小班教案 我爱我的小动物9篇
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》1活动目标：1．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
2．能依据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。
3．喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。
4．观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动预备：ppt活动过程：一、谈话导入1、小伙伴们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些动物呢？2、倾听动物的叫声，复习节奏。
二、理解歌词1、〔出示小羊图片〕今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？〔幼儿自由地说〕2、我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？〔放课件，点击节奏图〕3、〔出示小猫图片〕听是谁呀？〔小猫在叫〕是不是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。
谁能用节奏来叫叫看〔请个别幼儿表演〕4、小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小伙伴听，三、学唱歌曲1、老师清唱歌曲两遍。
〔清唱歌曲一遍〕好听吗？〔好听〕这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。
〔师幼共同说歌曲名〕这么好听，老师再来唱一遍。
〔再次唱〕2、老师弹琴，幼儿跟唱。
老师知道，有些小伙伴已经很想唱了。
我们一起跟老师来学一学。
〔老师带领幼儿学唱〕3、小伙伴们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。
〔幼儿跟做动作〕唱的真好，呀，谁也来了？〔出示小鸡图片〕小鸡说啊，我的声音可好听了。
哪个小伙伴能用节奏来叫一叫。
那我们把小鸡来唱一唱。
4、听，谁也来了？〔小鸭〕小鸭也想请小伙伴把它也来唱一唱，谁会来唱？〔请个别幼儿唱〕四、分形式演唱1、小伙伴唱的真好听，现在老师唱前面的，小伙伴唱后面的叫声，我们一起来试一试。
〔交换〕2、个别唱，老师请4组小伙伴分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁情愿？其他小伙伴做观众观赏他们演唱，好吗？3、总结：今日我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们情愿吗？幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》2活动目标：1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。
小班音乐优秀教案及教学反思《我爱我的小动物》
小班音乐优秀教案及教学反思《我爱我的小动物》小班音乐优秀教案及教学反思《我爱我的小动物》身为一名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家整理的小班音乐优秀教案及教学反思《我爱我的小动物》，希望能够帮助到大家。
目标：1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫?呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫?哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫?噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。
小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫?喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫?吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
过程：(一)创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
--瞧!我们来到了哪里?(森林王国)--他们在干什么呢?(在唱歌....)--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗?(想)--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
--你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)--(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。
喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪个小动物呀?(小猫)(二)在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
--咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)--谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。
)--谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
幼儿园小班教案《我爱我的小动物》含反思
幼儿园小班教学计划《我爱我的小动物》带反思小班教学计划《我爱我的小动物》包括小班音乐主题教学活动的反思，以便孩子们根据句子前半部分的歌词和动物图片正确地唱小动物的声音。
尝试学会在老师的眼神和姿势动作技巧下唱歌，起初学会以唱歌的方式唱歌，可以有节奏地唱小动物的声音，愿意与人一起唱歌，并在唱歌活动中体验联合活动与同伴。
很高兴，快来看看幼儿园小班《我爱我的小动物》，其中对课程计划有一些思考。
活动目标：1.最初学会以唱歌的方式唱歌，并有节奏地唱小动物的声音。
2，根据歌词的前半部分，动物图片，歌手正确地唱出小动物的声音。
尝试学习在老师的眼睛和姿势运动技巧下唱歌。
3，愿意与人一起唱歌，在与同伴的唱歌活动中体验联合活动的快乐。
4.感受音乐的情感和节奏的节奏。
5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
活动准备：小猫，小羊，小狗，小鸡，小鸭图片，动物园背景图，节奏图繁重而艰巨的活动：初步学习以合唱的方式唱歌，可以唱小动物的节奏可以根据句子前半部分的歌词和动物图片的提示正确地唱出小动物的声音。
活动程序：一，介绍活动老师：今天，严老师想带孩子们去动物园！（显示动物园背景图）您想去吗？（想想！）动物园里有什么小动物？让我们来看看。
其次，学习歌曲，最初熟悉歌曲的旋律和内容。
1.专注于学习小动物的节奏老师看了羔羊，老师：这是谁？（小羊）老师非常喜欢小羊。
我想对它说一句话：“我爱我的小羊羔”您喜欢羊羔吗？您还想在这句话中听！（我爱我的小羊）小羊怎么称呼？（年轻：咩咩咩，咩咩咩）老师：小羊会以优美的节奏来唱歌！它使用神奇的节奏图来帮助它唱歌，看！（显示节奏模式）如何唱歌？听你说！（老师唱歌的小羊）老师：叉子表明小羊正在尖叫。
让我们尝试一下，看看在地图上唱歌的小羊！（教师使用身体动作来指导孩子掌握节奏）2.老师：老师非常喜欢羔羊。
我想为此唱歌。
听你的小耳朵。
老师唱歌什么？（老师唱完歌）老师非常喜欢羔羊。
我怎么唱歌？（我爱我的羊羔）3.老师：让我们一起唱一首好歌的完整歌曲。
我爱我的小动物小班教案
我爱我的小动物小班教案我爱我的小动物小班教案1活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)教师示范唱一遍歌曲，。
请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。
教学反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。
在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。
在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。
不足之处在于:唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。
活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。
动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。
我爱我的小动物小班教案2目标：1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
小班《我爱我的小动物》教案通用
小班《我爱我的小动物》教案通用一、教学内容本节课选自小班主题活动《我爱我的小动物》，教材为《幼儿园主题活动指导手册》第四章《动物，我们的朋友》。
详细内容包括：认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性；学习用简单的词语描述小动物；培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性，能正确说出小动物的名字。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的词语描述小动物的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述小动物。
教学重点：认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、动物玩偶、挂图、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、动物模具。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语游戏，激发幼儿兴趣。
（1）教师出示动物谜语，引导幼儿猜测。
（2）谜底揭晓，引出本节课的主题——小动物。
2. 认识小动物（1）教师出示小动物图片，引导幼儿说出它们的名字。
（2）观察小动物的外形特征，了解它们的生活习性。
3. 实践活动：给小动物找家（1）教师分发动物模具和画纸，让幼儿为小动物设计一个温馨的家。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：用简单的词语描述小动物（1）教师出示动物玩偶，示范用词语描述。
（2）幼儿尝试用词语描述小动物。
5. 随堂练习（1）教师出示挂图，让幼儿用词语描述图中的小动物。
（2）教师评价，给予鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 课题：我爱我的小动物2. 板书内容：（1）小动物的名字（2）小动物的外形特征和生活习性（3）用词语描述小动物七、作业设计1. 作业题目：为你的小动物设计一个家。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，为小动物设计一个温馨的家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿更好地认识小动物，培养关爱动物的情感。
小班音乐《我爱我的小动物》教案
小班音乐《我爱我的小动物》教案活动目标：1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌情绪愉快地参加音乐活动2、萌发关爱小动物的情感活动准备：多媒体活动过程：一、导入今天张老师带你们去参观农场里面有很多小动物你喜欢什么小动物（小狗）小狗怎样叫（汪汪汪）我爱的小狗小狗怎样叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物方法同上二、学唱歌曲1、张老师很也很喜欢这些小动物常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的图片）张老师还会唱好听的歌送给他们教师演唱歌曲小猫、小狗2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌小狗同理3、小动物的歌声真好听我们也来学一学（借助多媒体）4、呜呜呜呜嘎嘎嘎呜呜呜咩咩咩谁在哭（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们唱唱小鸭和小羊的歌（个别）5、小羊和小鸭都是我们的好朋友我们一起来安慰他们三、音乐游戏（接唱）交代游戏要求小动物们很喜欢你们的歌声想跟你们做朋友一起玩游戏他们已经藏在你们的凳子下面喽找出来抱抱她再把它粘在胸前小猫在里用小猫的叫声回答我小朋友们都清楚自己变成谁了吧那我们就要玩接唱的游戏了如果张老师唱的是小猫就请小猫们站起来接小猫的叫声其他小动物可不能出声哦！四、歌曲创编小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物那你会怎样照顾他们（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好你喜欢什么小动物（小鸟）那小鸟叫的（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听好五、结束谈话：这些小动物在张老师的照顾下小朋友的陪伴下生活得很好你见过没有人照顾的小动物出示ppt今后遇见这样的小动物该办（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈叔叔阿姨让她们一起来关爱小动物吧！。
小班我爱我的小动物教案反思小班我爱我的小动物教案设计意图
小班《我爱我的小动物》教案反思及设计意图一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的小动物，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识小动物，学会关爱小动物。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达对小动物的喜爱。
三、教学准备1.PPT课件：展示小动物的图片和视频。
2.小动物玩具：兔子、小鸟、小猫、小狗等。
3.音乐CD：《我爱我的小动物》歌曲。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿唱《我爱我的小动物》歌曲，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识小动物（1）教师通过PPT课件，展示小动物的图片和视频，让幼儿了解它们的特点和生活习性。
（2）教师引导幼儿用完整的句子表达对小动物的喜爱，如：“我喜欢小兔子，因为它很可爱。
”3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿将小动物玩具配对，培养幼儿的观察力和合作意识。
（2）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，教育幼儿关爱小动物。
4.制作小动物的家（1）教师发放手工材料，引导幼儿制作小动物的家。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对认识小动物表现出浓厚的兴趣，能够积极参与游戏活动，主动表达对小动物的喜爱。
在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习需求，引导幼儿用完整的句子表达，提高了幼儿的语言表达能力。
2.教学改进（1）在认识小动物环节，可以增加互动环节，让幼儿亲自操作，如：模仿小动物的动作，增强幼儿的参与感。
（2）在制作小动物的家环节，可以引导幼儿发挥创意，设计不同样式的小动物家，提高幼儿的动手能力。
六、设计意图1.关注幼儿兴趣在设计教案时，我充分考虑了小班幼儿的兴趣特点，选择了他们喜爱的小动物作为教学主题，以激发他们的学习兴趣。
2.培养幼儿综合能力通过本次教学活动，旨在培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，让他们在游戏中学习，在实践中成长。
幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案及反思
幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案及反思教案目标：1. 让幼儿了解不同的小动物，并表达对它们的喜爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高幼儿的合作和表达能力。
教学准备：1. 音乐《我爱我的小动物》的录音或现场演奏。
2. 代表不同小动物的图片或玩具。
3. 舞蹈道具，如彩带或小动物面具。
4. 幼儿园音乐教学教具。
教学步骤：1. 开场问候：老师与幼儿们打招呼，引导幼儿在音乐节奏中摇摆身体或拍手。
2. 歌曲欣赏：播放《我爱我的小动物》，让幼儿跟着音乐感受节奏和旋律。
3. 听故事：老师讲述关于小动物的故事，鼓励幼儿分享自己喜欢的小动物。
4. 观察小动物：老师展示不同的小动物图片或玩具，教导幼儿认识并表达对它们的喜爱。
5. 创意表现：组织幼儿利用舞蹈道具或小动物面具，表现自己喜欢的小动物形象。
6. 合作游戏：利用音乐进行合作游戏，如模仿小动物的动作或声音。
7. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿自由舞蹈，并与其他小朋友分享自己的喜爱小动物的表演。
反思：通过这节音乐课的教学，幼儿们在欢快的音乐中感受到了不同的小动物形象，并表达了对它们的喜爱。
在课堂中，幼儿们积极参与了各种音乐活动，展现出了自己的想象力和表达能力。
同时，在合作游戏中，他们也学会了和小伙伴合作进行动作模仿和游戏，培养了团队合作意识和表达能力。
在以后的音乐教学中，可以继续通过歌曲、故事等形式，让幼儿们了解更多的音乐元素，并引导他们表达自己的情感和想法。
同时，也可以增加一些乐器或器材的使用，让幼儿们更全面地接触音乐，培养其音乐感知能力和表演表达能力。
并且在音乐活动中，注重培养幼儿的团队意识和合作能力，让他们在合作中学会尊重和倾听他人。
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
在音乐教学中，通过引入有趣的歌曲、故事和活动，可以让幼儿在快乐中学习，培养他们的音乐感知能力、表演表达能力以及团队合作意识。
在教学中，我们可以引入更多乐器和器材，让幼儿们更全面地接触音乐。
小班《我爱我的小动物》精品教案通用
小班《我爱我的小动物》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章“可爱的动物”，详细内容为“我爱我的小动物”。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见的小动物，知道它们的名称和特点，培养幼儿热爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解常见小动物的名称和特点，能够正确说出它们的名字。
2. 培养幼儿热爱小动物的情感，懂得关爱动物、保护环境。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够正确说出常见小动物的名称和特点。
重点：培养幼儿热爱小动物的情感，提高幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、卡片、挂图、玩具等。
学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的小动物玩具，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师邀请幼儿模仿小动物的动作和声音，让幼儿体验小动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小动物图片，让幼儿说出它们的名称和特点。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注小动物的生活习性、外形特征等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小动物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对小动物的认识。
（2）教师邀请幼儿用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的小动物，培养幼儿的观察力和想象力。
（1）教师组织幼儿分享自己在课堂上的收获，引导幼儿用语言表达对小动物的喜爱。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续关注和了解小动物。
六、板书设计1. 在黑板上贴上小动物图片，旁边标注小动物的名称和特点。
2. 用彩笔在黑板上绘制小动物简笔画，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子。
它的特点是长耳朵、短尾巴，善于跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对小动物的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
小班音乐公开课教案及教学反思《我爱我的小动物》
小班音乐公开课教案及教学反思《我爱我的小动物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发他们保护动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小动物，能唱出《我爱我的小动物》的歌曲。
难点：学会用简单的语言描述小动物的特点，培养幼儿的保护动物意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、玩具小动物、歌曲《我爱我的小动物》音频。
2. 环境准备：轻松、愉快的课堂氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 导入新课（5分钟）：a. 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
b. 教师向幼儿介绍小动物的特点，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。
c. 教师播放歌曲《我爱我的小动物》，让幼儿边听边模仿小动物的动作。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲《我爱我的小动物》，教幼儿唱出歌曲中的小动物名称。
b. 教师指导幼儿用简单的语言描述小动物的特点。
c. 教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师创设一个小动物乐园，让幼儿扮演小动物，进行角色扮演活动。
b. 教师鼓励幼儿用动作、语言展示小动物的特点，如兔子跳、小鸟飞等。
c. 教师组织幼儿进行小动物知识竞赛，检验幼儿对小动物的认识。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
c. 教师提出保护小动物的建议，让幼儿树立保护动物的意识。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学活动是否具有趣味性，能否激发幼儿的兴趣？3. 幼儿在课堂活动中是否能够积极参与，表现出对小动物的喜爱？4. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力？5. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，能否达到预期教学目标？六、教学拓展：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去动物园或大自然中观察小动物，加深对小动物的认识。
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小班教案我爱我的小动物9篇我爱我的小动物 1活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
活动准备1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。
我爱我的小动物 2活动目标：1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。
2.能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。
活动准备：1.课件《我爱我的小动物》。
2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗？（高兴）我们一起出发吧。
（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》）二、学唱歌曲的后半段。
看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。
1.小羊：看！第一个出场的是谁呀？（小羊）谁来告诉我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学一学（咩）。
我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。
小羊要开始表演它的叫声了。
小朋友仔细听哦。
（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。
（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。
（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）2.小猫：小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。
看！第二个出场的是谁呀？（小猫）他是怎么叫的呢？（喵喵喵）我们一起来学一学。
（喵喵喵）小猫要开始表演咯，仔细听。
（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）你们想学吗？（想）好，我们来试试。
（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）3.小鸡：4.小鸭：5.完整唱后半段。
（1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。
（2）小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小朋友一起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好？（3）小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗？有几个小朋友还带上了动作，真好看。
我们也来试试。
三、学习歌曲的前半段。
1.教师分别请四位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的★★，★★怎样叫？2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声？那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。
开始咯！3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。
有信心唱得比客人老师好听吗？准备好！四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。
五、创编歌词。
动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的？那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。
（播放音乐《玩具进行曲》）我爱我的小动物 3活动目标：1.理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |×—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。
3.愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
活动重点：理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。
活动难点：初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1.ppt、图谱。
2.音频、叫声。
活动过程：一、创设情境，导入活动师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。
起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。
（播放伴奏）二、理解歌词内容，学唱歌曲。
1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。
师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图）师：你们喜欢小羊吗？教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。
咩或者咩咩咩，咩咩咩。
师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。
师：我们一起来看着图谱学一学吧。
（教师指着图谱）（第一遍时稍慢）师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。
师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵）师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念）师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱）教师马上播放猫叫。
师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。
（教师出示图谱）师：真好听，我们再来一次吧。
师：农场里的小羊、小猫都很聪明，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。
他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段）师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。
师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。
师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句）师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。
2.幼儿自主学习后两段。
师：我们再往里面走走，瞧，有个小动物可调皮了，在和我们玩藏猫猫的游戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。
猜猜它是谁？师：老师来问了，我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？(唱)有没有本领大的小朋友能够唱给老师听听呢？师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌）师：真棒，我们来学学看。
师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。
“我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。
”猜猜看我是谁？师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。
3.完整欣赏歌曲师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是《我爱我的小动物》，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。
三、引导多种形式演唱歌曲。
师：我们一起来唱给小动物们听听看。
师：请左边的小朋友来唱前半句问，右边的小朋友当当小动物来回答一下。
师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。
师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。
好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。
师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。
四、迁移经验，学习仿编。
师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好朋友，那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀？是怎么叫的？师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。
师：天快黑了，我们要回家啦。
起来，握起方向盘，和小动物们再见。
我爱我的小动物 4我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声活动准备：磁带，小动物头饰活动过程：1 “小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。
”请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪！”“小朋友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。
再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复2——3遍4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！我爱我的小动物 5活动目标：1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。
在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。
3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
活动准备：1、小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片2、动物园背景图3、节奏图谱重难点：重点：初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声难点：能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声活动过程：一、导入活动师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。
二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。
1、重点学习小动物叫的节奏师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲）老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。
唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！三、对唱的游戏形式演唱歌曲1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段）师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。
（师引导幼儿看节奏型学唱）师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。
准备好了！（完整唱）2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。