九年级科学热机教案
教科版九年级上册物理教案：2.1热机
第1节热机【仪器材料】试管热机一．教学目标要求1．理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。
2．了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的。
三．重点与难点认识热机的工作过程是“燃料的化学能转化成内能再转化成机械能”是本节的重点和难点。
四．教学过程本节分为三个教学板块：（1）通过观察教科书上图2-1-2所示的“试管热机”实验，理解内能转化成机械能的过程；（2）了解热机的发展历史；（3）了解现代社会的各种热机及其用途。
1. 教学设计教师以现代交通工具（飞机、汽车、拖拉机、轮船、坦克、火车、火箭等）为题，展示这些交通工具在实际生产生活中担负的任务，并提出问题：是什么力量驱使这些机械运动起来的？学生在这方面有比较多的观察经验和知识积累，借助学生们经验的支持把他们的思维导向“发动机是怎么输出机械能的”。
为了解释这个问题，进行演示实验，请学生仔细观察“试管蒸汽机”的工作过程。
在演示过程中，提出一些问题指导学生的观察，如：看到了哪些现象？这个实验中出现了哪些形式的能？实验观察之后，组织学生进行讨论：纸风轮为什么会转起来？引导学生运用第一章第2节里学过的内能知识（在燃烧过程中化学能转变成内能）和热传递的知识，分析燃料的化学能经过燃烧转化为内能，传递给水，使水的内能增加（热传递），水沸腾后水蒸气做功，蒸气内能转化成纸风轮的机械能的一系列过程。
最终得出结论：热机是通过燃烧燃料获取内能并转化为机械能的装置。
“形形色色的热机”就从追溯现代发动机的历史发展谈起，介绍蒸汽机的发明。
瓦特改进了原来的蒸汽机，发明冷凝器和蒸汽汽缸，把活塞的直线运动转化为飞轮的圆周运动，这些都是十分重要的。
正如教科书中所言，“解决了动力的传输问题，才使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器”。
学生认识到随着热机的改进和新型热机的出现，使我们这个世界曾经历了革命性变化。
教学中要求学生了解现代社会生活中，由于各种热机的发展和应用，交通更方便快捷，各种交通工具把整个世界连在了一起。
2024九年级物理《热机》备课教案
•教学目标与要求•教材分析与内容整合•学情分析与个性化教学策略•教学方法与手段选择•课堂活动设计与组织实施•评价方式与标准制定•课后反思与改进方向教学目标与要求01了解热机的基本原理和工作过程，能够简述热机的四个冲程。
02掌握热机中能量转化的基本规律，理解热机效率的概念。
03了解热机在日常生活和工农业生产中的应用，认识热机使用对环境的影响。
知识与技能目标01通过观察演示实验和模型，培养学生的观察能力和实验操作能力。
02通过小组讨论和合作学习，培养学生的交流协作能力和问题解决能力。
过程与方法目标培养学生节约能源、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。
通过了解热机的发展历史和应用前景，增强学生的民族自豪感和科技自信心。
激发学生对物理学习的兴趣和好奇心，形成积极探索、勇于创新的科学精神。
情感态度与价值观目标教学难点热机工作过程中的能量转化和损失分析，热机效率的计算和理解。
教学重点热机的基本原理和工作过程，热机中的能量转化和效率概念。
教学重点与难点教材分析与内容整合教材版本及特点介绍教材版本人教版九年级物理特点介绍该教材注重知识体系的完整性和科学性，强调物理实验和科学探究的重要性，同时结合生活实际，引导学生理解物理概念和规律。
在热机章节中，详细介绍了热机的工作原理、效率以及环境保护等方面的知识。
章节内容梳理与整合策略章节内容梳理本章主要包括热机的基本概念、工作原理、效率以及环境保护等内容。
其中，热机的工作原理是重点，包括内燃机、蒸汽机等常见热机的工作过程。
整合策略在教学过程中，应注重将理论知识与实验相结合，通过实验演示和学生动手实验，加深对热机工作原理的理解。
同时，可以引入生活中的实例，如汽车、火车等交通工具中的热机应用，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。
辅助资源推荐及使用方法辅助资源推荐人教版教师用书、相关物理实验视频、热机模型等。
使用方法教师用书可以作为备课的参考书籍，提供详细的教学建议和案例分析；物理实验视频可以帮助学生更好地理解热机的工作原理和实验过程；热机模型则可以作为教学道具，帮助学生直观地了解热机的结构和工作过程。
九年级中考物理复习教案：《热机》
热机【教学目标】知识与能力：（1）知道热机的基本工作原理。
（2）知道热机工作过程中的能量转化情况，知道四冲程内燃机的工作过程。
过程与方法：通过了解热机的能量转化情况，关注提高热机效率的方法。
情感态度与价值观：通过“内燃机对环境的污染”的社会调查，增强环保意识。
【重点难点】重点：四冲程内燃机的工作过程。
难点：难点是工作过程相互关系和动态分析。
【教具准备】演示实验器材：酒精灯、两端开口的玻璃管、试管夹、铁架台、大试管、软木塞、水、火柴、小风车等。
、自制PPT幻灯片、Flash课件。
【教学方法和学法】比较法【教学过程】（分课时备课）（一）引入演示实验：图11-5-1教师：谁来说一下该实验中能量的转化过程？分析过程：燃烧(化学能)――供给水和水蒸汽――水蒸气推动塞子做功（内能转化成机械能）。
热机：通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。
（二）新课1．四冲程内燃机的工作过程（1）阅读阅读课本中关于内燃机工作过程的文字。
（2）应用展示四冲程内燃机的课件，学生说明汽油机和柴油机工作的各个过程，关注主要部件的运动情况和作用及能量的转化情况，识别内燃机的四个冲程。
（3）阅读、分析阅读课本中关于四冲程汽油机和柴油机工作过程的文字，分析比较汽油机和柴油机工作过程的异同。
例2：根据汽油机和柴油机的区别，下列说法正确的是．．．．．．（）Ａ.汽油机汽缸顶部有一个火花塞，柴油机汽缸顶部是一个喷油嘴Ｂ.汽油机吸入的是空气，柴油机吸入的是空气和柴油的混合物Ｃ.吸气冲程是内能转化为机械能Ｄ.压缩冲程是内能转化为机械能4．常见的热机展示学生课前收集的关于各种热机的资料，知道热机的发展。
5．讨论讨论提高热机效率的方法和热机的发展对环境的影响，认识热机对文明发展进程的作用和科学技术的发展与进步对人类发展的影响，认识事物的两同性。
二、燃料的燃烧值1．定义：1千克的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的燃烧值2．单位：焦/千克。
3．物理意义：燃烧值直接反映了燃料的燃烧特性。
初三物理热机教学设计范文（通用3篇）
初三物理热机教学设计范文（通用3篇）初三物理热机教学设计范文（通用3篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的初三物理热机教学设计范文（通用3篇），欢迎大家分享。
初三物理热机教学设计1教学内容：热机教学目标：1.知识与技能①了解四冲程汽油机的基本工作原理。
②了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
2.过程与方法①通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
②利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
3.情感、态度与价值观①通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
②通过阅读扩展学生的知识面。
教学重点：汽油机的工作过程。
教学难点：汽油机和柴油机的做功冲程。
教学准备：内燃机示教模型（带电源），教学挂图。
教学过程：一、引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？二、进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
我们首先介绍汽油机。
汽油机：用汽油作燃料的内燃机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程。
板书：吸气冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
人教版九年级物理 第十四章第2节热机的效率 教案
人教版九年级物理第十四章第2节热机的效率教案一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过引导学生探究热机的效率，培养学生的实验操作能力和科学思维。
活动的目的是让学生理解热机的效率概念，掌握提高热机效率的方法。
二、教学目标1. 了解热机的效率定义，理解提高热机效率的意义。
2. 学会通过实验探究热机效率的方法。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，提高热机效率的途径。
2. 教学重点：热机效率的概念，实验探究热机效率的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型，热量计，温度计，计时器。
2. 学具：实验记录表，计算器。
五、活动过程1. 情景引入：通过展示热机的图片，引导学生思考热机的效率问题。
2. 理论讲解：讲解热机的效率定义，公式及提高热机效率的方法。
3. 实验操作：引导学生分组进行热机实验，记录实验数据。
4. 数据分析：让学生根据实验数据，计算热机效率，分析实验结果。
六、活动重难点1. 活动难点：热机效率的计算方法，提高热机效率的途径。
2. 活动重点：实验探究热机效率的过程。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生是否掌握了热机效率的概念和计算方法。
2. 拓展延伸：让学生思考如何在实际生活中提高热机效率，进行相关的实践活动。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是我需要重点关注的。
理论讲解环节中的热机效率定义和计算方法，以及提高热机效率的途径是本节课的重点。
实验操作环节的数据收集和分析，以及学生分组进行实验的组织和指导也是重点。
课后反思和拓展延伸环节的设计，以及对学生在实际生活中应用热机效率的引导是需要特别关注的难点。
对于热机效率的定义和计算方法，我会详细解释热机效率的概念，并通过生动的例子让学生更好地理解。
我会强调热机效率是衡量热机工作性能的重要指标，它表示热机转化为有用功的能量与燃料完全燃烧释放的能量之比。
九年级物理14.1热机教案
第4节热机【教学目标】知识与技能1.了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
2. 知道热机中能量的转化。
3.了解人类使用热机的情况和热机对人类发展史上的重要意义。
过程与方法1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2.利用热机的模型和课件动画演示并探究四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
情感态度与价值观1.通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
2.通过阅读“科学世界”，扩展学生的知识面，进一步养成热爱科学的情感。
【教学重点】四冲程汽油机的基本工作原理。
【教学难点】汽油机和柴油机的异同，热机中的能量转化。
【教学准备】教师用：铁架台一台、酒精灯一盏、试管一只、试管夹一个，火柴一盒、水、软木塞一个金属网、汽油机实物模型、柴油机实物模型、多媒体等学生用：每个学习小组一个汽油机实物模型和一个柴油机实物模型。
【教学过程】它的工作原理实际和公路上行驶的汽车的发动机的原理是类似的，我们这节课就来学习一下它们的工作原理，板书课题——第4节热机。
【提出问题】多媒体投影下列问题思考并回答：使用蒸汽机的火车汽轮机飞机上的喷气发动机火箭上的喷气发动机汽油机柴油机要求学生按事先分好的组，结合汽油机模型，代表回答以上几个问题，回答不完整的，其他组的同学也可以补充，生的回答情况进行点评。
【汽油机的四个冲程】在做功冲程中是什么形式能量转化成什么形式某混合动力型汽车的动力装置由汽油发蓄电池为电动机供电，由电动机提供动力；当需要较大动力时，由汽油发动机和电动机共同提供动力；当汽车制动减速时，电动关于该车动力装置以下分析正确的是（）实际的汽油机里面并不是一个气缸，而是四缸，甚至更多。
【跟踪训练】：汽油机在某个冲程中，进气门和排气门都关A. B.压缩C. D.排气A. B.C. D.进气门排气门气缸活塞连杆曲轴汽车的内部结构电子燃油喷射系统，取代了传统的化油器系统有什么好处？这样的内燃机工作过程【板书设计】第4节 热机【教学反思】一、教案的亮点在学习柴油机的有关知识时，在教学中采用了类比汽油机的有关内容，让学生自学，学生易于接受；在学生自学时提出具体的学习内容，学习目标明确；学生利用汽油机和柴油机的模型亲自动手探究汽油机和柴油机的工作原理，学习印象深刻；演示内能做功实验时，明确观察目标，学生观察细致准确；在探究活动中，小组交流讨论，培养了学生的探究和创造能力及合作精神，提高了学生学习物理的兴趣；在教学中注重理论联系实际，让学生根据所学内燃机的知识应用到实际中解决实际问题，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
教科版物理九年级上册_《热机》参考教案
4．分层练习评析。
5．小结。
回答提问
举例
分析不利的地方
观察实验并分析能量的转化
版书设计
教学反思
由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。
那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。
三.进行新课
1．试管热机。
理解热机中能的转化
2．热机
介绍蒸汽机的发展历史
课题
一、热机
教学
目标
1.理解热机中能的转能的转化。
难点
内能做功过程中能的转化。
教具
演示
铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。
学生
主要教学过程
学生活动
教学过程设计
一.复习：
（1）什么是内能？如何才能改变物体的内能？
（2）叙述能量守恒定律（略）。
二．引入新课
教科版九年级物理上册教案2.1.热机
教案：教科版九年级物理上册2.1.热机一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第二单元第1节《热机》。
本节课主要介绍了热机的概念、工作原理和分类。
具体内容包括：1. 热机的定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
2. 热机的工作原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压的燃气，然后利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。
3. 热机的分类：根据燃料燃烧的位置，热机分为内燃机和外燃机；根据热机的工作循环方式，可分为四冲程热机和二冲程热机。
二、教学目标1. 让学生理解热机的概念、工作原理和分类。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注科技发展，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机工作原理的理解和应用。
2. 教学重点：热机的分类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、蒸汽机等图片，引导学生思考这些设备是如何将热能转化为机械能的。
2. 知识讲解：(1) 介绍热机的定义，让学生理解热机是将热能转化为机械能的装置。
(2) 讲解热机的工作原理，通过燃烧燃料产生高温高压的燃气，然后利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。
(3) 介绍热机的分类，包括内燃机、外燃机、四冲程热机和二冲程热机。
3. 例题讲解：分析汽车发动机的工作原理，让学生理解热机的工作过程。
4. 随堂练习：让学生结合课本实例，分析不同类型的热机工作原理。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生掌握热机的概念、工作原理和分类。
六、板书设计板书内容：热机概念：热机是将热能转化为机械能的装置。
工作原理：燃烧燃料产生高温高压的燃气，利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。
分类：1. 内燃机2. 外燃机3. 四冲程热机4. 二冲程热机七、作业设计1. 请简述热机的概念、工作原理和分类。
2. 分析汽车发动机的工作原理，属于哪种类型的热机？3. 举例说明四冲程热机和二冲程热机的区别。
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课题 第三节 热机（第2课时） 设计者 奉化裘村中学 蒋成龙
教学
目标
1知道利用内能来：加热和做功。
2知道热机中能的转化。
3.常识性了解内燃机的工作过程。
4.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
重点
汽油机的基本构造和工作原理
。
难点
内能做功过程中能的转化。内燃机的工作过程
教具
演示
内燃机示教模型(带电灯指示)
。多煤体课件。
学生 静电起电机、放电针、厚壁有机玻璃圆筒、软木塞、汽油
主 要 教 学 过 程 学生活动
教
学
过
程
设
计
一.复习：
1.燃料的燃烧值，燃烧能释放出大量的热能。
二．引入新课 教师：同学们上节课我们知道，一些汽油，酒精燃烧能释放出大量的热能，但是我们人类如何利用这些燃料转化为汽车，飞机等动力呢？同学们知道吗？ 学生回答。（可以是随意回答） 教师：那么人们是如何利用内能的呢？同学们有哪些关于内能利用的例子？ 学生回答。（可以是随意回答） 教师：很好，同学们了解的比较多，下面我们就来讨论这些问题。 三.进行新课 1．热机 （1）介绍热机的发明：蒸汽机的发明。 （2）把内能转化为机械能的机器称为热机。 2.学生活动 学生实验：书中图5.3.1所示的实验。 教师：思考一下课件中的问题？ 学生回答分析过程：燃烧(化学能)――热能――对外做功（内能转化成机械能）。 教师：这是利用内能的一种方式：用来对物体做功 3.内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机 教师：最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。 4．汽油机用汽油作燃料的内燃机 教师：汽油机的工作原理与刚才所做的实验差不多，下面我们来分析一下汽油机的工作过程。 （1）构造(出示课件和汽油机模型。边指示边讲解)。进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能) 冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。（汽油机模型展示） （2）工作原理。 (边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴
与学生进行
交流，了解
学生对热机
认知能力
学生活动实
验，思考问
题。
观察过程并
分析能量的
转化
的动作情况)
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲
程。
〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内
体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一
个冲程。
〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气
门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强
增大。这是第二个冲程。
〈做功冲程〉压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生
高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向上向下运动，通过连杆带动
曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。
教师：请同学们说一说，这一过程能量是怎么转化的？
学生：是热能转化为机械能。
〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，
排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。 教师：同学们，我们来想想除了第三冲程以外，其它冲程是靠什么来运转的？ 学生回答：依靠惯性，带动这三个冲程运动。 教师总结：能的转化：在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。 2．柴油机：用柴油作燃料的内燃机。 教师：（展示课件）同学了观察柴油机与汽油机的构造，下面我们分小组来讨论一下它们共同点与不同点？ 学生小组代表问答： ①柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。 ②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。 吸入的气体不同，点火方式不同 5.柴油机的应用介绍，柴油机与汽油机优缺点介绍。 6.热机效率： 热机是利用燃料的燃烧来做功的装置。燃料燃烧放出的能量，并不能全部用来做有用功，相当一部分能量散失了。用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放也的能量之比，叫做热机的效率。 请同学们回答一下，热机在工作中存在着哪些能量损失。 学生回答：1、汽油和柴油没有完全燃烧。2、尾气排放带出热量。3、热机在工作中存在着摩擦等 教师引导：那么我们针对上述情况，如何来解决能理损耗问题。 学生回答：1、使燃料充分，完全燃烧。2、发明尾气热量重利用装置。3、加润滑油等减少摩擦等。 教师鼓励：同学们，希望你们将来能解决这一系列问题，发明一些热机效率更高的机器，为祖国科学发展而努力。 7.小结本课，结束。 学生回答能量转化。 学生了解其
他三个冲程
运动的原
因。
比较汽油机
与柴油机的
区别，并思
考造成这些
区别的原
因。
学生互动，
思考能量损
失的方式。
并思考如何
针对这些问
题的来减少
能量的损
失。