《传统游戏我会玩》优教教案
【部编版】二年级下道德与法治《第六课传统游戏我会玩》集体备课优质课教案
【部编版】二年级下道德与法治《第六课传统游戏我会玩》集体备课优质课教案一. 教材分析《传统游戏我会玩》这一课旨在让学生了解和体验我国传统的游戏，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教材中包含了多种传统游戏，如弹珠、抖空竹、跳房子等，通过学习这些游戏，学生不仅可以锻炼身体，还能增进同学间的友谊。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢参与各种活动。
他们对传统游戏有一定的了解，但可能没有深入体验过。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，引导学生积极参与，让学生在活动中体验传统游戏的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解和体验我国传统的游戏，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2.通过参与游戏，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.培养学生自主学习和探究学习的能力。
四. 教学重难点1.让学生了解各种传统游戏的具体玩法。
2.培养学生团队协作和沟通能力。
3.引导学生自主学习和探究学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地体验传统游戏。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
3.探究教学法：引导学生自主探究，培养学生自主学习的能力。
六. 教学准备1.准备相关传统游戏的道具，如弹珠、抖空竹等。
2.准备教学场地，确保安全。
3.制作PPT，展示各种传统游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种传统游戏，引导学生谈论自己对这些游戏的了解和体验。
激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）教师讲解并演示每种游戏的具体玩法，让学生初步了解游戏规则。
引导学生积极参与，提问解答。
3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
关注学生的操作技巧和团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行游戏比赛，巩固所学内容。
鼓励学生积极参与，培养竞争意识和团队精神。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了教材中的游戏，我们还可以设计哪些传统游戏？鼓励学生发挥创意，提出新的游戏想法。
传统游戏我会玩教学设计
传统游戏我会玩教学设计传统游戏我会玩教学设计（精选16篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是店铺帮大家整理的传统游戏我会玩教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传统游戏我会玩教学设计篇1教学目标：1、引导幼儿创造性地玩报纸。
2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。
3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：1、用报纸糊好的.轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。
2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对教学过程：1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢?”幼：“坐雪橇去”。
听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位2、基本部分。
师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。
幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前②放与头上转③抛接④夹腿跳⑤在上面跳上跳下……师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。
师：可以用身体任何部位去撞破它。
幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”3、结束部分①幼儿看礼物②师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！传统游戏我会玩教学设计篇2活动目标：1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。
2、体验与同伴合作取胜的快乐。
活动准备：幼儿分成若干小组。
每组站成一排或者一个圆圈。
活动过程：1、导入：“今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。
《传统游戏我会玩》教学设计[3]
![《传统游戏我会玩》教学设计[3]](https://img.taocdn.com/s3/m/31fddb0bb8f67c1cfad6b8ff.png)
《传统游戏我会玩》教学设计第一课时【教学目标】1.通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2.让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3.对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。
【教学重难点】1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。
2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。
【教学过程】一、游戏导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师和你们一起来玩个有意思的游戏，请听好游戏规则：鼓声响起后从第一个同学依次传花，当鼓声停止时，花在谁手上，谁就要上来表演节目。
刚刚我们玩的这个游戏，有谁知道它的名字吗？（击鼓传花）这个游戏从祖辈那一代一代的传下来，直到现在，这就叫做传统游戏，那还有哪些传统游戏呢？它的玩法又是怎样呢？今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
（板书：传统游戏我会玩）二、活动一：传统游戏我知道课前你们在长辈那搜集到的传统游戏有哪些？咱们小组内互相说说看。
小组汇报没想到，长辈们小时候玩的游戏可真丰富，这肯定给他们的童年带来了很多快乐，留下许多美好的回忆！除了你们说的这些，老师还带来了一些传统游戏，请看出示课件了解了这么多的传统游戏，你对传统游戏有什么看法？为什么我们的爷爷、爸爸、所有的长辈都喜欢玩呢？（板书：种类多、趣味浓）我们中国是个大家庭，有55个少数民族，每个少数民族都有自己的传统游戏，那我们侗族有哪些传统的游戏呢？谁知道？课件展示侗族传统游戏三、活动二：传统游戏我会玩这么多好玩的游戏你们想不想现在就来玩玩？老师今天带来了陀螺、铁环、竹竿。
谁会玩打陀螺？谁会玩滚铁环？全班一起来跳竹竿舞吧！大家刚才玩得开不开心啊？我们在玩的过程中，手脚并用使了不少劲，看来传统游戏还有一个什么作用？（板书：强身体）四、小结这节课你有什么收获？通过这节课的学习，我们不仅知道了一些传统游戏还会玩传统游戏，传统游戏还有很多，老师给大家推荐一本书《我们儿时玩的游戏》，这里面收录了160则的我们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们都爱玩的老游戏。
道德与法治二年级下册6《传统游戏我会玩》教案三篇
《传统游戏我会玩》第1课时教案一、课程标准：《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。
传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。
《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第3条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。
通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。
二、教材分析：《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。
本课两个主题分别有不同的教学侧重点。
“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。
三、教学目标：1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。
养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、教学重难点：1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。
2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。
五、教学资源课件、视频、图片等。
跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等。
六、教学过程第一课时活动一：课前游戏，快乐热身操导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？出示任务：学生分享平时玩的游戏。
《6.传统游戏我会玩》教学设计(详案)
《6.传统游戏我会玩》教学设计（详案）长宁区玉屏南路小学朱文辉【所在单元】《道德与法治》二年级第二学期第二单元《我们好好玩》【单元教学目标】1. 情感与态度：愿意体验各种游戏，乐于动手动脑，有对游戏进行创新的意愿。
2. 行为与习惯：初步养成玩健康游戏、守游戏规则、安全游戏的习惯。
3. 知识与技能：了解一些游戏的玩法，会选择合适的游戏、创新游戏的玩法、遵守游戏规则、安全游戏。
4. 过程与方法：调查采访、游戏体验、交流分享。
【单元学习活动一览】【教材分析】《传统游戏我会玩》是《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好好玩”的第二课。
本单元是根据《品德与生活课程标准（2011版）》中“动手动脑、有创意地生活”的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”；第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”编写的。
本单元由《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》和《安全地玩》四课组成，分别聚焦学生游戏的四个主题：健康、文化、创新和安全。
教材在一年级上册有两课涉及到游戏的内容，一是《课间十分钟》，从学校生活适应的角度引导学生在游戏中注意游戏规则，形成安全意识，二是《玩得真开心》，引导学生因地制宜地玩，有创造性地玩。
本课《传统游戏我会玩》分为“传统游戏知多少”和“看看他们怎么玩”两个部分。
“传统游戏知多少”以一幅爷爷与孙子之间愉快的对话场景，引导学生用同样的方式去采访身边的长辈，了解传统游戏的玩法，感受这些传统游戏带给长辈的美好回忆；并提供了调查采访的具体项目，旨在让学生以此为范例，学习用小调查的方式了解一些传统游戏及其玩法。
“看看他们怎么玩”则是展示了泰国的椰壳鞋游戏，引导学生开发属于自己的创意游戏；并呈现了一组不同国家的儿童常玩的传统游戏，初步拓展学生的国际视野，增强其探索世界的好奇心。
中华民族传统文化博大精深，民间传统游戏作为中华民族传统文化的一部分,有其独有的魅力，它蕴含着我们民族的价值取向、思维方式和情感表达。
最新部编版道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩》优质教案
主题我们好好玩传统游戏我会玩教学目标：知识与技能：1、了解中外传统游戏的玩法，并学会玩几种传统游戏。
2、增强学生在生活中玩传统游戏的意愿，培养同伴之间的合作意识、规则意识和创新精神。
过程与方法：通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法。
情感态度与价值观：在尝试玩传统游戏的过程中体会其中的乐趣，感受传统游戏和传统文化的魅力，感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。
教学重难点：教学重点：1、让学生了解并尝试玩一些传统游戏。
2、使学生感受到玩传统游戏的乐趣。
教学难点：感受传统游戏和传统文化的魅力。
课时安排：二课时第一课时学习内容：传统游戏知多少教学目标：知识与技能：感受传统游戏的文化魅力，知道一些传统游戏的游戏规则。
过程与方法：通过采访长辈、游戏重现、图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲子间、同伴间的友好合作。
情感态度与价值观：认识传统游戏，了解传统游戏的意义及价值。
教学重、难点：教学重点：感受传统游戏的文化魅力。
教学难点：了解传统游戏的意义及价值。
课前准备：师：课件、视频资料、传统游戏的玩具、道具等。
生：完成课前采访问卷。
准备一根绳子。
几颗小石子。
教学过程：一、歌曲导入老师：同学们，你们爱玩游戏吗？来听一首歌曲，从歌曲找找这是什么游戏？（播放歌曲：《村居》）预设学生答：放纸鸢，放风筝，我最喜欢放风筝啦！我周末和爸爸妈妈一起去公园放风筝了……老师：赞！看来放风筝是一种大家从古至今都喜爱的户外游戏。
它从春秋时期流传到现在，是我国传统游戏的一种。
今天，老师和大家一起来玩一玩传统游戏。
二、课堂互动活动一：我是记者我采访老师：在课前呢，大家都对长辈进行了采访，请同学说说他们都喜欢玩什么游戏呀？请大家先在小组里按顺序轮流说一说自己采访的结果。
教师巡视。
活动要求：1、拿出你的采访问卷，先在小组里按顺序轮流说一说自己采访的结果。
2、请3——4个小组代表全班交流。
3、其他同学先认真倾听，再质疑、补充或评价。
传统游戏我会玩班会教案[五篇范例]
![传统游戏我会玩班会教案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/6d2d35e50d22590102020740be1e650e52eacf05.png)
传统游戏我会玩班会教案[五篇范例]第一篇：传统游戏我会玩班会教案传统游戏我会玩班会教案一、活动目标：1、让学生对传统游戏有初步的了解。
2、让学生学会初步的调查分析。
3、培养学生的合作精神以及对传统文化的热爱。
二、活动背景：由于手机和现代化生活模式的冲击，使得小学生对于传统游戏的感情逐渐减少，甚至陌生。
所以本次班会的重点是引导学生学会初步的调查分析，同时对传统的游戏进行一定程度的了解，体会传统游戏带来的乐趣。
三、活动形式：小组讨论、同桌交流、个人发言四、活动准备：课件、游戏道具五、活动过程：一、结合实际生活，导入本课内容：师：上课、同学们好；生：（老师好）师：请坐；师:童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏一直代代相传一直到现在。
你知道其中的原因么？今天就让我们一起探讨下新的内容《传统游戏我会玩》。
师：(出示诗歌《早春》及画面)，这上面的儿童都在干什么？生A：（有两个小朋友在放风筝）生 B：（有的在滚铁环）生 C：（有的在打陀螺）师：你会玩这些游戏么？生：自由发言师：（出示玩传统游戏的课件）今天就让我们一起了解一下这些传统游戏的玩法吧。
二、共同学习，整理采访所得：师：同学们下面请你们交流共享一下你们的长辈小的时候都玩些什么游戏吧？生：自由发言师：好这几位同学说的真好，请坐。
虽然你们的爷爷奶奶那时候生活比较的苦，但是由于有这些游戏的陪伴，他们的生活依旧十分的多姿多彩，你们说对不？师;今天我带来了两样传统游戏的道具（铁环、两根竹竿）。
那几位同学愿意过来试玩一下？生：随机进行试玩师：好这几个同学玩的真棒，大家鼓掌。
请坐！三、看外国人如何玩：师：（出示泰国小朋友玩椰壳游戏的情景的课件）大家看下泰国的小朋友是怎么玩游戏的。
生：（真有创意）师：（出示其他国家玩游戏的情景的课件）请再看下其他国家的小朋友是怎么玩游戏的吧。
生：(真好玩）师：在课下有时间的情况下同学们可以试试他们的玩法，但一定要注意安全量力而行。
师;本次班会到此结束，下课生：（老师再见）师：同学们再见第二篇：传统游戏我会玩说课稿传统游戏我会玩尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是》《传统游戏我会玩》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版二年级下册第六课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
6《传统游戏我会玩》(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册
6《传统游戏我会玩》（教学设计）一、教学背景本节课是部编版道德与法治二年级下册第六单元《传统游戏我会玩》的教学设计。
此单元主要内容为传统游戏的介绍和玩法，旨在培养学生对传统游戏的兴趣和喜爱，了解传统游戏的文化内涵，提高学生的身体协调性和团队协作能力。
二、教学目标知识目标1.学生能够了解传统游戏的名称和大致玩法。
2.学生能够通过实际操作，掌握常见传统游戏的规则和技巧。
能力目标1.学生能够通过传统游戏学会如何与他人合作，增强团队精神。
2.学生能够通过传统游戏锻炼身体协调性和反应能力。
情感目标1.培养学生对传统游戏的兴趣和热爱。
2.激发学生对传统文化的探究意识。
三、教学内容及教学步骤教学内容1.传统游戏的介绍和大致玩法。
2.常见传统游戏的规则和技巧。
3.学生分小组进行传统游戏比赛。
教学步骤步骤一：导入1.老师介绍传统游戏，如跳房子、跳绳、捉迷藏等，并展示相应游戏的图片。
2.通过导入让学生了解传统游戏的名称及玩法，引起学生的兴趣和探究欲望。
步骤二：介绍常见的传统游戏1.老师介绍一些常见的传统游戏，如“踢毽子”、“打杠子”等。
并以视频的形式展示游戏规则和技巧。
2.让学生了解传统游戏的文化内涵。
并鼓励学生发挥自己独有的想象力和创造力，结合自己的亲身经历介绍自己玩过的传统游戏。
步骤三：传统游戏的操作演示1.老师现场示范传统游戏的基本操作，如跳绳、踢毽子等。
2.学生在老师的指导下，分小组进行游戏操作的实践。
通过实践让学生掌握游戏的技巧和规则。
步骤四：传统游戏比赛1.将学生分小组进行传统游戏比赛。
并在比赛过程中，鼓励学生相互帮助，增强团队精神。
2.老师亲切地与学生互动-调动学生的情感投入，拉近师生距离，形成感染式、带动式教学气氛。
步骤五：总结1.学生站在场上感受运动带来的快乐，由此产生对运动、对传统游戏的兴趣。
2.老师对所学内容进行概括整理，并帮助学生思考如何将传统游戏渗透到日常生活中，发挥其文化价值与教育意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《传统游戏我会玩》优教教案
教学目标：
1．了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。
2．在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。
3．养成爱玩传统游的习惯，培养合作意识和创新精神。
教学重、难点：
教学重点：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。
教学难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
课前准备：
教师：课件。
学生：采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好记录。
教学过程：
一、新课导入
导语：(课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们，你们知道视频中的小朋友在做什么游戏？你们玩过这个游戏吗？
学生活动；学生讨论交流。
教师小结：老师小时候也玩过这个游戏，你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候也玩过这个游戏，今天我们就一起来学习《传统游戏我会玩》这一课。
二、新知讲授
活动一：传统游戏知多少
任务1：学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则材料，请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时什么？大家平时喜欢玩吗？
学生活动：同桌之间相互交流。
教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。
任务2：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？
学生活动：小组讨论。
教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此能代代传承下去。
任务3：请同学们当回小记者，访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏？并说说
长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
学生活动：学生在小组内交流，小组代表全班发言。
教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。
活动二：看看他们怎么玩
任务1：每个国家都有自己的传统游戏，请同学们观察图片，并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。
学生活动：学生讨论，交流汇报。
任务2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？
学生活动：学生讨论，自由发言。
任务3：除了泰国小朋友的游戏，其他国家的小朋友有什么新奇的玩法呢？（课件出示教材第25页情景图）。
(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。
(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。
(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。
学生活动：认真看图，谈谈感想。
教师总结：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？玩的时候注意安全哟！
三、拓展提升
小朋友们，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏以及外国小朋友们玩的游戏，课下同学们和自己的爸爸妈妈一起玩一玩他们喜欢的游戏。