奥尔夫音乐四季歌教案
幼儿园中班四季歌教案
幼儿园中班四季歌教案教学内容：中班四季歌教学目标：1. 通过学习四季歌，培养幼儿对季节的认识，提高季节变化的敏感度。
2. 培养幼儿的听音辨音能力，提高幼儿对音乐的认识和欣赏。
3. 通过唱歌、跳舞等活动，促进幼儿身体的协调性和语言表达能力。
教学重点：1. 学习四季歌的歌词和旋律。
2. 了解四季的特点，培养季节概念。
教学难点：1. 教唱四季歌的歌曲结构及不同季节的歌词。
2. 通过唱歌、跳舞等方式来巩固季节概念。
教学准备：1. 四季歌的录音或演唱者。
2. 场地：音乐室或操场。
3. 音响设备、乐器、播放器等。
教学流程：Step 1：游戏启蒙（5分钟）1）在教室内布置各种不同的天气和季节图片。
2）幼儿围成一圈，老师指着不同的图片，让孩子们回答：“这是什么天气/季节？”3）通过游戏的形式，培养幼儿对天气和季节的认识。
Step 2：歌曲学习（20分钟）1）老师播放四季歌的音频或演唱现场。
2）引导幼儿跟着歌曲进行动作或情感表达：如春天可以用手拍打脸颊表达清新、活泼；夏天可以跳优美的舞蹈表达热情、活力等。
3）老师分节学唱，并分别介绍四季的特点：“春天草长莺飞，夏天炎热暑假，秋天果实累累，冬天洁白银装”。
学生跟唱，学生试着完成对每季节特点的模仿表演。
Step 3：舞蹈表演（15分钟）1）老师带领幼儿们跳配合歌词的四季舞蹈：春天可以轻轻飘动手臂；夏天可以跳高兴、充满活力的舞蹈；秋天可以扭着腰围起果实；冬天可以跨步向前，可与小伙伴们合作冬天清除雪花。
2）通过跳舞表演，巩固幼儿对四季歌的理解以及加深对四季特点的印象。
Step 4：互动猜解（10分钟）1）老师播放四季歌的伴奏，让幼儿脑海中回想出歌词。
2）老师逐渐透露少量词语，看看学生是否能够准确拼出整个句子。
当然老师可以适当地做一些小提示。
Step 5：课堂总结（5分）1）总结季节特点、歌曲节奏、动作表演、造型演示等要点。
2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿继续学习。
教学课件季节图片、四季歌的音频或演唱现场、乐器、播放器等。
四季歌音乐教案
四季歌音乐教案教案标题：四季歌音乐教案教案目标：1. 通过学习四季歌，帮助学生了解和认识四季的不同特点和变化。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高其音乐表达和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识，通过合唱实践提高学生的团队合作能力。
教学内容：1. 四季歌的歌词和旋律2. 四季的特点和变化3. 音乐表达和音乐欣赏教学准备：1. PowerPoint课件或制作海报，展示四季的图片和相关信息。
2. 提供四季歌的歌词和音频。
3. 准备乐器，如手鼓或钢琴（可选）。
教学过程：第一节：四季的介绍1. 利用PowerPoint或海报，向学生展示四季的图片，帮助学生了解四季的特点和变化。
2. 引导学生讨论，询问他们对四季的了解，比如每个季节有什么不同的气候、景色、活动等。
3. 鼓励学生分享他们喜欢的季节，并解释为什么。
第二节：学习四季歌的歌词和旋律1. 向学生播放四季歌的音频，让他们聆听并跟随旋律。
2. 分发歌词给学生，解释歌词的含义和内容。
3. 分段教唱，让学生逐句跟唱，加深对歌曲的理解。
第三节：合唱排练和表演1. 将学生分成几个小组，每个小组负责演唱不同季节的部分。
2. 学生在小组内合练，指导他们注意歌曲的节奏和和谐。
3. 各小组轮流表演他们的部分，全班一起合唱整首四季歌。
第四节：音乐欣赏活动1. 向学生播放不同风格的音乐，并让他们描述听到的音乐给他们的感觉。
2. 引导学生探讨每种音乐是否与某个季节相关联。
3. 要求学生选择一首让他们联想到某个季节的音乐，并解释他们的选择。
4. 学生互相分享他们的音乐选择和理由。
教学延伸：1. 让学生用乐器伴奏四季歌，增加音乐元素。
2. 鼓励学生创作自己的四季歌或歌词，提高他们的音乐创作能力。
评估与反馈：1. 观察学生参与合唱和合作的表现，给予肯定和鼓励。
2. 分发反馈表，让学生评价自己和小组成员的表现。
3. 对学生的反馈进行评估，根据评估结果调整教学策略。
教学扩展：1. 组织学生进行户外写生活动，观察并绘画不同季节的景色。
小学三年级音乐教案《四季歌》
小学三年级音乐教案《四季歌》作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是为大家整理的小学三年级音乐教案《四季歌》，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时9－2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4××××│××│××××│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。
课堂小节及体会：第二课时10－1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
四季歌教案
四季歌教案
篇一：四季歌教案
【教学内容】四季歌
【教学目标】
1.通过唱歌的形式，使学生了解四季周期的组成。
2.引导学生认识四季的不同特点，体验大自然的美妙与神奇。
【教学准备】
1.课件：四季的图片、歌曲演唱视频。
2.教具：音响设备。
【教学过程】
1.热身
（1）学生围成一个圆圈，老师带领大家一起跳“四季舞”，伴随背景音乐，手
拉手、跳舞。
（2）学生自由活动5分钟，促进情感和心理的交流和融合。
2.新课教学
（1）呈现四季的图片给学生观看，让学生回答：图片中的画面是什么季节，如
何判断？
（2）观看四季的歌曲视频，让学生听歌、跟唱、调整音高。
（3）老师逐句引导学生唱歌，把歌曲分成四个部分，让学生逐个接触并熟悉。
如：第一部分唱“春天到了”，第二部分唱“夏天到了”、第三部分唱“秋天到了”，第四部分唱“冬天到了”。
（4）多次排练，每次排练都加深对歌曲的理解和对四季的感悟。
（5）集体演唱歌曲，让学生表演出各自独特的风格和特点。
3.延伸
（1）请学生自行编写一篇关于四季的短诗，并在课后随机爆读。
（2）请家长提供一张自己季节的图片，让学生介绍图片中呈现的季节以及自己
的想法。
【教学反思】
教学通过多维度刺激学生的情感和感知，从而引导学生在唱歌的过程中感受到四季的魅力与变幻。
在课堂中引入热身操和自由活动，缓解大脑压力和疲劳，为后续学
习和表演营造轻松愉悦的气氛。
同时，在课后通过延伸环节的提供，让学生感悟四季，增加生活中的乐趣。
四季的歌 音乐教案
四季的歌音乐教案教案标题：四季的歌音乐教案教案目标：1. 通过歌曲《四季的歌》，培养学生对四季的认知和理解能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 提高学生的歌唱技巧和节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲《四季的歌》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的节奏和音高变化。
3. 学习合唱的基本技巧和合作意识。
教学准备：1. 《四季的歌》的录音或音频设备。
2. 歌曲《四季的歌》的歌词和乐谱。
3. 大屏幕或投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆四季的名称和特点，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的丰收、冬天的寒冷等。
2. 播放一段与四季相关的音乐，让学生感受不同季节的氛围。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 分发歌曲《四季的歌》的歌词和乐谱，让学生跟读歌词。
2. 播放歌曲录音，让学生跟唱歌曲。
3. 引导学生注意歌曲中的节奏和音高变化。
步骤三：分组合唱（15分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组分配一个季节的歌词。
2. 给每个小组一些时间练习自己的部分。
3. 将各小组组合起来，进行整体合唱。
步骤四：评价和总结（10分钟）1. 对学生的合唱表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。
2. 引导学生总结歌曲中表达四季的方式和音乐特点。
3. 鼓励学生分享自己对四季的感受和理解。
拓展活动：1. 学生可以自行创作歌曲或编写歌词，表达自己对四季的感受。
2. 学生可以尝试用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
教案扩展：1. 可以邀请学生表演歌曲《四季的歌》给其他班级或家长观看。
2. 可以组织学生参观自然景点，观察和感受不同季节的变化。
3. 可以引导学生学习其他与四季相关的音乐作品，拓宽音乐视野。
教学反思：通过这个教案，学生在学习歌曲《四季的歌》的过程中，不仅能够了解四季的特点，还能够培养他们的音乐欣赏能力和合作精神。
同时，通过合唱的练习，学生也能够提高自己的歌唱技巧和节奏感。
这个教案设计了多个互动环节，让学生积极参与，提高学习效果。
幼儿园《四季歌》音乐教案
幼儿园《四季歌》音乐教案
3．激发学生对自然、四时、生活的热爱，激发学生探索
四时之歌的兴趣。
二、教材分析
1、写作思路。
“江青鸟过白，山青花欲烧”，这就是杜甫眼中的春景，蓝白蓝红，色彩四溢，美不胜收。
春天在我脑海中清晰；阳光下荷花不一样”，这就是杨万里眼中的夏天，绿色的荷叶茂盛辽阔，阳光下的荷花显得格外红润；“晚上停车坐枫林，霜叶比
二月花还红”，这就是杜牧眼中的秋天，色彩鲜艳，生机盎然，充分展现了秋天的美；“美勋的雪虽然是三分白，雪却失去了
美的芬芳”，卢美珀的冬天是因为美雪为春天而奋斗更鲜艳、
更鲜艳的颜色。
那么四个季节在孩子们的眼中是什么样子的呢？
这节课的题目是《四季之歌》，旨在通过观察和欣赏四季的典型美，帮助学生了解四季的特点和色彩的象征意义；诗歌的艺术魅力进一步培养学生的观察力、表现力和诗画结合的能力.教材提供樱花、春天桃花、夏天荷花、秋天菊花、冬天梅
花的图片。
目的是帮助学生更好地观察和比较四个季节的特点，理解四个季节颜色的象征意义。
为提高学生的审美情趣，帮助学生理解一些诗画融合的名家名作或同龄作品，教材还提供画家贾勇的《春江水暖》、《月落山水》。
徐英怀的《漫天寒霜》，李可染的《万山》，红遍林，潘天寿的《太阳下的荷花红》，还有一些学生的作品，激发了创作的欲望。
那么，如何
让学生结合自己的生活，加强生活感悟呢？让学生去参观、观察、体会“读万卷书，行万里路”的道理，这样学生的创作才会更有活力，教师的教学才会更有创意。
幼儿园音乐课四季歌教案
幼儿园音乐课四季歌教案引言：幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，对于他们的成长、发展，具有至关重要的作用。
作为幼儿园教育的一部分，音乐教育更是必不可少的一项内容。
适合儿童的音乐教育能够提高他们的音乐素养，也能够培养他们的好习惯，如：集中听力、自我表达、合作等。
其中，四季歌教学是幼儿园音乐教育的一个重要内容。
接下来，我们将详细讲述幼儿园音乐课四季歌教案的内容。
一、幼儿园音乐课四季歌教案的准备工作本节主要介绍四季歌教学前的准备工作。
1.教师准备：教师需要提前了解四季的相关知识，包括四季的特点、季节的变化等。
然后教师可以根据幼儿园学生的年龄特点，选择适合的四季歌，并学习掌握清唱，以便更好地引导学生演唱。
2.班级准备：在学习四季歌前，教师需要为班里的每位学生准备一份歌曲手册，并配以图表或图片，以帮助学生更直观地认识季节变化。
为了营造更好的教学氛围，还可以在教室内贴上四季变化的图片，让学生在课余时间自由欣赏。
二、幼儿园音乐课四季歌教案的实施本节将介绍四季歌教学的实施过程，包括教学的目标、教学方法、课程安排等内容。
1.教学目标：1) 学生能够认识和理解四季的特点；2) 学生能够通过歌曲，更好地表达自己的感受；3) 学生能够学会清唱四季歌。
2.教学方法：在教学方面，可以采用循序渐进、综合性、多媒体等教学方法，使学生在轻松自如地学习中感受到音乐的魅力。
3.课程安排：下面是本节课程安排，共分为三个环节。
第一环节：自由唱在教学第一部分，教师会首先让学生自由发挥，唱出他们所熟悉的歌曲。
并且鼓励他们用音乐表达自己的情感和思维。
第二环节：四季歌绘画在教学第二部分，教师将会让学生对四季的特点进行绘画，并向他们展示由教师准备的四季变化的图片或视频，让孩子们更好地感受季节变化的特点。
第三环节：四季歌欣赏和演唱在教学第三部分，教师将会教学生表演“春天到了、夏天到了、秋天到了、冬天到了”四季歌，先让学生一起欣赏然后进行学唱、连唱的训练，确保学生能够掌握歌曲。
四季歌音乐教案
四季歌音乐教案一、引言音乐是人类创造的美妙艺术形式，它可以让我们感受到不同的情感和表达方式。
而音乐教育在培养孩子的审美能力、创造力和音乐素养方面起着至关重要的作用。
作为一名音乐教师，我们应该充分利用各种资源和方法，为孩子们提供丰富多样的音乐教学内容。
本教案以"四季歌"为主题，通过歌曲的演唱与活动的设计，帮助孩子们感受四季的变化，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
二、目标1. 让孩子们通过歌曲的演唱，感受四季的不同特征和变化。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，对音乐的表达与理解。
3. 培养孩子们的合作与沟通能力，通过集体唱歌活动增进彼此的交流和合作。
三、音乐活动设计1. 欣赏与学唱《四季歌》- 教师播放《四季歌》的音乐，让孩子们先闭上眼睛，倾听音乐，感受其中所表达的情感。
- 孩子们跟随教师一起学唱《四季歌》。
教师逐句教唱，孩子们模仿跟唱，渐渐掌握歌曲的曲调和歌词。
- 孩子们分组小合唱。
将孩子们分成四组，每组代表一个季节，根据季节的特点多次练习，最终进行小合唱。
2. 创造性表达活动- 孩子们将四季的不同特征抽象化，用音乐语言进行表达。
教师鼓励孩子们发挥想象力，让他们选择一种乐器或身体动作，用音乐或动作来表达所选四季的特征。
- 孩子们在小组内表演和分享他们的创作。
其他小组的孩子进行观察和听感反馈，鼓励互相学习和交流。
3. 四季歌游戏- 创造游戏环节，让孩子们通过游戏的方式更好地理解和记忆《四季歌》中的内容。
- 游戏一：四季配对游戏。
教师事先准备了四季卡片，每个卡片上都有描述某个季节特征的文字，让孩子们根据卡片内容进行配对并解释卡片所描述的季节特征。
- 游戏二：四季连线游戏。
教师在黑板上画出四个季节的图标，然后在每个图标旁边写上该季节的特征词，孩子们根据特征词来连线，配对出正确的季节与特征。
四、活动总结通过本节音乐教学活动，孩子们从听觉、视觉和动作等多个方面全面地感受了四季的不同特征。
幼儿园大班《四季歌》教案：唱出童年,快乐成长
幼儿园大班《四季歌》教案：唱出童年，快乐成长【幼儿园大班《四季歌》教案：唱出童年，快乐成长】一、引言在幼儿园教学中，音乐是非常重要的一环。
音乐能够激发孩子们的兴趣，培养他们的艺术修养，同时也有利于情感的发展。
而《四季歌》这首歌曲，无疑是一首极具教育意义的歌曲。
本文将围绕幼儿园大班《四季歌》教案展开讨论，探讨如何通过这首歌曲，让孩子们在快乐歌声中，感受四季之美，促进他们的全面发展。
二、教案内容1. 教学目标在教学过程中，首先需要明确教学目标。
对于《四季歌》这首歌曲而言，教学目标可以包括以下几个方面：一是让孩子们了解四季的变化，培养他们对自然的观察和认识；二是启发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养；三是培养孩子们的合作意识和团队精神，通过唱歌的方式促进班级的凝聚力和友谊。
2. 教学内容在教学内容方面，可以分为歌曲学习和四季知识的学习两个部分。
在歌曲学习方面，老师可以通过示范和反复练习的方式，引导孩子们正确地唱出《四季歌》中的旋律和歌词。
在四季知识的学习方面，老师可以通过图片、故事等形式，让孩子们了解春夏秋冬的特点，培养他们的观察能力和对自然的热爱。
3. 教学活动针对这个教案，可以设计多种多样的教学活动，例如观察四季的变化、手工制作四季画、四季歌的配舞等。
通过这些活动，可以激发孩子们的学习兴趣，丰富他们的课外生活，培养他们的动手能力和创造力。
4. 教学评价在教学结束后，需要对孩子们的学习情况进行评价。
评价不仅限于歌曲的表演水平，还包括对四季知识的理解和言语表达能力等方面。
通过评价，可以及时发现孩子们的优点和不足，引导他们不断进步。
三、个人观点和理解《四季歌》这首歌曲蕴含着对自然的赞美和对生活的热爱，旋律简单易唱，歌词朗朗上口。
在教学过程中，我们不仅可以传授孩子们歌曲，更可以让他们在歌声中感受四季之美，激发他们对大自然的热爱。
通过学习这首歌曲，也可以培养孩子们的音乐素养，促进他们的情感发展和社交能力的提升。
幼儿园小班音乐《四季之歌》教案
幼儿园小班音乐《四季之歌》教案
标题：幼儿园小班音乐《四季之歌》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们通过学习和演唱《四季之歌》，了解四季的特点。
2. 培养孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 通过集体活动，培养孩子的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 歌曲《四季之歌》的学习与演唱
2. 四季特点的讲解与展示
三、教学步骤：
1. 引入阶段：教师可以通过提问的方式引入主题，例如“你们知道一年有几个季节吗？”、“每个季节有什么特点呢？”等等。
2. 学习阶段：教师播放《四季之歌》的音频或视频，引导孩子们听歌曲，并跟随旋律轻轻摇摆。
然后逐句教唱歌曲，让孩子们理解和记住歌词。
3. 演唱阶段：在孩子们熟悉歌曲后，组织他们进行合唱。
可以分组比赛，增加趣味性。
4. 讨论阶段：引导孩子们讨论四季的特点，可以用图片或者实物帮助他们理解。
5. 总结阶段：回顾本节课的内容，强调每个季节的特点，并鼓励孩子们在生活中观察四季的变化。
四、教学资源：
1. 音频/视频：《四季之歌》的音频或视频。
2. 图片/实物：表现四季特点的图片或实物。
五、教学评估：
1. 观察孩子们是否能正确地演唱《四季之歌》。
2. 观察孩子们是否能说出四季的特点。
3. 观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。
六、教学反思：
教师应根据孩子们的学习反馈调整教学方法和策略，确保每一个孩子都能参与到课堂活动中来，享受音乐带来的乐趣。
以上就是关于幼儿园小班音乐《四季之歌》的教案，希望对您有所帮助。
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奥尔夫音乐四季歌教案
【篇一：音乐教案四季歌】
教学目的：
1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、
舞蹈发民族特点。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重要难点:
让学生感悟音乐，表现音乐
教 具:
多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇
教学过程：
同学们听《我的中国心》走进音乐教室。用音乐来进行师生问好。
一、引进音乐
师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形
成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那
个季节情有独钟呢？还有你们的理由。
a说：……
b说：………
c说：………
师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特
的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许
这些才是最吸引我们的地方.
喜欢春天的人 -------心地纯洁的人
喜欢夏天的人 -------意志坚强的人
喜欢秋天的人 -------感情深重的人
喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人
师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开
课本22页四季歌
二、:听唱歌曲四季歌
师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。
生：日本
师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日
本走走看看。。
1、 播放课件 -------日本的风情
“富士山 ” “樱花” “和服” “日本寿司”
2、走进日本，几句日本的语言 （课件）
早上好 音释 “空你气哇” 晚上好 音释 “空你伴哇”
谢谢 音释 “啊里格多” 再见 音释 “沙哟那拉”
3、播放歌曲，完整的聆听 （课件）
a、旋律流畅，深刻感人 b 节拍：4/4拍子
4、学唱歌曲 （课件展现歌曲）
a、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音
的柔和
b、跟老师把旋律唱一唱
c、添上歌词。用充满深情的。淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师
长，热爱朋友的传统美德。
d、介绍创作的背景。此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受
伤而住院治疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写
了此歌送给关心他的朋友们。
引入感恩：我们要学会感恩，感激生活，感激师长，父母，同学朋
友，用一颗感恩的心对待生活。
知识点：（课件展现）
6―――― （全音符、 ４拍） 6― （二分音符、 ２拍）（四分音
符、 １拍）（八分音符、 １／２拍）
三、表现音乐（课件）
教师播放《四季歌》的ＤＪ版，同样的旋律，节奏变化了，整首歌
曲的感觉也跟着变化。
２、其别：日本的民歌《四季歌》歌曲 节奏缓慢。柔和
ＤＪ版《四季歌》节奏比较快 热情 狂野奔放
３、随着ＤＪ版《四季歌》的音乐，大家自由律动起来
４、学跳日本舞蹈
５、男女同学分组试一试
６、音乐大比拼“音乐大看台，想唱你就来”
Ａ、选出男女代表来进行比赛，同学们可以在座位上为自己的伙伴，
伴舞，来提高自己伙伴的总成绩。Ｂ、也可以为伙伴再起来唱歌，
把演唱的气氛推上去 ７、在比赛中选出我们这节课的 “超级男女生”
给于奖励
８、全班同学齐唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特点（边歌边
舞） ９、下课铃响了。
“飞机就要起飞，我们在日本玩很开心，我们要日本的风情带回祖国。
促进中日的友好发展，带着一课中国心我们踏上飞机回到祖国。”
同学们听说《我的中国心》慢慢的走出教室
【篇二：四季歌教案】
宏伟中学音乐科 (七) 年级第（一）册第（三 ）单元教案
备课人： 曾幸娟
第三单元 （四季歌）
【篇三：苏少版四年级下册音乐教案四季歌】
四季歌教案
一、导入：
师：今天上课给大家带来了一件神奇的乐器你见过它吗？
出示小提琴。
师：你能说一说他是如何演奏的吗？生说一说。
师：大侦探福尔摩斯就非常喜欢拉小提琴。老师来当一回福尔摩斯，
为大家演奏一首好听的曲子。请同学们静静的听一听。
教师演奏《四季歌》
师：你喜欢这首歌吗？接下来我们就来学习这首好听的四季歌。
二新授：
1.初听：
播放音乐，教师范唱并打拍子。
师：接下来请同学们来当一当大侦探，跟着音乐，找出歌曲中描写
四季的乐句。 生：第一段歌词前两行描写春，后两行描写夏。第二
段歌词前两行描写秋，后两行描写冬。
师：通过歌词咱们知道了一年四季的变化。
接下来请福尔摩斯们跟老师活动一下，我们用动作为歌词打节拍，
一起来说一说。 师示范第一句。
学生有感情的说节奏，加入声势动作。
淅沥淅沥窗外下着 | 小雨
拍拍拍拍| 拍摊
手腿手腿| 手手掌
2.复听：
师：我们在第二遍听的时候，请你观察一下歌曲的旋律，有没有相
同或相似的地方呢？
生：每一句的开头基本相同节奏型也相同。
师：有没有不一样的地方呢？请你当一回名侦探小柯南，对比一下
前两行和后两行之间，请你仔细的观察一下，有没有什么蛛丝马迹
呢？
生说一说。
通过对比，找出相同和不同之处加以区分。
学生跟琴视唱曲谱。教师范唱。
3.学习新知
师：歌曲结尾处有一个d.s.记号，是da segno的英文缩写。请细
心的小侦探们听一听，你有什么发现？
师弹琴演示。
生：从最后一行发现上面有符号。重复演奏了一遍。
师：d.s.和 是好朋友，两人不分家，有我就有他。
4.学唱歌曲
师：第一遍由老师来领唱，请同学们跟着一起唱一唱。
师：现在大家已经成为一个合格的小侦探，请小侦探们自己独立的
唱完这首歌曲。 学生跟琴视唱。
5.音乐小常识“延长记号”
师：请细心的小侦探们观察 像小眼睛一样的符号。老师来弹一弹，
请小侦探们注意听。你认为什么区别？
对比法，比较加延长记号和不加的之间的好处。
师：你认为哪种方式比较好？说说你的观点。
三、打击乐器伴奏
1.教师出示节奏图，并范奏。
学生试一试。
2.将学生分为四组。第一二座为打击乐。第一组：碰铃。第二组：
沙锤。 第三四组合唱。两组中的女生负责领唱。合唱部分加入男声。