华南师范大学化学实验教学中心实验教学大纲

华南师范大学化学实验教学中心实验教学大纲一、实验课程基本情况

二、实验课程介绍及实验项目

1、《无机化学实验》

（1）课程简介及要求

本课程主要包括两大部分内容：化学实验基本操作、基本技能和元素及其化合物的制备、性质。本课程分为上下两个学期。其中，化学实验基本操作和基本技能，在大一上学期开设，侧重于化学实验的基本操作和技能训练。主要内容有化学实验的一般知识、化学实验的基本操作、物质的制备与分离、化学原理与量测等四个部分。这些内容是在大一上学期，学生理论基础还比较薄弱的情况下，充分地利用学生的已有知识和理解能力，比较系统地训练、强化学生的基本操作技能，使学生从进入大学实验室开始就养成严谨、规范的良好实验习惯，掌握化学实验的安全知识，初步掌握化学科学的研究方法。并且配合大一上学期化学理论课的教学，使理论课知识更好地得到运用和掌握。元素及其化合物的制备、性质是在大一的第二学期开设，内容共分五个部分：Ⅰ.元素及其化合物性质；Ⅱ.常见离子的分离、鉴定；Ⅲ.无机化合物的制备；Ⅳ.综合设计及研究性实验；Ⅴ.开放实验。第一部分主要是了解和学习常见元素及其化合物的性质，第二部分是学习一般离子的分离和鉴定方法，第三部分是学习无机化合物的一般制备方法，第四部分主要是结合学科发展和应用的设计和研究性实验，第五部分是由学生根据已掌握的实验知识和技能，在已有的理论知识基础上，通过查阅资料，自己选题，自己设计实验方案，独立完成实验。在具体内容的设计编排上突出了理论与实际、与应用的结合，既注意到内容的基础性，也注意到一定的先进性；既注意到内容的新颖性、趣味性，以提高学生的求知兴趣，也力求使之具有更多的灵活性、开放性，以培养学生的创新意识和创新能力。通过本实验课程学生应达到以下要求：a／能掌握周期表中常见元素及其化合物的性质及变化规律，一般化合物的制备、分离、鉴定方法。

b／初步具备查阅化学手册、工具书及有关文献资料，正确设计实验，解决实际问题的能力。

c/ 具有观察、分析、判断、推理、得出结论的能力及创新能力。

d/ 学用结合，初步具有分析解决实际生活、社会实际中相关问题的能力。

（2）实验目的及要求

化学实验基本操作、基本技能是使学生在实验预习、操作、观察、记录、讨论、实验报告的撰写等各方面都受到训练，养成严谨规范的良好实验习惯。掌握化学实验室的安全知识，玻璃仪器的洗涤和干燥，酒精喷灯的使用和玻管、玻棒的简单加工，固体和液体试剂的取用，台秤、容量瓶的使用和溶液的配制，酸碱滴定，离心分离，过滤，重结晶等常用基本操作。了解离子交换法测定溶度积，酸度计测定电离度和电离平衡常数，秒表和作图法测定化学反应速率和活化能等的基本原理和方法，熟悉电离、沉淀、配位等常见化学平衡的原理和应用。

元素及其化合物的制备、性质是在学生学习和掌握了化学实验中的基本操作和基本技能之后，进行的元素及其化合物的制备、性质、分离、鉴定等有关内容的实验，通过实验使学生了解和掌握无机化合物的一般制备方法，学会常见离子的分离和鉴定，并能理论联系实际，进行实验条件的选择和实验设计。尤其是在元素及化合物的性质实验方面，把验证与应用相结合，培养学生运用知识，分析解决问题的能力。开放实验，则希望学生根据已经掌握的实验知识和技能，根据自己的兴趣和关心的与化学有关的问题，自己选题，设计实验方案，实施实验，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

（3）实验方式及要求

所有实验均以学生自己动手实验为主。要求学生在实验前充分预习，写出预习报告，教师在实验前或实验中进行检查。实验开始时任课教师通过讲授、演示和实验教学录象片等进行实验有关的安全知识、实验原理和操作注意事项的讲解和提示。实验中注意巡视检查，对学生的错误操作和记录及时指正。设计实验和开放实验需提前提交实验设计方案，经教师检查，必要时进行修改后方可进行实验。实验内容要求独立完成，实验中若出现问题，教师根据情况进行讨论、启发、引导，以使学生能自行分析解决。实验结束后，检查学生的实验结果，实验结果经教师认可后，方可允许学生离开实验室。每次实验都要

求学生写出详细的实验报告，并对实验情况进行总结，对实验中的问题进行讨论，特别要注重对实验现象的描述和对有关问题和“异常”结果的讨论。使之在讨论总结的基础上不断提高，不断进步。每次实验后安排值日生打扫卫生。

（4）考核方式及评价

本课程采用平时考查（包括对学生预习、操作、结果、卫生、报告等方面的表现的考查），期末操作考试和笔试（闭卷）的方法综合评定学生成绩。平时考查占40%，操作考试占20%，笔试占40%。

（5）主要仪器设备

电子天平、酸度计（数显）、电导率仪（数显）、台秤（100g）、电动离心机、电热磁力恒温搅拌器、电热恒温干燥箱（不锈钢）、彩色电视机、录放象机、录象带、旋转蒸发仪、循环水泵、电吹风、微型计算机、打印机。

（6）教材及参考书

[1]《无机化学实验》，北京师范大学等校编（第三版），高等教育出版社，2001

[3]《大学化学新体系实验》，吴泳主编，科学出版社，1999

[4]《现代化学实验基础》，高剑南、戴立益主编，华东师范大学出版社，1998

[5]《实验操作录象片》，中央电教馆

[6]《无机化学实验》，书玉主编,清华大学出版社,1996.

[7]《实验无机化学》，沈君朴主编,天津大学出版社,1992.10

（7）实验项目设置表

（8）综合性、设计性实验简介

项目：设计实验——碱式碳酸铜的制备实验简介

①指导思想

碱式碳酸铜的制备是为一年级化学专业的学生开设的无机化学实验课中的一个实验。实验内容的选择是参考北京师范大学无机化学教研室等编，高等教育出版社，2001，《无机化学实验》（第三版）中的一个设计实验而确定的。因为实验的开设对象是一年级的学生，而一年级学生的知识层次和能力水平较难完成复杂的、有真正创新意义上的设计性实验，所以，我们对本实验的定位是通过实验，对学生进行设计实验基本方法、基本能力的训练和培养。实验的设计点是物质制备的最佳制备条件的选择和确定，使学生通过实验了解和学习实验最佳条件的获得方法。

②实验目的及要求

通过本实验，使学生了解制备实验条件的选择和确定，学习获得适宜制备条件的方法，初步对学生进行设计实验、发现问题、分析问题和解决问题的能力的训练和培养。了解科学研究报告（论文）产生过程和形式，学习撰写规范的科学研究报告（论文）。并通过碱式碳酸铜的制备条件的探求，及产物颜