《假如风有颜色》三年级作文9篇
《假如风有颜色》三年级作文9篇
“呼哧，呼哧。”风在天上飞奔着。
这时，彩虹姐姐出现了，风一不小心撞到了彩虹姐姐，她的颜色溅到了风的身上，风便有了颜色。
有颜色的风心想：我可做些什么？于是他来到人间准备做一番事业。
他刚来到人间，就发现有人在打仗，心想：这可不行，同类怎么可以自相残杀呢？
他灵机一动，想出了办法，他朝天上吹了口黑风，天立刻黑了，这些打仗的人说：“不打啦！不打啦！天都黑了，明天再打。”
第二天，两方人一看今天是一个艳阳天，但刚准备好好打一仗时，被风一吹又黑了。一方人说：“不打啦！下次再战。”另一方也同意了。
这样持续了三个星期后，两方想：我们干什么要打啊？算了，回家。
风想：这可办了件大好事，做好事真开心！我要多做好事！
风东走走，西走走，来到了一所学校，看见一个小学生考了100+20分而自己以为自己很了不起。风想：得给他一点教训！
于是风在他作业本上吹了口白气，他的作业本一个字也没有了。第二天，他骄傲的叫了作业，结果班主任说他一个字也没有写，但他说：“我写了！”
这时，风在旁边暗暗地笑，心想：这个教训够深刻了再去别的地方看看吧！
风又来到了一块荒废已久的荒地。风一看，觉得这里没有生命气息，就吹出了绿色的风，荒地上便有了一块碧绿的大草坪，草坪上便长出了一朵朵五颜六色的鲜花。
风心想：这又办了件好事，让荒地变得有活力了。
风本来有颜色，可是怎么又没颜色了呢？原来，风到了四川蟠龙洞洗了一个澡，把颜色洗掉了，便有了五彩池，但风并没有消失，你看周一。五星红旗高高飘扬，那是风；你看秋天枫叶发出“哗哗”！那也是风；你看，海上一阵阵波澜，那是风。风无处不在，只有你认真观察、思考就能发现风。
假如风有颜色？
假如风是白色的，我希望把我们班的张蓝欣考试试卷吹成白色的，因为她平时很骄傲，而且和别的暴力女合伙欺负我们男生。她写完卷子以后，发下来以后，她的分数就是零鸡蛋。
假如风是黑色的，我希望它把比我妈白的人吹成黑的，为什么呢？因为这样妈妈就是世界上最好看的人了。我没我
妈白，所以我可以不用被风吹成更黑的了。
假如风是红色的，风把所有的大海、小河、小溪变成了红色的，我们人类就不敢吃可爱的小鱼了，小鱼就自由了，不再被人捕害了。
假如风是绿色的，可以把枯树、枯草死而复生，风把枯树、枯草一吹，就变成绿色的了，我们人类也有永远用不完的资源，每天。每月、每年都可以长出新的树木、花草。
假如风是蓝色的，你可千万千万要小心，你钢笔里如果装的是黑或红墨水，蓝色的风就会把所有的墨水都变成是蓝色的了，你可要千万保护好你的墨水。
假如风是金黄色的，那就好了。我可以让风把我的钢笔吹成金黄色的，这样的话，我就占便宜了。买的便宜，被风一吹，不就是金黄做的了。
假如风是紫色的，我妈妈项链上的几颗小珠子就成了紫钻石，这样就很值钱了，我就会得到很多钱。
风本来就是七彩色的，因为它把自己身上的颜色贡献给了这个美丽的世界，我们的世界才这么美丽。
假如风有颜色，它就会变成黑色，化作一个黑帮老大，招来一群坏蛋，到处偷东西。特别是晚上，它偷偷摸摸的从窗户溜进去，吹起一样东西，吹着就往外面跑。
不过，它更爱捣乱，也是晚上从窗户溜进去，就东边吹一下，西边吹一下，北边吹一下，南边吹一下。把那户人家
的东西吹的七零八落。
不过，好景不长，人们发现是黑风做的，告上了法庭。法官说：“我听到了，你说是黑风做的，那么风有黑色，为什么没有其他的颜色呢？”人群里有人说：“昨天我就看见红风出来散步！”
“好！今天看看红风有没有再出来散步！出来了，就明天把它带来！”
“是！法官！”那个人说。
果然，第二天，那个人带着红风来了，那个人说：“我把红风带来了，法官。”
“好！红风，你认识还是不认识黑风呀？”
“黑风？它是我的弟弟呀！它又怎么了？”
“它最近像一个坏蛋，在这个城市里捣乱。”
“真的？好呀，前几天给它了件黑衣服，今天又得打它一顿了！还好我有定位电脑，能找到它的！”
它拿出电脑，输入一个“我的弟弟”在电脑里，电脑立即写出了黑风的地方，红风又输入了一个“瞬间移动到那”，这时，它泛起红光。“我们风有超越人类的电脑，有瞬间移动术，拜拜！”红风说完这话后，立即消失了。
黑风正在喝酒，根本就没有看见红风来了。又一个瞬间移动，拎起黑风耳朵回家了。
回到家，就是一阵狂打，板子打，棍子打，黑风很惨的
说：“早知就不要黑衣服啦，哇哇哇哇！”
从前有一阵风，它吹进了画家的房子里，后来一不小心，把画家的颜料吹翻了，黑色颜料滴到了风上，结果风变成黑风了。
当风准备到其他地方时，它看见镜子里的自己变成了黑色，“完了，完了！这下回去后一定会被其它风嘲笑的！”它叹了口气，这时，镜子变成了黑色，黑风一看心里想：“我可不可以……”于是黑色来到了我家里，它看到了我，恶狠狠地说：“快给我拿点东西吃，不然我把你的脸吹成黑的！”我听了后，为了让我的脸不变黑，我给了它很多东西吃，黑风又说：“帮我拿瓶可乐。”“是！”我忍耐着帮它拿了瓶可乐……后来，黑风每天让我不是干这活就是干那活，每天我都累得腰酸背痛。
有一天，我终于不耐烦了，我趁它在打呼噜的时候，我一把抓住他，然后拿张布把它的嘴捂上，接着吞了下去，黑风撕开布，苦苦哀求我，说：“吴博韬大人行行好吧！把我放出来！我也是迫不得已的，只不过想混口饭吃而已。”“那你要保证我把你放出来后不许干坏事。”“没问题！”于是我把它吐了出来，为了保险，我发明了一个“智能电线”，如果黑风做坏事的话，它就会放电，如果黑风做好事的话，它会没有反应。我把它系在黑风的尾巴上，后来黑风出去了。
它飞着飞着，它看到一位老婆婆正在叹气：“唉！老了，
不中用了！”黑风想了想，它把老婆婆的头发吹成黑色，老婆婆回家照镜子一看说：“我的头发变黑了，我变年轻了！”之后，老婆婆无论做什么事都变认真了！黑风点了点头，它继续飞呀飞，看到一个人，他说：“唉！本来想买黑色的车，可老婆偏偏要选白色，唉！”黑风一吹，把车吹成黑色，那个人看到后，高兴地说：“哦耶！我的车变成黑色的了！”……渐渐地，黑风想：原来做好事那么好啊！
有一天，黑风回来说：“吴博韬，我决定以后每天做好事。”“好！”我高兴地点了点头，并且把它尾巴上的“智能电线”解开，让它去到外面做好事。
之后，黑风成了我们的好朋友。5
原来风的颜色很漂亮，身上有一红一黄，美极了！天天旅游，当时地球上一个东西也没有，它自在极了，一会儿飞到东，一会儿飞到西，不时还飞到宇宙里玩。一天宇宙里出现了别的星球和太阳、月亮，那时这些事物都没有颜色，所以风还不知道宇宙里有别的东西。有一天，它听到一个尖细的声音对他说：“风儿，跟我一起玩吧！”风吓了一大跳，接着又听到了那个声音：“风儿，我是太阳，我想跟你做朋友！”风觉得很高兴，但是它看不见太阳，于是它就拿起刷子，涂掉身上的颜色，把一个很容易看见的颜色，红色给太阳涂上了，它涂了整整一亿年，“终于可以和太阳玩了！”风儿大叫一声，很多年里，它和太阳玩的很高兴。又有一次，
太阳给它介绍了个朋友，风儿看见了这个朋友，它叫月亮，风儿一看，又找到了一个朋友，于是他和太阳一起给月亮涂上了黄色，从此，它们三个一起玩，但是风儿没有了颜色。
后来，太阳和月亮河风儿一起制造出了世界万物，风儿想：我该回地球了！于是风儿依依不舍的告别了太阳和月亮，在地球开始生活，它在地球买了一套房子，还是像以前一样玩，但是按它的计划，它现在造出世界万物，它应该去在上空给人们炫耀炫耀的，可是它已经把颜色给了太阳和月亮了，它心里很难受，因为人们现在开始利用它了，风儿又想起当时轻飘飘的感觉，但是它咬咬牙，想，再忍忍吧，没事，可是过了几年，它终于忍不住了，它决定去偷颜色，于是它就到博物馆里偷颜色，它偷了许多颜色，有红色、黄色、蓝色、绿色……于是它把竹简变成了白色，就是白纸，但是它也做了许多坏事，比如把白云不停地变颜色，把白云姐姐弄的很生气，还把窗户变成透明。后来有一天，小动物们把它的颜色偷走了，风儿又忍不住失声痛哭，这可把本身有的白色也偷走了。
现在，太阳和月亮已经把别的星球弄出了颜色，风儿一想，竟然星球也有了颜色，我不是也可以去偷了吗？于是风儿跑过去，把星球们的颜色都给偷了，星球们的颜色不是一般的漂亮，绿油油的，一滴水珠滴上去，美丽极了，但由于风儿非常高兴，它不停地旅游，没一个地方的角落它都游完
了，但是，它走的太多了，把身上的绿色都磨到了叶子上了，风儿又一次难过极了。
后来它又去水彩笔制造场去偷了颜色，水彩笔制造厂又有了一种白色水彩笔，这家店里生意红红火火，但风儿又在上空给人们展示，颜色掉下来，掉到了花儿上，花儿又有了颜色。
因为经历了那么多，风儿开始发黑，风儿飞到哪里，哪里就成了黑色，风儿的黑色乌黑乌黑的，给世界带来了黑色，风儿又掉色了。
风儿经历了这么多，自己还是没颜色，不过庆幸的是，它给世界万物，带来了颜色。
大家都知道春风吧？春风吹过柳树，柳树绿了；春风吹过太阳，太阳红了；春风吹过花丛，花丛红了……这一切，都是因为春风姑娘。春风姑娘有四个大染缸：红、黄、绿、蓝。春风姑娘每天晚上到染缸里去泡澡，睡上一觉，早上醒来，春风姑娘就穿上了花衣裳，也许你没看见，其实，早上的春风是彩色的，亮晶晶的，美丽极了。春风姑娘每天都去给万物添加颜色，到了傍晚，她就变成透明的了。
可是，掌管色彩的彩虹姐姐不知为什么，忽然把春风换成了秋风，没办法，春风只好把每个染缸里的颜色取了一点儿，装在一个大布袋中，离开了。
春风无奈的离开了。她走着走着，来到了一个荒岛。春
风忽然闻到了风儿独有的气味——风之香。春风仔细地看了看这岛，发现它正是自己出生的地方——风之家！自己的家怎么成这样呢？春风很心痛。她把太阳最喜欢的颜色——绿色和雨露最喜欢的颜色——蓝色洒在自己身上，跳起了舞，立刻整个岛铺满了绿色与蓝色。太阳和雨神高兴极了，特别关照这个岛，不停地向它放光、下雨。有了太阳光和雨露，岛上万物丛生，生机勃勃。这个岛，就是举世闻名的西沙群岛。
春风离开了西沙群岛。她来到了一片海洋。当她看见一条条活生生的鱼儿被人们任意捕杀时，不禁皱起了眉头。她把红色洒在身上，跳起了舞。立刻，海洋成了红海。渔夫们全被吓跑了，可就在春风打开口袋的那一刻，一些小巧玲珑的鱼儿钻进口袋，把身体染黄了。鱼儿们出来后，口袋里仅有黄色也没了。可这些小巧玲珑的鱼儿们因为身体小巧，而且还是罕见的黄色，被人们当宝贝似的养着，这种鱼就是我们现在看到的金鱼。
现在，春风身无分文，她不得不回到自己的家。她几乎不认识这家了：金色的沙发，金色的电视，连染缸也变成了金色的。春风气极了，她把染缸全部扔到了门前的一条小河里。这条小河就是五彩池。彩虹姐姐很气愤，她把风儿的颜色都收了回去。所以，我们现在看到的风，自然是无色的了！7
假如风有颜色？那就太好了！那就可以向欺负我的人报仇了，这时，黑风停在了我的书桌上，我悄悄地走过去，深吸了一口气，把黑色的风吸进了我的嘴里，风在我的嘴里挣扎着，说：“把我放出来，把我放出来！”我拿了一个笼子，一吐气，把黑色的风吐出来，放进笼子里。黑风说：“放我出来！”我说：“放你出来可以，但要为我做三件事才可以放你出来！”黑风说：“好，好，只要放我出来。”
第二天，我带他去了学校，我说：“黑风，你把那些女生的作业给吹成黑色！”黑风呼呼地飞出去，在作业中打了几个滚，作业立刻变成了黑色，哈哈，让女生们也尝尝前功尽弃的滋味！这时，黑风飞过来，说：“主人，完成一件事，还剩两件事就可以把我放走了。”我说：“不错，今天晚上就拜托你了，要把房子，哦不，是整个中国都吹黑！”
晚上，我被逼着做作业，我打了一个响指，这是我和黑风约定的暗号，几声呼呼响，整个中国都黑了。我高兴地像一只小鸟一样在房间蹦来蹦去，妈妈说：“先别高兴，我准备了蜡烛，继续写！”唉，我就觉得这种办法肯定是干河沟里的杜鹃——好景不长啊！于是我又打了一下响指，黑风又“呼呼”地刮了起来，把蜡烛吹灭了，妈妈见了又点，黑风又吹，妈妈见了又点，黑风又吹，又点，又吹，又点，又吹，又点，又吹……以此反复了一千次，妈妈才罢休，黑风飞过来，说：“还有一件事就还我自由！”这时，它从衣柜看中
了我的一件绿色毛衣，它把毛衣从衣柜里拿出来穿上，摇身一变，变成了绿风。我心想：绿风？对了，绿色是生命的象征，能不能让春天早点到来呢？我对黑风说，哦不，是绿风说：“你的最后一个任务是让春天提前到来。”绿风一下子从窗户飞出去，绿风飞过的地方，冰雪融化了，雪水汇成小溪，叮叮地流着。绿风的任务完成了，他在我的视线中飞向了远方 (8)
红与白是两种鲜明的对比，在中国红色代表喜庆，而白色却代表悲伤，但白色在外国代表浪漫，所以两个极端的颜色，它们天天吵架，还打起来了呢？我们一起去看看吧。
星期天，红风带领着红风宝宝去上培优班，可白风也领着白风宝宝们去上培优班，它们两人和各自的宝宝看到后，都仇人相见分外眼红，脸和眼睛变得向番茄一样红，红风更是加红上加红，像一头发怒的猛牛。红风瞪着白风，白风瞪着红风，就这样，双方瞪了十分钟，红风先打破沉默的局面说：“红色是最好的，因为人们把我当成吉祥的颜色。”白风大声反驳到：“红色算什么，只能让人们感到燥热，外国人还说我们是最纯洁、最浪漫的颜色，所以我最美！”原来它们争的是谁美啊，我有办法！
我把画家请来了，我让画家把对方的颜色抹到身上，红和白一混合成了橙色，它们变成了一个颜色。它们越看自己，感觉越美，不过更觉得对方漂亮，越来越像自己，于是它们
说：“我们和好吧！不如变成一家人了！”另一方连称好，拍案叫绝。
它们互相握手，好似心连心，真正成为一家人。
它们虽然浪费了一节培优课，可是结识了一个朋友。从这次发生的事情，我懂得了一个道理：友谊是人世间最厉害的武器，比金钱更重要的是友谊！
真希望风有颜色，不过更重要的是友谊哦！
麻烦刘老师看看，我们刚学这半学期，正在入门中，您多费心了！谢谢！！
假如风有颜色
假如风有颜色，我希望它是蓝色的。这样我的钢笔没有墨水了，蓝色的风一吹，啊！太神奇了！我的钢笔墨水又有了，这样我就可以继续写字了！
假如风有颜色，我希望它是红色的。下雪了，大家的手都冻僵了，红色的风一吹，大家的手变得很温暖，身体也变热了，象吃了红辣椒一样，这样再冷的天，我和小伙伴也不怕了，在雪地里打雪仗，堆雪人，真开心啊！
假如风有颜色，我希望它是绿色的。冬天一片白茫茫的，绿色的风一吹，大地苏醒了，小草在唱着欢乐地歌，小树抬起头望着天看着地好像在想着问题。
假如风有颜色，我希望它是黄色的。因为黄色代表成熟和丰收。这样我们就可以吃到金黄的玉米，红彤彤的苹果了！
假如风有颜色，我希望它是我所希望的颜色，这样世界变得真美好！
三年级春节的作文八篇
三年级春节的作文八篇 在一阵阵爆竹声中，一阵阵欢歌笑语中，我们终于迎来了春节！以下是小编整理的三年级春节的作文八篇，欢迎阅读！ 篇一：春节春节快到了，我们一家人把家的里里外外打扫得干干净净。除此外，我们一家子忙着准备年货，妈妈买来饼干、糖果、水果都是我平时最爱吃的呀！我和爸爸买了对联，然后把它贴在门框上。大年三十，爸爸、妈妈准备了丰盛的年夜饭，吃完年夜饭，我们接着看起了春节联欢晚会。忽然，外面传来噼噼啪啪的鞭炮声，我嗖地一下冲出去，只见天空多美丽的烟花呀！红的、黄的、紫的、绿的……真是五彩缤纷。我和爸爸急忙拿来烟花，高兴的燃放起来，整个天空被照得像白天那样明亮。 这个春节过得真有意义！ 篇二：春节我盼望已久的春节到了。 你想知道春节是怎么过的吗？我给你们介绍介绍吧！腊月二十四是小年，小年那天晚上要扫尘。为什么要扫尘呢？因为要除旧迎新。 最热闹的是年三十晚上，大年三十要吃团年饭，南方要吃年糕叫年年高升；北方要吃饺子。饺子的形状像元宝。 我们吃饭的桌上肯定有两种特别的菜，这两种菜分别是鱼和圆子。为什么要吃这两种菜呢？因为年年有余、团团圆圆嘛。
团年饭后，要贴春联、放鞭炮、挂红灯笼。第二天就要出去拜年了。 欢快的春节过去了，我多么希望春节能留下来啊！ 篇三：春节“爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”北宋时期王安石写的《元日》这首古诗生动的描写了中国的传统节日——春节的热闹场面。 我最喜欢听大人们讲有关过年由来的故事了，相传，在太古时期有一种叫“年”的怪兽，它每隔三百六十五天就要到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到天亮，它们便返回山林中去。百姓们为了度过这个关口，想出了一整套过年关的办法，就逐渐形成了除夕守岁的习惯。 春节的风俗和习惯有：祭灶、扫尘、贴春联和放鞭炮等等。现在国家富强了，人们的生活越来越美好，过年的场面也越来越热闹。我们要努力学习，成为有用的人才，建设我们的国家！ 篇四：春节过了一会儿，爸爸“搭长城”回来了，我们便拿出了烟花筒，准备放烟花，爸爸先把烟花在木栏上，用打火机点燃一支烟，又用烟点燃了打火线，做完这一切，他迅速退到离烟花二米远的地方。我们家放的烟花虽只有一种颜色，但也很美。还没等你看清楚，烟花便“嗖”地一下飞上了天空，忽然间变成了一朵盛开的菊花，接着一下子消失不见。
小学生作文中存在的问题
小学生作文中存在的问题 及解决办法 李忠贤 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。众所周知，一个民族文化水平低，读写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会,难以立足于世界民族之林的。并且当今时代对新型人才提出了这样的要求，既懂专业，又懂管理，具有创造性的开拓人才。这种人才的一个重要条件，就是必须具有较高的写作能力。而小学生作文又是培养写作能力的基础。可见小学生作文的重要性，然而，小学生作文中存在着许多问题，现归类如下：首先是主观方面存在的问题： 一、缺少引导，无写作动机。 通过对许多的小学生调查后，发现他们对待作文的态度只有一个“写作文干什么？不就是给老师完任务嘛。只要将字数划够，给老师一交就完事了。”由此可以看出，学生没有正确的写作动机。我们知道，人无论从事什么活动，总要受到动机的调节和支配。比如，一个学生在学校求学，是因为他有学习的动机，一个顾客去商店采购商品，是因为他有购买的动机，即使是像吃饭、喝水、走路这些简单的活动，也是在不同动机的推动下产生的。动机可以说是人活动的原因和动力。它表明一个人“为什么”去从事某种活动。可见，写作动机对作文有多么大的影响。但是，他们缺少的正是对作文有重大影响的写作动机。 他们不但是如此说，而且也是如此做。从他们的作文中就可以清楚的看出，“学生是在给老师完任务”的心态促使下写作文的。小学五年级的学生，如果 老师不规定文章的字数，他们150个字左 右就完成，甚至有100个字就完成了一篇 文章。（当然并不是字数少就不能写出 好文章）而文章写的是什么内容连他自 己也说不清楚。一旦规定了字数，他们 又是想方设法的凑字数，小学作文中， 频率最高的就是“写人”篇。有一个五 年级学生在《我的爷爷》的末尾中这样 写道： “我奶奶每天给爷爷吃一个鸡蛋，妈妈还说让爷爷多喝点猪油，爸爸也同 意他们的意见，我也很高兴。” 看了这些后，谁都会说：“这到底是在写谁呢？或许是在写《我的家》。”然 而这样的问题在小学生作文中却很普 遍。 二、观察少，胸中无积蓄。 许多学生在学习的过程中，也想写点什么，可是又写不出什么内容。这最 直接的原因就是观察少，胸中无积蓄。 我们知道：观察是人们发现、认识和理 解外界事物的基础，只有“笼天地于形 内”，方能“挫万物于笔端”。它在写 作活动中有着十分重要的作用。 1.观察是引发写作欲望的动因。 人们在观察进程中，往往受到观察对象的某些特点和情景刺激、触动。因 而诱发和萌生写作的灵感和欲望。这种 欲望有时是很强烈的，常常促使观察者 进一步观察，调动生活积累，迅速进入 写作的构思。 2.观察是获取写作材料的重要渠道。 任何文章和作品都要反映现实生活，都要“言之有物”、“言之有理”、“物”就是材料。凡在社会中之人物、 事物、景物及其形态、色彩、声响，性 状、细节、画面等等的获得与积累，无 不有赖于观察。“理”就是道理、根据。 而道理、根据又常常是通过长期的观察 之后得来的。如果缺少观察，所下结论 要么是马虎的，要么就成为谬论。这是 为获取直接材料作铺垫。 其次还有间接材料。那么观察对阅 1
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不同的街灯，饰灯和路灯全亮了，大放异彩，与五颜六色闪烁着的霓虹灯相交辉映，煞是美丽！仰望天空一串串的烟花腾空而起，宛如流星，“孔雀开屏”，“百鸟朝凤”……十几种烟花在夜空中争奇斗艳，把整个天空渲染的无比壮观，使人眼花缭乱，应接不暇。 过年啦！过年啦！漫天飞舞的烟花写满了欢乐在天空中荡漾。 在这新春之余，我真心地祝愿所有的小朋友新春快乐！ 说起过年，最期待的那就是可以收到多多的压岁钱。 过年那天，到处张灯结彩，洋溢着喜气洋洋的气氛。家家户户都贴上了红红的春联，家里挂上了大灯笼。 那天正是大年三十，也就是除夕夜。姥姥将我带到她的房间里，对我说：“晞晞呀！要好好学习，天天向上。这是姥姥和姥爷给你的压岁钱。”说着姥姥便拿起桌上的两个红包，递到我的手里，我一看，这两个红包被装得满满的、鼓鼓的里面一定有许多钱吧！于是，我先装着说；“我不要。”接着再不好意思的收下说：“谢谢姥姥、姥爷！” 收到了姥姥和姥爷的红包我兴高采烈地跑去向妈妈汇报。妈妈看了看我那鼓鼓的红包，笑着对我说：“哇！这个红包有点大喔！” 我悄悄地来到一个角落里：“一、二、三、四……”我小声地数着。“喔！两个红包加起来一共有一千六百元呢！”
小学三年级爱心作文5篇
小学三年级爱心作文5篇 那是三年以前了，就是我9岁的时候。那件事发生在一个星期六的下午，妈妈和我去舅舅家玩，妈妈和舅舅摆龙门阵，我就和哥哥在屋外玩。 我们来到玉米地里躲猫猫，躲在这里真好，哥哥找不到我。玩累了，就去在橘子吃，我拿了梯子，上了树，刚在了两个橘子，脚下一打滑，就从梯子上滚了下来，摔到了胳膊肘，顿时就出了血，哥哥见了，拉着我就往卫生站跑去。到了卫生站，医生看了看我的伤口，拿出了棉花签和酒精，有用棉花签站了一下酒精，给我的伤口消了一下毒，然后又拿出针管，用针管吸入破伤风的药水，注入了我的手臂，里面哥哥一直都在我的身边鼓励我、夸奖我是一个勇敢的好孩子，打完针之后，哥哥付了所有的钱，然后和我一起回到舅舅家了。 回到舅舅家，我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈听后，找到了哥哥，对哥哥说：“谢谢你了哈，你带我的儿子去治伤，还付了钱，我真是太感谢你了。”说着，妈妈掏出了100元钱，说：“这是我的一点心意，请你收下。”说完妈妈硬把钱往哥哥手里塞，可哥哥说什么也不要，最后妈妈说：“既然不要钱，那晚上我请你吃饭，你们一定要来哈!”说完，妈妈带着我回家了。 多好的哥哥呀。小学三年级爱心作文2
星期一，我和奶奶去五一路菜场买西瓜。我们一进菜场，哇，菜场里人山人海，挤也挤不进去。过了很长的时间，终于发现有一个老爷爷推着装满西瓜的自行车走过来了。 他穿着一件补了几个补丁的衬衫，连衬衫的领子也已经洗得褪色了。裤子上还有几个小洞，头上戴着一顶草帽，鞋子也已经烂了，手上满是泥土，一看就是一个地地道道的农民老爷爷。 奶奶说：“我们买两个西瓜吧。”我高兴地说：“好吧。”天气太热了，老爷爷的头上满是汗珠。“买两个西瓜。”奶奶说。老爷爷爽快地说：“好的，您自己选吧。”奶奶选了两个又大又圆的西瓜放到秤上秤，老爷爷熟练地拿起秤开始称瓜，老爷爷说：“您看，两个瓜总共二斤，三元。”奶奶从包里拿出三元钱递给了老爷爷，一不小心一张一百元的钞票从包里滑了出来，掉到了老爷爷的西瓜车上。我们毫不知情，我和奶奶抱着西瓜已经走了近五米，老爷爷在后面大喊：“你们等一下。”他赶快跑到我们的面前，气喘吁吁地说：“你们的钱掉到了我的西瓜车上。”说完把钱递给了奶奶转身就走了，我们还来不及说声谢谢，他就已经消失在了人群里。 看着老爷爷远去的背影，我的敬佩之情油然而生，多好的老爷爷呀!小学三年级爱心作文3 在现实生活中，常常会看见一些人帮助另一些人的事情。到现在，我还记得有一次，我和爸爸妈妈乘车到市区里，别人让座位给我，我又让座位给一位老奶奶的事情。
写作中存在的问题 作文出现问题的原因
写作中存在的问题作文出现问题的原因 一、写作中存在的几点问题 1、选材困难 提到作文，很多学生不自觉地就会皱起眉头。感到无从下手，不知道如何选材。模仿抄袭的学生很多，面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题，我常常思考，一些小学生在平时的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编、仿、抄、背。这些弊端都不利于学生写作的发展。 教师怕教作文，学生怕写作文已经是目前小学作文教学中普遍存在的现象和问题。 2、语言的欠缺 由于学生平时观察少，课外阅读少，对一些好词佳句的积累少，对生活中的事情不留心观察，缺乏生活体验。所以作文中的词语运用得很不好。 当遇到写感想或者启示类的作文时，孩子们都觉得很困难，因为在他有限的经验里，还没有学会将日常感悟日积月累起来。有的学生虽然有积累一些好词好句，但是不注意字词的用法，很多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，病句连篇，更谈不上巧妙灵活的修辞和优美准确的修饰语了。 3、写作技能 主要问题是概念空洞，没有具体的事实，或者只有事情的轮廓，没有细致的情节。对事情发展过程交代不完整，或者缺失某些要素，
或者只用三言两语把重点场面与经过情形带过；忽略事件中人物的活动，对人物的行动变化也是一笔带过，不做具体的变化描写。 还有就是不能很好地从整体去构思，作文层次混乱，过渡不自然，无主题或主题不突出，不能灵活运用各种表达方式，详略处理不当开篇结尾不能为主要内容服务等。 二、出现写作问题的原因 1、资源贫乏 阅读空间小 现在很多学生则、要参加一些补习班和其他的兴趣班使得他们没有课外阅读的时间，更没有阅读习惯。少数有阅读习惯的学生在流行文化、快餐文化的冲击下，例如沉迷漫画、小说、娱乐等方面的周刊书籍，使阅读空间变小，欣赏品味变低。 生活经验少 学生的生活空间有限，接触社会、接触大自然的机会少。除节假日之外，每天学习、生活基本局限于校园之内，即使是到了节假日，充实他们生活得的就是家务劳动。而长期单调、重复的学校、家庭两点一线的生活方式，无疑造成了学生视野狭窄、认识肤浅、思维僵化和写作素材的贫乏。 2、写作技巧差 主要是平时缺乏练笔，对我们平时所教授的写作技巧没有练习巩固，在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。
记一次有趣的游戏三年级作文400字
记一次有趣的游戏三年级作文400字 记一次有趣的游戏三年级作文400字 铅山快乐作文学校三年级邱淑涵 快乐作文班的游戏可真是五花八门，既能给我们带来快乐，又能告诉我们许多道理。今天我们又玩了一个游戏——摸脸猜人。 游戏规则是：老师先挑三个长相特别相似的同学到讲台上去，再让一位同学仔细观察后蒙上眼睛，接着把三位同学顺序打乱，摸他们的脸，找到老师点名要找的那个同学。 游戏开始了，老师让苏方琦、蔡以恒、周宇晨到讲台上，又让韩齐泽上去摸人。韩齐泽仔细地看了看他们，接着老师用红领巾把韩齐泽的眼睛给蒙上了，然后把三位同学的顺序打乱，老师要他找到周宇晨。韩齐泽始终摸三位同学的头发。我想：他们三个人的发型很相似，怎么找出差别呢！我仔细一瞧，才发现只有周宇晨头发更长一些。韩齐泽通过摸头发，果然找到了周宇晨。 游戏继续进行，老师让刘佳月、我、张韵洁到讲台上，又让周艳婷来摸人，这次要找到我。周艳婷的眼睛被红领巾蒙住了，她摸我的时候，我觉得
好痒呀，可我又不敢笑，生怕她听声音一下子就知道我了，所以我只能用手挡。她的手往哪摸，我就往哪挡。过了好久，她终于摸好了，而且她也猜出了我在中间。老师问她：“你怎么知道邱淑涵在中间的？”“因为她们三人中鼻梁最低的就是邱淑涵。”我一听，赶忙观察另外两人，果然如此！ 这个游戏太有趣了，它告诉我们：只有观察细致，才能找到细微差别，才会有新的发现。 记一次有趣的游戏三年级作文400字 铅山快乐作文学校三年级邱淑涵 快乐作文班的游戏可真是五花八门，既能给我们带来快乐，又能告诉我们许多道理。今天我们又玩了一个游戏——摸脸猜人。 游戏规则是：老师先挑三个长相特别相似的同学到讲台上去，再让一位同学仔细观察后蒙上眼睛，接着把三位同学顺序打乱，摸他们的脸，找到老师点名要找的那个同学。 游戏开始了，老师让苏方琦、蔡以恒、周宇晨到讲台上，又让韩齐泽上去摸人。韩齐泽仔细地看
小学三年级作文范文5篇
小学三年级作文范文5篇 整理的《小学三年级作文范文5篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级作文范文中秋节是农历的八月十五日，它也被人们称为月饼节、追月节、团圆节。叫月饼节是因为中秋节里大家都要吃月饼；叫追月节是因为中秋节里月亮是离地球最近的，而其他时间月亮都离地球比较远；叫团圆节是因为中秋节里大家都要在一起团聚。 中秋节大家都要吃月饼，我们家就吃了很多种类的月饼，有辣味儿的，有咸味儿的，有甜味儿的，还有我最喜欢的水果味。从形状来看，月饼有正方的，有圆的，还有鱼形的。我最喜欢的月饼是豆沙味儿的鱼形月饼，它在我的嘴里像活泼的小鱼一样游入了我的肚子里，在肚子里游来游去，他们的美味真是回味无穷呀！ 中午，我们全家在一起吃饺子。我学会了包饺子，擀饺子皮。我们包的饺子，被扔进滚烫的锅里之后，像可爱的小青蛙一样，在水里游来游去。过了一会儿，饺子煮熟了。煮熟的饺子加上醋汁儿的鲜美，真是鲜上加鲜，美上加美啊！其他地方的人们还在一起赏花灯，观钱塘潮……大家以各自不同的方式庆祝中秋节。 晚上，我们还在一起看月亮，虽然我们的西安灰雾蒙蒙的，看不到月亮，但是现在科技发达，我们从电视上，电脑上看别的地方的月亮。大家为了纪念中秋节，都给月亮拍了照，每一张照片都是在漆黑的天空中有一盏明月。它像明灯一样，圆圆的、亮亮的，有金灿灿的，有白茫茫的，还有一半黄，一半白的，我现在才发现，各个地方的明月都不一样，北方和南方看到的月亮也都不一样。这跟观察角度、位置等因素有关。 我们大家过了一个快乐、愉快的中秋节。 【篇二】小学三年级作文范文我是一名三年级的小学生，有着帅气的外表，戴着一副小眼镜，显得文质彬彬，其实我的内心非常的刚毅、坚强。 我喜欢各项体育运动，如：踢足球、打篮球、跳绳、跑步等。这些都是我课外活动不可缺少的内容。 我是一名学生当然还是以学习为主，我喜欢学校里的各门功课，但我最爱的是“机器人”课，因为他能开发我们的智力，丰富学习知识，使我各科成绩都能得到提高。
小学生作文中存在的问题
小学生作文中存在的问题
小学生作文中存在的问题 及解决办法 李忠贤 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。众所周知，一个民族文化水平低，读写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会,难以立足于世界民族之林的。并且当今时代对新型人才提出了这样的要求，既懂专业，又懂管理，具有创造性的开拓人才。这种人才的一个重要条件，就是必须具有较高的写作能力。而小学生作文又是培养写作能力的基础。可见小学生作文的重要性，然而，小学生作文中存在着许多问题，现归类如下： 首先是主观方面存在的问题： 一、缺少引 导，无写作动 机。 通过对许多的小学生调查后，发现他们对待作文的态度只有一个“写作文干什么？不就是给老师完任务嘛。只要将字数划够，给老师一交就完事了。”由此可以看出，学生没有正确的写作动机。我们知道，人无论从事什么活动，总要受到动机的调节和支配。比如，一个学生在学校求学，是因为他有学习的动机，一个顾客去商店采购商品，是因为他有购买的动机，即使是像吃饭、喝水、走路这些简单的活动，也是在不同动机的推动下产生的。动机可以说是人活动的原因和动力。它表明一个人“为什么”去从事某种活动。可见，写作动机对作文有多么大的影响。但是，他们缺少的正是对作文有重大影响的写作动机。 他们不但是如此说，而且也是如此做。从他们的作文中就可以清楚的看出，“学生是在给老师完任务”的心态促使下写作文的。小学五年级的学生，如果老师不规定文章的字数，他们150个字左右就完成，甚至有100个字就完成了一篇文章。（当然并不是字数少就不能写出好文章）
小学三年级荷花作文400字9篇
小学三年级荷花作文400字9篇 小学三年级荷花作文400字9篇 在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的小学三年级荷花作文400字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学三年级荷花作文400字篇1 有的人喜欢高贵的玫瑰花，有的人喜欢洁白的百合花，有的人喜欢高雅的月季花，而我却喜欢品质高尚的荷花。 俗话说：“荷花出淤泥而不染。”这就是我喜欢荷花的原因。 让我先讲讲这些荷花的来历吧。 我爸爸在青城山买别墅之后，把房子和花园装修了一下，我觉得少了一些什么植物。就和爸爸妈妈一起到园林公司买了一些植物。花中之王：牡丹花。花中皇后：月季花。凌波仙子：水仙花。月下公主：公主。浪漫色彩：杜鹃花和品格高尚的荷花。爸爸交了钱之后，就让一个大车把那些花
运了回去。 一回到别墅，我就赶紧跳下了车，精心的去栽花了。先用铲子挖了一个深坑，然后把我植物放进去，最后把我填平。当我要栽荷花时，发现没有水塘，于是我就叫上爸爸妈妈还有爷爷奶奶一起走路，去请了工人来做水塘。我生怕可怜的荷花“昏”过去。于是，我和那些工人叔叔一起做。第二天，水塘修出来了，爸爸还给我反复了淤泥在里面。我赶快把鞋子脱了，挽起裤子边，跳进去把荷花栽好。 每一个星期，我老远老远就看见荷花在向我“挥手”呢！ 它像一个亭亭玉立的小姑娘，根部是黑色的，好像胡须。叶子大大的，像圆盘。花儿未开时时绿色的，开了是粉红色的。 啊！我爱荷花！ 小学三年级荷花作文400字篇2 暑假到了，市民广场的荷花开了，它虽然没有桂花那么香气袭人，也没有梅花那么顽强，但总是那么芬芳迷人。 一到市民广场，我就迫不及待地上了七孔桥，往下一看，哇!小河上开满婀娜多姿的荷花。那一片片荷叶上的水珠晶莹锡透，像一颗颗闪烁的小珍珠，在阳光的照耀下，“叮咚”一声调皮地跳进小河里，惊动了沉睡的小鱼，它们便开始绘声绘色地讲述自己昨夜做过的美梦。在片片荷叶的簇拥下，荷花悄然绽放：有的荷花还是花骨朵，就像个羞羞答答的小姑
当前作文中存在的问题及解决办法
解决小学作文存在问题的理论与对策 在语文教学中，最令我头疼的是写作教学，每每布置了一篇作文，对同学们来说，要吗无话可说，勉强的凑字数，交差完事。要嘛知道写什么写作的对象很清楚，可就是思路混乱，语言表达不够逻辑，中心不突出。另外就是有部分同学也有一定的写作功底，可就是对写作的深度挖掘的不够深刻。让人感觉上作文课太难。 《新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。” 作文的本质在于表达和交流，表达和交流什么？是自己“认识世界、认识自我”的收获或积蓄。用什么来表达？是语言文字。怎样表达？要根据日常生活即现实交际的需要，根据不同的交际的目的和不同的交际对象，创造性的运用常见的表达方式。其实，作文并不是什么神秘艰难的事。关键在于： 第一，有没有真正属于自己的“认识世界、认识自我”的感受与积蓄； 第二，有没有真正掌握足以用来自由表达自己感受和积蓄的语言材料； 第三，有没有真正形成自主交往的意识和根据不同的交际需要采取不同的表达方式的交际经验或能力。 也就是说，需要具备基本的认识积累基本功、语言文字基本功和应对基本功。要使作文教学改革取得突破性的进展以跟上时代的步伐，必须认真反思并解决好这三个问题 。从《新课程标准》对小学阶段作文教学的目标定位来看，有以下几点值得关注： 一是重情感态度，把懂得为什么而作，培养写作兴趣和自信心放在首位； 二是重过程，强调观察、感受、积累习作素材，重视选材、构思、起草、加工等环节； 三是提倡自主写作，降低要求，减少束缚，鼓励自由表达，有创意的表达。 具体地讲，我觉得应该从以下几个方面入手： （一）从“低起点，宽要求”到“文通字顺” 低起点，宽要求就是对小学生作文的内容要求不要过高，健康，有趣，无害即可。初学作文的学生走不稳当，脚印歪歪扭扭是正常的，这时，如果对他们的要求过高过严，一则事实上达不到，二则学生易产生畏难情绪，小学阶段的作文训练主要是让学生入门、认路，是“描红”。这时的学生作文，用成年人的眼光看，觉得“不怎么样”，“没多大意思”是正常的，小学生作文能由无变为有，就是一个飞跃，就是一个进步。这时，教师应当充分肯定他们的首创精神，珍惜他们的劳动成果，保护他们的作文积极性，并因势利导，尽早使学生的作文由无序变有序，而切不可恨铁不成钢，一开始就向学生提出过高过严的要求，使教学双方都陷入十分被动的境地。当然，“宽要求”并不是一味地对学生放任自流。根据作文内容的要求，学生如果能写出有一定意义的文章更好，如果不能，大可不必难为学生，只要内容健康，学生又觉得有趣、愿写，就可以让他们写。培养兴趣最重要，因为兴趣是最好的老师。 所谓的文通字顺就是说，初学阶段，一定要让学生的自由度大一些，这对培养作文能力是很有益的。在对作文内容要求的同时，可以对学生表达基本功的要求严一些，以使小学生作文中的用词不当、语句不通、错别字多等毛病得到尽早解决。
三年级作文题目：有趣的游戏
三年级作文题目：有趣的游戏 篇一：老鹰捉小鸡[200字] 柳文优 今天上午，我和邻居小朋友在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。 大家抽签决定由谁来当老鹰，谁来当母鸡，赵阳琪抽中当母鸡， 张小军是老鹰，其余小朋友都是小鸡。 游戏开始了，所有小鸡一只接着一只紧紧的跟在母鸡后面，而老 鹰看起来饿极了，想捉一只小鸡来美美的吃一顿。而母鸡也努力地护 着它的鸡宝宝。突然，老鹰冲过来，鸡妈妈也不甘示弱，左挡右躲， 小鸡们吓得东躲西藏，乱作一团，不好，一只小鸡脚下一滑摔到在地上，被老鹰抓走了，老鹰吃完小鸡再一次向鸡群扑过来。而母鸡更是 百倍警觉着，不让这只狡猾的老鹰捉走自己的“孩子”。大家玩的很 开心，喊着叫着，欢声笑语在操场上空飘荡。 篇二：整蛊专家[200字] 王博涵 一天，我和妈妈在家闲没事干，便想出了一个游戏：“整蛊专家。” 所谓“整蛊专家，”就是每人在纸上写一句捉弄人的话，放进一 个盒子里抽，抽到自己的重抽，抽到别人的就按上面的话去做。 游戏开始了。我先抽，我抽到表哥写的“扇自己巴掌十下，” （好狠啊！）没办法，只好照办，把自己的脸都打红了。该表哥了， 他抽到老爸的“学蛇爬，”表哥为难了，蛇怎么爬。表哥侧躺在地上，学蛇爬了起来，一扭一扭的，就是不动，爸爸来了一个补刀：“蛇还 会吐舌呢！”（唉！哥，你也太惨了。）该爸爸抽了，爸爸抽到“贴 墙倒立十秒，”（这对爸爸来说也太简单了，爸爸每天早上基本都倒立）。最后该妈妈了，妈妈抽到“拍掌二十下，”妈妈欢呼雀跃： “太简单了！” 你觉得整蛊专家这个游戏好玩么？
篇三：撕[200字] 王敏 今天晚上，我和哥哥——魏俊涛一起玩撕。 每次玩这种游戏时，我总是先躺在地上，用手拉别人，但是，我的力气没有别人大，所以，我只好用脚踢，都说脚是女生最敏捷的地方，对，没有错，我只要打不过别人，就会用脚踢。 我总喜欢用脚先踢一下别人，让他们害怕，每当游戏进入白热化阶段，我都会吼一句话：“老虎不发威，当我是病猫啊！”当刚说完的时候我便会连蹿带踢，连打带抠地去整别人，等对方不注意时，我就“唰”地一下，把对方背后衣服上的撕下，举在手中对他说：“魏俊涛，out！” 撕虽然好玩，但是特别危险，所以，我们小朋友不要经常玩这种游戏，以免受伤。 自从班主任不让我们在学校玩撕的游戏以后，我就很少玩这种危险又刺激的游戏了。
【实用】小学三年级作文500字9篇
【实用】小学三年级作文500字9篇 【实用】小学三年级作文500字9篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学三年级作文500字9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学三年级作文500字篇1 想长大，是每一个学生的梦想，量着自我的身高，想立刻长大，想看大人的书，了解大人的思想，一切都为了长大。在我慢慢的长大过程中，烦恼、愉快、喜悦、挫折总是陪伴左右，你别认为它们不重要，其实经历过之后你就会觉得成长是快乐的。 喜悦 一个人情绪最舒畅时，莫过于喜悦了，每当获奖时，我总是忍不住心中的喜悦，爱和人诉说，喜悦像长跑时的休息区，让你对前方的终点充满了追求和渴望。有一次，我拿了学校的“小能手”，有一种莫名其妙的感觉，站在领奖台上，喜悦之情急速升高，这种成功的感觉但是无与伦比。
烦恼 别以为烦恼只是用在大人身上的专用词，其实小孩子也有成长的烦恼，似乎长得越大烦恼就越多，自从当了班干部烦恼就开始了，我是大队委员，不说要十全十美，也要十全九美，还经常要跟同学斗嘴，使我想到了百兽之王老虎，虽然所有的老虎头上都写着王，但动物不会认为他们都是大王。全班犯了错误，不会找别人问话，因为我是大队委。 回想起小学生活，真是给了我无穷的乐趣。抛开一切，没有考试，没有作业，直到此刻，我才意识到那时，我是幸福而愉快的，我虽然愉快有点少了，但我觉得我长大了许多。 挫折 挫折是一道道关口，成长中挫折但是常客，记得六年级，那段时间好学生的我连续三次考得很差，如果我选取了在挫折面前倒下，并认为自我考不好了，那就会一事无成，但是我选取了和挫折做斗争，因为我明白它像一个弹簧，你弱它就强，你强它就弱，挫折并不可怕，可怕得是自我丧失了自信。 成长虽经历风风雨雨，我相信风雨之后必见彩虹。我成长着，我也快乐着！ 小学三年级作文500字篇2 前一个星期，叶老师推荐我们看了寻找孝心最美少年的颁奖典礼，我被那一个个感人的故事打动了。他们帮助爸爸
奉献爱心的作文300字 关于奉献爱心的作文范文
奉献爱心的作文300字关于奉献爱心的作文范文 【--推荐】 人生是一趟苦旅，用爱的大伞撑起，装着我们共同的感动，盛着我们和、共同的欢笑。爱需要复制，爱心需要粘贴，爱心需要传递。今天呢，就为大家关于奉献爱心的作文范文，希望能帮到大家哦~ 随着年龄的增长，我从报纸、新闻等地方知道现在还有些与我年龄差不多大的孩子家中因经济困难还读不起书，特别是在农村的孩子。他们有些因路途遥远，每天总是要起早摸黑。 我多么想奉献自己的爱心。让许多同学都把自己用过的比较崭新的书本捐给那些因家庭困难的同学，让他们也懂得许多知识，为祖国增添光彩。 我多么想奉献自己的爱心。在冬天的时候，让他们穿得严严实实的，不要生病，让他们感到这个冬天是温暖的。社会没有把他们忘记。每一个人都是社会的每一份子。 我多么想奉献自己的爱心。让家庭困难的人们不需要每天都十分累，让他们可以回家后好好照顾自己的家人，让家庭中充满着一股亲情感。让老人和孩子们过得很温暖。
我多么想奉献自己的爱心。在农村建造一些敬老院，不收费。让无人照顾的老人们在那里度过一个幸福的晚年，也可以让儿女们放心地工作，让孩子能安心地读书。 我多么想奉献自己的爱心。为准备xx奥运会的运动健儿们创造更好的条件。让建筑工人们在建造房屋时注意一下朝向。让屋子里阳光四射，为奥运健儿们增添许多信心。 奉献自己的爱心应该成为一种时尚和自觉行为。想一想，如果每个人都奉献自己的一点爱心，无论是多少，也是一片心意，这样，这个社会就会更美好。 善良的本质是奉献，奉献果实，奉献爱心。每当你奉献了爱心，你一定感到十分自豪。十分欣慰——我帮助了别人。对此，我深有体会。昨天，我和陈曦一起去游泳池。洗完后在更衣间里，我把钥匙插进钥匙孔里，不知是锁太旧了，还是钥匙不好用，我费了九牛二虎之力才把衣柜打开。 突然，我瞥见在我旁边有一个小女孩，她也拧不开锁，两只小手搭在衣柜的把手上，无助的朝四周望着。我看到了，心里突然涌出一种冲动，我要帮她打开衣柜。我拍了拍她的肩膀，朝她一笑，说：
游戏作文之有趣的游戏三百字作文
有趣的游戏三百字作文 【篇一：有趣的游戏三年级作文】 有趣的游戏 今天下午，老师带领我们在树荫下做老鹰捉小鸡的游戏，我们高兴得跳了起来。游戏开始了，小红当鸡妈妈，小明当老鹰，我和别的小朋友当小鸡。 老鹰开始进攻了，只见她张牙舞爪地扑过来，小鸡们左躲右闪。鸡妈妈也张开翅膀挡住老鹰，不让她捉到小鸡们。结果，老鹰第一次进攻，什么也没捉到。 这时，老鹰又开始了第二次进攻，鸡妈妈又张开翅膀，勇敢地冲了上去。可老鹰太狡猾了，她向相反的方向扑去，一下子抓住了两只小绿鸡。 我们就这样开心地玩着，不一会儿，老师叫住了我们说：“游戏结束了。”我们依依不舍地回到了教室。 今天我真高兴，因为我知道团结就是力量。 【篇二：三年级作文有趣的游戏】 有趣的游戏 三（1）秦金金 “叮叮叮，叮叮叮”！下课了，我和我的好朋友a还有b在操场上做游戏，我们玩的是瞎子摸人。a给我们讲了讲规则。她说“我们玩石头剪刀布，输的人当瞎子，让她来摸我们，摸到谁，谁就当瞎子。”我们按照她的指示做了，结果b输了，我用红领巾蒙住她的眼睛，她就开始摸我们了。 b双手伸在自己的面前，慢慢地走着，生怕撞到东西了。 我和a躲在一个角落里，b摸不到我们了，只摸到高年级的哥哥姐姐和操场上的建筑物了。我们笑了，我们玩得真开心呀！ 瞎子摸人的游戏真好玩！ 【篇三：有趣的游戏作文400字】 体育课时，老师组织我们玩了一次有趣的游戏，游戏的名字叫喜羊羊与灰太狼游戏规则是：有剪刀石头布的方法，输的人当灰大狼，这时，小羊们就要问：灰太狼啊，你要什么颜色？假如灰太狼说；红色。你就要在规定的时间内去摸有红色的物体，否则被淘汰。我
们听了游戏规则之后，觉得很有意思，就开始玩了起来。嘎嘎是灰 太狼，其他的人就是小羊喽！我们开始问了起来：灰太狼啊，你要 什么颜色？嘎嘎说：绿色。正好，我今天穿了绿色的衣服，所有同 学都向我涌来，我差点都被挤摔倒了。美美因为挤不过他们，所以 被淘汰了。我们又问：灰太狼啊，你要什么颜色？嘎嘎想了想：说：棕色。我们望了望，我们的衣服啊，鞋子啊，都没有棕色。这时， 胡天叫道：不远处的大树！听了之后，我们像一窝蜂似的向大树跑去，飞毛腿缓缓第一个跑到大树旁边，他赢了。到我们跑到大树旁 边时，时间已经到了。就这样，一次有趣的游戏在欢声笑语中结束了。福建南平浦城县浦城和平小学四年级:王紫君
三年级第一单元作文：猜猜他是谁 作文9篇_优秀作文
三年级第一单元作文：猜猜他是谁作文9篇 01《我的好朋友》 她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。 她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。 她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。 她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。 点评：开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象。通过爱帮助人的具体事例的描写，我们能够体会到夏优璇的善良、热情。总结全文，深化主题。
02《我的好朋友》 亚里士多德曾说过向往幸福的人需要品德高尚的挚友，我就有这样一位好朋友。 在三年级时，我认识了一个叫张哲玉的女孩，别看她的名字不太起眼，可她很可爱呢！她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。她有一条特别长的辫子，乌黑漂亮。她的性格开朗极了，不时会逗得人哈哈大笑。很快我们就成为了好朋友。 有一次，在图画课上，我好不容易画完的作品被同桌不小心弄破了，正憋着火气没处撒。这时，张哲玉的一支笔掉在了地上，滚到了我的椅子下面。她让我帮她捡一下笔。我生气极了，我的作品被弄破了，她还有心情让我帮她捡笔？于是，我装作没听见，没有理她。 下课后，怒气冲冲的我，还写了一张纸条，说她没有手。可不久，我就后悔了，张哲玉只不过是让我帮她捡笔嘛，我怎么能跟她怄气呢？我正想去给她道歉，可我发现文具盒中有一条粉红色的卡纸，上面写着：我知道你的作品被弄坏了，我有双面胶可以借给你…… 看着她绢秀的文字，我的脸滚烫滚烫的，这时，一定比初升的太阳还红。 点评：由名人名言引出写作对象，引起读者的阅读兴趣，好。“她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。”外貌描写形神兼备，突出人物个性特征。 03《我的朋友》 相信大家都有自己的朋友，我也不例外。我也有自己的朋友——
小学三年级爱心作文600字优秀范文：献爱心4篇
小学三年级爱心作文600字优秀范文：献爱 心4篇 小学三年级爱心作文600字优秀范文篇1：献爱心作者：徐惠峰 人人都说献爱心的人都有一颗美好的心灵，我就喜欢献爱心。 有一天早上，我正吃早点，突然桌子在摇动，墙也在动，我以为谁家一大早就在装修房子呢，整栋房子都在擅动并发出巨大的响声，我被吓坏了，不知出了什么事?这时正在漱口的爸爸反映过来，冲着我和妈妈大喊：“快到桌子底下去，地震了”，他一个箭步冲过来，把我按到桌子底下，过了一会儿，爸爸见房子没有再震动了，就叫妈妈先带我下楼去，我们一家人都跑到楼下，发现楼下的人越来越多，有穿睡衣的、有打赤脚的、有抱着孩子跑下来的，大家七嘴八舌，说肯定是在地震。 果真没多久证实了九江地区刚刚发生了一场5.7级的地震，那里房屋倒塌了，很多的人无家可归，我便很同情他们。 第二天早上学校就组织同学们为灾区人们献爱心，我更是积极地想到我的书包里有二元钱，是妈妈早上给我买文具的，我毫不犹豫地把这二元钱投到了捐款箱内，虽然只有二元钱，但也代表着我的心意。 从这次献爱心活动中我体会到献出爱心是很高兴、很快乐的事，因为二元钱是我诚心诚意捐的，当我把这二元钱投进捐款箱
的时候，我感受到原来献出爱心也是一种人生的收获和乐趣呀! 小学三年级爱心作文600字优秀范文篇2：有爱心的小摊主作者：李政和 星期一，我和奶奶去五一路菜场买西瓜。我们一进菜场，哇，菜场里人山人海，挤也挤不进去。过了很长的时间，终于发现有一个老爷爷推着装满西瓜的自行车走过来了。 他穿着一件补了几个补丁的衬衫，连衬衫的领子也已经洗得褪色了。裤子上还有几个小洞，头上戴着一顶草帽，鞋子也已经烂了，手上满是泥土，一看就是一个地地道道的农民老爷爷。 奶奶说：“我们买两个西瓜吧。”我高兴地说：“好吧。”天气太热了，老爷爷的头上满是汗珠。“买两个西瓜。”奶奶说。老爷爷爽快地说：“好的，您自己选吧。”奶奶选了两个又大又圆的西瓜放到秤上秤，老爷爷熟练地拿起秤开始称瓜，老爷爷说：“您看，两个瓜总共二十斤，三十元。”奶奶从包里拿出三十元钱递给了老爷爷，一不小心一张一百元的钞票从包里滑了出来，掉到了老爷爷的西瓜车上。我们毫不知情，我和奶奶抱着西瓜已经走了近五十米，老爷爷在后面大喊：“你们等一下。”他赶快跑到我们的面前，气喘吁吁地说：“你们的钱掉到了我的西瓜车上。”说完把钱递给了奶奶转身就走了，我们还来不及说声谢谢，他就已经消失在了人群里。 看着老爷爷远去的背影，我的敬佩之情油然而生，多好的老爷爷呀! 小学三年级爱心作文600字优秀范文篇3：爱心爱心是什么?也许爱心是冬天的落阳，是雪地里温暖的火焰。形象的说，它
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小学作文教学中存在的主要问题及其对策 多年来，小学作文教学一直是小学语文教学中的重要组成部分，也是语文教学的重中之重，小语界从来没放松过作文教学的研究。但是，我们在教学实践中，作文教学依然是投入多，见效慢。作文教学的探索还没达到令人满意的程度，加之课程理念不断创新，也就是每个阶段有每个阶段的认识，所以作文教学举步蹒跚。教学难，难教学，成为我们语文教师的最大压力。 一、小学作文教学中存在的主要问题 1．老师怕教，学生怕写 长期以来，小学作文教学的效果不佳。许多老师对如何上好作文课深感困惑，诸多学生也不时发出“作文、作文、真是难死人”的感叹。 笔者看到这样一个调查结果。研究者对某市15所小学的150名小学语文教师和300名小学生进行了一次问卷调查，结果显示：感到小学作文教学质量不高，教学重存在问题，认为作文课不好上、上不好得教师有126人，占84%；300名 学生中有257人感到作文不好写，宁愿多做些基础知识题；也不愿写作文，怕 上作文课，占85.7%。可见，当今小学作文教学的现状不容乐观。教师怕教作 文，学生怕写作文是目前小学作文教学中普遍存在的现象和问题。 2．学生作文中没有真实的自我 目前，小学生的作文中出现了“编、抄、套”和“假、大、空”的怪圈。 一些学生在平时的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”——编：编一些 不切实际，没有做过的事情作为写作的素材；仿：机械模仿，事情一样，只是改 变人物；抄：抄袭作文选上的作文；背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。
一些学生在写作过程中受惰性思想的影响，常选择一些自己较为熟悉的、老生常谈的话题，如做好事就是在公共汽车上让座这类故事，人云亦云，思维狭窄，缺 乏创新。 还有一些学生会揣摩老师的心态，“应试作文”中少了自己独有的元素。《青年周末》在采访被清华降分录取的“美少女作家”蒋方舟的访谈中，蒋方舟也谈到 这次高考失利的一个原因，她说：“高考作文是一个很扑朔迷离的东西。有的时 候说要标新立异，有的时候说要中规中矩，有的时候阳刚大气如男，有的时候又柔美似水如女，最后已经把我弄得非男非女，成东方不败了。考虑了半个小时的心理活动不是我该怎么写，而是说评卷人到底想要什么，到底想要我是男的，还是女的，想要我规矩一点，还是创新一点。”“想的是自己怎么能够亲切地，和 蔼地，让他们能够理解地写一篇作文。”结果，蒋方舟在考场“一寸光阴一寸金”的情况下，愣了30分钟，写了一篇“很中规中矩的文章，三段式，就是一个东 方不败，一会儿男，一会儿女，选择了挺变态的声音来发言。” 可见，“奉命作文”、“应试作文”使得学生的作文出现了千人一面、千人一腔；不真实，说假话；不具体，说空话；缺真情，说套话的现象。学生写作文只会“克隆”，而不会真情倾吐，没有个性。语文学科鲜明的人文性在学生的作文中得不 到表现。 二、形成小学作文教学问题的原因 学生到了3——4年级，不太愿意写作文，其原因是多方面的。作文从三年级开 始作为学习的重点与学生见面，课程中一个星期有两节作文课，每个单元都有一次习作练习。在考试时，最后一项就是写作文，作文所占的分值比相当大，一般 有30分。学生稍加不慎，就会扣去5——10分，甚至更多。这一切，对于三年