初中物理电学实验与知识点

初中物理电学实验与知识点
初中物理电学实验与知识点

初中物理电学实验与知识点

初中物理的电学方面有许多直接涉及到我们日常生活用电的方面。如何才能学好物理呢?小编在这里整理了相关资料,快来学习学习吧!

初中物理电学实验

电流、电压的测量

(1)用电流表测电流

【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等

【实验步骤】

1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来,连接过程中电键处于断开状态。

2.电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出。在未知电流大小时,电流表选择0~3A 量程。

3.闭合电键,观察电流表的示数,确认是否需要改变电流表的量程,然后记下电流的示数。

【实验结论】如图所示,电流表的示数为0.5 A。

(2)用电压表测电压

【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等

【实验步骤】

1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中,连接过程中电键处于断开状态。

2.将电压表与小灯泡并联连接,在连接过程中,电压表的正接线柱靠近电源的正极,负接线柱靠近电源的负极,在未知电压大小时,电压表选择0~15V 量程。

3.闭合电键,观察电压表的示数,确认是否需要改变电压表的量程,然后记下电压的示数。

【实验结论】如图所示,电压表的示数为2.5 V。

实验十:用滑动变阻改变电路中的电流

【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干

【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流强度。

实验十一:用电流表、电压表测电阻

【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。

【实验原理】R=U/I

【实验步骤】

1.如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。

2.移动滑片到三个不同位置,记下相应的电流表示数和电压表示数。

3.根据公式计算三次的电阻,最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。

滑动变阻器在实验中作用:多次测量,求平均值,减小误差。

实验十二:测定小灯泡电功率

【实验器材】电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。

【实验原理】P=UI

【实验步骤】

1.记下小灯泡的额定电压,额定电流。

2.如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值,电源电压要大于小灯泡的额定电压。

3.移动滑片,使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的发光情况,记下此时的电流表示数,根据公式计算出小灯泡的额定功率。

4.改变滑片的位置,使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压,记下相应的电流值并计算出相应的电功率,并观察记录小灯的发光情况。

滑动变阻器在电路中的作用是:分担一部分电压,从而改变小灯两端的电压和通过小灯的电流。

实验十三:探究导体中电流和电压的关系

【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。

【实验步骤】

1.如图所示连接电路,将导体甲连入M、N两点,电键处于断

开状态。

2.闭合电键,记下相应的电流表示数和电压表示数。

3.改变电池的节数,再记下两组不同电压下对应的电流值。

4.用乙导体换甲导体,重复上述实验。

5.本实验进行多次实验的目的是多次试验,得出普遍的物理规律。

【实验结论】

1.同一导体,电流与电压成正比。

2.同一导体,电压和电流的比值为定值。

3.不同导体,电压和电流的比值不同。

滑动变阻器在实验探究电流与电阻的关系中作用:控制电阻两端电压不变。

初中物理电学知识

自然界中只有两种电荷:正电荷和负电荷。

(1)被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷;

(2)被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。

91.同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

92.电路的基本组成:

(1)电源:提供电能的装置;

(2)用电器:消耗电能的装置;

(3)开关:控制电路通断的元件;

(4)导线:连接电路。

93.两种基本电路的连接方式:

94.电流表的使用:

(1)电流表必须和被测用电器串联;

(2)电流必须从正接线柱流入,负接线柱流出;

(3)选择合适的量程(0~0.6A; 0~3A)

95.电流用符号I表示,电流的单位是安培,符号是A。

96.串、并联电路的电流规律:

(1)串联电路中各处电流都相等;(即I串=I1=I2)

(2)并联电路中,干路中的电流等于各支路中的电流之和。(即I 并=I1+I2)

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第十六章电压电阻

97.常见的电压值:家庭照明电路电压220V; 一节干电池1.5V;

对人体安全的电压不高于36V; 手机电池电压约3.7V。

98.电压用符号U表示,电压的单位是伏特,符号V,还有KV 和mV。

99.电压表的使用:

(1)电压表必须与被测用电器并联;

(2)电压表的+接线柱连接靠近电源正极的一端,-接线柱连接靠近电源负极的一端;

(3)选择合适的量程(0~3V; 0~15V)。

100.串、并联电路电压的规律:

(1)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和;(即

U串=U1+U2)

(2)并联电路各支路两端的电压相等,都等于电源电压。(即U并=U1=U2)

101.电阻用R表示,单位是欧姆,符号。导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。与导体两端的电压和通过的电流无关。

102.滑动变阻器:

(1)原理:通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。

(2)接法:必须一上一下

(3)作用:①保护电路; ②改变电路中电流的大小。

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第十七章欧姆定律

103.欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。

104.电阻的串联和并联:

(1)R串=R1+R2 (R串大于R1,R2)

(2)

105.测小灯泡的电阻

(1)原理:欧姆定律(

) (2)方法:伏安法。电路图如右:

(3)注意事项:①连接电路时开关应处于断开状态;②闭合电路前滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处;③接通电路后,调节滑动变阻

器使小灯泡两端的电压为额定电压,多次测量时从该电压逐次降低。

④应多次测量,最后计算电阻的平均值。

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第十八章电功率

106.电功:电流所做的功叫电功。电功的符号是W。公式:W=UIt 电流做功的过程,实际上就是电能转化为其他形式能的过程。

电功的单位:焦耳(焦,J)。电功的常用单位是度,即千瓦时(kWh)。

107.电能表:

1kw﹒h=3.6106J 108.电功率定义式:

;电功率计算式:

109.额定功率:用电器在额定电压下的功率。

实际功率:用电器在实际电压下的功率。

110.测小灯泡的实际功率:

(1)原理:

(2)电路图与伏安法测小灯泡电阻的电路图相同。

(3)多次测量求出不同电压下的实际功率。

111.电功率与欧姆定律的推导公式:

112.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。公式:

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第十九章:生活用电

113.家庭电路的组成:家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、

保险丝、开关、用电器、插座、导线等组成。

114.家庭电路中触电的情况:

(1)单线触电:站在地上的人接触到火线;

(2)双线触电:站在绝缘体上的人同时接触到火线和零线。

115.触电急救常识:发现有人触电,不能直接去拉触电人,应首先切断电源或用绝缘棒使触电人脱离电源。发生火灾时,要首先切断电源,决不能带电泼水救火。为了安全用电,要做到不接触低压带电体,不靠近高压带电体。

116.安全用电:

(1)电路中电流过大的原因:①短路;②用电器总功率过大。

(2)保险丝的特点:电阻率大、熔点低。

保险丝的作用:当电路中电流过大时保险丝发热熔断,切断电路。

(3)电压越高越危险;不能用湿手触摸用电器;注意防雷。

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第二十章:电与磁

117.磁现象:磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线、磁化等

118.同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

119.在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

120.电流的磁效应:

(1)实验:奥斯特实验

(2)内容:通电导线周围存在磁场;磁场的方向与电流方向有关。

121.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

122.安培定则:

用右手握螺线管,让四指指向螺线管中的电流方向,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。

123.电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数以及有无铁芯有关。

124.电动机的原理:通电导体在磁场中受到力的作用。

125.发电机的原理:电磁感应现象(英国法拉第)

产生感应电流的条件:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动;

感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。

2013初中物理电学电路图大全1

9.(09贵阳)请在图中用笔画线代替导线,按要求连接电路。要求:⑴开关同时控制两盏电灯;⑵电灯L1、L2并联;⑶电流表测通过两灯的总电流;⑷所画导线不能交叉。 10.根据电路图,以笔线代替导线,把元件对应地连接起来,组成电路。要求做到导线不交 叉、不破线。 11、在图52中添两根导线,使两灯并联,电流表测干路电流 12、在图53电路中补画两根导线,使电键控制两盏灯,且电键闭合后电流表只测量灯L2的 电流。 图52 图53

13. 在图56中补上两根导线,使两灯并联,电键控制两盏灯,电流表只测L 1的电流强度(导线不要交叉) 14. 在图58中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上,使得滑片向右移动时,灯变亮。 15.在如图60所示的电路中,有两根导线未连接,请用笔线代替导线补上,补上后要求: 电键闭合后,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的读数变小,灯的亮度不变。 16、如图61所示中的电路连线中缺两根导线,请用笔线代替导线补上,且满足当滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的读数变大,电压表的读数变小。 17.请根据图中磁感线的方向标出通电螺线管的N 、S 极及电源的正,负极 18. 请依照如图所示的电路图把图的实物图连接成相应的电路 19.用笔画线,将图4中的器材连成电路。(要求:两灯并联,开关控制两盏灯) 图 56

20.如图11所示是小明同学设计的测电阻只的电路图.请根据这个电路图用笔画线代替导线,将图12中的元件连成电路.要求:滑动变阻器的滑片P 向左移动时,电流表的示数变大.(电压表选用0~3V 量程,电流表选用0~0.6A 量程,导线不能交叉 ) 图11 图12 21.小明要研究小灯泡的亮度与流过小灯泡电流的关系,他已连接的部分电路如下图所示,请你用画线代表导线,将电路连接完整,并在方框内画出对应的电路图. 22.按照图7所示的电路图,将图8中各元件连接起来。(用笔画线表示导线,导线不许交叉) 23.请依照如图9所示的电路图把图10的实物图连接成相应的电路。 图 7 图8

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初中物理电学电路图大全2013.10.14

9.请在图中用笔画线代替导线,按要求连接电路。要求:⑴开关同时控制两盏电灯;⑵电灯L1、L2并联;⑶电流表测通过两灯的总电流;⑷所画导线不能交叉。 10.根据电路图,以笔线代替导线,把元件对应地连接起来,组成电路。要求做到导线不交叉、不破线。 11、在图11中添两根导线,使两灯并联,电流表测干路电流 12、在图12电路中补画两根导线,使电键控制两盏灯,且电键闭合后电流表只测量灯L2的电流。

图11 图12 13.在图13中补上两根导线,使两灯并联,电键控制两盏灯,电流表只测L1的电流强度(导线不要交叉) 14.在图14中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上,使得滑片向右移动时,灯变亮。 13 15.在如图15所示的电路中,有两根导线未连接,请用笔线代替导线补上,补上后要求: 电键闭合后,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的读数变小,灯的亮度不变。 16、如图16所示中的电路连线中缺两根导线,请用笔线代替导线补上,且满足当滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的读数变大,电压表的读数变小。 15 16

17. 请根据图中磁感线的方向标出通电螺线管的N 、S极及电源的正,负极 18. 请依照如图所示的电路图把图的实物图连接成相应的电路 19.用笔画线,将图4中的器材连成电路。(要求:两灯并联,开关控制两盏灯) 20.如图11所示是小明同学设计的测电阻只的电路图.请根据这个电路图用 笔画线代替导线,将图12中的元件连成电路.要求:滑动变阻器的滑片P 向左移动时,电流表的示数变大.(电压表选用0~3V量程,电流表选用0~0.6A量程,导线不能交叉)

初中物理电学实验总结

电学专题 一、伏安法测电阻 伏安法定义:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电 压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用 电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 ※知识点一:伏安法测定值电阻Rx的阻值 1、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。 2、实验原理:R=U/I 3、需要测量的物理量定值电阻R 两端的电压通过它的 电流 4、实验电路 5、实验器材:电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑 动变阻器(滑动变阻器的作 用是:改变被测电阻两端的电压,同时又保护电路) 6、步骤: ①:按电路图连接电路(断开开关,将滑动变阻器的滑片移到阻值 最大处)。②:检查电路 无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合 适的位置读出电压表、电流表的示数,计算出测得的电阻值并将测 量数值填入表格中。 ③:调节滑动变阻器,另测几组电流和电压,计算出测得的电阻值 并将测量数值填入表格中。④:求出电阻的 平均值。 ⑤:断开开关,整理器材。

7、将实验数据记录在下表 ※知识点二:伏安法测小灯泡电阻 1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻 2、实验原理:R=U/I 3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流 4、电路图: 5、实验器材:电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、 滑动变阻器(滑 动变阻器的作用是:改变被测电阻两端的电压,同时又保护电 路) 6、步骤: ①:按电路图连接电路(断开开关,将滑动变阻器的滑片移到阻值 最大处)。②:检查 电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指 到合适的位置读出电压表、电流表的示数,将测量数值填入表格 中。 ③调节滑动变阻器,另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入 表格中。④: 计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。 ⑤断开开关,整理器材。 7、记录表格:

人教版初三物理电学实验专题训练

初三物理电学实验专题训练 1.当温度降低到—定值时,某些物质的电阻值会变为零,这种物质叫做超导体,如果能够研制出室温下的超导材料,那么下列家用电器可大大提高效率的是:( ) A.电风扇 B.微波炉 C.电饭锅 D.白炽灯 2.现有图9所示的实验器材,其中灯泡的额定电压为2.5伏,额定功率是0.8瓦.要求开关控制电路,电流表和电压表分别测灯泡的电阻和电压;用滑动变阻器调节通过灯泡的电流,且滑片向右滑动时,灯泡电流变大. (1)按上述要求,用笔画线代替导线将它们连成实验电路. (2)闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数如图(a)所示,请在图(b)中标出这时电流表指针的位置. 3.小明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放置一根电阻丝,且R甲大于于R乙,通电一段时间后,甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关: A 电压 B.电流 C.电阻 D.通电时间 4.小明为了探究电流的热效应,找来了如下器材:12V的电源,开关,一段电炉丝,粗细、长短与电炉丝相同的 铜导线,蜡和导线若干。他设计了一个简单的 实验:把电炉丝和铜导线串联起来接到电源上, 在电炉丝和铜导线上分别滴上几滴熔化的蜡。 如图3-3所示,等蜡凝固后,合上开关,过一 会儿,发现电炉丝上的蜡熔化了,而铜导线上

蜡没有熔化。 (1)他的这个简单实验能不能用来探究电流的热效应? (2)他把电炉丝和铜导线串联在电路中的目的是什么? (3)电炉丝上的蜡能熔化,而铜导线上的蜡没熔化,则此你能得出什么结论? 5.实验桌上备有电流表一只 (量程为0.6A和3A),电压表一只(量程为3V和15V),电源—组 (6V),额定电压为3.8V灯炮一只,其灯丝电阻约20Ω,“10Ω1.5A"和"20Ω1A"的滑动变阻器各一只,若用以上器材测定小灯泡的额定功率,则: (1)为组成实验电路除以上器材,还需要 1只,导线至少根,实验中,电流表应使用______A的量程;电压表应使用_____V 的量程。根据实验要求,他应选择规格为____________的滑动变阻器。若闭合开关之前,发现电压表的指针偏在零刻度线左侧,解决的办法是。 (2)用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好,使它成为完整的实验电路。 (3) 上表是四位同学在实验中遇 到的现象,请你分别写出造成这些 现象的具体原因。

初中物理电学实验专题.

初中物理电学实验专题 一、仪器使用 (一电流表 1、观察电流表 (1电流表的表盘上有一个字母____,用此表测量的电流值的单位是________. (2常用的电流表有三个接线柱.其中“-”是公用接线柱,“0.6”或“3”是“+” 接线柱.当使用“-”和“0.6”接线柱时,量程为________,最小分度值为______; 当使用“-”和“3”接线柱时,量程为________,最小分度值为______. 2、使用方法 (1校零:检查电流表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正; (2串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流 表; (3不允许把电流表直接连到电源的两端; (4使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量程, 然后进行选择.

注:“试触“时,应使用用大量程,且只能把一个接线柱接好,用另一根导线头迅速试触另一接线柱,观察电流表指针的反应…… 3、读数 上图中,若使用的是小量程,示数为________;若使用的是大量程,示数为 ________。两次读数之比为________。 4、理解 电流表本身的电阻很小,通常将电流表看成一根导线,电流表两端的电压忽略不计。 [典型例题] 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上. 甲同学的问题:________________________________________; 乙同学的问题:________________________________________;

初中物理电学实验专题练习

初中物理电学实验专项练习 一、串、并联电路电流、电压的规律 1.小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“. (1)探究串联电路中电流的关系. ①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中.(要求:只闭合开关S3后,R1、R2以及电流表串联;导线不许交叉) ②小明将S3闭合后,发现电流表均无示数.于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测,将电压表接在R1两端时,电压表与电流表均无示数;接在R2两端时,电压表有示数,电流表无示数.电路中的故障是.小明排除故障后继续实验,读出了电路中各电流表的示数,得到了串联电路中电流的关系是:串联电路中各处电流相等. (2)完成上述实验后,小明继续探究并联电路中电流的关系. ①各开关的连接情况是(填写各开关断开或闭合). ②分析实验中各电流表的读数(如图2所示),可知并联电路中电流的关系是:. ③电阻R1:R2=. (3)为了验证结论的普遍性,你可以采用的方法是:. 【拓展】在电源电压不变的情况下,小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大:P最小=.2.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验. (1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流. (2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流. (3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:.

初中物理电学实验题精选(含标准答案)

初中物理电学实验题精选(含答案)

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1、在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路,其中小明同学设计的电路如图1所示.R0为已知阻值的电阻,当s1闭合s2断开时,电流表读数为I;当s1、s2 都闭合时,电流表读数为I1. (1)请你写出小明同学测R x的表达式.R x= (2)小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路,如图2所示.请你将图3中的器材按图2电路连接起来(用笔连线表示导线),要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时,连入电路的阻值最大. (3)比较两个电路图,请你说一说小红设计的电路的优点. 2、(1)在验证欧姆定律实验中,所连接的电路如甲图所示,当E、F间接入的电阻R0保持不变时,移动滑动变阻器R的滑片P,读出三组不同电压下的电流值,可探究出:当电阻一定是,电流与电压成比.调节变阻器的滑片P,使电压表的示数为U,再依次将E、F间的电阻R0换成定值电阻R1、R2,且R2>R1>R0,要使E、F间的电压表示数保持U 不变,应将滑动变阻器的滑片P逐渐向(选填“A”、“B”)端移动,可探究电流与电阻的关系. (2)在测小灯泡的电功率时,将E、F间的电阻换成一只额定电压是“3.8V”的小灯泡.在乙图电路中,当滑动变阻器的滑片P向(选填“A”、“B”)端移动,灯泡L逐渐变亮,电压表的示数逐渐变大,电流表的示数逐渐(选填“变大”、“变小”),通过比较还发现,在灯泡逐渐变亮的过程中,电压表示数与电流表示数的比值在增大,造成这一比值增大的原因是.当小灯泡两端电压表的示数为3.8V时,电流表示数如图丙所示,则电流表的示数为A,小灯泡的电功率为W.最后归纳时,老师告诉同学们,电压表的内阻很大,它并联在电路中时,只有极小的电流通过电压表,可以忽略不计,我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的,假如考虑了电流通过电压表

初中物理电学实验练习题

初中物理电学实验练习题 226.如图112所示,现有一个电池组,两只电流表A1和A2,两只小灯泡L1和L2(灯L1的电阻R1大于灯L2的电阻R2),一个开关,导线若干条(用笔画线代替导线).请你设计一个电路,要求开关闭合后,灯L1与灯L2并联,两只电流表接在电路中,且电流表A1的示数大于电流表A2的示数. 图112 (1)请在虚线框中画出你所设计的电路图. (2)按照你所设计的电路图,将图中的元件连接起来.(导线不要交叉) 227.在做“决定电阻大小的因素”实验时,为了便于研究,采取控制变量法,即每次挑选两根合适的导线,测出通过它们的电流,然后比较其大小,最后得出结论. (1)为了研究电阻与导体横截面积的关系,应选用的两根导线是A和D; (2)为了研究电阻与导体材料的关系,应选用的两根导线是_________; (3)为了研究电阻与导体长度的关系,应选用的两根导线是_________. 228.现有一个电池组,一个电流表,一个开关,一个已知阻值的电阻R0,导线若干.用上述器材测定待测电阻Rx的阻值,要求: (1)画出实验电路图; (2)简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量(电流); (3)写出待测电阻Rx阻值的表达式. 229.现有三个定值电阻R1、R2和R3(已知电阻值R1=R2=2R3),导线若干,它们分别与如图113所示虚线框中标有A、B、C、D的有关接线柱相连接.用一个供电电压为U且保持不变的电源接在A、B、C、D中的有关接线柱上进行测试,结果发现: (1)当电源接在A、C间时,电流表A2的示数是电流表A1示数的1.5倍; (2)当电源接在B、C间时,电流表A1的示数是电流表A2示数的2倍.

关于初中中学物理电学实验大全

电学实验专题 一、 伏安法测电阻 1、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。 (1)电源电压6V ,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接。 (2)电路连接无误后,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮 她找出故障的原因(填下列故障原因的代号) A 、小灯泡短路 B 、电源接触不良 C 、小灯泡断路 D 、电流表内部短路 (3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图13乙所示,则小灯泡的电阻 为 Ω。 二、探究电流与电压的关系 1、 用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系. (1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大. (2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数应 (选填“变大”、“不变”或“变小”) . (3)调节滑动变阻器,把测量的数据填入下 表,其中电流表示数为0.5A 时电压表示数如图乙所示,其值为 V . 实验次数 1 2 3 4 5 电压U /V - 电流I/A (4)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线. 2、我们已进行过学习探究“欧姆定律”。 (1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路。 同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接。①请你在接错的那根线上打“×”;②另画一根导线,使电路连接正确;③如果不改接这根导线,对实验的影响是: (具体说明是什么影响)。 (2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图丙所示,则电压表的读数是V ,电流表的读数是A ,被测电阻R x 的阻值是 Ω. (3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢? ①写出你的建议: 。 ②你提出这个建议的目的是: 。 三、测量小灯泡的功率 图13 甲 乙 乙 1 2 3 V 5 10 15 3 - 甲 A V 丙 U /V I /A O

初中物理电学四大实验

测定值电阻的电阻 实验器材:(1)定值电阻(10Ω)(2)三节干电池(3)电压表(4)电流表(5)滑动变阻器(50Ω)(6)电池盒(7)开关,导线若干(8)开关,电压表 实验步骤: 1、画出电路图 2、按电路图连接实物电路图,连接电路时开关要断开,滑动变阻器要放在阻值最大端。 3、正确选择电流表、电压表的量程(0~0.6A、0~3V) 4、调节滑动变阻器,记录电压值和电流值,。 5、调节滑动变阻器,改变电压值,重复步骤3再做两次实验 6、分析数据,得出计算结果。 7、整理器材,放回原处。

测小灯泡的电功率 实验器材:(1)小灯泡(额定电压2.5V)(2)三节干电池(3)电压表(4)电流表(5)滑动变阻器(50Ω)(6)电池盒(7)开关,导线若干(8)开关,电流表 实验步骤: 1、画出实验电路图 2、按电路图连接实物电路图,连接电路时开关要断开,滑动变阻器要放在阻值最大端。 3、正确选择电流表、电压表的量程(0~0.6A、0~3V) 4、调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压为2.5V,记录电流表的示数。使小灯泡两端的电 压为额定电压的1.2倍(3V),记录电流表的示数。使小灯泡两端的电压为额定电压的0.8倍(2V),记录电流表的示数。 4、分析数据,得出计算结果和结论。 5、整理器材,放回原处 实验表格: 实验结论:P实=P额小灯泡正常发光 P实>P额小灯泡发光强烈 P实

探究串联电路电压的规律 实验器材:(1)定值电阻(50Ω,20Ω,10Ω各一个)(2)电源(两节干电池)(3)开关导线若干(4)电流表、开关 实验步骤: 1、画出串联电路图 2、按电路图正确连接实物电路,连接电路时开关应断开。 3、选择电压表量程。 4、用电压表分别测出两个电阻的电压,记录电压表示数。用电压表测出两个电阻的总电压。 5、断开开关,更换电阻,重复上述实验。 6、分析数据,得出结论。 7、拆卸器材,放回原处。 结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压和

初中物理电学实验总结--最新版

初中物理电学实验总结 电学专题 一、伏安法测电阻 伏安法定义:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 ※知识点一:伏安法测定值电阻Rx的阻值 1、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。 2、实验原理:R=U/I 3、需要测量的物理量定值电阻R 两端的电压通过它的电流 4、实验电路 5、实验器材:电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器 (滑动变阻器的作用是:改变被测电阻两端的电压,同时又保护电路) 6、步骤: ①:按电路图连接电路(断开开关,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处)。 ②:检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数,计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ③:调节滑动变阻器,另测几组电流和电压,计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ④:求出电阻的平均值。 ⑤:断开开关,整理器材。 7、将实验数据记录在下表 ※知识点二:伏安法测小灯泡电阻 1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻 2、实验原理:R=U/I 3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流

4、电路图: 5、实验器材:电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器 (滑动变阻器的作用是:改变被测电阻两端的电压,同时又保护电路) 6、步骤: ①:按电路图连接电路(断开开关,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处)。 ②:检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、 电流表的示数,将测量数值填入表格中。 ③调节滑动变阻器,另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中。 ④:计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。 ⑤断开开关,整理器材。 7、记录表格: ◆实验中注意事顼: (1)连接实物时,连线不能交叉,开关应断开;滑动变阻器滑片置于阻值最大处,目的是防止短路引 起电流过大保护电路。 (2)测定值电阻Rx的阻值时,三次电压、电流值,算出三次Rx的阻值,目的是为了求平均值减少误差。(3)测小灯泡L电阻时要测出三次电压、电流值,算出三次小灯泡的阻值,但不能求平均值,因为小灯 泡的亮度电流、电压变化时、温度是变化,从而使电阻变化。测量三次的目的是为了观察当电流、电压变化时,小灯泡的电阻随温度变化情况。 二、串并联电路的电压、电流、电阻的规律 1、串联电路中电压分配特点:在串联电路中,导体两端的电压跟导体的电阻成正比,即。在串联电路中,根据欧姆定律I=U/R的变形公式U=IR可得:电阻R1两端的电压U1=IR1,电阻R2两 端的电压U2=IR2所以,即,该式表明串联电路的电压分配特点。 2、串联电路中总电阻和各部分电阻的关系:设串联电路的分电阻阻值分别为R1、R2,串联后的总电阻为R,通过这个电路的电流都是I,根据欧姆定律,可得U=IR,U1=IR1,U2=IR2;由于U=U1+U2,因此 IR=IR1+IR2,由此得出R=R1+R2。

初中物理电学实验题(答案)

1.某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P。实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω 2A)、刻度尺、开关和导线若干。 (1)为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整。 (2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最(选填“左”或“右”)端。 (3)某次实验中测得电压表的读数为2.1V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为I= A,此时金属丝的电阻R= Ω。 (4)实验中移动金属夹P,分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R,数据如下表: 分析表中数据,可知。 (5)小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置。你认为他的想法是(选填“正确”或“错误”)的,理由是:。 2.小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验,小灯泡的额定电压为2.5V,已经连接如图所示电路。 (1)同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整,请你将这两根导线画出来。 (2)闭合开关之前,应将滑片滑到滑动变阻器的端(填“A”或“B”),目的是为了保护电路。

(3)小明利用上面的电路测小灯泡的电阻,已经记录三组数据如下表,请你将表中的空白格帮小明补上。 (4)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样 的情况,你认为出现这种结果的原因是。 3.某同学将一节旧电池、5欧的定值电阻、开关和电压表连接成图甲所示电路,发现开关断开和闭合时,电压表的示数有明显的不同。他很好奇,在老师的帮助下他得知:干电池内部本身存在电阻,其情况相当于一节干电池与一电阻串联(如图乙虚线框内所示)。当开关闭合后,干电池内部的电阻分到了一部分电压,从而提供给定值电阻的电压减小。为了求证,他又进行了如下实验: ①测出图甲所示电路中开关断开时电压表示数为1.4伏,闭合开关后电压表的示数为1伏; ②将定值电阻由5欧更换为12欧,测出电路中开关断开时电压表示数为1.4伏,闭合开关后电压表的示数为1.2伏。 (1)该同学将定值电阻由5欧更换为12欧的想法是:当电路中定值电阻变大,电路中的电流变小,干电池内部电阻分到的电压变小。实验①和②中测得的数据是否支持他的想法?____(选填“支持”或“不支持”) (2)根据实验②测出的数据,计算出该干电池的内部电阻为___欧。 4.小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,记下相应的4次实验的电流和电阻值,实验次数 1 2 3 电压/V 2.5 2.0 1.5 电流/A 0.3 0.27 0.23 电阻/Ω7.4 6.5 灯泡亮度亮较亮暗

初中物理电学实验总结

1、在用电流表测电流的实验中: (1)连接电路时,开关应,电流表应先用量程试触; (2)若某同学连接的电路如图甲所示,则电流表测的是灯的电流.合上开关后,如果电流表的示数如图乙所示,则通过该灯的电流是mA; (3)只需改动一根导线就可测得总电流,请在图中用“×”号指出需改动的导线,并在原图中画出正确的电路连线; (4)若合上开关后,灯均亮,电流表指针不发生偏转,那么原因可能是. A.电流表内部开路 B.开关处接触不良 C.电流表被短路 D.电源供电不足. 2、为探究影响导体电阻大小的因素,小明找到了不同规格的导线,如表所示. (1)要探究电阻大小与导体长度的关系,应选择和两根导线进行实验;(2)要探究电阻大小与导体材料的关系,应选择和两根导线进行实验;(3)小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系,则导线C的长度应为. (4)画出实验电路图,其中要求使用显示导体的电阻大小的最好元件. 3、以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程。

(1)连接电路时开关应_______(选填“断开”或“闭合”)。 (2)某次实验时电压表的示数如上图所示,则R两端的电压是______V。 (3)实验中,小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验,每次闭合开关后,调节滑动变阻器,使_________保持不变,记录电流表示数,如上表格所示。 (4)分析表格数据,得出结论:_________________________________________。 (5)许多实验需测量多组数据,便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”。 下列实验中,多次测量的主要目的与本次实验相同的是_______(填字母) A.测量物体的长度 B.探究杠杆的平衡条件 C.用伏安法测量定值电阻的阻值 4、如图9所示:电源电压为6V,甲图为伏安法测电阻的电路图;乙图为连接不完整的实物图。 (1)(对照电路图甲,用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。 (2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误,如果出现:电流表示数较大,电压表示数为0的现象。其错误属于() A.电流表的正负接线柱接反 B.电压表的量程选小了 C.电阻R x发生了短路 D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 (3)电路连接正确后,闭合开关,将滑片P向右移动时,电压表示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。 (4)实验过程中,某次电流表和电压表的示数如图9丙所示,此时测得的R x=_____ Ω。 (5)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是。 5、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6 V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω.

中考物理电学实验专题训练及答案

中考物理实验专题训练及答案 1、如图112所示,现有一个电池组,两只电流表A1和A2,两只小灯泡L1和L2(灯L1的电阻R1大于灯L2的电阻R2),一个开关,导线若干条(用笔画线代替导线).请你设计一个电路,要求开关闭合后,灯L1与灯L2并联,两只电流表接在电路中,且电流表A1的示数大于电流表A2的示数. 图112 (1)请在虚线框中画出你所设计的电路图. (2)按照你所设计的电路图,将图中的元件连接起来.(导线不要交叉) 2、.在做“决定电阻大小的因素”实验时,为了便于研究,采取控制变量法,即每次挑选两根合适的导线,测出通过它们的电流,然后比较其大小,最后得出结论. (1)为了研究电阻与导体横截面积的关系,应选用的两根导线是A和D; (2)为了研究电阻与导体材料的关系,应选用的两根导线是_________; (3)为了研究电阻与导体长度的关系,应选用的两根导线是_________. 3、.现有一个电池组,一个电流表,一个开关,一个已知阻值的电阻R0,导线若干.用上述器材测定待测电阻Rx的阻值,要求: (1)画出实验电路图; (2)简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量(电流);

(3)写出待测电阻Rx阻值的表达式. 4.现有三个定值电阻R1、R2和R3(已知电阻值R1=R2=2R3),导线若干,它们分别与如图113所示虚线框中标有A、B、C、D的有关接线柱相连接.用一个供电电压为U且保持不变的电源接在A、B、C、D中的有关接线柱上进行测试,结果发现: (1)当电源接在A、C间时,电流表A2的示数是电流表A1示数的1.5倍; (2)当电源接在B、C间时,电流表A1的示数是电流表A2示数的2倍. 根据上述测试结果,画出虚线框内有关接线柱间电阻或导线的连接情况,并且标明R1、R2、R3. 图113图114 5.如图114所示是“用伏安法测电阻”的实验电路图,设电源电压6伏,电阻Rx约20欧左右. (1)图114中电表甲是_________表,电表乙是_________表. (2)按图114所示电路图,将图115中实验器材连成实验电路. 图115图116 (3)某同学实验中测得一组数据U1=3.5伏,I1=0.2安,请按这组数据在图116中标出电表指针所指位置;待测电阻Rx=_________欧. 6.如图117所示是伏安法测小灯泡电阻的实验.

初中物理电学实验与知识点

初中物理电学实验与知识点 初中物理电学实验 电流、电压的测量 1用电流表测电流 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来,连接过程中电键处于断开状态。 2.电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出。在未知电流大小时,电流表选择 0~3A 量程。 3.闭合电键,观察电流表的示数,确认是否需要改变电流表的量程,然后记下电流的示数。 【实验结论】如图所示,电流表的示数为 0.5 A。 2用电压表测电压 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中,连接过程中电键处于断开状态。 2.将电压表与小灯泡并联连接,在连接过程中,电压表的正接线柱靠近电源的正极,负接线柱靠近电源的负极,在未知电压大小时,电压表选择0~15V 量程。 3.闭合电键,观察电压表的示数,确认是否需要改变电压表的量程,然后记下电压的示数。 【实验结论】如图所示,电压表的示数为 2.5 V。 实验十:用滑动变阻改变电路中的电流 【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干 【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流强度。 实验十一:用电流表、电压表测电阻

【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。 【实验原理】R=U/I 【实验步骤】 1.如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。 2.移动滑片到三个不同位置,记下相应的电流表示数和电压表示数。 3.根据公式计算三次的电阻,最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。 滑动变阻器在实验中作用:多次测量,求平均值,减小误差。 实验十二:测定小灯泡电功率 【实验器材】电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。 【实验原理】P=UI 【实验步骤】 1.记下小灯泡的额定电压,额定电流。 2.如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值,电源电压要大于小灯泡的额定电压。 3.移动滑片,使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的发光情况,记 下此时的电流表示数,根据公式计算出小灯泡的额定功率。 4.改变滑片的位置,使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压,记下相应 的电流值并计算出相应的电功率,并观察记录小灯的发光情况。 滑动变阻器在电路中的作用是:分担一部分电压,从而改变小灯两端的电压和通过小 灯的电流。 实验十三:探究导体中电流和电压的关系 【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。 【实验步骤】 1.如图所示连接电路,将导体甲连入 M、N两点,电键处于断开状态。 2.闭合电键,记下相应的电流表示数和电压表示数。 3.改变电池的节数,再记下两组不同电压下对应的电流值。

(完整)初中物理电学实验专题训练

电学实验专题 1、(2010济宁)某同学测小灯泡电阻的电路如图所示,其中电源电压为4.5V 。 他按电路图正确连接好实验电路,并检查各元件完好。然后闭合开关S , 发现灯泡很亮,且电压表的读数为4.5V 。造成该现象的原 因为是__________________。 2、(2010泰州) 图(甲)是“探究通过导体的电流与 电压、 电阻的关系”的电路图,其中R 是定值电阻。 (2)当探究电流与电压的关系时,通过调节变阻器滑片P 的位置来改变 ___________ 两端的电压.三次改变滑片位置,测得三组电压和电流值(见右表),发现每次电压与电流的比值是________________的 (选填“相同”或“不同”),固此可得出电流与电压关系的初步结论: 当电阻一定时,________________。 (3)要探究电流与电阻的关系,仅凭图所示器材是不够的. 你认为(除导线外)还应增加的器材是____________________. 4.(2010梅州)小周同学在做探究“电流与电阻的关系” 实验时,他设计连接了如图所示的实物连接图。 (1)请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。 (2)实验中,小周同学先将5Ω的电阻R 接入电路,电路连 接完全正确,将滑动变阻器阻值调至最大处,闭合开关S 就直 接读出了电流表的示数,并把数据记录在表格中。然后再分别 用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻,重复上述操作。他在实验 操作过程中的错误是没有保持电阻R 的____不变。 (3)小周同学发现错误后重新进行实验, 得到的数据如下表所示。 根据表中的实验数 据得出的结论是:_________ (4)小周同学发现有一个小灯泡,于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后,继续进行实验。电表测得示数如图12所示,可知小灯泡的阻值是_______Ω。 5.(2010鸡西)在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后, 同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题: (1)用笔画线代替导线,将实验电路连接完整。 (2)在导线连接完成后,闭合开关前还应 。 (3)闭合开关后,移动滑片时发现电流表没有示数,电压表有明显 的示数。则发生故障的原因可能是___________ 。 (4)排除故障后,同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表 示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。 他认为这样操作简捷高效。那么, ①电压表示数会怎样变化:______________ 。 ②请你指出他在操作中的错误:_____________________。 (5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系: ___________ 。 6.(2010黄冈)如图是小伟研究“2.5V 1W ”的小灯泡灯丝电阻的实物 连线图: 实验序号 1 2 3 电压/v 2.0 2.4 2.8 电流/A 0.40 0.480.56物理量 实验次数 电阻R (Ω) 电流I (A ) 1 5 0.48 2 10 0.24 3 20 0.12 图12 图 R S — 0.6 — 3 A C D B

初中物理电学实验复习总结

初中物理电学实验专题 一、电学考查实验: 1. 串、并联电路电流的规律 2. 串、并联电路电压的规律 3. 怎样用变阻器改变灯泡的亮度 4. 电流跟电压、电阻关系(探究欧姆定律) 5. 电阻跟材料、长度、横截面积关系 6. 测量小灯泡(定值电阻)的电阻 7. 测量小灯泡的电功率 8. 电热与哪些因素有关 二、电学实验专题复习目标: 1. 会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。 2. 回忆探究欧姆定律、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。 3. 会根据实验数据分析归纳得出结论。 重点:1. 画电路图、连实物电路;2.分析数据的过程及方法 三、电学实验: 实验一:探究欧姆定律: 1.探究电阻一定,电流与电压的关系 2.探究电压一定,电流与电阻的关系 电路图:实物图: 方法与步骤: 1、连好电路,移动滑动变阻器,并记下几组电压和电流的值: 2、换接其他电阻,移动滑动变阻器,记录电流表的示数:

3、根据两个表格的实验数据, 分析得出结论 4、从以上实验进一步分析可以得出,电流、电压、电阻的关系为:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。(欧姆定律) 5、实验中滑动变阻器的主要作用分别是: 在研究电流跟电压的关系中,改变电阻两端的电压。 在研究电流跟电阻的关系时,保持电阻两端的电压不变。 实验二:伏安法测电阻(实验原理:) 1、测定值电阻: 电路图:实物图: 2、测灯泡电阻: 电路图:实物图: I U R

根据以下两个表格的实验数据,分析实验结论 实验中滑动变阻器的作用分别是: 1、在测定值电阻时:改变电阻两端的电压 2、在测灯泡电阻时:改变灯泡两端的电压 序号现象故障原因 1 电表指针反偏电表正负接线柱接反了 2 电表指针偏转太小电表量程选择太大了 3 电表指针偏转太大电表量程选择太小了 4 滑片滑动时,灯泡亮度及示数都不改变滑动变阻器接在了下面两个接线柱上了 5 灯泡不亮,电流表无示数,电压表有较大示数灯泡断路了 6 灯泡不亮,电压表无示数,电流表有较大示数灯泡短路了 电路图:实物图:

初中物理电学实验大全--最新版

初中物理电学实验知识点汇总 ----- 电学实验专题 一、伏安法测电阻 1、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。 (1)电源电压6V ,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接。 (2)电路连接无误后,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表指针不发生偏转,电压表指针 有偏转,请帮她找出故障的原因(填下列故障原因的代号) A 、小灯泡短路 B 、电源接触不良 C 、小灯泡断路 D 、电流表内部短路 (3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图13乙所示,则小灯泡的电阻 为 Ω。 二、探究电流与电压的关系 1、 用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系. (1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻 值最大. 图13 甲 乙 乙 1 2 3 V 5 10 15 3 - 甲 A 2 - 0.6 3 V - 3 15

(2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数应 (选填“变大” 、 “不变”或“变 小”) . (3)调节滑动变阻器,把测量的数据填入下表,其中电流表示数 为0.5A 时电压表示数如图乙所示,其值为 V . 实验次数 1 2 3 4 5 电压U /V 1.0 1.5 2.0 - 3.0 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 (4)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线. 2、我们已进行过学习探究“欧姆定律”。 (1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路。 同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接。①请你在接错的那根线上打“×”;②另画一根导线,使电路连接正确;③如果不改接这根导线,对实验的影响是: (具体说明是什么影响)。 (2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的 指示如图丙所示,则电压表的读数是V ,电流表的读数是A ,被测电阻R x 的阻值是 丙 U /V I /A 0.2 0.4 0.6

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初中电学公式归纳与简析 初中物理电学公式繁多,且各种物理规律在串并联两种电路中有时完全不同,使得学生极易将各种公式混淆,为了使学生对整个电学公式有一个完整的了解,形成一个完整清晰的知识网络,现将初中串、并联中的物理规律以及电学公式以两个表格的形式归纳总结如下: 一、电学中各物理量在串并联电路中的规律比较表(一) 电路 物理量规律 (符号单位) 串联电路并联电路 电流(I/A)I = I1 = I2 =…I n (串联电路中电流处处相等) I = I1+I2+…+I n(并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和) 电压(U/V)U = U1+U2+…+U n(串联电 路中两端的总电压等于各部分 电压之和)U = U1 = U2…= U n(并联电路各支路两端的电压相等) 电阻(R/Ω)R = R1+R2+…+R n(串联电路的 总 电阻等于各串联电阻之和)1 R= 1 R1+ 1 R2或R= R1R2 R1+R2(并联电阻总电阻的倒数等于各并联电 阻的倒数之和) 电能(W/J)W=W1+W2+…+W n (无论串联与并联电路消耗的总电能等于各部分电功之和)电功率(P/W)P=P1+P2+…+P n (无论串联与并联电路中的总功率等于各部分电功率之和)电热(Q/J)Q=Q1+Q2+…+Q n (无论串联与并联电路产生的电热等于各部分电热之和) 各物理量与电阻的分配关系 电流:I I1 :I2=1 :1 I1:I2=R2:R1(与电阻成反比)电压:U U1:U2=R1:R2 (与电阻成正比) U1:U2=1:1 电能:W W1:W2=R1:R2 (与电阻成正比) W1 :W2=R2:R1(与电阻成反比)电功率:P P1:P2= R1:R2 (与电阻成正比) P1:P2=R2:R1(与电阻成反比)电热:Q Q1:Q2=R1:R2 (与电阻成正比) Q1:Q2=R2:R1(与电阻成反比) U1 U2 U R1 R2 I I I1 I2 R1 R2 U

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