幼儿园大班活动区游戏优秀实例《当木材遇到绳子》
2024年幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》精选
2024年幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材第四章《玩转器材》，详细内容为利用绳子进行各种有趣的体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的绳子游戏技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
三、教学难点与重点难点：绳子的正确使用和团队协作能力的培养。
重点：绳子游戏的基本技巧和团队精神的发扬。
四、教具与学具准备教具：绳子、音乐播放设备、标志桶等。
学具：每人一根跳绳、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于绳子的小故事，引发幼儿对绳子的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）教师分别展示绳子跳、绳子跑、绳子拔河等游戏，并详细讲解每个游戏的动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绳子游戏的实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）以绳子跳为例，讲解游戏规则和技巧，引导幼儿掌握正确的跳跃姿势。
5. 游戏竞赛（10分钟）分组进行绳子跳、绳子跑等游戏竞赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
六、板书设计1. 课程《有趣的绳子》2. 教学内容：绳子跳、绳子跑、绳子拔河3. 教学目标：协调性、灵活性、团队合作4. 游戏规则及技巧：以绳子跳为例，展示正确跳跃姿势七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起进行绳子游戏，记录下你们的游戏过程和感受。
2. 拓展延伸：设计一个新的绳子游戏，并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的绳子游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，提高了他们的协调性、灵活性和团队合作能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿在游戏中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，以提高教学效果。
同时，鼓励幼儿在家庭和课后活动中，继续探索和实践绳子游戏，将所学知识拓展到生活之中。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》精选
2024年幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“有趣的绳子”进行。
教学内容包括：教材第五章《快乐运动》，具体涉及绳子的基本玩法、创意游戏以及团队协作。
二、教学目标1. 了解并掌握绳子的基本玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过创意游戏，培养幼儿的想象力和创新能力。
3. 增强团队协作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：绳子的创意游戏及团队协作。
教学重点：绳子的基本玩法和身体协调性的训练。
四、教具与学具准备教具：长跳绳、短跳绳、呼啦圈、音乐播放器。
学具：每组一条长绳、若干短绳、呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
教师带领幼儿做简单的绳子热身运动，提醒幼儿注意安全。
2. 例题讲解（10分钟）（1）基本玩法：教师演示并讲解绳子的基本玩法，如：跳绳、绕绳、摇绳等。
（2）创意游戏：教师展示创意游戏，如：绳子拼图、绳子障碍赛等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）基本玩法练习：幼儿分组进行基本玩法的练习，教师巡回指导。
（2）创意游戏实践：幼儿分组进行创意游戏实践，教师观察并给予建议。
4. 团队协作（10分钟）幼儿分组进行团队协作游戏，如：接力跳绳、集体绕绳等。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 绳子的基本玩法：跳绳绕绳摇绳2. 绳子的创意游戏：绳子拼图绳子障碍赛3. 团队协作游戏：接力跳绳集体绕绳七、作业设计1. 家庭作业：（1）复习绳子的基本玩法，并向家人展示。
（2）和家人一起设计一个绳子游戏，并记录下来。
2. 答案：（1）绳子的基本玩法：见板书设计。
（2）绳子游戏示例：绳子拼图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在绳子基本玩法、创意游戏和团队协作方面表现良好，但在安全意识方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）在下一节课中，增加绳子安全知识讲解。
大班健康详案教案及教学反思《绳子游戏》
大班健康详案教案及教学反思《绳子游戏》一、教学内容本次教学的内容是《绳子游戏》。
通过这个游戏，旨在培养幼儿思维能力、协作意识和身体协调能力，促进幼儿全面健康发展。
二、教学目标1.培养幼儿思维能力：通过练习抓住机遇、判断形势和灵活运用策略的能力，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.培养幼儿协作意识：通过游戏中的合作和交流，培养幼儿团队合作的意识和能力。
3.培养幼儿身体协调能力：通过活动中的手眼协调、身体平衡和灵活运动，促进幼儿身体协调发展。
三、教学准备1.绳子：准备一根长约3米的绳子，用于进行游戏。
2.活动场地：选择一个开阔的场地，确保幼儿能够自由地活动。
四、教学过程1.热身：引导幼儿做一些简单的活动热身，如慢跑、拉伸等，为后续的活动做好准备。
2.游戏介绍：向幼儿介绍《绳子游戏》的规则和目标，让幼儿了解游戏的要求。
3.游戏示范：老师进行游戏的示范，让幼儿对游戏的操作和要求有一个直观的理解。
4.分组游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组玩游戏。
要求每个小组的成员之间要密切合作，共同完成任务。
5.游戏总结：游戏结束后，引导幼儿回顾游戏过程，分享各自的经验和感受。
同时，提出一些问题，引导幼儿思考，总结游戏的规则和策略。
五、教学反思本次教学中，幼儿们积极参与了《绳子游戏》，并且在游戏中展现出了较好的团队合作精神和身体协调能力。
但是也存在一些不足之处，需要进一步完善和改进。
在游戏过程中，有的幼儿在合作时表现得较为被动，不够主动。
未能积极主动地参与团队活动，缺乏合作意识。
这可能是因为在平时的教学中，对幼儿的合作意识培养不够，需要更多的课堂活动来加强团队合作意识的培养。
另外，在游戏过程中有的幼儿存在体力消耗过多的情况。
在设计活动时，应该适度考虑幼儿的身体素质，并合理安排活动的强度和时间，确保幼儿在游戏中既能享受乐趣，又不至于过度消耗体力。
综上所述，本次教学通过《绳子游戏》的设计，成功地提高了幼儿的思维能力、协作意识和身体协调能力。
游戏活动设计好玩的绳子教案（精选11篇）
游戏活动设计好玩的绳子教案游戏活动设计好玩的绳子教案（精选11篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的游戏活动设计好玩的绳子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
游戏活动设计好玩的绳子教案 1活动目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。
活动准备：跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只活动过程：1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。
随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。
3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。
并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、游戏：捉尾巴教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。
抓到对方尾巴者为胜。
（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。
游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物师：游戏的`名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。
今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《绳索运送》
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《绳索运送》|幼儿园活动区游戏示例游戏名称:绳索运输年龄班:大班这个游戏来源于学年开始时的一次谈话活动，寒假刚刚结束，孩子们很兴奋地与同学们分享他们在寒假中的快乐经历。
Xx说:“这次我爬了孤山，坐了缆车。
很有趣。
当我们坐在上面时，它会带我们上去看看美丽的风景这个话题立刻引起了孩子们的兴趣，所有坐过缆车的孩子们都迫不及待地想分享他们的感受。
这时，xx说，“我也在左海公园坐过滑翔机！也是这样。
挂一根绳子很有趣。
“？？孩子们对这种新颖的滑翔飞行很感兴趣。
每个孩子都在努力思考自己是否有过与他人相似或不同的滑翔经历。
在接下来几天的户外活动中，我们发现当几个孩子在斜坡上拉东西时，我们讨论了搬运东西的感受，还希望有一条索道来搬运东西，就像乘缆车一样简单。
因此,“绳索运输”活动从这里开始。
1.了解电缆通道的特点，并能够与预期的目标电缆通道合作。
2.愿意参与活动，能够大胆地与他人交流自己的操作过程1.体验准备:我体验过滑翔飞行或向缆车中投掷材料，以进一步了解“缆车”的特性。
2.材料准备:提供麻绳和连接工具3.环境创造:清理活动现场根据现有的经验，该游戏可以组装放入的材料，并自由探索绳子上不同物体的运输状态。
照片？游戏介绍1:观察:索道运输开始。
所有的材料都放进去后，孩子们迫不及待地开始选择要运输的玩具。
篮子和钥匙链被组装起来，开始探索索道是否适合运输货物。
韩寒和雷淑蕾在一起时，旁边的孩子们会热情地帮助他们一起完成工作。
当“小缆车”被组装起来分析和悬挂“索道”时，所有参加的小朋友都高兴地大叫:“哦！我们的小型缆车可以开始运送货物，请试一试，请试一试”于是，韩寒和雷蕾开始从两头滑来运货物，而孩子们则继续轮流交换来运货物然而，在游戏过程中，孩子们发现了很多问题:韩:绳子太远了，运输起来很累。
你能把它缩短一点吗？凯凯:老师，我们旁边的两棵树靠得很近。
我们可以把索道移到那边。
荣蓉:当小缆车被推出时，货物总是被卡住，无法自行滑出。
2024年幼儿园大班健康好玩的绳子教案汇集(5篇
2024年幼儿园大班健康好玩的绳子教案汇集(5篇一、教学内容本教案汇集以幼儿园大班健康领域为核心，围绕“好玩的绳子”主题展开，选取教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“绳子游戏”章节，具体内容包括绳子的基本认知、绳子游戏介绍、安全使用绳子等。
二、教学目标1. 让幼儿了解绳子的基本知识，认识不同种类的绳子，并学会安全使用绳子。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高团队合作意识。
3. 通过绳子游戏，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：绳子的安全使用、团队合作游戏中的配合。
教学重点：认识绳子、绳子游戏的玩法、身体协调性的培养。
四、教具与学具准备教具：各种类型的绳子、教学挂图、安全提示标志。
学具：每人一根跳绳、若干根彩色绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观绳子展览，让幼儿观察、触摸各种绳子，引导幼儿讨论生活中绳子的用途。
2. 讲解绳子知识（10分钟）教师通过教学挂图，介绍绳子的种类、特点和用途，讲解安全使用绳子的注意事项。
3. 绳子游戏介绍（5分钟）游戏一：跳绳游戏二：多人拉绳游戏三：绳圈接力4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绳子游戏练习，教师巡回指导，纠正动作，强调安全。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个绳子游戏，详细讲解游戏规则，分析游戏中的合作技巧。
6. 团队合作游戏（10分钟）幼儿分组进行团队合作游戏，教师观察并给予评价，引导幼儿相互鼓励、合作。
六、板书设计1. 绳子种类及用途2. 绳子游戏玩法介绍3. 安全使用绳子注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩绳子游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的绳子游戏，与同伴分享，提高幼儿的创新思维和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：绳子的安全使用、团队合作游戏中的配合。
大班科学游戏活动教案好玩的绳游戏教案(附教学反思)
能力目标
培养幼儿动手 操作的能力， 增强手部肌肉
的发育。
提高幼儿的观 察力和注意力， 培养幼儿的专
注力。
培养幼儿的创 造力和想象力， 激发幼儿的探
索欲望。
增强幼儿的合 作意识和协作 能力，培养幼 儿的团队合作
精神。
情感目标
培养幼儿对绳类游戏的兴趣和爱 好
培养幼儿与同伴合作游戏的意识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
激发幼儿在游戏中探索和发现的 欲望
培养幼儿勇于克服困难、积极乐 观的态度
03
活动准备
物质准备
物质准备：各种材质的绳子、记 录表、彩笔等
经验准备：幼儿已经有一定的绳 子使用经验
心理准备：激发幼儿对绳子的兴 趣和好奇心
经验准备
经验准备：幼儿已经有一定的绳子使用经验，能够熟练地使用绳子进行简单的游戏。
教学方法单一，需要多样化教 学方法
改进措施
增加互动环节， 提高幼儿参与度
调整游戏难度， 适应不同水平幼 儿的需求
加强安全教育， 确保幼儿在游戏 中的安全
及时总结经验， 不断完善教案设 计
THANK YOU
汇报人：稻壳儿
实物展示：展示各种不同材质、颜色和形状的绳子，让幼儿观察并思考它们的特点和用途
情境创设：创设与绳游戏相关的情境，如“小松鼠过河”、“小兔子拔萝卜”等，让幼儿在情境 中感受绳游戏的乐趣
旧知回顾：回顾幼儿之前学过的与绳游戏相关的知识，为后续活动做好铺垫
展开环节
导入环节：通过故事导入，激发 幼儿对绳子的兴趣
05
教学反思
成功之处
孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣 孩子们在游戏中学会了如何使用绳子进行各种有趣的玩法 通过游戏，孩子们的动手能力和思维能力得到了锻炼 孩子们在游戏中学会了与他人合作，增强了团队协作精神
大班健康详案教案及教学反思《绳子游戏》
大班健康详案教案及教学反思《绳子游戏》教案：教学目标：1.通过参与绳子游戏，培养大班儿童的协作能力和团队合作意识。
2.提高儿童的身体协调能力和平衡感。
3.培养儿童的注意力和思维能力。
教学准备：1.绳子2.教具或奖品（可选）3.音乐设备（可选）教学过程：1.引入活动：给儿童们展示一段绳子游戏的视频或进行简单的绳子示范，引发儿童的兴趣和好奇心。
2.介绍游戏规则：将儿童分成若干小组（根据班级人数和情况决定），每个小组一根绳子。
告诉儿童们绳子游戏的规则如下：a.小组成员手牵着绳子，形成一个圈。
b.老师或同学跳进绳子圈内，进行各种动作（例如：跳跃、踩脚步、转圈等）。
c.其他小组成员要根据老师或同学的动作，快速跟上并配合动作，保持绳子圈的稳定。
d.如果绳子圈有人松手或者绳子掉落，游戏就结束，需要重新开始。
3.进行游戏：带领儿童们进行绳子游戏。
可以根据儿童年龄和能力适当调整游戏的难度，例如增加动作的复杂性、增加跳绳的速度等。
4.游戏结束：当绳子圈保持稳定一段时间后，游戏结束。
可以给予小组成员一些奖励或表扬，激励他们的努力和付出。
教学反思：此次《绳子游戏》的教学活动，让儿童在体验中学习，有效地锻炼了他们的协作能力、平衡感和注意力。
通过手牵手的方式，儿童们在跳绳的过程中懂得了互相配合和团队合作的重要性。
游戏的难度和速度也逐渐增加，在保证儿童安全的前提下增加了儿童的身体协调能力的挑战。
在游戏结束后，我对儿童们的表现给予了积极的肯定和鼓励，激励他们的积极参与和努力，增强了他们的自信心。
幼儿园大班体育游戏活动教案：有趣的绳子教案(附教学反思)
幼儿园大班体育游戏活动教案：有趣的绳子教案(附教学反思)
本活动旨在让幼儿园的大班学生参与一次有趣的绳子游戏，从而获得身体的运动、加强合作能力。
下面是活动教案：
【准备材料】
1.足够的绳子，可以调整长度。
2.足够的护具，如帽子、护腕等。
3.足够的标志，比如气球、叠纸片等。
【游戏安排】
1.把学生分成两个团队，由教师指导每个团队成员进行分工。
2.每个团队用绳子将自己团队内成员围在一起，并在不同颜色
的标志设置出多个小组。
3.在团队中，每个成员都要穿护具，然后按照要求，每个小组
的成员用手紧拉着绳子，使其形成一个完整的多边形。
4.当绳子形成一个完整的多边形后，每个小组的成员要以恰当
的步伐和速度前进，看谁可以先在场地的指定点停下来。
【教学反思】
本次活动中，孩子们在游戏中有一定的挑战性，不仅要学习如何操纵绳子，还要学习如何与其他团队成员合作，协调好大家的步伐和速度，从而达到所拟定目标。
孩子们在活动中，学习了合作、分工协作的重要性，更丰富了自身的体验。
本次活动反馈情况良好，孩子们非常开心，愉快地完成了游戏。
除了加强身体活动以外，游戏更是从各个方面提高幼儿的社会能力和合作能力。
幼儿园绳子教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园课程也在不断丰富和更新。
绳子作为幼儿园户外活动中的一种常见材料，具有丰富的教育价值。
为了更好地挖掘绳子的教育功能，提高幼儿园教师的绳子教学能力，我园于近期开展了绳子教研活动。
本次活动旨在通过实践、反思、总结，提升教师对绳子教学的认识，提高绳子活动的质量。
二、活动目标1. 提高教师对绳子教学的认识，明确绳子活动的教育价值。
2. 探索绳子活动的多种玩法，丰富幼儿园户外活动内容。
3. 培养教师观察、分析、解决问题的能力，提高绳子活动的组织与指导水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动过程1. 观摩示范活动活动伊始，我园特邀请了一位经验丰富的绳子教练进行示范教学。
教练以生动有趣的方式，展示了绳子活动的多种玩法，让教师们直观地感受到了绳子活动的魅力。
2. 分组讨论观摩示范活动后，教师们按照年级分组，针对绳子活动的组织与指导、活动内容的创新、活动材料的准备等方面进行讨论。
在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的想法和经验。
3. 案例分析各组教师针对讨论过程中提出的问题，结合实际案例进行分析。
通过分析案例，教师们对绳子活动的组织与指导有了更深入的认识，明确了绳子活动的教育目标。
4. 实践操作为了更好地将理论知识应用于实践，教师们分组进行实践操作。
在实践过程中，教师们充分发挥自己的创造力，设计出多种富有创意的绳子活动方案。
5. 总结反思活动结束后，教师们对本次活动进行了总结反思。
大家一致认为，本次绳子教研活动对提高自己的绳子教学能力起到了积极的促进作用。
四、活动反思1. 教师对绳子活动的认识有待提高通过本次活动，我们发现部分教师对绳子活动的认识还不够深入，对绳子活动的教育价值认识不足。
在今后的工作中，我们将加大绳子活动的宣传力度，提高教师对绳子活动的认识。
2. 绳子活动的组织与指导需加强在实践操作环节，部分教师对绳子活动的组织与指导不够熟练，导致活动效果不佳。
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幼儿园活动区游戏优秀实例
游戏名称：《当木材遇上绳子》
年龄班：大班
游戏
来源
法国著名艺术家罗丹曾说过：“自然总是美的！”
自然界的万事万物都有其独特的美、千变万化的玩法，木块、树枝、木塞、冰棒
棍、火柴棍等木质材料是我们生活中常见的材料，把它们放进孩子们喜欢的木工区，
让孩子们自主选择、组合，制作出千变万化的作品，这就是我们正在提倡的开放性区
域活动。当主材料——木材，遇上辅材料——绳子，又会发生怎样的变化呢?带着这
样的思考，我开始了为期半年的跟踪观察和引导。
预期
目标
1、乐于探索，尝试木材多种玩法。
2、根据木材与绳子的特点，创造性地运
用材料，制作手工作品。
图
片
木材
绳子
材料
投放
各种木材、绳子
游戏
玩法
自主探索玩法，创作作品或玩具
游戏推进 一 ：玩木材（自发探索）
观察 分析 孩子们在探索的过程中玩出了各种拼搭造型：有的用木块和树枝片、应用叠高、
拼的技能摆出“飞机”、“汽车”、“楼房”、“生日蛋糕”等造型；有的在游戏中自发
迁移生活经验，围着“生日蛋糕”歌唱；有的用火柴梗、瓶塞摆出“好朋友”的主
题作品。孩子们自发探索，将零散的木材玩出了多种玩法，但我们也发现孩子们的
操作方法仅仅为摆、拼、搭等，形式较为单一；由于这些材料的特性，孩子们的作
品造型易散。在与孩子们的沟通中发现他们有了更深层的需求——当作品造型复杂
时，希望将木头固定住，有的孩子希望将自己的作品保留等……
调整
推进
（附图）
根据孩子的需求我们将活动进行了调整，预备投放锤子、钉子、热熔胶枪、木
工胶等木工工具，在引导孩子学会其使用方法后，应用到探索木质材料的活动中。
游戏推进 二 ：用工具（材料支持）
观察 分析 这个阶段是一个承上启下的阶段，孩子尝试学习使用基本的木工工具，会用锤子在木板上钉钉子，尝试使用胶枪，能将创造出的各种造型的树枝用胶枪固定在一起，做出更多更坚固的作品。
在学习使用工具的过程中，孩子通常是跟同伴合作完成，也让他们感受到了合
作的重要性，孩子带着情感活动，通过自己的努力获取帮助他人、共同合作、解决
困难、体验成功乐趣。
调整 推进 （附图） 随着班级主题活动《绳子》的开展，孩子的捆扎技能也得到了发展，偶尔一次
个别孩子发现绳子可以固定自己的木材作品中，于是带动着大家自发地将绳子带进
了木工区，将木材与绳子巧妙地结合在了一起。 受到这个启发，于是我们开始收集
和投放各种各样的绳子了。
游戏推进 三 ：遇绳子（绳子与木材的结合）
观察 分析 我们将《绳子》主题中用到了所有绳子向木工区开放，让孩子自由选择取用自己觉得适合的绳子用作木工创作。活动中孩子将毛线与树枝缠绕，本来感觉冰冷的枯树枝，因为毛线那特有的质感，以及艳丽的色彩，平添了温暖的气息；将彩色的毛根与钉板缠绕，原本单调呆板的钉板，在孩子充满想象的创造中变更有趣活泼起
来。冰棒棍、一次性筷子、火柴棒，在孩子们的巧手下变成了一件件特别的艺术品
——“弹弓”、“树枝绕绳”、“钉板绕绳画”。离园时分，孩子们的作品常常吸引家长
的驻足观看……
活动中，我们还发现有的孩子发现了在木材上捆上了各种绳子来回拨弄，会发
出声音；有的孩子还发现不同材质的绳子，发出的声音也不同。他们模仿的造型制
作出了“各种各样的乐器”，虽然玩“乐器”的兴致高涨，但有的孩子对子自己的“乐
器”造型不太满意，通过谈话发现孩子由于对弦乐乐器种类的认识不足导致作品主
题的单一、无法呈现细节等问题。
调整
推进
（附图）
孩子的制作兴趣高，让家长也受其感染，纷纷加入了创作的队伍，于是我们以
亲子互动的形式，开展了认识乐器、亲子制作乐器的活动，孩子们乐于欣赏、了解、
制作各种乐器的造型，从而积累了相关的经验。
随着活动的逐步开展，更多的孩子加入了木质材料创作的活动中，孩子的创作
也更加的丰富、大胆，他们对辅助材料需要也更丰富，于是孩子们将美工区的百宝
箱材料纷纷带入了木工区的创作。
游戏推进 四 ：秀创想（百花齐放）
观察 分析 随着辅助材料不断增加，孩子充分发挥想象力，应用了各种捆扎、缠绕、粘贴等技能，创造出了丰富多彩的作品，如：“雪花”、“鱼钩”、“小人偶”、“花和伞”“圣
诞树”等各种丰富有趣的木质造型，在创作中能相互合作商量作品的设计与创造。
这个过程中，动手能力和交往合作能力得到进一步的发展。
调整 推进 （附图） 孩子对木材、绳子的兴趣高，还将继续推进，辅助材料继续多元化，增添橡皮泥、石头、瓶子、纸卷等，满足孩子的无限的创想。取之不尽的自然素材，果真会
萌发孩子们各种灵感和无穷的创造力。我们只要有心地观察，适当的一份点拨与支
持，就会有满满的收获。
《木材遇上绳子》这一开放性材料活动要求教师作为活动的支持者、帮助者和
阶段四：秀创想（百花齐放）
提供者，需要不断地观察、研究孩子，排查、挑选最适合的材料，使孩子在安全、
有趣的活动中学习、游戏。通过与多种材料的互动，孩子们获得的经验是广泛而丰
富的，甚至将成为他们一生的宝贵财富。
阶段四：秀创想（百花齐放）
阶段四：秀创想（百花齐放）
阶段四：秀创想（百花齐
阶段四：秀创想（百花齐放）
填表说明：
1、表格字体为“宋体”，字号为“小四”，行间距设固定值20；
2、请尽量按表格要求填写，有特殊需要时允许对表格进行修改，但必须附上修
改说明，修改但未附说明的不参与评审；
阶段四：秀创想（百花齐放）
阶段四：秀创想（百花齐放）
3、文字表达要明确、简练，附图后需进行图片压缩．．，案例文件大小不超过．．．5M．．；
4、“游戏推进”次数可根据具体活动内容酌情增减；
说明：预期目标是基于游戏来源而产生的，是推进调整活动的参考之一。推进调
整除了考虑预期目标之外，还应该观照儿童在活动中所反应出的兴趣、儿童所处
的鲜活生活脉络、儿童表现出的实际发展需要等，应进行基于儿童学习与发展的
全方面权衡。