天津教育三年级下册劳技课教案1

天津教育三年级下册劳技课教案1

12.生豆芽

教学目标:

1. 通过学生自己动手实践，了解豆芽的生长过程。

2. 通过做一做、说一说栏目的任务和问题，引导学生有目的的展开观察与思考，

并从中获得豆芽生成的简单知识和技能，体会试验中观察和认真操作的重要性。

教学重点:

1. 通过小实验，探究黄豆的发芽条件:具有生长力的种子、适宜的温度、水分

和空气。

2. 学会观察、记录的简单方法:抓特征，记录有关数据，通过的数据反应变化。

3. 发芽率的计算

课时安排:两课时

教学过程

一( 做一做

你吃过豆芽吧，你知道豆芽是怎样生成的吗,

请同学们亲自动手做一个黄豆发芽的小实验。实验之前先准备好这些物品: 黄豆、水杯、纱布、盘子

步骤:选种——温水浸泡——充分吸收后置于盘中——盖上湿纱布并保持湿润表格:

时间做了哪些工作豆子发生了什么变化第天

第天

第天

第天

第天

种子发芽的基本条件是水、空气和适当的温度，请你根据这几个条件和以上材料制定实验方案，并把每天做了哪些工作，观察到什么变化，记录在表格里。同学们可以和父母讨论一下，多想几种有利于种子发芽的办法。二( 说一说把你的实验结果(豆芽和实验记录)拿到小组里和同学们交流一下，围绕下面的的问题进行讨论:

1(颗粒饱满的豆子和干瘪的豆子发芽情况一样吗,

2(提前用温水泡过的豆子和未浸泡过的豆子发芽的速度有什么不同, 3(如果把豆子一直浸泡到水中会怎样,

4(纱布为什么要盖在黄豆上,

5(根据下面的公式计算一下，谁培养的豆芽发芽率高

发芽率=发芽的豆粒个数/用做实验的全部豆粒个数*100% 6.通过黄豆发芽你明白了什么道理,

三(拓展练习

试用绿豆、黑豆、玉米等中字做发芽的实验。

教学反思:这样的课一定要提前准备充分，学生才能在第二课时中进行详细的讨论。

13.水培蒜苗

教学目标:

引导学生通过亲自动手进行对比试验，发现阳光在蔬菜生长中的作用教学重点:

1. 实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜苗的大小数量尽量一样，

是学生知道这样才有可比性

2. 实验观察要抓重点。观察记录时，要注意抓住蒜苗高度、宽度、颜色等

特征

课时安排:两课时

教学过程:

想一想:谜语

兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服就扯破。(大蒜) 一( 做一做水培蒜苗一般适宜在冬春季节温暖的室内进行。下面我们做一个水培蒜苗的实验:

1. 用牙签将蒜瓣互相连接起来，分别放到两个盘子里，盘子里注上水。

2. 一个盘子放到阳光充足的地方，另一个放到阴暗处。

3. 一周后这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，他们会有什么不同呢, 把这两盘蒜瓣的生长变化记录到下面的表格里时间阳光充足不见阳光第天第天第天第天第天第天二( 说一说

小组讨论:

1.这两盘蒜苗有什么不同,

2.是什么原因造成的,

三(拓展学习

有条件的同学可以把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢,请你认真地进行管理，看看他能不能长成一头新蒜,

教学反思:

勤动手，细观察，耐心比对，大胆的想象和思考是从养一瓣蒜开始的。

14.喂养小金鱼

教学目标:

1. 引导学生自己喂养小金鱼，并学会科学喂养的方法，进而掌握小金鱼的生活

习性。

2. 学习鉴别金鱼的品种

3. 激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，源于他们交朋友教学重点:

1. 喂食——给小金鱼喂食，每天1—2次，每次不要投放饵料过多，以30分钟

内吃完为宜。

2. 换水——可准备两个大口瓶，一个用来养鱼，一个用来晒水。晾水瓶注到三

分之一处放到阳光下晾晒，可除去水中的氯，换水不应全换，要去一半旧水和一半新水混合，只把底部的脏水倒掉。

课时安排:2课时

教学过程:

一(做一做

喂养小金鱼，把喂养的情况记录下来填在下面的表格里。

时间喂食次数是否换水鱼在水中层次

(上、中、下)

注意:新买的小金鱼不能马上喂食，要等一两天再喂。

二(想一想

给鱼喂食为什不能过多,

你一天喂几次，一次喂多少,

给金鱼换水时应注意什么,为什么不能直接加自来水,

三(看一看

仔细观察小金鱼，(注意形体、背鳍、尾鳍、眼睛)把它画在下面的鱼缸里。

四(说一说

对照下面的图表说一说你饲养的小金鱼有什么特征,属于哪一品种, 金鱼种类主要体型特征

金鲫种提醒称纺锤形尾鳍不分叉蛋种体型粗短，呈椭圆形，无背鳍文种体型短圆，各鳍发达，尾鳍分叉，俯视

鱼体呈文字形

龙种体型粗短，两眼发达，凸出眼眶注意:热带鱼不属于金鱼

教学反思:

饲养是一件非常麻烦的事情，考研学生的耐心、爱心，通过这次饲养活动学生可以进一步体会到人与动物的关系。

15(便笺盒

教学目标:

1.通过本课学习，引导学生认识什么是制作草图，以及草图在创作实践中的作用。

2.培养学生构思、设计简单草图的能力。

3.以废旧物品为材料制作一个实用的便笺盒。

教学重点:

1. 设计草图

2. 废旧物品的选择利用及其组合。

3. 部件间的粘合方法。

4. 小饰物的点缀。

课时安排:2课时

教学过程:

一、看一看

“爸爸，刚才有人给您打电话了。”“谁打来的,”“瞧，在我手上。”“这样多不好。”说着，爸爸把一支笔和几张纸放在电话旁。于是，我产生了做一个便笺盒的想法。

二、想一想

如何设计制作便笺盒,先画张草图再选择材料和工具。

生活中的废旧纸盒可以成为制作便笺盒的材料，一些小玩具也可以利用起来。

三、做一做

背板可以设计成不同的形状。在大约四分之一处折成直角，并设法粘牢。

粘笔盒和纸笺盒时，底面和后面都要粘牢。还可用小玩具进行装饰。注意事项:

1( 尽量选择用废旧物品，不要单纯为了装饰而花钱去买小饰物。 2( 提醒学生绝对不可以把有毒的药盒或花瓶作为制作材料。

四、评一评

看谁的作品既美观又实用?

评价标准:

1. 废旧物品选择、搭配巧妙，设计新颖。

2. 自己独立设计，独立完成制作。

3. 部件连接粘牢固。

4. 有实用价值。

五、拓展学习

除了纸盒，你还能利用其他旧材料制作更有特点的便笺盒吗,

教学反思:培养学生的动手能力，引导他们注意利用生活中废弃物，是这节课的主要目标。劳动课不光是课堂上的劳动。

16.巧插蔬菜

教学目标:

通过这种创造性的劳动，再动手动脑的过程中，培养学生的设计能力，体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦

教学重点:

蔬菜插制小作品的步骤:先构思设计做品，然后根据设计选择合适的蔬1.

菜作材料，接着对材料进行剪切、雕刻，最后用牙签把它们连接到泡沫

板上。

2. 认识蔬菜的色泽、形状和质的。

3. 左右手配合使用剪刀，水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。课时安排:1课时

课前准备:以小组为单位没人带1至2颗蔬菜，每人准备一块厚3厘米、宽18厘米的泡沫塑料板。制作时把蔬菜放在一起，以增加材料的品种。教学过程: 一(看一看

这些蔬菜插制的工艺品你们喜欢吧吗，能给他起个名字吗,仔细看每一幅作品是用什么蔬菜插制的。

二(想一想

怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢,

制作这些工艺品需要那些工具,

构思一幅美丽又有意义的画面，再根据需要选择合适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。

三(说一说

制作蔬菜工艺品还有两个很重要的问题:

1. 设计方案确定以后，根据什么选择蔬菜,

2. 怎样把蔬菜固定在泡沫塑料板上?

根据形状、色泽、质地选择蔬菜。

对蔬菜剪切、雕刻以后，用牙签连接在泡沫塑料板上。

四(做一做

想不想亲自插制意见蔬菜工艺品?

好吧，看谁的作品最精美最有新意～

注意:工具不要碰伤手，垃圾不能随地乱丢，不要刻坏桌面。五(评一评

你给自己制作的作品起名字了吗,今天你有什么收获,

六(拓展学习

生活中有许多废旧物品可以替代蔬菜作为插制工艺品的材料，请你调查一下，那些废旧物品可以再利用,用它们插制什么作品合适,

教学反思:

此类活动安全一定要注意～

17.缝制