大学英语学习调查问卷

1学习英语起始时间

A.小学

B.初中

C.高中

2你的高考英语成绩是? ( )( 省份满分)

3学习英语的动因及目的

A.学校课程要求

B.未来职业需要

C.个人技能培养

D.丰富课余生活

E.四六级等英语证书考取

F.对语言的热爱

G.其他（）

4您每天用多少时间学习英语？

A.几乎没有

B.少于1小时

C.1-2小时

D.2小时以上

5你的英语学习习惯是：

A. 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习

B. 课前不预习，上课认真听讲，课后练习

C. 只是上课听听而已

D. 上课都是应付差事

6你认为英语学习最重要的是：

A. 词汇与语法

B. 阅读与口语

C. 写作与翻译

D. 都是

7你认为你在英语学习中遇到的最大因难是什么？

A.单词难以掌握，影响做题

B.句子分析的不好，理解不全面

C.语法.句型等掌握不够，所以阅读.完形练习困难较多

D.写作

E.其他（）

8你认为英语学得好的原因是什么？

A.个人学习方法和策略

B.学习环境和条件

9你的英语学习整体策略是：

A. 注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力

B. 记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么

C. 只满足于完成和应付老师布置的任务

D. 平时懒散，考试碰运气

10你学习英语的方法是：

A.以自学为主

B. 以教师讲解为主

C. 老师讲解与自学相结合

D. 有随意性

11.你平时通过哪些途径学习英语?

A.看课外书

B.看英语电影

C.听英文歌曲D其他( )

12上课的时候，你经常主动举手吗

A.经常

B.偶尔

C.很少

D.从来不

13英语作业你会及时完成吗

A.及时，会先做

B.放到最后做

C.经常拖欠

D.从不做

14您有没有为学习英语制定一个具体的学习计划？

A.有，并能很好完成

B.有，但是不能坚持到最后

C.偶尔，但并未按计划执行

D.从不

15你对学好英语有信心吗？

A. 很有信心

B. 有点信心

C. 心里没底

D. 没信心

16希望加强的英语学习项目

A.听力

B.口语

C.阅读

D.写作

E.翻译

F.专业英语

G.其他( )

17影响你听力的因素是：

A. 词汇

B. 听力技巧

C. 理解水平

D. 都是

E.其他( )

18你目前的听说能力？

A.能听懂大部分录音内容，并能进行日常的口语交流。

B.能听懂部分简单的内容，勉强用英语进行简单的口头交流。

C.能听懂部分简单的内容，还不能用英语进行口头交流。

D.几乎听不懂。

18你每天都练英语听力吗？

A.是

B.每周3-5次

C.一周一次

D.从不

20你的听力学习方法与策略是：

A. 边听边想，积极思维，重在理解，加强练习

B. 每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练

C. 很少练习，凭知觉判断

D. 不练习，听的时候碰运气

21你的英语口语如何？

A.能基本自由会话

B.会说几个句子

C. 能说几个单词

D.几乎不能开口

22日常英语交流中的问题

A.听不懂

B.词汇量贫乏

C.语言的组织（语法）

D.胆怯心理

E.无交流对象

F. 基础差，发音不好

G.其他（）

23你是否练习经常练习口语？

A.经常练习

B.不常练习，除非是老师的作业

C.偶尔说几句

D.只在老师上课提问时回答问题，否则不愿意开口

24你在看英语电视节目或听英语录音时模仿其语音.语调吗？

A.是

B.不是

C.有时

D.不看英语电视节目

25你本人对自己的口语水平满意吗?

A.满意

B.比较满意

C.不满意

D.很不满意

26你的口语学习方法与策略：

A. 善于模仿，大胆发言，积极运用

B. 只听别人说，自己会，但不运用和实践

C. 听了也不会，也不说

D. 不当一回事

27你希望通过以下哪种活动方式来提高你的口语水平？

A.开展专家讲座

B.开展演讲朗诵比赛

C.看英文原声电影，唱英文歌

D.开展英语角活动

E.其它（）

28 你的词汇学习方法与策略是：

A. 通过发音记忆单词，做到词不离句，音形义.用法的结合

B. 通过发音记忆单词，只记拼写和中文含义

C. 逐个字母记单词，记对应的中文含义

D. 很少记单词，根本记不住

29你的语法学习方法与策略是：

A. 通过具有共同特征的句子去总结语法现象，能活用，掌握必要的语法知识

B. 先学习掌握一定的语法知识，再套用

C. 很少学习语法知识

D. 根本不懂语法知识

30你觉得需要老师作何语法讲座?

A. 时态.语态.语气

B. 句型.从句

C. 非谓语动词

D. 其它（）

31你目前的阅读能力？

A.能很快读懂新课文

B.能把握文章大意

C.困难很大，勉强顺利阅读

D.完全不能顺利阅读

32你经常阅读一些英语简易读物或学习刊物吗？

A.是

B.偶尔

C.从来不

33在课外阅读中遇到不认识的单词时，你会立即停下来去查字典吗？

A.会

B.不会

C.有时

34你是如何进行阅读学习的？

A.能通篇把握，作到上下文联系，把握文章主旨，能运用一定的阅读技巧，迅速准确地读懂与课文难度相当的英文文章，广泛阅读

B.基本能读懂与课文难度相当的英文文章，不讲技巧

C.通过逐句翻译去理解一篇英文文章

D.阅读时凭感觉，平时不练习阅读

35做翻译题时，你最大的困难是：

A. 词汇

B. 句子结构

C. 都是

D. 都不是

36你常用的翻译技巧是：

A. 逐字直译

B. 按句子成份翻译

C. 联系上下文意译

D. 综合法

37你目前的写作能力是：

A. 能就课文内容笔头回答问题

B. 能写出普通的书信或便条

C. 能写文章

D. 不知道怎么写

38你在英语应用文写作上最大的困难是：

A. 词汇

B. 语法和结构

C. 格式

D. 综合因素

39你是否背诵过不同题材的经典句型?

A. 背过很多

B. 背过

C. 背得很少

D. 没背过

40你觉得需要老师在写作方面作何指导?

A. 写作体裁/格式

B. 语法/型结构

C. 写作技巧

D. 综合练习

41用英语写作时，你会怎么样？

A.用笔写出或在脑子中构建提纲

B.自觉地思考能否用上新近学的语言知识

C.随便写，不考虑语法和拼写

D.按照已背的模板套用，不考虑适不适合

42你有学习过音标吗?

A.老师有规律地教过

B.老师简单说过

C.自己有学过

D.完全没有学过

43你能根据音标及拼读规则拼读出单词吗?

A.能

B.能,有点困难

C.很难D不能

44你是否经常反思自己的英语学习？

A.经常反思

B.有时反思

C.很少反思

45你认为怎么做才能使你更容易掌握新知识？

A.上课认真听讲，积极参与，课后再进行复习巩固

B.就上课认真听讲，课后什么都不做

C.上课不认真听讲，自己课后自学

D.上课认真听讲，有问题多和老师.同学交流

46你喜欢你的英语老师上英语课时

A.几乎全部讲英语

B.大部分时间讲英语

C.大部分时间讲汉语

D.无所谓

47你认为怎样的英语课你最喜欢

A.轻松.活跃的课堂 C.鸦雀无声，听老师讲解的课堂 C.老师讲授，偶尔互动的课堂

48你认为英语教学方法应：

A. 以讲授为主

B. 以练习为主

C. 讲练结合

D. 以师生互动为主

49你喜欢老师在上英语课时，借助直观教具和电化教学手段吗？

A.非常喜欢

B.喜欢

C.无所谓

D.不喜欢50对老师有什么建议或要求？

大学生英语学习计划书

大学生英语学习计划书大学生英语学习计划书一大一：刚进大学，有大量的新鲜事物有待探索 (remain to explore)，很多人把大量的时间花在左顾右盼上，但是有一部分同学，他们目标坚定，内心成熟，他们已经拿起新概念，在校园里晨读起来。如果大学有一件事情值得你坚持四年，那么它就是早读。第一学期，从高中细节的语法学习、题海轰炸过度到大学兴趣为主、阅读为主的学习方式，你可能要花点时间适应;之后，第二学期你就可以开始准备四级，用一个月的时间把词汇解决。然后你要做一些阅读和真题，轻松地就能通过四级考试。作为大学中一个最简单的考试，它只是给你些许开始的信心。如果认为自己基础稍弱一些的，可以先系统的学习一下新概念二册或初、中级阅读，打下基础，再过考试。大二：你内心清楚自己的目标是四六级，但是这个时候，你可能会对听力口语产生一些兴趣，是的，你应该找出几盒有难度进阶的听力材料来练听力。有几个原则必须遵守：一、不看原文(不把听力变成阅读);二、在安静的环境下认真听; 三、反复听相同的东西。第一盒磁带可能会让你生不如死，过了一个月才大致听懂，没有关系，第二盒磁带可能就

只需要20天了，第三盒磁带可能只需要15天，当听到第5盒磁带再回头听第一盒时，就会有想打自己耳光的感觉(could have kicked yourself)，怪自己为什么当初听不懂这么简单的内容。大二的时候，英语学习观似乎有些变化，虽然你通过努力可能也过了四六级考试，但是你发现一切知识都要应用，六级考题对于你来说更多的是一种表达方式。这个时候，系统学习一下新概念三对于增强自己的表达法，深入了解英文行文规则很有帮助。至于口语，找一个志同道合的人，加上新三的强大知识库，每天练习，有三个月，就会有突飞猛进的感觉。推荐同学们听《千万别学英语》，看《friends》。大三：你应该有些膨胀，想自己年纪轻轻就过了四六级;历经生不如死的听力练习;用英文和语伴交流时也是滔滔不绝，你觉得自己真是他妈的语言天才，世间少有。但是来到新东方，你才发现，像你的“畜生”，还有很多。新东方张贴的托福高分榜不断刺激你的神经，是的，大三你应该考一个雅思或托福。有了六级的基础，词汇还需要再加强一些，大概有几百个难词要突击一下，阅读要每天坚持练习，听力和口语是很自然的事情。剩下写作是最难的，即使是自己的母语，也不一定人人都能写出一手好文章，所以每个星期写上两篇便很

大学体验英语学习系统Level5答案

Unit 1 Old friends, different choices V ocabulary Task Answers/Script A It’s been 10 years since I saw you last. I was able to travel and see the world. And I never got stuck being a housewife! B Things are going great for me these days. I finally settled down and got a real job. Now I work 9 to 5 at a neighborhood store. C Life has sure treated me well. I put myself through school. I was able to work my way up in a company. And then I started my own business. Listening Task First Listening Answers 1. He went overseas for graduate school and is working at a high-tech company. 2. She was in a few beauty contests, but she never won. She now has two children. 3. He works at the neighborhood post office and has two children. 4. She’s the branch manager at the local grocery store. 2)second listening Answer 1. He missed his home. 2. She hopes her daughter will become a model. 3. He loves his family. 4. She’s proud of her new job. Script 1. A: Jim, I can’t believe it-wow! I haven’t seen you since we graduated fr om high school! What have you been doing? B: Well, after I went overseas for graduate school, and I had a great time. But finally I had to come home and get a real job in a high-teach company. B: Yeah，I remember you always wanted an international lifestyle. A: Oh, I had a great time overseas, but I got home-stick, too. 2. A: Carol, is that you? B: Yes, it’s me! A: Oh, it’s so good to see you! You know, Carol, I remember you always wanted to be a famous model and travel around the world. Did it happen? B: Well, no. I was in a few beauty contests, but I never won, and nobody ever offered me a modeling contract. A: Oh, that’s too bad. B: Yeah, but now I guess I’m too old, and I have two young kids, a boy and a girl. You know, maybe my daughter will get to do it some day. 3. A: What have you been up to over the years, Ed? B: Well, I have two beautiful children now and work 9-5 at the neighborhood post office. A: Hmm, I remember you always wanted to be a professional race car driver—What happened? B: The closest I’ve come to that is driving a Porsche over 100 mph on the Autobahn. No, my greatest achievement is my family.

大学的英语学习计划【范文】

大学的英语学习计划

大学的英语学习计划关键词：英语,学习计划,大学大学的英语学习计划介绍：每个人的情况不同,心态、身体、学习状态、学习基础、学习能力往往不同,不同的人,要制定不同的学习计划。有关大学的英语学习计划，欢迎大家一起来借鉴一下！大学的英语学习计划1一.主要目标每天保证一定的阅读量，一定的听力时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识的去记忆好的句子。日常思考的时大学的英语学习计划详情：每个人的情况不同,心态、身体、学习状态、学习基础、学习能力往往不同,不同的人,要制定不同的学习计划。有关大学的英语学习计划，欢迎大家一起来借鉴一下！大学的英语学习计划1 一.主要目标每天保证一定的阅读量，一定的听力时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识的去记忆好的句子。日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。争取获得优良成绩，能切实学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。二.设立此目标的依据 1.阅读量不足，知识面小。 2.听力能力差，不能达到精听的效果。 3.经常出现中国式英语，口语不够地道，习惯中国性思维。 4.学习的自觉性不够高，没有计划造成时间的浪费。三.本阶段个人学习存在的不足、困惑与解决措施不足： 1.英语基础薄弱 2.对英语的兴趣不是很高 3.学习方法单一，学习策略滞后 4.没有坚持每天阅读，听英语听力，用英语交流困惑： 1.单词量大，生僻单词多，记不住单词 2.翻译句子时不够地道。 3.口语对话时不流畅，句子单一，语法错误多。 4.课堂笔记来不及记，重点难点没完全掌握解决措施： 1.可以听广播，MP3而且可以更好的把零碎的时间用起来,培养感觉。 2.多光顾一些英语网站，比如英文半的雅虎，或是VOA,BBC等的网站。

大学英语学习系统听力答案(大一下)

Unit 8 P40—WU 1.get off 2.blocks 3.get on 4.go down 5.take 6.get 7.catch 8.corner P41—FL 1.Tivoli Gardens 2.Harrods 3.Red Square 4.Singapore Zoo 5.Sydney Opera House 6.Imperial Palace P41—SL 1. I’m looking for… 2.Do you know where…? 3.Do you know where…? 4.Can you tell me how to find…? 5.We’re trying to find… 6.Do you know where…? P41—TL 1.Just walk down the street;You can’t miss it 2.on the other side of town;but I’m not sure 3.It’s easy;Over there 4.very far from here;take a taxi 5.You can’t see it from here 6.get to the station P42—PREPARE communicate,money,inexpensive,scared,way P42—GTMI 4,2,8,5,9,10,1,6,3,7 Unit 9P44—WU 2.responsibility 3.leadership 4.great salary 5.long hours 6.teamwork 7.danger 8.no comment P45—FL 1.accessories shop 2.fast food restaurant 3.insurance company 4.hotel P45—SL 1.She could practice foreign languages. 2.He learned to use a cash register. 3.He learned to work on computers. 4.She could ski a lot. Unit 10 P48—WU 1.L 2.J 3.A 4.F 5.I 6.H 7.C 8.D 9.B 10.E 11.G 12.K P49—FL 1.Mexio 2.Arizona 3.China 4.China P49—SL 1.It means “miracle”.It protects her. 2.It is Navajo.It reminds him of a place. 3.They are porcelain.They’re from the Ming dynasty. 4.It means “harmony”.It represents his daughter. P50—PREPARE Livestrong:knowledge is power,attitude is everything,help people with cancer ONE:global unity,fight to end poverty,one person=one vote Personal commitment:color of purpose,practice=commitment,commit to your goals P50—GTMI Yellow:Livestrong,help people with cancer,Lance Armstrong White:ONE,end poverty and injustice,Bono Red:Personal commitment,to help accomplish goals,Kathleen Hall Review Unit 2P52—PART 1 1.weigh,rather 2.talk about 3.e-mail address 4.nephew 5.adopted 6.sister,brother-in-law 7.grandparents 8.around the coner 9.go down,on your right 10.Turn right,two blocks 11.great salary 12.responsibility 13.teamwork 14.necklace 15.special meaning P53~54—PART 2 1.a 2.c 3.a 4.b 5.b 6.c 7.c 8.b 9.a 10.b P55—PART 3 1.That’s kind of private. 2.I don’t really give out my phone number. 3.I’d rather not talk about that. 4.I like to keep that to myself. 5.That’s a strange question. 6.Are you two related? 7.How are you related to Tom? 8.I look like my father. 9.I take after my mother.What about you? 10.We get

英汉修辞之拟人

英汉修辞对比论文题目：英汉修辞之拟人系部：外国语学院班级：英语12-1班姓名：郭秀秀学号：3121221183

英汉修辞之拟人修辞（the figure of speech/rhetoric)，修饰文辞。“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言辞。修辞就是修饰词语，以提高语言表达效果。修辞的本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。汉语中主要的修辞方法,比喻、借代、拟人、夸张等。英语也有此类相对应的修辞方法，例如：Alliteration,Hyperbole,Synaesthesia,Personification,等等。在本文中，主要介绍英汉修辞中拟人（Personification) 。拟人，就是把生物或无生物当作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。把本来不具备人的一些动作的感情和事物变成和人一样，就像童话里的动物、植物能说话，能大笑，能思考。拟人化的手法可以使文章更加具体，形象，生动，赋予事物以人类的特点，生动形象的表达出作者的感情，让读者感到所描写的物体显得更活泼，亲近。它还使没有生命的东西栩栩如生，使有生命的东西可爱可憎，如同人类一样，引起读者的共鸣。在很多文学作品中都会用到拟人的修辞手法。比如朱自清的《春》中描写到：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。朱自清在描写春天时把它当作一个少女来描写，很贴切的描绘的春天的美好，让读者都迫不及待的想和春天见见面。拟人法就是把无，无论是有生命的还是无生命的，抑或是抽象的概念当作人来写。当我们情感比较激动，比较强烈的时候，仿佛觉得外界万物也变得跟我们的感情相通。这时，我们会情不自禁地把描述之物赋予人的言行和情感，让它们也同人一样喜怒哀乐起来，这样的表达，最易使人理解，最易被人接受，最易引人共鸣，给人以形象感、新奇感和动态感，从而表现出生动而富有情趣的艺术效果，所以，客观的食物经过人的合理的属性和合乎规律的创造性想象而变得富有

计算机操作系统习题及答案.

第5章死锁 1）选择题（1）为多道程序提供的可共享资源不足时，可能出现死锁。但是，不适当的_C__ 也可能产生死锁。 A. 进程优先权 B. 资源的线性分配 C. 进程推进顺序 D. 分配队列优先权（2）采用资源剥夺法可以解除死锁，还可以采用_B___ 方法解除死锁。 A. 执行并行操作 B. 撤消进程 C. 拒绝分配新资源 D. 修改信号量（3）发生死锁的必要条件有四个，要防止死锁的发生，可以通过破坏这四个必要条件之一来实现，但破坏_A__ 条件是不太实际的。 A. 互斥 B. 不可抢占 C. 部分分配 D. 循环等待（4）为多道程序提供的资源分配不当时，可能会出现死锁。除此之外，采用不适当的_ D _ 也可能产生死锁。 A. 进程调度算法 B. 进程优先级 C. 资源分配方法 D. 进程推进次序（5）资源的有序分配策略可以破坏__D___ 条件。 A. 互斥使用资源 B. 占有且等待资源 C. 非抢夺资源 D. 循环等待资源（6）在__C_ 的情况下，系统出现死锁。 A. 计算机系统发生了重大故障 B. 有多个封锁的进程同时存在 C. 若干进程因竞争资源而无休止地相互等待他方释放已占有的资源 D. 资源数大大小于进程数或进程同时申请的资源数大大超过资源总数（7）银行家算法在解决死锁问题中是用于_B__ 的。 A. 预防死锁 B. 避免死锁 C. 检测死锁 D. 解除死锁（8）某系统中有3个并发进程，都需要同类资源4个，试问该系统不会发生死锁的最少资源数是_C__ 。 A. 12 B. 11 C. 10 D. 9 （9）死锁与安全状态的关系是_A__ 。 A. 死锁状态一定是不安全状态 B. 安全状态有可能成为死锁状态 C. 不安全状态就是死锁状态 D. 死锁状态有可能是安全状态

新标准大学英语1综合教程课后答案,1

Unit1 1）等我们终于找到8号房间的时候，妈妈已经涨红了脸，累得上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。 2）她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。 3）我不知道为什么我非得了解文学。可是招生办公室的那位女士说，虽然我读过陀思妥耶夫斯基和梅尔维尔的小说，虽然一个没上过高中的人能读这些书的确令人敬佩，但这门课是必修课。 4）我乐得飘飘然了，第一件事就是去买所需要的课本，然后用纽约大学紫白相间的护封把它们套起来，这样地铁里的乘客就会向我投来艳羡的目光了。 5）接着，教授告诉我们，观念并不是从天而降的现成品。从长远来看，清教徒是宗教改革运动的产物，他们继承了宗教改革运动的世界观，并且他们对孩子的态度也由此体现了宗教改革运动的思想。 1. Their introduction of Amateur Dramatics impressed Sophie so much that she signed up for it. 2.Online education provides those who work full time with opportunities to receive further education in their spare time. 3. When he first arrived at university, he was not sure whether he was supposed to scribble down every word out of the professor’s mouth. 4. No one detects his despair well hidden behind his smile. 5. Some students are easy about talking with strangers, while some others find it hard to do so. Unit 2 1. 外面，天空灰蒙蒙的，海面上刮来一阵强风。天气看起来和我的心情一样阴郁。 2.“好啦，别抱怨了，就给我尝一只牡蛎，然后你就可以吃些好吃的、顺口的东西，比如对虾加黄油面包。”他提议说。吃了这么长时间的饭，他的话中第一次有了妥协的意思。 3. 但是，虽然清晰地感觉到了他的妥协，——只有一个十岁的男孩才有这样的感觉，我仍然明白这妥协包含着吃掉那只牡蛎，那只放在我父亲盘子边上的牡蛎。 4.（添加了可可油后）巧克力凝固成易折断的条块，入口即化。 5. 但是，是什么原因使得巧克力出奇的畅销？有是什么原因导致了巧克力的上瘾特性，使无数人承认自己是巧克力迷呢？ 1. They don’t serve chips/French fries here. If you want them, you have to go to a KFC or McDonalds. 2. He picked up a walnut and tried to crack it with a hammer, but instead he crushed it. 3. When the gold was heated and melted, they poured it into a mould to form a gold bar. 4. He admitted to breaking the window of the classroom.

常见的几种英汉修辞对比_李芳元

常见的几种英汉修辞对比李芳元 (岳阳师范学院大学英语教学部;湖南岳阳414006) 摘　要:形象化的表达是以人们对有关事物的联想与对比为基础的。不同的民族不同的社会环境与不同的文化教养会使人产生不同的联想,养成不同的事物比较习惯。对英语和汉语的修辞手法进行对比可以发现其同中有异,异中有同。关键词:常用修辞;英汉对比中图分类号:H311 文献标识码:A 文章编号:1006-6365(2001)04-0116-03 人们要准确、鲜明、生动地运用语言并充分发挥其作为交际工具的作用,必须学习和讲究修辞。英语和汉语的修辞手法大多相同或近似,因此,对二者进行一些研究,作一些对比是有益的。下面就十种常见的英汉修辞进行对比。 1.Simile(明喻) 明喻就是把甲事物比作乙事物。尽管甲乙两事物有很多不同之处,但在一定的对比含义上都有相同之点。明喻由三个部分组成。即:①本体,②喻体,③喻词。常用的喻词有as,like,than和as if等。例如: Rise,like lions after slu mber, In unvanguishable number Shake your chains to earth like dew, Which in sleep had fallen on you——— You are many———they are few. (Shelly) (All of you,awakened slaves,rise to arms,break the chains, which had fallen on you in your sleep,and be confident of your vic-tory,for you are invincible in number.) 象睡醒的雄狮一样站起来吧, 你们的人数多得不可征服; 抖掉你们身上的锁链, 象抖掉沉睡时落在身上的霜露; 你们是多数,他们是少数。(雪莱) ★my love's like a red,red rose. That's newly sprung in June; ★my love's like the melody, That's s weetly played in tune. (How s weet and beautiful my love is!) 爱人象六月初绽的玫瑰, 爱人象和谐甜美的乐曲。在汉语中,明喻也是一种本体、喻体和喻词(象、如、似、仿佛、犹如、有如等)都出现的修辞手法。例如: ①她们从小跟小船打交道,驶起来就象织布穿梭缝衣透针一般快。 (孙犁《荷花淀》) ②朝着老百姓指点的安顺方向看去,只见山北面闪着几点灯光,仿佛冬天昏暗的夜空出现的几点星星。 2.M etaphor(隐喻) 隐喻与明喻不同,即在本体与喻体之间没有喻词来表示比较关系。所以说隐喻是一种暗含着的比喻。例如: He talked,too,melodiously,and with the ghost of a question mark after each of his sentences as though he were saying”Is this right?Who am I to lay down the law?” 他还用悦耳动听的声音说着,每句话的末尾都带一点儿问话的口气,好象是说:“对吗?”“我算老几,我怎能说了算?” 这里作者用ghost(幽灵)来暗中比方说话时声音中隐隐约约动听的声调。 Argument is war.辩论犹如战争。实际上argument和war是两种不同的事物,前者是口头谈论,后者是武装冲突。但argument和war都可能十分激烈,该句用war来暗指argument激烈的程度。汉语中,隐喻又叫“暗喻”。本体和喻体也都出现,而且两者之间用“是、变成、成为、等于”等词起关联作用。其格式通常概括为“甲是乙”。例如: ①生存的小品文,必须是匕首,是投枪,能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。 ②广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。 116 云梦学刊　J OU RNAL OF YUNM ENG 2001年7月收稿日期:2000-11-06 　作者简介:李芳元(1958-),女,湖南岳阳人,岳阳师范学院大学英语教学部教师,主要研究方向为比较文学。

大学英语学习方法总结

大学英语学习方法总结大学英语的学习和高中英语的学习有很大的区别，因此不论在态度上还是在方法上，大一新生都应有所调整。英语是一门语言学科，靠的是日积月累，每天接触是至关重要。在大学里更侧重的是同学们的自学能力的培养，老师只是充当引路人，大部分学习都要依靠同学们的自觉自立。那么，在大学怎么做才能使英语稳步提高呢？在大一阶段，主要注意三个环节：课前预习、课堂学习、课后复习。大学英语课文一般较长，词汇量大，指望在课堂上把知识点全部掌握是不大可能的，因此课前预习就成为决定是否学好英语的第一个重要环节。预习时，最好先独立阅读课文理解大意，碰到不懂的单词先猜词义，看第二、三遍时再参考课文后面的单词表或字典，实在理解不了的句子就作记号等上课时解决或查阅参考书。要充分利用课本配备的光盘，课前自学可以达到事半功备的效果。课堂学习就是上课认真听讲并积极参与各种课堂活动。随着老师课堂授课进度适时反应，参与口头、笔头活动，可以大大提高自己的英语思维能力、临场应变能力和口语水平。课后复习阶段，除了要熟读课文、记住所学的单词和短语、尽量背下课文中一些比较精彩的段落外，还要适当通过课后练习来巩固记忆。单词一定要在课文记，因为只有在具体的语境中记单词你才会懂得怎么去用，这样才能记得更牢。但是，大学英语的学习决不是仅通过学习课文就能完成的，在没有排英语课的时间里除了预习，还要适当地读些英文报刊、杂志，也可以看些简易的英文小说，另外，经常听些英文广播或录音、歌曲等，对提高听力也很有帮助。提高口语的途径就是就利用一切机会多开口练，别怕犯错误。去英语角之前最好有所准备，准备一两个话题，在和别人交谈时就有话可说了，而且可以占据主动地位。那么，有这么多的实践活动，怎么去合理安排时间呢？我们举个例子供大家参考：以星期一和星期四有英语课为例。星期一上课后要当天及时复习，同时作好星期四的准备工作。周四上课后再及时复习，因为事先有预习，所以复习也会很轻松，一般一个小时即可。周末又开始新一轮的预习工作。报刊杂志就放在没课的时间，早上最好用来听点英文广播或录音，周末想轻松一下就看看英文电影或难度适中的英文小说等。这样一来，学习英语不但不是负担，而且成为一种娱乐。我把自己一些心得总结归纳，得出以下要诀。第一要诀：从电视、电影、新闻中学习英语看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的

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辅助知识层： Photoshop和Coreldraw。autoCAD和3DMAX。制作技术主要是:掌握各设计及制作手段及广告制作与输出技术。学生毕业后可面向各类广告公司和企业广告部门、专业设计公司、网站媒体大学生就业与创业设计、报刊出版及杂志、印刷设计大学生就业现状论文公司、包装公司、从事专业设计制作及设计管理工作。四、要取得的证书：《中华人民共和国设计师职业资格证》和《高等学院毕业证》英语四级以上五、实现方法：采用课外学习除正常教学以外的内容六、实现步骤：分四个阶段实现第一阶段：时间：____年__月__日到__年___月___日大学生就业创业ppt目标：_______________ 学习内容：______________ 学习的具体方案具体计划：早上__点___分到___点__分学习_________ 晚上__点__分到__点__分学习_________ 计划检验与修整___年__月__日对学习_____进行评估 AAA-大学生就业和创业评估结果：__好__良__坏__ 【大学新学期学习计划书】

常见的几种英汉修辞对比

常见的几种英汉修辞对比X 李芳元 (岳阳师范学院大学英语教学部;湖南岳阳414006) 摘要:形象化的表达是以人们对有关事物的联想与对比为基础的。不同的民族不同的社会环境与不同的文化教养会使人产生不同的联想,养成不同的事物比较习惯。对英语和汉语的修辞手法进行对比可以发现其同中有异,异中有同。关键词:常用修辞;英汉对比中图分类号:H311文献标识码:A文章编号:1006-6365(2001)04-0116-03 人们要准确、鲜明、生动地运用语言并充分发挥其作为交际工具的作用,必须学习和讲究修辞。英语和汉语的修辞手法大多相同或近似,因此,对二者进行一些研究,作一些对比是有益的。下面就十种常见的英汉修辞进行对比。 11Simile(明喻) 明喻就是把甲事物比作乙事物。尽管甲乙两事物有很多不同之处,但在一定的对比含义上都有相同之点。明喻由三个部分组成。即:1本体,o喻体,?喻词。常用的喻词有as,like,than和as if等。例如: Rise,like li ons after slu mber, In unv anguishable number Shake your chains to earth like dew, Which in sleep had fallen on yo u))) You are many)))they are few. (Shelly) (A ll of y ou,awakened slaves,rise to arms,break the chai ns, w hich had fallen on y ou in your sleep,and be confident of yo ur vic2 tory,for yo u are invincible in number.) 象睡醒的雄狮一样站起来吧, 你们的人数多得不可征服; 抖掉你们身上的锁链, 象抖掉沉睡时落在身上的霜露; 你们是多数,他们是少数。(雪莱) o my lo ve.s like a red,red rose. That.s newly sprung in June; o my lo ve.s like the melody, That.s s weetly played in tune. (Ho w s weet and beautiful my lo ve is!) 爱人象六月初绽的玫瑰, 爱人象和谐甜美的乐曲。在汉语中,明喻也是一种本体、喻体和喻词(象、如、似、仿佛、犹如、有如等)都出现的修辞手法。例如: 1她们从小跟小船打交道,驶起来就象织布穿梭缝衣透针一般快。 (孙犁5荷花淀6)o朝着老百姓指点的安顺方向看去,只见山北面闪着几点灯光,仿佛冬天昏暗的夜空出现的几点星星。 21Metaphor(隐喻) 隐喻与明喻不同,即在本体与喻体之间没有喻词来表示比较关系。所以说隐喻是一种暗含着的比喻。例如: He talked,to o,melodiously,and with the ghost of a question mark after each o f his sentences as thoug h he were saying0Is this right?Who am I to lay dow n the law?0 他还用悦耳动听的声音说着,每句话的末尾都带一点儿问话的口气,好象是说:/对吗?0/我算老几,我怎能说了算?0 这里作者用g ho st(幽灵)来暗中比方说话时声音中隐隐约约动听的声调。 Argument is war.辩论犹如战争。实际上argument和war是两种不同的事物,前者是口头谈论,后者是武装冲突。但argument和war都可能十分激烈,该句用w ar来暗指arg ument激烈的程度。汉语中,隐喻又叫/暗喻0。本体和喻体也都出现,而且两者之间用/是、变成、成为、等于0等词起关联作用。其格式通常概括为/甲是乙0。例如: 1生存的小品文,必须是匕首,是投枪,能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。 o广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。 116云梦学刊J OURNAL OF YUNM ENG2001年7月 X收稿日期:2000-11-06 作者简介:李芳元(1958-),女,湖南岳阳人,岳阳师范学院大学英语教学部教师,主要研究方向为比较文学。

计算机操作系统第四版试题及答案

操作系统期末考试（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，只有一个是正确的，将其号码写在题干的括号中。每小题 2分，共 20 分） 1、文件系统的主要组成部分是（ A 、文件控制块及文件 C 、系统文件及用户文件 2、实现进程互斥可采用的方法（ A 、中断 B 、查询 3、某页式管理系统中，地址寄存器的低 A 、 1024字节 B 、 512 字节 4、串联文件适合于（）存取 A 、直接 B 、顺序 5、进程的同步与互斥是由于程序的（ A 、顺序执行信号量的值（ A 、总是为正 6、 7、 B 、长短不同） B 、总是为负） B 、文件及块设备文件 D 、文件及管理文件的软件 C 、开锁和关锁 9 位表示页内地址， C 、 1024K C 、索引）引起的 C 、信号量 C 、总是为 D 、按键处理则页面大小为（） 512K D 、 D 、 D 、 D 、随机并发执行可以为负整数多道程序的实质是（ A 、程序的顺序执行 C 、多个处理机同时执行虚拟存储器最基本的特征是（ A 、从逻辑上扩充内存容量飞机定票系统是一个（ A 、实时系统 10、操作系统中， A 、线程二、名词解释（每小题 1.死锁 : 2.原子操作 : 3.临界区 : 4.虚拟存储器 : 5.文件系统 : 三、判断改错题（判断正误，并改正错误，每小题 1、通道是通过通道程序来对设备进行控制的。 2、请求页式管理系统中，既可以减少外零头， 3、操作系统中系统调用越多， 4、一个进程可以挂起自已， 5、虚拟存储器的最大容量是由磁盘空间决定的。 6、单级文件目录可以解决文件的重名问题。 7、进程调度只有一种方式：剥夺方式。 8、程序的顺度执行具有顺序性，封闭性和不可再现性。 9、并行是指两个或多个事件在同一时间间隔内发生，而并发性是指两个或多个事件在同一时刻发生。 10、进程控制一般都由操作系统内核来实现。四、简答题（每小题 5分，共 25 分） 8、 9、） B 、提高内存利用率） B 、批处理系统被调度和分派资源的基本单位， B 、程序 3 分，共 15 分） B 、程序的并发执行 D 、用户程序和系统程序交叉执行 C 、驻留性 D 、固定性 C 、通用系统 D 、并可独立执行的实体是（ C 、进程 D 、 2 分，共 20 分）又可以减少内零头。系统功能就越强，用户使用越复杂。也可以激活自已。 1、简述死锁产生的原因及必要条件。 2、什么是多道程序技术，它带来了什么好处？ 3、有结构文件可分为哪几类，其特点是什么？ 4、分时系统的基本特征是什么？ 5、分页系统与分段系统的区别主要在于哪些方面？分时系统指令 ( ( ( ( ( ( ( ( ））））））））

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