孙权劝学练习题 (七年级语文)

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【人教版】七年级语文下册练习题:第一单元 4孙权劝学

【人教版】七年级语文下册练习题:第一单元 4孙权劝学

4 孙权劝学01 积累运用1.给下列加着重号的字注音.卿.(qīng)岂.(qǐ)邪.(yé)涉.(shè) 孰.(shú) 遂.(suì)2.解释下列句中加着重号的词语.(1)卿今当涂..掌事当涂:当道,当权(2)蒙辞.以军中多务辞:推托(3)孤岂欲卿治经..为博士邪治经:研究儒家经典(4)但当涉猎..:粗略地阅读..涉猎(5)见往事..耳往事:历史(6)卿言多务.务:事务(7)及.鲁肃过寻阳及:到,等到(8)即更.刮目相待更:重新3.请写出下列古今异义词的古义.(1)孤岂欲卿治经为博士..邪古义:专掌经学传授的学官今义:学位名称(2)但.当涉猎古义:只,只是今义:转折连词,但是4.对下列加着重号的称呼,解说不正确的一项是(A)A.卿.今当涂掌事(朋友之间表示亲切的第二人称)B.孤.常读书,自以为大有所益(古时王侯的自称)C.非复吴下阿蒙..(指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄..何见事之晚乎(长兄,这里是对朋友辈的敬称)(解析:“卿”指古代君对臣的爱称.朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称.)5.古代文言文中的许多语句都是现代成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语.(1)比喻人学识尚浅.(吴下阿蒙)(2)另眼相看,用新的眼光看待.(刮目相待)6.把下列句子翻译成现代汉语.(1)卿今当涂掌事,不可不学!你如今当权管事,不能不学习!(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!你现在的才干和谋略,(已)不再是原来吴县的阿蒙了!(3)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!志士分别多日,就要重新用新的眼光看待,长兄知晓事情太晚了吧!7.文学常识填空.(1)《资治通鉴》是一部编年体通史,记载了从战国到五代共1 362年间的史事.(2)司马光,字君实,北宋(朝代)政治家、史学家.(3)吕蒙,字子明,东汉末(朝代)孙权手下的将领.(4)四书,指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》,五经,指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》.8.学完《孙权劝学》一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动.请你参与,并完成下列任务.(1)如果你是“好读书·读好书”活动的组织者,你将如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与本次活动?[示例]读书是一个美妙的过程.一本好书,一篇美文,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心境变得平和,使平凡的生命变得高尚.同学们,让我们积极参与到这次读书活动中来,体验美妙的读书之旅吧!(2)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈.(要求:用上一句读书名言,不超过70字)[示例]妈妈,杜甫说过“读书破万卷,下笔如有神”,多读书可以增加我的知识,对写作也有很大的帮助.今后您还是让我多读点课外书吧!02 课内精读阅读课文,完成下面的题目.9.用原文说说孙权为什么要劝吕蒙学习.[示例]卿今当涂掌事,不可不学!10.孙权在劝导吕蒙学习的过程中主要运用了什么方法?结果如何?[示例]主要运用了现身说法.在孙权的劝导下,吕蒙“乃始就学”,并且发生了惊人的变化.11.“刮目相待”后,鲁肃有何举动?说明了什么?[示例]拜别蒙母,与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可.12.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请简要说明.[示例]运用侧面描写的方法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,来表现吕蒙学习后的巨大变化.(或:对比,将吕蒙学习前后的变化进行对比,表现其学习成效显著.)03 拓展阅读与长子受之朱熹盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师.汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理.然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗务,不得专意.又父子之间,不欲昼夜督责.及无朋友闻见,故令汝一行.汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望.不然,则徒劳费.只与在家一般,他日归来,又只是伎俩④人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐,无忝⑥尔所生!”在此一行,千万努力. ________________①义理:指讲求经义、探究名理的学问.②膝下:这里指父母.③汩:搅乱,扰乱.④伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思.⑤乡党:家乡的人.⑥无忝:不要辱没.忝,辱. 13.解释下列句子中加着重号的词语.(4分)(1)已无可望之.理之:代词,这,这样(2)恐汝在家汩于俗务.务:事务(3)不然,则.徒劳费则:那么,就(4)力改故.习故:旧的,原来的14.用“/”给下面的句子断句.(标四处)(2分)汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望.15.把下列句子翻译成现代汉语.(4分)(1)盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理.如果你爱好学习,在家里也可以读书写文章,讲求经义、探究名理的学问.(2)不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢?16.请用简洁的语言概括选文的主要内容.(3分)[示例]劝(1分)儿子离家从师,认真学习,勤奋读书(1分),以增长见识,体悟生命的意义(1分).附参考译文:如果你爱好学习,在家里也可以读书写文章,讲求经义、探究名理的学问,用不着远离父母,千里迢迢地去跟从老师学习.你既然不能这样,就是自己不好学,也不能指望你懂得这个道理.但是现在让你出外从师的原因,是担心你在家里被俗务缠身,不能专心读书学习.同时,父子之间,我也不希望日夜督促责备你.在家里也没有朋友和你一起探讨,增长见识,所以要让你出去走一走.你到了那里,能奋发努力有所作为,用心改去以前不好的习惯,一心勤奋谨慎,那么我对你还抱有希望.若不是这样,则是徒劳费力,和在家里没有两样.以后回来,又是以前那样不务正业的人,不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢?记住!记住!“每天晚上睡觉前,想想自己今天做了什么有意义的事情,不要辱没了你的父母!”这一次出门远行,千万要努力呀!古汉语中的常见称谓语一、百姓的称谓:布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等.二、职业的称谓:对一些以技艺为职业的人,时常在他们的名前面加一个表示他们的职业的字眼.如“庖丁”中“庖”表示其职业是厨师,“丁”为名字.“优孟”中“优”表示其职业为艺人,“孟”是名字.三、年龄的称谓:垂髫——三四岁至八九岁的儿童(“髫”,古代儿童头上下垂的短发)总角——八九岁至十三四岁的少年(古时儿童将头发分作左右两半,在头顶各扎成一个结,形如羊角,故称“总角”)豆蔻——十三四岁至十五六岁(豆蔻是一种初夏开花的植物,初夏还不是盛夏,比喻人还未成年)束发——男子十五岁(到了十五岁,男子要把原先的总角解散,扎成一束)弱冠——男子二十岁(男子二十岁行冠礼,表示已经成人,因还未至壮年,故称“弱冠”)而立——男子三十岁(“立”,“立身”“立志”之意)不惑——男子四十岁(“不惑”,“不迷惑”“不糊涂”之意)知命——男子五十岁(“知命”,“知天命”之意)花甲——六十岁古稀——七十岁耄耋——八九十岁期颐——一百岁。

【同步练习卷】部编版语文七年级下册 4 孙权劝学

【同步练习卷】部编版语文七年级下册 4 孙权劝学

4 孙权劝学同步卷4一.选择题(共5小题)1.下列各句中,加点词语的意义和用法相同的一项是()A.卿今当.涂掌事但当.涉猎B.蒙辞以.军中多务自以.为大有所益C.见.往事耳大兄何见.事之晚乎D.与蒙论议,大.惊大.兄何见事之晚乎2.指出朗读节奏划分不正确的一项()A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士邪C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳。

3.下面说法不正确的一项是()A.课文《孙权劝学》主要采用正面描写的方法来刻画人物。

B.课文《孙权劝学》通过孙权的劝学,说明只要努力学习,就能学有所成。

C.“吴下阿蒙”在文中指吕蒙,后来泛指只有武略而没有学问的人。

D.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂《资治通鉴》。

4.下列加点成语使用不正确的一项是()A.新疆反动集团在分裂道路上一意孤行....,必然会失败。

B.刚建成的三峡大坝真令人叹为观止....。

C.那石板没经石匠光面,就铺在家门口。

多年来,风雨如晦....,人踩牛踏,终于光滑了些。

D.虽然这些都很微不足道....,但他做得很认真。

5.朗读停顿不正确的一项是()A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士邪C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳,与蒙/议论二.基础知识(共1小题)6.找出句子中古今异义的词语,并解释。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪。

(2)卿言多务,孰若孤。

(3)但当涉猎,见往事耳。

三.文言文阅读(共1小题)7.【甲】《木兰诗》节选唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵。

军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄。

愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头。

不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

【乙】孙权劝学《资治通鉴》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

部编版人教版初中七年级语文下册第4课《孙权劝学》课时练(含答案)

部编版人教版初中七年级语文下册第4课《孙权劝学》课时练(含答案)

统编版语文七年级下册《4.孙权劝学》课时练一、选择题1.下列说法正确的一项是()A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。

C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。

D.文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。

2.下列加线词词义相同的一项是()A.蒙辞以军中多务或以钱币乞之B.孰若孤若毒之乎C.及鲁肃过寻阳人恒过,然后能改D.见往事耳有时见日3.对下列加线的词解释有误的是()A.刮目相待(睁大眼睛)仰之弥高(更加)B.锲而不舍(刻)兀兀穷年(劳苦的样子)C.迥乎不同(差得远)锋芒毕露(完全)D.当涂掌事(当道,当权)平沙无垠(边际)4.下列说法中与课文内容不符的一项是()A.“戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度”一句是环境描写,描写了戈壁滩上恶劣的气候条件,突出了环境的艰苦,对表现邓稼先为科学献身的崇高精神起到了烘托作用。

B.“他,是口的巨人。

他,是行的高标”总结全文,表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

C.“鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:‘我再吃几个吗?’”从这个细节描写中,我们体会到鲁迅的生活很拮据,经常吃不饱。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

5.填入下面一段文字中的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()相声的关键在于创作。

现在专门进行相声创作的人越来越少,这是市场变化造成的。

随着文艺的多元化发展,其他艺术门类规模逐渐变大,相声创作人员却在分流,__________A.因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品,所以有的改行写小品了,有的写电视剧了。

B.因为相声创作的酬金低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的,所以有的改行写电视剧了,有的写小品了。

人教部编版初中七年级语文下册 孙权劝学 课时练习 试卷含答案解析

人教部编版初中七年级语文下册 孙权劝学 课时练习 试卷含答案解析

4,孙权劝学同步练习一、选择题1.下列句子中有通假字的一项是()A.权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”B.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

”C.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”D.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”2.指出朗读节奏划分不正确的一项()A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳。

3.下列句子中有错别字的一项是()A.蒙辞以军中多务B.卿言多务,孰若孤C.士别三日,既更刮目相待D.孤常读书,自以为大有所益4.下列划线字读音完全正确的一项是()A.即更刮目相待(gèng)B.肃遂拜蒙母(shuì)C.卿今者才略(liáo)D.孰若孤(shú)5.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,进步巨大,鲁肃叹服并与之结友的故事。

B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,体现了学习的重要性。

C.文章善于刻画人物,主要用了动作描写、心理描写,生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现,他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

6.下列关于课文的说法,有误的一项是()A.本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

B.“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同,都是“现在”的意思。

C.本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,正面表现了吕蒙的学有所成。

D.本文注重以对话表现人物。

对话言简义丰,生动传神,富于情味。

仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

二、填空题7.(1)《孙权劝学》选自《______》,这闻书是_______(朝代)______________主持编纂的一部_______通史,记载了从__________到五代1362年间史事。

七年级语文下册《孙权劝学》中考复习题精选(附参考答案)

七年级语文下册《孙权劝学》中考复习题精选(附参考答案)

七年级语文下册《孙权劝学》中考复习题精选(附参考答案)题目分六部分:文学常识、文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、中考阅读理解选择一、文学常识《孙权劝学》选自《》,是北宋主持编纂的一部体史书。

二、文言实词1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪同,意思为:2.古今异义见往事...耳古义:今义:看到,看见古义:今义:过去的事情3.其他重点实词(1)卿今当涂掌事当涂:(2)蒙辞以军中多务辞:务:(3)孤岂欲卿治经为博士邪治经:(4)但当涉猎但:涉猎:(5)及鲁肃过寻阳及:过:(6)卿今者才略今者:才略:(7)非复吴下阿蒙非复:(8)即更刮目相待更:刮:(9)大兄何见事之晚乎大兄:见事:4.一词多义见①见.往事耳②大兄何见.事之晚乎三、文言虚词1.蒙乃.始就学2.为①孤岂欲卿治经为.博士邪②自以为.大有所益3.以①蒙辞以.军中多务②自以.为大有所益四、句子翻译1.卿今当涂掌事,不可不学!译文:2.但当涉猎,见往事耳。

译文:3.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:4.大兄何见事之晚乎!译文:5.孤常读书,自以为大有所益。

译文:五、问题探究1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?2.说说孙权为什么要劝吕蒙学习,又是怎样说服吕蒙的。

六、中考阅读理解选择题孙权劝学《资治通鉴》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1、本文选自《资治通鉴》,该书是一部()史书。

A 纪传体B 编年体C 国别体D 纪传体兼国别体2、下列各项句中加点词语解释有误的一项是()A.蒙辞.以军中多务(辞:推辞,推托) 权谓.吕蒙曰(谓:告诉,对······说)B.非复..掌事(当涂:当道,当权)..吴下阿蒙(非复:不再是) 卿今当涂C.但.当涉猎(但:但是) 见.往事耳(见:了解)D.士别三日,即更.刮目相待(更:重新) 及.鲁肃过寻阳(及:到,等到)3.下面句子中加点的字意义或用法相同的一项是()A.蒙辞以.军中多务我以.日始出时去人近,而日中时远也B.孤岂欲卿治.经为博士邪淫慢则不能励精,险躁则不能治.性。

人教版(部编版)七年级语文下册同步课时练习第4课 孙权劝学 同步练习AB卷(含解析)

人教版(部编版)七年级语文下册同步课时练习第4课 孙权劝学 同步练习AB卷(含解析)

人教版(部编版)七年级语文下册同步练习AB卷第4课孙权劝学A卷基础篇【基础练】 1.解释下列句中加点的词。

(1)卿今当涂掌事 ( )(2)蒙辞以军中多务 ( )(3)卿今者才略 ( )(4)非复吴下阿蒙 ( )(5)即更刮目相待 ( )答案:(1)当道,当权 (2)推托 (3)如今,现在 (4)不再是 (5)擦拭2.下列各句中,加点词语的意义和用法相同的一项是 ( )A.卿今当涂掌事 但当涉猎B.蒙辞以军中多务 自以为大有所益C.见往事耳 大兄何见事之晚乎D.与蒙论议,大惊 大兄何见事之晚乎【解析】选C。

“见”均解释为“动词,了解”;A项“当”分别解释为“动词,掌管/能愿动词,应当”;B项“以”分别解释为“介词,用/动词,认为”;D项“大”分别解释为“副词,表程度,十分/形容词,年长的”。

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!译文:______________________________________________________ (2)但当涉猎,见往事耳。

译文:_____________________________________________________ (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:__________________________________________________(4)肃遂拜蒙母,结友而别。

译文:___________________________________________________答案:(1)我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗! (2)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。

 (3)你如今的才干和谋略,已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了! (4)鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去。

4.按要求填空(1)孙权为了让吕蒙多学一些知识,对吕蒙说:“__________,____________!”(2)文章并没有直接写出吕蒙的进步,而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来,这句话是:“__________,___________!”(3)面对鲁肃的赞扬,吕蒙说:“__________,________________,大兄何见事之晚乎!”以当之无愧的坦然态度,表明了自己才略长进之快之大。

人教版(部编版)七年级语文下册同步练习《第4课 孙权劝学》(教师版)

4 孙权劝学01积累运用1.请给下面的字注音。

卿(qīng) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ) 2.解释下面句中加点的词。

(1)卿今当涂掌事(当道,当权)(2)蒙辞以军中多务(推托)(3)但当涉猎(粗略地阅读)(4)见往事耳(历史)(5)自以为大有所益(认为)(7)及鲁肃过寻阳(到,等到)(6)蒙乃始就学(于是,就)(8)即更刮目相待(重新)(9)大兄何见事之晚净(知晓事情)3.用现代汉语翻译下面句子。

(1)蒙辞以军中多务。

译文:吕蒙用军中事务多来推托。

(2)卿言多务,孰若孤?译文:你说事务繁多,哪里比得上我?(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你现在的才干谋略,(已)不再是原来吴县的阿蒙了!4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)欲卿/治经为博士邪古时王侯的自称)阿D)A.治经为博士邪(为:成,当)B.蒙辞以军中多务(务:事务)C.见往事耳(见:了解)D.但当涉猎(但:然而,却)(解析:D项中的“但”应解释为“只,只是”。

)10.请翻译下面的句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我难道想要你钻研儒家经典当博士啊!(2)及鲁肃过寻阳,与蒙论议。

译文:等到鲁肃经过寻阳(的时候),(鲁肃)和吕蒙谈论。

(3)但当涉猎,见往事耳。

译文:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。

11.用原文回答。

(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?卿今当涂掌事,不可不学!(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”12.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。

运用侧面描写的方法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。

(或“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。

)(意思接近即可) 03拓展阅读【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

2022部编版语文七下文言文阅读练习(1)《孙权劝学》对比阅读(带答案)

B.卿言多务,孰假设孤/假设躇步跐蹈〔《杞人忧天》〕
C.齐威王欲将孙膑/出郭相扶将〔《木兰诗》〕
D.魏果去邯郸/睨之久而不去〔《卖油翁》〕
2.以下句子停顿正确的一项为哪一项〔〕
A.卿/今者才略,非复吴下/阿蒙
B.刑/馀之人/不可
C.君/不假设/引兵疾走大梁
D.是我/一举解赵之围/而收弊于魏也
3.用现代汉语翻译下面两句。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②今梁赵相攻,轻兵锐卒必竭于外,老弱罢于内。
4. 甲乙两文都有“劝〞,请分别概述两文“劝〞的内容,并结合原文分析“劝〞的结果。
【答案】
1.D
2.C
3.〔1〕我难道想要你研究经书〔儒家经典〕,成为博士〔专掌经学传授的学官〕吗?
〔2〕现在魏国与赵国相攻打,精兵锐卒必定在国外竭力作战,老弱残兵在国内疲惫不堪。
七年级语文下册文言文阅读〔1〕
《孙权劝学》比照阅读〔上〕
〔一〕阅读文本,完成练习。
偶成
〔宋〕朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿令当涂掌事,不可不学!〞蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤?孤常读书,自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!〞蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!〞肃遂拜蒙母,结友而别。
D.结友而别自钱孔入,而钱不湿〔《卖油翁》〕
3.用现代汉语翻译下面句子。〔2分〕
卿今者才咯,非复吴下阿蒙!
4.以上两文都有劝学之意。两者劝说的方法和目的有何不同?〔4分〕
1.【答案】〔4分〕〔1〕告诉,对…说〔2〕了解〔3〕到,等到〔4〕重新

第4课 孙权劝学(解析版)七年级下册语文练习(部编版)

内部资料:4.孙权劝学/《资治通鉴》【基础演练】1.请给下面的字注音。

卿(qīng)涉(shè)孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ) 2.解释下面句中加点的词。

(1)卿今当涂..掌事(当道,当权)(2)蒙辞.以军中多务(推托)(3)但当涉猎..(粗略地阅读)(4)见往事..耳(历史)(5)自以为..大有所益(认为)(7)及.鲁肃过寻阳(到,等到)(6)蒙乃.始就学(于是,就)(8)即更.刮目相待(重新)(9)大兄何见事..之晚净(知晓事情)3.用现代汉语翻译下面句子。

(1)蒙辞以军中多务。

译文:吕蒙用军中事务多来推托。

(2)卿言多务,孰若孤?译文:你说事务繁多,哪里比得上我?(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你现在的才干谋略,(已)不再是原来吴县的阿蒙了!4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)A.蒙辞/以军中多务B.卿/今当涂掌事,不可/不学C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎(解析:A项应为:蒙/辞以军中多务;C项应为:孤/岂欲卿/治经为博士邪;D项应为:大兄/何见事/之晚乎。

)5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语。

(1)比喻人学识尚浅。

(吴下阿蒙)(2)另眼相看,用新的眼光看待。

(刮目相待)6.对加点词的用法解说不正确的一项是(A)A.卿.今当涂掌事。

(朋友之间表示亲切的第二人称)B.孤.常读书,自以为大有所益。

(古时王侯的自称)C.非复吴下阿蒙..。

(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄..何见事之晚乎!(长兄。

这里是对同辈年长者的尊称)(解析:“卿”指古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。

)7.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。

金碧辉煌的大殿里。

孙权坐在龙椅上,示例:微皱眉头。

(填写人物神态)孙权:(自言自语)示例:这个吕蒙啊,行伍出身,打仗还行,就是感觉有点粗鲁,得让他读书。

专题《孙权劝学》阅读真题(解析版)-七年级语文下册文言文知识汇总+阅读真题(部编版)

《孙权劝学》阅读真题一、课内阅读(一)(2022·湖南衡阳·七年级期末)阅读下面短文,完成小题。

孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列加点的词语的意思。

(1)蒙辞.以军中多务( )(2)非复..吴下阿蒙( )2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.蒙辞以.军中多务以.钱覆其口B.结友而.别自钱孔入,而.钱不湿C.大兄何见事之.晚乎笑而遣之.D.蒙乃.始就学。

王师北定中原日,家祭无忘告乃.翁。

3.将下面句子译成现代汉语。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)但当涉猎,见往事耳。

4.从吕蒙的变化中你得到了什么启示?【答案】1.推托不再是 2.A 3.(1)你现在当权掌管政事,不可以不学习!(2)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。

4.一个人只要端正态度,刻苦学习,就一定能学有所获。

【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意:吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

辞,推托。

(2)句意:不再是以前那个吴县的阿蒙了。

非复,不再是。

2.A.介词,用\介词,用;B.表顺承,就\表转折,却;C.主谓之间,不译\代词,他;D.连词,于是,就\代词,你的;故选A。

3.本题考查文言翻译。

要求:完整,流畅,准确。

注意:①卿,古代君对臣的爱称;朋友、夫妇之间也以“卿”为爱称;当涂,当道,当权。

②但,只,只是;涉猎,粗略地阅读;见,了解;往事,指历史;耳,语气词,罢了。

4.本题考查阅读感悟。

本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

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15.孙权劝学
一、根据所学,给下列语句划分节奏。
1、 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务。
2、 权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大
有所益蒙乃始就学。
3、 及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相
待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别。
二、解释下列加点字
1.卿当涂..掌事 ____ ___ 2. 肃遂.拜蒙母 ___ ___
3.但.当涉猎..,见往事...耳 但. ___ 涉猎.._____ _ 见往事...________ 耳 ___ _
4.蒙乃.始就学 _____ __ 5.及.鲁肃过.寻阳 __ _ __
6.卿今者才略..,非.复.吴下阿蒙 才略 _____ _ 非复_________
7、士别三日,即更刮目相待..... 更. 刮目相待.... 刮目..
8、蒙辞.以军中多务. 辞 务 9、权谓.吕蒙曰.
10、孤岂.欲卿治经..为博士..邪! 岂 治经
博士 邪.
三、翻译下列重点语句
1、 蒙辞以军中多务。
3、 士别三日即更刮目相待?
3、及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!

4、孤岂欲卿治经为博士邪! 5、
5、肃遂拜蒙母,结友而别。
6、但当涉猎,见往事耳。
7、孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。
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8、初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”
9、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
四、简答题
1、俗话说:“刀不磨会生锈,人不学要落后”,吕蒙的变化对你有什么启示?

2、通过课文的学习,你对孙权和吕蒙、鲁肃有哪些了解?试着说说两人的性格特点。
孙权:
吕蒙:
鲁肃:
3、《孙权劝学》中出现了沿用至今的成语,试着写出来,并说说他们在今天的意思
(1)
(2)
4、试用原文回答下列问题
(1)孙权劝说吕蒙的原因是:
(2)孙权劝说吕蒙的目的是:
(3)吕蒙推托的理由是:
(4)孙权是怎样现身说法的:
(5)鲁肃对吕蒙变化的强烈反应:
(6)吕蒙为自己的进步感到得意自豪:
5、《孙权劝学》选自 ,这是我国第一部 书,作
者是 , (朝代)伟大的 家, 家。
五、默写 《山中杂诗》 吴均 《竹里馆》王维

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