2014年辅导员岗前培训之心得体会
最新辅导员岗前培训心得5篇
最新辅导员岗前培训心得5篇辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师.下面是小编搜集的辅导员岗前培训心得5篇,希望对你有所帮助.辅导员岗前培训心得(1)20xx年x月初参加了由教育部设在xxxx大学的辅导员培训和研修基地举办的xx省普通高校第xx期思想政治教育骨干暨20xx年新上岗辅导员培训班.在为期一周的培训中,通过基础培训课程和户外素质拓展等形式,围绕当前高校辅导员职业素养与职业生涯规划、常见心理问题与自我调适、科研能力培养、专业化道路探讨、常用文书写作以及新时期大学生就业辅导、党团建设、奖助贷工作、学生干部培养以及新媒体条件下大学生思想政治教育研究的难点、热点问题进行了学习与探讨.让我对高校辅导员工作有了一个更为全面而清晰的认识和理解,从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的内涵与价值,这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极为重要的指导作用.下面就谈谈我参加此次岗前培训的二点体会.一、制定辅导员职业生涯规划,不断转变育人理念,切实加强育人本领高校辅导员怎样才能够更好的开展好新时期的大学生思想政治教育工作,从短期培养目标,辅导员要注重培养新时期00后一代大学生积极向上的学习态度、专业学习的兴趣、养成习惯以及社会的责任感.首先要探索新时期尤其是00后大学生工作的新方法、新思路,要善于有针对性的做大学生的思想政治教育工作,比如思想上偏激、心理上脆弱、经济上学业上困难的学生,这部分学生需要我们特别关心.作为辅导员,我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅导学生、行为上教导学生、心理上疏导学生、在就业上指导学生;其次,辅导员要多动脑,善于开展寓教于乐的校园文化活动,发掘学生的活力与激情,再者,在辅导员入职前,一定做好自己的职业生涯规划,正如一位老师所言:辅导员是把每个学生改变作为自己人生的事业,这样的事业是在重复中成就了高校思想政治教育的伟大.二、辅导员队伍专业化、专家化、职业化建设的几点思考辅导员,顾名思义,辅学生成长,导学生成材,圆学生梦想,如何使学生成为全面发展的新一代有理想、有素养、有技能的复合性人才,值得我们深思,我觉得,首先,辅导员必须认识到这条路需要很漫长的一段时间来适应,可以用六个字来概括即辛苦、幸福、高尚 ,从刚入职时的辛苦,到渐入佳境的幸福,再到甘为人梯的高尚,这是一个量的变化,更是一个质的变化,这意味着辅导员从陌生走向熟悉,从理论走向研究,从浅显走向深入了.这一步,用辅导员行话来讲,这一步成熟了叫专业化.其次,作为一名辅导员,需要在某一个领域有较为深入的研究,做学生工作,要从学生中来到学生中去,要善用一些规章制度,要善于在现有的机制上有所创新,一个好的辅导员可以成就一个好的队伍,要掌握x项职业红线、xx项知识、x个领域方向(包含x个兴趣爱好)等等,这一个过程要走的路很崎岖,但是只要沿着目标不断前行,我想,作为一名辅导员,你离专家化的道路已经不远了.培训的目的归根结底,就是将辅导员这支队伍培养成为专业化、专家化、职业化,虽然在这条路上还有很长的路要走,但我相信,通过不断的尝试和努力,必然将会在思想政治教育中取得突出的成绩.无论是何种形式的培训和再教育,我们的目标都是围绕学生,心系学生,成就学生.既然选择了学生工作,我想,就有理由把它做好,而不是应付,更不是敷衍.大学生思想政治教育工作,是一项既含有技术,又含有艺术的工作,辅导员工作的艺术,就在于它可以让我们的学生更加阳光的面对生活,更加自信的走向阳光.作为辅导员,是不可能让所有学生都满意的,但是我们要让我们的学生,学会辩证的看问题,学会一分为二的看问题,学会从他人的位置看问题.辅导员岗前培训心得(2)通过全体辅导员进行集中培训,我学习了其它辅导员的优秀管理经验,使我深有感触,觉得此次培训的内容十分丰富,通过这次培训,我感到学院对辅导员的工作越来越重视,学院在逐步将辅导员队伍培养成专业化、职业化发展.从教师队伍建设,到营造社会环境,具体地全方位地阐述了大学生思想政治教育在加强和改进的基础上要形成合力,要取得更大的成效.下面我就结合自己的实际工作谈一些体会:一、正确认识自身的定位辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁.工作的内容比较杂,比较琐碎.是开展学生思想政治教育的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人.辅导员工作是教育人、培养人的工作,而培养人、教育人的工作是有客观规律的,这个规律是可认知的,应该遵循的.心理健康教育以及法制观念的教育,更有利于端正学生的学习态度,使他们的学习生活过得更加充实,更加有意义,有利于避免一些本不应该发生的恶性事件.据此,我觉得作为一名合格的辅导员,除了具备工作能力和技巧之外,还应具备对这项工作的热情,我把这种品质归结为三心 ,即对学生要有责任心,要有热心,要有爱心.现在的大学生多是独生子女,自尊心比较强,但自律性差,辅导员要转变角色,全心全意为学生服务,用鼓励,鞭策的话语积极的引导学生,除一些不能姑息迁就的恶性事件外,要给学生改过的机会,这样既不会伤害学生的自尊心,也会收到教书育人的良好效果二、认真学习将工作落到实处辅导员是学生的人生导师,做学生工作讲究工作的艺术和方法,这样能取得事半功倍的好效果.通过此次培训关于自身建设,自己应该认真做好六个一、四会 . 六个一的具体内容一是辅导员要带好一个班级.每个辅导员都要担任一个班的班主任,并在考核中力争成为优秀班级.二是上好一门课程.辅导员以前不论学什么专业,都要在思想政治教育方面成为行家里手,要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程.三是写出一手好字.字是教师的门面,辅导员必须练就一手好字,影响和引导我们的大学生弘扬中华文化.四是能写出一篇好文章.辅导员生活在大学生中间,不但要有组织活动的能力,还要有写作的本领,要善于总结,推广应用.就是辅导员要会说、会做、会写、会生活.辅导员要成为演讲家,要有鼓动力和号召力.要善于组织学生活动,会做学生工作.要能够把所思、所想、所做写成文章,传播推广.要能够与青年大学生打成一片,掌握当代小学生的行为、心理特点,与他们有共同语言,成为他们的知心朋友,与他们玩乐在一起.三、加强思想政治教育在思想教育过程中把以情感人与以理服人结合起来.处理一些学生问题要有理有据,并且要用真心诚意去打动学生,真正做到让学生心服口服加强大学生思想政治教育,是学校育人工作的中心环节大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位,在教育活动中,要把对它的培养放在首位.因为,在近几年的工作中,我们越来越深刻的体会到,新的形势--我国社会主义市场经济逐步完善,伴随着世界经济一体化、信息化浪潮同步进行,带来社会转型中的各种社会问题几乎同时呈现出来,带来了前所未有的文明冲突和文化碰撞,历史与现实,传统与现代,使大学生面临空前的困惑与迷惘,这就可能带来大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲.越是在这样的情况之下,我们的思想政治教育就越应该加强.我们艺术学院的女学生多,所以,组织女生传统手工才艺展示等活动,在文化交流过程中,教育学生立足民族才能走向世界.因此,如何通过加强思想政治教育,切实解决学生的实际问题、满足学生的实际需求,从而培养出一代又一代符合时代要求的社会主义事业的建设者和接班人,是我们面临的主要工作任务.总之,经过这次的培训,通过学习,我深知辅导员工作的重要性,紧迫性,也使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任.在今后的工作中,我会以身作则,加强自己的道德修养,为人师表,培养自己的工作能力,讲究工作方法.勤奋工作,富有奉献精神,我想只有踏踏实实的工作,兢兢业业的做人,为培养适应社会发展的新型人才而奋斗!辅导员岗前培训心得(3)作为一名刚刚毕业的应届毕业生,我很荣幸地成为教师队伍中的一员,开始自己人生的新征程.为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作,我省特地对我们进行了岗前培训.通过五天的岗前培训,可以用一句话来表达我的感受,那就是:受益匪浅.辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是连接学校、家庭和社会沟通的桥梁.辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质.如何提高辅导员、班主任的整体素质,加强高校辅导员队伍建设,是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题.现将自己的心得体会总结如下:一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识.在培训中,几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量.这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者. 师者,所以传道、授业、解惑也 ,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性.其次,教师是榜样.学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人.第三,教师是管理者.教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展.第四,教师是父母.作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母.并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要.第五,教师是朋友.所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样.最后,教师是学生的心理辅导者.教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质.二、培训使我清楚怎样做一名优秀的辅导员.1、培养高尚人格,赢得学生尊敬要做一个好辅导员,就要用自己的行为赢得学生的尊敬.为什么同样一句话,从不同人的嘴里,用不同的语气说出,会产生截然不同的效果?因为,当学生非常尊重你、崇拜你时,你说的话,他会非常重视;而当学生在心理上不接纳你、不认同你、甚至看不起你的时候,你说的再多,再苦口婆心,他也懒得听,甚至很烦你.这种尊敬怎样才能得到?是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心而获得的.因此,要赢得学生的尊重,辅导员首先应在各方面严格要求自己,注意自己的言行,在言传的同时更要注重身教,给同学树立榜样.比如说,你经常跟学生唠叨要认真学习,掌握些真本事,可是,如果学生到你的办公室,看到你在上网玩游戏,他们在心理上对你这位老师的印象会大打折扣.反过来,如果学生看到老师工作之余还在认真的专研和刻苦的学习,他们会产生尊重之心.辅导员对学生要多一些鼓励,少一些伤害.学生其实非常重视辅导员对他的评价.大学时期,正是大学生树立人生信心的关键时期.老师在某时不经意间的一句表扬,可能会让他感谢你一辈子;但如果气极之时口不择言,也可能会让他记恨你一生.我们经常说,我们对学生要像父母关心自已的子女,像兄长关心自己的弟、妹一样.但作为辅导员,你可以将学生当自己的孩子、弟、妹去引导和爱护,但你却不能把他们当自己的孩子或弟妹来管理和教育.当学生犯错时,你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况,用合适的方式进行批评教育.有些心理素质好而又非常调皮的学生,他有什么不对,你可能可以直接给他指出来,他也比较容易接受.而有些本来就胆小、自卑的学生,一旦犯错,你就得特别注意和他沟通的方式,很巧妙地给他指出问题.否则他们会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害,而一旦受到了伤害,要让他们重新恢复对你的信任,会很费劲.所以,即使是批评学生也应讲究点艺术.因为批评的目的是让他改进,而不是为了刺伤他.总之,对于一件事,你处理得好,会给同学传达一种信心.处理的不好,就有可能造成不好的影响和情绪,而且很快会在全班同学中散播,让所有的同学对你丧失信心.所以,要想获得学生的尊重,就必经具备高尚的人格.而学生对我们的尊重,是我们做好学生工作前提条件.2、以学生为本,千方百计为学生服务如:中学与大学的学习方法截然不同.刚走出中学之门的他们,还弄不清楚中学应试教育填鸭式的教与高职就业教育指点式的教,是两个完全不同的学习环境.为此,要归纳一些学习方法和技巧传授给他们,可以请学习能力强的高年级优秀学生介绍学习经验,也可以与本专业高年级班级建立友好班级关系.还可以组织一系列与专业有关的主题班会和参观实践活动,让学生喜爱所学的专业,热爱所学的专业.又如:大学,对于每一个新生来说是一个全新的环境,他们对这里充满了好奇和向往.然而,学习、生活中却出现一些预想不到的困难,如口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整理、人际关系的处理等等,这点点滴滴都得靠自己去思考、去处理、去决定.但是,他们大多数是独生子女,第一次远离父母,缺乏独立生活的心理准备与能力,不知如何处理他们不曾经历过的事情.这时,辅导员应尽力关心他们.再如:有的学生迷恋于网上游戏,难以把握学与玩的尺度,到了走火入魔的地步,白天昏昏沉沉上课,甚至逃课,晚上沉溺于虚拟的网络世界中.怎么办?要多次主动找他谈心,摆事例,讲道理,谈危害,采取说服教育的方式开导他,并主动与其家长联系;同时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点,有意安排优秀同学帮带 ,或采用召开迷恋网络游戏的利弊得失主题班会等方式,在思想上和日常学习上感化他、引导他,使他们走出徘徊与迷茫,重新回到课堂.学生是有潜力的,在他迷茫时,只要有人及时引导、耐心劝导,改变、挽救一个人是完全可行的. 总之,只要你把学生当作自己的亲人,做他们的知心朋友,想为他们所思,急为他们所需,为全体学生办实事,做好事,辅导员工作就一定十分出色.3、立足本职,自寻辅导员工作的乐趣做辅导员工作,首先是要热爱辅导员工作.爱岗敬业,不爱怎么敬业?不论你现在当辅导员是出于什么动机,但你已经在做这项工作,就要忠于这个职业,具备有一定的承受能力,做好不弃不馁的打算,努力做好工作.在这个基础上,寻找当辅导员的乐趣.一是寻找现实的乐趣:当你付出自己的努力和心血后,你会获得成就感.试想,当你在课堂上深入浅出地讲解某个问题时,看到同学们那专注的、求知的眼神,你应该感觉到你的价值所在;当听到学生开心地叫声老师好! 时,你应该感到欣慰;当你帮助同学解决某个难题,听到学生由衷地说谢谢时,你应该感觉到自豪.所以说,当辅导员也很不错,我们要珍惜这份职业.二是思索未来的乐趣:十年、二十年后,你的学生有的当了老总,有的成了一方官员,有的是卓有成就的科技工作者等等.当你再看见他们时,他们叫你一声老师你好 ,你会有什么感觉?那就是我们辅导员的骄傲和自豪.辅导员这个职业是光荣而神圣的职业!我们要不断探索、创新,用优异的成绩,为辅导员这个伟大的职业增光添彩.三、培训使我对未来的工作充满了信心和动力.对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励.其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度.其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师.其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿.这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力.高尔基曾经说过: 只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志. 也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半.新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励.一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话.在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为我身处的学校做贡献,实现自身价值.辅导员岗前培训心得(4)经过几天的培训,使我对辅导员这个职业有了更深层次的理解,辅导员不像我们当初所想的那么简单,通过这几天的学习,使我明白自己所肩负的责任.学院为使我们20xx年新进的教辅人员能尽快适应学院的管理工作,于x月x日 x月x日,特地为我们开办了辅导员岗前培训班,这次岗前入门培训虽然时间短,但内容十分丰富,通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:一、培训使我对高校辅导员这一职业有了更加深入的认识在培训中,几位学院领导都谈到了当代高校辅导员身肩重任、角色特别这一问题.人们都用这样的字眼来形容辅导员: 辅导员是大学生的导航员、辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友、辅导员是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者可见, 辅导员这个称谓包含了许多荣耀而任重道远的内涵.然而又有多少人知道在这些光环的背后,高校辅导员们付出了多少辛勤的汗水.做为一名新入门的辅导员,我要向那些长期在学生管理工作战线上辛勤工作的老辅导员们学习,学习他们那种任劳任怨、吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的青春和才智奉献给教育事业.辅导员是榜样. 学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感,同时学生受教育的过程是人格完善的过程,高校辅导员的人格力量是无形的、不可估量的,辅导员要真正成为学生的引路人.辅导员是管理者.辅导员要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使学生管理和教育工作更有效率,更能促进学生的发展.辅导员是朋友.即所谓的良师益友 ,就是强调高校辅导员和学生要交心 ,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样.最后,辅导员是学生的心理辅导者.辅导员必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质.二、培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中,几位从事学生工作多年,管理经验丰富的学院各部门领导根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好辅导员的要点和方法,给我留下了深刻的印象.在谈到辅导员的工作问题上,学生处杨林处长给我们总结了一些明确而具体的工作,给我们今后的工作明确了方向,同时让我也感觉到要做好一名合格的辅导员,只凭一腔热血是远远不够的;在谈到面对突发事件如何处理问题上,一些老辅导员老师通过以往的案例给我们做了详细的解读,通过活生生的案例然我们体会到,学生工作无小事,在今后的工作中我们要始终坚持预防为主的原则,等等.这一切使我认识到作为一个辅导员,应在学生管理工作中多加思考,适时改进管理方法和策略,争取精益求精.三、培训使我了解了如何做一个好辅导员1.要学会学习.我们不仅要提升自身的专业文化知识,还要学习其它的知识,要做到多而广、博而精.此外,我们也要学习如何为人处事,辅导员从事的毕竟是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好与学生、家长、领导、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会方便些.2.要学会公平.对待学生要讲究一视同仁的原则,不偏重特长生、优等生,不歧视贫困生、后进生.应讲究奖罚分明,同等对待.3.要学会爱学生.不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生.让学生觉得你始终是他们中间的一分子,始终是爱他们的.4.要学会反思、改进.要想从工作中不断提高自己的管理水平就少不了这一环节.犯错误不可怕,可怕的是犯同样的错误,只有通过不断的反思,发现自己在工作中存在的问题和尚需整改的不足,力争改进,精益求精.以上是我这几天学习的心得体会,我接受了好多同仁的经验,学习到不少理论知。
辅导员培训课程总结（精选13篇）
辅导员培训课程总结（精选13篇）辅导员培训课程总结（精选13篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的辅导员培训课程总结，希望对大家有所帮助。
辅导员培训课程总结篇1通过全体辅导员进行集中培训，我学习了其它辅导员的优秀管理经验，使我深有感触，觉得此次培训的内容十分丰富，通过这次培训，我感到学院对辅导员的工作越来越重视，学院在逐步将辅导员队伍培养成专业化、职业化发展。
从教师队伍建设，到营造社会环境，具体地全方位地阐述了大学生思想政治教育在加强和改进的基础上要形成合力，要取得更大的成效。
下面我就结合自己的实际工作谈一些体会：一、正确认识自身的定位。
辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。
工作的内容比较杂，比较琐碎。
是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。
辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应该遵循的。
心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更加充实，更加有意义，有利于避免一些本不应该发生的恶性的事件。
据此，我觉得作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心”，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。
现在的大学生多是独生子女，自尊心比较强，但自律性差，辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些不能姑息迁就的恶性的事件外，要给学生改过的机会，这样既不会伤害。
学生的自尊心，也会收到教书育人的良好效果。
二、认真学习将工作落到实处。
辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得事半功倍的好效果。
通过此次培训关于自身建设，自己应该认真做好“六个一”、“四会”。
辅导员培训心得体会
辅导员培训心得体会辅导员培训心得体会生命中有些东西是用良知谱写的，关于责任和爱我也有自己的见解。
从今天开始，我将带着这份责任和爱走进漳州卫生职业技术学院带到辅导员的岗位上。
20__年8月10日、11日，学生处组织了为期两天的辅导员岗位培训。
培训会上各位辅导员代表各抒己见，见解颇深。
第一堂课是护理系蔡副书记给我们上的《大学生思想政治工作精细化介绍》，把学生工作与学生的学习和生活、学生的思想和政治加以政治加以精细管理，关键环节是领导加强精心组织，规范各种制度及定期研判学生工作的现状和管理工作。
具体思路是建立健全的体制、以辅导员为载体建立学生基本信息档案做到全员、全程、全方位的教书育人、管理育人、服务育人。
课堂上，蔡副书记同时讲解了在学生工作中存在的问题及解决对策，都对我们今后的工作起莫大的作用。
随后，闽南师范大学学生处管理科科长蔡滨老师以闽南大学为例，将学生管理工作的若干问题以风趣幽默的形式讲述，是我们在座的不管是有经验的教师还是新进人员都是受益匪浅。
其中，“以时间换空间”这句话是我印象最深刻的。
在处理学生问题上，不能冲动行事，需要的就是耐心。
在学生资助工作上，闽南的师范大学陈晓玲老师进行了详细讲解，给我们新进人员上了精彩又收获颇多的一堂课。
最后，辅导员分享会上除了来自闽南师范大学两位老师的精彩分享外，几位经验丰富的辅导员也提出了自己的建议意见，真正的让我领悟到了辅导员工作的艰辛和伟大，认识到辅导员岗位的重要性，让我更加坚定的把这份工作做为一生的事业来做，不辜负学校和家长的期望，成就学生完美的人生。
在此次培训中，具体的收获有以下几点：1、辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操辅导员作为学生最亲密的教育者，必须要具有高尚的道德情操，具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌，以影响和感染学生。
现实中，学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的，日常工作有些是有形的，更多是无形的；有些工作是在工作时间中进行的，有许许多多的琐事是在业余时间进行的。
大学辅导员岗前培训心得体会(精选3篇)
大学辅导员岗前培训心得体会（精选3篇）大学辅导员岗前培训心得体会从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是为大家收集的大学辅导员岗前培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学辅导员岗前培训心得体会1经过几天的培训，使我对辅导员这个职业有了更深层次的理解，辅导员不像我们当初所想的那么简单，通过这几天的学习，使我明白自己所肩负的责任。
学院为使我们20xx年新进的教辅人员能尽快适应学院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地为我们开办了辅导员岗前培训班，这次岗前入门培训虽然时间短，但内容十分丰富，通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的岗前培训学习感悟总结如下：一、培训使我对“高校辅导员”这一职业有了更加深入的认识在培训中，几位学院领导都谈到了当代高校辅导员身肩重任、角色特别这一问题。
人们都用这样的字眼来形容辅导员：“辅导员是大学生的导航员”、“辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友”、“辅导员是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者”……可见，“辅导员”这个称谓包含了许多荣耀而任重道远的内涵。
然而又有多少人知道在这些光环的背后，高校辅导员们付出了多少辛勤的汗水。
做为一名新入门的辅导员，我要向那些长期在学生管理工作战线上辛勤工作的老辅导员们学习，学习他们那种任劳任怨、吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的青春和才智奉献给教育事业。
辅导员是榜样。
“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，高校辅导员的人格力量是无形的、不可估量的，辅导员要真正成为学生的引路人。
辅导员是管理者。
辅导员要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使学生管理和教育工作更有效率，更能促进学生的发展。
辅导员是朋友。
即所谓的“良师益友”，就是强调高校辅导员和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
科技辅导员培训心得体会
科技辅导员培训心得体会篇1在州科协精心组织和筹划下，10月23、24日，到锦屏教育局六楼会议室进行了两天紧张而又充实的科技辅导员研修班培训，虽然时间不长，但感悟多多，下面我简单谈谈这次培训的心得。
一、本次培训与以往教育培训不同，本次培训班不仅日程安排很紧凑，而且采用任务驱动教学法，围绕选题、撰写论文及科幻画等环节培训，使学员们在较短时间里能够亲身经历工程研究，科研活动的完整过程。
在两天的培训中，提高了自身的业务素质，面对一群充满渴望求知的孩子，对辅导员老师要求更高，更坚决自己的工作，加大了信心。
科技辅导员培训心得体会篇2经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：一、学生是科学学习的主体。
学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
科学课程必须建立在满足学生开展需要和已有经验的根底之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。
增加学生参加科学探究的时机，例如本次培训中橡皮筋飞机的竞飞活动，学生可以通过参加竞赛，增加对飞机飞行的原理的认识，并且通过探讨怎么使飞机飞的更远这方面，加强实验探究的能力!二、科学学习要以探究为核心，增强学生的创新能力。
“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程〞这是新课程标准给我们提出的要求。
开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的根本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。
由此可见科学课程在培养学生的创新性学习的能力根底上，向学生提供充分的科学探究时机。
创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。
本次培训中的金钥匙科技活动，主要对学生的创新能力的培养进行一定讲解，并且强调科学课的学习过程中，充分发挥这种创新意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。
2024年辅导员岗前培训心得体会范文(2篇)
2024年辅导员岗前培训心得体会范文作为一名新进入岗位的辅导员，我参加了为期一周的岗前培训。
在这一周的时间里，我通过听课、讨论和实践等多种方式，对辅导员的工作内容、职责和技能要求有了更加深入的了解。
在此期间，我不仅从培训教师、同行们和实践中获得了许多宝贵的经验和知识，也对自己在未来的工作中应该如何去做有了更加明确的认识。
以下是我在岗前培训中的一些心得体会。
第一，辅导员是一份充满挑战的工作。
在培训过程中，我们深入了解了辅导员的工作内容和面临的挑战。
辅导员需要面对各种不同的学生，有不同的背景、家庭和经历。
他们需要处理学生的学习和生活问题，提供心理和情感上的支持。
而且，在处理大量工作的同时，他们还需要与学院、学部和其他教育机构进行合作，使得学生得到更加全面和有效的服务。
这些都需要辅导员具备一定的专业知识、沟通能力和心理素质。
因此，作为一名辅导员，我们必须具备一颗坚定的教育理念和热爱学生的心，不断学习和提升自己的能力，以应对工作中的各种挑战。
第二，辅导员需要有一定的专业知识和技能。
在培训课程中，我们学习了许多专业知识，如学生发展理论、心理咨询和引导技巧等。
这些知识和技能对于我们的工作非常重要。
通过对学生发展理论的学习，我们可以更好地了解学生的成长过程，为他们提供相应的辅导和指导。
而学习心理咨询和引导技巧，则帮助我们在处理学生问题时能够更加专业和有效地进行干预。
除此之外，还有一些其他的技能，如学生事务管理、活动策划和组织等，也是我们工作中必须具备的。
因此，我们要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地为学生服务。
第三，辅导员需要具备良好的沟通和协调能力。
作为辅导员，我们需要与学生、学院、学部和其他教育机构进行广泛的沟通和协调。
在培训课程中，我们学习了沟通和协调的技巧和方法，如有效倾听、理解和表达等。
这些技巧和方法可以帮助我们更好地与学生建立联系，了解他们的需求和困扰。
同时，我们也需要与学院和学部进行密切的合作，以开展各类活动和项目。
高校教师岗前培训总结8篇
高校教师岗前培训总结8篇通过培训总结来记录我们培训中的收获与付出，在培训结束之后，我们一定要有写培训总结的意识，精品文档站小编今天就为您带来了高校教师岗前培训总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
高校教师岗前培训总结篇1作为一名新教师，为期一年半的五年新教师培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。
整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、专家评课。
也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩。
因此，这一年半的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
对于我来说这是收获丰厚的一年半，也是促进我教学上不断成长的一年半。
教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。
通过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。
因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。
我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。
下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
岗前培训心得(精选5篇)
岗前培训心得(精选5篇)岗前培训心得(精选5篇)在岗前培训中，不仅要及时地把新信息、新技术、新技能和新程序介绍给员工，还要更新员工的现有技能。
下面是给大家整理的岗前培训心得，希望能给大家带来帮助。
岗前培训心得篇1三周的岗前培训已经结束，作为一名新进的医务人员，感谢医院能给我们这些新的成员提供宝贵的培训机会。
通过三周的培训学习，我对医院文化、发展历史的概况，医院的办院宗旨、硬件设施、行为规范、服务理念、医疗安全及防范、院内感染都有了一个深入的了解。
同时我还认真学习了医院的各项规章制度，医务人员的职业道德，职业礼仪运用，医患沟通技巧，消毒隔离与职业防护，消防安全知识等，了解在以后工作中会遇到的常见问题及解决的办法，使我受益匪浅。
在院长激情洋溢的开篇演讲中，让作为一个重庆医科大学毕业的我对附属第一医院有了更深入的了解，她是一所五十年文化底蕴、人才济济、力量雄厚的，融医疗、预防、保健、康复、教学、科研为一体的大型三级甲等教学医院。
在这样的环境下，就更加要求我们年轻一代不懈努力，积极进取，继承我们的优秀传统，在新形势、新要求下去勇于创新，坚持“仁爱、敬业、严谨、创新”的院训，把我们的品牌、形象打造的更响亮、更高大!感谢书记带领我们学习了医院精神和服务理念，还有各位领导带领我们学习了如何做一名合格的医务人员，感悟颇多。
首先，医务人员是为病人服务的，现实生活中情绪的波动如若带入工作中去，既有可能对临床诊断带来偏差。
在要求精细准确的临床工作，细微的变化可能产生不可估量的负面影响。
故提高自身心理素质，快速的自我调节能力显得尤为重要。
其次，注重基础知识，全面系统深知疾病本质，治本才是上上策。
在治疗中，本着对病人身体健康、生活质量高度负责的态度。
能食补不药补，是药三分毒。
价廉质高量适为准则。
能口服不注射等，尽量减少对病人的远期危害、副作用及经济压力。
第三，在工作中不可有丝毫的懈怠与懒惰，对每位病患的健康负责。
实事求是，有好事大家分，出事一人担的勇气与魄力。
高校新教师岗前培训心得体会5篇
高校新教师岗前培训心得体会5篇高校新教师岗前培训心得体会1作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。
为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到参加为期1个月的高校教师岗前培训。
这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
教书育人是教师的职业特点。
就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。
这也就是传道、授业。
教师是榜样。
学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。
同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
高校辅导员培训心得600字范文7篇
高校辅导员培训心得600字范文7篇高校辅导员培训心得600字（篇1）__年11月7日—11月13日，我有幸参加了“河南省第36期高校辅导员培训班”学习，在这一周的学习中，不仅使我丰富了理论知识，完善了的辅导员工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。
之前以为辅导员是一个辅助角色，管理班级的日常事务、督促学生的学习、解决他们生活上的困难、丰富他们的课外生活。
通过学习我才真正认识到，辅导员不仅是学生行为上的管理者，而且更重要的是心灵上的引导者。
“两手抓两手都要硬”，所以在学生成才的同时教育他们成人，要做到“两肩挑，两肩都要平”。
因此辅导员应扮演好心灵的引导者，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
虽然这一周时间很短，但是内容充实、来自一线，每个人都有不同的体会，我主要从以下几方面和大家交流：一、辅导员工作要用“心”辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作，把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。
要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情、发展的后劲、社会的责任感。
首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。
比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生需要我们都关心。
辅导员要在思想上，引导学生；在学业上，辅导学生；在行为上，教导学生；在心理上，疏导学生；在就业上，指导学生。
其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。
辅导员要多动脑，多想办法，做工作要有激情，例如：我们每周三都要开的班会，可以把班会分成不同的类型，如：事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要让班会不是会，学生学会的却更多，要研究那些学生乐于接受的形式，成为活动的主动参与者和策划者，学生能力培养的也就更综合了。
最后，辅导员的工作要用心去感染心。
我们能不能在学生入学时就让每名学生写下自己大学四年的奋斗目标，四年后在学生毕业时，给每位学生亲笔写封信，讲述学生四年的成长经历，作为人生礼物送给学生。
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2014年辅导员岗前培训之心得体会
广东省普通高校第四十九期思想政治教育骨干暨XX年辅导员岗前培训至8
月1号紧锣密鼓的拉开帷幕，经过7天的集体学习和生活，于8月7号结束。
培训的日子，紧张而有序，忙碌而充实，严格而又不失活泼，疲惫中又夹杂着
轻松和快乐。只要用耳朵去倾听，用真心去感受，用实际行动去实践，在短短
7天里也可以收获很多。培训结束后，脑海里依然不断回放的是大家一起学
习、探讨、生活的情境，期间有过感动、感谢，理解、顿悟，快乐、成长。首
先要衷心感谢基地为我们提供这样一个难得的学习、交流、分享的平台，感谢
给我们上课的老师教授们，他们在我即将走向岗位之际给以理论和实践上的指
导，让我如沐春风、受益匪浅；其次还要感谢会务组、教官以及其他学员们，
从他们身上学到了很多优秀的品质，找出了自己的不足，体验到了学习和成长
的快乐。下面从以下几个层面谈谈我对此次培训的一些心得体会：
一、加深思想认识，做足心理准备
为什么选择做辅导员?辅导员的角色定位是什么？辅导员的职业发展前景如
何？之前作为辅导员考试的一些题目，也许在笔试时能按照书本的或官方的话
语去解答，但真正步入这个行业以后，这些问题依然不时的困惑着我，引起无
尽的思考。尽信书，不如无书，自己纯理论的学习不如专家、学者现身说法，
经验传授来得直接来得更有效。刘海春教授在谈“辅导员职业素养与职业生涯
规划”时，用一个“五导”观点（思想引导、行为劝导、学业辅导、生活指导
和心理辅导），把辅导员工作的精髓高度概括进去，并清楚地表明辅导员必须
具备的职业素养，为我们学习和工作指明了方向。同时，使我在思想上端正了
态度，加深了对辅导员职业的认识。辅导员工作可以是平凡的、繁琐的，但并
不是平庸的，没有价值的。相反辅导员要求多方面综合素质，是一个非常锻炼
人的岗位，只要我们自己正视它，认真把握它，一定会有意想不到的收获。刘
教授说：“做足心里准备，往往比知识和能力准备更实际！”许国彬教授在
“高校辅导员心理调适”中也强调辅导员良好心理素质的重要，心理准备对于
我这样的新人真的很重要，心态调整好了，一切都会积极去面对。
二、加强业务学习，创新工作方法
辅导员首先是学生的思想政治教育者、引导者，必须掌握一定的思想政治
教育理论和方法，关心国家大事，关注学生思想动态，能有针对性的开展学生
思想工作；其次辅导员是学生日常工作的管理者，需要具备一定的组织、管理
才能；辅导员还是其他学生工作的服务者，需要掌握一定的谈心谈话技巧，心
理咨询、心理辅导技能等等。曾汉君老师介绍了“学生工作常 (文章转自实用
文档频道XX09) 用文书写作”的一些技巧；穆林教授探讨了“大学生就业辅导
研究”的相关理论；赵锦权处长谈了“学生资助工作”中的一些常用标准和方
法；正当我们面对90后无所适从，感叹90后多么难以理解和教育时，班主任
陈教授给我们上了一堂生动、形象、及时又有针对性的一课，让我们重新认识
了90后，让我们能准确地把握他们的心理特点，帮助我们更有效的开展教育教
学；张舸老师亲身示范，给我们讲授了“公共演讲技巧”；尤其是王鹏老师在
谈“学生干部培养的理念与方法”时，那些理论和方法都是他对7年辅导员工
作的诠释，是他理论总结的成果„„教授、专家们通过自我奋斗历程的呈现，
让我明白辅导员在日常工作中必须不断的加强业务学习，用心总结工作经验和
教训，创新工作方式方法，只要坚持不懈的做下去，定会开创出属于自己的一
片天地。
三、拓展综合素质，弘扬时代精神
培训课程中穿插着早操、新生团队训练活动、小组活动以及新生体验教育
教学活动等素质拓展训练。辅导员与青年学生们打交道，是他们的人生导师和
知心朋友，所以需要和他们一样充满青春与活力。在多种团队活动中，大家从
最先的没有精神，懒懒散散，到后来自愿的、快乐的享受每天不一样的训练活
动。大家真的慢慢转变了，真如陈教授说的：“和学生在一起时，我们永远18
岁！”心态摆正了，步子迈开了，收获就有了。体验式教育，让我们通过多种
游戏掌握了一些培养、锻炼新生及班干部快速组织、准确语言表达等能力，同
时也让我自己得到锻炼。“翻越毕业墙”将整个活动推向了高潮，团结、互
助、关照、奋斗等等全部凝聚在那一刻，相信那一刻的感动已深深的刻在每个
学员的心中。一系列的团体活动，让我们体会到一种集体精神、集体凝聚力、
集体荣誉感的力量，增强一份责任感和主人翁意识。辅导员不仅要加强身体素
质、心理素质的锻炼，增强语言表达、沟通谈心、搞活动、应急处理等综合能
力素质，还要不忘弘扬团结奋斗、勇于拼搏的时代精神，以身作则，亲身示
范，潜移默化中影响学生。
四、心怀希望，努力践行
培训前，虽然我对自己的职业一直是怀有美好愿望，充满期待，但从未真
正做过细致的规划，没有一个长远目标。培训中，聆听了诸位老师从辅导员成
长为教授、或专家、或领导的亲身经历，让我为之振奋，原来在很多人眼中不
起眼的辅导员也可以有大大的能量，也能通过自身的努力登上学术的高峰、或
走上仕途，或做一个优秀的专家型辅导员。尤其在当下，党和国家高度重视高
校辅导员队伍建设，制定的许多政策也越来越有利于辅导员成长、发展，为辅
导员提供了一个更加公平、便捷的舞台。我们很幸运，活在祖国繁荣富强的今
天；我们很幸运，可以在工作之余仰望星空，畅想未来；我们很幸运，因为我
们脚踏实地，努力践行一定会有惊人的收获。