鸟是人类的朋友(1)

电子教案2017——2018学年第一学期

课程：人与自然

年级: 一年级

教师：王佳琦__

“1~5的认识和加减法”教学设计

第一节“1~5的认识和加减法”教学设计丁艳平 ■教材分析本节1－5的基数含义、认读写、数的顺序。先让学生独立观察主题图。数图中有几只可爱的小鸡，同学们还看到了些什么？？抽象出1－5各数，然后教师为各小组准备数量足够的各类人和物、1－5的数字卡片以及小棒。进行小组合作，使数字卡片和事物的卡片对应摆出来，同时摆上对应根数的小棒（引导学生把小棒摆成相应的几何图形）。利用小组合作的优势，挖掘图中的信息资源，发挥学生的观察能力，最后老师提问各个数除了书上代表性事物外还可以表示什么？如“1”还可以表示1个太阳、一位老师、天空中一只小鸟在飞。“2”还可以表示2棵大树、2根木桩、2个背书包的小朋友。“3”还可表示3只长颈鹿。“4”还可以表示4朵白云、4个小朋友、4只小鸟。“5”还可以表示5 朵花等等，学生进行大范围的回答。体现了教师与学生的互动关系。激发学生的学习兴趣。还可以让学生各自拿出相应的学具和数字卡片，加深对基数含义的理解。同桌同学还可以互相说说自己周围还有什么为1－5数的物体。利用计数器进行1个1个地拨珠活动，说明2比1多1个，3比2多1个……，利用点子图，可以从整体上把握数的顺序，为比数的大小打下基础， ■学情分析这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。对于思维活跃、喜欢新生事物的小学生来说，认识1到5的知识正是他们接触数学的开始。故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强。在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，主要培养学生的观察能力，解决问题的能力，提高

【新】人教版一年级数学上册《1-5的认识和加减法》教案.doc

人教版一年级数学上册《1-5的认识和加减法》教案【教学内容】：教科书第14～16页的内容及练习二的部分习题。【教学目标】： 1、使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2、会正确书写1～5各数。 3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 4、体验与同伴互相交流学习的乐趣。 5、让学生感知生活中处处有数学。【重点难点】：重点：知道1～5各数表示物体的个数，会读、认和写各数。难点：建立数感。【教学准备】：教师准备1～5的数字卡片、点子图；学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。【教学过程】：一、从现实中抽象出数： 1．师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧，（课件演示）在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。（课件出示14～15页主题图），这里有这么多可爱的小动物！跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么？分别有几个？学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。 2．学生汇报。 3．老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。二、反馈实践： 1．谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示吗？ 2．谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。 3．同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。三、感知数的顺序： 1、逐次感知1～5的顺序。课件演示，学生跟着摆。学生先摆1个圆片，再摆1个是几？这个2是怎么得来的？再摆1个得到几个？……依次感知3、4、5的来源。 2．整体感知。 a.出示点子图，你来给它们5个排排队。请两名学生上台摆，其他学生在下面自己动手摆。 b.摆好后提问：“5的前面一个数是几？”“3的前面一个数和后面一个数各是几？”然后同桌间互问互答。 c.让学生从1数到5，再倒着数一遍。四、开放性活动： 1、联系生活，丰富联想。

人间真情(700字)作文

精选作文:人间真情(700字)作文真情！是一个多么熟悉的词语呀！但是有多少人能够用真心真诚对待每个人每件事呢？说出来怕你不信，在我心中觉得待我最好不是妈妈，爸爸也不是爷爷奶奶及其其他家人，而是每天清晨默默无闻为我们付出城市美容师清洁工。清洁工阿姨每天忙碌的工作着，不论酷暑，严寒。之前每天清晨，我在放学的路上，一声声的扫地声，一阵阵的灰尘向我飘来，让我心生厌恶。那件事后，让我改变了。有一次周末，我们全家都在家，外面下着倾盆大雨，我们全家坐在沙发上津津有味的看着电视。咚咚咚一阵急促的脚步声过后，我家的门铃响了，我跑过去打开门，是小区里扫地阿姨，，看见她怀里还抱着厚厚几本书和本子，人也向抱着书的那侧倾斜，雨披把书也包的严严实实的，另一侧雨水把阿姨的衣服和裤子淋的湿湿的，雨水还在不停地滴落下来。小妹妹这些是你的书吗？我一看，这些不是前天收集出来复习资料和刚买的几本笔记本。阿姨还用不太标准的外乡口音的普通话气喘吁吁的说着：我在整理垃圾的时候，在一个黑色垃圾袋里看见这几本书，我依据本子上有门牌号给你送过来的，一种感激之情油然而生，虽然她的衣服被雨淋湿了，我的几本书在阿姨的怀里好好的躺着一点也没事。感谢你！垃圾每年的大年初一的早晨，天刚蒙蒙亮，城市美容师们把地上遗留下来的一大堆纸屑，一车车装进垃圾车里，这里刚清洁干净，又有人不停地创造，但是她们毫无怨言，还是默默无闻地挥动手里的扫把，她们的汗水浸湿她们的衣服。不论逢年过节还是节假日她们每天这样辛苦的付出着。我们每天走在干净的街道上时，我们要感谢城市美容师们用她们的真情让我们生活在这美好的环境中。六年级:胡? 篇一：人间真情作文400字人间真情作文400字人间处处有真情——互助的爱 “只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”这是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次难忘的经历中，让我真正懂得了这首歌的真正内涵。我们家搬入新居以后，周围的邻居开始熟悉了。我偶然发现住在我家一楼的叔叔是位残疾人，出门很不方便。看到这一切，心里有些替他着急。心想：什么时候可以帮帮叔叔呀? 有一天，我放学回家，正好看见叔叔也下班回家，他的轮椅没在车旁边，因为腿有残疾，所以他不能下车去拿，只能坐在车上等着家人帮他把轮椅推过来。我见此情景，连忙主动上前问道：“叔叔，是需要轮椅吧?”叔叔说：“对，我是需要??”没等叔叔说完，我就一个箭步跑到轮椅前，把它推过来。叔叔看见轮椅推过来，感激地说：“小姑娘，真是太谢谢你了!”我说：“没关系，这是我应该做的。”然后，我把轮椅扶住，让叔叔从车上挪下来，坐到轮椅上。我又灵机一动，赶快把楼道门打开了，这样叔叔就可以顺利回家了。临进门前我跟叔叔说：“叔叔，以后帮你推车的事，就包在我身上了。”后来，我又慢慢地发现不仅仅我在关心叔叔，还有张奶奶、李姐姐等许许多多楼上楼下的热心人都在默默地帮助他。李姐姐经常帮叔叔家的孩子辅导功课，张奶奶平时做了好吃的，就会给叔叔端来。我们楼上楼下的邻居就像一家人一样。人们常说：予人玫瑰，手有余香，帮助别人是快乐的。在社会及邻里这样的大家庭中，无论谁遇到困难，只要我们都能献出一点爱，那么这个大家庭就会成为美好的人间!从那刻起，我深深领悟到人间出处处要真情，世间才能多美好!

写自由的鸟儿优秀作文

写自由的鸟儿优秀作文导读：篇一：自由的鸟儿秋天的午后，微风轻轻吹拂，轻轻的，奔过大树身边。即使是轻悄悄的，依然把树上的叶子吹落地面。迈入秋天，冬天的脚步也近了，其它的鸟儿们陆陆续续朝南方飞去准备过冬，一颗橘红色的太阳染红了整片天空，也照映着铺满落叶的大地。笼中鸟儿更显得孤单，原本鲜艳的羽毛，暗淡了下来，炯炯有神的眼瞳，如今泪眼汪汪。那渴望展翅飞翔的双眼，又有谁能了解呢?有多久没在天空中自由的`飞翔?在树枝上自在的跳跃了?笼中无风无雨，却比不上笼外珍贵的自由。评语：作者文笔细腻多情，语汇的运用十分精到，将图片中的气氛描绘得非常动人。小缺点是未能将笼中鸟“鲜艳”的羽色刻画出来。所谓“鲜艳”到底是哪些颜色呢?头部什么颜色?翅膀和尾羽各是什么颜色?具体描述出来，才能显现出笼中鸟真正的美丽，才不至于笼统。篇二：自由的鸟儿星期六早晨，在山上的我被一群美丽的鸟儿发出的高亢给唤醒了。记得前一天晚上，山上的景色几乎伸手不见五指，可是白天与晚上的风景截然不同，走出门外，眼前的一棵，大树上站满了五颜六色的鸟儿，一只只排排站，就像被老师罚站每只都不敢乱动，那模样真是可爱。

去年七月放暑假的时候，我们全家人去了大峡谷。那里的隧道好像不是人为的，而是大自然一凿一斧慢慢打造起来。下面的溪波涛汹涌，像万马奔腾的朝着我们冲过来，那里的燕子空中徘徊，忽然鸟儿高速俯冲而下就不见踪影了。我们全家去了一座农庄，那里有种植稻米、玉米、莲花……等，欣赏玩了种类繁多的蔬菜，我们发现有小鸟在田园中，偷吃蔬菜。水果解说员：“不要赶它们走，它们会跟你玩一二三木头人。”我们觉得真有趣，就把它们拍照留念起来，我才知道，生长环境不同，也会影响鸟儿的生活习性呢! 鸟类的象征就是自由自在的在天空飞翔，如果我有了翅膀的话，我也会在天空自由自在的飞翔，在大树上用好听的嗓子高歌一曲，给大家听，停在电线桿上享受一望无际的视野，还有不被高压电威胁的感觉。篇三：自由的小鸟今天，天气晴朗，我正要去学校图书室借书，忽然，不远处传来一阵清脆的鸟叫声。我走过去一看，原来是一只还没有完全学会飞的小鸟。这只鸟身子黄绿，有一个金色的小嘴和一双小巧玲珑的小爪子，十分可爱。我立刻捧着小鸟回到了家里，把它放到一个盒子里面。借书回来，我给小鸟捉了一只小虫，小鸟吃得可香啦!中午，爸爸妈妈下班回来，我把捉小鸟的事跟爸爸妈妈说了。妈妈说：“还是把小鸟送回家吧!”但是我舍不得。我们吃完午饭正要睡觉，又听到一阵响亮的鸟叫声。我们出去一

一年级数学上册《 1—5的认识和加减法》教案设计(人教版)

3 1—5的认识和加减法单元教学计划单元教学内容： 1――5的认识和加减法（第.14页――――第31页）单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。单元教学目标： 1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。 5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。单元重难点： 1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。 2、解决好多种算法与数的组成计算的关系 3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。 4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。单元课时安排： 1、1――5的认识…………………………3课时 2、加减法的初步认识……………………4课时 3、0的认识和有关的加减法……………2课时 4、单元训练…………………………… 2课时计 11课时单元教案设计第1课时教学内容： 1―――5的认识及书写（第14面――――第16面）完成第21页的第1题――――第4题

人间真情作文800字

人间真情作文800字篇一：人间真情作文800字爱，是人类最美好的情感，爱，使人间充满温暖。一句话，一个动作，甚至一个眼神，都体现着真挚的爱，那一次，我被爱感动了。那天，正在梦乡的我被妈妈的一句话吵醒了怡婷，快起床了，等一下去帮我买东西。不要嘛！太阳公公都没‘醒’呢。妈妈拿我没办法，就去干活了。我在床上躺了会儿，就走到妈妈面前，说：要买什么东西呀？我打了个哈欠。妈妈拿出一元钱，说：去市场上买两斤豆腐，之后&&我拿起一块钱，走到门口，妈妈再三叮嘱：现在做买卖的都会用秤杆子坑人，别傻呼呼的，要看看秤，知道吗？哦，知道了。我不胜其烦地说。忽然，我听到了一阵叫声，卖豆腐咯，谁买豆腐！我随着声音跑了过去，看见了一个卖豆腐的叔叔，当我走到豆腐车旁时，正好他刚给别人称完豆腐，见我注视着他，便笑了笑，问道：小朋友，买几斤？瞧，果真像妈妈说的，做买卖的人，嘴都甜，能说会道，态度友好。哼，他企图用可亲可爱的样子欺骗我，没门！我决不会上当的。我心里暗暗告诫自己。买两斤，少一点也不要。我故意提高声音回答他。叔叔切了两块豆腐，放入袋子中，递给了我。他收了钱，又高声叫道：卖豆腐咯我捧着袋子，朝家走去，可谁知走了几步，被石头绊了一下，手一松，白花花的豆腐撒了一地，我急得快要哭了。心想：怎么办，等一下回家会被妈妈骂的。怎么办？这时，卖豆腐的叔叔走到我身边，用手轻轻地抚摸着我的头，安慰我说：别哭，叔叔在给你称一块。拿钱呢？&&不要钱了。说完，他切了两块豆腐，放进袋子里。我望着他那和蔼的面孔，不知说什么才好&& 我怀着激动的心情，捧着袋子向家中走去。远处，又传来阵阵叫喊声：卖豆腐咯啊！人间处处有真情，真情时时暖人心。有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那次，我流泪了，流下感动的泪。清华实验六年级:杜雪怡篇二：人间自有真情在(800字) 精选:人间自有真情在(800字)作文记忆的窗帘徐徐拉开，只记得以前的悲凉：那时的我，不过刚出生八个月，就遭

第12课济南的冬天(老舍)教案

第12课济南的冬天(老舍)教案第12课济南的冬天(老舍)教案教学目标： 1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法;抓住特点写写家乡的景物; 3. 培养爱祖国、爱家乡的品质。教学重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。教学难点：景物描述方法。教学方法 1.朗读教学法。本文为一篇美文，语言朴实清新，作为感知，感悟文章内容与风采的朗读形式是多样的，如配乐朗读、教师范读、学生齐读、散读 2.问题式教学法。教师依据教学目标设计富有启发性的问题，在学生讨论、交流的过程中，严密思维、拓展想像。 3.比较阅读法。通过与前一篇课文《春》的比较，进一步掌握写景散文的一般阅读方法。教学过程：第一课时一、导语设计同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。二、出示学习目标 : 整体感知、理清文脉三、老舍及其创作老舍(1899～

1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。四、整体感知、理清文脉自学指导: 听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示，思考： (1)济南冬天的独具一格的风貌是什么? (2)课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的? (3)文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，如用淡雅的山水图定格，仿照《春》中画图的形式进行概括。组织小组讨论。教师点拨、明确： (1)济南冬天的“温晴”。 (2)写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。通过和北平

人间处处有真情作文

人间处处有真情真情在人的手中，只要你伸出手，它就会出现；真情在人的眼中，只要你张开眼，它就会流露；真情在人的口中，只要你一说话，它就会兑现；真情在人的心中，只要你敞开心；它就会留恋。生活中处处有真情，不信，你就亲自去体验。一天早晨，妈妈不在家，只留下一张纸条让我早餐自己解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后，背上书包就出门了。我走到一间早餐店，门前排着一支长长的队伍，我在队伍里等了十分钟左右，便轮到我了。我对阿姨说：“买两根油条。”我搜搜口袋，没找到钱，又把口袋翻了个底朝天，还是没有找到。于是我又翻了翻书包，仍然没找到。后面的人说：“没带钱还买东西，真大胆啊你。”说着就笑起来。我羞愧地低下了头，满脸通红，差点就哭了出来。这时，从后面走来一位叔叔，他对早餐店的阿姨说：我帮这位小朋友负钱。”我吃了一惊，抬头望了

望他：他高高的个子，一对乌黑的眉毛下有双炯炯有神的眼睛。我激动的对他说：“谢谢你，叔叔。”他笑着说：“不用谢，下次细心一点就行了。”望着他远去的背影，我想：一个与我素不相识的人，怎么会热心的替我解围呢？从那以后，我一直乐于助人，他永远激励着我。人间处处有真情 “这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当我听到这首亲切而温馨的歌曲时，总控制不住热血腾沸。于是，一件难忘的往事浮现在我的眼前—— 那是一个寒冷冬天的星期日。那年我才十岁，上小学四年级。那一天，我到

同学家聚会后，下午四点钟左右，我怀着十分愉快的心情，骑着自行车往家赶。一路上，虽说我的心还沉浸在与同学聚会的喜悦之中，但是，凛冽的寒风吹在脸上就像刀割一样痛。突然，“叭”的一声，我的自行车卸链了。我不得不停下车，“该死的链条。”我心里诅咒道。我很不情愿地脱下手套，修理起自行车链条来。此时，寒风越刮越猛，我的一双小手冷得像红萝卜。越是心急，链条越是不听使唤，我急得差点儿没哭出声来。 “叮铃铃……”突然，一阵清脆的自行车铃声在我身后响起，我心头不由得一热。“怎么呢，小妹妹？”这一声亲切的询问，让我心头一热。我抬起头一看，只见一位在漂亮的姐姐在我身旁停下车来。你见她，高高的个子，齐耳的短发，围着一条厚厚的围巾，两腮通红通红的。 “我的……自行车……链条坏了……”不知是激动，还是寒冷，我连说话都有些结结巴巴了。 “别着急，来，我帮你修！”说着，她

人类的朋友作文大全

人类的朋友作文大全看到这个题目我相信你并不陌生，因为人类的朋友是动物。我家有一只叫“小黑”的宠物狗，让我们一起来认识认识它吧。 “小黑”它全身的毛是黑的，前胸上有一捋白毛。它跑得非常快，有时候还像羚羊一样蹦蹦跳跳。它的头非常小但很聪明，它的后爪上又长了一只小爪，因为小爪不在地面上，所以上面的指甲很长。为把总是向翘着。它吃饭时总是让别人给它嚼一嚼后，它在闻一闻，然后再用舌舔一舔，生怕有危险的东西给它吃。它和我玩的时候就上窜下跳，显得特别兴奋。当我不理它时，它的眼睛里渗出了泪水，看到它一副可怜巴巴的样子，惹得我哈哈大笑起来。它一看我高兴了，站直了身子扑到我身上，伸出小舌头友好的舔着。它睡觉时总喜欢圈起来。先趴下，把头枕到后腿上，形成一个圆圈，“呜呜”几声一会睡着了。怎嬷样？我的“小黑”可爱吗？一天，小明准备和小朋友一起去玩。当他走出家门时，正好被屋檐上鸟窝里掉下来的东西砸到了，小明非常生气。于是，小明从地上随手拣起一个小石子，做好瞄准的姿势，准备砸掉那个可恶的鸟窝时。这时，他听到了鸟窝里传来幼鸟凄惨的叫声。小明知道了原来鸟妈妈不在家，这不正是报仇的时候吗？

就在手中的石子将要扔出的时候，小刚突然喊了一声“不要”！小明把刚才的事对小刚说了，小刚很认真地对小明说：“我们不能这样，小鸟是人类的好朋友，我们要热爱大自然、保护鸟类。老师不是经常教育我们，人要与大自然和谐相处吗，我能不能伤害小动物。”小明听了，不好意思的低下了头。他们俩搬来梯子，将小鸟的窝重新修整，为小鸟建了一个安全温暖的新家。从此以后，小鸟快乐地生活，每天站在屋檐上为小明唱着动听的歌，小明也在小鸟的陪伴下幸福地成长。他终于明白了：人与自然和谐相处是一件非常快乐的事情！我交到一个新朋友它的名字叫巴西龟，才有手掌一样的大小，外壳上是一种奇特的五边形，墨绿色颜料涂到它的身上显得十分斑斓。它象征着温暖。在寒冷的冬天把它变成了缩头乌龟，当一把火在它身边点燃时，就会悄悄地伸出头来。这是爸爸前阶段去钓鱼，咬上钩的，看它好玩就拿回家里来。它来到我家都在· 小鱼缸里生活。我们之间发生了许许多多的趣事。慢慢的它适应了我家的生活。我也慢慢的觉得它缺少了一样东西——自由。扑通——扑通——这是什么声音？随着声音的方向走了过去。我停下了脚步。看着小龟，从鱼缸爬上去又掉了下来，重复的声音与节奏在回荡，好像古代的钟，十二点了吗？这个声音也在我脑中回荡，脑中呈现着一个画面。假如我是这只小龟。在一个没有自由的地方。

【备课资料】七年级语文上册第12课《济南的冬天》教案人教新课标版

《济南的冬天》教学设计一、出示课题，教师板书。二、出示学习目标：文意理解，精段细读三、课堂训练一：文意理解 1、“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”这几个词语和短语中，哪一个最适合概括“济南的冬天”的特点？ 2、学生自学，两人小组交流，班级交流。 3、教师讲解并小结：从全文看，作者的笔触由暖阳到暖城、暖山，到不结冰的水，所表现都是“温暖晴和”。第二段主要写全景，三、四段主要写雪中山色，第五段主要写水上美景，这几幅画图在“温晴”的基调上统一起来，给人以和谐一致的美感。即使写雪景，也在表现着温晴：因为暖和，所以“最妙的是下点小雪”；因为晴朗，所以“快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上……” 四、课堂训练二：精段细读朗读训练 1、学生自读，交流层次划分，读出层次。 2、小结层次阅读，提出有感情地阅读，教师范读，学生再读。 3、教师讲解提示：动词的运用：“顶”、“镶”、“露”、“穿”等；表现色彩的词语。 4、教师范读，学生继续朗读。品味赏析 1、出示阅读训练题，学生阅读。（1）、对这段文字进行诗意的“画面命名”。（2）、画出像线索一样贯穿全段的一个字。（3）、那几个字非常有助于朗读时表达情感？（4）、欣赏“带水纹的花衣”的表达之妙。 (5)、（选做）还可以说说你的这段文字在表达上的一个美妙之处。 2、检查阅读情况，师生交流。 3、教师讲解，并出示参考答案。

（1）、小山雪霁/雪后斜阳（2）、妙（3）、“最”、“呀”、“就”、“吧”、“太”…… （4）、运用了比拟的手法；写出了雪后山色的斑斓；画面之美；动静之美；以小写大，诗意盎然。 (5)、多角反复（山上、山尖、山坡，山腰）；化静为动（这件花衣好像被风儿吹动）；以虚写实（叫你希望看见一点更美的山的肌肤）；段末点题（就是小小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！）五、课堂总结：今天我们实践的是文章的一种读法：理解一篇，精读一段。六、作业：美段美背（那水呢，不但不结冰……）

人间处处有真情作文300字优秀作文

人间处处有真情作文300字篇一：人间处处有真情当我们正在嬉戏玩耍时，你们可曾想过，那样西南旱区的同胞们正在为喝水而发愁；当我们正在学习上课时，你们可曾想过，在那西南旱区的孩子们每天都要到遥远的山顶上打水在西南旱区，那些学生们一天只能喝半瓶水，一周只能洗一次碗筷，曾有人多次看到，那样吃完晚饭的学生们，在浑浊、只剩一点水的小池塘中捧水喝有一次，一位记者来到旱区的一所学校里，看见每一个孩子的桌洞里都有半瓶水，记者很好奇，就问：你们桌洞里有这么多水，为什么不喝？其中有一个学生说：这些水我们不能喝，因为我们还要把它们带回家给爸爸妈妈喝。记者又问：那你们呢？那个学生说：渴了，我们就抿一抿，沾沾嘴唇，只要不是非常渴，我们就不喝。这真是人间处处有真情啊！短短的几句话，让我们感到了孩子对父母的爱、浓浓的情，那么在我们身上，是否也有过这种爱？在人间，有许多真情的故事。篇二：人间处处有真情有一次，我和爸爸在外面玩，忽然看见一个人就要掉进水里了，旁边有一大群人都在笑话那个人是笨蛋。只有一个人走了过来，看见有个人抓着栏杆，快掉下去了，于是，他马上向那边跑去，想抓住那个人的手，因为来的太晚了，那个人掉进了水里，那个陌生人也跟着跳了下去，大概过了7、8分钟左右，一个人爬了上来，正是那个掉进水里的人，那个人跑过来说：快！快救人。人们打了110，可是，当110赶来下水去找的时候，已经没有人了。于是，110又派了十多名警察，经过了几个小时的寻找，在海摊上找到了，可是，因为110发现的太晚了，在110过去的时候还有一丝气，别人都冲上去问，为什么要救那个人？陌生人吃力地说：因为人间处处有真情。说完，就死去了。人们听了，都惭愧地低下了头，从此，只要人们看见哪里有危险，就会去帮助。所以，我们一定要记住人间处处有真情这一句话，它虽然普遍，但这句话代表着人间处处有真、善、美。篇三：人间处处有真情人间到处都有情，都有爱，我经历过的和我见过的也有很多。但是，最令我感动的还算是去年冬天的一件事了。那天，我走在上学的路上，只见雪后的地面坑坑洼洼的，行人,车辆稀稀疏疏，都在缓缓地移动。骑车的人更是小心翼翼，耸起双肩，夹紧两臂，眼睛注视着前方。突然，在我面前的一位骑着车的中年人，重重地摔倒在地，挂在车保温瓶里的浓汤溅到了另一位年轻人的皮夹克上，皮夹克被弄上了油渍。过路的行人纷纷停下来看热闹，大家都认为一场舌战开始了。没想到，那位年轻人没顾得擦身上的油渍，却连忙弯腰把中年人扶了起来。中年人向年轻人道歉：真对不起，我急着给医院的病人送饭，今天路滑，一不小心同志，你的皮夹克人们又把目光投向了年轻人。只见他从口袋中拿出手绢，一边擦着皮夹克，一边笑着说：这么点小事，你别介意，你给病人送的汤一定很好喝，我的皮夹克真有口福，还尝了尝鲜呢！两个人都笑了，众人也笑了。我望着渐渐散去的人群，心中有一种说不出的感觉。

鸟儿和人类怎么做朋友作文100字

鸟儿和人类怎么做朋友作文100字【篇一：鸟人类的朋友】活动名称：《鸟人类的朋友》活动设计：鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞??。《纲要》告诉我们，要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。活动目标： 1、通过预先调查学习知道鸟儿各自的特点及其对人类的益处。 2、培养幼儿有目的的进行观察、比较，并用语言积极表达。 3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。活动准备: 1、多媒体课件、音乐。 2、快板。 3、家长与幼儿共同搜集鸟的资料。活动过程：

（一）通过幼儿表演《我的朋友在哪里》片段欣赏，引出问题。师：小朋友们前段时间我们班的部分小朋友参加科普剧比赛表演的话剧，你们还记得叫什么名字吗？幼儿：《我的朋友在哪里》师：你们还想不想再来看一看呢？幼儿：想师：那么现在请小朋友们来为大家表演一些小片段吧！（欣赏《我的朋友在哪里》片段）提问：师：小朋友们我们要怎么安慰山鸡妈妈呢？幼儿：自由回答。师：想一想山鸡妈妈为什么那么伤心呢？。幼儿：因为山鸡爸爸死了、人类把它吃了。师：人类这样做对不对? 幼儿：不对。师：为什么不能伤害鸟类? 幼儿：鸟类能吃害虫，是人类的朋友。二、鸟的外形特征 1、分组讨论：观察幼儿搜集鸟的图片，说说鸟的外形特征。 2、集中交流：你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗？教师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等（正规提示：鸟的主要特征可概括为：⑴有角质喙，没有牙齿；⑵身体被覆羽毛，前肢变为翼； ⑶心脏为四室；⑷体温恒定；⑸卵生）三、知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。

一年级 1-5的认识和加减法(五套)

1-5 的认识和加减法（一）一精学精练 1. 看图涂色。 2. 看图填空。把第一行的西瓜拿（）个到第二行，两行的西瓜就一样多。 3. 看图比大小。 3 ____ 5 5 ____ 4 4. 看图写数，再比较大小。（） ____ （）（） ____ （）（） ____ （）二活学活用 1.科学馆举办科技画展，小明的妈妈带着小明和两个同班的同学一起去看画展，问小明妈妈 ○○○ ○○ ○○○ ○○ ○○○ ○○ ○○○ ○○ ○○○ ○○ 5 1 3 4 2 □□□□□□□□□□□□□□□□□

需要买几张票？ 2. 请帮他们从高到矮排排队。 3.小亮和小红有同样多的苹果，送给张爷爷后，小亮还有4个苹果，小红还有3个苹果，请问他们二人谁给张爷爷的苹果多？ 4.有一只站在一朵上，够不够？ 1-5的认识和加减法（二）一精学精练 1.从左边数，小明排第几？小亮排第几？

小兰小明老师小亮小红 2. 请按大小给下列动物排顺序。 3. 画一画。上面一共有（）种动物。从左面数在第三种动物下面画一个“□”。从右面数在第三种动物下面画一个“※”。 4. 照样子画“☆”。 5 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆ 二活学活用 1.看图填空。

从右起，草莓排在第（），苹果排在第（）。玉米的右边有（）种水果，从左边数玉米排在第（），菠萝排在第（）。 2.画图填算式。 3.放学后，学生们站队回家，小林从前往后数是第3个，从后往前数也是第3个，问一共有多少个学生站队？ 1-5的认识和加减法（三）一精学精练 1.看图计算。 4+1= 2+2=

1+3= 3+2= 2. 看图列算式，写结果。 3. 在（）里填上合适的数。 1+4=2+（） 1+2=2+（） 2+（）=3+2 4+1=（）+3 1+（）=2+2 2+3=（）+4 二活学活用 1.下面是动物园里的一些动物，看看你能根据图上的动物写出几个算式？

高考语文满分作文范例及解析--人间处处有真情

根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。当今社会发展快速变化，人们为工作废寝忘食，为生计奔走四方，但不能忘了人间真情，不要在遥远的距离中隔断了真情，不要在日常的忙碌中遗忘了真情，不要在日夜的拼搏中忽略了真情。【试题来源】江苏省海安市2019届高三期中考试学业质量监测（正卷）语文试题【答案解析】人间处处有真情真情似珍珠，闪烁着迷人的光彩；真情似火炬，传递着人间的温暖；真情似幸福的港湾，无论你走多远，始终温暖着你的心。我每天沐浴着真情，感悟着真情，由衷地感到：人间处处有真情。真情来自长年累月的坚持。从我记事起，妈妈每天为全家做饭的身影就雕刻在我脑海中。早上，妈妈像个定时的小闹钟，五点半准时起床，厨房里响起了锅、碗、瓢、勺交响曲；中午，妈妈踩着四季之风，步履匆匆地从单位赶回家，交响曲又响彻厨房。一个人做一件事容易，难的是长年累月地坚持做一件事，而妈妈做到了，而且是心甘情愿、心情愉悦地做。每当我端起饭碗，就感受到妈妈浓浓的真情。是妈妈的真情让我茁壮成长，是妈妈的真情让我积极向上，是妈妈的真情在我幼小的心灵撒下一片阳光。真情，让我懂得了回报。真情来自一杯清茶。我家附近有一面包店，只要你进门坐下，不论你买不买面包，店主都会微笑着端上一杯热气腾腾的柠檬茶，喝着滋润心田而又提神的茶，真情随着茶水在全身荡漾。你可以尽情地喝茶，有兴趣的话在书架上拿一本喜欢的书来消遣时光也是很不错的选择，店主绝不会给你脸色看，还热情地为你续茶，有时还攀谈几句。真情，让我懂得了向往。真情来自同学的关爱。在学校举行的“跳蚤”书市活动中，我卖力地招揽生意，一会儿嗓子就喊哑了。“杜鹃花”（小杜的昵称）看见了，把老师的扩音器借来给我，说：“noodles（我的昵称），来，戴上！”一句普通的话，在我心底激起千层浪，惊涛拍岸般撞击着我的心房。真情，让我懂得关爱。真情来自校讯通博客。小城说雨老师每周四雷打不动的作文指导，威如先生对博友的有求必应，十里荷香老师的香飘万“家”，雅茹、艺琳姐姐们在博友的每篇博文里留下的足迹……太多的名字让我感动，太多的名字让我感到温暖！真情，让我懂得博爱。真情来自…… 真情无处不在，在每一句真诚的话语里，在每一个关切的眼神里，在每一件洗过的衣服里，在每一条殷殷评论里，在……我得到无数的真情，也要把真情回馈给每一个人，让生活更美好，让阳光更灿烂！勿忘真情，珍惜真情！【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，首先要分析概括材料的内容，把握

小学一年级数学上15的认识和加减法教案

第三单元1~5的认识和加减法单元概况 1-5的认识、加减法的初步知识、0的认识和有关0的加减法单元目标知识目标能够正确的认、读、写5以内各数，会用5以内的各数表示物体的各数和顺序。初步理解加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。能力目标认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。情感目标初步感受学习数学的乐趣，培育良好的学习习惯。教学重点1-5的基数含义和写法教学难点认识符号“＞”“＜”和“＝”，会正确地比较5以内数的大小。教学关键掌握5以内各数的组成，及比价大小教学方法观察、讲授教学准备挂图课时安排 5 单元小结

1、1――5的认识第一课时教学内容1――5的认识及书写（第14页――第16页）教学目标 1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整， 2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点会写1―5各数，初步建立数感。教学准备教师：各种动物的卡片5张以内，1―5的数字卡片，5根小棒学生：1―5的数字卡片，5根小棒。教学过程 1、导入：出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？二、主动探索：认识1―――5各数（一）认真观察，主动学习 1、认识1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？ 2、认识2（教学方法同上）

第12课《济南的冬天》三维目标新教案

第12课《济南的冬天》三维目标新教案老舍教学目标知识与能力 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。过程与方法 1．朗读教学法。本文语言朴实清新，作为感知，感悟文章内容与风采的朗读形式是多样的，如配乐朗读、教师范读、学生齐读、散读。 2．问题式教学法。教师依据教学目标设计富有启发性的问题，在学生讨论、交流的过程中，严密思维、拓展想像。情感态度与价值观培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。重点难点 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。课时安排：两课时教学过程：第23 课时一、导入新课老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。当我们探究课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。二、预习检查 1．找出课文中的生字词，给它们注音、解释，并学会运用。 (1)响晴：(天空)晴朗无云。 (2)温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 (3)安适：安静而舒适。 (4)肌肤：肌肉皮肤。 (5)出奇：特别、不寻常。 (6)秀气：清秀、小巧玲珑。 (7)绿萍：植物名，又叫满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。 (8)水藻(zǎo)：生长在水里的藻类植物。 (9)贮蓄(zhù)：存放、积存。 (10)澄清(chéng)：本课指清亮，透明。 (11)空灵：美妙无穷而不可捉摸。 (12)髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。 (13)镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 (14)水墨画：指纯用水墨不着色的国画。

2020关于人间真情作文

2020关于人间真情作文关于人间真情作文篇一：春天的一个黎明，一轮红日已从东方升起。阳光普照着大地，光辉洒满了大地，一天的早晨又开始了。我一个人乘车上学，就是为了学会独立。因为乘这班车的人实在太多，我利用我的聪明才智才轻松上了车，哪像我后面的那位又矮又胖的阿姨，弄了半天才刚过门槛，她胖胖的脸上嵌着一双眯成线的眼睛，一双厚厚的嘴唇不停的翻动着，似乎在嘀咕着什么，脸上隐约显现了她的几分不满。售票员来收钱了，她当时就站在我的身旁，我把身上所有的口袋翻了个几十遍也没见到一分钱的影子。天哪！我没带钱！旁边的售票员原有的三月里的桃花似的微笑已不见踪影，脸上却多了几片阴沉沉的乌云，她的`眼珠不停的上下移动的看着我，好像要到濒临火山爆发的临界点了。我的脸顿时火辣辣的，恨不得马上找个地缝钻下去。别的乘客都用异样的目光看着我，这是我的脸红的更强烈了。正当我已跌倒在万丈深渊中时，一个沙哑的声音冲了出来：“我来帮她交！”我高兴地就像重获自由的小鸟一样，一时按捺不住心中的喜悦，激动地回头一看——原来是那位刚刚被我在暗地里讥讽过的阿姨。我顿时无语了。我只是呆呆的望着她，她冲我笑了，笑得很灿烂，这是一种很温馨的笑，一种很甜蜜的笑。可我的脸却又一次红了…… 也许是出于胆小，也许是出于后怕发现我讥讽她而不给我付车钱，所以我只是道了一声“谢谢”，她到站了，向我挥手，示意她在跟我道别。但如果还能见到她，我一定会说一声：“对不起！” 在这个世界上有许多温暖人心的真情一面，而这些真情却往往不存在回报！关于人间真情作文篇二：有句话说得好：人间自有真情在！那是个炎热的暑假。中午我吃完饭后准备去上课，虽然外面很热，不过提早去坐在教室里吹空调休息一下也很舒服。当我出发走到红绿灯的那条马路时，是红灯，所以过马路的人们都在等待绿灯到来。这时一个骑着自行车的伯伯过来了，在炎炎的夏日下，他的身上没有任何一件可以遮挡太阳的物品。突然，他的身体晃了晃，接着就连人带车的倒了下来。很明显，他中暑了！在这种紧急的情况下，周围的路人都很着急。一个交通指挥员连忙跑过来问怎么回事，得知事情的情况后，指挥员连忙带着大家将那个伯伯送到附近的医院。到了医院后，大家问医生怎么样了，医生回答说是很严重的中暑，暂时不能出去，要先休息一会。

人间处处有真情作文500字小学作文4篇

人间处处有真情作文500字小学作文4篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！人间处处有真情作文500字小学作文一 “只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”这是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次难忘的经历中，让我真正懂得了这首歌的真正内涵。我们家搬入新居以后，周围的邻居开始熟悉了。我偶然发现住在我家一楼的叔叔是位残疾人，出门很不方便。看到这一切，心里有些替他着急。心想：什么时候可以帮帮叔叔呀? 有一天，我放学回家，正好看见叔叔也下班回家，他的轮椅没在车旁边，因为腿有残疾，所以他不能下车去拿，只能坐在车上等着家人帮他把轮椅推过来。我见此情景，连忙主动上前问道：“叔叔，是需要轮椅吧?”叔叔说：“对，我是需要......”没等叔叔说完，我就一个箭步跑到轮椅前，把它推过来。叔叔看见轮椅推过来，感激地说：“小姑娘，真是太谢谢你了!”我说：“没关系，这是我应该做的。”然后，我把轮椅扶住，让叔叔从车上挪下来，坐到轮椅上。我又灵机一动，赶快把楼道门打开了，这样叔叔就可以顺利回家了。临进门前我跟叔叔说：“叔叔，以后帮你推车的事，就包在我身上了。”后来，我又慢慢地发现不仅仅我在关心叔叔，还有张奶奶、李姐姐等许许多多楼上楼下的热心人都在默默地帮助他。李姐姐经常帮叔叔家的孩子辅导功课，张奶奶平时做了好吃的，就会给叔叔端来。我们楼上楼下的邻居就像一家人一样。人们常说：予人玫瑰，手有余香，帮助别人是快乐的。在社会及邻里这样的大家庭中，无论谁遇到困难，只要我们都能献出一点爱，那么这个大家庭就会成为美好的人间!从那刻起，我深深领悟到人间出处处要真情，世间才能多美好! 人间处处有真情作文500字小学作文二也许是看多了港台暴力片，也许是听多了英雄流血又流泪的传奇，我总是认为现在的社会，真情难觅，然而，一次偶然的经历，却使我发现，我错了! 那是一个阴沉的早晨，候车亭里只有我一人在低头等车。好一会儿，我抬起

1到5的认识和加减法

1到5的认识和加减法教学目标： 1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整， 2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点：会写1―5各数，初步建立数感。教学准备：教师：各种动物的卡片5张以内，1―5的数字卡片，5根小棒,实物投影仪学生：1―5的数字卡片，5根小棒。教学过程： 1、导入：出示主题画：

问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？二、主动探索：认识1―――5各数（一）认真观察，主动学习 1、认识1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？ 2、认识2（教学方法同上） 3、认识3 （1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。（2）师：象这样的，就可以用数字3表示。（3）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？（4）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。 4、认识4、5（教学方法同上）

（二）、出示计数器 1、先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？…… 板书：1、2、3、4、5 2、数的顺序全班齐读：正、反读教师问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）、教师说，学生操作 1、请你伸出4个手指头 2、请你画出3个三角形 3、请你拿出5个圆片。三、教学写数字1―5 1、教师教拿笔姿势 2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。

人间处处有真情作文600字5篇

人间处处有真情作文600字5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！人间处处有真情作文600字篇1：作者：无名小辈我从二年级下学期就开始坐公交车，这几年来，其中有一件事我一直铭记在心。那是我上三年级的时候，一天下午，我像往常一样上了15路公交车，上车一看，就还有一个空位了，便急忙坐下。过了一会儿，一位白发苍苍、行走不便的老奶奶上了车，可是没有座位了，我望了望车上的人，有的低头看书，有的脸朝着窗外，有的在听音乐......没有一个人给老奶奶让座。汽车发动了，老奶奶摇摇晃晃，差一点儿摔倒，可车上的人就像没看见似的。我难过极了，忙上前扶住老人，让老奶奶坐我的座位。顿时，车上的人都向我投来诧异的目光，他们可能没料到我会给老人让座。回到家，我跟妈妈说了这件事，没想到，妈妈把脸一沉，说：“你还是个小孩，让什么座!”，我刚想说什么，但一看妈妈那不容商量的眼神，我只好默认了。事情还没完，过了几天，我又上了15路公交车，可车上没有一个空位了，而且非常挤。我费了九牛二虎之力才挤到后面，这时，我又看到上次的老奶奶，

那个老奶奶也看见我，她朝我招招手，示意让我坐在她腿上。我起初不肯，但奶奶硬让我坐，我只好坐下了。回到家，我跟妈妈讲述了一遍，并且“教训”了妈妈：“妈，妈，我们要尊老爱幼，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 一句话，说得妈妈哑口无言。是啊，当我们坐在公交车上，经常会上来一些老人、儿童、残疾人、孕妇和怀抱婴儿者，当车上没有座位时，却很少有人让座。让座----其实并没什么，只要人人献出一点爱，世界将会更美好。人间处处有真情作文600字篇2：作者：陈实一天中午，我一边哼着歌儿一边往回家的路上赶，正想开门，突然发现自己忘记带钥匙了。此时此刻邻居王爷爷正在开门，我焦急的望着他，心里想着：那要是我家的钥匙该多好呀!王爷爷似乎看穿了我的心思，便说：“你是不是没带钥匙呢?要不你到我家坐坐?”我犹豫了一下，还是说：“好吧!”王爷爷说：“不用换鞋了，直接进来吧。”于是，我小心翼翼地走进他的家门。刚进大厅，一桌香喷喷的饭菜出现在我的眼前，我肚子里突然发出了“咕噜咕噜”的声音。王爷爷关切地说：“你是不是饿了?要不要跟我们一起吃饭?”接着，他拿来一把椅子放到我跟前，并让我坐下。我被他的热情感动了，就说：“爷爷，您别客气，我不坐了，我想用一下你家的电话，可以吗?”于是，他递给我一部老人手机说：“没事，你尽管打吧。”我接过电话，但是，我刚拔完数字“1”手机就没电了。王爷爷皱着眉头并递给我伍元钱说：“你到下面用那个