届高校毕业生青岛恒星科技学院就业质量年度分析报告

高校毕业生就业质量年度分析报告

学校概况

1.基本情况

学校的前身是2000年筹办、2001年由青岛恒星集团投资创办的青岛恒星科技专修学院。2003年经山东省人民政府批准，成为一所全日制民办普通高职院校，更名为青岛恒星职业技术学院。2014年4月经教育部批准，升格为本科院校，更名为青岛恒星科技学院。

学校占地1008亩，建筑面积35.19万平方米，其中教学科研行政用房20.3万平方米；馆藏图书85万册，电子图书30万种，各种期刊656种；学校总资产达5.78亿元，其中教学仪器设备总值7071.67万元，生均8248元。校内实验实训场所114处，校外实训实习基地101处。

现有教职工715人，其中专任教师484人，兼职教师95人，本专科全日制在校生8508人，其中本科381人；设动画、印刷、物流、信息、建筑、汽车、经济、商务、旅游、育才、教育、航空、健康13个二级学院，5个本科专业（印刷工程、机械工程、汽车服务工程、电气工程及其自动化、网络工程），38个专科专业，其中省级特色专业3个，青岛市重点建设专业1个，涵盖工学、管理、艺术、文学四个学科门类。

办学15年来，共培养了5万余名毕业生，近三年就业率均在99%以上，在省内同类高校名列前茅。学校先后获“山东省高校思想政治教育工作先进集体”、“全国青少年普法教育先进单位”、“山东省德育工作优秀高校”、“文明校园”、“山东省高校科教兴鲁先锋基层党组织”等荣誉称号。

2.指导思想、办学定位和办学目标

１

２随着建设高等教育强国战略的深度实施，我国高等教育发展已经进

入从规模扩张为特征的外延式发展向质量提升为核心的内涵式发展转变的新阶段，未来几年高等教育适龄人口迅速减少，高校间生源竞争将日益加剧，社会对毕业生能力和素质越来越高，提高质量成为高等教育未来发展的核心任务，决定着高校的生存和发展。升本之后，在原“十二五规划”的基础上，制定了2014至2020年发展规划，进一步明确了下一步工作指导思想、定位和发展目标。

（1）指导思想

学校以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法办学。以服务山东省及青岛市经济社会发展为宗旨，以培养应用型人才为目标，利用现代信息技术手段，不断深化教育改革，继续推进教育教学创新，逐步实现由专科教育为主向本科教育为主的提升。

（2）办学定位

学校立足青岛，面向山东，辐射全国，走与公办院校错位发展、差异化发展之路，把学校建设成规模适度、质量较高、特色鲜明、可持续传承的以工科为主的应用型民办本科院校。

（3）办学目标

升本之后，学校将保持高职专科规模，坚持有所为和有所不为。重点发展本科，利用5-8年时间，逐步形成以本科教育为主，兼顾专科教育和多种形式继续教育的办学格局。

高校毕业生就业质量年度分析报告

关于本报告

为全面系统反映我校毕业生就业工作实际，完善就业状况反馈机制，及时回应社会关注、接受社会监督，建立健全高校毕业生就业工作评价体系，根据教育部办公厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）要求，编制本报告。

高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。我校自2014年起，面向社会公开发布毕业生就业质量年度报告，作为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考，促进了我校人才培养、社会需求和毕业生就业的良好互动。学校领导高度重视报告的编制工作，组织我校就业指导中心、院系就业负责人等有关力量，全面收集加工整理我校毕业生的就业信息资源，力求全面、客观、真实地反应毕业生就业状况。由于毕业生就业方式的多样性和毕业生离校后流动性增强，给就业跟踪工作带来一定的难度，报告中难免会出现一些偏差，敬请谅解。

数据来源

本报告所用数据，主要来源于“山东高校毕业生就业信息网”、“山东高校毕业生离校未就业实名管理服务系统”和“山东省就业情况调查问卷系统”。报告引用的数据范围包括，全省147所高校近五年非师范类毕业生就业数据、全省近五年用人单位发布的毕业生需求信息、2014届离校未就业毕业生实名跟踪就业记录、790份2014届本校毕业生就业意向调查问卷、916份2014届本校毕业生满意度调查问卷。

３

４指标解释

1.毕业生就业方式

协议就业：普通高等学校毕业生和用人单位在正式确立劳动人事关

系前，经双向选择，在规定期限内确立就业关系、明确双方权利和义务，并通过各省市高校毕业生就业信息网（俗称“网签”）或通过纸介质签署《全国普通高等学校毕业生就业协议书》（俗称“三方协议”）。该协议书是用人单位确认毕业生相关信息真实可靠以及接收毕业生的重要凭据，也是高校和就业管理机构进行毕业生就业管理、编制就业方案以及毕业生办理就业落户手续等有关事项的重要依据。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。就业协议一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。就业管理工作中，把毕业生以签就业协议方式实现就业的行为称为协议就业。

劳动合同就业：普通高等学校毕业生和用人单位正式确立劳动人事关系，明确双方权利和义务，并签署正式的劳动合同书，在就业管理工作中，把以签订劳动合同方式实现就业的行为称为劳动合同就业。山东省从2008年开始把毕业生与用人单位签订劳动合同纳入就业统计范围。2014年的劳动合同就业统计包括离校后以其他方式就业的人数。

自主创业就业：是指高校毕业生主要依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创办实业，解决就业问题。依据山东省的现行规定，只有在就业主管部门登记的创业人员，且必须是办理了完整的自主创业手续（在工商局正式注册公司）后，才纳入统计范围。

非派遣省外签约就业：指毕业生与省外接收单位签订了就业协议书，但是由于户口档案不能随迁等原因，在毕业派遣时户口、档案只能派回

国际关系学院2014年毕业生就业质量报告

忠诚、勤奋、求实、创新 2014年毕业生就业质量报告国际关系学院就业指导中心 2014年12月

目录一、前言 (2) 二、国际关系学院2014届毕业生就业基本情况 (3) 三、国际关系学院2014届毕业生就业质量分析 (7) 四、国际关系学院2014届毕业生就业特点与趋势 (12) 五、国际关系学院推进2014届毕业生就业工作措施 (13) 六、就业工作对招生、教育教学的反馈 (17) 七、结语 (20) 八、附录 (21)

一、前言就业是民生之本。做好高校毕业生就业工作，是构建社会主义和谐社会的重要内容，是建设创新型国家的必然要求，历来得到党中央、国务院的高度重视。十八届三中全会明确提出“健全促进就业创业体制机制”，“促进以高校毕业生为重点的青年就业”。 2014年，在校党委的正确领导下，国际关系学院积极落实教育部、北京市教委各项就业工作政策，不断创新就业工作方式方法，完善就业服务体系，提高就业指导服务水平，取得了良好成效，就业率和就业质量稳中有升。为落实《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国办发[2014]22号）、《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）、《北京市教育委员会办公室转发教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告文件的通知》（京教办函〔2013〕71号）的文件精神，全面、客观反映我校毕业生就业工作实际，完善就业状况反馈机制，及时回应社会关切、接受社会监督，建立健全学校毕业生就业工作评价体系，更好地做好毕业生就业工作，由我校就业指导中心编制并发布《国际关系学院2014年毕业生就业质量报告》。

毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告 XX学院 XX年十二月

XX学院毕业生就业质量年度报告一、学校的基本情况与人才培养目标 XX学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立，2003年经国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。2005年1月在教育部检查评估中评定为优秀，2010年7月被评为全国先进独立学院。学院坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市湖南省岳阳市南湖风景区，是一所理、工、文、经、管、法、教等多学科协调发展的本科高校。学院设有文学与法学系、经济与管理系、外语与商务贸易系、建筑与化学工程系、机械与电子工程系、音乐系、体育系、美术系等8个教学系和18个本科专业。学院2002年开始招生。现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生5600多人。学院遵循“面向学生成才，面向社会需要，面向未来发展”的办学理念和“至真、至善、至美”的校训，依托湖南理工学院高素质的师资队伍，利用优质的办学资源，实施“基本素质+特长”的基本培养目标和“宽基础、重实践、育专长”的人才培养模式，突出本科学历教育与职业素质教育一体化特色，培养经济与社会发展所需要的具有一定创新精神、较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。学院重视专业建设与课程建设，设立了特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程建设基金，强化网络课程建设，为学生建立“自主学习服务平台”，现设有特色专业4个，人才培养模式创新实验区2个，精品课程19门，优秀网络课程20门，在建“课程中心”网络自主学习

课程18门，共享校本部人文科技素质网络选修课程400余门；构建了“平台+模块”的课程体系，分为“通识教育”、“专业素质”与“实践创新”三个平台和“公共基础课”、“专业基础课”等10个模块，构建“2+N”（毕业证、学位证，多个职业技能合格证书）的人才培养框架。学院创办以来，始终坚持以人才培养为中心，以立德树人为根本，以关爱学生为天职，教育教学和人才培养质量稳步提高，毕业生就业形势喜人，2016年，毕业生年终就业率为97.82%。学院每年都有100多名学生考取研究生、选调生和国家公务员等。近三年来，学生在大学生英语演讲比赛、模拟法庭辩论赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、广告艺术设计大赛、力学竞赛、化学实验技能大赛和结构模型设计竞赛等省级各类学科专业知识竞赛或技能比赛中获奖近60项。其中省级一等奖14项、二等奖11项、团体一等奖3项、团体二等奖2项，国家二等奖3项，国家铜奖1项。在“十二五”期间，学院在教学成果奖、精品课程、教学研究与改革、优秀实习教学基地等省级以上质量工程项目建设中成绩斐然，多项教学科研课题获得省政府和教育主管部门的立项资助。高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准，是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程，学院将促进毕业生更高质量和更加满意的就业作为全局性的战略工作，以提高人才培养质量为核心，努力推动教育教学改革，不断提升毕业生的就业竞争力，不断开拓就业市场，提高就业指导与服务水平。多年来，学院始终坚持将毕业生就业工作作为重要民生工程去全力推进，作为学生素质发展、

2020年青岛恒星职业技术学院招聘辅导员试题及答案

2020年青岛恒星职业技术学院招聘辅导员试题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。 A、提供物质前提 B、预定发展进程 C、决定发展方向 D、提供发挥动因【答案】A 2、当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。 A、政治素养 B、教育素养 C、专业素养 D、道德素养【答案】C 3、学生认识的主要任务是（）。 A、获得直接经验 B、进行科学实验 C、进行社会实践 D、学习间接经验【答案】D 4、在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）。 A、孕育阶段 C、萌芽阶段 C、初创阶段 D、发展阶段【答案】A 5、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。 A、教师主导取向

B、学生自学取向 C、形式型策略 D、方法型策略【答案】B 6、率先正式使用“班级”一词的是（）。 A、夸美纽斯 B、埃拉斯莫斯 C、杜威 D、凯洛夫【答案】B 7、教育实践证明，学校工作必须做到（）。 A、以教学为主 B、教学、科研并重 C、教学、科研、生产三中心 D、所有时间用于搞教学【答案】A 8、下列属于心智技能的是（）。 A、骑车 B、运算 C、游泳 D、唱歌【答案】B 9、在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。 A、小组教学 B、道尔顿制 C、个别教学 D、课堂教学【答案】D 10、瞬时记忆的贮存时间大约为（）。 A、0、25～2秒 B、0、2～25秒 C、2秒到1分钟 D、5秒到2分钟

2018届毕业生就业质量年度报告

2018届毕业生就业质量年度报告 2018年12月

目录第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构 (5) （一）近4年学校毕业生总体规模 (5) （二）各二级学院毕业生的规模 (5) （三）各专业毕业生的规模 (6) （四）毕业生性别结构 (7) （五）毕业生生源结构 (9) 二、毕业生的就业率和签约率 (11) （一）毕业生总体就业率和签约率 (11) （二）各二级学院毕业生的就业率和签约率 (11) （三）各专业毕业生的就业率和签约率 (13) （四）各生源地区毕业生的就业率和签约率 (15) 三、毕业生的毕业去向分析 (17) （一）2018届毕业生毕业去向分布 (17) （二）各二级学院毕业生的毕业去向分布 (17) （三）各专业毕业生的毕业去向分布 (18) 四、2018届毕业生待就业分析 (20) 五、2018届毕业生就业流向 (20) （一）就业地区分布 (20) （二）就业单位性质分布 (22) 六、2018届毕业生继续深造情况 (23) （一）毕业生出国留学深造情况分析 (23) （二）近三年毕业生出国留学深造情况分析 (24) （三）毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （四）各二级学院毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （五）近三年毕业生国内专升本录取情况分析 (26)

第二部分毕业生就业质量分析一、毕业生从事工作与所学专业对口度..............................................错误！未定义书签。（一）毕业生从事工作与所学专业的对口情况.............................错误！未定义书签。（二）毕业生从事低专业对口度工作的原因.................................错误！未定义书签。二、毕业生薪资待遇的情况分析..........................................................错误！未定义书签。（一）毕业生对薪资待遇的满意度.................................................错误！未定义书签。（二）毕业生的薪资待遇水平.........................................................错误！未定义书签。三、毕业生对工作环境的满意度..........................................................错误！未定义书签。四、毕业生对工作内容的满意度..........................................................错误！未定义书签。五、毕业生对职业发展前景的满意度..................................................错误！未定义书签。六、毕业生对学校人才培养的满意度..................................................错误！未定义书签。七、毕业生就业信息渠道来源分析......................................................错误！未定义书签。第三部分就业创业工作举措一、关注重点人群，贯彻落实就业精准服务要求................................错误！未定义书签。二、服务国家战略，引导毕业生到国家最需要的地方建功立业.......错误！未定义书签。三、完善创新创业教育体系，培养高素质创新人才...........................错误！未定义书签。四、多渠道开拓就业市场，畅通毕业生就业渠道................................错误！未定义书签。

就业质量年度报告2.doc

就业质量年度报告第一部分就业基本情况一、毕业生规模 1.毕业生学历、性别分布(柱形图 ) 20406080100120140本科毕业生 2。毕业生分学历层次学科门类（专业大类）分布（饼图） 3。毕业生分学历层次专业分布（条形图或列表）

4。毕业生省内生源分布（柱形图 ) 1020304050地区 5.毕业生省外生源分布(条形图） 2 4 6 8 10 安徽省 6.毕业生分学科门类（专业大类）生源分布（列表）

7。毕业生分专业生源分布(列表） 8.特殊身份（学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生）毕业生分布（柱形图）

510152025303540人数 9。毕业生分学科门类（专业大类）、性别分布（条形图） 020406080100120 140 工学类 10.毕业生分专业、性别分布（条形图 ) 020406080100120140 材料科学与工程二、毕业生毕业去向 1.毕业生毕业去向（就业、升学、出国、回市待就业、留校待

就业）分布（饼图） 2。毕业生分学历层次毕业去向分布（列表) 3。毕业生分学科门类(专业大类）毕业去向分布（列表） 4。毕业生分专业毕业去向分布（列表）

5。毕业生分学科门类（专业大类）升学率统计表（列表） 6。毕业生分专业升学率统计表（列表) 7。毕业生整体就业类型分布(饼图) 8.毕业生分学历层次就业率统计表（列表） 9.毕业生分学科门类(专业大类)就业率统计表(列表） 10.毕业生分学历层次、分学科门类(专业大类）就业率统计表（列表） 11.毕业生分学历层次、分专业就业率统计表（列表） 12.毕业生分学历层次、分专业签就业协议形式就业率统计表

毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告（）报送单位：眉山职业技术学院年月日目录第一章学院简介第二章届毕业生基本情况一、毕业生的规模二、各系毕业生就业基本情况第三章届毕业生就业数据的相关分析一、就业质量（一）生源分布分析（二）就业区域流向分析（三）行业流向分析（四）毕业生就业专业与所学专业相关度调查（五）毕业生就业质量调查（六）届毕业生服务眉山经济就业情况统计（七）各专业毕业生年薪收入抽样调查（八）年大学生创业情况统计二、就业单位评价第四章就业工作主要特点一、我院毕业生就业工作开展情况 (一) 紧贴市场需求，创新就业工作思路（二）强化组织领导，构建长效机制

（三）优化工作条件，就业保障有力（四）夯实工作内容，规范就业管理 (五) 推进创业指导，完成预征入伍二、我院毕业生就业面临的困难（一）结构性矛盾导致供求错位（二）理念性矛盾导致定位不合（三）体制性矛盾导致能力危机三、针对就业工作问题的举措（一）加强就业指导、支持自主创业（二）做好就业援助和重点帮扶工作（三）加强校园招聘活动 (四) 扎实推进就业指导“四化”，形成完备的就业指导与服务体系第五章就业发展趋势一、经济发展速度对就业造成一定影响二、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然巨大三、毕业生的就业期望值居高不下四、毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距第六章就业工作对教育教案的反馈一、对母校的满意度二、为我院招生专业的调整提供了依据三、为我院进一步修订人才培养方案指明了方向第一章学院简介学院是年月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制高等职业学院，其前身是眉山师范学校和眉山农业学校，年通过国家人才培养工作评估，是四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级现代学徒制试点单位、四川省省级示范性高等职业院校重点培育单位、四川省社科院眉山分院、四川省畜牧兽医专业师资培训基地、四川省眉山市高技能人才培训基地，眉山市首批散文创作基地、中国教育国际交流协会授予的“百年世博中国茶文化国际交流基地”。学院地处四川省眉山市，依山傍水，风景秀丽，占地面积余亩，校舍建筑面积万余平方，教案设备仪器价值近万元。馆藏图书万册。设有师范教育系、农业技术系、商贸旅游系、工程技术系、文化艺术系、中职部、继续教育部等七个教案单位，开设教育与体育大类、农林牧渔大类、财经商贸大类、旅游大类、装备制造大类、土木建筑大类、资源环境与安全大类、食品药品与粮食大类、文化艺术大类等个大类的高职专业个。有中央财政支持提升专业服务产业能力建设专业

东北电力大学2017届毕业生就业质量年度报告

目录一、学校概况 (1) 二、毕业生就业基本情况 (4) （一）2017届毕业生规模与结构 (4) （二）2017届毕业生就业概况 (7) （三）2017届毕业生就业流向 (10) 三、毕业生就业质量跟踪与反馈 (18) （一）毕业生对就业工作评价 (18) （二）用人单位对学校及毕业生评价 (19) 四、毕业生就业创业工作保障措施 (21) （一）齐抓共管，全员参与，高度重视就业创业工作 (21) （二）巩固优化就业市场,拓展校企订单联合培养领域和规模 (22) （三）精准服务，加快就业工作信息化进程 (23) （四）精心开展就业创业指导，提升学生就业竞争力 (25) 五、做好未就业毕业生就业统计和精准服务 (26) （一）高度重视未就业毕业生就业统计和精准帮扶工作 (26) （二）积极拓宽就业渠道，为学生提供精准就业服务 (26) （三）扎实做好就业困难毕业生帮扶工作 (27)

一、学校概况东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校是吉林省重点大学，始建于1949年，是新中国建立的第一所电力工科学校，1958年定名为吉林电力学院，1978年更名为东北电力学院。原隶属电力部、国家电力公司，2000年起，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理模式，2005年学校更名为东北电力大学。2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任，主动适应国家电力工业和吉林省的经济建设需求，形成了以电力特色为主，多学科交叉融合，较为完整的学科体系。学校共有15个教学院系，43个本科专业，涵盖了工、理、管、文、法、经、教育、艺术8个学科门类。学校是博士学位授权单位，有电气工程、动力工程及工程热物理2个博士学位授权一级学科，1个博士后流动站，有11个硕士学位授权一级学科，49个硕士学位授权二级学科，有吉林省优势特色重点学科6个，其中吉林省重中之重重点学科2个，有工程硕士（含7个授权领域）、体育硕士、翻译硕士3个硕士专业学位授权类别，具有硕士研究生推免权。学校现有全日制在校生近19000人。学校有教职工1414人，拥有高级职称人员500余人，

2016年度就业质量报告

2016年度就业质量报告 2016年12月15日

前言 (1) 一、2016届毕业生的基本情况 (2) （一）本科毕业生规模及结构 (2) 1、本科毕业生基本情况 (2) 2、本科毕业生专业分布情况 (2) 3、本科毕业生生源分布情况 (3) （二）毕业研究生规模及结构 (3) 1、毕业研究生基本情况 (3) 2、毕业研究生专业分布情况 (4) 二、2016届毕业生就业质量 (5) （一）本科毕业生就业情况 (5) 1、本科毕业生国内升学情况 (5) 2、本科毕业生就业形式流向 (6) 3、本科毕业生就业地域分析 (7) 4、本科毕业生就业数据分析 (8) （二）毕业研究生就业情况 (8) 1、毕业研究生就业去向 (8) 2、毕业研究生就业形式流向 (9) 3、毕业研究生就业单位性质分析 (10) 4、毕业研究生就业地域分析 (10) 5、毕业研究生就业数据分析 (11) 三、2016届毕业生就业指导措施 (11)

（一）开展就业指导教育 (11) （二）多渠道搜集发布就业信息 (11) （三）加强医学生就业形势研究 (12) （四）对毕业生就业加强指导服务 (12) 四、毕业生就业问题与改进措施 (12) （一）继续加强对毕业生的就业指导与服务 (12) （二）继续做好毕业生思想政治教育工作 (13) （三）进一步加强医学生招生、培养工作 (13) （四）领导重视毕业生就业工作 (13)

前言第二临床医学院成立于2008年，主要承担医学本科教育、研究生教育任务。医院设有29个教研室和多个临床教学基地。现有临床医学一级学科博士学位和专业博士学位授予资格和1个临床医学一级学科博士后科研流动站，具有临床医学、医学检验学、医学影像学、麻醉学、护理学5个本科专业。形成了博士后、博士、硕士（学术型和专业型）和学士的完整的人才培养体系。在院硕博研究生505人，本科生730人。学院师资力量雄厚，现有教授56人、副教授101人、博士生导师23人、硕士生导师137人。学院已与英国、美国、澳大利亚、加拿大、日本、挪威、丹麦等二十多个国家、三十余所国际知名大学建立起了长期合作与交流的机制，邀请国内外学术团队来院考察交流，并向本科生授课。兰州大学第二临床医学院与第二医院为“院院合一”的体制，是一所医疗科室设备齐全，医疗水平先进，技术力量雄厚的三级甲等大型综合性医院。医院拥有5个卫生部国家临床重点专科；4个省级重点实验室；2个甘肃省临床医学中心；11个省级医疗卫生重点学科；1个甘肃高校省级重点专科；院士专家工作站2个；15个国家级培训基地；11个省级质量控制中心；甘肃省听力障碍诊断中心、甘肃省眼科疾病干部保健中心以及中国西部首家内镜培训基地。学院以“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”为教育理念，以“培养高素质、综合型、能够适应和满足社会与时代发展

XX学院2016届毕业生就业质量年度报告【模板】

XX学院 2016届毕业生就业质量年度报告 2016年12月目录

第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构（一）毕业生的总体规模（二）毕业生的系部分布二、就业率（一）就业率总体情况 1.各专业毕业生就业率情况 2.性别就业率情况 3.各生源地就业率情况 4.困难学生就业率情况（二）未就业率情况分析及说明三、毕业流向（一）总体毕业流向（二）升学、应征义务兵及出国出境情况（三）自主创业情况四、就业分布（一）就业单位分布（二）就业地区分布 1.在本校所在地区的就业情况 2.毕业生主要就业城市 3.定向基层就业情况第二部分毕业生就业工作举措一、落实就业工作“一把手”工程二、建立就业信息服务平台三、开拓就业服务渠道四、重点帮扶“双困”毕业生

五、加强就业指导课程建设六、培养毕业生创业创新精神七、加强毕业生跟踪服务八、日常工作常抓不懈第三部分就业质量相关分析一、就业满意度二、月收入三、专业相关度第四部分校友评价一、母校满意度二、校友推荐度第五部分就业发展趋势分析一、就业总体趋势的判断（一）机遇与挑战并存 1.基层医改释放卫生人才需求 2.医药产业发展释放人才需求 3.人口老龄化释放卫生人才需求 4.促进健康服务业发展释放人才需求（二）就业分布 1.更多毕业生服务地方经济发展 2.医疗卫生单位仍是就业主战场二、具体措施

XX学院2016届毕业生就业质量年度报告高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。为全面系统地反映学院2016届毕业生就业工作的实际情况，及时回应群众关切、接受社会监督，我院编制发布《XX学院2016届毕业生就业质量年度报告》。本报告基于学院统计的全体毕业生的就业数据，再结合调研数据进行分析，以全面反映毕业生的就业状况，以及毕业生对学院教育教学、就业服务工作的反馈。第一部分：毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构（一）毕业生的总体规模对比近三年的数据发现，学院办学规模不断增加，毕业生的人数也逐年增长，且增幅较大。2016届学院高职毕业生共计2330 人。

学生就业情况调查报告

学生就业情况调查报告大学生就业问题一直以来是社会关注的热点，那你会怎么调查学生的就业情况呢？以下是小编为您整理的学生就业情况调查报告相关资料，欢迎阅读！调研背景：虽然高校毕业生就业压力大的问题一直存在，但只有今年，这个问题成为需要中央领导重点解决的问题。的确，全球金融风暴的愈演愈烈已经是超过半数的企业蒙受损失，毕业生就业的形势更加不容乐观。为了更好的帮助我校学生解决以后的就业问题，现对应届毕业生的就业情况进行调查和分析调研思路：参考已有的“大学生就业情况调研”，我们决定从以下几个方面对我院应届毕业生进行分析： 1、毕业生设定的目标或愿景 1)对未来的设计或愿景 2)就业前的准备情况 3)与是否专业对口 4)地域意愿 5)对用人单位的意愿 2、毕业生对就业信息的获取(包括获取方式和程度两方面 3、毕业生对就业以及外部环境的认知 4、应届毕业生就业实际情况

5、应届生的反思、经验我们希望分析出我院毕业生对就业的选择、认知的程度以及作为院方应当做什么样的工作来帮助毕业生应对就业问题。调查分析：一、热能专业 1、毕业生设定的目标或愿景 1)对未来的设计或愿景：毕业生未来选择的大体方向是考研、就业两个，共占72%，其中选择就业的占51%。特别注意到有9%的同学选择了自主创业，11%的同学选择出国留学。对于选择考研的理由，多数人是因为研究生毕业能获得更高的收入、学术深造。择业观念方面，82%的同学选择先就业再择业、一步到位，很少有人选择考研。25题中，15%的同学坚决不接受最差的机会。 2)就业前的准备情况：有13%的同学有明确的职业生涯规划，其余都没有明确的目标，甚至没有考虑过。 3)与是否专业对口方面：逾八成的同学以找到工作为第一目标，对于专业对口性不很关心。 4)地域意愿：北京、天津、上海是同学们的首选，其余依次为东部沿海、生源地，有11%的同学没有固定意向。对于地域的选择，同学们的首选标准是工作待遇和发展机会要大。

电子科技大学2016届毕业生就业质量年度报告

2016届毕业生就业质量年度报告（就业数据统计截止日期：2016年7月1日）二〇一六年十二月

根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）文件要求，学校编制和正式发布《电子科技大学2016届毕业生就业质量年度报告》。报告的数据来源于： 1．电子科技大学毕业生就业数据，数据的统计截止日期为2016年7月1日，数据主要涉及毕业生规模、毕业生就业率、毕业生就业结构与流向等。 2．学校调研数据，调研面向学校2016届毕业生、用人单位，通过毕业生问卷调查、就业单位及毕业生走访等形式进行。 3．第三方数据，麦可思数据有限公司2016年发布的《电子科技大学毕业生培养质量评价报告》。

目录第一部分毕业生就业基本情况 (1) 一、毕业生规模 (1) 二、毕业生就业率 (3) 三、毕业生就业结构与流向 (7) （一）总体分布 (7) （二）国内升学情况 (8) （三）出国（境）深造情况 (8) （四）单位就业情况 (11) （五）毕业生自主创业情况 (16) （六）未就业毕业生情况 (18) 第二部分就业质量分析与用人单位评价 (19) 一、本科生就业质量分析及评价 (19) （一）就业数据分析 (19) （二）求职过程分析 (23) （三）用人单位评价 (25) 二、研究生就业质量分析及评价 (27) （一）就业数据分析 (27) （二）求职过程分析 (29) （三）用人单位评价 (34) 第三部分就业趋势分析 (38) 一、就业市场供需情况分析 (38) 二、毕业生就业意向情况分析 (39) 三、毕业生就业特点及趋势 (41) （一）毕业生就业率保持高水平 (41) （二）毕业本科生深造率持续提升 (41)

青岛恒星科技学院关于加强招生管理和规范招生行为的通知(青恒科字〔2016〕28号)

青岛恒星科技学院青恒科字〔2016〕28号签发人：陈昌金关于加强招生管理和规范招生行为的通知各中心：为进一步加强我校招生管理工作，做到阳光、诚信招生，有效避免和制止进行虚假招生宣传、违反招生政策等违规招生问题，确保招生工作平稳有序进行，根据《教育部关于做好2016年普通高等学校招生工作的通知》（教学…2016?3号）、《教育部办公厅关于做好2016年全国普通高校招生录取工作的通知》（教学厅…2016?6号）、《山东省教育厅关于加强普通高等学校招生管理规范招生行为的通知》（鲁教学字…2016?16号）要求，结合我校实际，现就加强我校招生管理工作和规范招生行为要求通知如下：一、认真学习上级招生相关政策文件，牢固树立规范招生意

识。凡是参与学校招生工作的人员均需认真充分学习国家教育部和省教育厅下发的若干关于招生工作的政策文件，具体见附件，学习结束要写出《规范招生承诺书》，明确规范招生责任。各岗位招生工作人员均要求在熟悉政策、精通业务下开展招生工作。二、要严格执行学校招生规定，坚决杜绝违规招生行为。各中心要严格执行学校制定的招生规定，要以对考生高度负责的态度，切实做好招生工作的组织和管理，切实承担和落实招生工作责任，扎实做好各方面工作，确保招生工作平稳有序，具体要求如下： 1.不准徇私舞弊、弄虚作假，发布学校招生章程或招生简章以外的虚假信息； 2.不准向中学、考生及家长收取礼金、礼品、有价证券或与招生录取挂钩的任何费用； 3.不准代替考生填报高考志愿； 4.不准承诺新生入学后可以跨大类改调专业，如将艺术类专业学生调整到普通类专业； 5.不准在发放新生录取通知书环节更改考生录取专业。三、实行招生工作问责制，从严落实问题责任追究。各中心负责人是中心招生工作的第一责任人，对本中心所负

2018届毕业生就业质量分析报告

2018届毕业生就业质量分析报告广东海洋大学寸金学院 2018年12月目录前言 (1) 一、学院简介 (1) 二、就业质量分析报告内容介绍 (3) 第一章就业基本情况 (4) 一、规模结构 (4) 1.总毕业生数、性别结构 (4) 2.各系毕业生数 (4) 3.各专业毕业生数 (5) 4.毕业生生源地分布 (5) 二、毕业生就业率和升学 (6) 1.总体就业就业率 (6) 2.升学情况 (7) 3.未就业情况 (7) （1）未就业毕业生的数量 (7) （2）未就业的原因分析 (7) 三、毕业生就业流向 (8) 1.单位性质分布 (8) 2.职业类型分布 (8) 3.就业单位行业分布 (9) 4.单位所属地区分布 (10) 第二章就业主要特点 (11) 一、促进毕业生就业的政策措施 (11)

1.落实“一把手工程”，强化领导小组就业责任 (11) 2.深化引导，积极鼓励毕业生到基层就业 (11) 3.创建大学生创新创业平台 (11) （1）建立“双创”教育制度 (11) （2）完善“双创”培养体系 (12) （3）创建“双创”实践平台 (12) 4.完善困难毕业生就业帮扶机制 (13) 5.加强校企合作，协同育人，提升学生就业能力 (13) 6.以赛促就业，提高学生基本能力 (14) 7.广开渠道，多种方式拓展就业市场 (14) 二、就业指导服务情况 (15) 1.坚持服务至上的理念，做好就业日常管理工作 (15) 2.加强就业指导，实践与多种课程相结合的模式 (15) 3.邀请企业精英、优秀校友进校园 (15) 三、毕业生对就业指导服务的评价情况 (16) 1.就业指导服务满意度 (16) 2.对就业指导课的评价 (16) 第三章就业质量分析与评价 (18) 一、毕业生就业质量分析 (18) （一）毕业生月收入 (18) （二）各专业的月平均收入分析 (18) （三）专业相关度 (19) （四）就业现状满意度 (21) 二、用人单位对毕业生的满意度 (22) 第四章就业市场需求分析及发展趋势 (23) 一、本校主要就业竞争市场的发展特点 (23) 二、就业率变化趋势及应对措施 (23)

2018年就业质量年度报告【模板】

*** 2018年就业质量年度报告 **学院一、学院简介

通高等**学院，全国独立建制的五所公办女子高等院校之一，现为国家职业院校信息化校园建设试点建设单位、河北省重点建设示范性高职院校、河北省创新创业教育改革示范校、河北省教育考试工作先进单位。学院紧密贴合京津冀经济社会发展需要，立足现代服务业，开设学前教育、护理、财会、乘务、电子信息、设计、航海七大专业群30余个专业，全日制在校生8000余人。其中，学前教育、财会、护理三大专业群在全省职教领域处于领先地位。拥有学前教育专业、服装专业国家级实训基地，省财政支持的经管VBSE跨专业综合实训中心等校内实训室近200个；建有校外实习基地300余个；与北京富友嘉华会计咨询有限公司（中石油会计代理公司）、河北省国防科工局、河北省省直幼儿园、**大学附属医院、际华3502职业装有限公司、首都新机场集团公司（固安）、河北机场管理集团有限公司、河北天测数字技术有限公司、顺捷河北企业管理集团有限公司等200多家机关及企事业单位达成密切的就业合作关系。目前,学院是河北省学前教育职教集团牵头单位、河北省会计信息技能大赛竞赛基地、教育部、卫生部护理行业技能型紧缺人才培养基地、河北省纺织服装教育集团核心成员单位、河北省服装设计与模特大奖赛竞赛基地、河北省空间信息产业联盟发起单位、河北省女性创业培训基地等。学院秉承“德善真美”的校训，实施“文化立校、机制治校、专业强校、人才兴校、特色名校”的发展战略，以开展女性高等职业教育为重点，形成了普通学历教育、成人学历教育、职业技能培训、妇女干部岗位培训、国际交流与中外合作多元化发展的办学格局。目前，学院与英国巴内特·索斯盖特学院、澳大利亚北悉尼学院和墨尔本理工学院、新西兰商学院、波兰维斯瓦大学、韩国诚信女子大学等高校签署合作意向，开展多类合作项目，建立了友好合作关系，这些为学院开展国际合作办学搭建了广阔平台。

西南大学就业质量报告

西南大学就业质量报告从西南大学获悉，按照教育部要求，西南大学2014届毕业生就业质量报告近日对外正式公布。截至2014年12月31日，西南大学2014届毕业生12700人，本科毕业生年终就业率96.54%;研究生毕业生年终就业率95.29%。本科毕业生近七成月收入在3000~4500元，研究生薪酬相比并无特别优势。据报告，西南大学2014届毕业生本科生9218人，研究生3482人。本科生年终就业率96.54%，研究生95.29%，其中博士研究生就业率98.74%，硕士研究生就业率95.04%。和本科生、博士生相比，硕士研究生就业率相对较低。本科生中，自主创业的211人，占比2.29%。签约工作的学生中，师范毕业生到国家或省级重点中学任教的占56.36%，非师范毕业生到重点中学、国际国内500强企业、行业著名企业和大型企业就业的总人数占55.07%，研究生中，自主创业的仅7人，占比0.2%。行业流向以教育为主，占比45.70%，其次为公共管理、社会保障和社会组织，占比9.74%，再次是金融业，占比为8.18%。职业生涯规划专家、西南大学就业指导教师郑劲松认为，就业质量报告是教育部直属高校必须向社会公布、接受社会监督的一项公开报告，数据严谨客观，但定性为“质量”略显牵强，因为质量应是长期或较长期比较分析的结果，该数据至少只能参考。签约率硕士之所以相对较低，可能是要上不下，需要高层次人才的用人单位大多倾向于博士，另一些用人单位从未来薪酬及工作岗位适应角度考虑，则倾向于本科生。据统计，西南大学本届一万多名毕业生分布在107个专业。按照相关政策，思想政治教育、教育学等师范类专业就业率100%;非师范类专业中，有22个专业年终就业率为100%，其中行政管理、社会工作、音乐学、舞蹈学、绘画、应用化学、化学工程与工艺、材料化学、农业资源与环境、蚕学、纺织工程、轻化工程、包装工程、生物安全14个专业初次就业率100%。英语、播音与主持艺术、日语这三个曾经的热门专业，就业率均低于80%，成为倒数前三名。其中日语79.17%，播音与主持艺术77.42%，英语71.01%。郑劲松分析，外语类专业垫底，除前些年高校大量开设此类专业导致毕业生人数激增僧多粥少外，与国家高考[微博]政策调整不无关系。实行一年多考以及社会化考核评价，导致中学外语教师岗位需求或受影响。主持类专业则与文化娱乐业转型有关，此外有良好形体及语言能力的非播音主持专业学生，同样可以从事相关工作。选择专业时没有绝对冷门和绝对热门。随着教育事业发展，以后选择一个专业从一而终的局面很快就会打破。根据该报告，超过七成本科生毕业半年月收入在3000元~5000元，超过五成研究生也集中在这一区间。这与该校42.21%的毕业生到机关事业单位工作的特点相符。

2018年度毕业生就业质量报告

2018 年毕业生就业质量年度报告

目录一、学校概况 (1) 二、毕业生基本情况 (3) （一）毕业生人数 (3) （二）性别比例 (3) （三）生源地情况 (4) （四）学科专业分布 (5) 三、毕业生就业情况及趋势分析 (6) （一）总体就业率 (6) （二）不同学科门类毕业生就业率 (8) （三）毕业生就业形式分布 (9) （四）毕业生就业地域分布 (9) （五）就业单位性质分布 (12) （六）校园招聘情况 (12) 四、就业工作举措 (13) （一）夯实基础，健全和完善就业工作领导体系。 (13) （二）突出重点，打造校企结合的就业供需体系。 (13) （三）加强引导，构建全程化的就业创业指导体系。 (13) （四）强化服务，完善全方位的就业信息服务体系。 (13) （五）加强与关系单位的联系，拓展稳定的毕业生就业市场 . 14 五、就业状况调查 (14) （一）就业观念 (14) （二）毕业生就业期望 (14) （三）毕业生求职过程 (15) （四）毕业生就业满意度 (15) 六、对教育教学的反馈 (16) （一）对招生和专业设置的反馈 (16) （二）对人才培养的反馈 (17) （三）对就业服务的反馈 (17) （四）毕业生建议 (17) （五）用人单位意见反馈 (18) 七、母校综合评价 (18) （一）影响母校满意度因素 (18) （二）母校满意度 (19) （三）在校期间的最大收获 (20) 八、结束语 (21)

一、学校概况重庆信息技术职业学院学院位于三峡库区经济中心、重庆第二大城市和千年文化古城——万州，创建于1995年。2001年经重庆市人民政府批准、教育部备案正式成立重庆信息技术职业学院（教育部代码12755）。学院现有金龙、天城两个校区，均为优美的自然生态型教学园区，学院总部所在地金龙校区绿树成荫、山水相映、亭台生辉、风景如画，是一所典型的花园式大学。学院自创建伊始，坚持"与世界同步，与未来同行"的发展理念，现建有软件学院、电子工程学院、经贸学院、表演艺术学院、应用技术学院、继续教育学院6个二级学院，开设软件技术、会计、电子商务技术、动漫制作技术、舞蹈表演和现代流行音乐等35个专业，毕业生就业率保持在96%以上，目前在校生近万人。学院大力实施质量提升工程。所设专业中软件技术为市级特色骨干专业，计算机网络技术、计算机信息管理、商务英语等3个专业为市级教改试点专业，软件技术教学团队为市级教学团队，JAVA 课程和传统文化经典导读课程为市级精品课程。有6个校级重点专业及专业群，19门校级精品课程，64项在研市、校级教改项目。同时积极探索实施"卓越人才"培养计划，开办总裁助理、星艺装饰、华晨鑫源等特色试验班，不断提升人才培养水平和就业质量，"十二五"期间，学院学生平均就业率达95%以上，深受用人单位欢迎。

天津大学2014年毕业生就业质量年度报告

天津大学校务公报 GAZETTE OF TIANJIN UNIVERSITY （2014届毕业生就业质量年度报告）目录一、2014届毕业生就业结构情况分析（一）毕业流向分布 (1) （二）签约流向分析 (2) （三）男女生毕业去向对比分析 (7) 二、用人单位对我校毕业生就业状况的反馈（一）用人单位对我校毕业生的整体满意度分析 (7) （二）用人单位对我校毕业生工作表现的评价 (8) （三）用人单位对我校人才培养的建议 (8) 三、我校2014届毕业生求职满意度分析（一）毕业生对在校接受就业教育的满意度评价 (9) （二）毕业生所选工作与所学专业的相关度分析 (9) （三）毕业生签约前对用人单位的了解程度分析 (10) （四）毕业生求职过程分析 (10) （五）毕业生求职时最看重的因素分析 (11) （六）毕业生对已落实工作的满意程度 (12) 四、学校在加强学生就业创业教育、指导和服务方面的主要做法（一）积极构建“社会—学校—学生”密切配合的学生就业教育指导机制。 (12) （二）密切校企交流，积极做好2014届毕业生就业市场开拓、组织工作。 (13) 天津大学党委办公室校长办公室 2014年第17号总第96号 2014年12月

（三）以人为本，切实加强对毕业生的帮扶指导。 (13) （四）切实做好毕业生创业教育、指导和服务工作。 (13) 五、对2014届毕业生就业的趋势和整体状况分析（一）毕业生求职的积极趋势 (14) （二）应关注的几个问题 (15) 六、对我校进一步深化教育教学改革，提升人才培养质量的建议（一）进一步密切校企合作,充分发挥用人单位在学校教育教学改革和人才培养中的作用 (15) （二）注重学生的专业教育与综合素质培养相结合 (16) （三）要切实提高就业教育和指导水平 (16)

届高校毕业生青岛恒星科技学院就业质量年度分析报告

国际关系学院2014年毕业生就业质量报告

毕业生就业质量年度报告

2020年青岛恒星职业技术学院招聘辅导员试题及答案

2018届毕业生就业质量年度报告

就业质量年度报告2.doc

毕业生就业质量年度报告

东北电力大学2017届毕业生就业质量年度报告

2016年度就业质量报告

XX学院2016届毕业生就业质量年度报告【模板】

最新北京科技大学毕业生就业质量年度报告资料

学生就业情况调查报告

电子科技大学2016届毕业生就业质量年度报告

青岛恒星科技学院关于加强招生管理和规范招生行为的通知(青恒科字〔2016〕28号)

2018届毕业生就业质量分析报告

2018年就业质量年度报告【模板】

西南大学就业质量报告

2018年度毕业生就业质量报告

天津大学2014年毕业生就业质量年度报告