小班《认识小动物》教案
小学教案认识小动物
小学教案认识小动物小学教案认识小动物教案一活动目标：科学：1.认识小动物,学习观察小动物的方法.2.了解小动物的外形特征,生活习性.3.学习饲养小动物,积极参与小动物的探索活动.艺术：1.感知道动物世界的千姿百态,感受动物的形体美和动态美。
2.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
3.喜欢扮演各种小动物进行表演。
语言：1.能大胆描述对小动物的认识和感受,学习收集有关小动物的资料。
社会：1.体验饲养小动物的乐趣,培养爱护小动物的情感。
2.乐意与同伴分享关于小动物的经验和看法。
健康：1.初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。
2.喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动过程：活动一：我喜欢的小动物活动目标：1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。
2.了解几种常见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。
活动准备：1.收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。
2.请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。
活动指导：一.以组织“动物联欢会”的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物，为什么?老师：“小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物?”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。
幼儿：“我最喜欢小白兔，因为它很可爱”，“我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠”，“我喜欢小狗，因为她会看家”……二.老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。
老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点?”幼儿：“燕子的尾巴像剪刀”，“蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座房子”，“螃蟹有八条腿，是横着走路的”，“刺猬浑身上下都长满了刺”……三.请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。
老师：“刚才小朋友都观察得很仔细，那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗?我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。
”饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾到水;小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子;小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜欢了……”幼儿：“原来饲养小动物还有这么多的学问，老师，让我试试看，我也想照顾小动物!”四.提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，鼓励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培养幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。
小班主题教案小动物教案
小班主题教案小动物教案1、小班主题教案小动物教案活动目标：1.愿意用简单的艺术方式表达自己对小动物的认识。
2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演活动指导：一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己表演什么动物，表演什么动物。
老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：“表演前我们需要什么道具?”“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。
”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。
幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。
活动反思：从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。
小班体育优秀教案《小鸭与狐狸》5篇
小班体育优秀教案《小鸭与狐狸》小班体育优秀教案《小鸭与狐狸》精选5篇（一）教案名称：小班体育优秀教案《小鸭与狐狸》适用年龄：3-5岁教学目标：1. 认识小动物——鸭子和狐狸。
2. 培养幼儿的大肌肉协调和敏捷性。
3. 培养幼儿的合作意识。
教学准备：1. 鸭子和狐狸的图片或玩具。
2. 音乐播放设备。
3. 室内或室外的活动区域。
教学过程：导入活动：1. 师幼围坐在一起，展示鸭子和狐狸的图片或玩具，向幼儿们介绍这两种动物，并简单描述它们的特点。
2. 提问幼儿们，询问他们对鸭子和狐狸有什么了解，鼓励幼儿积极回答。
活动一：鸭子的步履轻盈1. 播放适合的音乐，让幼儿跟着节奏一起跑动，并模仿鸭子的姿势和步伐，跳起、扭动屁股。
2. 教师带领幼儿在空地上用小碎步迈步，让幼儿感受鸭子的轻盈和活泼。
活动二：狐狸追鸭子1. 将幼儿分为两队，一队扮演鸭子，一队扮演狐狸。
2. 鸭子们在活动区域内随意跑动，狐狸们试图追赶鸭子。
3. 当一只狐狸追到一只鸭子时，该鸭子加入到狐狸队伍中，一起追其他的鸭子。
4. 活动结束后，教师与幼儿们一起总结游戏过程，鼓励幼儿们分享他们在游戏中的体验。
活动三：合作捉迷藏1. 将幼儿分为两队，每队选择一名鸭子和一名狐狸。
2. 鸭子们在教室或活动区域内找一个地方藏起来。
3. 狐狸们开始寻找鸭子，当狐狸找到一只鸭子时，他们要用手拍打鸭子身体来表示找到了。
4. 找到的鸭子和狐狸一起进行下一轮找人。
5. 活动结束后，教师与幼儿们一起总结游戏过程，鼓励幼儿们分享他们在游戏中的合作经验。
教学反思：1. 在游戏中，通过模仿鸭子和狐狸的动作，幼儿们能够更加深入地了解这两种动物。
2. 通过追逐游戏和捉迷藏游戏，幼儿们能够锻炼身体协调性和敏捷性，并培养他们的合作意识。
3. 在游戏结束后，教师要与幼儿们一起分享游戏过程中的体验和感受，鼓励他们表达自己的想法和感情。
4. 教师在教学过程中要密切关注幼儿的参与度和兴趣，根据需要适当调整活动内容和难度。
幼儿园小班教案《认识大象》
The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园小班教案《认识大象》幼儿园小班教案《认识大象》1活动设计思路：本活动源自本月主题活动《寻找大象》，孩子们本身对动物存在着相当的兴趣和好奇心，大象是生活在陆地上最大的哺乳动物，“大象家族的分类，大象的休态，大象的居住环境……”众多奥妙的问题一向我们展开。
大象的鼻子又有什么用？长长的鼻子像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！朗朗上口的童谣及自然逼真的动态画面向我们展示了我们人类的朋友——大象。
对于大象幼儿并不是很陌生，已有一定得先期经验，但受本地资源的限制，教师无法带幼儿近距离的观察和进一步的感知。
因此我考虑从网络上搜集有关大象的影像资料，以这些影像资料、图片为主线让幼儿对大象有更直观、更科学的认识的了解。
并希望孩子们从大象引申到更多的小动物，从小培养他们热爱大象，热爱动物，热爱大自然，教育孩子们保护动物、保护我们赖以生存的大自然。
活动目标：1．培养幼儿热爱大象，热爱动物，热爱大自然的情感。
教育幼儿保护动物、保护大自然。
2．通过录像、图片了解大象的体态特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3．重点了解大象鼻子的功用，进一步激发幼儿探索大自然的兴趣活动准备：大象的动态资料：《动物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相关图片。
活动过程：1．语言导入：“一段关于动物的短片，我们来欣赏一下。
”2．观看影片了解大象基本外形特征（1）播放《动物世界》，“大象来了……”（2）观察、讨论交流：“你们说大象长什么样子？”（3）小结：童谣《大象》：大象大象什么样？鼻子长来像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！（4）欣赏图片：了解象群的种族分类：非洲象和亚洲象，它们耳朵，象牙特征的不同之处。
小班社会活动关于动物教案40篇
小班社会活动关于动物教案40篇《小班社会活动关于动物教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动关于动物教案40篇！（1）小班社会教案《小动物找家》含反思活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。
2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、教学课件2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。
3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。
活动过程：1、听一听，说一说、做一做：a、听一听：师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁?;屈,老师.教,案,网b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。
c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。
2、游戏：小动物找家a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。
b、介绍游戏的玩法及要求。
c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。
d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。
3、游戏自由结束。
活动反思：此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。
游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。
但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。
师应加强这方面能力的修养。
（2）小班社会教案《参观动物园》含反思活动目标1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。
邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
小班英语教案认识动物
小班英语教案认识动物Teaching Content:One. Teaching Aims:. Know“rabbit” and “dog” this two English words.. Can correctly read the two words.. Eich their vocabulary and develop the thought of the children, tocultivate children’s interest, mining potential children.Two. Teaching Aid:Dog and rabbit pictures each one .Three. Teaching Procedure:1. Greeting :T: Hello! Everyone! S: Hello! Teacher!T: How are you?S: I’m fine, thank you !2. Warm Up:First let us review the children song 《Walking, walking, walking》. Walking, walking, walking, walking, Jumping, jumping, jumping, jumping,Running, running ,running, running,Now let us stop!3. Presentation:Today, I will give you to introduce two new friends. Now we have the first small animal.T: what it is ? Who can tell me ?S: 小白兔 !T: Who can tell me .The small rabbit is how to walk?Who want to try ？S: “Jump ! Jump ！Jump ！” T: Yes , very good ! Let us work together to make a word ! T and S：“Rabbit, rabbit, rabbit。
幼儿园小班科学《我的动物朋友》微教案
幼儿园小班科学《我的动物朋友》微教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班科学《我的动物朋友》微教案设计意图：小班幼儿对小动物非常感兴趣，在生活中接触到小猫小狗等小宠物时孩子们都会细细观察，但孩子对动物的了解与认识不足，而奇妙的大自然正是孩子们乐意主动探索、发现、学习的有利资源，通过本次活动幼儿会认识几种不常见的动物并尝试探索这些动物的特性，从而感受大自然的奇妙和生活的美好，并学会探索世界、分析现象、了解世界。
幼儿园小班科学优秀教案《快乐的小动物》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《快乐的小动物》含反思一、教学目标：1.了解常见小动物的特点和习性。
2.培养幼儿观察、表达和合作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：认识常见小动物，了解它们的特点和习性。
难点：培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学准备：1.教具准备：小动物图片、头饰、故事书等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程：1.导入：师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，我们要一起来认识一些快乐的小动物，你们准备好了吗？2.认识小动物：（1）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师简要介绍每种小动物的特点和习性。
（3）分组讨论：你们最喜欢哪种小动物？为什么？3.小动物找朋友：（1）教师出示小动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的小动物角色。
（2）教师创设情境，引导幼儿扮演小动物找朋友。
（3）教师组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
4.小动物故事分享：（1）教师讲述小动物故事，引导幼儿关注故事中的小动物角色。
（2）教师提问：故事里的小动物有哪些特点？它们发生了什么有趣的事情？（3）幼儿分享自己喜欢的小动物故事，培养幼儿的表达能力。
5.小动物趣味运动会：（1）教师组织幼儿进行小动物趣味运动会，如：兔子跳、小鸟飞等。
（2）教师引导幼儿模仿小动物的动作，培养幼儿的协调能力。
（2）教师提问：你们在今天的活动中收获了什么？（3）教师鼓励幼儿在家庭中与家长分享学习成果。
五、教学反思：1.教学内容丰富，涵盖了小动物的认识、故事分享、趣味运动会等多个环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学方法多样，采用了图片、头饰、故事书等教具，以及分组讨论、角色扮演等教学手段，充分调动了幼儿的积极性。
3.教学效果明显，幼儿在活动中积极参与，对小动物的特点有了更深入的了解。
4.在教学过程中，我发现有些幼儿对陌生环境和新事物适应性较差，需要在今后的教学中多关注这类幼儿，帮助他们更好地融入课堂。
幼儿园小班小动物之兔子教案
幼儿园小班小动物之兔子教案教案主题：小班小动物之兔子教学目标：1. 认识兔子并能说出兔子的基本特征2. 了解兔子的生活习性和基本需求3. 能够区分常见的兔子品种4. 培养幼儿对小动物的爱护心理教学准备：1. 图片或卡片，包括不同品种的兔子和兔子生活的环境等2. 教学PPT，包括兔子的基本特征、生活习性、品种分类等3. 兔子饲料、饮水器、笼子等相关饲养用品教学活动：活动一：认识兔子1. 看图片或卡片，介绍兔子的外形特征2. 提问：兔子的耳朵和牙齿有什么特点？3. 带着孩子们一起观察可爱的兔子，感受它们的温顺和活泼活动二：了解兔子的生活习性和基本需求1. 以图片或卡片的形式，讲解兔子的生活习性和基本需求，如饮食、睡眠、运动等2. 利用幼儿园的良好丰富的生活环境，向孩子们介绍有关兔子的饲喂、饮水等知识3. 分组让孩子们亲手给橙莱兔子喂食和换水喝，提高了幼儿们的实践能力和安全意识活动三：区分常见的兔子品种1. 利用图片或卡片的形式，让孩子们认识和区分兔子的品种2. 让孩子们自由地创意设计兔子的颜色和图案，培养孩子们的想象力和创造力活动四：兔子游戏1. 利用兔子的游戏来培养孩子们对小动物保护的认识2. 游戏：拾兔子，居住在草丛中的兔子轻轻松松地跑得飞快，我们需要注意保护兔子，不要捉到它们。
3. 培养幼儿对兔子的体贴，养成爱护小动物的好习惯教学延伸：1. 利用兔子的图片或卡片，让孩子们画出自己心目中的兔子，展示他们的创意2. 游戏：学做兔子，让孩子们体会兔子的轻盈和灵活3. 知识竞赛，检验孩子们对兔子的掌握情况教学反思：通过兔子教案的呈现，幼儿们的认知水平得到了很好的提升，不仅能够详细的描述兔子的基本特征、生活习性和需求，而且还能够清晰区分不同品种的兔子。
通过实践活动的形式，兔子模型的呈现、真实兔子的观察，有效地提高了幼儿们的实践能力和安全意识。
同时，通过兔子游戏的呈现，让孩子们领悟到为野生动物提供保护和生存空间的重要性，激发幼儿对小动物的爱护心理，培养好习惯。
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小班《认识小动物》教案
导语：如何教幼儿会说小动物的名称，喜爱小动物并愿
意保护小动物。下面是小编搜集整理的小班《认识小动物》
教案，欢迎参考阅读。
小班《认识小动物》教案1 设计背景
我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会
比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行
情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼
儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会
让他们动起来。
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小
动物头饰。
活动过程
一、谈话导入
小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就
来学说它们的汉语名称。
二、教授新知
1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出
它们的名称?
2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。
3、随机指小动物，全体幼儿来说。
4、请学的快的幼儿站起来说。
5、分组说。
三．小游戏
1、开火车。
2、看谁跑的对。
A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面
圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，
老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有
相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表
演。（并请汉族幼儿示范）。
B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思：
我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别
是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直
到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的
来活动了。
小班《认识小动物》教案2 【活动目标】
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快
乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活
习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
【活动准备】
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不
同的位置，代表小动物的家。软垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机
【活动过程】
1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，
你们找找看，都是谁来了。”宝宝们在场地上走走、跑跑，
根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是
怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏
（1）讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物
的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx
叫，或学xx走路。
（2）幼儿游戏
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不
要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔
跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵
喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”
教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状
况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫
上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。