扎实课件制作基本功成就flash课件高手——基于flash的多媒体课件设计开发研究
初二下册物理课件教材
初二下册物理课件教材第三节常识能力1、理解物体浮沉条件2、知晓密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理3、培养学生应用物理常识解决容易问题的能力过程与办法本节教学内容安排以科学探究的方法，让学生亲历典型的科学研究过程之中的各个环节：问题——猜测——验证——结论{检验、应用、推理、讲解}——创造——发现，使学生在科学学习的过程中体验物体沉浮现象的乐趣，获得物体沉浮的经验认识，增长探究物体沉浮的本质的能力，培养观察实验，考虑等科学能力，为后续乃至终生学习力及达到高级的思维水平筹备认识基础。
让学生初步知道浮沉条件在日常的实质应用，参与制作密度计的实践活动和成就的展示活动，感受到科学——技术——社会的进步关系。
情感、态度与价值感1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
2、通过浮力常识应用实例培养学生理论联系实质的好学风，激起学生学习情趣3、通过学生我们的探究实验，激起学习欲望。
进步积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验。
重点：物体的浮沉条件及其应用施教方案：1、创设新的教学情境，以打捞沿船引入新课，并使用FLASH模拟潜水艇下潜、上浮；巨轮在海上航行；飞艇在空中飞翔等现象引入到浮沉条件的应用，激起学生的学习兴趣。
2、通过边学边实验，在实验、讨论的基础上引导学生概括出物体的浮沉条件，并用FLASH制作动态的受力剖析，帮学生理解物体的浮沉条件。
3、用多媒体制作潜水艇、孔明灯等浮沉原理并结合演示实验，让学生学会物体浮沉条件的应用。
难题：影响物体浮沉条件的原因克服方案：通过学生自己实验探究，讨论、交流、概括得出，加深认识课堂组织方案：使用主体参与教学方案。
具体应用：1、打造民主、宽松、和谐的环境，形成相互尊重、信赖、理解、合作的人际关系；2、创设问题的情境；3、要从多方面培养学生参与的意识和不断提升他们主动参与的能力。
4、要善于发现每位学生发言中的积极原因，并准时给以一定和鼓励；学生控制方案：创设与当今学习主题有关的、尽量与实质有关的学习情景，引导学生携带与自己有关的任务进入学习，使学生学习直观性和形象化。
北京大学博士论文模板
北京大学博士论文模板通过对论文模板系统工作原理的研究,总结并抽象出了论文写作排版过程的一般规律。
小编整理了北京大学博士论文模板，欢迎阅读! 北京大学博士论文模板篇一Photoshop在多媒体中的应用分析摘要：随着时代的不断进步和社会的快速发展，Photoshop在多媒体技术特别是多媒体课件制作中的应用逐渐广泛起来。
Photoshop 技术吸取多种技术的强大功能不断提高自身实力，成为现如今被广大民众使用最为广泛的技术。
该软件主要用来处理图形和图像，在处理图像时更加完善，拥有强大的功能。
文章主要研究了Photoshop软件在多媒体创作中的应用。
关键词：Photoshop;多媒体;应用1 Photoshop功能以及一些使用技巧随着时代的进步和发展，Photoshop的版本得到不断的更新，创新出众多新的功能，逐渐成为图像处理领域的标准和领导产品。
Photoshop功能强大、使用方便的优点，是Adobe公司开发的。
Photoshop软件的功能主要体现在以下几个方面：滤镜特效、图像制作、图像组合、照片修描等等。
例如，为了更加容易的进行色彩的变换以及图像各部分的阶段控制，可以使用Photoshop软件的图像修改调整工具。
实现图像颜色的随心所欲修改可以采用对颜色通道修改编辑的方式。
其次，为图片的编辑和使用提供了各种各样的手段和灵活方便的使用工具。
最后，为了提供客户更多的特效效果，Photoshop 软件通过第三方厂商开发研究了外挂滤镜程序，以及软件系统内置了近百种滤镜特效。
2 Photoshop和动画制作我们通常会用Flash软件来创作动画场景，但是常常会出现背景不透明等问题，创作效果不佳，但是Photoshop正好弥补了不足。
2.1 Photoshop软件在动画制作中关于透明背景的应用Photoshop可以实现动画背景的透明。
主要是通过选择软件中的MODE和IMAGC模式，确定了索引的颜色之后，点击透明;另一种方式就是直接打开Photoshop中需要处理的软件，选取出需要留下的内容，然后删除原来的图片，PNG是最终文件保存的模式，最后导入图片。
第四届中国教育技术发展论坛论文评审结果
浅谈三维动画的审美感受与审美取向 移动学习在教师教育技术培训中的应用研究 信息技术及信息化教学的研究
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浅谈多媒体课件在小学语文教学中的运用 基于防水墙技术信息安全控制的探讨 践行创造性理论，推动信息化发展——实践陶行知“创造教育”理论 浅析高等院校网络课程的界面设计 现代信息技术运用于中学英语教学的实践探索 打造高效能团队军队院校教育技术中心建设的源头所在 高中信息技术课堂游戏化教学方式初探 对军队院校信息化建设的认识和思考 浅谈信息化条件下信息技术与教学模式的整合发展趋势 让没有作业的信息技术课不再继续-----基于学科教育平台强化作业评价的策略 切实用好班班通设备 促进义务教育均衡发展 数字化叙事法在英语口语教学中的应用案例探析 多媒体辅助教学在写字教学中优势 目标和分级相结合的大学教育新模式 如何让学生主动参与到信息技术课堂中来 新课程下高中化学启发式教学与实验相结合 基于Moodle的互动评价在《现代教育技术应用》中的应用研究 “80后”教师对话“90后”学生 想说爱你不容易——关于语文“课堂表演”的思考 基于现代网络信息技术进行课程整合有关问题探讨 新课改下“大课堂、小合作”教学模式探究 浅析信息化环境下军事院校学与教方式的转变 让学生不再谈程序“色变” ——分段式实验教学法在《VB程序》课中的实践 初探基于VR技术构建武警部队反劫持人质训练系统
ห้องสมุดไป่ตู้
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利用幻灯片制作英语课件
利用幻灯片制作英语课件作者：王建东作者单位：山东省临沭县职业中等专业学校刊名：现代农业英文刊名：MODERN AGRICULTURE年，卷(期)：2010，(1)被引用次数：0次1.期刊论文李涛关于CAI英语课件设计的几点思考-山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）2003(1)计算机辅助教学在提高英语教学质量方面有着传统教学模式无法比拟的优势,而设计制作英语课件并将其运用于课堂教学,是实现计算机辅助教学的主要途径之一.市场上有着各种各样的英语课件,但是在教学实践中,笔者发现当前英语课件设计中存在着许多不尽人意的地方,主要包括:课件编制者对课件表现形式的关注要远远大于内容本身;课件中大量的补充材料与中心学习内容衔接性不强;编制者没有很好地注意所选材料的时效性;对补充材料的处理不够精细,材料没有得到充分而有效的利用;课件的功能单一,不利于发挥教师的主观能动性等等.笔者在本文中提出了关于英语CAI课件设计的几点对策.2.期刊论文彭典贵多媒体英语课件制作方法与实现-电子商务2010(3)本文介绍了MCAI英语课件制作的基本理论.作者以软件工程的理论方法作指导,结合外语教学的固有特点,对MCAI课件系统作了较详细的分析,阐述了英语课件系统的设计方法及具体步骤,同时实现了一个多媒体英语课件——<商务英语精读>教学系统.最后,介绍了MCAI开发的处理.硬件环境及其发展方向.3.期刊论文董伟健英语课件制作与多媒体计算机辅助教学-黑龙江科技信息2008(1)MCAI英语课件在英语教学过程中以其特有的技术手段改变着传统的教学模式,为英语教学提供了一种全新的教学手段.对MCM英语课件系统作了较详细的分析,阐述了英语课件在英语教学中的优越性以及系统的设计制作及其具体步骤.4.期刊论文管斌基于MCAI技术的英语教学研究-考试周刊2007(30)本文探讨应用多媒体计算机辅助教学(MCAI)技术促进英语教学目的的实现,研究提高英语教学质量的现代化教学方式的实施.并结合一个具体的MCAI英语课件设计范例,分析研究了MCAI技术在英语教学中的特点、作用,以及设计原理和设计规范.5.学位论文薛东海基于Flex的英语课件框架开发研究2008当前，学生利用由出版机构发行的英语课件进行自主学习已成为英语教学的重要环节。
加强多媒体课堂教学课件的开发与共享
加强多媒体课堂教学课件的开发与共享[摘要]在教育教学和培训领域，多媒体及多媒体课堂教学已经得到了普及应用，但多媒体课堂教学课件的设计和制作以及共享问题还没有得到教师们的普遍关注和重视。
文章针对目前教学课件的开发与研究、开发工具应用现状，提出了提高教师教学课件制作水平的措施，同时创建教学课件制作的技术支持与服务保障，共同推动课件开发与共享。
[关键词]多媒体课堂教学课件开发共享[作者简介]张松超（1981- ），男，河南南阳人，河南工业大学现代教育技术中心，讲师，硕士，研究方向为信息化教学培训、多媒体技术、教学课件开发。
（河南郑州 450001）[中图分类号]g642 [文献标识码]a [文章编号]1004-3985（2013）11-0165-02教学课件是多媒体课堂教学演示和教授的辅助工具，在多媒体教学中有着举足轻重的作用，决定了多媒体课堂教学效果。
目前教师的课件设计理念、制作水平，以及在教学课件开发研究上所用的时间与精力值得我们深思，直接导致人们对对多媒体教学效果的诟病。
一、目前教学课件的开发与研究现状1.开发投入不足，各级部门和教师投入的财力、精力有限。
在多媒体教学模式中，教学课件的制作是一个关键环节，是教学内容的载体，多样化、多形式的教学内容是多媒体教学的优势，课件内容的精雕细琢非常关键。
然而，在实际应用过程中，教师课程用课件大多数都没有经过认真的组织与制作，存在“拿来主义”“教材搬家”等问题，不符合教学课件的开发和使用要求。
个别教师单兵作战，制作了一些课件用于自己的课堂教学，投入了时间和精力，但由于制作水平和教学设计观念等因素，教学效果也不是特别理想，导致教师实际制作的积极性不高，普遍存在着教学课件制作应付的现象，大大削弱了多媒体教学的优势功能。
2.课件共享共用的机制不完善。
课件属于教学类软件，是相关教师和制作人员投入了很多精力和智慧制作的作品，具有一定的复用性、共享性，对相关课程、学科有借鉴和指导作用，因此教学课件不应仅仅局限在“谁制作，谁使用”的低阶段应用上，应该倡导共享、交换，甚至付费机制，使课件制作、流通有完善的平台。
Flash制作PPT课件
关键帧 空白关键帧
Flash只要求画出几个关键动画处的 画面就可以了（关键帧）。
Flash会自动补充关键帧之间的过程 帧(普通帧)，形成连续不断的动画。
关键帧
空白关键帧
普通帧
ActionScript (动作)
AS是一种面向对象的程序设计语言，利用它 可以增加影片的交互性。
在本例中的动作有两种：一是帧动作， Nhomakorabea是按钮动作。
Flash动画的优点
Flash是目前最为流行的动画格式 (.SWF) 。
与GIF和JPG格式的文件不同，Flash动画是由矢量图 组成的，不管怎样放大、缩小，它还是清晰可见。
Flash动画的文件很小，便于在互联网上传输，而且 它采用了流技术，能一边播放一边传输数据。
交互性更是Flash动画的迷人之处，可以通过点击按 钮、选择菜单来控制动画的播放。
注意：
只有在遮罩层与被遮罩层都被锁定的情况下，遮 罩动画才能被正确地预览。
遮罩层必须在被遮罩层之上。
运动引导线(guide)
Mask和Guide是图层的两种特殊层，它们 分别实现两种特殊形式的动画：遮罩动画和轨 迹动画。
运用引导线可以让对象沿着导线层上的轨 迹运动。最适合做飞行效果。 注意： 沿轨迹运动的对象在guide层之下的层中。 确定对象的中心在轨迹的两端。
教师: (网络与教育技术中心)
Flash是美国著名的多媒体软件公 司Macromedia开发的图形编辑和动画制 作软件，主要用于网页动画制作，它与 Dreamweaver、Fireworks一起称为网页 三剑客。由于其功能强大、易学易用， 在制作课件方面有很大优势，越来越受 到各学科教师喜爱。
Flash动画的原理
自治区级大学生创新创业训练计划立项项目
覃少梅
杨小雄
55
广西农村耕地经营权流转与农业现代化发展研究
创新训练
陈海丽
周兴
56
基于RS和转移矩阵的流域生态承载力时空动态评价——以广西西江流域为例
创新训练
邹晨
闫妍
57
ＧＮＳＳ+激光全站仪在民族地区新农村建设测量中的应用研究----以广西象州县为例
创新训练
杨诗婷
李巨栋，陈炳超
58
大学生二手闲置出售平台
创新训练
高楚
徐轶肖
50
“花海木屋“植物租赁公司
创业训练
李燕婷
张燕鸿
51
南宁市西乡塘区绿化植物的筛选
创新训练
覃玉芬
宋书巧，胡刚
52
北部湾土壤碳氮磷生态化学计量特征分析及其对土地利用方式的响应
创新训练
张海安
张建兵
53
低分子量有机酸对土壤镉活化效果研究
创新训练
李昊
王永壮
54
桂平市耕地标准样地设置及监测分析研究
创新训练
杜文韬
黄妙秋
124
茶饮琴行
创业训练
江舜强
徐红波
125
葫芦丝改良、演奏技术的变革及在现今社会中的适用性
创新训练
李锐
廖东升
126
“互联网+”视阈下的《广西地方戏鉴赏》系列微课制作
创新训练
苏登科
黄妙秋
127
乡土资源与小学艺术教育融合创新探讨-以广西梧州胥家歌为例
创新训练
全双华
黄玲
128
广西与东盟国家音乐资源的有效利用和整合
冯强
黄津梨
27
光学虚拟仿真实验动态交互功能的研究与开发
基于Web的CAI课件开发与实践
基于Web的CAI课件开发与实践引言：基于web的cai将是以后网络教育或者远程教育的一个重要表现形式，是未来教学的基础。
充分发挥计算机技术、网张技术的优点，结合教学目标及教学方案，开发更适合学生学习的网络cai课件，创造便于学生交流和师生互动的学习情境，提高学生的学习效率，营造一个素质教育的良好平台。
随着互联网的迅速发展和普及，各高校普遍建立了校园网，并逐步搭建了基于校园网的多种应用平台，高校信息化程度日益提高，迫使传统的单机版多媒体教学软件向web版cai教学站点转变，使一些精品课程或其他网络课程以web版cai再现。
web版cai课件是一种根据教学目标设计的，以网页形式表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。
传统cai课件在教学中的应用比较广泛，但效果并不是很理想，不能发挥cai 课件的应有功效。
开发web版cai课件，在设计上应体现知识的建构过程，突破传统的演示模式，并提高学生的主体参与程度，提供丰富的多媒体资源，创设有意义的学习情境，启发和引导学生的联想思维。
同时，在此基础上开发网络课堂系统、试题库、教师答疑和管理系统，完善web版cai课件系统。
1.基于web的cai课件的特点1.1 没有时间和空间限制web的cai突破了传统意义上的教学，不再有时间和地域的限制，学生的学习不再只限于教室或学校里，可以在任何一个能访问网络的客户端进行课程课件的系统学习。
1.2 资源共享效率高、方便协作学习网络服务器可以存放庞大的课件数量，学生可以在教学终端使用cai课件进行学习，从而体现出成本低，效率高，教学资源共享等优点。
同时方便大家在网上讨论、交流。
1.3 开发费用低，升级方便开发web的软件工具大多可以从网上免费获得，开发维护费用比较便宜，也方便将web服务器上的cai课件进行升级新。
1.4 基于web的cai课件的不足web的cai课件受网络带宽，平台兼容性等问题的影响和困扰，但随着高速网络的建成，如光纤、无线等网络新技术的出现、普及和提高，网络传播速度的问题将逐步改善和解决。
动画制作FlashPPT课件
利用对齐对象按钮可以使绘制的矩形有一条边在同一直
线上；利用圆角矩形半径按钮可以绘制圆角矩形和圆。
制
属性面板中有线的属性（笔触颜色、笔触高度、笔
触样式）、自定义（定义笔触样式）按钮和填充属性
作 （填充颜色） 。
矩形工具＋↑/↓键：绘制矩形和圆角矩形。
矩形工具＋圆角矩形半径按钮＋Shift键：绘制圆角
.
作 颜料填充、后面绘画、颜料选择、内部绘画。
锁定填充选项只适用于设置渐变填充色的模式，锁
定状态下绘制的渐变填充色会延续应用上一个渐变填充
色的效果。
.
11
Flash 8 工具箱
动 2.2 基本绘图工具
2.2.7 钢笔工具和部分选取工具
画
钢笔工具用于绘制较为细致的图形，这些图形由锚
点和线组成；还可以为绘制好的图形添加或删除锚点。
绘制的直线自动连接。属性面板中只有线的属性（笔触
制 颜色、笔触高度、笔触样式）和自定义（定义笔触样式）
按钮 。
作
直线工具＋Shift键：绘制水平、垂直和倾斜角为45
度奇数倍的直线。
直线工具＋Alt键：绘制直线时，直线由中间向两
边不断延伸。
.
6
Flash 8 工具箱
动 2.2 基本绘图工具
画 2.2.2 椭圆工具
动 画 制 作
冀亚丽
一 Flash概述
二 Flash工具箱
目
三 对象及其操作
四 外部媒体文件的使用
五 动画创建与编辑
录
六 图层的使用
七 交互式动画
八 测试与发布影片
主要内容:
2.1 Flash工具箱简介 2.2 基本绘图工具 2.3 颜色工具 2.4 选取图形工具 2.5 任意变形工具 2.6 查看选项面板
本科专业（学制四年）
一、本科专业（学制四年）汉语言文学专业（师范）：培养目标：培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及中等学校的语文教育和文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
主要课程：现代汉语、文学概论、基础写作、中国现代文学史、中国当代文学史、中国古代文学史、外国文学史、比较文学、语言学概论、逻辑学、中国古典文献学、民间文学、毕业论文指导等。
就业方向：新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及中等学校的语文教育和文化、宣传方面的实际工作。
英语专业（师范）：培养目标：培养德、智、体全面发展的、具有良好科学、文化素养和扎实专业技能的英语专业人才，以及能适应教育、外事、外贸、翻译、新闻、出版、科研等多方面需要的复合型英语人才。
主要课程：综合英语、英语语法、英语语音、英语阅读、英语口语、英语听力、英语写作、英美文学、语言学、英汉/汉英翻译等。
就业方向：能从事教育、外事、外贸、翻译、新闻、出版、科研等多方面需要的复合型英语人才。
数学与应用数学专业（师范）培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，具有现代教育观念及教育实践能力，能够适应全面实施素质教育的中小学数学教师、教学研究人员及其它教育工作者。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、实变函数、泛函分析、概率论、数理统计、拓扑学、近世代数、微分几何、初等数论、初等代数研究、初等几何研究、中学数学方法论、中学数学教材教法、计算机技术、数学模型、数学实验、教育学、心理学、计算方法、离散数学、大学物理等。
就业方向：主要从事中等学校数学教学工作和在教育管理部门从事教学研究、管理工作，亦可在经济、金融等部门从事研究或在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。