为6分钟，停止加热前分别读出水和食用油的末温度，填入表中。

【实验结论】：质量相同的水和食用油吸收相同的热量, 的温度升高的较大。

【考点方向】：

1、实验方法：

2、实验液体的选择：

3、选择相同的热源目的是：

4、使用电加热器代替酒精灯的好处：

5、实验中不断搅拌的目的：

6、描述物体吸热能力的物理量是：

7、结论: 。

8、做哪些实验还能用的此实验器材?答：

【经典例题】：

例题：（2018?枣庄）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。

（1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过来判断的。

（2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表

通过分析实验数据，能够得出的结论是：。

（3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和“温度一时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是（选填序号）。

（4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：

第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是。

（5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是。

练习1：为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如图所示的装置做了实验，

（1）实验器材：水、食用油、电加热器、温度计、天平、烧杯．

（2）在两容器内装入质量相同的水和食用油．选用相同规格电加热器的目的是：使水和食用油在每秒钟吸收的______相同．这里应用的科学方法是______．

（3）如表是实验记录数据：

①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量

的多少与物质的______有关。

②分析第4、5次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质______

有关．

（4）在水还没有到达沸点之前，通电相同的时间，食用油升高的温度比水高，说明______的吸热能力强．（5）老师说还有一种方法可以比较水和食用油的吸热能力不同，你认为是：。

练习2：如图是探究物质吸热情况的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和食用油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体的温度。

（1）用电加热器加热相同时间的目的是：______．

（2）要使水和食用油升高相同的温度，______需要加热的时间长．

（3）本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较______来实现，这种方法称为“转换法”．

（4）坐标图中能反映食用油的图象是______（选填“甲”或“乙”）

练习3：在“比较不同物质吸热的情况”实验中，所使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、秒表、等质量的液体甲和乙，装置如图所示．

（1）在此实验中除了控制装置相同外，还控制甲乙液体的______相同．实验中用______表示甲乙液体吸热的多少；

（2）实验中选用规格相同的两个电加热器的目的是______．

（3）“比较不同物质的吸热能力”有两种方法：可以“比较相同质量的不同物质温度______所吸收热量的多少”．吸热的______（填多或少）吸热能力强．

（4）若给同时给甲乙液体加热1min后停止加热，两种液体都未沸腾，最终液体乙的温度高一些．此时甲乙液体吸收的热量______（填相同或不同）说明______液体吸热能力强．

实验三、探究光的反射规律

【实验目的】：

探究光的反射规律。

【试验器材】：

平面镜1个。激光笔1个，带刻度的硬纸光屏1个，水槽一个，支架1对，夹子1个。【实验步骤】：

①按要求组装器材。将平面镜水平放置，然后把一块标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上；

②用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光屏上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。

③重复实验两次。改变入射光的方向，多测几组入射角和发射角，并将有关数据填入下表。

④将光屏向前或向后折，观察反射光线。

⑤整理器材。

【实验记录】：

1、在反射现象中，在同一平面内；

2、分居法线两侧；

3、反射角入射角。

【实验补充】：

1、以法线ON为轴，将硬纸板的B面向后旋转，这时在B面上观察不到反射光线，证明三线共面；通

过比较入射角和反射角的大小关系可以证明反射角等于入射角；反射光线和入射光线对称，并且对称还意味着分居法线两侧。

2、反射定律是用来确定反射光线位置的，对应每一条确定的入射光线而言，反射光线是唯一的。

3、如果光线垂直射向平面镜，入射角为0o,反射角为0o，入射光线、反射光线、法线重合。

【考点方向】：

光的反射定律是：“共面”、“两侧”、“等角”、“可逆”。

1、显示光路：光屏表面粗糙，可以通过显示光的传播径迹，操作时要求入射光线要贴着光屏入射；也可以通过等手段显示光路。

2、验证共面：光屏可折转的作用是验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内（三线共面）。将光屏折转后不能观察到反射光线，这说明。

3、探究等角：要改变入射角（或入射光线的方向）多次测量，。注意反射角和入射角都是光线与法线的夹角，不是光线与平面镜的夹角。

4、光路可逆：。

5、如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作？。

6、如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：

7、理想模型法：。

8、量角器的作用：。

9、从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是：。

10、多次改变入射角大小并进行多次实验的目的：。

【经典例题】：

例题：(2018·南宁)利用如图装置进行探究光的反射规律实验．

（1）让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可看到光线沿OF方向射出，在纸板上用笔描出光线EO和OF的轨迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是________．(填“入射角”或“反射角”)（2）多次改变入射角的大小，测得实验数据如下表．

分析数据可得：反射角________(填“大于”“小于”或“等于”)入射角：当入射角变大时，光线OF________(填“远离”或“靠近”)直线ON.

（3）以直线ON为轴线．把纸板B向前或向后折，在纸板B上________(填“能”或“不能”)看到反射光线OF，由此说明反射光线、入射光线与法线在________(填“同一”或“不同”)平面内．

（4）实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于________(填“镜面反射”或“漫反射”)．

练习1：（2018?福建）如图是“探究光的反射规律”的实验装置，其中ABCD是白色硬纸板制成的光屏，并能沿ON折转，ON垂直于CD

（1）实验时，将光屏放置在平面镜上，让一束光紧贴光屏射向镜面上的O点，可在光屏上看到反射

光，如图甲：将光屏右半部分向后折转任意角度，光屏上都看不到反射光，如图乙。说明反射光线、入射光线与法线在。

（2）某同学的实验数据如上表，其中有一组数据测错了，这组数据是第次实验的，原因可能是将反射光线与的夹角当成反射角。

练习2：（2018?乌鲁木齐）在探究光的反射规律的实验中，小明设计了如图所示的实验：将平面镜放在水平桌面，硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON转动。

（1）如图甲，当硬纸板在同一平面上，使一束光贴着纸板沿某一方向射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。当入射光EO向ON靠近的过程中，发现反射光OF（选填“靠近”或“远离”）ON．为了精确探究反射规律，除了图中的器材，还需要刻度尺、和。

（2）如图乙，保持左侧纸板和入射光的位置不变，将右侧纸板绕ON转动，此时在右侧纸板上不能看到反射光，由此可以得出反射光线、入射光线和法线的结论。

练习3：（2018 杭州）为探究光的反射规律，小金进行如图所示的实验。

（1）当入射角为40°时，反射角为。

（2）小金将纸板F绕垂直于镜面ON向后转动，在纸板F上还能看到反射光吗？。

请分析原因：。

（3）若使入射光线与平面镜的夹角为30°，那么反射光线与入射光线的夹角为：。

实验四、探究平面镜成像的特点

【实验目的】：

探究平面镜成像特点

【实验器材】：

两支完全一样的蜡烛、一块玻璃板、一个光屏、火柴、刻度尺

【实验步骤】：

①将玻璃板垂直置于桌面，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。

②将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。

③将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。

④移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。

⑤量出蜡烛和像到玻璃板的距离。

【实验数据】：

【实验结论】：

平面镜成像特点：

1.像和物大小；

2.像到镜面的距离和物到镜面的距离；

3.像和物的连线与镜面；

4.平面镜所成像是像。

【考点方向】：

1. 镜面的选择与放置：用薄的茶色透明玻璃代替平面镜的目的是；由于玻璃板的前后表面均能反射成像，为了减小两个像之间的干扰，玻璃板要薄一些较好。放置时玻璃板要和纸面垂直，否则玻璃板后的蜡烛无法与像完全重合。

2. 像的位置与大小：选取两段完全相同的蜡烛的目的是，拿一支没有点燃的相同蜡烛

在玻璃板后寻找蜡烛像的位置时，眼睛应在玻璃板前侧从不同角度观察，同时移动玻璃板后面的蜡烛，直到跟前面那支蜡烛的像完全重合，。

（1）镜前蜡烛点燃，；镜后蜡烛不点燃，。

（2）平面镜成像是光的反射现象，在镜前反射光线所在的区域可以观察到物体的像，在镜后无法观察到物体的像，，即“镜前观察，镜后成像”。

3. 多次测量探求规律：要分析像距和物距的关系，就要改变物距并用刻度尺多次测量记录像距和物距，比较得出像距等于物距的结论，多次测量的目的是。使用有刻度的方格纸，。

4. 虚像的理解和应用：。

5. 像的亮度：。可以在较暗的环境中观察蜡烛的像；若用棋子或圆斑小人代替蜡烛时，若像不清晰，可以用激光灯照亮棋子或小人，。

6. 评估：（1）像无法和蜡烛重合，可能是因为。

（2）分析像距与物距关系时，一组数据太少，。

7. 结论：平面镜成像时，。

【经典例题】：

例题：（2018?连云港）在“探究平面镜成像特点”的实验中，我们一般选用玻璃板代替平面镜，这样既能看见物体的像，也能透过玻璃板看见另一侧的物体，便于确定物体像的位置但在实验中，由于玻璃板前后两个面都能成像，并且玻璃板的厚度对研究成像规律也有影响。聪明的小明利用生活中梳洗用的两块小镜子（该平面镜的前表面为反射面）也完成了实验，小明的实验步骤如下：

（1）如图甲所示，将两块平面镜分开一定距离固定于不锈钢框架上，将铅笔A放在平面镜前，可以看见铅笔通过平面镜成上下两段不完整的像（选填“虚”或“实”），此像虽然不完整，但比玻璃板成像要。

（2）小明用与铅笔A完全一样的铅笔B找到了铅笔A像的位置，他具体的操作是：。

（3）为了消除平面镜厚度对物距和像距测量的影响，小明用图乙的方法测出了物距和像距，图丙为图乙的

简化图，图丙中表示像距（选填“BD”或“BC“）。

练习1：（2018●聊城）如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，这个位置就是像的位置，在白纸上记下A和B的位置。移动点燃的蜡烛，重做多次实验。

（1）实验过程中蜡烛B （选填“需要”或“不需要”）点燃。

（2）通过对实验现象和数据的分析得出结论：平面镜所成的像与物体关于镜面。

（3）移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏上（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像。（4）实验过程中同学们体会到：用玻璃板代替平面镜成像虽没有平面镜清晰，但能透过玻璃板观察到蜡烛（填“A”或“B”），便于确定像的位置，这是本实验成功的关键。

练习2：（2018●江苏淮安）在“探究平面镜成像特点”的实验中。

（1）实验时应选较（选填“厚”或“薄”）的玻璃板垂直放置在水平桌面上。

（2）将棋子A放在玻璃板的前面，应在玻璃板（选填“前面”或“后面”）观察A经玻璃板所成的像。

（3）当棋子A远离玻璃板时，像的大小。

（4）将光屏放到像的位置，无法直接在光屏上观察到像，说明所成的像是像。

（5）用木板紧贴在玻璃板背面，挡住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板前（选填“能”或“不能”）看见棋子A的像。

练习3：（2018 贵阳）在探究“平面镜成像特点”的实验中，小明用到了如下器材：白纸、玻璃板、完全相同的a、b两物块、一枚细针。

请完成下列各实验步骤的填空：

（1）如图甲所示将白纸铺于水平桌面上，再把玻璃板竖直置于白纸上，即保证玻璃板与白纸是相互的，并在白纸上记录下玻璃板所在位置。

（2）将物块a竖直置于玻璃板前的白纸上，记录下物块底部所在的位置CD，如图乙所示。此时，在一定光线条件下，便可透过观察到物块a正立的像，接下来，小明将物块b放在玻璃板后移动，直至b与a的像完全重合，这说明了。

（3）小明记录下物块b底部所在的位置CˊDˊ，取出白纸并沿玻璃板底部所在的直线对折后，用一枚细针沿线段CD扎数个眼，打开白纸，发现线段CˊDˊ上也布满了针眼。结合步骤（2）的结论分析可知：平面镜所成的像与物是关系。

（4）为了得到具有普遍性的结论，以乙图的视角来看，小明将物块a绕C点顺时针旋转至乙图虚线所示的位置后，为了再次确定像的位置，物块b应绕Cˊ点（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转，并记录下位置。

实验五、探究凸透镜成像规律

【实验目的】：

观察凸透镜成各种像的条件

【实验器材】：

凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴

【实验步骤】：

①共轴调节,把蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上。点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。

②把蜡烛放在较远处，使2u f >，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。观察这个像是倒立的还是正立的，是放大的还是缩小。测量像距和物距。

③把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离等于2f ，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。测量像距和物距。

④把蜡烛再靠近凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离在2f u f >>，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。测量像距和物距。 ⑤把蜡烛继续靠近凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点上，移动光屏，看是否能够成像 ⑥把蜡烛移动到凸透镜的焦点以内，移动光屏，在光屏上还能看到烛焰的像吗? ⑦表格：透镜焦距f= cm

【实验结论】：

【考点方向】：

1、测量凸透镜的焦距：利用平行光源或太阳光粗测凸透镜的焦距。（实验室提供的凸透镜的焦距有5cm、10cm 和30cm，我们所选的透镜最好在10cm—20cm之间，太大或太小都不方便）。

2、操作过程中，应固定好蜡烛、凸透镜，然后移动光屏，直到在光屏上得到一个像为止，读出物距与像距的大小。

3、当物距小于焦距时，无论怎样移动光屏，在光屏上也找不到物体的像。此时应去掉光屏，透过凸透镜观察火焰的成像情况。

4、光屏上没有像原因：

①；

②；

③；

④。

5、若像成在光屏左上角，可将①蜡烛左上移；②透镜右下移。

6、实验：实验时点燃蜡烛，使大致在，目的是：。实验时发现蜡烛的像呈在光屏的上半部分，要想使像呈在光屏的中心，该如何操作：。

7、燃烧的蜡烛不断变短，光屏上的像向上移动，为使像呈在光屏中央，应该将。

【经典例题】：

例题：（2018?钦州）小明用一个焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律，实验如下：

（1）实验前，让平行光束垂直镜面射入倒扣的烧杯中（如图甲），从烟雾中可以观察到凸透镜对光有（选填“会聚”或“发散”）作用。

（2）探究凸透镜成像规律时，应调节烛焰、凸透镜与光屏中心在上。

（3）当装置如图乙所示时，烛焰在光屏上成清晰的像是倒立的、、的实像，那么光屏离凸透镜的距离可能是（填序号）

A.26cm

B.16cm

C.6cm

（4）实验中蜡烛在原来的位置越烧越短，则像在光屏上的位置会（选填“往下移”、“不变”或“往上移”）

（5）若将印有字母“F”的纸片（图丙）放在离凸透镜6cm的地方，我们能看到的清晰的像是图丁中的（请填序号）。

练习1：（2018?徐州）如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中。

（1）组装调整实验器材时，要使烛焰和的中心位于凸透镜的主光轴上。

（2）实验所用凸透镜的焦距为20cm，若烛焰在凸透镜前30cm处，则可在凸透镜的另一侧得到一个。A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像

C．正立、放大的虚像 D．正立、缩小的虚像

（3）接下来，保持烛焰和凸透镜的位置不变，换一个焦距小一些的凸透镜，则所成像的大小比刚才的像。

（4）如果要估测题（3）中凸透镜的焦距，可以让烛焰距离凸透镜，此时像距就近似等于焦距。

【答案】

（1）光屏；（2）A；（3）小；（4）足够远

【解析】

（1）为使像能成在光屏的中央，应使凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度处；

（2）由题意可知凸透镜焦距f=20cm，物距u=30cm，满足f＜u＜2f，因此成倒立放大的实像，故选A；（3）换用一个焦距略小一些的凸透镜进行实验，物距相对增大，则物远像近像小；

（4）根据凸透镜成实像时，物远像近，因此如果要估测题（3）中凸透镜的焦距，可以让烛焰距离凸透镜足够远，此时像距就近似等于焦距。

练习2：（2018●南京）在“探究凸透镜成像规律“实验中，凸透镜焦距为10cm，蜡烛、透镜和光屏的位置如图所示。

（1）图中光屏上呈一清晰的像，该像是倒立、（选填”放大”、“等大”或“缩小”）的实像（2）图中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向（选填“左”或“右”）移动

（3）图中固定透镜位置不变，将蜡烛移到45cm刻度线处，移动光屏（选填“能”或“不能”，下同）承接到像，把光屏放在蜡烛的左侧，移动光屏承接到像。

（4）图中将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次呈现清晰的像，该眼镜片是（选填“近视“或“远视”）眼镜的镜片。

练习3：（2018●滨州）小明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）前面学过，物体离照相机的镜头比较远，成缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像；

物体离放大镜比较近，成放大，正立的虚像，据此小明提出的问题是：像的虚实、大小、正倒跟_____