九年级初三第二学期班主任工作总结
九年级下学期班主任工作总结范文(3篇)
九年级下学期班主任工作总结范文一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。
回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师____位，其中高级教师____位，另有十几位富有多年经验的资深教师。
可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。
此外，我们还有____位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中____位青年教师是第一年教初三。
这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。
而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。
在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。
在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。
接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。
事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。
开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的____名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。
许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。
初三班主任年终工作总结范文8篇
初三班主任年终工作总结范文8篇篇1在过去的一年里，我作为初三班主任，始终坚持以认真、细致、负责的态度投入到工作中，尽心尽力地为学生服务，注重培养学生的全面发展。
以下是我这一年工作的总结。
一、班级管理在班级管理方面，我注重学生的纪律性和学习氛围的培养。
通过制定合理的班级规章制度，明确学生的职责和义务，确保班级的正常运转。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。
在班级活动中，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过组织各种集体活动，增强班级凝聚力。
二、教学工作在教学方面，我始终坚持以学生的需求为中心，注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过精心设计的教学方案和生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后实践，培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、家校联系在家校联系方面，我注重与家长的沟通和合作。
通过定期召开家长会、电话家访和微信沟通等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
四、个人成长在个人成长方面，我注重不断学习和提高自己的业务水平和教育理念。
通过参加学校组织的各种培训和交流活动，我不断更新自己的知识结构，拓宽视野，提高自己的教育教学水平。
同时，我也注重反思和总结自己的工作经验，不断改进工作方法和提高工作效率。
五、存在问题及改进措施在工作中，我也存在一些不足之处。
例如，在班级管理方面，有时过于严格，需要更加注重学生的情感体验和个性发展；在教学方面，有时过于注重知识传授，需要更加注重学生的思辨能力和创新思维的培养。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强学习，提高自己的教育理念和业务水平；二是多与学生沟通，了解他们的需求和想法，更加注重学生的情感体验和个性发展；三是调整教学方法和手段，注重培养学生的思辨能力和创新思维。
总之，过去的一年里，我在班级管理、教学、家校联系和个人成长等方面都取得了一定的成绩。
初三班主任2023下学期工作总结以及工作计划(四篇)
初三班主任2023下学期工作总结以及工作计划随着考试的结束，本学期的班主任工作终于接近尾声。
回首这一学期，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。
因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。
切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务重，活动多。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。
自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。
高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。
面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。
学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。
当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。
每次模拟考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。
2024年九年级下学期班主任工作总结（2篇）
2024年九年级下学期班主任工作总结一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的.变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下几点：____把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
2、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。
2025年度初三班主任工作总结（3篇）
2025年度初三班主任工作总结一、工作概述____年度是我担任初三班主任的第三年，适逢班级面临高考备战的重要时期。
在这一年的工作中，我抓住关键，紧密配合教导处和其他科任老师的工作，全面负责班级的管理、教育和指导工作。
通过多种手段和方式，使班级整体素质逐渐提升，学生综合能力稳步提高。
二、教育教学工作1.制定科学合理的班级教育教学计划，确保各科教学进度，科学安排备考任务。
2.定期组织家长会，与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和家庭情况，并维护良好的师生家长关系。
3.认真组织班级集体备课，积极支持和配合科任老师的教学工作，确保教学质量和效果。
4.注重学生个性化辅导，根据学生不同的学科特长和薄弱点，制定相应的教学计划和辅导方案。
5.认真组织各科目的模拟考试和期中、期末考试，并及时对学生成绩进行分析和反馈，引导学生查漏补缺，争取更好的成绩。
6.注重学生的思维素质培养，鼓励学生进行创新思维和独立思考，培养学生的学习兴趣和学习动力。
三、班级管理工作1.建立健全班级管理制度，明确班级管理的原则、目标和要求，确保班级管理的规范性和科学性。
2.组织班级里的团队建设，培养学生的集体荣誉感和主人翁意识，提高学生的凝聚力和归属感。
3.重视学生的品德教育，组织开展形式多样的班风班纪活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
4.注重学生的心理辅导工作，及时发现和处理学生的心理问题，积极引导学生树立积极向上的心态，保障学生的身心健康发展。
5.及时了解学生的家庭情况，并与家长保持密切的联系，共同关心和照顾学生的成长和发展。
四、交流与合作1.定期与年级组和其他班主任开展交流和合作，分享教学经验和管理经验，共同探讨解决教育教学中的问题。
2.与班级学生代表委员会建立广泛而密切的联系，增强学生的参与感和自主性。
3.积极参加学校组织的各类教研活动、培训和研讨会，提高自身的教育教学水平和班级管理能力。
五、反思与改进回顾过去一年的工作，我深刻认识到自身在班级管理和教育教学方面还存在一些不足之处：1.与家长的沟通不够及时和充分，导致了一些家庭情况的脱节。
九年级第二学期班主任工作总结
九年级第二学期班主任工作总结九年级第二学期班主任工作总结「篇一」九年级（9）班是我轮岗回来后，从初二下期接手的班。
经过一年多的合作，绝大多数孩子走上了我期望的道儿。
这学期是中考冲刺的关键期，我主要做了以下工作。
一、抓学生的体育训练1、学生的体质健康、身体素质关系到学生的整体健康，也关系到未来发展。
这学期，我对班上的学生的体育成绩做了分析，尤其把缺科的、临界生的体育锻炼效果作为重点。
早一天是一天，抓一分是一分。
2、每天早操清查人数，争取人人参与锻炼。
让事实告诉他们，通过体育锻炼，可以形成班级的凝聚力，锤炼个人意志，可以锻炼学生的健康的心理。
3、对个别意志力弱的学生，盯紧他们加强锻炼。
要求他们，通过体育锻炼，不光训练学生体质，更训练学生的恒心、意志力。
二、抓学生的思想认识到初三，有一部分学生对自己的认识开始变得怀疑，或者行为上自弃，而且这种情况，对心智不够成熟的学生来说，很可能会传染。
思想工作就很关键了。
这时候的鼓励、形势分析、成绩诊测都很重要。
我经常性地利用课间、课下、放学等闲余时间，每周找几位学生，了解情况，针对性的解决问题。
一直提醒，越是到关键时候，意志越不能动摇；越是别人混乱时候，我们越不能混乱；越是别人躁动时候，我们越要安静；越是别人不学的时候，我们要越使劲。
这样的战前思想工作，对稳定大局，振作士气，都有很大的作用。
三、抓学生的纪律初三的学生，尤其是个别学习吃力的孩子，想法可能会多一些，当然，这些学生也就成了班主任工作的重点之一。
1、关注学生的出勤率。
2、严格请假制度。
3、关注学生的人际关系。
4、关注师生关系。
5、关注学生的课外活动。
采取的办法：1、各工作责任到人，人人各司其职，核心为纪律。
2、拓展信息源，不做鼓里闷。
3、加强个别交流，建立信任关系。
4、加强家庭工作，给力班级力量。
四、抓学生的课堂课堂是成绩的保证。
学生的课堂听课意识、听课质量直接影响到成绩、影响到效率，更影响到他对自己的评价。
九年级班主任2024年终工作总结(5篇)
九年级班主任2024年终工作总结作为初三（5）班的班主任，本学期我深刻体会到担任这一职务的艰巨性与乐趣。
管理工作既繁琐又忙碌，时常让人烦恼甚至梦境中都是孩子的身影；在意想不到的时刻，孩子们的纯真快乐又能给予我心灵深处的满足和长久的回忆。
本班由原初二（1）班的____名学生以及____名新生组成，新生比例较高，学生知识基础存在较大差异。
针对这一特殊情况，我在稳定新生学习情绪、适应校园生活以及加强班级管理、营造良好班风、提升班级凝聚力等方面付出了极大努力。
一、开展思想品德教育鉴于初三年级学生正处于思想转型期，认知形态与初一、初二有显著差异，部分学生开始出现思想叛逆，同时也有学生刚加入国际班，对新的学习模式和方法适应性不强，自控能力较弱。
我充分利用班会、午休等时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委分享经验、全班教育等多种方式，将品德教育渗透到日常生活的方方面面。
通过实施班规量化考核，让学生代表和班干部轮值担任文明监督岗，记录学生表现，作为年终评优的重要依据，强化道德行为规范，提升学生的品德素质。
二、加强班委班风建设，提升班级凝聚力组织成功的班级，班主任需选拔品学兼优、责任心强、乐于服务同学的学生担任班队干部，并进行相应的培养和教育，使其成为同学们的榜样。
本学期初，我咨询了前任班主任唐老师关于班干情况，并在此基础上做了适当调整，选出了新一届班干部。
他们不仅是同学们的贴心朋友，也是教师的有力助手。
我常教育班干部树立为集体服务的荣誉感和责任感，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，同时注意工作方法。
对于班干部的不足，我不过分苛求，而是给予具体的指导和帮助，确保班级工作有序进行。
三、引导学生努力学习，完成学习任务大多数同学对学业非常重视，但也有部分同学因基础薄弱、学习动力不足而缺乏明确的学习目标。
针对这一状况，我鼓励优秀学生帮助学习困难的同学，形成互帮互助的学习氛围。
我常教育学生确立学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导他们制定适合自己的学习方法，提高学习自觉性，培养良好的学习习惯，以提升学业成绩。
初三班主任工作总结(优秀4篇)
初三班主任工作总结（优秀4篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，想必我们需要写好工作总结了。
那么要如何写呢？下面是白话文整理的初三班主任工作总结（优秀4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
九年级班主任工作总结篇一九年级毕业班了，所有工作都有些紧张了，对学生的要求也严格了，班级各种建设也开始有了眉目。
从总体上看来，还是向好的趋势多一些。
本学期，班级主要实行小组管理制。
班上设八个小组，由小组长负责。
设班长一名，值周班长三名，分管班级工作。
其他职务暂时没有固定设制。
但也有分管的同学，只是叫负责人，没有设干部职务。
班级实行量化考核，用量化分为评价学生的表现，分别进行奖惩。
这样的管理形式，在必须程度上对班级好的导向起了巨大作用，但随着时间的推移，也出现了些问题，学生开始皮了，有很小组及组长出现了“庸、懒、散”的不负责现象，走走过场了。
这种情景需要在下学期得到更正。
进入九年级了，很多同学在认真地改变自我，并且部分同学取得了巨大的提高，尤其是在开学初的前一个月，让教师们感受最为明显。
但因为是毕业班了，与非毕业班的要求明显不一样，所以班级的学生让教师们操透了心，让教师们很恼火：欠作业、抄作业、走神、时间利用不好、自身要求不高、上课有打瞌睡现象等。
一个学期以来，每一个同学都在进取改变自我，让自我努力去做好，尽管有的同学提高很大，有的同学提高很小，有的同学改变了彼却失去了此。
当然也有同学在毕业班的压力下开始出现了一些消极变化，这需要教师与家长进一步的加强思想教育工作与进一步监督了。
下头就本学期的目标完成情景作一简单总结：“流动红旗”，这把我的心纠结的不得了，每次总有那么几个人或这样或那样的原因而扣分，使我们班与“流动红旗”失之交臂。
刚开始时，听到这样的消息，总是让我心里一阵不舒服，很生气，总想找到“肇事者”，但每一次忍了下来。
就在心里安慰自我，哪有学生不犯错误的，给他们改过迁善的机会吧！并且在开学时，我已经告诫自我要坚持良好的心态，不要随意发火的。
班主任初三工作总结优质5篇
班主任初三工作总结优质5篇通过工作总结，我们可以评估自己在工作中取得的进展和成就，为实现职业目标而努力工作，很多人在对自己的工作分析之后，都是会认真写工作总结的，本店铺今天就为您带来了班主任初三工作总结优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
班主任初三工作总结篇1初三、是重要的一年，学生们面临这中考，家长们也很紧张。
很多时候，我会接到家长们的电话，都是询问孩子们的学习怎么样，进步了吗，退步了吗。
他们也都恨关心我的工作，在这里，我就我的工作做一个总结，可以让你们更了解我的工作。
一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。
针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。
初三班主任工作总结范例5篇
初三班主任工作总结范例5篇 篇1 一、引言 作为初三班主任，我深感肩负重任。在这一年的工作中，我始终以提高学生的综合素质为目标，坚持教育教学与德育并举，团结协作，共同努力。现就本年度工作进行总结，以梳理过去一年的成绩与不足，为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容
1. 教育教学工作 在教育教学方面，我始终坚持因材施教，根据班级学生的实际情况，制定合理的教学计划。通过加强与任课老师的沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。
2. 德育工作 在德育方面，我始终坚持以学生为中心，关注学生的心理健康和思想道德素质。通过主题班会、道德讲座等形式，对学生进行理想信念、人生观、价值观等方面的教育。同时，我注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，通过组织班级活动，增强学生的集体凝聚力。
3. 班级管理 在班级管理方面，我注重制度建设和班级文化建设。通过制定班级规章制度，规范学生的行为，培养学生的自律意识。同时，我注重班级环境的布置和美化，营造良好的学习氛围。此外，我还关注学生的日常生活，关心学生的身体健康和心理健康。
4. 家校合作 在家校合作方面，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和生活表现。通过家长会、家访等形式，与家长共同商讨学生的教育问题，共同促进学生的成长。
三、工作成效
1. 教育教学成果 通过一年的努力，班级学生的学习成绩得到了显著提高。在期中、期末考试中，班级平均成绩均有所上升。同时，学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩。
2. 德育成果 通过一系列的德育活动，学生的思想道德素质得到了显著提高。班级学生的集体荣誉感和团队精神得到了增强，学生的心理健康水平也得到了提高。
3. 班级管理成果 通过制度建设和班级文化建设，班级的秩序和氛围得到了明显改善。学生的自律意识得到了增强，班级的纪律得到了加强。
4. 家校合作成果 通过家校合作，家长对学生的教育问题有了更深刻的认识，家长与学校的沟通更加顺畅，共同促进了学生的成长。
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九年级第二学期班主任工作总结
随着中考的结束,一学期的班主任工作结束了。回首半年中,忙碌而充实,紧张
而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力
都非常大,看着自己的学生,平安快乐地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失
落。
在这一学期中,我按照学校工作计划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为
中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的
最后一个学期内学有所成,学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作,力求学习的目标明确
本学期时间短,任务重。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他
们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋
斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思
想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,
人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大
幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。
二、面向全体,不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不
是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹
在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希
望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能
顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有
免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永
不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每
一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。
三、指导学习,采用全场盯防战略
毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有
人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间
和学习质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;
然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。也许,这样做不利于学生的自我管理能
力的提高,但是没办法,非常时期,就得有非常策略。
四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻
我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最
后一学期了,学生马上离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,
得过且过;此种策略最不可取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻
型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。因为学生从心理上
和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容
易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。我的原则是:①进步的、优秀的
一定要鼓励表扬,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负
责;②就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是一样的,错误
不该累计。事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不
会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。
五、尊重理解,让每一个学生参与班级管理
九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的判断和理解,有强烈的表达
自己观点的欲望,所以在班级管理中,必须充分发扬民主,尊重理解每一个学生的
愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定,都采用民主讨论,少数服
从多数的方法,得到了全班同学的一致认同。
六、抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题
九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入"青春反
叛期",他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想
上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时让学生交流体会遵规守纪的重要性,从
思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严
格要求,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起,
养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯,做一个
遵纪守法的好公民。
在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如打架骂人,不做作业,
顶撞老师等行为。让学生"换位"思考,并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思
想复杂偏激、情绪多变的特点,及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。
同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
七、鼓励鞭策,抓好后进生转化工作
后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思
想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是"二
合一"的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家
庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭
与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起:
1、争取家长配合,发挥家庭教育作用。采取家访,召开家长会等形式,汇报学
生在校的表现,争取家长支持配合。
2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开
展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣。
3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的
闪光点,增强他们学习的信心。
4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
八、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步
摆脱幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在
动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习
方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。只有
化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。
2、鼓励竞争,积极进取。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,
班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘
学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学
习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会"会学"。"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人",因
此,我在日常工作中引导学生真正认识"会学"的意义,认识自学能力的重要性,用
身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,
经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同
时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收
借鉴他人经验,改进完善自己的学习方法。
4、防止偏科,全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老
师密切联系,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解
困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学
生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面
发展。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学
生思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科
教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是
慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿
班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
九年级（6）班班主任：赵利利