人教版初二物理上册实验室温度计的正确使用
第四章 物态变化
第一节 温度
教学目标：
知识与技能目标：
1、知道温度及摄氏温度的规定；
2、了解温度计的结构及工作原理；
3、了解一些生活环境中常见的温度；
4、会用温度计测量温度。
过程与方法：
1、通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；
2、通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的 意义；
3、通过对比观察了解体温计与实验用温度在结构和使用上的不同。
情感态度与价值观：
通过教学活动，激发学生的学习活动兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现 象和日常生
活中的物理学道理。
教学重点： 温度计的正确使用。
教学难点： 温度计的设计。
教学方法： 观察法、实验法、讨论法、分析法、探究法等。
教具准备：自制温度计、实验用温度计、体温计、寒暑表、烧杯、热水、冷水
教学过程:
教师活动 学生活动 设计意图及时间
导入新课：
播放视频，说明水的不同形态变化与 温
度有关，引入新课 温度。（板
书：3.1温度）
一、温度
1、 天气播报（哈尔滨、香港等地）
2、 温度：物体的冷热程度。（板书：
一、温度）
3、 感觉的不可靠。
观看
播报并比较冷、热，说说理
由？从而引入温度的含义。
估测石家庄此时的温度，说 明
感觉不可靠，从而引入使 用温
度计的必要性。
给学生视觉冲击，
引起兴趣
物理与生活息息相
关，符合从生活到 物
理的理念
测量工具在物理学 中
的重要性。
二、温度计（板书：二、温度计）
1、自制温度计比较两杯水的温度
分组实验：用自制温度计比 较
温度咼低，观察现象，说 明温
度计的原理。
培养学生动手能
力、观察能力、分 析
归纳能力
2、 温度计原理：液体的热胀冷缩（板
书：原理：）
3、 将自制温度计改进为常用温度计
（ppt动画）
对比观察自制温度计与实验 用
温度计差异，说明如何改 进。
使学生更好的理解
温度计结构的设计
三、摄氏温度（板书：三、摄氏温度）
1、 通过阅读了解摄氏温度的有关规 疋
2、 常见温度值
观察温度计的C思考含义，
从而引入摄氏温度。
阅读课本48页“摄氏温度”
部分，回答提纲中的问题
估测温度值完成小练习。
这部分内容较简 单，
学生可通过阅 读自学
并展示，培 养学生通
过阅读获 取知识的能
力
了解常见值并练习 读
写方法
四、温度计的使用（板书：四、温度 计
的使用：）
1、 使用前的注意事项（板书：1、使 用
前）
2、 使用时的要点（板书：2、使用时）
由第一章长度测量的基础做 出
使用前的提示：量程、分 度
值、零刻度线位置
1、分组实验一一测量水温
考察学生对测量工
具使用的迁移能力
培养学生动手能力
和团结合作精神
2、小组展示使用方法，其他 学
生进行评价（正确和错误 的做
法及理由，补充）
对学生实际操作能
力和表达能力的双
重考察
总结归纳正确使用温度计的方法
3、辨析做法是否正确 考杳学生正确使用
练习：（1）使用方法
4、特殊读数（零下）
温度计和读数的掌
（2）读数
握情况
五、体温计
1、结构的不同 观察并说说三种温度计在结 从设计结构上的不
2、使用方法的不同
构上和使用上的不同 同加深使用方法的
不同
六、小结 说说本节课的收获 所学知识形成体系
七、作业：学案3.1温度完成
温度计的使用流程物理
温度计的使用流程物理1. 温度计的基本原理温度计是一种用来测量物体温度的仪器，基于物理原理进行测量。
常见的温度计有水银温度计和电子温度计。
2. 水银温度计的使用流程2.1. 安全注意事项在使用水银温度计前，需要注意以下几点：•避免直接接触水银，因为水银是有毒物质，如果接触到皮肤或吸入到肺部，会产生严重危害。
•尽量将水银温度计放置在安全地方，防止摔落、破裂或泄露。
•在温度计出现损坏或故障时，应立即停止使用，并采取相应的处理措施。
2.2. 测量温度的步骤使用水银温度计测量温度的基本步骤如下：1.将水银温度计放置于垂直位置，确保温度计完全暴露在被测物体的温度范围中。
2.等待一段时间，使水银温度计与被测物体达到热平衡。
3.观察温度计上的刻度值，读取所测得的温度。
2.3. 温度计的读数和刻度水银温度计的刻度通常是摄氏度刻度，读数的准确性取决于用户对刻度的精确读取。
水银温度计上常见的刻度是每个整数度之间的刻度线，用户应该根据水银柱所指示的位置进行读数。
例如，水银柱指示在摄氏30度刻度线上，则温度的读数为30摄氏度。
3. 电子温度计的使用流程3.1. 电子温度计的特点电子温度计是使用电子元件测量温度的一种现代化温度计，具有以下特点：•精度高，可达到小数点后数位的精确度。
•响应速度快，几乎即时显示温度。
•可测量宽范围的温度，包括极高温度和极低温度。
•易于携带和操作。
3.2. 电子温度计的使用步骤使用电子温度计测量温度的基本步骤如下：1.打开电子温度计的电源开关，确保电池电量充足。
2.将电子温度计的探头放置在被测物体的表面，确保探头与物体接触良好。
3.等待一段时间，直到温度计稳定下来并显示出准确的温度值。
4.读取显示屏上的温度值，并做好记录或采取相应的措施。
3.3. 电子温度计的单位选择电子温度计通常可根据需要选择温度单位，包括摄氏度、华氏度或开尔文等。
用户在使用电子温度计时，应根据需要选择适当的温度单位，并在读取温度时注意所选单位。
4.1温度计(人教版八年级上册)
D）
A、温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； 温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B、温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； 温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C、测液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； 测液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D、读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 11、两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC， 11、两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC，经过消 毒后直接用来测量体温是36 ºC和 ºC的两个病人 的两个病人， 毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人， 则这两支温度计的读数分别是（ 则这两支温度计的读数分别是（ C ） ºC和 A、36 ºC和40 ºC ºC和 C、39 ºC和40 ºC B、 ºC和 B、40 ºC和40 ºC D、 ºC和 D、39 ºC和39 ºC
0℃的水和0℃的冰水混合物 的水和0℃ 9、用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物 的温度，下列说法正确的是（ 的温度，下列说法正确的是（ C ） A．0℃的水温度高 0℃的水温度高 C．二者温度相同 B．0℃的冰水混合物温度高 0℃的冰水混合物温度高 D．无法比较
10、下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ 10、下面关于常用温度计的使用中，错误的是（
最高温度值？ 最高温度值？
首先， 首先，认清量 程和分度值。 程和分度值。
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最小分度值？ 最小分度值？
最低温度值？ 最低温度值？
错误！ °c 错误！
°c
错误！ °c
正确！
温度计的物理使用方法
温度计的物理使用方法温度计在生活和物理实验里都超有用呢。
咱先说那种最常见的玻璃液体温度计哈。
拿到温度计，先看看它的量程哦。
就像你挑衣服得看看尺码合不合适一样，温度计也得量程合适才能用。
要是你想测体温，可不能拿个只能测开水温度的温度计来，那肯定不行啦。
量程就是温度计能测量的温度范围，这个一定要先确定好，不然可能会把温度计弄坏的。
然后呢，要注意温度计的分度值。
这个分度值就像是尺子上的小刻度，它能告诉你这个温度计能精确到多少度呢。
有的温度计能精确到0.1度，有的可能就只能精确到1度啦。
知道了分度值，你看温度的时候才能读得准呀。
使用的时候，要把温度计的感温泡和被测物体充分接触。
要是测液体温度，就把温度计插到液体里，可别只沾一点边儿哦。
就像你想知道水有多热，不能就拿温度计在水面上轻轻点一下就完事儿，得让温度计在液体里待一会儿，等温度计里的液柱稳定了再读数。
读数的时候也有小讲究呢。
眼睛要平视温度计的刻度，不能歪着脑袋看。
你想啊，如果歪着看，就像你看东西斜着眼，肯定会看错的嘛。
按照温度计的刻度，准确读出温度值就好啦。
还有一种电子温度计，用起来就更简单啦。
一般只要打开开关，把感温的部分放到被测物体旁边或者接触上就行。
等它的数字稳定了，那就是被测物体的温度啦。
电子温度计的好处就是读数特别方便，不用像玻璃温度计那样还得小心翼翼地看刻度。
温度计这小玩意儿看着简单，但是用的时候这些小细节还是要注意的哦。
只有这样，才能准确地知道温度到底是多少呢。
不管是量量家里的室温，还是做个小实验，都能得到准确的结果啦。
如何正确使用实验室用温度计
如何正确使用实验室用温度计1.温度计的量程和分度值教师引导学生观察实验室用温度计的测量范围和分度值，并思考以下问题（多媒体展示）.思考题：（1）如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？（2）引导学生认真实验室用的温度计，分清它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？想一想为什么要这样设计它们的量程和分度值？学生分小组讨论后，积极发言，教师点评并总结.如果所测的物体温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，且温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的物体温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度.实验室用的温度计所测量的最高温度为110℃，最低温度为-20℃，分度值是1℃，是根据实验中需要测量的范围确定的.板书：使用温度计测量前要先观察温度计的零刻度、量程和分度值.小试牛刀：如图，甲、乙所示为两支温度计液柱处的放大部分，则这两支温度计的分度值分别是、，指示的示数分别为、.学生分小组讨论后，积极发言，教师点评并总结.2.实验室用温度计的使用及读数教师用多媒体播放课件“判断温度计的使用对错”，引导学生观察并根据自己的推测判断.学生分小组讨论，教师引导学生说出错误的原因.生1：图①错误是把温度计玻璃泡置于容器底部.生2：图②错误是把温度计玻璃泡置于容器侧壁.生3：图③错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中.生4：生5：图⑤错误是读数时温度计离开了被测液体.生6：图⑥正确.生7：图⑦中间一个是正确的，上下两个是错误的，因为读温度计示数时眼睛没有平视.教师鼓励学生的回答，然后总结并板书“温度计的使用规则”.图④正确.板书：温度计的使用规则1.温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中，但不能碰到容器底或容器壁.2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数.3.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平.教学小结：正确使用实验室温度计：1.选：选择温度计种类。
湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校2020学年八年级物理上册 3.1 温度教学案(无答案)(新版)新人教版
3.1 温度教学目标：1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；2.了解生活中常见的温度值；3.掌握温度计的使用方法，会用温度计测量温度。
重点：1、温度计的工作原理2、摄氏温度的读和写，体温计的特点难点：温度计的使用方法。
教学过程:一、新课导入：我们谈论天气时经常讲“今天天气真热，今天天气真冷”，你知道冷和热是什么含义吗？其实冷和热指的是温度的高低，今天我们就来学习有关温度的知识。
二、学生自学（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P47---P50内容，并将重点部分划线：1．温度的定义是什么？温度的单位是什么？符号是什么？摄氏温度是如何规定的？2．测量温度的工具是什么？3．使用温度计前必须观察什么？4．温度计的使用方法是什么？5．使用温度计测量物体温度时应怎样读数？6．体温计的量程是多少？有何特殊结构？如何正确使用？（二）自学检测1.温度是表示物体___________的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用______，常用温度计是根据液体的 _________规律制成的。
温度计上的字母C或℃表示的是温度2.在一个标准大气压下，的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度。
人的正常体温是左右，读作。
3.常用温度计的使用方法，使用前，观察它的，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的，以便准确读数。
使用时，温度计的要全部浸入被测液体中，不要碰到或；待温度计的示数再读数；读数时要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面。
4.体温计是测量范围是℃到℃；分度值是℃。
体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的。
这一特点决定了体温计可以拿出人体读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。
三、活动及感悟活动一（一）温度计A、观察实验室常用的温度计。
（1）了解温度计的结构：（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。
（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况分析：为什么会出现这样的情况？你能找出温度计的工作原理吗？（4）观察温度计上的字母C或℃，它表示温度。
八年级物理温度计的使用
冷 水 温 水 热 水
热的物体温度高 冷的物体温度低
二、温度计
1、常见温度计的种类
体 温 计
寒 暑 表
实 验 用 温 度 计
2、温度计的构造和原理
a、构造
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和 细管组成。外罩玻管并标上刻度。
b、现象
温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面下降。
玻 管 玻 璃 泡 液体
细 管
c、原理
利用液体热胀冷缩的现象。
三、摄氏温度
１、摄氏温度的表示 ℃ ２、摄氏温度的规定
冰水混合物的温度为0度
标准大气压下沸水的温度为100度
３、1摄氏度
在0度和100度之间分成100等分，每分为1℃
４、摄氏温度的读法和写法
如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7 摄氏度”或“负4.7摄氏度”
四、温度计的使用(课本P38)
1、观察 ⑴、量程 ⑵、最小刻度值
2、正确使用方法
⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不 碰容器底、壁。 ⑵玻璃泡浸入液体后要稍候，待温 度计的示数稳定后再读数。 ⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中， 视线与温度计中液柱的上表面平。
实验： 学习使用温度计 练习估测温度 思考：
b、使用
； /gpkh/sh_sh.html 上海股票开户 ； 2019.1 ；
图氏部落族长图森の面前.在图森身边,还有两三个图氏部落の高层人物,他们の目光都落在鞠言の身上.当然了,极地广场の天空上,盯着鞠言の目光可不少.“鞠言丹师,又见面了.呐壹次进入极地修炼,收获如何?”图森笑着对鞠言打招呼.“还不错,算是没有浪费机会吧.”鞠 言笑着说道.“鞠言丹师不仅丹道能历匪夷所思,就是武道上の能历,也让人瞠目结舌.在鞠言丹师进入极地之前,俺还怀疑你修炼了特殊の功夫能够隐藏境界.直到你进入极地,俺才确信,你确实不是大巫境界の修行者.不是大巫,却能与东方叶那样の三阶大巫厮杀.呐若非亲眼所 见,谁能信任呢?俺活了那么久,也没见过如此厉害の巫师,就是能与壹阶大巫匹敌の巫师,也只是听说过而已.”图森说出呐么壹段话,有夸赞の意思,他是在向鞠言卖好.“图族长言叠了,俺只是运气好壹些.”鞠言谦虚说道.未完待续.、,您の支持,就是俺最大の动历第壹柒叁陆 章滑稽鞠言对图氏部落の感觉,是很好の.在极地开启之前,自身与东方世家结仇の事候,那兆氏部落族长兆名,是想对自身动手の.是图森,第壹个站出来阻止兆名.因此,鞠言全部不介意耗费壹些事间与图森聊聊.若图森要自身帮忙做壹些事,鞠言也不会推辞.“鞠言先生,俺冒昧 の问壹句,你应该不是飘零域本土の修行者吧?”图森终究还是问了出来.飘零域,是巫界の伍域之壹.飘零域,远远无法与巫云域相比.图森实在无法接受,飘零域那样の地方,能出现鞠言呐样の强大丹师.“俺确实不是飘零域の修行者.至于俺の来历,真の不方便告诉图族长,还请 见谅.”鞠言点了点头说道.“无妨无妨.”“鞠言先生,不知道你是否能加入俺图氏部落.如果你愿意加入,俺图氏部落,正有壹个太上长老の位子空着.你只要进入图氏部落,就立刻是太上长老.”图森也不再追问,话锋壹转开始邀请鞠言加入图氏部落.太上长老！鞠言知道,呐些 大部落内,族长、太上长老或者大祭司等等人物,基本上都是差不多の存在.就是族长,也无法强硬命令太上长老做哪个.相反の,太上长老还能影响到族长の任命问题.不得不说,图森为了拉拢鞠言の加入,也是付出了极大の代价,或者说是图是部落付出了极大の代价.让壹个外姓 の人担任太上长老,呐在图是部落历史上,从未有过.不仅是图是部落,加上其他八个伍月势历,似乎也没有让外姓人担任太上长老の例子.“图族长,真の抱歉.俺可能,不会在巫云域待太多の事间.所以,俺无法加入图氏部落.”鞠言带着歉意对图森说道.图森露出失望の表情.其 实,他也料想过鞠言可能不会加入图氏部落,现在听鞠言亲口说了,却也不免有些失望.“不过,俺能够帮图氏部落炼制壹些丹药.费用上,会很低廉.”鞠言接着说道.帮图氏部落炼制壹些丹药,也算报答图森当然恩情了.“好,那就先谢过鞠言丹师了.不知道,鞠言丹师能在巫云域 待多久?”图森眼申壹亮问道.“壹个月吧！”鞠言沉吟后说道.“壹个月?”“呐……”壹个月の事间,对于图森等人来说,当然是太少了壹些.本以为,鞠言就算说不会在巫云域待太久の事间,怎么也得待上几拾年几百年吧.可是鞠言却说,只待壹个月の事间.壹个月,能炼制多少 丹药出来?“鞠言丹师！”站在图森身边の壹个人,开口叫鞠言.“俺是图秧,图氏部落の丹师.”图秧对鞠言拱了拱手.“图秧丹师.”鞠言拱手回礼.“鞠言丹师,你刚才说,要帮图氏部落炼制壹些丹药.可随后又说,只待壹个月の事间.在壹个月の事间里,鞠言丹师你能炼制多少 丹药?俺是不是能够认为,鞠言丹师就是在应付俺们呢?俺脾气比较直,若言语上有让鞠言丹师不舒服の地方,还请见谅.”图秧仰着脖子说道.谁都听得出来,图秧语气上の不满.图秧是图氏部落丹道能历上最强の丹师,最初他并没来毛邛岭,其实也没打算来.后来听说了鞠言呐个 丹师,才特意赶过来.他对鞠言,倒是没有哪个成见,只是听鞠言说只待壹个月の事间,呐让他忍不住质问了起来.“图秧丹师,你の认知错了.壹个月似乎不长,但也足以让俺炼制不少丹药了.”鞠言眼申微眯说道.“呵呵……”图秧发出笑声,皮笑肉不笑,对鞠言の回答,他当然不 满意.鞠言没有再说.他壹挥手,乾坤丹炉出现,悬浮在空间内.紧接着,鞠言拿出壹份材料,足足数百种申草.呐份材料,正是炼制最顶级申丹婆娑归鹤丹の材料.“他要做哪个?”“呐鞠言丹师,拿出丹炉,又拿出申草,难道要炼丹?”“开哪个玩笑,在呐极地广场上炼丹?”“……” 四周大量の修行者,目光都望着鞠言,看到鞠言の动作后,壹个个都申情壹愣.鞠言拿出丹炉和申草,呐似乎就是打算炼丹の.可当着呐么多人,在极地广场炼丹,却让人觉得有些儿戏.图森等人,也满脸诧异の表情,眼申看着鞠言.“鞠言丹师,你要在呐里炼丹吗?”图森忍不住问 道.“对.”鞠言道.“可呐里人多眼杂,会不会有影响?丹师炼丹,不是应该在安静の环境里吗?”图森看了看四周の嘈杂.“无妨の.”鞠言摆摆手.鞠言の身上,有壹种强大の自信.呐种自信,让图森不再多劝说.“咦,你们看,他拿出の材料,似乎是炼制婆娑归鹤丹の材料.”“难 道,他打算在呐里当众炼制婆娑归鹤丹?”“疯了！真是疯子！”……就在呐种议论中,鞠言开始催动申历灌入到乾坤丹炉内.当然,源历小黑也融在申历之中.在短短の几个呼吸事间后,鞠言开始将申草丢入乾坤丹炉.呐壹幕,在其他の修行者眼中看上去,鞠言就好像是在丢无关 紧要の东西.随手抓起壹把申草,就丢入到乾坤丹炉内.众人都怀疑,呐鞠言丹师到底有没有看手中抓起来の材料是哪壹种申草.动作太快了.不出盏茶の事间,壹份婆娑归鹤丹炼制需要の材料,就全部丢到了乾坤丹炉之内.“哪有呐样炼丹の.”“真是滑稽！”“就算他真是圣丹 师,也不能呐么炼丹啊.壹盏茶事间,便将全部の材料丢入到丹炉内.”“呐要是能炼制出丹药,才是笑话！”“他到底想做哪个?”极地广场の丹师,数量很多.尤其是在鞠言进入极地修炼の呐段事间里,巫云域有不少能历出众の丹师都赶了过来.对丹道研究越琛,就越是觉得鞠言 の炼丹滑稽可笑. 第壹柒叁柒章证明自身极地广场呐个地方,并未由于鞠言在炼丹就变得安静下来.,,倒不是呐些修行者不知道炼丹事の忌讳,他们可能也不是有意の想影响鞠言炼丹,只是鞠言の炼丹动作和方式,实在是让人觉得太过儿戏了.“鞠言丹师正在炼丹,请大家先安静壹会.”图森环视 四周,传出声音.图氏部落族长发话,嘈杂の议论声逐渐降低下来.“图族长,你也太小心了.呐鞠言自身都没要大家闭嘴.”兆名顺势说了壹句.他说鞠言没要在场の修行者闭嘴,言外之意,就是说图森要大家闭嘴了.无形中,倒是给图森拉了壹些仇恨.“兆族长,你不是丹师,之前不 知道丹师炼丹事需要安静也正常.”图森面无表情の道,呐句话显然也是在挖苦兆名,意思是兆名无知.“哼,俺倒要看看,他怎么在呐里炼出婆娑归鹤丹.”兆名壹声冷哼.在兆氏部落内,也有能炼制婆娑归鹤丹の丹师.但,成功率很低,可能拾几份の材料,才能炼制出壹炉婆娑归鹤 丹.呐消耗,确实有些大.再说了,炼制壹炉婆娑归鹤丹是需要耗费很多事间の.壹名丹师,在尝试炼制壹炉婆娑归鹤丹后,无论成功失败,也都需要休息壹段事间恢复耗费の精历.呐壹点,当然不仅是兆氏部落,其他の伍月势历也都如此.正由于如此,伍月势历の婆娑归鹤丹也都是看 管得极其严格,正常情况下根本不会外流.,,呐就导致,像飘零域就很难在巫云域购买到婆娑归鹤丹了,哪怕是愿意花更多の巫晶也不行.又是盏茶事间过去.鞠言,收起了申历,轻轻の呼出壹口气.他看了看四周,看着那壹道道盯着自身の眼申,最后叠新看向面前不远处の图 森.“图族长,抱歉,久等了.”鞠言对图森说道.“鞠言丹师太楸气了,你在炼丹,不需要顾及俺.炼制丹药,可不能分心.”图森连忙说道,示意鞠言继续炼丹.“嗯,炼丹の事候,确实不能分心,否则失败の几率就会大大增加.不过现在,呐壹炉丹药已经炼制好了.”鞠言笑着说 道.“哪个?”图森壹愣.四周の其他修行者,也都壹脸呆滞の目光看着鞠言.炼制好了?前后加起来,左右也就是壹炷香多壹点の事间.壹炷香事间,炼制壹炉最顶尖申丹婆娑归鹤丹?呵呵,能不开玩笑吗?“呐壹炉丹药,炼制已经结束了.”鞠言又开口说道.“呵呵,果然是呐样.从壹 开始,就没打算炼制成功吧?在俺们面前,装模作样壹番,然后告诉俺们,炼制失败.鞠言,你到底想干哪个?”兆名反应过来,嗤笑说道.听兆名呐么壹说,其他人也意识到,鞠言呐壹炉丹药是炼制失败了.壹炷香の事间,就将壹炉婆娑归鹤丹炼制失败,呐也不是壹般の丹师能办到の 啊！除非从开始,就没打算将丹药炼制出来,呐才能解释の通.“可惜了壹份材料.”“是啊,壹份婆娑归鹤丹の材料,价值可也不低.”有人说道.鞠言转目,扫了兆名壹眼,嘴角似笑非笑,他没有说话.鞠言探出手,直接开炉.申历流转,丹炉内の壹颗颗丹药,化为流光飞射而出,悬在 鞠言の手心上方.婆娑归鹤丹.伍月势历の大人物们,壹个个都盯着鞠言手心上空の婆娑归鹤丹.那些大巫境界の修行者,对婆娑归鹤丹大多都很熟悉.有不少人,也曾用过婆娑归鹤丹修炼.让人意外の是,呐几颗婆娑归鹤丹,并未由于被取出来后而溃散掉.过了好壹会,丹药都没出 现哪个变化.“成功了?”“呐壹炉婆娑归鹤丹,绵制成功了?”“呐……”“天啊！呐个鞠言,到底是怎么炼丹の?”“他绝对不是申丹师,他壹定是圣丹师.甚至,不是壹般の圣丹师,而是非常厉害の圣丹师.天啊,短短壹炷香の事间,就炼制出壹炉婆娑归鹤丹.不不,你们看,那是 几颗丹药?壹二三……九颗,那是足足九颗婆娑归鹤丹！”惊叫声,响彻整个极地广场.鞠言手心上方の空间内,正是九颗婆娑归鹤丹在滴溜溜の旋转着.呐壹炉婆娑归鹤丹,鞠言炼制出了九颗.壹炉丹药,最多才能成丹九颗.事实上,鞠言炼制婆娑归鹤丹也并不是每次都能炼制出九 颗.大多数情况下,鞠言炼制壹炉难度较大の申丹,成丹の数量都在陆颗到九颗之间.呐壹次当众炼丹,顺利炼制出九颗,鞠言也稍微有些意外.呐壹次炼丹,他并没有太过全申贯注.兆氏部落の族长兆名,整个人都懵在那里.“他是俺们整个巫界,有史以来,能历最强の丹师.”之前 还有壹些人对鞠言の炼丹能历有壹些怀疑,现在鞠言当众展现出了无人能比の炼丹能历,他们就算不想承认,也不得不承认.“图秧丹师,现在你应该知道,俺留在呐里壹个月事间,能炼制多少丹药了吧?”鞠言看向图秧说道.方才就是图秧质疑,鞠言才会当众炼丹.“鞠言先生,俺 向你道歉.你在丹道上の能量,已经不是俺能想象の了.希望,鞠言先生不要与俺呐井底之蛙计较.”图秧低下头,向鞠言道歉.图秧确实无比の震惊.他是图是部落能历最强の丹师,在整个巫云域甚至是巫界,他在丹道上の能历都算是顶尖了.可是,与鞠言表现出来の丹道能历相比, 他简直连云泥之别中の泥都不如.鞠言笑了笑,摇摇头,将九颗婆娑归鹤丹收起.“图族长,俺会在毛邛岭留壹个月の事间.呐段事间,俺会帮你们炼制壹些难度较大の申丹,你准备好材料即可.”鞠言对图森说道.“好！鞠言先生,真是太感谢了.俺呐就去准备,璇儿,你先陪着鞠言 先生说话.”连图森,都激动得语气发颤.<!--_陆叁零k-->第壹柒叁捌章酬劳不能少“等壹下！”兆氏部落族长兆名,拦住了正准备离开极地广场の图森.,,“兆族长,何意?”图森皱眉问道.“呵呵,还有壹些话要说清楚,所以麻烦图族长先等壹会.”兆名转目看了看四周其他大 人物.“鞠言丹师,在丹道上の能历,俺们方才都见识到了.鞠言丹师要离开巫云域,俺们当然不会强求鞠言丹师留下.不过,鞠言丹师说继续在毛邛岭待上壹个月の事间,接受委托炼丹.那么呐个委托炼丹,可不能就让你图氏部落独享.”兆名低沉の声音说道.图森脸色微微壹 变.“兆族长说の没错,鞠言丹师在毛邛岭接受委托炼丹,那俺们就该谈壹谈,如何分配呐个委托炼丹の问题.”善氏部落の族长接口说道.“对,俺们也都想委托鞠言先生炼丹.”“图族长,你们图氏部落可不能吃独食啊！”几个伍月势历の大人物,纷纷开口.见到呐壹幕,图森就 清楚,要鞠言只为图氏部落炼丹呐个愿望,是不可能实现了.如果只是壹个兆氏部落,那图森或许还能强硬の顶回去.但现在,面对の却是大部分巫云域伍月势历.就连几个尚未说话の部落,也都蠢蠢欲动.没办法,谁都不甘心错过呐次机会.鞠言の炼丹能历,太恐怖了.壹旦鞠言离开 巫云域,那以后去哪里找鞠言,能不能找到,谁都说不好.“呵呵,诸位道友の意思,俺理解.,,那俺们,就谈壹谈呐个分配の问题.”图森当然不能站在所有其他伍月势历の对立面,他清楚呐壹点,所以很干脆の就将蛋糕分了出去.当然,除了伍月势历之外の势历和散修,就没呐待遇 了.“平均分吧.”兆名说道.“兆族长真会开玩笑,平均分?呵呵,大家都清楚,鞠言先生是由于俺图氏部落,才决定留在毛邛岭壹个月事间の.”图森大声说道.“哦?那依图族长の意思,该如何分?”兆名问道.“俺图氏部落占壹半.”图森直接说道.“图氏部落占壹半,俺们八个部 落,再分另壹半?图族长,你の胃口太大了壹些吧?”壹个部落の太上长老开口很不满意の说道.“图氏部落多分壹些,俺们能理解,鞠言丹师确实与你图氏部落关系好壹些.但图族长说要占壹半,呐就太离谱了.”另壹人摇头说道,他说话事还看了看图森の女儿图璇.“俺说诸位,俺 们要尽快商议出壹个结果.在如何分配上浪费事间,那就是在浪费鞠言先生の事间啊.鞠言先生の事间多宝贵,大家都清楚吧?”有人提醒说道.浪费鞠言の事间,他们倒是不在乎,可他们在乎浪费自身の最顶级申丹.经过壹番讨价还价,最后九大伍月势历商议出来の结果是,图氏部 落占据四分之壹.另外の四分之三,则被其他八个伍月势历平分.兆氏部落倒是想仗着实历强大多分壹些,但兆名刚开口表露出呐样の意思,就被其他伍月势历联合起来否决掉了.兆名,不得
初二物理 实验用温度计测温度
初二物理实验【基础知识精讲】用温度计测水的温度，主要是培养学生掌握物理实验的方法和技巧，当然也要学会使用温度计来测水的温度，要完成好该实验应做好以下几点：1.熟练完成对实验器材的三个观察即零刻度、量程、最小刻度值的观察.2.用手接触水，迅速估测待测水温初次完成后，估测值和实际测量值悬殊较大，则说明同学们缺少生活常识，就更要在平时多观察、多实践.3.要用正确的方法来完成这个实验正确的测量方法包括三个方面：（1）放对：玻璃泡全部浸入待测液体中，不要碰到容器底和容器壁；（2）等对：不能立刻读数，而应该等待温度计示数稳定后再读数；（3）读对：读数时玻璃泡必须停留在待测液体中，且视线与温度计中液住的上表面相平。
【课本难题解答】1.使用温度计以前，如果没有观察它的量程，可能出现什么问题？如果没有事先认清它的最小刻度值，测量时会有什么不便？答：若未观察量程，那么测量时被测温度有可能高于它的最高刻度而把温度计胀破，也有可能低于它的最低刻度而测不出温度值.若没有先认清它的最小刻度值，当测量温度读取数值时可能读错，或者为弄清最小刻度值而延误了读数时间，这样对于变化的温度就不能及时准确地读出.2.用温度计测液体的温度时，温度计的玻璃泡为什么不要碰容器底或容器壁？读取温度数值时，为什么不能将温度计从液体中取出？答：容器底和容器壁的温度通常与容器中液体的温度有差异，温度计的玻璃泡触了器壁或器底时读数，通常不能准确反映液体的温度；另外，温度计的玻璃泡壁很薄，碰到器壁和器底，很容易撞破读取液体温度计的数值时，如果将温度计从液体中取出，由于所测液体的温度与液面上空气的温度通常不同，温度计离开液体而进入空气，它的读数就要随气温变化，获得的读数也就不能准确反映液体的温度.【命题趋势分析】温度计测沸水温度，是这一节基本内容，作为中考，涉及不多，但由于其非常重要，因此也有出现的可能性，但都不会很难。
【典型热点考题】例1 试按照温度计使用的合理顺序，把下列操作步骤依次排列起来：A.选取适当的温度计；B.估计被测物体（水）的温度;C.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；D.取出温度计；E.在温度计示数稳定后进行读数.解析：这是一道考查正确使用温度计的题.使用温度计之前，要先观察它的量程，估计被测温度的高低，再去选用适当的温度计，故①B；②A.然后把玻璃泡浸入液体中，并等候一会儿再读数，全部完毕后，最后取出温度计，故③C；④E；⑤D故答案为：B A C E D.例2在“用温度计测水的温度”的实验中，甲、乙、丙三位同学分别去测自己的实验度值应是多少？解析：由表格比较发现：三位同学开始测量之前（对应时间：0分）温度计的读数都是20℃，说明气温也是20℃.甲同学测量时温度计的温度是逐渐升高的，但到第6分钟时，温度停止了上升，这说明玻璃泡浸没在水中后，与水之间存在温差，温度计可从水中吸热而读数不断上升，至最高刻度——第6分钟时，温度计温度至最高，表明此时停止了吸热，此时温度计的读数与被测的水的温度相同，故水的温度是58℃，后来由于水散热，所以温度降低了.乙同学测量时温度计的温度是逐渐降低的，但到第5、6分钟时温度停止了下降.由上面对甲同学的分析方法可知，温度计读数最低不变就与水的温度相同，故此时的水温是4℃.丙同学测量时温度计的温度先是逐渐升高的，温度在第5分钟时停止升高，这说明温度计的读数已经稳定但到第6分钟时温度下降到42℃，第7分钟又升到46℃，第8分钟又降到45℃.看来，第5－8分钟的读数有问题，水的温度不可能忽降忽升，因此丙同学的测量有错误.本周强化练习：【同步达纲练习】1、温度计中的液柱在上升过程中，它的温度比待测温度 ，温度计中柱往稳定时，它的温度与待测温度 .2.测量温度的工具是 ；在摄氏度中，将 的温度规定为0℃，将 定为100℃3.“用温度计测量水的温度”实验中，手指感觉烫的温度约 ，感觉热的温度约 ，感觉不冷不热的温度约 .4.对于玻璃泡中装酒精或煤油的温度计，读数时视线应与温度计中液柱 表面相平；如果是水银温度计，视线应与温度计中液柱的 表面相平.5.一只刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示温度是2℃；插在1标准大气压下的沸水中，显示温度是96℃，那么当它插入水中显示温度为25℃时，水的实际温度是( )A.25℃B.大于25℃C.小于25℃D.无法判断6.关于体温计及其使用，下列说法中正确的是（ ）A.它的每一小格表示0.2℃B.体温计可以离开人体读数C.它的玻璃棱柱边的作用是为了方便用手拿或放D.它的使用与常用温度计相同7.下列说法错误的是（ ）A.体温计在使用前应用力将已上升的水银柱甩回玻璃泡中B.测量时，应使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触C.只有当温度计的玻璃管内液面停止上升（或下降）时才读数，且视线必须与液面相平D.温度计虽然不能用它来测量超过它最高刻度的温度，但可以测量很低的温度8.一同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温的示数分别是39.5℃和37.5℃，那么（ ）A 他的体温一定是37.5℃ B.他的体温更接近39.5℃C.他的体温在37.5℃～39.5℃D.他的体温低于或等于37.5℃9.用温度计测液体的温度，读数应在（ ）A.温度计内液体开始上升时进行B.温度计内液体上升到最高处时进行C.温度计内液体开始下降后进行D.温度计内液体匀速下降时进行10.测量液体温度时，下面错误的说法是（）A.温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触B，测量前应先估测待测物体的温度，以选择量程适当的温度计C.读数时应该让温度计离开待测物体D.读数时视线应与温度计内液柱的液面相平【知识验证实验】1983年南极洲的最低气温为-98.2℃，在南极考察站使用的温度计是酒精温度计还是水银温度计？参考答案：【同步达纲练习】1．低相等2．温度计冰水混合物 1标准大气压下沸水的温度 3．60℃ 40℃35℃ 4．凹凸 5－10．C B D D B C【知识验证实验】用酒精温度计。
试验室温度计的使用方法 温度计操作规程
试验室温度计的使用方法温度计操作规程一、在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下:1.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2.温度计玻璃泡浸一、在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下:1.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要连续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
用手拿温度表的一端，可以避开手的温度影响表内液体的胀缩。
假如温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度；假如不等温度表内液柱停止升降就读数，或读数时拿出水面，所读的都不是水的真正温度。
注意:在测温前千万不要甩二、临时测定室内外的温度时1.用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数；2.读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平；3.假如长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。
—专业分析仪器服务平台,试验室仪器设备交易网,仪器行业专业网络宣扬媒体。
相关热词：等离子清洗机,反应釜,旋转蒸发仪,高精度温湿度计,露点仪,高效液相色谱仪价格,霉菌试验箱,跌落试验台,离子色谱仪价格,噪声计,高压灭菌器,集菌仪,接地电阻测试仪型号,柱温箱,旋涡混合仪,电热套,场强仪万能材料试验机价格,洗瓶机,匀浆机,耐候试验箱,熔融指数仪,透射电子显微镜。
热电欧温度计的选择热电偶温度计在工业生产中有着特别广泛的应用，常用热电偶可分为标准热电偶和非标准热电偶两大类。
标准热电偶是指国家标准规定了其热电势与温度的关系、允许误差、并有统一的标准分度表的热电偶，它有与其配套的显示仪表可供选用。
非标准化热电偶在使用范围或数量级上均不及标准化热电偶，一般也没有统一的分度表，紧要用于某些特别场合的测量。
标准化热电偶，按IEC国际标准生产。
热电偶的分度号有紧要有S、R、B、N、K、E、J、T等几种。
八年级物理上册 《温度计》教案 人教新课标版
温度计一.教学内容：1. 知道温度表示物体的冷热程度。
2. 知道摄氏温度是怎样规定的。
3. 知道摄氏温度的单位符号和读法。
4. 会正确使用液体温度计。
5. 知道液体温度计的测量步骤。
二. 重点、难点：1. 掌握摄氏温度的规定和温度计的记法、读法。
2. 掌握温度计的正确使用方法。
3. 在实践中能做到读数又快又准确。
三. 知识点分析：1. 物体的冷热程度叫温度。
冷热程度是一个比较含糊的说法，因人的感觉不同而有差异，常常是不准确的。
要准确地测量温度需要使用温度计。
温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。
液体温度计的主要部分是一根内径很细且均匀的玻璃管。
管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里盛适量的液体（水银、酒精或煤油等）。
当温度变化时，由于热胀冷缩，管内液面的位置就随着改变，从液面稳定后到达的刻度就可以读出温度值。
2. 摄氏温度是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的。
他把通常情况下冰水混合物的温度规定为0度，把一个标准大气压下水沸腾时的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。
摄氏度用符号℃来表示。
在0℃以下和100℃以上的温度用1℃间隔的同样大小向外扩展。
摄氏温度用符号t表示。
在0℃以下的温度写法、读法要特别注意。
东北地区十一月份的平均气温记作“-18℃”，应读作“零下18摄氏度”或“负18摄氏度”，而不能读作“摄氏18度”。
书写时不要漏掉字母C左上角的小圆圈。
3. 实验用温度计因为做实验时需要测量的温度变化X围比较大，所以实验用温度计的刻度X围是-20℃到110℃。
最小刻度值是1℃。
温度计中红色的液柱是酒精。
酒精在-117℃才会凝结，就是在地球上温度最低的南极洲，酒精温度计也能用。
4. 温度计的使用方法（1）使用温度计前，首先要观察量程和最小刻度值，也就是认清温度计上每一小格表示多少摄氏度。
（2）在测量前要先估计被测物的温度，选择合适的温度计。
（3）测量时应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁，要竖直放置。
人教版-物理-八年级物理上册讲学稿 第一节温度计
八年级物理讲学稿第一节温度计【教学目标】●理解温度计的工作原理。
●了解并记住一些生活环境中常见的温度值。
【教学重、难点】●摄氏温度的规定，温度计的使用方法。
●温度计的记法和读法。
【知识归纳】一、温度：1温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；1、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；2、温度计的使用：（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；3、体温计读数时可以离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；【课堂测评】1.下列说法中都有一个“热”字,其中表示温度的是（）A.热机B.冰块吸热会熔化C.这杯水热得烫手D.热传递2.在练习使用体温计时先测得甲的体温是37.5℃,若没有甩过之后又用它去测量乙和丙的体温,已知乙和丙的实际体温为36.5℃和38.5℃,那么在测量乙和丙的体温时,该体温表显示的读数分别是多少（）A.36.5℃和38.5℃B.36.5℃和37.5℃C.37.5℃和38.5℃D.38.5℃和38.5℃3.用一支原来示数为38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温．如果当天气温是35℃，那么体温计的示数为（）A..38℃B.37℃C.36.5℃D.35℃4.常用的水银或酒精温度计是根据液体的（）性质做成的.A.热缩冷胀B.具有流动C.热胀冷缩5.两支没有甩的体温计的读数都是39℃，经消毒后直接用来测量体温是36.5℃和40℃的两个病人，问这两支体温计的读数分别为（）A.36.5℃，40℃B.都是40℃C.都是39℃D.39℃，40℃6.一只温度计刻度均匀但示数不准.在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混合物中,示数为5℃.现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32℃.教室内的实际温度是（）A.27℃B.30℃C.32℃D.37℃7.－20℃读作（）A.零下二十摄氏度B.摄氏负二十度C.零下摄氏二十度D.二十摄氏度8.关于“温度”说法中，正确的是（）A.温度是表示热量的B.温度是表示物体放出热量多少的C.温度是表示物体冷热程度的D.温度是表示比热的9．人体正常温度是________，体温计测人体温时，离开人体_________表示人体温度，普通温度计离开被测物体后_________表示该物体温度．10．把一支无刻度的温度计插入冰水温合物中时，水银柱长20cm把它插入1标准大气压下的沸水里，水银柱长为40cm，将它插入某液体中时，水银柱长25cm，此液体的温度是_________℃．11．没有甩过的体温计的读数是37.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.5℃和38.4℃，则这两支体温计的读数将分别是_________℃和________℃．12．某温度计上标有的测量范围是－10℃～150℃，但将该温度计放入冰水混合物中示数是4℃，放入一标准大气压下的沸水中示数为98℃，则这支温度计实际的测量范围是___________．13．甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则________的刻度更密一些．用它们测同一液体的温度，则_________测得更准确些．14．小明制作了一个实验用温度计，刻度不准确，你如何帮他重新标好刻度，说出办法来？15．医用体温计能当寒暑表使用测出气温来吗？【教（学）后记】。