社会研究方法(ch)
社会研究方法
社会研究方法期末复习参考资料第一章 导论1、社会研究的含义：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中的人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2、社会研究的特征（1）研究的主题是社会的，而非自然的；（2）研究的方式是经验的，而非思辨的；（3）研究的问题是科学的，而非判断的；3、社会研究中的困难（1）人的特殊性；（2）研究的干扰性；（3）社会现象的复杂性；（4）研究受到特定的制约；（5）保持客观性的困难；4、我们通常把社会研究的方法体系划分为三个不同层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法和技术。
（1）方法论1、社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
2、社会研究的方法论所探讨的主要问题是：（1）社会现象的性质及其理解；（2）社会研究的哲学基础及其假定；（3）社会研究过程和结果的客观性问题；（4）社会研究者的价值与研究之间的关系；（5）社会研究中的不同范式及其应用；（6）不同研究方式的内在逻辑；（2）研究方式1、研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型；2、社会研究的具体方式的类型：（1）调查研究；（2）实验研究；（3）实地研究；（4）文献研究；（3）具体方法和技术：指的是在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法，以及各种特定的操作程序和技术。
5、定量研究和定性研究的比较(1)定量研究侧重于、且较多的依赖于对事物的测量和计算；而定性研究侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解；(2)定量研究和定性研究的比较定量研究 定性研究哲学基础 实证主义 人文主义研究范式 科学范式 自然范式逻辑过程 演绎推理 归纳推理理论模式 理论检验 理论建构主要目标确立相关关系和因果联系深入理解社会现象分析方法 统计分析 文字描述主要方法 实验、调查 实地研究资料收集技术量表、问卷、结构观察等参与观察、深度访问等研究特征 客观 主观6、研究的过程（1）确定研究课题并将其系统化；（选择问题阶段）①选取研究主题；②形成研究问题；（2）设计研究方案和准备研究工具；（研究设计阶段）（3）资料的收集；（研究的实施阶段）（4）资料的处理和分析；（资料分析阶段）（5）结果的解释和报告；（得出结果阶段）第二章 理论和研究1、社会研究中的理论：指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。
社会研究方法第一章ppt课件
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上 ，若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样 的逻辑与实证往往是我们难以做到的。
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
反例（男女收入）
• 社会规律代表的是概率模式，通则性的模式并不 需要百分之百地反映所有的观察个案。
人为干扰
• 已有的社会规律会被某些人有意识的颠覆，但对 社会科学并不是很大的挑战，虽然自然科学厘似 乎找不到类似的情形。
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
个案式和通则式解释模式
个案 式
顾名思义，局限于一个个案的解释模式
通则式
即试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案 个案式和通则式都可以对你们在日常生活中的理解有所帮助。通则模 式为你们建立学习习惯提供很好的指南，但个案模式却比较能够说服上司。
精品课件
Part 2
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究 。社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研 究，只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者 所谓的属性（值）
• 在进行解释和接近科学理论的变量语言核心时，属性和 变量之间的关系变得更为复杂。（教育和偏见）
社会研究方法SOCIAL RESEARCH METHOD
第一节 科学与社会研究
2、心理学的方法：
A 实验心理学:以W.冯特1879年建立莱比锡心理研究所为起点，但当时限于心 理学的发展水平，“内省法”仍然是学者们建构理论的主要途径，实验法只 是辅助而已。实验法的大量运用始于行为主义心理学兴盛之后。
B 行为主义的创始人华生反对传统心理学以主观内省法从事意识的分析研究， 主张对行为采用客观观察，采用严格实验方法，注重刺激与反应关系的探索， 强调实验过程中控制的作用。但他们的研究常常带有生物学印记（由动物推 及到人）。
第一节 科学与社会研究
四、社会研究手段的发展 统计调查法
社会学
实验法
实地研究法
社会研究方法与各学科的关系
统计学 心理学 人类学
第一节 科学与社会研究
1、统计学方法： A 威廉·配第(William Petty)——政治经济学之父、统计学
创始人：他用分组法、图表法计算了一系列总量指标、相 对指标、平均指标，用以衡量英国当时的社会经济状况。 B 阿道夫·凯特勒（Adolphe Quetelet）——经验社会学之 父、数理统计学派创始人：概念的操作化；“平均人”概 念的提出是统计学史上的一个里程碑。 C 费舍尔（R.A.Fisher，数学家兼经济学家）：他在1928 年提出的抽样理论为社会研究的代表性、科学性提供了数 理基础。
人类学的文化比较研究也曾解决过很多学术疑难问题。
第一节 科学与社会研究
4、社会学及社会研究的两种传统：
A 人文学科的研究范式，其中包括人类学、历史、伦理学、 文学等学科方法。其特点是注重直观和切身体验、强调对 人和社会的主观理解或阐释。 B 自然科学的研究范式，也就是在统计调查和实验法中所 体现出来的数量化方法，它强调客观的、精确的因果分析。 近几十年来，社会研究手段的发展主要表现为定量方法— —如抽样方法、统计方法、测量技术、计算机技术、问卷 技术——的发展和广泛应用。
社会研究方法
简化论
既是用一组特别的狭窄的概念来看待和解释所有事物。正如社会学家只考虑社会学变 量，经济学家只考虑经济变量，心理学家只考虑心理学变量。同时，他们在试图使用自己所 考虑的因素来解释所有和大部分人类的行为，从而产生了对应的简化论。如经济学简化论， 心理学简化论等等。任何形式的简化论都倾向于认定，某一分析单位或变量比其他的更重要
必要原因表示只有存在这个条件，结果才会出现。 充分原因则表示，只要这个条件出现，结果肯定会出现。
三.分析单位
分析单位是研究者所要调查和描述的对象,它是研究的基本单位,研究的最终目的是描述 将分析单位及由它们组成的较大集合体的特征或揭示某种社会现象。 就是说分析单位是一项用来观察，描述和解释的单位，他可以考察和归纳相同事物的特 征，解释分析单位中社会现象之间的差别。它是研究者试图观察、描述和解释的人或事物。 一般说来，社会研究的分析单位是个体，但也可以是小群体或是社会人为事实，或者其他现 象如生活方式、社会互动类型。 而常见的分析单位为：个体，群体，组织，社会互动，社会人为事实
么在设计研究计划前，我们最先要考虑到的是，自我兴趣，也就是说先明确自己想了解什么。
而后，就是考虑如何获得信息来回答这些问题和思考分析单位的哪方面信息可以回答研究的 问题。在明了了与研究问题相关的信息来源之后，还要知道如何从信息来源获得信息。同时， 一旦有了大致的研究议题，就需要去查阅相关的资料并了解其他研究者的成果，并修订自己 的研究设计。并明确自己的研究方法。
其重点在于，第一，必须尽量明确要发现的东西。 第二，必须采用最好的方法进行研究。
二.研究的目的
社会研究需要满足许多目的，而最基本且最重要的目的有三个，分别是：探索，描述， 解释。
探索性研究
也称先导研究，是一种对所要研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和 感性认识，同时为今后进一步周密、深入的研究工作提供基础和方向的研究类型。研究者往 往通过探索性研究来获取新的观点，但是探索性研究很少能圆满的回答所研究的问题，更多 的是为获取答案和寻求确切答案的研究方法提供线索。
社会研究方法
研究方式与方法论的关系
实证主义方法论（定量研究）： 调查研究、实验研究、文献研究。 人文主义方法论（定性研究）： 实地研究、文献研究。
研究方式的区别--研究目不同
调查研究： ß – 描述一个大的总体的状况 ß – 探讨不同变量之间的相关关系 实验研究： ß – 探索和证明两个变量的因果关系； 实地研究： ß – 深入理解社会现实 ß – 提炼和构建理论 文献研究： ß – 不能干扰被研究者 ß – 其他方式在时间和空间上无法达到的社会现象的总结
ß
归纳与演绎
ß
归纳式的推理，或者说归纳 induction 是从个 别出发以达到一般性，从一系列特定的观察 中，发现一种模式，在一定程度上代表所有 给定事件的秩序。 演绎推理，或者说演绎deduction 。演绎推理 是从一般到个别，从逻辑或理论上预期的模 式到观察检验预期的模式是否确实存在。
ß
定量研究与定性研究
n
n
非哲学、非信仰
p
p
p
p
这意味着科学理论(甚至整个科学本身)不能建 立在价值判断上。除非有一套判别标准，否则， 就不能决定A比B好还是坏。 只有获得一套大家都认同的测量尊严和自由的 标准，而且可以通过测量获得结论，才有可能 科学地决定生活在那种制度环境下人更有尊严 和自由。 而且、由此得到的结论只适用于这种测量方法 的范围，不能做一般性推论。 但有时“标准”本身却并不符合科学的标准。
社会研究方法是一个有着不同层次 和方面的综合体系
方法论 研究方式 具体方法及技术
第一层、方法论（methodology）
ß
ß
ß
方法论所涉及的是规范一门科学学科的原 理、原则和方法的体系 社会研究中的方法论所涉及的主要是社会 研究过程的逻辑和研究的哲学基础。 两种基本的、同时又相互对立的方法论：
《社会研究方法(第四版)》
第一章：导论第一节：社会研究的概念与特征一：社会研究及其意义（1）社会研究：是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
（2）社会研究的特征：A.研究的主题是社会的，而非自然的。
研究的主题指的是涉及的现象领域或范畴。
社会研究的主题首先必须是有关社会的。
意味着社会研究的对象必须包括作为社会主体的人，必须包括人的社会行为，以及由人们的行为所构成的各种社会现象。
B.研究的方式是经验的，而非思辨的。
所谓经验性，指的是社会研究必须依据可感知的资料。
即社会研究只针对那些可以看到、听到、接触到的东西感兴趣。
C.研究的问题是科学的，而非判断的对于一个问题能否科学地进行探讨，首先依赖于这一问题是不是可以由科学来回答的问题，社会研究中所探讨的问题必须是可以由科学来回答的。
（3）社会研究中的困难A.人的特殊性社会研究的对象是人、人的行为以及由人和人的行为所构成的社会现象和社会产物。
B.研究的干扰性对人们的社会行为进行研究，这种行为本身就有可能改变它所研究的行为。
C.社会现象的复杂性研究对象的复杂化，使得研究所涉及的相关因素更多。
人是一种社会性的动物，社会现象是一种与自然现象有着根本性质差别的想象。
D.研究受到特定的制约社会研究除了会受到与自然科学研究相同的各种自然条件的限制以外，有时还会受到伦理的、政治的因素的限制。
社会研究的困难不只体现在变量多、原因复杂，还体现在要对这些变量进行研究时，所受到的各种社会因素的限制也比较多。
E.保持客观性的困难与自然科学不同，社会学家本人也是他所研究的对象的一部分。
因此，社会研究者要在研究过程中要像自然科学家那样保持一种客观的、超然的态度。
就要困难得多。
第二节：社会研究的方法体系一：方法论主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
主要问题包括（1）社会现象的性质及其理解；（2）社会研究的哲学基础及其假定；（3）社会研究过程和结果的客观性问题；（4）社会研究者的价值与研究之间的关系；（5）社会研究中的不同范式及其应用；（6）不同研究方式的内在逻辑。
社会研究方法-名词解释
社会学研究方法名词解释1、社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的的各种社会现象社会产物进行科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展，变迁的趋势，其方法体系包括：方法论、研究方式、具体研究方法与技术。
2、方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法体系。
社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的，同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论，其中实证主义方法论一直占主流位置。
3、实证主义方法论：认为社会研究应向自然科学看齐，将社会现象当做纯粹客观的想象来测量分析，通过对社会想象进行具体可观的观察，对经验事实做客观的研究结论。
在研究方式上，定量分析是其最典型的特征。
4、人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及社会后果。
人文主义者结合人类主题对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等来描述或建构研究对象的经验世界。
在研究方式上，定性研究是其典型特征。
5、研究方式：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究，实验研究，文献研究，实验研究。
心理学者通常采用实验研究；社会学者采用调查研究；人类学者采用实地研究；传播学者采用文献研究。
6、（社会）理论：是以一套加以系统陈述的，以可靠地经验资料为基础并在逻辑上相互联系的命题。
其基本要素包括：概念、变量、命题与假设。
/理论是一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
在世纪社会研究中，理论通常指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。
在社会研究中，研究者通常将之划分为三个层次：宏观理论、中管理论（中层理论）、微观理论。
（袁方）7、概念：它是研究范围内同一类现象的概括性表述。
8、自变量：在一组变量中能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量。
社会研究方法_重点笔记_串讲内容_自考
第一章社会研究导论1、“社会研究”的概念通常是指按照一定的方法而探索社会现象及其本质和规律的专门的科学研究活动。
2、社会研究的最终目的不仅要说明社会现象的表面状况，还要说明社会现象的本质特征，并且把握社会现象发生和发展的规律。
3、“社会研究”的概念比“社会调查”和“社会调查研究”的概念更为宽泛。
社会研究要以社会调查为基础，但不止步于社会调查所得到的经验资料，而是要通过对经验资料的分析而得出对社会现象本质和规律的认识。
4、我们可以将“社会研究”概念定义为：通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
5、社会研究的4个特征（多选题）（1）目的性（社会研究是一种有目的性的认识活动，目的性是社会研究活动最主要的特征之一）（2）经验性（经验性特征是近代以来自然科学和社会科学的基本特征之一）（3）理论性（社会研究的理论性特征包含接受理论指导和得出理论结论两层含义）（4）社会性（是指社会研究是在特定的社会环境中进行的，是一种社会性的活动）4、所谓“经验性”，是指社会调查研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认知。
5、社会性特征主要表现在以下4个方面：（1）首先，社会研究的目标具有社会性的意义；（2）其次，社会研究是一种社会活动；（3）再次，社会研究活动要符合法律和社会规范，并受到其它社会因素的制约；（4）最后，社会研究的结果会对社会的政治、经济、文化以及学术发展产生影响。
6、社会研究的基本4个要素：（多选题）（1）社会研究主体（是指进行社会研究的组织与人员）（2）社会研究的对象（是指被研究的个人、群体、组织，或是其他社会单位）（3）社会研究的内容（是指所要了解的社会现象和要探索的社会问题的具体内容）（4）社会研究的方法（是指研究者在进行社会研究的过程中所采用的各种方法的总和，包括在社会研究过程中应遵循的各种程序、规则和各个研究阶段上应采用的各种方法）7、各类组织在社会研究活动一般扮演以下4种角色：（1）社会研究活动的组织者；（政治组织、学术组组织、企业组织、非营利性组织）（2）社会研究项目的委托者；（3）社会研究项目的承担者；（这类组织主要是一些学术机构、政府和企业的研究部门、独立的社会研究机构）（多选题）（4）社会研究的资助者。