大班数学教案：认识星期(看月历)
幼儿园大班数学教案《认识星期》
幼儿园大班数学教案《认识星期》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与日历》第三节《认识星期》。
教学内容主要包括：了解星期的概念，学会读星期，通过日常生活中的实例，掌握星期的顺序和周期性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识星期，知道一周有七天，能够正确读出星期一至星期日。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，使幼儿能够运用星期知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：星期的顺序和周期性。
教学重点：星期概念的认识，星期读法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：星期卡片、挂图、钟表模型。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿讨论：“大家每天都是怎么安排时间的呢？”引导幼儿关注时间的重要性，引出星期的概念。
2. 教学新课（1）教师展示星期卡片，引导幼儿观察并说出每个星期的名称。
（2）教师带领幼儿一起读星期，注意纠正发音。
（3）通过挂图和钟表模型，让幼儿了解星期的顺序和周期性。
3. 例题讲解教师出示例题：“今天是星期二，那么昨天是星期一，明天是星期三，请大家找出星期四、星期五、星期六、星期日。
”4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿自己填写星期。
（2）教师随机抽取幼儿回答问题，给予鼓励和表扬。
教师引导幼儿谈论：“我们为什么要学习星期？学习星期有什么好处？”让幼儿明白学习星期的意义。
六、板书设计1. 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2. 星期的顺序和周期性七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录一周的作息时间，并在下周一带到幼儿园分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了星期的概念和读法。
但在教学中，应注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的有效性；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的针对性与反馈；5. 作业设计的实用性和拓展性；6. 课后反思的实际操作。
大班数学认识日历教案7篇
大班数学认识日历教案7篇教案的详细设计有助于提高教学能力，我们需要认真编写每一份教案，我们写教案一定要考虑学生的实际接受能力，本店铺今天就为您带来了大班数学认识日历教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学认识日历教案篇1活动目标1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。
2、感受日历为我们生活带来的便捷。
重点：了解日历的基本信息难点：年、月、日、星期的关系。
准备：ppt、月历的大卡片12张、XX年小日历（30份）铅笔30支，橡皮若干，笔筒4个过程：一、认识日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有经验。
）——小朋友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）1、ppt出示3月月历。
——请小朋友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）2、ppt圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）——一周小朋友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）活动过程——数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）——原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。
原来一周一共有几天？（7天）3、ppt圈出月份——这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。
4、圈出3月最后一天（目标：学会使用简单的方法看日期）——那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由讨论）——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。
（圈出最后一天）——那3月有多少天？（31天）——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）——谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）——有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。
幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思[精选五篇] -第一篇：幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思大班数学教案《我会看日历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道日历的意义，并能按指定条件找到日历上的位置，学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序，让幼儿在探索中学会思考，并让幼儿学会和同伴协作，快来看看幼儿园大班数学《我会看日历》含反思教案吧。
活动设计背景小朋友到了大班应该有一定的时间概念，在平时问小朋友今天是星期几的时候，很多小朋友都不能正确说出，通过思考我便设计了这堂课，让幼儿能够学会看日历。
活动目标1.学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序。
2.知道日历的意义，并能按指定条件找到日历上的位置。
3.让幼儿在探索中学会思考，并让幼儿学会和同伴协作。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点：知道一个星期中每天的名称和顺序难点：按指定条件找到日历上的位置活动准备大的日历一份，教师自制5月和9月的日历各一份幼儿人手一份日历，铅笔，幼儿会认识1~30的数字活动过程一.创设情景，揭示课题1.猜谜语，引出内容(日历)2.认识日历的种类(年历、台历、挂历等)二、带领幼儿听故事了解日历，并结合1~30的数字三、出示一张大日历让幼儿观察，并让幼儿说出上面看到了些什么?(教师在这个环节仔细讲解日历上面的数字的含义，讲解每个格子的含义，讲解日历上面的数字有不同颜色的含义)四、认识星期(告诉幼儿一个星期有7天，而这7天用了不同的颜色来表示)五、教师出示5月和9月的2张挂图，带领幼儿认识日期教师让幼儿先找年份，再找月份，最后找几号，并指导幼儿找出5月1日和9月10日六、教师给幼儿发一张日历表，让幼儿按照老师指定的条件在日历上找出相应的位置，并让幼儿说出你找到的是几月几日。
七、幼儿操作，教师指导八、总结，活动结束。
教学反思活动开始时我先让幼儿认识日历，挂历，台历，让幼儿看一看，说一说，你在日历上看到了什么?孩子们很好奇，大家都在不停的开动脑筋，有的发现图案不同，数字不同等，我利用着一环节让幼儿结合以往学过的知识，充分地发挥了幼儿的扩散性思维。
大班数学优秀教案及教学反思《看月历》
大班数学优秀教案及教学反思《看月历》活动目标：1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、2021年的挂历。
星期一～星期日的字卡共7章。
活动过程：一、集体活动1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?;.来源屈.老师教。
案网;星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观察，了解挂历内容。
(1)这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。
(3)认识星期。
认读汉字星期一到星期日。
(4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。
并引导幼儿向上看1日是星期几。
(5)请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几?3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?(3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。
(1)观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?(2)教师任意说出日期。
让幼儿找一找是星期几?(3)教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。
如：第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。
二、操作活动。
1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日--第四个星期四画上一颗五角星。
2、观察画面，说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。
教学反思：活动开始时我先让幼儿认识日历，挂历，台历，让幼儿看一看，说一说，你在日历上看到了什么?孩子们很好奇，大家都在不停的开动脑筋，有的发现图案不同，数字不同等，我利用着一环节让幼儿结合以往学过的知识，充分地发挥了幼儿的扩散性思维。
幼儿园大班数学活动认识日历教案
幼儿园大班数学活动认识日历教案幼儿园大班数学活动认识日历教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园大班数学活动认识日历教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学活动认识日历教案篇1活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？1、认识年份。
师：这是哪一年的日历？（2012年）2、认识月份。
（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
果然还子们的积极性一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。
你带的日历是那一年的？2011年、2012年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。
大班数学《认识日历》教案7篇
大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识星期大班教案6篇
认识星期大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《认识星期》
幼儿园大班数学教案《认识星期》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第一节，内容为《认识星期》。
详细内容包括：理解星期的概念，学习星期的一周排列顺序，掌握星期对应的日期，以及运用星期知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解星期的概念，知道一周有七天，以及它们的排列顺序。
2. 使学生能够正确运用星期知识，解决生活中的实际问题。
3. 培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
三、教学难点与重点难点：星期与日期的对应关系，以及在实际生活中的应用。
重点：掌握星期的概念，星期的一周排列顺序，以及星期对应的日期。
四、教具与学具准备教具：星期挂图、日历、钟表。
学具：星期练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星期挂图，引导学生观察，提问：“同学们，你们知道这是一周的哪一天吗？这些天是如何排列的呢？”2. 新课内容讲解（15分钟）（1）教师讲解星期的概念，引导学生理解一周有七天，以及它们的排列顺序。
（2）教师出示日历，让学生找出每个星期的第一天，并说出每个星期的日期。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导学生运用星期知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成星期练习册上的题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论与合作（10分钟）学生分组讨论，每组选一个星期，讨论在这一星期里都发生了哪些有趣的事情，并分享给其他小组。
教师针对学生的回答进行点评，强调星期的概念和日期对应关系。
六、板书设计1. 板书星期概念、星期排列顺序、星期与日期对应关系。
2. 板书例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们在家长的帮助下，记录下本周的日期和星期，并描述每天发生的有趣事情。
2. 答案：学生完成记录后，教师进行检查并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置星期相关的家庭作业，让学生在家长的引导下，深入了解星期的知识，提高学生的生活能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班数学《认识星期》教案
大班数学《认识星期》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和日历》第三节《认识星期》。
本节课将详细讲解星期的概念，通过具体实例让孩子们理解星期的含义，学会使用星期来描述一周中的具体日期，并能运用星期来规划日常生活。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握星期的概念，能够正确地辨别星期一至星期日。
2. 能力目标：培养孩子们运用星期来描述和规划时间的能力。
3. 情感目标：培养孩子们珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解星期的循环规律，并能运用星期进行时间规划。
教学重点：掌握星期的概念，能正确辨别星期一至星期日。
四、教具与学具准备教具：星期挂图、日历、钟表、教学PPT。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示星期挂图，引导孩子们观察并讲述生活中的一周。
例如：“星期一，我们上幼儿园；星期二，我们参加课外活动……”2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示星期的循环规律，讲解星期一至星期日的顺序。
（2）引导孩子们观察日历，了解日期与星期的关系。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题：“今天是星期三，请问三天后是星期几？”（2）教师引导孩子们通过观察日历，找出答案，并解释解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让孩子们独立完成。
（2）教师对孩子们的答案进行点评，指出错误并改正。
5. 小结与巩固（5分钟）教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强化星期的概念。
六、板书设计1. 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2. 星期的循环规律：一周七天，按顺序循环。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出本周星期一至星期日的日期。
（2）今天是星期四，请问五天后是星期几？2. 答案：（1）星期一：2022年9月13日；星期二：2022年9月14日；星期三：2022年9月15日；星期四：2022年9月16日；星期五：2022年9月17日；星期六：2022年9月18日；星期日：2022年9月19日。
大班主题活动认识星期(看月历)教案反思
大班主题活动认识星期（看月历）教案反思 对199班主题活动“知周(看月历)”教学计划的反思主要包括活动的目标、活动的准备、活动的过程、活动的反思等。对周的初步了解，知道周的排列顺序，知道一周有7天，一个月有30: 31天，通过探索活动，知道一年有12个月，看月历，能正确说出月历上的日期和周，适合幼儿园教师参加班级主题活动课，所以来看看了解周的教学计划(看月历) 活动目标项 1:对周的初步理解，知道周的顺序，知道一周有7天，一个月有30天或31天 2年:通过探索活动，我知道一年有12个月，我可以看月历，我可以正确地说出月历上的日期和星期。 3:对阅读日历和阅读活动感兴趣 4:探索和发现生活中的多样性和特征 5:培养儿童敏锐的观察能力 活动准备 1:儿童书籍一本书，一支笔 2:2012年日历 周一至周日字卡，共7章 活动流程 1:集体活动 1年:提问引导到一周 老师:孩子们，你们知道今天是什么日子吗？一周的哪一天？(孩子回答)你知道一周有几天吗？ 2:教师展示日历(今年的这个月),引导孩子观察和理解日历的内容 (1)这是什么？上面有什么？ (2)告诉孩子们这是今年的日历，每个日历代表一个月。这是哪个月的日历？这个月有几天？老师参考日期并引导孩子们读日期1-30 (3)知识周周一至周日阅读汉字 (4)幼儿第一天在哪里看？老师用红笔把它圈了起来。引导孩子们在一周的某一天抬头仰望 (5)请圈出今天的日期，并说出今天是星期几？ 3:对周与人的关系的初步了解，对周安排顺序的认识 (1)一周的日期是如何安排的？ (2)周与爸爸妈妈和我们的孩子有什么关系？ (3)游戏:星期几不见了？(老师让孩子闭上眼睛，画出一幅画。让孩子猜猜一周中缺少哪一天？) 4:让孩子们观察日历，通过观察进一步巩固他们对一周的理解。 (1)观察您带来的日历，计算一周中的天数和本月中的天数。 (2)教师姓名任意日期孩子们要找的星期几？ (3)老师说具体位置，让孩子们圈出日期，然后告诉每个人第一个星期三是什么时候？第三个星期五是什么时候？ (4)一年有几个月？告诉孩子们之前，请把他们翻过来数一数。 2年:业务活动 1:引导儿童观察日历。请把第一个星期天涂成红色。在第三个星期二画黄色，在咪咪生日的第四个星期四画五角星。 2:观察图片。告诉我照片上有什么。请把相似的物体圈在一起，并写下相应的数字。 活动反映: 使幼儿对日历有了初步的了解。在操作中，他们知道一年有12个月，不同的月份有不同的日子。对日历感兴趣，初步感知时间概念，知道如何珍惜时间发展推理能力
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大班数学教案：认识星期（看月历）
幼儿园大班数学教案：认识星期（看月历）
活动目标
1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、
31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日
期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
活动准备
1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、2005年的挂历。
星期一～星期日的字卡共7章。
活动过程
一、集体活动
1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道一星
期有哪几天？
2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容。
（1）这是什么？上面有什么？
（2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？这个
月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。
（3）认识星期。认读汉字星期一到星期日。
（4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期
几。
（5）请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几？
3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
（1）一个星期这几天是怎样排列的？
（2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系？
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（3）游戏：找一找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼
儿猜一猜星期几不见了？）
4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。
（1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？
（2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？
（3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三
是几号？第三个星期五是几号？
（4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告诉大家。
二、操作活动。
1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色；给第三个星期二涂上黄
色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。
2、观察画面，说说图上有什么？请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。
三、活动评价。