新版小学语文五年级(下册)1---8单元备课表格版
最新部编教材五年级下册语文教案(全册完整版)
最新部编教材五年级下册语文教案(全册完整版)一、教材内容第一单元第二单元1 古诗词三首四时田园杂兴（其三十一） 5 草船借箭稚子弄冰村晚 6 景阳冈2 祖父的园子 7 猴王出世3* 月是故乡明 8* 红楼春趣4* 梅花魂口语交际：我们都来演一演口语交际：走进他们的童年岁月习作写读后感习作：那一刻，我长大了语文园地二语文园地一快乐读书吧第三单元第四单元综合性学习：遨游汉字王国 9 古诗三首从军行汉字真有趣送元二使安西我爱你汉字秋夜将晓出篱门迎凉有感第五单元 10 军神13人物描写一组摔跤 11 青山处处埋忠骨他像一棵挺脱的树 12* 清贫两茎灯草习作：他_______了14 刷子李语文园地四习作例文我的朋友容容第六单元小守门员和他的观众们 15 自相矛盾习作：把一个人的特点写具体 16 田忌赛马第七单元 17 跳水18 威尼斯的小艇习作：神奇的探险之旅19 牧场之国语文园地六20* 金字塔金字塔夕照第八单元不可思议的的金字塔 21 杨氏之子口语交际：我是小小讲解员 22 手指习作：中国的世界文化遗产 23* 童年的发现语文园地七口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地八二、学情分析本班有学生45人，男生22人，女生23人，班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好学习习惯，所以班级学习氛围较浓厚，大部分学生乐于学习，课上大部分学生能认真听讲，大胆举手发言，能认真完成每次的作业。
因而绝大部分学生的语文成绩比较稳定，有几个人的成绩很不理想，时有不及格现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
虽然本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，本学期仍将继续抓好语文学习常规，以写作、阅读为重点，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。
以训练促思维，促进学生语文水平的提高。
2019学年第二学期统编版五年级下册语文教学工作计划三、教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
苏教版五年级语文下册第一单元教案(表格)
( ) () () ()
zhìyìyuè lǎn chén jìn qiáng diào
( ) ( ) ( )( )
二、火眼金睛(辨字组词)。
抑( )琼( )暖( )贤( )
仰( )掠( )缓( )览( )
三、根据课文内容填空
1.江主席高兴地说：“不错，不错。
”这句话中的提示语是)。
我们要(用( )的语气来读它。
2. 《滕王阁序》是( )写的，他与( )、( )、( )
一起并称为“初唐四杰”。
《滕王阁序》中的名句是“( ),
)”
. 《水调歌头中秋》:明月几时有，。
不知大上宫阙。
我欲乘风归去，, 。
起舞弄清影，。
转朱阁，低绮户，。
, 。
人有悲欢离合，
_ , !
布置作业
1.熟读《滕王阁序》。
2.小练笔：“这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。
”他们会有哪些言谈举止呢?请展开联想写一段话。
注意运用恰当的提示语写人物的对话。
【教学反思】。
部编版统编五年级语文下册全册精品精品教案表格教
部编版统编五年级语文下册全册精品精品教案表格教一、教学内容本节课我们将深入学习部编版五年级语文下册内容。
具体涉及到章节包括：古诗两首《村晚》、《晓出净慈寺送林子方》；精读课文《草原》、《丝绸之路》、《北京春节》等。
每个章节内容都将从字词句篇各个层面进行详细解析，同时，结合文章主旨，深入探讨作者写作意图。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握课文中出现重点字词，理解文章主旨大意，并能背诵指定段落。
2. 能力目标：通过课文学习，培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生写作技巧。
3. 情感目标：激发学生对传统文化热爱，培养学生爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文中难点字词和句子进行深入解析，帮助学生理解文章深层含义。
2. 教学重点：培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，例如讲述一个与课文内容相关故事或展示一幅画，激发学生学习兴趣。
例如：在讲解《草原》一课时，可以展示一幅草原风光图片，让学生感受草原美丽。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，标注出生字词，理解文章大意。
3. 课堂讲解：针对学生提出问题，进行详细讲解，分析课文结构和写作技巧。
例如：在讲解《北京春节》一课时，分析作者如何通过对比手法，描绘出春节热闹气氛。
4. 例题讲解：挑选课文中典型句子或段落，进行深入剖析。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（2）根据课文内容，用自己话概括文章大意。
（3）模仿课文写作技巧，写一篇关于家乡节日作文。
2. 答案：（1）词语解释：见教材课后注释。
（2）文章概括：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读与课文相关文学作品，提高学生文学素养。
（2）组织学生参加实践活动，如参观博物馆、实地考察等，让学生在实践中感受语文魅力。
新版部编本五年级语文下册教学进度表
二十
6.22—6.24
期末考试
十一
4.20—4.24
《田忌赛马》（2）《跳水》（2）
课外阅读（2）书法（2）
十二
4.27—4.30
《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》（2）
课外阅读（1）书法（1）
十三
5.6—5.8
《牧场之国》（2）《金字塔》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
十四
5.11—5.15
部编版五年级语文（下册）教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
一
2.10—2.14
《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2）
书法展评（1）假期读书交流会（2）
二
2.17—2.21
《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（2）书法（1）
三
2.24—2.28
《语文园地》（2）《草船借箭》（2）
《语文园地》（2）《杨氏之子》（1）《手指》（2）
课外阅读（2）书法（1）
十五
5.18—5.22
《童年的发现》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）书法（1）
十六
5.25—5.29
复习（8）
十七
6.1—-6.5
复习（6）
十八
6.8—6.12
复习（8）
十九
6.15—6.19
七
3.23—3.27
《青山处）
八
3.30—4.3
《清贫》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）书法（2）
九
4.7—4.10
《人物描写一组》（2）《刷子李》（2）
2024年春学期部编版小学语文五年级下册教学进度表
14
5.27——5.31
牧场之国，金字塔，口语交际：我是小小讲解员
6
15
6.03——6.07
习作：中国的世界文化遗产，语文园地，杨氏之子
6
16
6.11——6.14
手指，童年的发现，口语交际：我们都来讲笑话
5
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
习作：漫画的启示，语文园地
6
18
6.24——6.28
总复习
6
19
7.01——7.05
期末测试
6
6
9
4.22——4.26
语文园地，期中复习
6
10
4.29——4.30
期中复习，期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06Байду номын сангаас—5.11
人物描写一组，刷子李，习作例文，习作：形形色色的人
7
周六上班
12
5.13——5.17
自相矛盾，田忌赛马，跳水
6
13
5.20——5.24
习作：神奇的探险之旅，语文园地，威尼斯的小艇
草船借箭，景阳冈，猴王出世
6
5
3.25——3.29
红楼春趣，口语交际：怎么表演课本剧，习作：写读后感
6
6
4.01——4.03
语文园地，综合性学习：遨游汉字王国，汉字真有趣
4
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
我爱你，汉字，古诗三首，青山处处埋忠骨
6
8
4.15——4.19
军神，清贫，习作：他______了
部编版语文五年级下册第一单元整体教学设计表格教案
部编版语文五年级下册第一单元整体教学设计教案一、教材分析童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
本单元以“童年”为主题，依次编排了两篇精读课文，两篇略读课文，一个口语交际，一次习作和一个语文园地。
《古诗三首》向我们展示了古代儿童生活的画面——《四时田园杂兴》(其三十一)塑造了乡村儿童天真、勤劳、可爱的形象；《稚子弄冰》绘声绘色地表现了儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣；《村晚》一诗是诗人即景而写，写出了放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的场景，构成了一幅饶有生活情趣的乡村晚景图。
《祖父的园子》一文，作者萧红用诗意的语言，写出了祖父的园子给自己的童年带来的快乐。
《月是故乡明》表达了作者热爱故乡、眷恋故乡的真挚情感。
《梅花魂》通过五个小故事，表现了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
口语交际围绕“走进他们的童年岁月”训练学生的语言表达能力。
习作以“那一刻，我长大了”为主题，要求学生写一写自己成长历程中印象最深的事情，要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。
语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。
二、教学目标1．会认、会写本单元的重点生字、词语。
2．引导学生有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗《四时田园杂兴》(其三十一)。
3．理解课文内容，体会作者的内心感受，感悟作者的表达方式。
4．引导学生练习习作，教会学生在习作中能把一件事写清楚，写具体，写出自己的真实感受。
5．通过对本单元的学习，引导学生感受童年生活的美好和珍贵。
三、教学重难点重点：1．会认、会写本单元的重点生字、词语。
2．引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的内心感受，感悟作者的表达方式。
难点：1．指导学生通过对重点句子的朗读，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是如何表达出来的。
2．通过对本单元的学习，引导学生感受童年生活的美好和珍贵。
四、教学建议本单元的内容优美寓意深刻，目标明确。
五年级下册语文教学进度表
《师德师风学习心得体会》教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
五年级下册语文电子教案表格
五年级下册语文电子教案表格一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握课文中的生字词，提高词汇量。
（3）通过课文学习，了解一些文化常识和知识点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）运用多种教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展课堂讨论和小组活动，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好，激发学生的学习热情。
（2）通过课文学习，培养学生的品德素养和人文精神。
（3）教育学生热爱祖国，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）通过课文学习，了解一些文化常识和知识点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文中的难点知识和概念的理解。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，引导学生进入新课程。
（2）通过问题或情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料或互相讨论，解决生字词和难点问题。
3. 课堂讲解：（1）教师对课文进行讲解，解答学生的疑问。
（2）讲解课文中的生字词、文化常识和相关知识点。
4. 课堂练习：（1）学生进行课堂练习，巩固所学知识。
（2）教师对学生的练习进行点评和指导。
5. 课堂小结：（1）教师对本节课的内容进行小结，帮助学生巩固记忆。
（2）学生进行自我总结，反思学习过程中的优点和不足。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下节课的内容，准备课堂学习。
3. 开展课外阅读，增加词汇量和阅读能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评估。
新人教版小学语文五年级下册第八单元备课课件(二稿)(1)
学情分析
五年级的学生已经接触了一些描写我 国地域风情的美文佳作，对于作者写这类 文章的方法已经有初步的印象，而对外国 风光、异域风情知知甚少，因此本单元学 习前，可以布置学生查找相关的资料。
9
单元教学目标
1、认识31个生字，会写17个生字，能联系上下文理解重点 词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课后要求背诵的 段落，摘录、积累好词佳句。
新人教版小学语文五年 级下册第八单元备课课
件(二稿)(1)
备课依据一
新课标对第三学段的要求
2
与人交流能尊重、理解对方。 乐于参 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 与讨论，敢于发表自己的意见。听人说 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 话认真耐心，能抓住要点，并能简要转 能借助词典理解词语的意义。能联系上下文 述。 表达要有条理，语气、语调适当 和自己的积累，推想课文中有关词句的意思， 能根据对象和场合，稍作准备，作简单 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在 的发言。 注意语言美，抵制不文明的
18
27威尼斯的小艇
教学重难点
重点：了解威尼斯独特的风情、小艇的特点 及它同威尼斯的关系。
难点：学习作者抓住特点并把人的活动同景 物、风情结合起来描写的方法。
19
教学建议 一、整体感知，理清写作脉络
“小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。” 小艇的特点
船夫的驾驶技术 小艇与人们的关系
20
教学建议 二、品悟关键词句，感受语言魅力
5
教材分析
6
27与象共舞 28彩色的
26威尼斯 的小艇
非洲
口语交际 习作八
单元 概 貌
25自己的花是
回顾拓展八
人教版小学语文五年级下册1--8单元单元教材解析(教材导读)
人教版小学语文五年级下册第一单元教材解析（教材导读）一、单元教材分析：在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。
今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。
西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。
本单元选编的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。
老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。
《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
二、教学目标：编排这组课文的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
在本组的导语中，提出了“走进西部”。
因此，在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。
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五年级下册单元集体备课表本组选编的4篇课文从不同角度反映了神奇的西部反映了西部的今天和昨天。
老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的民族风情表达了蒙汉民族间的身后情谊。
《丝绸之路》在线了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕。
表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民友谊的重大作用。
《白杨》通过父子两代人的谈话托物言志借物喻人热情讴歌了一代又一代现身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、功课了世界第一高原隧道难关的筑路大军他们昂扬的斗志和无私的风险精神让人肃然起敬。
本单元的导语提出了“走进西部”。
因此在学习过程中要引导学生搜集相关资料了解西部认识西部大开发的重要意义。
1、学习作者细致的观察和一些表达方法积累好词佳句。
流利地有感情地朗读课文。
2、引导学生随着作者的叙述在头脑中浮现出生动的画面品味优美的语言体会表达方法。
3、抓住重点句联系上下文体会借物喻人的写作特点。
4、把握主要内容体会修筑青藏铁路的重要意义感受建设者的奉献、乐观的精神。
认识本单元的生字明白字的意思,学会本单元的新词,并积累一些词语。
能正确,流利有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的部分。
学习借物喻人的写作特点。
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊激发了解西部的兴趣。
揣摩优美的语句体会课文表达的一些特点学习作者抒发情感的方法。
理解课文内容边读书边想象画面能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义把握课文内容体会修筑青藏铁路的重要意义感受建设者的无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。
本组选编的4篇课文从不同角度反映了神奇的西部反映了西部的今天和昨天。
在学习过程中要引导学生搜集相关资料了解西部认识西部大开发的重要意义。
五年级下册单元集体备课表童年是充满纯真和情趣的时光也是令人留恋和难忘的时光。
《古诗词三首》向我们展示了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活。
《舟过安仁》以新奇的视角写渔童行舟过江以伞做帆张伞使风时的天真、活泼的情景。
《清平乐·村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。
《冬阳·童年·骆驼》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。
《童年的发现》些童年时有趣的发现。
《儿童诗两首》写了当代儿童丰富的想象力和美丽的憧憬展示了当代儿童的生活乐趣。
围绕本组专题“口语交际·习作”安排了交流“难忘童年”和谐童年趣事的内容。
“回顾拓展中的“交流平台”“日积月累”“课文书屋”等栏目”安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法积累激励少年立志的名句课外阅读童年趣事等内容。
1、学习作者细致的观察和一些表达方法积累好词.佳句2、流利地有感情地朗读课文。
3、理解课文结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情并揣摩这种感情的表达。
4、背诵自己喜欢的段落抄写喜欢的句子。
5、把握主要内容感悟作者的表达方式。
6、通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐。
1、认识本单元的生字明白字的意思,学会本单元的新词,并积累一些词语。
2、能正确,流利有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的部分。
4、理解课文内容结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
5、理解课文内容体会作者的快乐心情感悟作者的表达方式。
6、把握课文内容体会含义深刻的句子领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
7、通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐。
感悟儿童时的特点。
五年级下册单元集体备课表本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。
《杨氏之子》一文写了九岁孩童与客人笑谈的经过孩子机智巧妙的对答令人拍案叫绝《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱机智应答有力地回击楚王维护了祖国的尊严《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官机智周旋不动声色的话语中充满了胆略和智慧《打电话》则通过夸张的语言说明了打电话时说话要简练这样不仅节约时间也是对别人的尊重。
“口语交际•习作”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿“回顾•拓展”也紧紧围绕语言艺术和形式的问题安排了“交流平台”、“日积月累”、“展示台”等内容并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。
1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力感受语言表达的艺术。
2、通过对不同体裁文章的阅读了解不同体裁文章表达方式。
3、引导学生积累优美的语言。
1、认识本单元的生字明白字的意思。
3、理解课文内容体会故事中人物语言的巧妙。
4、通过对不同体裁文章的阅读了解不同体裁文章表达方式。
本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。
《杨氏之子》一文写了九岁孩童与客人笑谈的经过孩子机智巧妙的对答令人拍案叫绝《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱机智应答有力地回击楚王维护了祖国的尊严《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官机智周旋不动声色的话语中充满了胆略和智慧《打电话》则通过夸张的语言说明了打电话时说话要简练这样不仅节约时间也是对别人的尊重。
五年级下册单元集体备课表五年级下册单元集体备课表本组教材以“中国古典名著之旅”为专题安排了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》四篇课文这几篇课文都是从我国的古典名著中节选或根据名著改编的。
《将相和》根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》第四十六回改写的《景阳冈》节选自我国著名古典小说《水浒传》第二十三回《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》第一回《口语交际.习作5》中安排了让名著中的人物走上舞台──演演课本剧“交流平台”在学生具体感受人物形象的基础上回顾、总结所感所悟“日积月累”中安排了与古代名著相关的六句歇后语课外书屋内容是要求学生读读《西游记》原著。
这组教材采用以篇章带名著的编排方式在每一篇课文的最后都有一个资料袋系统介绍这篇课文所选自的名著的主要内容、历史地位、作者及所塑造的典型人物和故事。
学生学的是一篇篇课文了解到的却是一本本名著这样的编排不仅以少驭多更重要的是引领他们从此以后在学习和生活中去亲近名著去阅读名著。
体会人物形象的栩栩如生达到感受名著的魅力激发学生阅读名著兴趣的目的。
1、通过本单元的学习使学生认识生字36个会写23个生字。
能正确读写所出现的新词。
2、理解课文内容并能用自己的话讲部分小故事。
2、了解课文内容体会文章所描写的人物个性及特点。
4、体会人物形象的栩栩如生达到感受名著的魅力激发学生阅读名著兴趣的目的。
5、学习缩写文章掌握缩写文章的方法。
6、日积月累有关古典文学的歇后语。
这组教材采用以篇章带名著的编排方式在每一篇课文的最后都有一个资料袋系统介绍这篇课文所选自的名著的主要内容、历史地位、作者及所塑造的典型人物和故事。
学生学的是一篇篇课文了解到的却是一本本名著这样的编排不仅以少驭多更重要的是引领他们从此以后在学习和生活中去亲近名著去阅读名著。
五年级下册单元集体备课表当今世界进入了信息时代信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大信息传递的速度越来越快人们获取信息的途径越来越广。
学会搜集和处理信息对社会和个人的发展都有着很重要的意义。
本组教材通过这次综合性学习引导学生走进丰富多彩的信息世界感受信息传递方式的变化体会信息在人们生活、工作和学习中的作用学习搜集和处理信息初步学会利用信息写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息写简单的研究报告”两大板块。
每个板块的主体是“活动建议”教师可以根据这些建议引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读学生可以从中获得信息的有关知识。
这次综合性学习建议开展的活动有(1)通过多种途径搜集资料了解信息传递的方式及其变化。
(2)开展调查了解现在主要是通过哪些途径来获取信息认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
(3)通过讨论或辩论能够正确使用媒体辨别信息的良莠自觉抵制不良信息。
(4)选择感兴趣的话题搜集和处理相关信息学写简单的研究报告。
初步养成留心信息的好习惯逐步学会搜集信息、运用信息善于和别人交流信息。
1了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2了解现代信息传播的主要方式能正确利用媒体学会选择信息趋利避害。
3初步养成留心信息的好习惯逐步学会搜集信息、运用信息善于和别人交流信息。
4初步学会有目的地搜集和处理信息学写简单的研究报告。
这次综合性学习建议开展的活动有(1)通过多种途径搜集资料了解信息传递的方式及其变化。
(2)开展调查了解现在主要是通过哪些途径来获取信息认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
(3)通过讨论或辩论能够正确使用媒体辨别信息的良莠自觉抵制不良信息。
(4)选择感兴趣的话题搜集和处理相关信息学写简单的研究报告。
本组围绕“作家笔下的人”这一专题安排了3篇课文其一篇讲读课文由3个片段组成。
这3篇课文有一个共同点就品中的人物形象非常鲜明各自有着不同的特点。
作家在刻画人物时采取了不同的手法有的侧重从人物的语言方面有的抓住人物的动作有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。
这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。
此外本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容也就是说本组教材以“人”为主形成了“读人说人、写人”的这样富有特色的一组教材。
教学中要充分体现这一特点把对“人物”的读、说、写紧密地结合起来。
让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方法并在习作中学习运用1、认识本单元的生字明白字的意思。
2、能正确,流利有感情地朗读课文。
感受人物形象。
3、理解课文内容学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容也就是说本组教材以“人”为主形成了“读人说人、写人”的这样富有特色的一组教材。
教学中要充分体现这一特点把对“人物”的读、说、写紧密地结合起来。