《巧拟标题,画龙点睛——关于作文拟题技巧》优秀课件
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如何画龙点睛(课件)-初中作文教学指导精品课件
专题14 如何画龙点睛
教学目标： 1、了解作文中画龙点睛的重要性。 2、通过作文实例，理解作文如何画龙点睛。 3、学会画龙点睛的具体方法，并学以致用。
教学重难点： 学会画龙点睛的具体方法，并学以致用。
一、导入： 画龙点睛，轮廓具备，只有眼睛画得像了，形象就瞬间鲜活起
来了。 写作亦是如此，如果同学们作文仅满足于不跑题，没语病，那
结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华， 将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。
3、活用修辞，妙笔生花 巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采 飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章 增色许多。
例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是 指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时 的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。 上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭 示出文章的主旨，效果很好。
心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批 评……，这些都可以作为灯的比喻义，“那盏灯”可以是眼神、安慰、问候、帮助、提醒 、批评等。
【构思选材】 题目中已暗示我们应该写过去的事情，而不是现在的事情，写作时要注意写成回忆性
的文字。“那盏灯”引申为眼神、安慰、问候、帮助、提醒、批评等词义时，一定要运用 细节描写来刻画它，起到深化主题的作用。题目中的灯可以是原义，也可以写比喻义和引 申义，多数同学可能受提示文字影响，写它的比喻义和引申义，我们可以反其意而用之， 写灯的原义。
时光总是匆匆，不分美好和忧伤，最终都消逝在岁月的长河。但这一幕，却自始自终印在我 记忆深处。
教学目标： 1、了解作文中画龙点睛的重要性。 2、通过作文实例，理解作文如何画龙点睛。 3、学会画龙点睛的具体方法，并学以致用。
教学重难点： 学会画龙点睛的具体方法，并学以致用。
一、导入： 画龙点睛，轮廓具备，只有眼睛画得像了，形象就瞬间鲜活起
来了。 写作亦是如此，如果同学们作文仅满足于不跑题，没语病，那
结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华， 将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。
3、活用修辞，妙笔生花 巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采 飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章 增色许多。
例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是 指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时 的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。 上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭 示出文章的主旨，效果很好。
心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批 评……，这些都可以作为灯的比喻义，“那盏灯”可以是眼神、安慰、问候、帮助、提醒 、批评等。
【构思选材】 题目中已暗示我们应该写过去的事情，而不是现在的事情，写作时要注意写成回忆性
的文字。“那盏灯”引申为眼神、安慰、问候、帮助、提醒、批评等词义时，一定要运用 细节描写来刻画它，起到深化主题的作用。题目中的灯可以是原义，也可以写比喻义和引 申义，多数同学可能受提示文字影响，写它的比喻义和引申义，我们可以反其意而用之， 写灯的原义。
时光总是匆匆，不分美好和忧伤，最终都消逝在岁月的长河。但这一幕，却自始自终印在我 记忆深处。
高考作文写作专题指导巧拟标题课件
. 8、媒体传播需要创新。
. 备注： 1—6主要从内容上谈， 7、8是从内容和形式两
方面谈。学生无论从哪个角度论述，必须紧扣材料内
容和要求，特别是“就其中一档或几档电视节目”这一
要求，结合节目的特点和内容，举例分析论证。
1
作文优点反馈：
. 1、可读性明显增强，文采意识和能力都令
人欣喜。
. 2、词汇量有所提升。 . 3、文章结构较为合理，段落布局美观。 . 4、思维较为严谨，幼稚的话、片面的话、
4.引用、化用名作 对中外文学名著的书名(篇名)、影视作品名巧妙引用 或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制
13
胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点 明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中， 永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇 拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功 底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
地有了再难分割的羁绊。从宏观层面上，国家的
发展从未遗忘农村，从顶层设计再到基层探索，
湘西十八洞村的扶贫经验至今还在传播， 三权分
置体现的对农民的关怀也仍是人们感念的对象。
. 大风起于青萍之末，知止而后有定，激荡之
中而后有静。
19
. 放眼宏观的国际， 新丝路上又响起的阵阵驼
铃，传来人类命运共同体的集体乡愁。 西方有谚 云“独木不成林”，非洲朋友也说“水涨荷花高” ， 一带一路的“传奇”构想是古老中国全球担当的表 征，它不是以中国霸权睥睨一切，而是以开放的 怀抱包容世界。
. 当普惠互利共赢成为全球治理的共同呼声， 中国成为最勇敢的弄潮儿。当“逆全球化”的言论 甚嚣尘上，当地球村的乐观之幕徐徐降下，有人 发出“世界怎么了?我们怎么办?”的忧患之问。一 带一路成为全球对于中国治理方案的共同期待。 中国人的文化自觉与文化自信凝聚成责任担当， 古老的丝绸之路是养分之源，全新的发展理念20又
高考作文写作专题指导——巧拟标题ppt
文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把 对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。 3.对偶 对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容 上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往 往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满 天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用
子！”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力
的氛围。
6.列锦 即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起
做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词
谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如 “诗人· 明月· 黄花”“诗· 酒”等都是列锦式标题的成功 范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人 的画面，营造了优美的意境。 （二）化用、引用拟题法 古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警 句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题， 既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣 味等不同凡响的效果。
1.比喻 拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。 近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文 题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”， 把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻 修辞的妙用。 2.比拟 在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标 题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语
1.引用、化用诗词 浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中 有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题 目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别 致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的 梦” 等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁
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第一讲 画龙点睛 精心拟题
知识要点：
1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双 迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题Байду номын сангаас一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱 俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁 衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够
3、如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不 以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然 心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常 心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季 先生平凡中的伟大是真正的伟大。
4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平 等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平 视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当 的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育
二、善于引用
（1）引用诗词
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它 们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富 有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就 是宋代词又 如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排 姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却 有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗 词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文 学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题 方法。
生动鲜明地把意思表达出来。如：
（1）比喻
《我渴望老师的“阳光”》（四川成都） 以“阳光”比喻温暖的关爱，简洁含蓄，如将 喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》 （江苏南通）、《家，我们成长的避风港》 （山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色 彩。
知识要点：
1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双 迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题Байду номын сангаас一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱 俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁 衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够
3、如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不 以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然 心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常 心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季 先生平凡中的伟大是真正的伟大。
4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平 等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平 视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当 的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育
二、善于引用
（1）引用诗词
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它 们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富 有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就 是宋代词又 如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排 姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却 有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗 词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文 学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题 方法。
生动鲜明地把意思表达出来。如：
（1）比喻
《我渴望老师的“阳光”》（四川成都） 以“阳光”比喻温暖的关爱，简洁含蓄，如将 喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》 （江苏南通）、《家，我们成长的避风港》 （山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色 彩。
巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技巧共27页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技 巧
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而
高考话题作文：画龙点睛,精心拟题精品课件
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
画龙点睛,精心拟题ppt1
[2] 一位小学老师要学生在方格本 上写一个“a”字，要求把这个字写 满。结果有一个孩子写了一个大 大的“a”字。这个字几乎占满了全 篇。老师很生气，严厉地批评了 他偷懒、胡闹。
根据上述材料，请同学们谈谈 自己的看法，并把看法浓缩成标 题
“从小偷懒胡闹，大了怎么得了？“说话要 力求准确，无歧义”。 “要有利于孩子身 心发展”。 “干嘛非写满全篇？” 2、 “拒绝框框！” “敢于破‘矩’，标 新立异” “冲破束缚，锐意创新” “鼓 励创造，发展个性” “独辟蹊径，大胆 创新” “刻板僵化的教学模式该废止了” “规矩——扼杀个性的枷锁” “开启智 慧的大门” “谁扼杀了我们的想象力？” “是培养人才还是庸才”“不要扼杀个性 的萌芽” “这个‘懒’偷的好” “标新立异‘好’”
写作指南 拟题篇
画龙点睛 精心拟题
知识要点
1.
标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双 迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情 2. “花香蝶自来，题好一半文”. 3. 从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗， 使人一见有为之一震的感觉。 4. 从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”， 力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
标题创新的技巧
一、引用化用法
(1)古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴， 用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜 闻乐见，富有亲切感。运用古诗词或成语典故 来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养 和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题 方法。 （2）引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌 名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题， 既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创 设的情境。
七、怪异另类法
这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而 采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹 人注目的效果。如
巧拟标题,画龙点睛
标题1引用的是影视剧名，新颖而别致。 标题2是引用诗词名句，既具有浓厚的抒 情色彩，又蕴含深刻的双关含义。 标题3分别引用化用广告词、诗词名句和 歌名。 标题4引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名 ，活泼而有趣。 标题5则是引用经典名言，典雅而深刻。 这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见， 倍感亲切。
方法三： 形象修辞法 这种方法，即运用比喻、 拟人、夸张、对偶、双关、反 诘等修辞手法拟题，使题目生 动，鲜明，美妙，贴切。
好题目： 孩子们的童真，你在哪 童真你在哪儿 消失的童话王国 童真去哪儿 童心撞地球 童真里的守望者 致我们失去的…… 莫让童心迷路 遗失的美好 世界因童真而动人
童心 ·阳光 ·成长 不要请乌云遮住 阳光 花朵，你为何枯萎 童真，请你别走 童真，你值得拥有 不要“催熟 剂” 请别折断梦想的翅膀 童真支起的世外桃源 放飞童真的风筝
“题好一半文 ”
学习目标
1、掌握新材料作文拟题的基 本方法。 2、能拟出切题深刻有文采的 作文题目。
拟题的基本标准
内容上：紧扣话题、材料,揭 示文章主旨,体现文体特征 形式上：新颖,优美,有特色 语言上：简明,精练,有内涵, 有文采
拟题的常见症状
1、以文中所给的话题为题目，毫无个性
即用能表明文章主旨或观点的 词句作为标题的方法。这样的题目 能让读者直接看出文章的主旨或观 点是否切题，简单明了。
例：结合社会生活实际，以“成长 中的诱惑”为话题，拟写合适的题 目。 ①把握自我，抵制诱惑 ②正视成长中的诱惑 ③跨过诱惑，茁壮成长 ④不给诱惑留空间 ⑤在诱惑中成长 ⑥诱惑伴我成长
方法二：引用化用法
标题三：《冰冻三尺，非一日之寒》， 运用名言形象地揭示这次事件的产生， 并不是偶然的，启发人们去深思，标题 极富启发性。 标题四：《正义，你在哪里》，运用设 问，引人深思。 标题五：《醒来，旁观者！》，运用倒 装，简洁醒目，给人警策。 标题六：《美与丑》，对比鲜明，中心 突出。
【初中作文】初中作文指导：画龙点睛,精心拟题ppt
（4）比拟 《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍 真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小 树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读” 之物，的是拟物辞格。
（5）对偶
《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、 《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这
两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现 出考生善于推敲的语言功夫。
（1）比喻
修辞能增强说服力和感染力，能够 生动鲜明地把意思表达出来。如：
《我渴望老师的“阳光”》（四川成都） 以“阳光”比喻温暖的关爱，简洁含蓄，如将 喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。 又如《我发现女孩也可以做“太阳”》 （江苏南通）、《家，我们成长的避风港》 （山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色 彩。
二、善于引用
（1）引用诗词
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它 们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富 有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就 是宋代词又 如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排 姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却 有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗 词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文 学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题 方法。
（6）双关
《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中 “良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关， 内蕴丰富。
（7）顶真
《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书 书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞 格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书 之法。 （8）反语 《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄） 家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别 人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用 “贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德， 幽默风趣。