深圳牛津版英语 微课教学反思

Teaching reflection on－

The comparative of adjectives

深圳市海韵学校肖巍一、教学内容分析：

Oxford English 8B Unit 3 Grammar 、通过本节课学习，要求学生学会单音节形容词和多音节形容词的比较级结构。要求学生会运用比较级的基本句型对事物进行比较。

二、教学目标:

（1）知识目标：形容词意义和用法。（2）能力目标：通过个人活动，使学生掌握并熟练运用形容词比较级。（3）情感目标：通过有趣的图片和简单的练习，使学生发现原来学习英语语法很简单，也非常有趣。

二、反思教学过程

本节课一共分为四个部分，首先介绍本节课的学习目标。通过学习目标的介绍，让学生对本节课的学习内容有个大概的认识。

第二部分，学习形容词比较级的概念。利用两张比较的动图让抓住学生的眼球，用small, tall, long 简单的形容词来让学生感知比较级，从而得出比较级的概念。一说到上语法课，学生首先的感觉就是boring，所以一开始我就使用有趣的图片来吸引学生的注意力。

第三部分，利用第二部分里出现的简单单词small--smaller, tall--taller, long—longer 引出本节课学生需要掌握的第二个学习重点---比较级的构成。学生在小学5年级接触过比较级，这些基础单词的比较级他们在小学的时候就学习过，所以通过small--smaller, tall--taller, long—longer 来引出比较级的结构，学生会觉得非常简单，他们就会更有信心学习后面相对难一点的结构。在学习双写最后一个辅音字母+er的结构时，我把辅音字母比作保卫元音字母的卫士，当加上er时，没有卫士可以保卫er了，怎么办呢？所以要双写最后一个辅音字母像小卫士一样保护er。本部分我的设计思路是根据形容词构成的不同特点，用生动有趣的讲解，帮主学生进行形象记忆。讲解完形容词的构成之后，我设计了一个“帮助形容词回家”的活动，活动之后让学生再一次总结刚才学过的五种构词方法。我的目的一是检查学生的掌握情况，二是再次帮助学生记忆。

第四部分，学习形容词比较级的基本句型。我继续使用图片和简单的句子讲解，通过练习巩固学生的理解。

第五部分，让学生自己画出本节课的思维导图，让学生对本节课的知识有结构性的理解。

总结：本节课通过大量的图片、有趣的讲解、简单的例子和练习题，让学生发现原来英语语法课是一门很简单又这么有趣的课。用简单的句子，生动的内容改变学生对学习英语语法的固有思维。其实英语很简单、学习英语更有趣。