周清玲一下教学计划(1)
教学计划模板5篇
教学计划模板5篇第1篇示例：教学计划模板是教学工作中非常重要的一环，它帮助教师明确教育教学目标、内容和方法，使教学有计划性、有序性，提高教学效率和达成教学目标的可能性。
一个好的教学计划模板应该包含以下几个方面的内容：一、教学计划模板的基本信息1. 课程名称：填写本教学计划针对的具体课程名称，如数学、语文、英语等。
2. 授课对象：填写本教学计划适用的教学对象，如小学生、中学生、大学生等。
3. 授课时间：填写本教学计划的授课时间段，如每周一次、每天两次等。
4. 教学目标：明确本教学计划的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标等。
5. 教学重点：明确本教学计划的教学重点，以便教师在教学中有针对性地开展教学。
1. 教学内容：按照课程标准和要求，分析课程教学内容，确定知识点和技能点。
2. 教学方法：根据学生的年龄、认知水平和学习风格，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
3. 教学手段：根据教学内容和教学方法，选择合适的教学手段，如教材、多媒体教学、教学实验等。
4. 课堂活动：设计课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，如小组讨论、课堂互动、实验操作等。
5. 评价方式：设计合适的评价方式，如考试、作业、实验报告等，评价学生的学习情况和教学效果。
6. 教学资源：确定教学所需的资源，如教材、教具、实验器材等，并保证资源的充足和有效利用。
7. 教学环境：保证教学环境的安全、整洁、舒适，营造良好的学习氛围，提高教学效果。
三、教学计划模板的实施与评估1. 实施计划：严格按照教学计划模板的要求，认真组织教学活动，确保教学质量。
2. 教学评估：定期对教学过程进行评估，收集学生反馈意见，不断完善教学计划，提高教学效果。
3. 教学总结：每学期末对本学期的教学计划进行总结，总结教学成果和经验教训，为下学期的教学计划提供参考。
通过一个完整的教学计划模板，教师可以有条不紊地进行教学工作，为学生提供高质量的教育教学服务，推动学生成长和发展。
语文教师下周工作计划
一、总体目标1. 确保教学工作有序进行，提高教学质量。
2. 关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
二、具体工作安排1. 课堂教学（1）认真备课，提前熟悉教材，了解学生情况，制定切实可行的教学计划。
（2）课堂教学中注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
（3）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行针对性辅导。
（4）注重课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
2. 作业批改与辅导（1）认真批改学生作业，及时发现问题，并进行针对性辅导。
（2）鼓励学生自主完成作业，培养他们的独立思考能力。
（3）对作业中存在的问题进行总结，反馈给学生，帮助他们改进学习方法。
3. 课外活动（1）组织学生参加各类语文竞赛，提高学生的综合素质。
（2）开展课外阅读活动，拓宽学生的知识面，培养学生的阅读兴趣。
（3）组织学生参加作文比赛，提高学生的写作能力。
4. 家长沟通与合作（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
（2）向家长反馈学生在校的学习表现，帮助家长了解孩子的学习状况。
（3）与家长共同探讨教育方法，共同促进学生的全面发展。
5. 教研活动（1）积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法。
（2）撰写教学心得，分享教学经验，不断提高自己的教学水平。
（3）关注教育改革动态，了解最新的教育政策，适应教育发展的需求。
6. 自我提升（1）利用业余时间学习，提高自己的专业素养。
（2）关注教育热点问题，提高自己的教育理论水平。
（3）关注学生的心理健康，提高自己的心理辅导能力。
三、工作要求1. 认真执行教学计划，确保教学工作有序进行。
2. 注重教学质量，提高学生的学习成绩。
3. 关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
5. 积极参加教研活动，提高自己的教学水平。
通过以上工作计划，我相信在下周的教学工作中，我能够充分发挥自己的专业优势，为学生提供优质的教育服务，为学校的教育事业贡献自己的力量。
开学第一周教学工作计划（通用18篇）
开学第一周教学工作计划（通用18篇）开学第一周篇1一、基本情况1、课程名称：信息技术2、教材使用情况：新教材3、任课班级：高一(4)(5)班4、本学期周课时：35、计划教学时数：456)已完成教学情况：无二、教学目标及任务：（1）课程教学主要目的要求：1、完成选修课程的内容;2、根据会考要求对会考知识点的理解与掌握3、熟练掌握会考四大软件excel、frontpage、photoshop、flash软件的使用4、强化考试内容，适应信息技术会考上机操作的要求（2）教学重点、难点：重点：a、掌握会考标准的要求，识记并理解必修教材中的理论知识。
b、熟练常用软件的使用。
难点：a、根据学生的差异进行有针对性的教学，培养学生的操作能力、分析和解决问题的能力。
b、理论知识多，面广，在理解加操作的的基础上识记会考知识。
三、教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一周：回顾上学期所学的内容第二周至第四周多媒体技术概况ps软件的使用及试题练习(上机)第五周至第八周多媒体数据文件、文本及动画素材flash软件的使用(上机)第九、十周多媒体之声音、图片、视频素材flash试题练习(上机)第十一周至第十二周多媒体作品的设计、合成及递交excel、frontpage复习(上机)第十三周至第十四周必修教材知识点的复习与巩固photoshop、flash复习(上机)第十五周综合复习、上机强化操作第十六周会考系统的练习使用(上机)根据一周3课时的安排，每周至少安排1课时的理论课，围绕会考的知识点要求进行教学。
另外2课时为操作课。
结合《会考标准》的要求制定此计划，其中包括理论课的安排和上机操作的安排。
由于受期中考试及五一假期的影响，实际进度会有略微调整。
任课教师：方丽芬教研组长：吴剑雄开学第一周教学工作计划篇2一、师生报到1、2月15日(正月十六)上午教师到岗九点会议室开会;检查假期工作(储备课时、阅读心得、24字教学理论测试卷、学期计划)领取发放教材，打扫卫生;教师厨房准备到位;2、2月16日学生返校报到，各班主任排查到校人数及未到原因;检查假期作业及开学准备情况、收缴假期消防作业并存档;上好、上午9:40开学典礼;二、二十四字教学模式小组培训学习及尝试;1.各班统一划分小组明确分工及责任;2、修改完善评价细则并培训学习、检测;3、自上而下全面开始尝试;三、班班通学习1、制定班班通使用制度;2、培训学习并使用四、新聘任教师优质课赛讲开学第一周教学工作计划篇3安全：1、领导到校，对校舍以及教学设施进行全面安全检查，排查安全隐患，检查消防器材及学校硬件设施。
下周教学工作计划
一、教学目标1. 巩固学生对已学知识的掌握，提高学生的学科素养。
2. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
4. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
二、教学内容及安排1. 周一至周五，按照课程表进行各科教学。
（1）语文课：以阅读理解、作文训练为主，引导学生掌握阅读技巧，提高写作水平。
（2）数学课：复习巩固基础知识，进行习题训练，提高学生的计算能力和解题技巧。
（3）英语课：复习词汇、语法，进行听力、口语训练，提高学生的英语实际运用能力。
（4）物理课：讲解新知识，进行实验操作，培养学生的动手能力和科学素养。
（5）化学课：讲解新知识，进行实验操作，培养学生的观察能力和实验技能。
（6）生物课：讲解新知识，进行实验操作，培养学生的生物知识和实践能力。
（7）政治课：进行时事政治学习，培养学生的政治觉悟和社会责任感。
（8）历史课：讲解历史知识，培养学生的历史观和爱国主义精神。
2. 周二下午，组织学生进行英语口语比赛，提高学生的英语口语表达能力。
3. 周三下午，组织学生进行数学竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。
4. 周四下午，组织学生进行物理实验操作比赛，培养学生的动手能力和实验技能。
5. 周五下午，组织学生进行化学实验操作比赛，培养学生的观察能力和实验技能。
三、教学方法及手段1. 采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。
4. 定期进行课堂反思，不断调整教学方法，提高教学质量。
四、教学评价及反馈1. 定期进行课堂观察，了解学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 建立学生评价体系，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3. 定期进行教学质量评价，了解教师的教学水平，促进教师的专业成长。
4. 收集学生反馈意见，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
教师教学计划周详安排
教师教学计划周详安排一、确定教学目标教师教学计划的第一步是确定教学目标。
教师应该清楚自己的教学目标是什么，以便有针对性地安排教学内容和活动。
教学目标应该具体明确，能够衡量学生的学习成果。
二、分析教学内容教师在制定教学计划时，需要深入分析教学内容。
教师要了解所需教授的知识点，以及这些知识点在学生学习过程中的重要性和难度。
通过对教学内容的分析，教师可以更好地选择合适的教学方法和教学资源。
三、设计教学活动教师应根据教学目标和教学内容，设计富有启发性和趣味性的教学活动。
通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
四、确定教学方法教师在制定教学计划时，应根据不同的教学目标和教学内容，选择适合的教学方法。
例如，对于需要培养学生分析问题和解决问题能力的教学目标，可以采用启发式教学方法；对于需要学生掌握基础知识的教学内容，可以采用直接教学方法。
五、制定评估方式教学计划中应考虑如何对学生进行评估。
教师可以通过测试、作业、小组项目等方式评估学生的学习情况。
评估结果可以及时反馈给学生，帮助他们发现自己的不足之处，并进行针对性的学习提升。
六、安排教学时间在教学计划中，教师需要合理安排教学时间。
教师要考虑到每个教学环节所需的时间，并注意在教学过程中控制好时间分配。
教师应将时间分配合理，确保学生有足够的时间理解和吸收所教的知识。
七、准备教学资源教师在制定教学计划时，应提前准备好所需的教学资源。
这包括课本、教辅材料、多媒体设备等。
教师要确保所准备的教学资源与教学内容相符合，并能够有效地支持学生的学习。
八、注重情境创设教师教学计划中，应注重情境创设。
教师可以通过设计情境、组织讨论等方式，使学生在课堂上能够将所学的知识与实际生活相结合，增强学习的实用性和灵活性。
九、关注个体差异在制定教学计划时，教师要关注学生的个体差异。
教师应根据学生的不同特点和学习需求，调整教学内容和教学方法，满足每个学生的学习需求，促进他们的全面发展。
教师下学期周工作计划
为了更好地安排下学期的工作，提高教学质量，现将本人下学期的周工作计划如下：二、教学目标1. 完成教学大纲规定的教学内容，确保学生掌握所学知识。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 关注学生的学习需求，调整教学方法，提高课堂教学效果。
4. 加强与学生的沟通交流，营造良好的学习氛围。
三、具体工作计划第一周：1. 熟悉教材，制定教学计划，明确教学目标。
2. 检查学生作业，了解学生的学习情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。
3. 开展新课导入，激发学生的学习兴趣。
4. 举办一次主题班会，加强学生的思想教育。
第二周：1. 严格按照教学计划进行课堂教学，确保完成教学任务。
2. 组织学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。
3. 检查学生的学习进度，对学习有困难的学生进行个别辅导。
4. 开展一次学科竞赛，提高学生的学习兴趣。
第三周：1. 举办一次课外活动，丰富学生的课余生活。
2. 组织学生参加社会实践，提高学生的实践能力。
3. 检查学生的作业，了解学生的学习情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。
4. 开展一次主题班会，加强学生的思想教育。
1. 对本阶段的教学工作进行总结，分析教学中的优点和不足。
2. 对学生的作业进行批改，及时反馈学生的学习情况。
3. 针对学生的学习需求，调整教学方法，提高课堂教学效果。
4. 开展一次家长会，加强与家长的沟通交流。
第五周：1. 组织学生进行期中考试，检验学生的学习成果。
2. 对学生的考试情况进行分析，找出问题，及时调整教学策略。
3. 检查学生的作业，了解学生的学习情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。
4. 开展一次主题班会，加强学生的思想教育。
第六周：1. 举办一次课外活动，丰富学生的课余生活。
2. 组织学生参加社会实践，提高学生的实践能力。
3. 检查学生的作业，了解学生的学习情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。
4. 开展一次主题班会，加强学生的思想教育。
高中周周清实施方案
高中周周清实施方案为了帮助高中生更好地安排自己的学习和生活，提高学习效率，我们制定了一套高中周周清实施方案。
这个方案旨在帮助高中生规划好每周的学习和生活，让他们在紧张的学业压力下也能保持健康的身心状态。
首先，我们建议高中生在每周开始的时候制定一个学习计划。
这个计划应该包括每天的学习时间安排、课程复习安排、作业完成时间安排等。
通过这样的计划，学生可以清晰地知道自己每天需要完成的任务，避免在学习过程中出现拖延和混乱的情况。
其次，我们建议高中生每周至少安排一次课外活动或者运动。
长时间的学习会让学生的身体和心理状态处于高度紧张的状态，适当的课外活动和运动可以帮助他们释放压力，保持身心健康。
可以选择参加校园社团活动、户外运动、音乐或美术课程等，让自己在学业之余也能有一些放松和享受。
此外，我们建议高中生每周至少安排一次与家人或朋友的聚会时间。
在紧张的学习中，学生往往会忽略了与家人和朋友的交流和沟通，这样会让他们的心理状态变得孤独和焦虑。
适当的与家人和朋友聚会可以帮助学生释放压力，获得情感上的支持，增强自信心和幸福感。
最后，我们建议高中生每周至少安排一次自我反思和总结时间。
通过自我反思和总结，学生可以清楚地知道自己在学习和生活中的不足和进步，及时调整自己的学习和生活方式，提高学习效率和生活质量。
总之，高中周周清实施方案旨在帮助高中生规划好每周的学习和生活，让他们在紧张的学业压力下也能保持健康的身心状态。
希望通过这个方案的实施，能够让高中生更好地适应学习和生活的节奏，取得更好的学习成绩，健康成长。
七年级语文下册周教学工作计划
七年级语文下册周教学工作计划七年级语文下册周教学工作计划1一、指导思想。
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况。
本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标--号)14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。
教学工作周计划
教学工作周计划新的一周即将开始，为了确保教学工作的顺利进行，提高教学质量，特制定本周的教学工作计划。
一、教学目标1、知识与技能目标本周的教学重点在于让学生掌握具体学科中的具体知识点，通过课堂讲解、练习和讨论，使学生能够熟练运用所学知识解决相关问题。
2、过程与方法目标培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生通过观察、分析、推理等方法获取知识，提高学生的思维能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对学科的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性，增强学生的自信心和成就感，让学生在学习中体验到快乐和满足。
二、教学内容1、教材分析本周将主要围绕教材的具体章节进行教学，该章节的内容涵盖了知识点概述，是整个学科体系中的重要组成部分。
2、教学重点（1）重点知识 1：详细阐述重点知识 1 的内容和重要性（2）重点知识 2：详细阐述重点知识 2 的内容和重要性（3）重点知识 3：详细阐述重点知识 3 的内容和重要性3、教学难点（1）难点知识 1：分析难点知识 1 的原因和解决方法（2）难点知识 2：分析难点知识 2 的原因和解决方法（3）难点知识 3：分析难点知识 3 的原因和解决方法三、教学方法1、讲授法通过清晰、准确的语言讲解，向学生传授新知识，让学生对所学内容有初步的了解和认识。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作精神和思维能力。
3、练习法布置适量的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高学生的解题能力和应用能力。
4、实验法对于一些需要实践操作的教学内容，安排学生进行实验，让学生亲身体验知识的形成过程，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源1、教材选用教材名称作为主要教材，该教材内容丰富、体系完整，能够满足教学的需要。
2、教具准备好教具名称等教具，以便在教学中进行演示和操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3、多媒体资源利用多媒体课件、视频、图片等资源，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。
教师一周教学计划
教师一周教学计划第一节：教学目标的设定在制定一周教学计划之前，教师首先需要设定明确的教学目标。
教学目标是指学生在某一学习周期内所需要达到的知识、技能和情感态度等方面的要求。
教师应该根据学生的年级水平和学科特点，确定合适的教学目标，确保学生能够在一周的学习中得以提升。
第二节：教学内容的选择教学内容是指在一周教学中所要涉及的教材内容和相关知识点。
教师可以依照教材的安排，结合学生的实际情况，选择适当的教学内容。
同时，教师还应该根据学生的学科发展需求，结合学科前沿知识，选择一些新颖、有趣的内容，增加学生的学习兴趣。
第三节：教学方法的运用教学方法是指教师在教学过程中采用的具体教学策略和方法。
教师可以根据教学目标和学生的特点，选择不同的教学方法。
例如，可以采用讲授、讨论、实验、示范、小组合作等方法，提高学生的学习效果和兴趣。
第四节：教学手段的准备教学手段是指教师在教学过程中所使用的各种教学工具和材料。
教师应该根据教学内容和教学方法的要求，准备好相关的教学手段，并确保其质量和有效性。
例如，可以准备教学幻灯片、实验器材、多媒体设备等，帮助学生理解和掌握知识。
第五节：教学时序的安排教学时序是指教师在一周教学中所安排的教学时间。
教师应该根据教学目标和内容的难易程度，合理安排每节课的时间分配。
同时，还需要注意学生的精神和体力状况，合理安排休息时间，避免学生疲惫和注意力不集中。
第六节：课前准备的重要性课前准备是指教师在每节课开始之前所进行的各项准备工作。
教师应该提前阅读教材内容，整理并准备好相关的教学材料和教学手段。
同时，教师还应该对教学目标和教学内容进行充分的思考和研究，确保自己能够做到教学思路清晰、准备充分。
第七节：教学过程的设计教学过程是指教师在课堂上对学生进行知识传授和引导学习的具体活动。
教师在设计教学过程时，应该注重启发学生的思维，增强学生的自主学习能力。
可以通过提问、引导讨论、设计实验等方式，让学生积极参与到课堂活动中来。
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小学语文一年级下册教学计划
一年级（3）班周清玲
一、指导思想小学语文一年级下册教学计划
以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文实践活动，全面
提高学生的语文素质，努力建立 “以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以
学生自主实践活动为载体”的教学模式。
二、班级学生情况分析
在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习
惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。虽然多数学生基础知识掌握比
较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。
面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多
样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课
积极回答问题，加强书写上的指导。
三、教学分析
（一）教材内容
识字有8个，课文共21，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓
励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累
好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是
两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常
用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标
明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
（二）教材特点
1、绕专题组织教材内容，充分体现整合。
2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”
5、体现语文与生活的紧密结合。
四、教学目标及重难点
（一）教学目标
1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写
对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己
识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，
乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想
的训练过程。
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累
词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
（二）教学重点
1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，
正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。
3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。
（三）教学难点
1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。
2、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
五、教改措施
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。
2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发
现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过
程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜
欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生
活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、
互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰
富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示 、故事会、朗诵比赛等，使学生在日
常生活中学语文、用语文。
7、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，
语文基本功的训练是不可忽视的。