英语专业主干课程简介
商务英语专业英文简介
商务英语专业英文简介全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：商务英语是一门专门研究商务活动中英语应用的学科，旨在培养学生具备运用英语进行商务交流和沟通的能力。
商务英语专业涵盖了商务英语听、说、读、写等多方面的技能，并且广泛涉及到商务管理、市场营销、国际贸易、金融等领域的知识，帮助学生掌握商务领域的专业术语和实际运用的技能。
商务英语专业英文简介：The study of Business English provides students with the fundamental language skills needed to succeed in the global business environment. It equips students with the ability to effectively communicate ideas, negotiate contracts, participate in meetings, write reports and business correspondence, and make presentations in English. These skills are essential for professionals working in multinational companies, engaging in international trade, or pursuing careers in variousbusiness-related fields.第二篇示例：商务英语是一门涵盖商业领域的英语专业，着重培养学生在商务交流、商务谈判、商务合同等方面的英语能力。
这门专业旨在培养学生具备优秀的商务沟通能力、商业实践能力和跨文化交际能力，使其能够胜任国际商务环境下的各种工作。
商务英语专业主要包括商务英语基础知识、商务英语口语表达、商务写作、商务汉语、国际商务沟通、商务礼仪和跨文化交际等课程。
高等学校英语专业英语教学大纲 (1)
高等学校英语专业英语教学大纲为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。
本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。
一、培养目标高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。
21世纪是一个国际化的知识经济时代。
我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。
也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。
二、课程设置英语本科专业学制为4年。
根据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即：基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。
基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。
高年级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功，学习英语专业知识和相关心业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。
在两个教学阶段中课程的安排可以有所侧重，但应将4年的教学过程视为一个整体，自始至终注意打好英语语言基本功。
英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均应以英语为教学语言。
三种类型的课程如下：（1）英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。
（2）英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程。
《英语写作》课程教学大纲
《英语写作3/4》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：《英语写作3》，《英语写作4》课程名称（英文）：English Writing 3；English Writing 4课程类别：□通识必修课□通识选修课☑专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性☑方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2 总学时：32 学分: 2先修课程：《英语写作1》，《英语写作2》授课对象：英语专业二年级三、课程简介《英语写作》课是英语专业本科阶段的一门重要的技能实践课，是英语专业本科学生必修的专业主干课程，是英语语言文学专业本科教学中一门重要的技能课程，旨在培养学生形成初步的英语写作能力, 提高学生通过书面形式进行跨文化交际的能力。
四、课程目标总的来说，英语写作课着眼于通过讲授写作的基本概念和基本表现手段以及严格的写作训练，培养和提高学生的英语书面表达能力。
具体而言，是通过对本课程的学习，训练学生掌握词、句、段、篇等写作基本要素，培养他们对不同语类、不同文体特征的把握。
更具体一些，是使学生从学习构词成句、联句成段、联段成章的方法入手，逐渐掌握叙述文、描述文、说明文、议论文的写作技巧和写作方法等，并在全过程中穿插对审题、构思、提纲、修辞、表达、写作策略、思维能力以及跨文化交际能力的培养。
使学生能理解英语写作的基本规律及英语成文的规律，进一步强化并使学生能熟练运用英语结构写作的单项技能训练；使学生能够熟练掌握各种文体的写作技巧，并能运用所学的语言知识，根据不同的写作要求，完成不同文体作文的写作任务：达到在30分钟内完成200词左右的说明文和议论文的写作且内容充实，具有一定的深度和广度。
五、教学内容与进度安排*第1学期：段落写作回顾和短文写作；第2学期：短文写作和便条信件写作。
本课程的时间分配如下：每周90分钟，持续18周，其中16周为面授课以及课堂讨论和练习时段，1周为总复习，1周为考试。
英语笔译课程简介
课程简介课程编号：032001701 学时：30 学分：3课程名称（中文）：中国语言文化课程名称（英文）：授课教师：朱振武先修课程：内容概要：作为一门翻译硕士专业（笔译）的文化素质教育通识课，中国语言文化课程有别于讲授语法或句法的微观的语言课，也有别于讲授宏大的五千年的文化史课。
它侧重于引领当代大研究生在探求历史重大事实和文学、文化现象，以历史和当下的双重眼光审察全球视野中的中国语言文化，并撷取其中的经典篇目进行细读细析，从而提升研究生的整体语言素养和文学文化素养，培养其健康的民族文化心态，激发其使命感和责任感，为祖国和人类做出更大贡献。
主要参考书和文献：[1] 《中国语言文化史》，李葆嘉著，江苏教育出版社，2009[2] 《中华文明简史》,于琨奇主编，东师范大学出版社,2005[3] 《中国文学通史》(上、下卷) ，毛庆耆著，岳麓书社，2006课程编号：032001702 学时：40 学分：4课程名称（中文）：翻译概论课程名称（英文）：Translation： A General Introduction授课教师：王晓元先修课程：内容概要：本课程为MTI专业必修课，除了概要介绍有关翻译的定义、标准；翻译的过程与结果；翻译的历史等基本问题外，还要介绍翻译作为一个行业的服务标准、翻译的流程；翻译的工具与职业规范等专业问题。
藉此使学生对翻译作为一门学科与翻译作为一个行业有一个较为全面而深入的了解与认识。
主要参考书和文献：许钧，《翻译概论》，外语教学与研究出版社，2009课程编号：032001703 学时：40 学分：4课程名称（中文）：基础笔译课程名称（英文）：Fundamental Skills of Translation授课教师：孙序先修课程：本科阶段的笔译相关课程内容概要：本课程以笔译的基本技巧为训练重点，同时讲授翻译基础理论，目标在于培养学生具备笔译的基本能力，了解各种文体的特点及翻译技巧。
《大学英语》课程简介
课程简介汇编（外语系分册）长春工程学院2006年12月目录英语专业《精读》课程简介 (5)《泛读》课程简介 (5)《听力》课程简介 (6)《口语》课程简介 (7)《英语语法》课程简介 (7)《英语基础写作》课程简介 (8)《英语笔译》课程简介 (9)《英语口译》课程简介 (9)《二外日语》课程简介 (10)《二外俄语》课程简介 (11)《二外德语》课程简介 (11)《英语语音》课程简介 (12)《英语影视(1)》课程简介 (13)《英语影视(2)》课程简介 (13)《英语国家社会与文化》课程简介 (14)《网上阅读》课程简介 (15)《英语演讲》课程简介 (15)《西方神话》课程简介 (16)《外刊选读》课程简介 (17)《英语高级听力》课程简介 (17)《英语高级写作》课程简介 (18)《英美文学选读》课程简介 (19)《英语教学法》课程简介 (19)《英语词汇学》课程简介 (20)《英语国家概况》课程简介 (21)《语言学导论》课程简介 (21)《英国文学》课程简介 (22)《美国文学》课程简介 (23)《学术论文写作》课程简介 (23)《商务英语基础》课程简介 (24)《国际贸易与实务》（英）课程简介 (25)《经贸英语函电》课程简介 (25)《经贸英语会话》课程简介 (26)《市场营销》（英）课程简介 (27)《商务文化》（英）课程简介 (27)《经贸英语文章选读》课程简介 (28)《商务英语谈判》课程简介 (29)《跨文化交际》课程简介 (29)《国际支付》（英）课程简介 (30)《商务合同》（英）课程简介 (31)《认识实习》课程简介 (32)《英语语言技能训练》课程简介 (32)《英语戏剧周》课程简介 (33)《社会实践1》课程简介 (34)《英语口译实践》课程简介 (35)《英语笔译实践》课程简介 (35)《社会实践2》课程简介 (36)《外贸业务实训》课程简介 (37)《专业实习》课程简介 (37)《毕业论文》课程简介 (38)英语专业《精读》课程简介课程基本信息课程编号：1004011111-6课程名称：精读( Intensive Reading)总学分：32 学时：512课程类别：专业基础课课程性质：必修课先行课程：高中英语使用专业（方向）：英语专业（经贸方向）责任单位：外语系课程简介英语精读课是英语专业的一门非常重要的专业基础课，是英语专业的主干课程，贯穿三学年。
高考专业详解-外国语言文学类专业详解
高考专业详解-外国语言文学类专业详解英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语巴利语、印度尼西亚语、印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、蒙古语、僧加罗语、泰语、乌尔都语、希伯莱语、越南语、豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、波兰语、捷克语、罗马尼亚语、葡萄牙语、瑞典语、塞尔维亚—克罗地亚语、土耳其语、希腊语、匈牙利语、意大利语一、专业简介1.专业初识外国语言文学类专业是专门学习某门外国语言，以其作为工具或内容，进行应用或研究的专业。
语言是文化的载体，通过学习外语，不仅可以掌握一个应用广泛的交流工具，还可以了解异国的文化与社会，开阔眼界，满足日益增长的精神文化需要。
教育部公布的专业目录有37个本科专业，如英语、俄语、德语、法语、西班牙语、日语等。
2.学业导航本专业学生主要学习相应语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语言听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的外语能力。
主干学科：外国语言文学。
主要课程：基础相应语言、高级相应语言、报刊选读、视听、口语、相应语言写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语言国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等。
3.发展前景随着世界经济的全球化和我国对外开放程度的扩大，与外国机构及人员交流的机会越来越频繁，对外语类人才的需求也越来越大。
虽然各高校都积极培养各种外语类人才，但是比起目前蓬勃增长的对外经济、文化交流的需求，其数量还是相对较少，优秀的外语类人才在未来社会将受到各行各业的重视。
另外，随着英语的普及，小语种专业的人才，近年来在国内逐渐受到青睐，因此报考外语类不一定局限于大语种，如果有相应的基础或兴趣，小语种也是不错的选择。
二、人才塑造1.考生潜质想成为一名外交大使。
梦想成为一名外语教师。
《Listening and Speaking 4》课程教学大纲
《Listening and Speaking 4》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：英语听说课程名称（英文）：Listening and Speaking 4课程类别：□通识必修课□通识选修课 专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性 方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：总学时：36 学分: 2先修课程：Listening and Speaking 3授课对象：本科二年级三、课程简介本课程为英语专业基础阶段的主干课程。
主要是培养学生英语语言的基础知识和语言听力和口语的应用技能，通过大量的课内和课外语言的有效输入纯正的语言素材，培养学生听和说的能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
本课程在授课同时，也涉及对学生学习方法的指导和引导，培养学生对语言的敏感度，以及英语语言国家的文化和人文知识。
增强学生对文化差异的敏感性和语言的背景知识，为学生升入高级阶段打下良好、扎实的基础。
四、课程目标旨在传授和培养学生英语语言的基础知识和语言技能，以其达到培养学生英语听力理解能力和口语交际能力。
通过对学生输入纯正的语言表达材料、严格培养学生听和说的能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）课程学习要求学生按时上课，按时交作业。
考试中严格要求学生学术诚信。
课堂内外的学习达到1：1的标准，也就是1节课的课内教学会安排学生1节课时间的课外操练，教师在学期开始时就把课程学习的要求交代清楚。
七、学习评价方案本课程的考核与评价规则包括1.每堂课的课内都留有与教学有关的笔头和口头作业，以便学生进行进一步的操练和巩固，这些作业都有老师进行评分并以平时分算入学期总评成绩。
2.期中考试采用创造性和探索性项目的实践形式，根据学生的实际能力和学情制定学期研究性课题，在学期开学时就会布置给学生，以长期项目活动为形式（long term assignment），以小组为单位，旨在培养学生的合作精神，并在学期临近结束时让学生上课堂做展示，教师会以内容充实性、创造性、语言能力等各方面进行评判，成绩作为期中评价进入学期总评成绩。
《大学英语》课程简介
《大学英语》课程简介一.课程基本情况1.学校高度重视学校高度重视大学英语课程建设工作，教务处经常对外语组进行听课、调研、访谈和检查，并给予充分的反馈。
大学外语教研组由基础课部管理，承担全校公共英语课程，为加强大学英语教学管理，配备专门教学管理人员。
2. 大学英语课程教学目标明确大学英语是高等学校人才培养体系的一个有机组成部分，是非英语专业的本科生必修的基础课。
按照我校区的本科生培养方案，确定大学英语的教学目标是：在“重思维、固基础、凝文化、促应用”思想指导下，培养学生的英语综合思维能力。
以夯实学生英语基础能力为前提，强化学生的英语应用能力。
3. 大学英语课程教学体系完善根据河北农业大学渤海校区大学英语教学目标，以学分制为平台，构建适合学生实际水平的课程教学体系。
大学英语课程由必修课程和选修课程构成，依托大学英语听说课程和应用阶段教学，贯彻以学生为中心的大学英语自学理念，提高学生的综合素质。
在大一阶段，大学英语是非英语专业本科生的必修课，分为读写教程和视听说教程，课程安排为2个学期；在大二阶段，大学英语设置为选修课程，分为听说课和读写课，课程安排为2个学期，每个课型每学期为1个级别：分别为大学英语1﹑大学英语2﹑进阶英语1﹑进阶英语2。
大学英语1大学英语2进阶英语1进阶英语2二.课程建设1. 大学英语教师队伍数量充足与结构较合理为了满足大学英语教学的实际需求，学校积极充实大学英语教师队伍，不断加大投入，力求组建一直优秀的师资队伍。
基础课部现有专职英语教师两名，其他承担英语教学任务的教师来自河北农业大学外国语学院。
其中教授2名，副教授17名，讲师47名，助教2名。
2.教材建设与使用工作规范大学外语教研室坚持以改革促发展的原则，使教材改革与教学改革同步，选用了“十一五”国家重点建设教材以及近三年出版的优秀教材。
加强教材选用管理，规范了选用程序。
教研室重视教材的选用工作，具体程序是：教师评价，教研室推荐，基础课部审核，上报学校审批，由教材科负责征订。
外语专业-英语专业全方位简介
专业介绍培养和造就适应社会主义市场经济建立需要的，具有良好的英语语言素养，能够利用英语从事一般性翻译工作的应用型专门人才。
要求应考者努力学习马克思列宁主义、思想和理论，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德。
根底科(专科)根本要求：掌握本专业的根本理论、根本知识和根本技能，能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的交谈和难度中等的听力材料，能就这种材料进展问答、复述和讨论；能就一般日常生活和社会生活的话题同英语国家人士交谈；掌握认知词汇6000词，其中熟练掌握2500词及其最根本搭配；能读懂与指定书目中课文水平相当的文章，并能译成通顺的汉语；能根据题目列出写作提纲并按要求写出短文，要求语确、表达清楚；能运用学到的语文知识和语言技能在一定围进展交际，能正确表达思想，语音语调正确，语言根本得体，并具有必要的文化背景知识。
业务培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言根底和比拟广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面根本理论和根本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握-定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
培养方向以培养复合型、应用型英语人才为目标，注重训练学生的语言技能和打好扎实的英语根本功、扩展学生的知识构造和认知构造，在扩大学生知识面的同时，培养学生良好的学习方法和独创意识，使学生具备从事翻译、教学、管理和研究的能力并能胜任外事、教育、商务、经贸、旅游及其他与英语相关行业或部门的工作。
英语教育方向：该方向包含三门课程：英语教育概论、英语教学法1和英语教学法2，全面系统的介绍了英语教学的理论与实践技巧。
通过学习可帮助学习者掌握英语阅读、听力、口语的教学方法，提高英语教学专业水平和职业技能，增加对英语教学的深刻理解。
大学英语课程教学大纲
大学英语课程教学大纲一、课程简介大学英语课程是针对非英语专业学生的必修基础课程，旨在通过系统的教学设计，以提高学生的英语综合应用能力为目标，尤其是听、说、读、写、译等方面的技能。
该课程不仅语言知识的传授，还注重培养学生的跨文化交际能力，以适应全球化时代对人才的需求。
二、课程目标1、提高学生的英语语言知识水平，包括词汇、语法、阅读理解等。
2、增强学生的英语应用能力，包括口语、听力、写作、翻译等。
3、培养学生的跨文化交际能力，了解不同文化背景下的语言表达和沟通方式。
4、提高学生的自主学习能力，掌握有效的学习方法和策略，以适应终身学习的需要。
三、教学内容与安排1、教学内容：主要包括语言知识、应用技能和文化交际三个方面。
具体内容包括词汇、语法、阅读理解、听力口语、写作翻译、跨文化交际等。
2、教学安排：课程一般分为四个学期，每个学期约16周，每周安排4-6个课时。
教学内容应按照由浅入深、由易到难的原则进行安排，同时注重与实际应用的结合。
四、教学方法与手段1、教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演、小组合作等。
2、教学手段：利用多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，以及网络资源，如在线课程、学习软件等，以丰富教学内容和形式，提高教学效果。
五、考核方式与标准1、考核方式：采用多种考核方式，包括平时作业、课堂表现、小组讨论成果、期中考试和期末考试等。
2、考核标准：按照教学大纲要求制定考核标准，包括知识掌握程度、应用能力水平、文化交际能力和自主学习能力等方面的评估。
六、教学资源与师资队伍1、教学资源：提供丰富的教学资源，包括教材、辅导书籍、多媒体课件、在线资源等。
2、师资队伍：要求教师具备扎实的英语语言知识和丰富的英语教学经验，同时具备跨文化交际能力和良好的师德师风。
七、课程评价与改进1、课程评价：通过学生评价、同行评价和专家评价等方式对课程进行综合评价，以了解教学效果和改进方向。
2、改进措施：根据评价结果制定改进措施，包括调整教学内容、改进教学方法和提高教学质量等方面。
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英语专业主干课程简介
英语专业课程设置结构体系分为理论教学和实践教学两大教学类别。
理论教学类包括公共基础课、专业教育课、选修课三个教学平台。
公共基础课平台包括通识教育课和教师教育课；专业教育课平台包括专业基础课和专业课；选修课平台包括通识选修课和专业选修课。
实践教学类包括入学教育与军训、劳动教育、社会实践、教育见习、教育实习、学术与科技活动、技能训练与测试、毕业论文(设计)等八个部分。
专业主干课程简介：
1、基础英语：本课程是英语专业的基础课程，课本共五册，系统地掌握基础语言知识，训练基本语言技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力，指导学习方法，培养逻辑思维的能力。
学生能正确地模仿和正音，在交流中发音正确；具有较强的辩音、正音和示范朗读能力。
培养通过语境学习和记忆词汇的能力。
选用教材：
《新编英语教程》第1-4册，每册由学生用书、练习册、教师用书、录音磁带组成。
由李观仪主编，上海外语教育出版社出版。
参考书目：
《综合教程》，戴炜栋主编，上海外语教育出版社。
《综合英语教程》，黄源深主编，高等教育出版社。
《牛津当代英语成语词典》，牛津大学出版社。
考核方式：考试
学时：366学时
学分：22学分
2、高级英语：高级英语是一门训练学习学生综合技能尤其是阅读理解，语法修辞与写作能力的课程。
课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。
每课均配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、语法结构、文体分析和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大提高。
选用教材：
《新编英语教程》第5-8册，每册由学生用书、练习册、教师用书、录音磁带组成。
由李观仪主编，上海外语教育出版社出版。
参考书目：
《跨文化交际英语教程》，许力生主编，上海外语教育出版社。
《美国文学欣赏》，吴定柏主编，上海外语教育出版社。
《西方文化导论》，叶胜年主编，上海外语教育出版社。
《现代英语修辞学》，胡曙中主编，上海外语教育出版社。
《新编英汉翻译教程》，孙致礼主编，上海外语教育出版社。
《新编汉英翻译教程》，陈宏薇、李亚丹主编，上海外语教育出版社。
考核方式：考试
学时：192学时
学分：10学分
3、英语听力：本课程是英语专业的基础课程，课本共四册，本课程旨在培养学生听英语的能力，培养学生的快速反应能力和
理解能力。
能听懂程度略低于学过的综合英语课文的有声材料，语速为每分钟120词。
能听懂英语国家电台用较慢速度播放的新闻报导。
选用教材：
《Listen To This》初级、中级、高级听力教程，第1-4册，外语教学与研究出版社。
《Step By Step》第1-4册，华东师范大学出版社。
《美语路路通之听说通》入门篇及第1-4册，辽宁教育出版社。
参考书目：专四、专八听力资料及新闻英语。
考核方式：考试
学时：58学时
学分：4学分
4、英语阅读：本课程是英语专业的基础课程，指导学生阅读大量的不同题材的英语文章，深化所学语言知识，增强语感，扩大词汇量，提高阅读速度和扩大知识面，掌握阅读技巧，培养文学欣赏能力。
能以每分钟70个词的速度阅读生词率不超过5%的读物。
课内阅读量为37.5万词，课外阅读量为62.5万词。
选用教材：
《美语路路通之阅读通》第1-4册，辽宁教育出版社。
参考书目：
《21世纪英语阅读》系列教材，对外经济贸易大学出版社。
《新编大学英语阅读教程》，外文出版社。
考核方式：考试
学时：186学时
学分：12学分
5、英语语音：本课程旨在培养学生的辩音、正音及朗读能力，了解英语语音的基本知识和理论，不断提高语音水平，掌握发音的基本规律，自觉进行语音训练。
选用教材：
《实用英语语音》，高等教育出版社
考核方式：考试
学时：26学时
学分：2学分
6、英语写作：本课程旨在培养学生的写作能力，包括撰写提纲、文章摘要、日常应用文和一般题材的短文。
能根据所读材料写提纲、记笔记，在1小时内能写300词的短文，要求内容完整、条理清晰、语法正确、格式规范、语言得体。
选用教材：
《英语写作基础》，朱继武主编，西北工业大学出版社
参考书目：
《英语写作手册》，丁往道主编，外语教学与研究出版社
考核方式：考试
学时：64学时
学分：4学分
7、英语视听说：英语视听说是一门以影像为教学手段的英语实践课。
它的任务是通过听觉与视觉对影像上的要求进行回答，同时为学生提供广泛的语言知识，丰富学生对英语国家的社会文化知识，提高学生对外语学习的兴趣和应用所学的语言知识。
选用教材：
《英美影视欣赏》，王丛梅，佟玲玲主编，东北大学出版社
参考书目：
《新视野大学英语视听说教程》，王大伟主编，外语教学与研究出版社
《大学英语视听说教程》，卢志鸿主编，外语教学与研究出版社
考核方式：考试
学时：64学时
学分：4学分
8、英语语法：英语语法是英语专业的专业必修课，该课程帮助学生比较系统地了解分析英语语法的方法，使他们认识、了解英语口语和书面语的区别以及从词到句再至语篇的构造。
通过对各个语法层次，即词素、词、词组、分句和句子的系统认识和分析，提高学生使用英语的规范性以及传递信息、表达思想的准确性和逻辑性。
由于学生在中学阶段已经了解、掌握了相当的语法知识，本课程不求面面俱到，而是有所侧重。
通过一学期的学习，本课程旨在进一步提高学生实际运用英语的能力，为后来的学习和研究英语语言、文学奠定基础。
选用教材：
《实用英语语法》，张道真主编，外语教学与研究出版社
参考书目：
《牛津实用英语语法》，外语教学与研究出版社
考核方式：考试
学时：64学时
学分：3学分
9、美国文学史及作品选读：该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解美国文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识
和方法。
通过阅读和分析美国文学作品，促进学生对西方文学及文化的了解，使学生了解美国的历史、地理、社会、政治等方面的情况及文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
授课的内容包括：（1）文学常识，文学术语；（2）美国文学史；（3）美国文学经典作品导读；（4）美国文学批评。
选用教材：
《美国文学选读》上、下册，常耀信主编，南开大学出版社《美国文学史》英文、中文版，常耀信主编，南开大学出版社
《美国文学习题集》，周之南主编，哈尔滨工业大学出版社参考资料：电影及小说
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
10、英国文学史及作品选读：该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。
通过阅读和分析英国文学作品，使学生了解英国的历史、地理、社会、政治等方面的情况及文化传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
授课的内容包括：（1）文学导论；英语文学常识；（2）英国文学史；（3）英国文学经典作品导读；（4）英国文学批评。
选用教材：
《英国文学史及选读》，吴伟仁主编，外语教学与研究出版社
参考书目：
《欧洲文化史》，彼得.李伯庚主编，上海社科院出版社
《世界近代史》，管敬绪主编，南京大学出版社
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
11、英美概况：《英美概况》是为英语本科生开设的专业必修课，学生通过学习该课程，可以较为全面地了解英美两国的基本国情，加深对英美文化背景的理解，增强中西文化差异的敏感性，为进一步提高英语语言技能提供必要的文化背景知识，以便更加有效地提高英语能力。
同时,提高使用语言的得体性和跨文化交际的有效性，避免因文化差异而导致的语用失误，最终达到帮助学生了解英美文化的基本现状和演变过程，力求把握英美文化的内在特质。
选用教材：
《英美概况》，来得安编著，河南教育出版社
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
12、英语词汇学：本课程是一门英语专业本科学生的必修课，是培养和检验学生词汇学的基本理论知识和实际语言能力的一门专业课程
选用教材：
《现代英语词汇学》，陆国强主编，上海外语教育出版社
参考书目：
《英语词汇学引论》，林承璋主编，武汉大学出版社
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
13、英语语言学：本课程是英语专业本科学生的必修课程，主要是介绍语言起源及内部各层次，语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系，以及语言学与教学的关系和当代语言学中的重要流派等。
开设语言学课的目的在于使学生了解并分享人类语言研究的丰富成果，提高其对语言在社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识；培养语言意识，发展理性思维。
选用教材：
《简明英语语言学教程》，戴炜栋主编，外语教学与研究出版社
参考书目：
《语言学教程》，王振昆主编，外语教学与研究出版社
《语言学导论》，陈林华主编，吉林大学出版社
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
主干课程教师队伍。