《传统游戏我会玩》教案2

6、传统游戏我会玩

教学目标：

1、通过体验，了解过去丰富多彩的老游戏，感受到参与其中的乐趣。

2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐，理解游戏必须遵守一定的规则，在游戏中加深同学之间的友情。

3、通过体验过去游戏的快乐感受，感受儿童生活的变化，发展社会生活能力和积极的生活态度。

教学重难点：

帮助学生进一步了解游戏规则的重要性并且指导学生克服活动中的困难。

教学准备：

1、备一些玩传统游戏时所需要的用具。（如画线的粉笔、跳房子用的小

沙包等）

2、照小组数目印制若干份传统游戏的规则，保证每个小组都能够拿到。

课时安排

2课时

教学活动：

一、游戏“抢椅子”导入新课，活跃气氛，师生互相认识。

1、玩“抢椅子”的游戏

2、同学们，刚才的游戏好玩吗？平时你们都爱玩什么游戏呢？

3、学生自由谈谈自己爱玩的游戏。

（简单小结出，现在孩子们多在室内活动，单家独户的，玩伴少。多是电脑游戏、看电视等）

二、阅读教科书，初步感知以前的游戏方式。

听了大家这么说，不禁让我想起小时候常跟同学一起玩游戏的情景。今天，老师想到过去的游戏王国中寻找童年的时光，到游戏王国中畅游一番，大家跟我做个伴，陪我一起去行吗？那我们就启程了！

板书课题：过去的游戏

1、学生阅读教科书，了解大人们小时候会玩写什么游戏。

请拿好通行证（教科书）才能进时光隧道啊，进了游戏王国的门，大家看到什么

了？（说一说大人们小时候都玩什么游戏）

2、学生分小组阅读课件上的游戏图片，通过阅读交流发现过去的游戏的特点。我们继续往游戏城堡前进吧，看看过去小朋友们都喜欢玩什么样的游戏，与同学交流说说这些游戏与现在的游戏有什么不同？

3、学生汇报交流情况，老师随机板书

板书：室外进行

游戏用具简单

需要身体运动

参加人数多

（传统游戏大多数是在室外进行的；很多游戏没有什么特别的用具，所花费的钱不多，但带来的欢乐不少；很多游戏需要身体的运动，如跑、跳；很多游戏都是需要几个人一起玩的，讲求互相配合等）

三、深入活动

王国里的小朋友玩得可真欢，说不定里面还有你的爸爸妈妈呢！大家心动吗？想玩不？今天老师是随身带着游戏秘笈，我们一起亲身体验一下过去的游戏的乐趣，好不好？

1、玩游戏要注意什么？（教师提醒学生在游戏中要讲求规则，开始活动前要先认真了解游戏的规则；活动中要注意安全。）

2、学生分成若干组，先选出组长，再研究游戏规则。

3、学生观看游戏的录像。

（游戏：编花篮、跳房子、张三跑，李四追、官兵捉贼、老狼几点钟、

一网不捞鱼、捉迷藏、老鹰捉小鸡等）

四、延伸活动

1、体验活动结束时，请学生谈谈在游戏过程中的收获。

（教师可引导学生谈谈，如：1.为什么那时候的孩子喜欢玩这些游戏？2.游戏的变化告诉我们什么？等）

（家庭居住面积小；室外活动空间大；兄弟姐妹和邻居小朋友多。游戏随着人们生活的变化而变化，不同的时代有不同内容的游戏。但很多过去的游戏至今还吸引着我们，给我们带来快乐。健康活泼的游戏会给我们的童年生活增添欢乐，有

益于我们的身心健康成长。）

补充完整课题，板书：真有趣

2、师把握时机提出共同探讨的问题：“为什么你们这个游戏玩得那么棒？”，请学生以小组的形式开展讨论，并把讨论结果写在纸上。

（让孩子们懂得在游戏中要学会遵守规则，学会宽容，学会合作，才能带来更大的快乐。）

3、学生汇报讨论结果，并把纸条粘贴在黑板上。

（守规则、合作、互相帮助、互相爱护……）

五、教师总结

1、老师希望同学们多和小伙伴们一起玩游戏，多一些交流，让我们从中体验到伙伴之间的友谊和快乐。

2、鼓励学生翻新老游戏，自由组合人员为设计小组，选择一个老游戏，尝试修改一下游戏的玩法、要求、规则等方面，让游戏更富于变化。

板书设计

第二课时

活动课