数学人教版五年级下册《整理与复习——因数与倍数》教学ppt
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五年级数学下册《第二单元整理与复习》PPT课件人教课标
宇宙中的地球北京时间2009年10月1日10时，庆祝祖国60华诞的阅兵式在天安门广场隆重举行，全球的中华儿女一起目睹伟大中华民族60年来取得的巨大成就。
据此完成问题。
1．阅兵式开始时，纽约(西五区)的华人收看电视直播的当地时间是A．10月1日19时B．9月30日21时C．10月1日7时D．9月30日10时2．在国庆长假期间，太阳直射点的位置处于图中的A．a → b B．b → cC．c → d D．d → e3．自国庆节至春节期间，地球公转速度将A．越来越快B．越来越慢C．先变慢后变快D．先变快后变慢【解析】1．北京时间（东八区）2009年10月1日10时，纽约位于西五区，区时比东八区晚13小时，故纽约区时=2009年10月1日10时-13=9月30日21时，B正确。
故选B。
2．国庆长假期间为10月1-7日，介于9月23日—12月22日之间。
所以太阳直射点位于图中c—d之间，C选项正确。
故选C。
3．根据时间与地球公转速度关系可知，从国庆节到近日点公转速度逐渐加快；近日点到春节公转速度减慢。
故自国庆节至春节期间，地球公转速度将先变快后变慢，D正确。
故选D。
【答案】1．B2．C3．D2020年7月23日，中国火星探测工程“天问一号”探测器在文昌航天发射场发射升空。
从发射到火星引力捕获，“天问一号”探测器需要历时近7个月时间，经历至少三道关口才能圆满实现探测。
结合所学知识，完成下面小题。
1．下列关于天体的描述，正确的是A．文昌发射中心的“天问一号”探测器是天体B．奔火星过程中的“天问一号”探测器属于天体C．明年在火星表面采样的“天问一号”探测器是天体D．将来由探测器带回地球的火星样品是天体2．“天问一号”探测器往返的宇宙空间，不属于A．可观测宇宙B．银河系C．太阳系D．河外星系位于贵州省黔南布大窝凼喀斯特洼坑中的中国“天眼”是由南仁东先生担任总工程师，由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，截止到目前已经接收到了数百颗脉冲星信号，促进了我国宇宙和天体探索事业的发展。
人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》整理与复习精品课件 (1)
（3） （1）不是质数，也不是合数。
（4）末尾是（ 0，2，4，6，8）的整数是2的
倍数： 末尾是（
0或5 ）的数是5的倍
数，（
各位上）的的数数字是的3和的能倍被数3。整除
（5）最小的质数是（2 ），最小的合数是 （ 4 ），最小的偶数是（ 0 ），最小的奇数 是（ 1 ）。
（6）判断一个数是质数或合数的方法是根据
能同时被2、3整除的数的特征：个位上是0、2、 4、6、8，并且各个数位上的数字的和能被3整除。
能同时被3、5整除的数的特征：个位上是0或5， 并且各个数位上 的数字的和能被3整除。
一、填 空：
（1） 一个数除了（1 ）和它的（本身），不 再有别的因数，这个数叫做（质）数。
（2） 一个数除了（1）和它的（本身），还有 别的因数，这个数叫做（合）数。
（因数的个数
）。
（7）一个合数至少有（ 3 ）个因数。
智勇大闯关
× 1、任何自然数都至少有2个因数. （ ）
2、所有的偶数都是合数.
（×）
3、最小的质数是 1 .
（×）
× 4、一个数的因数一定比他的倍数小 （ ）
5、质数乘质数的积可能质数.
（×）
6、两个质数的和一定是偶数.
（×）
√ 7、两个奇数相加，和一定是偶数. （ ）
30
塔式分解
2
×
15
即： 30=2×3×5
3
×5
注意： 分解质因数的书写格式是：
一定是一个合数分成几个质数相乘的形式。
2.教学用短除法分解质因数。
短除号
除
2数……6 Fra bibliotek…被除数 3 ……商
经典方法：“短除法” （1）写短除号，把要分解的合数 写在短除号里。
第二单元 整理与复习 (课件)五年级下册数学人教版
难点 • 判断一个数是不是3
的倍数
圈出3的倍数。 53 87 36 64 60 123 452 75 66 29 131 222 7203
一个数各位上的数的和是3的倍数， 这个数就是3的倍数。
重点 • 理解3的倍数的特征
既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两 位数是___3_0__，最大两位数是__9_0___。
义及两者之间的关系 的倍数的个数要少。
难点 • 体会因数个数的有限
性和倍数个数的无限 性
一个数的因数的个数是有限的• 理解因数和倍数的意
义及两者之间的关系
难点 • 体会因数个数的有限
性和倍数个数的无限 性
易错点 • 掌握一个数的因数和
倍数的特征
一个数的倍数一定比它的因数大。
个位上是0或5的数都是5的倍数， 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数， 个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
重点 • 掌握2、5的倍数的特
征，能判断一个数是 不是2、5的倍数
难点 • 判断一个数是奇数还
是偶数
33 98 355 0 123 881
8089 988 562 677 10
奇数
既是奇数又是合数的数有：__1_5__。
• 判断20以内的质数和 合数
奇数和偶数的性质
重点
不计算，直接判断结果是奇数还是偶数。
• 知道两数之和的奇偶
性
12+16 偶数 16-12偶数 103-71偶数
13+71 偶数 114+25 奇数 19-12 奇数
奇数±偶数=奇数 奇数±奇数=偶数 偶数±偶数=偶数
1.判断。
整数除法
（1）因为0.8×4＝3.2，所以3.2是0.8的倍数。（× ）
的倍数
圈出3的倍数。 53 87 36 64 60 123 452 75 66 29 131 222 7203
一个数各位上的数的和是3的倍数， 这个数就是3的倍数。
重点 • 理解3的倍数的特征
既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两 位数是___3_0__，最大两位数是__9_0___。
义及两者之间的关系 的倍数的个数要少。
难点 • 体会因数个数的有限
性和倍数个数的无限 性
一个数的因数的个数是有限的• 理解因数和倍数的意
义及两者之间的关系
难点 • 体会因数个数的有限
性和倍数个数的无限 性
易错点 • 掌握一个数的因数和
倍数的特征
一个数的倍数一定比它的因数大。
个位上是0或5的数都是5的倍数， 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数， 个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
重点 • 掌握2、5的倍数的特
征，能判断一个数是 不是2、5的倍数
难点 • 判断一个数是奇数还
是偶数
33 98 355 0 123 881
8089 988 562 677 10
奇数
既是奇数又是合数的数有：__1_5__。
• 判断20以内的质数和 合数
奇数和偶数的性质
重点
不计算，直接判断结果是奇数还是偶数。
• 知道两数之和的奇偶
性
12+16 偶数 16-12偶数 103-71偶数
13+71 偶数 114+25 奇数 19-12 奇数
奇数±偶数=奇数 奇数±奇数=偶数 偶数±偶数=偶数
1.判断。
整数除法
（1）因为0.8×4＝3.2，所以3.2是0.8的倍数。（× ）
人教版五年级数学下册《因数与倍数》课件PPT
第六页，编辑于星期三：八点 二十六分。
5的倍数的特征
个位上是0或者5的数，都能被5整除
2、5倍数的公共特征
整数个位上是0，就是2、5的共同倍数
第七页，编辑于星期三：八点 二十六分。
28、35、40、55、10、84、 95、78、53、90
2的倍数
5的倍数
第八页，编辑于星期三：八点 二十六分。
第三页，编辑于星期三：八点 二十六分。
2的倍数的特征
个位上是0、2、4、6、8的 数，都能被2整除
能被2整除的数是偶数, 不能被2整除的数是奇数。
第四页，编辑于星期三：八点 二十六分。
73、56、84、233、1，编辑于星期三：八点 二十六分。
5的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
口袋里有 0~9的数 字卡片
摸出几可以和〞5〞组 成2的倍数?摸出几可 以和〞5〞组成5的倍
数
第九页，编辑于星期三：八点 二十六分。
第十页，编辑于星期三：八点 二十六分。
第一页，编辑于星期三：八点 二十六分。
教学目标
1、经历探索2、5的倍数的特征的过程， 理解2、5倍数的特征，能判断一个数是2或5的 倍数。
5的倍数的特征
个位上是0或者5的数，都能被5整除
2、5倍数的公共特征
整数个位上是0，就是2、5的共同倍数
第七页，编辑于星期三：八点 二十六分。
28、35、40、55、10、84、 95、78、53、90
2的倍数
5的倍数
第八页，编辑于星期三：八点 二十六分。
第三页，编辑于星期三：八点 二十六分。
2的倍数的特征
个位上是0、2、4、6、8的 数，都能被2整除
能被2整除的数是偶数, 不能被2整除的数是奇数。
第四页，编辑于星期三：八点 二十六分。
73、56、84、233、1，编辑于星期三：八点 二十六分。
5的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
口袋里有 0~9的数 字卡片
摸出几可以和〞5〞组 成2的倍数?摸出几可 以和〞5〞组成5的倍
数
第九页，编辑于星期三：八点 二十六分。
第十页，编辑于星期三：八点 二十六分。
第一页，编辑于星期三：八点 二十六分。
教学目标
1、经历探索2、5的倍数的特征的过程， 理解2、5倍数的特征，能判断一个数是2或5的 倍数。
人教版五年级数学下册因数与倍数复习ppt
（2）有一个三位数，百位上的数是10 以内最大的奇数；十位上的数是最小 的合数；个位上的数既是偶数又是质 数；这个三位数是（ ）
2021/1/12
第三关
2021/1/12
填空：
1-20各数中，最大的质数是（ 19），最小的合数是（ 4 ）。 填素数：21＝（19）+（ 2 ）=（ 3）× （ 7 ）＝（23 ）-（ 2 ） 20以内，最小的素数与最大的合数的和是（ 22 ）， 积是（ 40 ）。
一个三位数，既是2的倍数又是3的倍数，又有因数5，这样 的数最小是（ 120 ），最大是（ 990 ）。
一个五位数，最高位是最小的奇数，百位上是最小的合数， 个位是最小的素数，其他位是0，这个数是 （ 10402 ）。
2021/1/12
选择：
1、下面4个数中,( ③ )既是2、5的倍数,又是3的倍
2021/1/12
1的因数( 1
)
2的因数( 1 2
)
8的因数( 1 2 4 8
)
通过以上三个题,想一想什么是 质数?什么是合数?小组之间相 互说一说.
2021/1/12
质数:一个数,如果只有1和它本身 两个因数,我们把这样的数叫做质 数.
合数:一个数,如果除了1和它本身 还有别的因数,那么这样的数叫 做合数.
判断 18是倍数,3是因数.(×)
提示：因数与倍数相互依存，不能孤立存在。
2021/1/12
3×6=18
（ 3 ）和（ 6 ）是（18）的因数。 （18）是（ 3 ）和(6 ）的倍
数。 a×b=c (a,b,c都是不为0的整数 ) a和b是c的因数， c是a的倍数，也是b的倍数。
2021/1/12
请同学们观察并思考 一个数的最小倍数是(它本 身).(没有) 最大倍数,倍数的个数是( 无限 )的.
2021/1/12
第三关
2021/1/12
填空：
1-20各数中，最大的质数是（ 19），最小的合数是（ 4 ）。 填素数：21＝（19）+（ 2 ）=（ 3）× （ 7 ）＝（23 ）-（ 2 ） 20以内，最小的素数与最大的合数的和是（ 22 ）， 积是（ 40 ）。
一个三位数，既是2的倍数又是3的倍数，又有因数5，这样 的数最小是（ 120 ），最大是（ 990 ）。
一个五位数，最高位是最小的奇数，百位上是最小的合数， 个位是最小的素数，其他位是0，这个数是 （ 10402 ）。
2021/1/12
选择：
1、下面4个数中,( ③ )既是2、5的倍数,又是3的倍
2021/1/12
1的因数( 1
)
2的因数( 1 2
)
8的因数( 1 2 4 8
)
通过以上三个题,想一想什么是 质数?什么是合数?小组之间相 互说一说.
2021/1/12
质数:一个数,如果只有1和它本身 两个因数,我们把这样的数叫做质 数.
合数:一个数,如果除了1和它本身 还有别的因数,那么这样的数叫 做合数.
判断 18是倍数,3是因数.(×)
提示：因数与倍数相互依存，不能孤立存在。
2021/1/12
3×6=18
（ 3 ）和（ 6 ）是（18）的因数。 （18）是（ 3 ）和(6 ）的倍
数。 a×b=c (a,b,c都是不为0的整数 ) a和b是c的因数， c是a的倍数，也是b的倍数。
2021/1/12
请同学们观察并思考 一个数的最小倍数是(它本 身).(没有) 最大倍数,倍数的个数是( 无限 )的.
五年级下册数学2因数与倍数1因数与倍数ppt(人教版)(19张)课件
答：一共有9个西红柿。
让学生掌握找一个数的因数和倍数的方法
知识点2 找一个数的因数
例1：观察下面算式的特点，并将他们进行分类。
2的倍数是2、6、8、12、16……一个数的倍数的个数是无限的。
知识点2 找一个数的因数
3
3= 9
知识点2 找一个数的因数
25 3=75，满足。
12÷1=12，我们可以说12是1和12的倍数，1和12是12的因数。
一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。 1的因数只有1，最大的因数和最小的因数都是它本身。 一个数的因数的个数是有限的。
知识点2 找一个数的因数
练习2：把符合条件的星星分别放入不同的篮子里。
1
2
3
4
6
8
9
12
13
24
36
8
12
24
1
2
3
4
6
9
12
13
36
1
2
3
4
6
24的因数
36的因数
知识点3 找一个数的倍数
12÷1=12，我们可以说12是1和12的倍数，1和12是12的因数。
2 3 5 6 如果满足，说明谁是谁的因数？谁是谁的倍数？如果不满足，请说明原因。
用这个数除以大于等于1且小于等于它本身的所有整数，所得的上是整数且没有余数，这些除数和商就是这个数的因数。
8
12÷1=12，我们可以说12是1和12的倍数，1和12是12的因数。
3 3= 9
因数 因数
积
答：一共有9个西红柿。
因数与倍数的关系：
注意：因数与倍数是相互 依存的关系，不能说一个 数是因数或倍数，他们是 两个数之间的关系。
五年级数学下册课件《因数和倍数》人教版(共11张PPT)
你有什么发现？ 志，气之帅也。
三、 我 会 填 2.在下面 的里填上合适的数字 （1）3 是偶数。 （2）70 是5的倍数。 （3）42 是3的倍数。 （4）3□6是3的倍数，□里最大填
（ ）。 （5）84 是2、3、5的倍数。
四、 我会判断并能说理由
1.因为27÷3=9，所以27是倍数，
9和3都是因数。
掌握因数和倍数的有关概念， 下在掌明面下握2确4的 面 因概数数数系，字。
整武理鸣区陆与斡镇陆斡复小学 习覃丽萍 （（（（（（（说在（（将四四（ 等有（将（（可 在（四武5明61234567一下正、、4形条正42以下、鸣） ） ） ） ） ） ） ）） ）确） ） ） ）7说 面 确 式 理 确 用面 区我我我9哪哪哪哪哪哪哪概337你答整、答集 陆0□ □会会会些些些些些些些念1是案理能案合 斡的66的9是判判判数数数数数数数之是 是5怎的，够的图 镇里里5断断断是是是是是是是间33的2样序或体序、 陆填填的 的并并并0质合奇偶的235倍4判号者现号连 斡上上的的的倍 倍能能能数数数数区数断填用知填线 小3合合倍倍倍数 数说说说？？？？别1。的在自识在、 学适适数数数，，理理理与8。括己间括大的的？？？□ □3由由由联号喜的号括数数里 里系里欢联里号覃字字最 最。的系、丽大 大其和萍填 填他区（ （方别式。） ）进。 。行整理。
①合数 ①合数
②②质质数数人③③教偶偶版数 数 五年级下册
因为27÷3=9，所以27是倍数，
（）
《因数与倍数》 3可 无将武你的以钱正鸣能倍用之 确 区 说数集 人答陆谁是合 脚案斡是（图 杆的镇谁、 硬序陆的）连 ，号斡倍①线 有填小数合、 钱在学，数大之括谁②括 人号是质号 骨里谁覃数、 头的丽酥因萍③。数可吗能？是合数也可能是质数
五年级下数学因数与倍数精品PPT人教新课标
所当有两的个公数因只数有都公是因最数大1公时因，数它的们因的数，最大公 因最数大是公它因们数的也倍是数1。。
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（五）最小公倍数
把 3 和2 的倍数、公倍数填在相应的位置， 并指出它们的最小公倍数是多少。
3的倍数
2的倍数
78、83 一个个数位各上位是上0的,2,数4,的6,8和的是数3都的倍 数整，是数这中整2，个个的数是位数2倍中的上倍就，数数是不是。的是数03叫或的2做的5倍偶倍的数数数数。的都数是叫5做 （0也奇是的偶数数倍。）数。 。
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3， 9，15， 6，12， 2, 4, 8, 10, 21··· 18，··· 14, 16, 20 ···
6，12，18，···是3和2公有的倍数，叫做它们的公倍 数。其中, 6是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。
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（三）质数和合数
100以内的质数有哪些？
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、 37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、 79、83、89、97
填一填： （1）奇数＋偶数＝( 奇数 ) （4）奇数×偶数＝( 偶数 ) （2）奇数＋奇数＝( 偶数 ）（5）奇数×奇数＝( 奇数 ） （3）偶数＋偶数＝( 偶数 ）（6）偶数×偶数＝( 偶数 ）
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6、20÷4=5，所以4和5是因数，20是倍数（ ×） 7、3的倍数一定是奇数 （× ）
8、A÷B，商是2，那么B一定是C的因数（× ） 9、所有的质数都是奇数 （× ）
三、选择题
1、按因数的个数分，非零自然数可以分为（D ）
A. 质数和合数
B.奇数和偶数
C.奇数、偶数和1
D. 质 数 、 合 数 和 1
D. 合数
5、下列式子一定正确的是（ B ） A. 质数 x 质数 = 奇数 B. 偶数 + 偶数 =偶数
C. 奇数 + 质数 =偶数 D. 合数 x 奇数 = 质数
6、在四位数21 0的方框里填一个数，使它成为2，3，5的
倍数，最多有（ B ）种填法
A. 4个 B. 3个 C. 2个
D. 1个
7、 两个质数相乘，积一定是（ D ）
偶 数 有 （ 2，32
） ，质数有（ 2，3，37
）
合数有（ 15，27，32
）
3、同时是2，3，5的倍数的最大两位数是（ 90 ） ，最小三 位数是（ 120）
4、 54 同时是2和3的倍数， 中最小填（ 0 ）
5、 自然数中最小的奇数是（ 1 ），最小的偶数是（ 0 ） ， 最小的质数是 （ 2 ），最小的合数是（ 4 ）
一个数的倍数的个数是（ 无限的 ），最小的倍数是 （它本身），（ 没有 ）最大的倍数
随堂练习：
36的因数有（1，2，3，4，6，9，12，18，36 ）
9的倍数有 （ 9，18，27，36……
）
一个数最大的因数和最小的倍数是51，这个数是（ 51 ）
二、 2，5 和3 的倍数特征
① 个位上是0，2，4，6，8的数都是（ 2 ）的倍数 ② 个位上是（ 0 ）或（ 5 ）的数都是5的倍数
8、A÷B，商是2，那么B一定是C的因数（× ） 9、所有的质数都是奇数 （× ）
三、选择题
1、按因数的个数分，非零自然数可以分为（D ）
A. 质数和合数
B.奇数和偶数
C.奇数、偶数和1
D. 质 数 、 合 数 和 1
D. 合数
5、下列式子一定正确的是（ B ） A. 质数 x 质数 = 奇数 B. 偶数 + 偶数 =偶数
C. 奇数 + 质数 =偶数 D. 合数 x 奇数 = 质数
6、在四位数21 0的方框里填一个数，使它成为2，3，5的
倍数，最多有（ B ）种填法
A. 4个 B. 3个 C. 2个
D. 1个
7、 两个质数相乘，积一定是（ D ）
偶 数 有 （ 2，32
） ，质数有（ 2，3，37
）
合数有（ 15，27，32
）
3、同时是2，3，5的倍数的最大两位数是（ 90 ） ，最小三 位数是（ 120）
4、 54 同时是2和3的倍数， 中最小填（ 0 ）
5、 自然数中最小的奇数是（ 1 ），最小的偶数是（ 0 ） ， 最小的质数是 （ 2 ），最小的合数是（ 4 ）
一个数的倍数的个数是（ 无限的 ），最小的倍数是 （它本身），（ 没有 ）最大的倍数
随堂练习：
36的因数有（1，2，3，4，6，9，12，18，36 ）
9的倍数有 （ 9，18，27，36……
）
一个数最大的因数和最小的倍数是51，这个数是（ 51 ）
二、 2，5 和3 的倍数特征
① 个位上是0，2，4，6，8的数都是（ 2 ）的倍数 ② 个位上是（ 0 ）或（ 5 ）的数都是5的倍数
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22 31 57 65 78 2的倍数：（ 204、630、22、78 ）
3的倍数：（ 87、195、204、630、57、78 ） 5的倍数：（ ） 195、630 、65 质数：（ 79、31 ） 合数：（ 87、195、204、630、22、57、65、78 ） 奇数：（ 79、87、195、31、57、65 ） 偶数：（ 204、630、22、78 ）
人教版小学数学五年级下册
整理与复习
—因数与倍数
草店镇中心小学
杨欢
想一想：观察以下数字，你能想到这
学期我们学过的哪些知识？
2、3、5、6、10
理一理：“因数和倍数”这部分内容
最基本的概念是什么？
你能从基本概念出发，把有关联的 知识整理成一个知识结构图吗？
动动手：小组讨论，动手整理知识结构图 活动要求：
1、下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的
画“×”。 （1）所有的偶数都是合数。（×） （2）两个不同质数的公因数只有1。（ √ ） （3）一个数的因数一定比它的倍数小。（×） （5）最小的质数是1。（×）
（4）两个数的乘积一定是它们的公倍数。（×）
2、找出每组数据的最大公因数和最小公倍数，
说一说你是怎样找的，你发现了什么？ 4和5
答：一共有72个松花蛋。
4、小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北
岸返回南岸，不断往返。
（1）小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？
（2）有人说摆渡100次后，小船在北岸，他的说法对吗？ 为什么？ 奇数次：在北岸 偶数次：在南岸
所以（1）摆渡11次后，船在北岸；
（2）摆渡100次后，船在南岸，他 的说法不对。
课后：游戏拓展
请每个同学根据今天复习的内容编一个 猜数谜游戏，让大家猜。看谁编的好，看谁 猜得对。
例如：我的学号是2的倍数，也是3的倍 数，而且是一个一位数，猜猜我的学号是几？
5 、说一说：本节课你复习了哪些知识？ 给你印象最深刻的是什么？
每组的最大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因数：1
每组的最小公倍数：20
15和20
5
60
10和8
2
40
3和9
3
9
3、食品店有70多个松花蛋。如果把它装进4个
一排的蛋托中，正好装完；如果把它装进6个一
排的蛋托中，也正好装完。你能求出有多少个松
花蛋吗？
4和6的公倍数有：12，24，36，48，
60，72，84，……
所以食品店有72个松花蛋。
1、可以选择自己喜欢的方式，如连线、大括
号、树形图、表格等。
2、有条理，能够体现知识间的联系和区别。
3、说出这样整理的理由。
公因数 因 数 质 数 合 数
最大公因数
公倍数
倍 数 2的倍数的特征 3的倍数的特征 5的倍数的特征
最小公倍数 奇 数 偶 数
你认为这幅图对你有帮助吗？
练一练：将下面各数分类 79 87 195 204 630