说说我们的学校教育
向好朋友介绍自己的学校即兴发言稿
向好朋友介绍自己的学校即兴发言稿尊敬的各位朋友，大家好！今天我非常荣幸有机会向大家介绍我的学校，这是一所充满活力与创新的地方，一个孕育梦想和实现理想的地方。
我想借大家的耳朵和心，来一起聆听并感受我的学校之美。
我想说说我们学校的历史沿革，我们的学校历史悠久，文化底蕴深厚。
学校始终秉持着以人为本的教育理念，致力于培养德智体美全面发展的人才。
学校不仅注重知识的传授，更重视学生的综合素质培养，我们的校园文化丰富多彩，充满活力。
我想介绍一下学校的硬件设施，我们的校园占地广阔，花香四溢。
设施完善的教学楼、实验楼、体育设施一应俱全。
现代化的教学设备让我们更容易理解和学习知识，无论是科学探索还是体育锻炼，我们都能找到自己的舞台。
特别是图书馆，那是知识的海洋，我尤其喜欢在安静的环境里沉醉于书籍的世界。
谈及学校的教育教学特色，我要说我们学校非常重视创新教育和实践能力的培养。
我们有很多独特的课程和活动，如科研实践项目、社会实践等。
这些活动让我们有更多的机会去接触社会、了解社会、服务社会。
学校还鼓励我们参与各种竞赛和社团活动，这些经历不仅丰富了我们的人生体验，也锻炼了我们的团队合作能力和解决问题的能力。
接下来我想介绍一下学校的师资力量，我们的老师都学识渊博，专业素养高。
他们不仅教我们知识，更教我们如何做人。
他们关心每一个学生，关注我们的成长和发展。
我学会了独立思考和解决问题的方法，也得到了实现自己梦想的机会。
在此特别感谢他们的付出和辛劳。
我想说说我的学校给予我的收获和感受，我不仅学到了知识，更学会了如何面对挑战和困难。
学校的各种活动和社会实践让我更加了解自己，也让我更加明白自己的目标和方向。
我收获了友情、知识和成长。
我会永远珍惜这段美好的时光和经历。
我的学校是一所充满活力、富有创新精神的地方。
这里有优秀的师资、完备的教学设施、丰富多彩的活动和关怀备至的教育环境。
我在这里收获了成长和知识，也找到了自己的梦想和目标。
我相信每一位来到这里的朋友都能感受到学校的魅力和温暖，我想说一句：欢迎你们来到这个孕育梦想和实现梦想的地方！让我们一起携手共进，共创美好未来！谢谢大家！向好朋友介绍自己的学校即兴发言稿（1）尊敬的各位朋友，大家好！我非常荣幸能够站在这里，向你们介绍我的学校。
小学安全教育心得体会(10篇)
小学安全教育心得体会（10篇）小学安全教育心得体会（精选10篇）小学安全教育心得体会篇1学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。
甚至影响正常教育教学。
安全责任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全，可以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。
家长也千叮咛万嘱咐。
尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故总有发生。
为什么会出现这样的状况呢?纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以不许...，不要...，不能...不准...等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生你不让干的我就要试一试的逆反心理。
这往往是事倍功半的效果。
这又给学校，老师提出了值得深思的课题&&如何对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。
首先要转变教育观念。
现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。
教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。
教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。
我在对学生进行安全教育时，总是这样问：上学放学途中我们要注意什么呀?如果不注意这些会造成什么严重的后果呢?天热了，我们又要怎么办呢?雷雨时，你是怎样做的?如果方法不正确会怎样?面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。
这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。
部编版道德与法治三年级上册：2.4说说我们的学校同步练习(含答案)
人教部编版道德与法治三年级上册：2.4说说我们的学校同步练习（含答案）一、快乐填空。
1.我们不仅喜欢校园的一草一木，更关心学校的（），（），以及在这里发生的一个个精彩的故事。
2.学会看校园（）或（）很重要。
3.画一张学校的（），可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。
4.我最喜欢我们的（），我们在这里学习、玩耍，（）就像我们的家一样。
二、选择乐园。
1.学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。
A.玩耍B.学习活动C.打闹B.下列人员在学校中不为我们的学习生活提供服务的是（）A.校长B.老师C.警察3.我们是学校的小主人，所以我们（）。
A.要爱护学校的一草一木B.可以随意支配学校的物品C.上学随兴致而定4.学校不同，画出的学校平面图（）A.相同B.大部分相同C.不相同5.学校里面不会有的部门是（）A.教务处B.交通处C.学生处6.门卫的作用是（）A.看门的，没有什么大作用B.防止学生逃课C.防止外来人员随意入内，保证学生的安全7.下面不可以作为校训的是（）。
A.团结、勤奋、求实、创新B.生命在于享受C.为了明天，走好今天的每一步三、明辨是非。
（正确的画“V”，错误的画“x”）1.我们小学生不会去陌生的地方，所以不用辨别方向。
（）2.学校的平面图里有学校的主要建筑和设施。
（）3.学校的医务室为我们的身体健康做保障。
（）4.在学校，我们共同学习，共同游戏，愉快地生活。
（）5.整天在学校里学习，学校里的生活真是无趣。
（）6.学校里各个部门都是独立的，各自负责好各自的工作就可以了。
（）四、在校园里遇到下面问题，你会去哪个部门求助？为什么？1.我会去（）求助，因为：2.我会去（）求助，因为：3.我会去（）求助，因为：五、智慧问答。
1.你已经入校三年了，这三年里学校都有哪些变化？说一说。
2.你们学校的校训是什么？校歌是什么？获得过哪些荣誉呢？六、你对你所在的学校了解吗？让我们一起来画一张学校的平面示意图吧。
家长对学校和老师想说的话作文
家长对学校和老师想说的话作文《家长对学校和老师想说的话》各位老师，大家好啊！今天我想跟你们聊聊心里话，说说我对我们学校和老师们的一些想法。
咱们都知道，教育孩子这事儿，可不只是学校的事儿，家里也得给力，对吧？首先得说，学校的教学质量真的很不错。
老师们都挺用心的，每天早出晚归的，教我们这些娃儿们知识，让我们能学到好多东西。
特别是那些数学老师，每次讲题都能把复杂的问题简单化，让我们这些“小菜”也能听懂。
还有语文老师，每次讲故事的时候，都像是在给我们上生动的历史课，让我们仿佛穿越回了古代，体验那个时代的生活。
再说说老师们的教学方法吧，真的是既传统又现代。
传统的教学方式，比如板书、讲解，让知识点记得更牢；现代的教学手段，比如多媒体、互动游戏，让学习变得更有趣。
我觉得老师们都做得挺好的，既不失传统教育的严谨性，又不失现代化教学的趣味性。
不过话说回来，虽然老师们都很棒，但有时候我们也希望能听到更多的声音。
比如说，希望老师们能多关注一下我们这些“调皮”的孩子。
有些孩子可能不太听话，或者在学习上有点困难，但老师们总是耐心地教导，从不放弃任何一个学生。
这种精神真的值得我们家长们好好学习。
另外，我也想提一点建议。
现在孩子们的学习压力确实挺大的，有时候他们晚上还要做作业到很晚。
作为家长，我们有时候也会感到焦虑，担心孩子会不会太累。
所以，我觉得学校能不能多组织一些课外活动，让孩子们有时间放松一下，也锻炼一下自己的兴趣爱好呢？这样既能减轻学习压力，又能培养孩子们的综合素质。
我想说的是，老师们真的很不容易。
每天除了要备课、上课，还要关心每一个学生的成长。
这份责任和担当，让我们这些家长都看在眼里，感动在心里。
希望老师们能够注意身体，不要太累了，毕竟健康才是最重要的嘛！我对学校的教学质量和老师们的工作态度都很满意。
我相信，只要我们大家齐心协力，我们的孩子们一定能在学习和生活中都取得更好的成绩。
再次感谢老师们的辛勤付出，也祝愿我们的学校越来越好，老师们身体健康，工作顺利！。
部编版道德与法治三年级上册第4课《说说我们的学校》课堂过关练习题(附答案)
部编版道德与法治三年级上册第4课《说说我们的学校》课堂过关练习题一、快乐填空。
1.我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩要······学校的各个角落都留下了我们的足迹。
2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
3.画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。
4.学会看校园示意图或指示牌很重要。
5.调查过程中注意礼貌和安全。
二、明辨是非。
（正确的画“√”，错误的画“×”）1.维护校园卫生是我们大家的任。
（√）2.学校的好坏与我们学生无关，我们只要学习好就行。
（×）3.小明说：“学校是老师的学校，不需要我们为它做事。
”（×）4.画平面图时要先确定方向，“上北下南，左西右东。
”（√）5.我最喜欢的是我们教室，因为教室就像我们的家一样。
（√）6.只有重点学校才能培养人才。
（×）7.每一个学生都有向学校提建议的权利。
（×）8.学校的一切事务归教务处管理。
（√）9.我们要热爱我们的学校。
（√）三、择优录取。
1.对待我们的学校，应该（A）。
A. 充满热爱之情B. 充满厌恶之情C. 没有感情D. 漠不关心2.我们是学校的小主人，应该做到（B）。
A. 学校的东西可以拿回家B. 像关心和爱护自己的家一样关心、爱护学校C. 老师和同学都不要惹我3.下列不属于学校部门的是（C）。
A. 卫生室B. 教学楼C. 体育馆D. 建设银行4.当你发现学校篮球架松动时，你会（B）。
A. 绕道而走B. 作好记录，向总务处反映C. 不管不问D. 不敢告诉老师，怕老师批评5.（B）负责学校的日常管理工作。
A. 班主任B. 校长C. 教导主任D. 体育老师6.学校操场上只有一架秋千，大家都想玩，你应该（B ）。
A. 争着自己先玩B. 排队等待C. 生气不玩了D. 故意捣乱谁都不让做7.我想借几本书，应该去（B）里借。
校园安全教育策划书五篇
校园安全教育策划书五篇安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类不感觉难受的水平以下的状态。
下面是给大家带来的校园安全教育策划书，希望能够帮到你哟!校园安全教育策划书1一、活动目的：今年3月31日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕“珍爱生命，安全第一，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
二、活动时间： 20__年3月31日——4月4日三、活动主题：珍爱生命，安全第一，创和谐校园。
四、活动要求：1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的.安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好小结。
五、安全教育活动安排：(“六个一”活动)1、一次动员：班队课上，由班主任对全体学生进行以安全教育为主题的讲话，并对安全教育周活动进行动员。
时间：3月31日2、一期宣传：本周宣传委员将布置一期安全教育教师黑板报。
时间：4月1日3、一次班会：(周一)各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。
通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。
让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。
时间：3月31日一份小报：各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全小报，下周四上交评比。
2023年《我们的学校》教学反思_1
2023年《我们的学校》教学反思2023年《我们的学校》教学反思1《我们学校亚克西》是一首具有浓郁____风格的儿童歌曲。
歌曲中通过“亚克西”来赞扬学校、老师、同学，表达了学生对学校、老师和同学的热爱之情。
本课中我的教学目标是让学生能够自然有表情的演唱歌曲，并解决好歌曲中“亚克西”的两种不同节奏型。
以此为出发点，所有环节为这一目标而服务，学生也都完整的唱准歌曲。
总结这一堂课，我觉得有以下几点是在以后的教学中继续借鉴和运用的：1、教学目标、重点明确。
本课中对于学生来说，就是唱准两种不同节奏的“亚克西”，并能清楚它的位置。
我首先通过用两种节奏的“亚克西“__X和__X 来表扬学生，让学生产生疑问，区分出两种节奏的不同。
随后通过教师的手势，让学生用“亚克西”表扬同学，表扬自己，在说与看的过程中加强了对”亚克西“的印象。
在这之后，马不停蹄继续让学生回到歌曲中，边聆听边用笔画出”亚克西“与“亚克西”出现的次数，在不断的强调与聆听中，解决好重难点。
2、在教学中，注重对学生声音美的塑造。
通过自身带有感情的范唱以及引导学生聆听音乐感受歌曲的情绪等来让学生进行模仿演唱。
同时在演唱过程中以“lu”代替唱名唱旋律，在学生演唱过程中强调声音的“颗粒性”———声音的集中，同时让学生感受每一个音就像一粒枣，轻轻往口里丢进去唱下来的感觉，这样具体形象的语言描述，能让学生马上能找到正确的声音感觉，更好的解决我的教学目标。
当然，作为一名新老师，我的教学经验不足，在教学过程中我还有很多考虑不全面的地方，同时这堂课我面对的是三年级的学生，三年级对孩子们来说是一个过渡年段，所以这年段的孩子开始有点小调皮，不太配合老师，所以，在这堂课中也有产生一些问题值得我思考：1、音乐课的教学应该是“整体——元素——整体”的过程，在此堂课中学生刚开始对歌曲的“整体”感受印象不深，感受不够强烈，尤其是对于歌曲中的____风味，没有给与学生更多的引导与感受。
道法一年级上册《我们的校园》第二课时教案
5.我们的校园
我最喜欢的地方
教学反思
核心素养
社会担当、健康生活
实施策略
1.谈话交流
2.探究体验
教学准备
1.事先设计好参观线路。
2.课前与有关部门协调好参观时间。
教 学 流 程
个性修改
活动一我最喜欢的地方
1.校园里有很多我喜欢的地方。我最喜欢的地方是……，因为……
老师可以先举例说说，然后让孩子自己自由说说交流一下，然后再跟大家说说。
2.你喜欢那些地方呢？为什么？
2．带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌。体会班级牌的作用。
3．让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方?
【设计意图】：以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。
活动四配对游戏
1．根据学校情况，教师在小纸条上分别写上或画上校园的各种设施。
2．教师在小纸条上用简笔画形式创设与校园设施使用相对应的情境。
3．将小纸条分发给学生，每人一张。
4．由一名学生起来介绍他纸条上的内容。
5．与情景或设施相对应的学生站起来配对，并说明理由。
6．集体评议。
【设计意图】：探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ模拟活动：你会怎么办?
1． 根据课本的内容，将班上学生分成若4个小组，进行模拟活动。
1) 喝水到哪里?
2) 作业本送到哪里去?
3) 受伤了怎么办？
4) 厕所在哪里?
2．让学生结合成组，分别完成一项任务。回来后向大家谈谈完成任务的情况。
【设计意图】：在本课结束部分，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。
统编教材三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》知识要点(部编版)
统编教材三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》知识要点（部编版）第四课说说我们的学校1.我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下我们的足迹。
2.学校的宣传栏前留下过我的足迹。
我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。
3.乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。
4.教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。
5.说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？美术室、宣传栏、足球场。
6.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
7.在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？（1）小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？(送到广播室) （2）教室的门锁坏了，找谁来修理呢？(找后勤部门)（3）如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？(校医务室)（4）对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？(食堂管理部门)（5）我想借几本书看，去哪里借？(图书室)（6）我在操场上捡到一件外套，该交给谁？(班主任)8.在学校遇到问题，知道怎样才能解决问题吗？答：看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等。
9.同学们对我们的学校非常熟悉，请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。
7.我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
第五课走近我们的老师1.从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事.2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？答：（1）秋游时和老师一起做老鹰捉小鸡的游戏；（2）学习上遇到困难，老师给我讲解题目；（3）我生病了老师送我去医院。
3.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？（1）课间，有的同学在教室例写作业，老师偏偏要催促大家到教室外边休息一会儿。
校园安全教育主题班会总结
校园安全教育主题班会总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说说我们的学校教育
作者：江韦 陈成
来源：《职业·下旬》2011年第05期
最近两年，我们已经不再满足于九年制义务教育，有许多人在探讨十二年义务教育的可行
性。
我们似乎一直坚定着这样的看法，即孩子们在学校里待的时间越长，那么他们学习的知识
也就越多，因此就拥有了更多的技能为社会、为自身创造所需要的财富，孩子就会越出息。
以笔者力所能及的观察而得出的结论是并不乐观的。虽然没有实行激进的十二年义务教
育，但在城市里，我们都看得出，孩子们非但已经“义务”地接受了十二年的基础教育，而且其
中的半数以上还“义务”地接受了高等教育。这一方面反映出我们近年来大学扩招的力度，另一
方面更是反映出从学校到社会对上面提出的那个看法的高度认同。但我们却不无悲观地看到，
延长的这部分教育时间并没有结出我们所渴望的硕果。我们能够最直观地看到的是，被慷慨地
接纳到高等院校的孩子们还没走出校门便被大批地笼罩在失业的阴霾中。事实是，我们一边抱
怨着大学生太多了，而另一边却还在不断地盖楼招学生。然而这只是一个表面现象。
让我们亲自走进大学里来看看：课堂上冷冷清清，自修室里只有到了考试前夕才会看到人
满为患的盛况，而只要走出校门，你就会惊讶地发现，大街上长长的一溜望不见尽头的网吧里
人头攒动，黑压压地满是十八九、二十出头的青年学子，不是聊天看电影就是激战正酣，这样
的盛况几乎可以一直持续到第二天的清晨。我们能指望这样的学生成为社会所需要的人才么？
为什么会这样？虽然我们可以指出一大堆客观的原因，诸如社会的、家庭的、时代的，甚至我
们可以一脸严肃地指责游戏软件的开发者和色情视频的发布者，但这些都掩盖不了我们学校教
育自身的问题，即我们都教给孩子们些什么？美国著名心理学家罗杰斯不无感慨地在《我对教
与学的思考》一文（见罗杰斯《个人形成论》）中说：“教予他人的任何东西，在我看来相对
地似乎是无意义的，对行为只产生些微或根本不产生有效的影响。”作为一个学者，这话似乎
带有过多的个人色彩而让人感到有些过头，就连他本人也紧跟着补充了一句：“这种说法听起
来是多么荒唐，以致我在阐述它的同时也不禁怀疑起来。”在此罗杰斯先生并不有意想要颠覆
我们人类开创了几千年的学校教育，因为他本人也是通过学校教育走上了自己的成功之路。他
真正关注的只是学习的行为，即他在其后谈到的：“因此，我认识到，我只是对作为一个学习
者产生兴趣，更确切地说，是对学习那些重要的，并对我的行为产生某种有效影响的学习事件
感兴趣。”他是希望告诉我们，在我们的学校教育中，我们真正需要关注的是影响学生的行
为，让我们年轻的朋友们真正对“学习事件感兴趣”，而不是抛给学生们一个个冷冰冰的科学结
论，即使我们用上了最最花哨的“方法”！
罗杰斯在其短文的末尾不无惶恐地得出了下面的结论：如果按照他的思路走下去，那么，
“我们将废除教学”、“废除考试”、“废除分数等第和学分”以及学位，他说：“一种学位标示着某
种事情的结束或结论，而一个学习者却只对不断地学习过程有兴趣……没人能从结论中习得有
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价值的知识。”这可谓一针见血，我们的学生，包括我们这些教师在内，有多少人不是在期待
着得到一个具有结论性的学位呢？于是就有了一个十分有趣的决定论——我们如此迫切地需要
它，于是得到它就渐渐变得容易起来，而我们差不多都承认，容易得到的东西往往是没有价值
的。
当然，对于罗杰斯的这一系列结论，我们也不能不持有一点保留意见。将这一切全部废除
无疑就等于把学校教育制度整个地给废除了，在我们这样一个庞大的现代社会里，让我们离开
学校，像原始人那样把教育变成全凭兴趣和需要的个人行为或小团体的行为是不可想象的。但
正像前面说到的，罗杰斯本人也并非像他结论里表现得那样坚决，他只是指出了问题的所在—
—我们太喜欢把结论灌输给学生，而不是有意识地去引导他们的学习行为。我们不得不承认，
学习是一种非常个体化的行为，我们没法去为一个人规定他的兴趣爱好，我们所能做的只是尽
可能多地为他展示这个世界的魅力，让他根据自己的人生经验去做一道有趣的选择题，然后引
他走上发现之路。在这条路上，我们得帮他找到跳过壕沟、翻越障碍方法，教他如何播下种子
和怎样收割。因此，不顾学生的个人爱好，一味地好心好意地为学生安排体系堪称完美的一套
必修课进而用分数来评判一个人的学习成果的做法是否能够取得好的结果是非常值得怀疑的。
（作者单位：山东省青岛市技师学院）