初中生物检索表字母和数字规则
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13.3.1生物的检索表_20120601041536343
四队中学教案纸（备课人：杨春妍学科：生物）备课时间06.06教学课题13.3.1 生物的检索表教时计划2教学课时1教学目标1、知识目标能够举例说出查阅生物检索表的方法。
2、能力目标尝试根据生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制分类检索表。
3、情感态度与价值观目标认同学习生物分类知识在生活中的作用。
重点难点尝试根据生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制分类检索表。
教学过程（一）尝试检索先让学生自己摸索去查阅苔藓或者桃是属于哪一类生物，是否能够发现规律，如果不能教师再提示、引导。
检索表1、能进行光合作用，自养2、能开花结果，用种子繁殖…………………………………种子植物门3、种子有果皮包被…………………………………………….被子植物3、裸子裸露…………………………………………………….裸子植物2、不开花结果，用孢子繁殖1、不能进行光合作用，异养2、身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸……………………..鱼纲2、身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸3、身体被羽毛，卵生…………………………………………鸟纲3、身体被毛，胎生…………………………………………….哺乳纲（二）看书图片，根据叶片的特征，编制检索表（先按从左到右的顺序给四张叶片编好字母，分别为A、B、C、D）单叶4、有叶裂2、无叶裂……………………………………………………B5、叶扇形……………………………………………………C3、叶掌状…………………………………………………….D复叶………………………………………………………..A课外作业熟练使用生物检索表，为下节内容做好准备应该给学生多点机会使用使用生物检索表教学反思。
苏科版七年级下册第2节《生物检索表》
苏科版生物七下
第14章 生物的命名和分类
第 2节 生物检索表
生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常 用工具。 科学家根据生物类群存在的相似和相异的 特点，将生物分类的过程记录下来，编制了 生物检索表。 作用： 方便了生物分类的查阅、交流和研究。
一、尝试检索
根据课本P117的检索 表,查阅猫是属于哪一 类生物，谈谈你是如 何进行检索的。
其他分类依据的检索表
动手自己编写检索表
分组活动：根据P116以及植物分类图的内容，参 照检索表形式，编制一份检索表。
1.有种子 2.种子外无果皮…………………银杏、落叶松 2.种子外有果皮…………………卷心菜、辣椒等 1.无种子 2.无根、茎、叶………………海带、紫菜 2.有茎、叶 3.有假根…………………葫芦藓 3.有真正的根………………蕨
小明在植物上找到8只“甲虫”.为了便于辩识,请你 根据“甲虫”的足、触角、背部形状、色斑的不同，编 制一个检索表。
1、背部圆形…………….. E、F、G、H 2、有色斑……………..E、F、H 3、触角棒状，足有毛刺……E 3、触角线状，足光滑………F 3、触角羽毛状，足光滑……H 2、无色斑……………..G 1、背部椭圆形…………….A、B、C、D
课堂练习：
同学们再见！
生物检索表：据二歧分类原理、以对比方
ห้องสมุดไป่ตู้式编制的区分生物类群的表格。
具体做法 ：
就是把生物类群的性状特征进 行比较，相同的归在一项，不 同的归在另一项，在相同的项 下又以不同点分开，依此下去， 直到把生物类群区分出来为止。
二、编制一份生物检索表
1.身体内无脊椎………………… 水母 1.身体内有脊椎
2.用鳃呼吸………………… 鲨鱼 2.用肺呼吸…………………眼镜蛇
第14章 生物的命名和分类
第 2节 生物检索表
生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常 用工具。 科学家根据生物类群存在的相似和相异的 特点，将生物分类的过程记录下来，编制了 生物检索表。 作用： 方便了生物分类的查阅、交流和研究。
一、尝试检索
根据课本P117的检索 表,查阅猫是属于哪一 类生物，谈谈你是如 何进行检索的。
其他分类依据的检索表
动手自己编写检索表
分组活动：根据P116以及植物分类图的内容，参 照检索表形式，编制一份检索表。
1.有种子 2.种子外无果皮…………………银杏、落叶松 2.种子外有果皮…………………卷心菜、辣椒等 1.无种子 2.无根、茎、叶………………海带、紫菜 2.有茎、叶 3.有假根…………………葫芦藓 3.有真正的根………………蕨
小明在植物上找到8只“甲虫”.为了便于辩识,请你 根据“甲虫”的足、触角、背部形状、色斑的不同，编 制一个检索表。
1、背部圆形…………….. E、F、G、H 2、有色斑……………..E、F、H 3、触角棒状，足有毛刺……E 3、触角线状，足光滑………F 3、触角羽毛状，足光滑……H 2、无色斑……………..G 1、背部椭圆形…………….A、B、C、D
课堂练习：
同学们再见！
生物检索表：据二歧分类原理、以对比方
ห้องสมุดไป่ตู้式编制的区分生物类群的表格。
具体做法 ：
就是把生物类群的性状特征进 行比较，相同的归在一项，不 同的归在另一项，在相同的项 下又以不同点分开，依此下去， 直到把生物类群区分出来为止。
二、编制一份生物检索表
1.身体内无脊椎………………… 水母 1.身体内有脊椎
2.用鳃呼吸………………… 鲨鱼 2.用肺呼吸…………………眼镜蛇
沪教版生物八年级第二册4.4.4 使用检索表识别常见生物物种-分类检索表的编制和运用(实验)课件
是 植物界、被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科
。
分类检索表的编制和运用
这是什么树？
一、分类检索表的编制（二分叉法）
• 根据生物之间的“异”加以区分，根据生 物之间的“同”加以合并。
• 比较生物形态特征，选择一对明显不同的 特征，将生物分成两大类，再根据其它相 应的特征再划分，如此下去，直至分出科 属种。
回顾
(1)在分类阶层中，生物种类最多的阶元 是 界 ，其中生物之间所含有的共同特征 最 少 ，生物体间的差异最 大 。
(2)在分类阶层中，生物种类最少的单位 是 种 ，其中生物之间所包含的共同特征 最 多 ，生物体的差异最 小 。
提升
1、上述植物中，与桃的亲缘关系最远的
是 百合
。
2、桃与苹果所共有的分类阶元从高到低依次
观察四种哺乳动物的前肢
斑
大
马
猩
猩
驯
鹿
狼
观察比较，记录特征
有无指 有 无 蹄 有无爪 （有几个）
大猩猩 斑马 驯鹿 狼
• 二分叉检索表
哺乳动物
有指
无指
有蹄 无蹄
奇蹄
偶蹄
• 平行检索表：
• 1、 有指 …………（大猩猩 ） • 1、无指 ……………（ 2 ） • 2、 有蹄 ……………（ 3 ） • 2、 无蹄 ………（ 狼 ） • 3、 奇蹄 ………（斑马 ） • 3 偶蹄 ……………（驯鹿 ）
观察比较三种校园植物的叶
海桐叶
蔷薇叶
南天竹
记录特征
海桐 蔷薇 南天竹
复 叶 小 叶
叶型（单叶/复叶）
叶缘
复叶与单叶 芽
单 节叶
• 二分叉检索表
校园植物
第三节 生物检索表的编制和使用
木兰科分属平行检索表
1. 叶有裂片，顶端截形；成熟心皮为翅果………………鹅掌楸属 1. 叶全缘；成熟心皮为蓇葖…………………………………（2） 2. 花腋生………………………………………………………含笑属 2. 花顶生………………………………………………………（3） 3. 胚珠2个；成熟心皮自背缝线开裂…………………………木兰属 3. 胚珠4个或较多；自背缝线或亦自腹缝线的上部开裂……木莲属
练习3
• 编制天竺桂、香樟、小叶榕和黄葛树的检 索表
• 1.叶脉为三出脉，有香气，为圆锥花序。 • 2.叶为离基三出脉，脉腋有腺点…香樟 • 2.叶为基出三出脉，无腺点…… …天竺桂 • 1.叶脉为羽状网状脉，无香气，为隐头花序。 • 3.叶脉明显，叶片纸质 … ………黄葛树 • 3.叶脉不明显，叶片革质 …… …小叶榕
定距式检索表示例
1.果不开裂；全具有托叶。 2.子房上位。 3.心皮多数，聚合瘦果或蔷薇果，多为复叶…… 蔷薇亚科 3.心皮1个偶见2个或5个，核果，单叶………… 梅亚科 2.子房下位或半下位，2至5心皮合生；梨果……… 苹果亚科 1.果开裂；蓇葖果或浆果，5检索表
平行式检索表将成对特征紧临排列，并标示 为相同的序号，每一种特征之后有指向下一 对特征的序号。不同序号的特征之间并不缩 进。这种检索表将成对特征相临排列，但同 一特征群的生物相互区隔
平行式检索表示例
1.果开裂；蓇葖果或浆果，5心皮离生；无托叶……绣线菊亚科 1.果不开裂；全具有托叶………………………………… （2） 2.子房下位或半下位，2至5心皮合生；梨果…………苹果亚科 2.子房上位………………………………………………… （3） 3.心皮多数，聚合瘦果或蔷薇果，多为复叶…………蔷薇亚科 3.心皮1个偶见2个或5个，核果，单叶……………… 梅亚科
生物检索表PPT课件1 苏科版
考 考 你
练习与提升
1、背部圆形…………….. E、F、G、H 2、有色斑……………..E、F、H 3、触角棒状，足有毛刺……E 3、触角线状，足光滑………F 3、触角羽毛状，足光滑……H 2、无色斑……………..G 1、背部椭圆形…………….A、B、C、D
1、背部圆形…………….. E、F、G、H 2、有色斑……………..E、F、H 3、触角棒状，足有毛刺……E 3、触角线状，足光滑………F 3、触角羽毛状，足光滑……H 2、无色斑……………..G 1、背部椭圆形…………….A、B、C、D
果结索检
• 根据上表中4种昆虫的特征，按照二歧式原则，从翅→触 角→口器的顺序，编制昆虫纲4个目的检索表，以等距式 检索表为例： 1．前翅革质或角质，后翅为膜质 …………………………………………………（2） 2．前 翅角质，翅脉不明显，鳃状触角…………………………金 龟子（鞘翅目） 2．前翅革质，翅脉明显，丝状触角 ………………………………蟋蟀（直翅目） 1．前翅与后 翅均为膜质 ………………………………………………………………（ 3） 3．翅脉复杂呈网状，棒状触角，虹吸式口器 ………………菜粉蝶（鳞翅目） 3．翅脉简单，不呈网状 ，膝状触角，嚼吸式口器……………胡蜂（膜翅目）
集》、《水浒传》。
分类练习
信息快递
生物检索表有多种形式，通常为二叉式检索表，即 从两种相对的特征中选一种。
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中文名：蓍 英文名：Common yarrow 拉丁学名：Achillea millefolium L. 别称：千叶蓍，欧蓍，锯草 界：植物界 门：被子植物门 纲：双子叶植物纲 目：菊目 科：菊科 属：蓍属 种: 蓍
我 能 行
?
七年级生物下册 13.3 生物检索表 检索表的类型素材 苏科版
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12、人乱于心，不宽余请。2022/2/162022/2/162022/2/16Wednesday, February 16, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月16日 星期三 2022/2/162022/2/162022/2/16
（1）定距式检索表 这种形式也叫 退格式检索表。在编排时每两个相 对应的分支的开头，都编在离左端 同等距离的地方，每一个分支的下 面，相对应的两个分支的开头，比 原分支向右移一个字格，这样编排 下去，直到编制的终点为止。
பைடு நூலகம்
（2）平行式检索表 这种形式也叫 双项式检索表，每一项两个相对 性状的叙述内容都写在相邻的两 行中，两两平行；数字号码均写 在左侧第一格中。
谢谢收看
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年2月 2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/2/162022/2/16Februar y 16, 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2/162022/2/16Wednes day, February 16, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 10:01:02 AM
生物检索表 PPT课件1 苏科版
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
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8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
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9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
生物检索表-2021-2022学年七年级生物下学期同步精品课件(苏科版)
2b.用孢子繁殖……………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异养
2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸
3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
练一练
检索桃属于哪一类 生物呢？
检索表
1b.复叶 .. ............ ........ ......... .......A
编制一份检索表 根据图14-6以及填写的植物分类图，编制
一份检索表。
植物分类图
植物
有种子
无种子
种子植物 种子无果皮 种子有果皮
无根、茎、叶 有茎、叶
藻类植物
有假根 有真正的根
裸子植物
被子植物
苔藓植物
课堂练习
1._生__物__检__索_表__是我们鉴定生物种类的一种常用工具，它是 科学家根据生物类群存在的_相_似__和__相__异__的特征，把生物分 类的过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名 的生物。
2.人们确定的_分_类__标__准__不同，编制的生物检索表也就会不 同。
3.教材中所使用的生物检索表是__二_叉__式__检_索___表，即在每一 个阶段，从两种相对的_特__征__中选取一种的生物检索表。
尝试检索
根据检索表，查阅猫是属于 哪一类生物?
检索表
1a.能进行光合作用，自养 2a.能开花结果，用种子繁殖……………种子植物门 3a.种子有果皮包被……………………被子植物 3b.种子裸露，无果皮包被……………裸子植物 2b.用孢子繁殖……………………………孢子植物门
1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
第三节 生物检索表的编制和使用
练习一 将下面的定距检索表改为平行检索表 木兰科分属定距(等距)检索表
1.叶有裂片，顶端截形；成熟心皮为翅……………………鹅掌楸属 1.叶全缘；成熟心皮为蓇葖。 2. 花顶生。 3. 胚珠2个；成熟心皮自背缝线开裂………………………木兰属 3. 胚珠4个或较多；自背缝线或亦自腹缝线的上部开裂…木莲属 2. 花腋生………………………………………………………含笑属
1.圆锥花序；花两性，无总苞。 2.花被裂片花后早落………… … … …… ……樟属 2.花被裂片果时宿存。 3.果被裂片反卷或展开……… …… … ……润楠属 3.果被裂片直立而紧抱果上………… … …楠木属 1.花序伞形、丛状或头状；雌雄异株，有总苞。 4.能育雄蕊12枚，花药4室；果下有花被管；羽状 脉………… ……… ………… … … … … 木姜子属 4.能育雄蕊9枚，花药2室；无花被管；叶脉3出、基 上3出或羽状………… …… … … … … … 山胡椒属
练习二 将樟科分属平行检索表改为定距检索表 1.圆锥花序；花两性，无总苞……………………… （2） 1.花序伞形、丛状或头状；雌雄异株，有总苞…… （4） 2.花被裂片果时宿存………… … …………………… （3） 2.花被裂片花后早落………… … …………………… 樟属 3.果被裂片反卷或展开……… ………………………润楠属 3.果被裂片直立而紧抱果上………………………… 楠木属 4.能育雄蕊12枚，花药4室；果下有花被管；羽状 脉………… ………………… ………… ………木姜子属 4.能育雄蕊9枚，花药2室；无花被管，叶脉3出、基上3出 或羽状………… ……………………………… 山胡椒属
木兰科分属平行检索表
1. 叶有裂片，顶端截形；成熟心皮为翅果………………鹅掌楸属 1. 叶全缘；成熟心皮为蓇葖…………………………………（2） 2. 花腋生………………………………………………………含笑属 2. 花顶生………………………………………………………（3） 3. 胚珠2个；成熟心皮自背缝线开裂…………………………木兰属 3. 胚珠4个或较多；自背缝线或亦自腹缝线的上部开裂……木莲属
七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第2节生物检索表课件1(新版)苏科版
生物检索表
生物检索表
• • • • 引入 认识检索表 尝试检索 检索知识的日常运用 • 给农贸市பைடு நூலகம்的生物分 类 • 编制检索表 • 生物检索表
生物的分类单位 • 1.植物分类方法举例
植物界 植物界 植物界 种子植物门 种子植 种子植物门 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 禾本目 禾本目 豆目 禾本科 禾本科 豆科 玉米属 稻属 大豆属 玉米 水稻 大豆 2.动物的分类方法举例 动物界 动物界 动物界 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门 哺乳纲 哺乳纲 鸟纲 奇蹄目 奇蹄目 雀形目 马科 马科 麻雀科 马属 驴属 麻雀属 马 驴 麻雀
观察其形态等特征
郁金香
丹顶鹤
观察其形态等特征
金鱼
鼠
• 《中国图书馆图书分类法》简介 • 《中国图书馆图书分类法》简称《中图法》，是目前我国各类图 书馆普遍使用的一部图书分类法（“图书分类法是按照一定的思想观 点，以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成 的分类表。”），有专门供中小学图书馆使用的“中小学版”。 目前， 《中图法》已经修订出版了第四版，名称改为《中国图书馆分类法》。 《中图法》 的构成主要是：分类表和标识符。 一、分类表的结构组成 《中图法》分类表的结构组成是：基本部类，大类，简表，详表。 1、基本部类有五大类：克思主义、列宁主义、毛泽东思想，哲学， 社会科学，自然科学， 综合性图书。 2、基本部类下分为22个大类，它们的标识符和类名如下表：
给农贸市场的生物分类
思考题： 1、你们组对各种生物进行 分类的主要依据上什么？ 2、在你调查的过程中，有 没有发现属于国家级保护的 生物？如果有该怎么处置？ 3、学习生物学分类知识对 你有什么帮助？
观察特征进行分类
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初中生物检索表字母和数字规则
摘要：
1.初中生物检索表的概述
2.字母和数字规则的具体内容
3.如何使用字母和数字规则
4.规则的意义和作用
正文：
【初中生物检索表的概述】
初中生物检索表是一种辅助学习工具，它可以帮助学生快速查找和理解生物学知识。
表中包含了各种生物学概念、现象和事实，以字母和数字的形式进行编码，方便学生检索和学习。
【字母和数字规则的具体内容】
在初中生物检索表中，字母和数字规则如下：
- 字母：A-Z，代表不同的生物学主题，如A 表示“动物”，B 表示“植物”等。
- 数字：1-9，代表各个主题下的子主题。
如A1 表示“动物的特征”，A2 表示“动物的分类”等。
【如何使用字母和数字规则】
使用字母和数字规则时，学生可以根据自己的需求，先找到对应的大写字母，再找到对应的数字。
例如，如果想了解关于“动物的特征”，可以找到字母A，再找到数字1，即可找到相关内容。
【规则的意义和作用】
字母和数字规则的意义和作用在于，它可以帮助学生快速定位和理解生物学知识，提高学习效率。