幼儿园数学优质课《有趣的几何图形》教案

小班数学活动《有趣的几何图形》

设计意图：

对于小班下学期的幼儿来说，圆形、正方形、三角形及半圆形这些简单的图形她们已经基本认识。为了巩固对这些图形的认识及掌握，并让幼儿在游戏中探索两个相同图形之间的组合，因此根据《纲要》中指出的：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。感受助人为乐的快乐，体验在此活动中带来的乐趣。

活动目标：

1.复习并巩固对圆形、正方形、三角形、半圆形的认识。

2.探索两个相同图形之间的组合。

3.感受助人为乐的快乐，体验在操作活动中带来的乐趣。

活动重难点：

重点: 复习并巩固对圆形、正方形、三角形、半圆形的认识。难点：探索两个相同图形之间的组合。

活动准备：

1.知识准备：已认识简单、常见的图形。

2.物质准备：自制的“小路”，上面镂刻形状不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。

3.圆形、正方形、三角形、半圆形图形标记，ppt、音频、音乐。

活动过程：

一、情景导入，复习图形

1.创设郊游情景，激发幼儿兴趣。

2.复习图形：圆形、正方形、三角形、半圆形。

3.联想生活中的图形。

提问：小朋友想一想在生活中有什么东西是（圆形、正方形、三角形、半圆形）的？

二、探索图形的组合

1.第一次铺路。

（1）要求：每人找一块石头，把找来的石头铺到合适的“坑”里。铺完后请回到原来的位置坐好。

（2）检验图形匹配情况。

2.发现问题，探索解决方法。

小路还有一些地方没有铺平怎么办呢？那我们需要再去找一些石头想想办法把路铺平。

（1）要求：每人找两个形状一样的石头，找到石头先不要铺，请在原来的位置坐好。

（2）提问：你找了两个什么图形，两个图形合在一起会变成什么？（幼儿探索，教师引导）

（3）小结：把两个相同的图形放在一起翻一翻、转一转就能变成一个新的图形。

3.第二次铺路。（播放音乐）

（1）要求：请小朋友想办法把手里的两块“石头”变一变，把这条小路铺平。小朋友铺好了就回到原来的位置坐好。（2）检验、纠正图形的组合与匹配

三、感受助人为乐的快乐

1. 播放故事录音

2.提问：小兔子对小朋友说了什么？小兔子感谢你们那小朋友会说什么呢？你帮助了小兔子开心吗？

3.小结：帮助别人是一件快乐的事，自己会很开心，别人也会很开心，老师希望小朋友们以后都知道主动的去帮助别人。