民族认同理论概述
西方有关民族主义的基本理论概述

2020 年3 期(总第140 期)No 3,2020()Gereral 140No.满族研究MANCHU MINORITY RESEARCH 西方有关民族主义的基本理论概述*于海峰(辽宁省民族宗教联络与舆情中心,沈阳 110033)摘要:民族主义既是构建和维系当今世界体系的重要力量,也对世界体系的稳定造成巨大冲击。
然而,时至今日,人们就民族主义所达成的共识并不比争论更多。
究其原因,既是民族主义的极端复杂性使然,又与人们对其所持认知理论的差异密切相关,二者相较,后者更为主要。
本文从含义、基本类型、研究理论范式三个层面对西方有关民族主义的基本理论进行梳理概述。
关键词:民族主义;含义;基本类型;理论范式中图分类号:D082 文献标识码:A 文章编号:1006-365X (2020)03-0004-12民族主义(nationalism)理论研究始于19世纪末的西方,先驱者是第二国际中的社会民主党人,包括卡尔·考茨基、罗莎·卢森堡、奥托·鲍威尔、列宁、斯大林等思想家、革命家。
此后,在20世纪三次民族主义运动浪潮的影响下,西方民族主义理论研究也经历了三个发展阶段,成果丰硕。
a 由于“有关民族主义的理论”是泛指认知民族主义的学说理论,因此,它涵盖广泛、内容庞杂。
b 所幸,我们仍能从含义、基本类型以及研究理论范式(尽管在不同范式之间乃至同一范式内也存在争论甚至对立)三个层面对有关民族主义的基本理论进行梳理。
一、民族主义的含义就民族主义理论研究的共识而言,最基本的(或许是唯一的)一点,即“民族主义”是一个很现代的术语。
据西方学者考证,德国哲学家赫尔德(Johann Gottfried Herder)和法国神父巴鲁尔(Abbé Aufustin de Barruel)在18世纪末率先使用了这个词汇,并使之具有可辨识的社会和政① 奠基阶段(第一次世界大战至第二次世界大战结束初期),该时期的研究议题主要围绕西方民族主义的思想渊源、兴起背景、形成过程和传播方式等方面展开,为后来的研究者积累了大量基础资料。
当代西方民族理论的主要渊源

当代西方民族理论的主要渊源王希恩民族理论是关于民族现象、民族问题以及解决这种问题的学问,在我国的学科划分中属民族学之下的二级学科,但在西方则分散于政治学、历史学、人类学、社会学等多种领域,尚不是一门独立的学科。
(注:但也有学者认为,随着近年来关于“nationalism”研究成果的大量涌现和“nationalism”作为课程在大学的普遍开设,“nationalism”研究在西方已成为一个“正在出现的学科”(emerging discipline)。
参见Daniele Conversi,"Conceptualizing Nationalism",载其主编Ethnonationalism in the Contemporary World,p.1.London:Routledge,2002。
由于“nationalism”的含义并不仅限于“民族主义”,而是一个涉及民族认同、民族关系、民族与国家等十分广泛内容的范畴,因而正在出现的“Nationalism”学科也类似于我国的民族理论学科。
)尽管如此,西方的民族理论研究仍十分深入和活跃,成为近20年来的一门显学。
这些研究以民族主义和“族性政治”(politicis of ethnicity)为核心,涉及到民族概念、民族关系、民族矛盾、民族发展趋势等我们所关注的几乎所有的民族理论问题,因此,了解和研究他们的研究状况对完善我们的民族理论必不可少。
笔者认为,当代西方民族理论与它们的学科分散性特点相对应,其理论渊源也是多元的,其中与早期民族主义理论、自由主义理论、马克思主义以及以涂尔干(Emile Durkheim)和韦伯(Max Weber)为代表的经典社会理论有着更为直接的关系。
下文将分别就此做一分析。
一、民族主义理论严格来说,民族主义理论和其实践一样都属于民族理论研究的对象,而不是后者的渊源。
但事实上民族主义理论产生的过程也是西方学人开始对民族现象和问题做出较多阐述的过程,这些阐述,在为民族主义张目和建立理论的同时,也成为现代西方民族理论的滥觞。
认同理论视阈下的文化传播——内蒙古文化传播的历史考察研究之二

125认同理论视阈下的文化传播——内蒙古文化传播的历史考察研究之二徐 英(内蒙古大学艺术学院,内蒙古 呼和浩特 010010)摘 要:文化的传播绕不开文化的认同,或者说文化的传播就是建立在文化认同的基石之上的,尤其是民族文化,当在不同时空的交互中,在不同观念的碰撞中,形成多层次、多角度的文化认同后,进而更能开启文化传播的闸门,在互动与共融中产生新的文化形态,使各个民族的文化在良性的传播过程中结出丰硕之果。
梳理内蒙古文化传播历史中的诸多文献和实例,能从理论与实践两个方面显示出文化认同与文化传播二者之间共生互补的逻辑关系,同时,也能为这一课题研究的可持续发展,提供实证研究的范例。
关键词:文化认同;文化传播;互动;共融;共生;互补分类号:G122 文献标识码:A 文章编号:1672-9838(2016)03-125-06收稿日期:2016-06-05基金项目:本文为内蒙古自治区哲学社会科学规划一般项目“内蒙古文化传播的历史考察”(项目批准号:2014J162)的系列研究论文。
译者简介:徐英(1957-),男,天津市人,内蒙古大学艺术学院,教授,博士。
如果说文化的传播是一个无始无终的目标,那文化的认同则是一幅变幻不定的画面,能引起我们足够重视的理由是:梳理各种文化传播的历史脉络,前者“无始无终的目标”无一不是夯筑在后者“变幻不定的画面”基础上而得以实现的。
本文所言文化,主要指精神文化,其传播之“无始无终”,则是由精神文化的特质而决定的,精神文化的传播过程本身,就是一个潜移默化、润物无声、由量到质、永不停息的渐进过程;后者文化认同的“变幻不定”,更是一个碰撞、互动、共生、互补的动感画面,不断地相遇、适应、嬗变、涵化、创新又否定,再次创新……不会最终定格,但永远充满生机。
而给社会呈现出的画面景观,略显“变幻不定”,永不定格。
恰如斯,各民族文化的丰富性和复杂性,盖源于此,而传统文化的转型和新文化的生长点,亦发轫于这变幻不定的图景中。
论民族国家中的民族认同与国家认同的关系--以民族国家的历史渊源为依据

论民族国家中的民族认同与国家认同的关系——以民族国家的历史渊源为依据张禧瑞摘要:民族国家是国家形态的历史演进中民族认同和国家认同相互作用中最终确立起来的。
就历史渊源而言,与传统认知恰恰相反,原始的国家认同是近现代民族认同形成的基础,是其不可或缺的特性;民族认同则催生了民族国家,其本身也就成了现代国家认同的基本底色。
因此,在处理现在多民族的民族国家形态稳定性问题上,需要着重处理二者的关系,确立国家认同的优先原则,但同时也不能抹杀和否定民族认同的存在,这里的民族认同包括单一民族国家和多民族国家的民族认同。
关键词:民族国家;民族认同;国家认同中图分类号:C912.5 文献标识码:A 文章编号:2095-6916(2021)08-0037-03民族国家是现代国际社会的基本组成单元,也是国际关系的基本主体,作为一种政权存在形式被历史所选择、社会成员所接受。
但随着二战结束后民族独立运动的发展,传统意义上的民族国家概念(即单一民族所组成的政治共同体)被重新定义。
多民族国家的出现不仅重构了民族国家的概念,也给这一现代国家形态造成了巨大的冲击,民族认同和国家认同之间的冲突使得维系国家统一稳定成为了当务之急。
要解决这一矛盾,必须准确把握矛盾的根源;要维护民族国家形态的稳定,就要找到其形成的历史条件。
认识其历史和理论依据,并根据这些认识对当前我国的民族政策提出建议,是本文讨论的重点。
一、具有争论的民族国家建设理论影响民族国家存续的主要矛盾来自于民族认同与国家认同之间的冲突,因此如何处理这一冲突是相关民族国家理论的着手点,由此产生了两大相互对立的理论派别。
(一)民族认同和国家认同的矛盾的根源民族认同和国家认同之所以会产生矛盾冲突,在现有的主流研究中主要源于二者利益的不一致性。
首先是随着移民和多民族国家的增多,族群的地域边界与国家边界重合度不断降低,但对于民族关系和文化的认同仍然强烈地存在,即民族认同明显地表现为“社会成员对自己民族归属的认知和感情依附”[1],这与以政治性和理性为主要特征的国家认同发生了冲突,对于国家归属感的缺失使得国家认同被动摇。
论国家认同、民族认同及文化认同——一种基于历史哲学的分析与思考

的表现;3)前两种情形都存在是否与超国家共同 体认同(如欧盟、东南亚联盟,等等)和全球认同 的关系问题。一般说来,超国家认同成分多的,卷 入全球化的程度深些,超国家认同成分少的,则卷 入全球化的程度就浅些。 在现代社会,单一民族国家很少。按照厄内斯
①[美】约瑟夫・奈:《硬权力与软权力》,第86页。 ②傅华:《全球认同与民族国家认同》,‘光明日报》,2006年4月18日第12版。
介认同形式,文化认同就必须一方面与族群认同有
技术和经济变革带来了跨国认同、国家认同和次国 家认同的错综交织。这些认同交织在一起,颇具张
力。鉴于传播的瞬时性,它们能够促使潜在的紧张
关系转化为突然的冲突。”①譬如,如果说印刷术增 强了国家的内部统一的话,那么现在的互联网就既
有可能增强国内人民的共同话语,也有可能因世界
时代变化了,人们的生存境遇也在发生变化。 在全球化和网络化的时代,人员、信息与货物的跨 国流动,使人们的身份认同、文化认同和国家认同
日益成为一个必须时刻思考和作出选择的问题。
部落、村落)之内的角色变化。如你既是父亲的儿 子,又是儿子的父亲;你既是家庭的一员,又是村
落中的成员;如此等等。在本文中研究的认同不是 这个意义上的,我们讨论的认同是与国家公民的身 份相关的认同问题。人首先有血缘族群的身份,这 是与生俱来的自然属性,是基础性的和首要的。但 是,人类的社会性决定了其自然属性永远与社会属
国家认同的关系,并且思考在全球化背景下如何强
【作者简介】韩震,北京师范大学哲学与社会学学院,教授;北京师范大学价值与文化研究中心,主任。 【基金项目1北京市社会科学基金“十一五”项目“全球化时代的文化认同问题研究”(06BaZX023)。 ① ② 【荷兰】克里斯・洛伦兹:‘比较历史学理论框架的初步思考》,‘山东社会科学》,2009年第7期。 英国学者安东尼・史密斯指出,冷战结束之后,“种族民族主义取代了西方自由资本主义和苏联马克思主义的意识形态的统治地 位,成为全世界社会运动和政治理想的基础和语言。”(【英】史密斯:《全球化时代的民族与民族主义》,龚维斌、良警宇译,北京: 中央编译出版社2002年版,中文版序,第1页)约瑟夫・奈也指出:“散布全球、并经常发生在国家内部的对立种族间冲突有可能成 为冲突的主导形式。冷战结束以来发生的近30次较大冲突几乎都爆发在国家内部。这些冲突最有可能出现在固有帝国崩溃的地
民族理论课程_心得体会(2篇)

第1篇一、引言民族理论课程是我国高等教育体系中的重要组成部分,旨在培养具有民族理论素养和实际工作能力的人才。
通过这门课程的学习,我对我国民族政策、民族关系、民族区域自治制度等方面有了更加深刻的认识。
以下是我对民族理论课程的学习心得体会。
二、课程内容概述1. 民族政策民族政策是党和国家为实现各民族共同繁荣发展而制定的一系列方针政策。
通过学习,我了解到我国民族政策的基本原则,如民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等。
这些原则为我国各民族关系的和谐发展奠定了坚实基础。
2. 民族关系民族关系是指各民族之间的相互关系,包括政治、经济、文化、社会等各个方面。
学习民族理论课程,使我认识到民族关系的重要性,以及如何处理民族关系,促进各民族共同繁荣。
3. 民族区域自治制度民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一,旨在保障各少数民族自治地方的自治权利。
通过学习,我了解了民族区域自治制度的内涵、特点以及实施过程中应注意的问题。
4. 民族理论与实际工作民族理论课程不仅涉及理论知识,还注重培养实际工作能力。
课程中,我们学习了如何运用民族理论指导实际工作,如何处理民族工作中的各种问题。
三、心得体会1. 深刻认识民族政策的重要性通过学习民族理论课程,我深刻认识到民族政策对于我国各民族共同繁荣发展的重要性。
民族政策是我国处理民族问题的基本准则,只有坚持民族政策,才能实现各民族平等、团结、互助、和谐的目标。
2. 提高处理民族关系的能力民族关系是影响国家稳定和民族团结的重要因素。
学习民族理论课程,使我认识到处理民族关系的方法和技巧,为我在今后的工作中更好地处理民族关系提供了理论支持。
3. 理解民族区域自治制度民族区域自治制度是我国特色社会主义制度的重要组成部分。
通过学习,我深入理解了民族区域自治制度的内涵、特点以及实施过程中的问题,为我在实际工作中更好地推动民族区域自治提供了理论依据。
4. 提高实际工作能力民族理论课程不仅传授理论知识,还注重培养学生的实际工作能力。
民族认同与国家认同研究述评_袁娥

民族认同与国家认同研究述评*袁 娥民族认同与国家认同的研究一直以来都是学界关注的重点内容之一,学者们为此进行了不懈的努力,成就卓然。
文章通过对目前国内外民族认同和国家认同的相关研究成果进行系统梳理,指出通过引入身份认同理论,把群体或个体的意识和行为同文化和社会结构因素联系起来,从综合性、历时性的动态视角来研究民族问题,并由此总结出民族认同与国家认同变迁的规律或机理,将会更好地服务于现实社会。
关键词:民族认同 国家认同 身份认同 社会秩序作者袁娥,女,云南大学公共管理学院社会学系副教授。
地址:云南省昆明市,邮编650091。
社会中的人参与了不同群体形式的建构,扮演着多个角色,由此形成了一个个角色集。
社会成员因隶属于不同群体而拥有多重身份,由此决定了其归属感和认同感的不同。
传统国家中,其政治中心的行政控制能力有限,以至于政治机构中的成员并不进行现代意义上的/统治0;而民族-国家时代,/其内部的行政调节仰赖于那些能反思性地予以监控并具有国际特性的条件0,¹民族国家建构后的社会成员所担任的角色集较之传统社会亦发生着变化。
作为某个民族的成员和某个国家的公民,是人们在群体里担任的角色集中较为重要的两种身份,由此引发的民族认同与国家认同亦成为学界热议的重要内容之一。
民族与国家之间是一个相互作用的历史过程,民族认同与国家认同的关系和社会秩序紧密相关,可以说,作为自变量的认同是秩序存在和维持这个因变量的核心决定因素。
认同不仅是心理层面的,同时也是行为层面的,加强对民族认同与国家认同的研究,把两者的冲突保持在/秩序0范围之内使得社会和谐,这是有人文关怀之情的学者长期聚焦的重要问题。
人们说/少数群体爱找国家的事0,但是在每一个爱找事的少数群体背后,都更可能有一个在向少数群体施压的国家。
º这就强调了民族与国家之间需要协商调适才能和谐共生的重要性。
无论我们是否承认民族分离的权利,如果不学会调适民族文化差异,分离就会随时威胁国家。
中国民族理论

中国民族理论的研究对象:1·民族发展的一般规律 2·民族问题发展的一般规律 3·解决民族问题的纲领和效率 4·马克思主义民族理论的产生和发展学习中国民族理论的意义:1·是树立正确的马克思主义民族观的需要 2·是认真贯彻党的民族政策,做好民族工作的需要 3·对做好民族研究工作,有重要的理论指导意义民族是在一定的历史发展段形成的稳定的人们共同体。
一般来说,民族在历史渊源生产方式语言文化风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。
有的民族在形成和发展的过程中,宗教起着重要作用。
生产方式:指一个民族的人们在经济活动方面的社会联系物质资料的生产交换和消费过程中的组织形式联系形式和行为方式的总和。
心理认同:指组成一个民族的人们的心理特质。
民族识别:指对一个族体的成分和名称的辨别与确定。
民族特征:1·共同历史渊源 2·共同生产方式 3·共同语言 4·共同文化 5·共同风俗习惯 6·共同心理认同民族与宗教的区别:1·民族和宗教是两种不同的社会现象。
概念不同,民族是客观存在的实体属于社会历史范畴。
宗教属于思想意识范畴 2·民族与宗教有各自产生发展的规律。
民族是人类社会私有制和阶级社会确立是产生的,宗教是在人类社会发展到一定历史阶段,人们的思维能力和意识有了相应的发展之后产生的。
民族的产生与发展基于社会的物质力量,而宗教的产生发展直接联系着的是人的精神世界。
民族与宗教的联系:1·有些民族基本上全民信仰宗教 2·有的民族在形成和发展的过程中,宗教起着重要作用 3·宗教对一个民族的特征有着重要影响民族识别的必要性:是落实党的民族政策,使各少数民族真正成为中华民族大家庭的一员;是确定我国民族数量和称谓的需要;是实施民族区域自治制度的需要;是民族增强民族团结推动民族发展繁荣的需要。
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一.民族认同理论概述1、民族认同的界定“认同”(identit妇原本是一个哲学的研究范畴。
根据西语词源学的资料,“认同”一词在历史上的意义较完整地保留在其衍生的释义词组“the same”之中,它最初来自拉丁词ide。
当它转变为英语的Identity时,常用于表示某些事物是相同的、一致的,或者就是它本身[z}。
而现代心理学意义上的“认同”(identity或identificatio曲一词最早是由弗洛伊德提出的。
弗洛伊德认为,认同是个人与他人、群体或被模仿人物在感情上、心理上趋同的过程[[3]。
弗洛伊德认为,认同是个体与一个人有情感联系的最初表现形式。
后来埃里克森在弗洛伊德认同概念的基础上,提出了“自我同一性”的概念,进一步对认同进行了解释和阐述,并且进一步将同一性分成“自我同一性”和“集体同一性”两种[[4]a 按照弗洛伊德的提法,认同是个体与他人有情感联系的最初表现形式。
从这个意义上看,弗洛伊德更加看重认同的心理防御和进化作用。
有些社会心理学家,像Helms等在解释民族认同时虽然也强调民族认同的个体防御功能,但是,大多数心理学家和人类学家在解释认同时却更看重民族认同的情感功能和由此衍生的行为后果。
这种强调重心的转移可以从他们对民族认同的界定看出来:Phinne尹}认为,民族认同是一个复杂的结构,它不但包括个体对群体的归属感,而且还包括个体对自己所属群体的积极评价,以及个体对群体活动的卷入情况等。
而Carla J等则认为,民族认同是指个体对本民族的信念、态度,以及对其民族身份的承认[[6]。
当然,他们所提出的民族认同只是一种狭义的民族认同。
其实,广义的民族认同不仅包括个体对本民族的信念、态度和行为卷入,而且还包括个体对他民族的信念、态度和行为卷入情况[7]a客观地说,目前还没有一个有关民族认同的定义被广大的心理学研究者所广泛地接受。
Phinney对自1972年以来有关民族认同的研究进行文献计量学的分析后发现,大约有三分之二的研究并没有对民族认同进行确切的界定。
而在那些有所界定的文章中,有关民族认同的界定则是异彩纷呈,各不相同[}s}。
这种异彩纷呈的局面可以从不同研究者研究民族认同时关注兴趣的不同看出来。
有些研究者认为自我认同是民族认同的核心,有些认为归属感和承诺感是民族认同的核心,还有一些研究者认为对内群体的态度是民族认同的核心,而另外一些则认为对民族语言、民族文化和民族历史的认同是民族认同的核心。
[8][9][10][11][12}除此而外,还有部分研究者强调民族认同发展中个体的积极作用,认为民族认同是一个达成的动态产物,而不仅仅是一种简单的获得「13]a不同研究者对民族认同核心成分的分歧一方面是由于他们的专业背景不一样,关注的焦点也不尽相同。
但同时也反映了民族认同界定上的巨大分歧。
但是一般而言,从现代民族认同研究的视野来看,发展心理学家往往强调自我认同在民族认同中的核心地位,社会心理学家则往往强调民族成员共享的价值观、民族归属感、民族态度和行为卷入在民族认同中的核心地位,而社会学家和人类学家则强调民族认同中的文化认同、语言认同和民族历史的认同等。
民族认同本身有狭义和广义之分,上述界定虽然各有长处,但是它们很难考察民族互动和民族交往中的民族认同情况。
基于此,本研究综合上述有关民族认同的界定,认为民族认同是指民族成员在民族互动和民族交往的过程中基于对自己民族身份的反观和思考而形成的对自民族(内群体)和他民族(外群体)的态度、信念、归属感和行为卷入,以及其对民族文化、民族语言和民族历史等的认同。
2.民族认同的特性1、长期性民族认同是具有长期存在性的,有民族存在就有民族认同的存在,这是不言而喻的。
民族是个历史范畴,有其产生、发展和消亡的过程。
马克思主义认为,在阶级、国家消亡之后,民族才会消亡,要经历一个很长的历史阶段。
民族认同作为民族存在的一个构成要素,也将长期存在。
2、复杂性民族认同是具有复杂性。
民族认同是个人对属于某民族的身份归属认知和情感态度,内容上包括民族历史、法律政治、生活方式、文学艺术、风俗习惯、价值观念等。
内容范围很广,反映在政治、文化、宗教、民族关系等各个方面。
而且民族认同在不同的时期,受不同条件的影响,又有不同的表现,是一种复杂的社会现象。
3、强度弹性从前述己可以看出,民族认同其实是一个弹性很大、包容性很强的概念,不同的人对民族的认同程度是不同的,即使相同的人在不同时间、不同层面上对民族的认同也会存在差别。
显而易见的是,个人由于地域、宗教、职业、年龄、阅历等等方面的不同,对民族的认同肯定是有区别的。
个人对民族的认同是一种由初级到高级、由低层次到高水平的线性发展,但实际上每个人在不同时间点、不同事件上对民族的认同程度是会发生左右摇摆和变化的。
为了衡量这种认同程度上的弹性,根据民族认同的特点,我们可以指出影响民族认同程度的两个变量:一个是个人对民族的期待程度,一个是个人感觉民族对这种期待的满足程度,从而得出四种不同程度的民族认同,见表2-1:表2-1四种不同程度的民族认同[’]┌──────────┬────────────┐│对自己民族的期待程度│感觉民族对期待满足的程度││├──┬─────────┤││高│低│├──────────┼──┼─────────┤│高│奉献│不满│├──────────┼──┼─────────┤│低│世故│冷漠│3.民族认同的理论结构关于民族认同的层次划分,借鉴亨廷顿所讲“人们用祖先、宗教、语言、历史、价值、习俗和体制来界定白己”}ta},民族认同可划分为文化认同、价值认同、历史认同、政治认同四个层次。
这四个层次相互关联,相互融合,各占一定的地位和起相关的作用,有力地拓展和深化了民族认同的理论内涵,也极大地丰富和发展了爱国主义理论。
(一)文化认同是民族认同的基础任何民族都不能离开文化而存在,“共同的文化渊源是族群的基础,族群是建立在一个共同文化渊源上的”[l5]。
亨廷顿也曾指出“文化认同对于大多数人来说是最有意义的东西”[l6],不同民族的人们用某种象征物作为表示白身文化认同的标志。
文化有广义与狭义之分,广义的民族认同包括价值认同、历史认同和政治认同,这里所指的主要是狭义的文化认同。
民族认同通过一系列的文化要素表现出来,以文化认同为基础,神话史诗、图腾崇拜、语言、宗教、节日习俗等都是民族认同的要素。
如龙是中华民族的图腾象征,不光汉族文化中随处可见,在少数民族文化中也比比皆是。
汉族民问传统节日“二月二,龙抬头”的会龙节,在西南的苗、壮、布依族等和东北的赫哲、鄂温克等少数民族聚居地区也流行;在中国历史上,无论是汉族还是少数民族统一了国家,龙的传承始终如一。
龙成为中华各民族共同的文化记忆,是中华民族大融合的见证物,也反映了中华民族的民族精神、民族气质、民族气魄等整体性特征。
(二)价值认同是民族认同的先导价值在哲学中是一个关系范畴,反映现实的人的需要与事物属性之问的一种关系,是指客观事物对人们需要的满足,由主体的需要和客体的属性两者之问的关系构成。
价值认同则指“个体或社会共同体(民族、国家等)通过相互交往而在观念上对某一或某类价值的认可和共享,或以某种共同的理想、信念、尺度、原则为追求目标,实现白身在社会生活中的价值定位与定向,并形成共同的价值观”qty。
价值认同是人们对价值规范所采取的白发认识、白觉接受、白愿遵循的态度,它包含个体和群体两个层面。
个体价值认同是个体对白我角色、身份、地位的确认,群体价值认同是群体成员对群体情感、态度、价值观的共有和分享,是维系群体的内在凝聚力。
当前中华民族的价值认同最本质的是社会主义核心价值体系,以其中的爱国主义为核心的民族精神为例,这是中华民族及其各族群的传统和先导。
历史上的土尔启特部东归、抗日民族英雄马本斋与回民支队,当代的汉川、玉树地震抗震救灾中谱写的民族团结赞歌,厚重的历史性与强烈时代感都说明爱国主义是各民族人民共同维护祖国统一和促进民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步的精神支柱。
(三历史认同是民族认同的前提历史是一个民族的人们追寻白身过去的独特的、超越时空界限的记忆,其普遍意义在于法国历史学家费尔南·布罗岱尔(Fernand Braudev所讲的“国民意识”的建构,即历史给人们提供关于“故乡”的回忆,使互不相识的人一提到共同的故乡就有“同乡”甚至“同根”的感觉。
因此,历史认同的先决条件是保留“历史记忆”,一个失忆的民族不可能会产生历史认同。
“有了‘历史认同’才能产生‘民族认同’或‘国家认同’,所以,中国古代学者有‘国可亡、史不可亡’的警语;历史失忆必会产生‘数典忘祖’、‘认贼作父’的结果而不白知,‘历史认同’发生错乱,必然会产生对民族或国家的疏离感,逐渐地也就不认为是这个民族的一份了了,可见‘历史认同’之于‘民族认同’具有何等重要的地位。
[‘8],,如中国神话中影响最为深远、涉及民族最多、文化积淀历史最长、流布面积最广的葫芦创世神话,反映了中华民族各族群的历史同根意识;而近年来海外华人、两岸三地同胞共祭黄帝、炎帝、蛋尤中华三祖的祭祖大典,遍及世界各地的孔了学院,都反映了中华民族各民族人民对共同历史记忆的认同,表现出其积极主动向中华民族整体靠拢内聚的趋势。
(四)政治认同是民族认同的延仲罗森堡姆曾指出,政治认同是指“一个人感觉他属于什么政治单位、地理区域和团体,在某些重要的主观意识上,此是他白己的社会认同的一部分,特别地,这些认同包括那些他感觉要强烈效忠、尽义务或责任的单位和团体”[l9]。
因此,政治认同是人们在政治生活中产生的对政治组织、政治制度、政治行为等的情感倾向、意识归属及责任感,与人们的心理活动密切相连。
在政治社会化过程中,人们“依据一定的政治态度、政治目标确定白己的身份,把白己看作是某一政党的成员、某一阶级的成员、某一政治过程的参与者或某一政治信念的追求者等等,并白觉地以组织及过程的要求来规范白己的政治行为,与这个政治组织保持一致,支持这个组织的路线、方针、政策’'[20]如有调查显示,我国西部少数民族对中华民族、中国体现出高度的政治认同,其中95.7%的人以“我为白己是中华民族的一员而骄傲”;94.7%的人认同“每一位中国人不管是哪个民族都是中华民族的一员”;92.4%的人赞同“当中华民族受外敌入侵时,每一个中国人不论哪个民族都应奋起反抗”;95.7%的人认同“中国是一个由56个民族组成的大家庭,,[2u由此,民族认同理论具有重大的理论和现实意义,是新形势下爱国主义理论的拓展和创新。
我们要在理论意义和实践价值两方面重视民族认同理论,在理论意义上要重视民族认同的双重属性,在实践价值上要强化文化认同、价值认同、历史认同和政治认同。