(人教版)必修四语文：课内文言文阅读练习(有答案)(高一)
人教版高中语文必修四课时练习：第1课+窦娥冤2+Word版含答案.doc
第1 课窦娥冤（二）1．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，这是其政治思想的核心。
他把“亲亲”“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。
B．《哈姆莱特》中，哈姆莱特与雷欧提斯的决斗中，王后因误喝了克劳狄斯为哈姆莱特准备的毒酒而中毒死去，哈姆莱特和雷欧提斯也双双中了毒剑，得知中毒原委的哈姆莱特在临死前杀死了克劳狄斯，并嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后来人。
C．关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧四大悲剧之一。
第三折中，张驴儿为了达到占有窦娥的目的，毒死父亲，然后诬陷窦娥，以此要挟她屈从于自己。
窦娥不忍婆婆连同受罪，便含冤招认药死张驴儿之父，被判斩刑。
D．作为《红楼梦》全书序幕的一部分，《林黛玉进贾府》通过一个从未进过贾府的少女林黛玉的眼光，对贾府的环境和主要人物进行了描绘。
2．下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）①诗歌解读就是专家也未必在行，特别是将汉以前的古体诗拿给讲授古代文学的老师解读，也不见得句句都是十分到位的真知灼见。
②曾经一文不名的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和才智，成为了中国年轻一代创业者的楷模。
③写作需要真情实感，不得生搬硬造，可有的学生纯粹是为文造情，凭空写作，说空话，写假事，表假情，所写文章令人不忍卒读。
④中国文坛对莫言作品中所展现的高密东北乡的特点曾经多有批判之声，可自从其获得诺贝尔文学奖之后，移樽就教的人纷至沓来。
⑤面对灾害他奋不顾身，用行动阐释着大爱无疆，可灾害过后回到家，老父亲已经去世半月。
他悲痛至极，真有百身何赎之感。
⑥一些美国高中追求博雅教育，固然是为了提升学生进入常春藤高校的竞争力，更是为了让学生触类旁通到其他领域。
A．①②③ B．③④⑤ C．③④⑥ D．②④⑤3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．自动驾驶汽车应该不惜一切代价保护其乘坐者吗？或者它们应该为了保护其他人而牺牲其乘坐者？答案无疑是肯定的。
人教版高中语文必修四课时练习：第2课+雷雨2+Word版含答案
第2 课雷雨（二）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ( )①从9月30日至10月3日，一般让人始料未及的楼市限购风潮，在全国各大城市间________，9个城市先后发布楼市调控新政策，多地重启限购限贷。
②他因为家里开着棋社，从小就________，对下棋颇有心得。
③家具市场产品________的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。
A.曼延耳熟能详良莠不齐B.蔓延耳濡目染鱼目混珠C.曼延耳濡目染鱼目混珠D.蔓延耳熟能详良莠不齐2. 下列各句中，没有语病的一句是 ( )A.这次“国十条”明确叫停了上述“因噎废食”的做法，要求各地区、各部门不得自行出台限制创业投资企业和创业投资管理企业市场准入和发展。
B.只是，如果这种道德行为不是出自于自觉，而是持之以强力，而且加以推广，则可能又是另一回事了。
C.《读者来信》的话题新鲜，贴近生活，关注社会。
不仅中学生阅读这些鲜活故事和案例感到亲切，看到小学生的来信也能变成报纸上的铅字文章，很多人还会生出跃跃欲试的想法。
D.在博物馆展出的文物是西周时期的精品，价值非常高，热烈欢迎感兴趣的观众可以到馆参观。
3.下列诗句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是 ( )A.男儿何不带吴钩B.千树万树梨花开C.长江万里白如练D.疑是银河落九天4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )汉字是方块字，是图像性的文字。
________。
________，________，________，________。
________。
中国的语言和语音联系密切但并不等同。
中华民族是多元的语言、多元的种族、多元的宗教、多元的文明构成的一个整体，最具有包容性。
一个地方的哲学跟地域、经济、生长方式都有密切的关系，而不是本质之如何。
①拼音文字②图像性的文字可以从图像的直觉中体会到文字的意义③所以有语音中心主义的倾向④汉字是人类文明的辉煌成就⑤文字是隶属于语音的⑥是通过符号去记录语言构成文字A.①⑥⑤②④③B.①③④⑤②⑥C.②⑤③④①⑥D.②①⑥⑤③④二、文言文阅读吐谷浑年七十二卒，有子六十人，长曰吐延，嗣。
高中必修4课内文言文挖空训练(7页)
高中必修4课内文言文挖空训练(7页) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中语文必修4课内文言文挖空训练班级：姓名：说明：本练习考查的是第四单元的文言字词。
请解释加点的字．．．．．．，翻译划线．．．．的句子．．．．．．．．，注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．，不懂之处做出标志．．．．．．．．。
11．廉颇蔺相如列传廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破．（）之，取阳晋，拜．（）为上卿，以．（）勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗．（）赵王书，愿以．（）十五城请易．（）璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒．（）见．（）欺；欲勿予，即患．（）秦兵之．（）来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
（）宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以．．（）知之？”对曰：“臣尝．（）有罪，窃计欲亡．（）走．（）燕。
臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以．（）此知之，故欲往。
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸．（）于．（）赵王，故燕王欲结于君。
今君乃．（）亡赵走燕，燕畏赵，其势．（）必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸．（）得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸．（）赦臣。
臣窃以为．．（）其．（）人勇士，有智谋，宜．（）可使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不．（）”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许．（）。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何．．（）”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲．（）在赵；赵予璧而．（）秦不予赵城，曲在秦。
均．（）之．（）二策，宁．（）许以负．（）秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必．（）无人，臣愿奉．（）璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完．（）璧归赵。
一轮复习高中必修4课内文言文挖孔训练+答案
高考语文一轮复习高中语文必修4课内文言文挖孔训练（）班级：姓名：说明：本练习考查的是第四单元的文言字词。
请解释加点的字．．．．．．，翻译划线的句子．．．．．．．，注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。
．．．．．．，不懂之处做出标志11．廉颇蔺相如列传廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破．（）之，取阳晋，拜．（）为上卿，以．（）勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗．（）赵王书，愿以．（）十五城请易．（）璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒．（）见．（）欺；欲勿予，即患．（）秦兵之．（）来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
（）宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以．．（）知之？”对曰：“臣尝．（）有罪，窃计欲亡．（）走．（）燕。
臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以．（）此知之，故欲往。
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸．（）于．（）赵王，故燕王欲结于君。
今君乃．（）亡赵走燕，燕畏赵，其势．（）必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸．（）得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸．（）赦臣。
臣窃以为．．（）其．（）人勇士，有智谋，宜．（）可使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不．（）？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许．（）。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何．．（）？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲．（）在赵；赵予璧而．（）秦不予赵城，曲在秦。
均．（）之．（）二策，宁．（）许以负．（）秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必．（）无人，臣愿奉．（）璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完．（）璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西．（）入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏．（）秦王。
高中语文必修4课内文言文挖孔训练
高中语文必修4课内文言文挖孔训练班级:姓名:11.廉颇蔺相如列传廉颇者,赵之良将也。
赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破.(之,取阳晋,拜.(为上卿,以.(勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗.(赵王书,愿以.(十五城请易.(璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒.(见.(欺;欲勿予,即患.(秦兵之.(来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
(宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。
”王问:“何以..(知之?”对曰:“臣尝.(有罪,窃计欲亡.(走.(燕。
臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以.(此知之,故欲往。
相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸.(于.(赵王,故燕王欲结于君。
今君乃.(亡赵走燕,燕畏赵,其势.(必不敢留君,而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸.(得脱矣。
’臣从其计,大王亦幸.(赦臣。
臣窃以为..(其.(人勇士,有智谋,宜.(可使。
”于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不.(?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许.(。
”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何..(?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲.(在赵;赵予璧而.(秦不予赵城,曲在秦。
均.(之.(二策,宁.(许以负.(秦曲。
”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必.(无人,臣愿奉.(璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入,臣请完.(璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西.(入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏.(秦王。
秦王大喜,传以.(示.(美人及左右,左右..(皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城,乃.(前.(曰:“璧有瑕,请指示..(王。
”王授璧。
相如因.(持璧却.(立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉.(召群臣议,皆曰‘秦贪,负.(其强,以.(空言求璧,偿城恐不可得’。
议不欲予秦璧。
人教版高一语文必修四课时练：第11课廉颇蔺相如列传(节选)(二)+【KS5U+高考】
第11课廉颇蔺相如列传（节选）（二）1．下列句子中加点成语的使用，全部正确的一项是（）①作为某些个体，人类不乏优秀的悟者；作为群体，人类却是无知的莽汉。
他们在把整个星球推向毁灭的边缘，却又沾沾自喜地夸耀……②无论PM2．5浓度多高，雾霾持续时间多长，只要一刮风下雨，霾就立即销声匿迹，但是靠天治霾毕竟不是长久之计，优化能源结构才是根本。
③开发商越界从农民的耕地上挖沟，并将污水引向鱼塘，本就理亏；农民保护自己的合法权益，阻止他们继续破坏耕地，当然无可厚非。
④本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩。
⑤李密的《陈情表》将自己与祖母相依为命的特殊感情娓娓道来，叙述委婉，辞意恳切，如泣如诉，悲恻动人，令人不忍卒读。
⑥每天清晨取柠檬一至两片，用温水冲服，空腹饮用，长此以往不仅能补充维生素，而且可排毒养颜。
A．①②④ B．①④⑤ C．②③④ D．③⑤⑥2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．微电影，从关爱孤儿、帮扶贫弱到热爱自然、保护环境等多个方面已广泛发挥作用，艺术的力量已日益增强。
B．钟南山院士关于雾霾的阐述十分清楚地表达了雾霾对人体具有诱发脑溢血、高血压等显著影响。
C．我国企业要建立健全工程管理体系和质量保证体系等管控体制机制，向创新管理要发展，确保工程质量，力争在出口方面取得更大成绩。
D．新时代农民工自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新时代农民工成长作为新一年度的工作重点。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，①他是一根能思想的芦苇。
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，②一口气、一滴水就足以致他死命了。
③，④宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，⑤他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
⑥，我们全部的尊严就在于思想。
①②③④⑤⑥A 而且但是/ 虽然是因为所以B 但是因为虽然/ 尽管因此C 但/ 然而纵使因为因而D 可是因为但是即使/ 总之4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
人教版高中语文必修四课时练习：第3课+哈姆莱特二+Word版含答案
第3课哈姆莱特（二）1. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①这块神奇的土地上，既有浩如烟海．．．．的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮．目相看．．．、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．的我信船神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥．．．．，一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇．．．．、流畅飘逸，在本次春季拍卖会甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都決然冰．．．释．，生机勃勃。
A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥2．下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（A）①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。
高一语文文言文练习题及答案
高一语文文言文练习题及答案文言文是高中语文必考的重要内容，对文言文加强复习是很有必要的。
下面是店铺为大家整理的高一语文文言文练习题，希望对大家有所帮助!高一语文文言文练习题一、文言文翻译训练。
1.所谓修身在正其者，身有所忿愤。
则不得其正;有所恐惧，则不得其正;有所好乐，则不得其正;有所忧患;则不得其正。
心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。
此谓修身在正其心。
译文：2.曰：“素隐行怪，后世有述焉，吾弗为之亦。
君子遵道而行，半途而废，吾弗能已亦。
君子依孚中庸，遁世不见知而不悔，唯圣者能之。
”译文：3.公问曰：“滕，小国也，间于齐、楚。
(1)事齐乎?事楚乎?”孟子对曰：“是谋非吾所能及也。
无已，则有一焉：(2)凿斯池也，筑斯城也，与民守之，效死而民弗去。
则是可为也。
”译文：(1)(2)4.子曰：“道在迩而求诸远;事在易而求诸难;人人亲其亲，长其长，而天下平。
”译文：5.子曰：“子泰而不骄，小人骄而不泰。
”译文：6.冉有曰：“夫子为卫君乎?”子贡曰：“诺，吾将问之。
”入，曰：“伯夷、叔齐何人也?”曰：“古之贤人也。
”曰：“怨乎?”曰：“求仁而得仁，又何怨。
”出，曰：“夫子不为也。
”译文：7.子曰：“人吾不得而见之矣!得见君子者，斯可矣。
”曰：“人吾不得而见之矣!得见有恒者，斯可矣。
亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。
”译文：8.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”译文：9、颜渊、季路侍。
子曰：“盍各言尔志。
”子路曰：(1)“原车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。
”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。
”子路曰：“愿闻子之志。
”(2)子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
”译文：(1)(2)10.司马牛问君子。
子曰：“君子不忧不惧。
”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎?”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧?”译文：11.哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何?”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?”译文：12.子张问仁于孔子。
人教版高中语文必修四第一课窦娥冤 练习题
窦娥冤一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用,正确的一项是( )①一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也变得杳无音信．．．．。
②一位成功的画家单靠夜半苦学、孤身只影．．．．闯荡是绝对不够的,还要有踏实执着的恒心、毅力以及聪慧灵动的才情,才能把握住人生给予每一个人的平等机遇。
③这个宾馆的服务员素质很高,端茶上菜总是举案齐眉．．．．,很受顾客好评。
④村长非常关心村里的鳏寡孤独．．．．,经常嘘寒问暖,及时解决他们的具体困难。
⑤在这冰封千里的冬季,中国的楼市却呈现一派春意阑珊．．．．的景象,尤其是上海、深圳,房价涨幅像火箭发射,直窜云霄,让不少人离买房的梦想越来越远。
⑥诚实守信,一诺千金．．．．历来是中国人的传统美德,是公民道德规范的基本要求,也是现代社会文明的基石和标志。
A.①③⑥B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥【解析】选B。
①杳无音信:一点儿消息也没有,形容失去联系或没有方式联系。
此处应改为“无影无踪”。
②孤身只影:孤零零的一个人。
形容孤单无亲友。
③举案齐眉:汉代梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时,总是把端饭的托盘举得和眉毛一样高,以示尊敬。
后形容夫妻互敬互爱。
这里用错了对象。
④鳏寡孤独:泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。
⑤春意阑珊:春天的景象衰败凋残,指春天将尽。
不合语境,句中应用“春意盎然”。
⑥一诺千金:指许下的一个诺言有千金的价值。
比喻说话算数,所许诺言信实可靠。
2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车,但出租车司机无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
B.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为上的偏差。
C.企业向政府申请科研项目,政府拿出科研经费让企业研发技术,成功后去申请属于自己的专利技术,用纳税人的钱研发技术再去赚纳税人的钱,逻辑上是行不通的。
高一语文人教课标版必修4：第12课《苏武传》随堂练习 Word版含解析
《苏武传》随堂练习一、语基落实1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）。
A ．穹．庐（gōng） 廪．食（lǐn） 扶辇．（niǎn） 诡．言（guǐ） B ．窥．视（kuī） 单．于（Chán） 弓弩．（nǔ） 煴．火（yūn） C ．赏赐．（Chì） 蛮夷．（yí） 自刎．（wěn） 溺．死（nì） D ．斧钺．（yuè） 喟．然（wèi） 赦．罪（shè） 阏氏．．（yān zhī） 2下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。
A ．既至匈奴，置币．遗单于 币：财物。
B ．常能为汉伏．弩射杀之 伏：隐藏。
C ．惠等哭，舆．归营舆：车子。
D ．乃徙．武北海上无人处 徙：转移。
3下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（ ）。
A.⎩⎨⎧ ①单于益骄，非汉所．望也②别其官属常惠等各置他所．B.⎩⎨⎧ ①单于子弟发兵与．战②吾母与．弟在汉，幸蒙其赏赐C.⎩⎨⎧ ①惶恐饮药而．死②单于视左右而．惊D.⎩⎨⎧ ①乃．幽武置大窖中②见犯乃．死，重负国二、阅读理解阅读文本选段，完成第4～8题。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。
张胜闻之，恐前语发，以状语武。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。
” 单于使卫律召武受辞。
武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
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(人教版)必修四语文：课内文言文阅读练习(有答案)(高一)人教版必修四课内文言文阅读练习(一)阅读《廉颇蔺相如列传》中的语段，回答问题。
秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
”赵王鼓瑟。
秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。
”秦王怒，不许。
于是相如前进缶，因跪请秦王。
秦王不肯击缶。
相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
于是秦王不怿，为一击缶。
相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。
”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。
”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。
”秦王竟酒，终不能加胜于赵。
赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．寡人窃闻赵王好音，请奏瑟窃：偷偷地B．秦王不怿，为一击击怿：高兴C．某年月日，秦王为赵王击缶为：替，给D．相如顾召赵御史顾：回头2．下列语句中没有词类活用的一项是( )A．秦御史前书曰 B．左右欲刃相如C．赵亦盛设兵以待秦 D．而相如廷叱之3．对“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”在文中的作用，分析正确的一项是( )A．主要是为了呼应“渑池之会”的开头，使故事结构完整。
B．点出廉颇在“渑池之会”中所起的作用。
C．交待了秦从此不敢再出兵赵国的原因。
D．指出廉颇负荆请罪的主要原因。
答案：(一)1．A 解析：窃，私下里。
2．C 解析：A项“前”，名词用作动词，走上前；B项“刃”，名词用作动词，杀；D项“廷”，名词用作状语，在朝廷上。
3．B（二）阅读下列语段，回答问题：于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”4．加点字的意义与例句相同的一项（）例句：“徒慕君之高义”A．徒以吾两人在也 B．徒见欺C．郯子之徒，其贤不及孔子 D．班百者多徒行5．对“所以”的用法归类正确的一项（）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
②故释先王之成法，而法其所以为法③强秦之所以不敢加兵于赵者④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也⑤师者，所以传道授业解惑也⑥夫仁义辩智，非所以持国也A．①②④∕③⑤⑥B．①③⑤∕②④⑥C．①②③∕④⑤⑥D．①③④∕②⑤⑥6．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）①公之视廉将军孰与秦王③而相如廷叱之②强秦之所以不敢加兵于赵者④以先国家之急而后私仇也A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同7．翻译下列语句公之视廉将军孰与秦王？译文：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译文：均之二策，宁许以负秦曲。
译文：计未定，求人可使报秦者，未得。
译文：何者?严大国之威以修敬也。
译文：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文：答案：4、A 5、D 6、B7．翻译①你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？②我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!③比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它担负理亏的责任。
④主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。
⑤（这是）为什么？为的是尊重大国的威望而表示敬意。
⑥我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢!(三)阅读《苏武传》中的语段，回答问题。
初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。
因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。
来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。
子卿妇年少，闻已更嫁矣。
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。
人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。
子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。
”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。
臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”8．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．明年，陵降，不敢求武明年：第二年B．单于闻陵与子卿素厚素：平时，向来C．独有女弟二人，两女一男女弟：妹妹D．皆为陛下所成就成就：完成9．下列各组句子中，加点词语的意思和用法相同的一项是( )A．①为武置酒设乐②皆为陛下所成就B．①久之，单于使陵至海上②均之二策，宁许之以负秦曲C．①故使陵来说足下②故木受绳则直D．①虽蒙斧钺汤镬②此言虽小，可以喻大10．下面对全文内容的分析，不正确的一项是( )A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19 年。
B．缑王沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国精神的真正表现。
C．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。
D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不二的崇高气节。
答案：8．D解析：成就：栽培，提拔。
9．C 解析：A项①“替”“给”，介词；②“被”，介词。
B项①用在时间词后面，凑足音节，没有实在意义；②指示代词，“这”“此”。
C项均为“所以”。
D项①“即使”；②“虽然”。
10．B解析：“正是他爱国精神的真正表现”错误。
（四）阅读下面的文言文，完成下面各题。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。
”单于使卫律召武受辞。
武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝，半日复息。
惠等哭，舆归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
11．下列加点的词，解释不正确的一项是(3分)( )A．素与副张胜相知素：一向B．幸蒙其赏赐幸：希望C．单于使卫律治其事治：审理D．见犯乃死，重负国重：又，再【解析】“重”读“zhònɡ”，意思是“更加”。
【答案】 D12．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分)( )A.①阴相与谋劫单于母阏氏归汉②素与副张胜相知B.①常能为汉伏弩射杀之②凿地为坎，置煴火C.①与昆邪王俱降汉②张胜许之，以货物与常D.①其一人夜亡，告之②单于壮其节【解析】A项，“相”，都是副词，相互。
B项，“为”，①介词，替，给；②动词，成为。
C项，“与”，①连词，和；②动词，给。
D项，“其”，①代词，其中的；②代词，指苏武。
【答案】 A13．下列六句话分别编成四组，能成为“汉使与刺杀事件有关”的依据的一项是(3分)( )①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中②虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜③张胜许之，以货物与常④虞常果引张胜⑤单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者⑥武气绝，半日复息。
惠等哭，舆归营A．①③④ B．②⑤⑥C．①⑤⑥ D．②③④【解析】注意张胜与虞常的关系，张胜参与了刺杀事件的预谋工作。
【答案】 D14．下列有关文意理解不正确的一项是(3分)( )A．正当汉朝准备派遣苏武等人出使匈奴的时候，匈奴内部的缑王、原汉朝的降将长水校尉虞常，以及卫律带来的被迫投降匈奴的人，在匈奴谋反。
B．因为虞常与张胜原来是老朋友，虞常就把这次密谋劫持单于母亲阏氏回归汉朝的事件告诉了张胜，并得到了张胜财物上的资助。
C．正当虞常等七十余人准备行动时，中间有人告密，于是单于的子弟调集部队围剿了谋反的虞常等人，缑王等人战死，虞常被活捉。
D．单于让卫律审理这起谋反案，并让卫律把汉使苏武等人招来接受审判。
苏武认为这样会给国家带来耻辱，于是举起佩剑刺向了自己。
【解析】B项，理解错误，虞常告诉张胜的是刺杀卫律而不是劫持阏氏。
【答案】 B15．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(8分)(1)闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。
(4分)译文：_____________________________________________________(2)屈节辱命，虽生，何面目以归汉！(4分)译文：__________________________________________________________【解析】在这两句话中，翻译的重点分别是文言实词的意思和虚词的用法。
如：“为”，介词，替；“弩”，弓箭手；“屈”“辱”都是使动用法；“虽”，即使；“以”，连词，没有实在意义。
【答案】(1)听说汉天子十分痛恨卫律，我虞常能替汉天子埋伏弓箭手射死卫律。
(2)使品节和使命受辱，即使能活着，又有什么脸面回到汉朝去！（五）阅读课文选段，完成下面各题。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方向，乃知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
16．对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A．中有都柱都：大B．施关发机关：枢纽、关键C．牙机巧制牙：发动机件的枢纽D．京师学者，怪其无征征：征讨剖析：D项中征：验证。