教学日记
教学实践周工作日记范文(3篇)
第1篇日期：2023年4月10日地点：XX中学一、工作概述本周是学校的教学实践周，作为新入职的教师，我有幸参与了这次实践活动。
本周的主要任务是听课、评课、备课和教学实践。
以下是本周工作的详细记录。
二、听课与评课1. 听课本周我共听了四节课，分别是语文、数学、英语和物理。
在听课过程中，我认真观察了教师的课堂组织、教学方法、学生参与度等方面。
（1）语文课：教师通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
但在课堂提问环节，部分问题过于简单，未能充分调动学生的思考。
（2）数学课：教师注重培养学生的逻辑思维能力，课堂讲解清晰，但课堂练习环节时间较短，未能让学生充分消化所学知识。
（3）英语课：教师运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高。
（4）物理课：教师通过实验演示，让学生直观地理解物理知识，课堂气氛浓厚。
但在课堂提问环节，部分问题过于复杂，导致学生回答困难。
2. 评课在听课的基础上，我对四节课进行了评课。
以下是我对每节课的评价：（1）语文课：教师课堂组织有序，教学方法灵活，但需关注学生的个体差异，提高课堂提问的深度。
（2）数学课：教师注重培养学生的逻辑思维能力，但需在课堂练习环节给予学生更多时间，以巩固所学知识。
（3）英语课：教师运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，但需关注学生的参与度，提高课堂互动效果。
（4）物理课：教师通过实验演示，让学生直观地理解物理知识，课堂气氛浓厚，但需在课堂提问环节适当降低难度。
三、备课本周我主要备了一节语文课，以下是备课过程：1. 分析教材：认真阅读教材，了解本节课的教学目标和重难点。
2. 设计教学方案：根据教材内容和教学目标，设计合理的教学方案，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节。
3. 制作课件：利用多媒体制作课件，丰富教学内容，提高课堂效果。
4. 准备教具：根据教学需要，准备相应的教具，如黑板、粉笔、多媒体设备等。
教师教育日记范文优秀6篇
教师教育日记范文优秀6篇精选教师教育日记篇一在热身活动之后，我给大家介绍了武术中的并步抱拳礼，三种基本手法，几种步型。
可是怎么说呢？大家似乎并不是很感兴趣，我记的开学第一次课我告诉大家，我会给大家教一些武术基本功时，大家好像都挺兴奋的，表现的也很乐于参与似的。
可真正到上课时，许多人的心思已经飞到旁边篮球场上啦！我知道大家对体育课放羊已经习惯啦！正正规规的体育课很难完全地开展起来。
因此我在课穿插游戏，希望能激起学生学习的兴趣，可效果仍然不怎么好。
学生可能受电视上的武打片影响，认为武术就是那什么踏水无痕啊！可真正这样的武术是否存在，我都无法确定。
这就可见学生对一些事物的认识还只停留在一个表面，缺乏对事物本质的认识。
正因为如此，一旦现实超越它虚幻的表面时，人们就很少能像开始般投入。
从这次课，我就明白自己所面对的对象是青少年，应该学会了解他们的思维，从他们的角度为他们设想一些问题，而不是纯粹的抱怨学生的素质如何，他们的状况多么的不好等。
要当好体育老师就应该勇于去发现问题，用十足的耐心去纠正和解决问题。
关于教育的日记篇二12月5日星期日晴今天，《小学生世界》报又发到我的手中，一篇《美国小学“愉快教育”》的文章吸引了我。
这篇文章主要写了美国小学的“愉快教育”制度。
学生上课时回答问题轻松自然，毫无拘束。
双休日没有作业，平时也只有一点点。
而且，学校的开放思想不会令差生有自卑感与留级的压力。
读到这里，我不禁想起了我们的教学现状。
上课时，学生必须规规矩矩地坐在教室里听讲，回答问题若有差错定会受到批评。
我们整天“啃书本”，抄呀背呀。
到了双休日，作业更是多得让人喘不过气来。
老师、同学对“差生”都另眼相看，让“差生”有一种低人一等的感觉。
如果让我选择，我会选择美国的教育，并不是我贪玩，而是实话实说。
美国人比较注重培养孩子的独立性。
在那里，学生可以向老师提问，并指出老师的问题；可以随意发表自己的意见和想法。
而在我们这里，“老师的话都是对的”，“老师的话要言听计从”，“要做个乖孩子”等等。
教学日记评语
我自我感觉这周的教学整体还不错，但通过整理教学日记，我发现自己在引导学生思维、解决学生学习难题等方面还有待提高。我需要更加关注每个学生的学习情况，及时进行个性化的辅导。另外，我也需要更加注重提高学生的自主学习能力，让他们更有动力地去探求知识。
六、教学改进措施
针对以上发现的问题，我计划在下周的教学中，加强对学生学习情况的跟踪和个性化辅导，提高学生的自主学习意识。也将更多地运用启发式教学方法，让学生在实际问题中学会主动思考和解决问题。
七、教学日记总结
通过整理教学日记，我发现了自己在教学中存在的问题和不足之处，也对下周的教学有了更加清晰的计划和措施。希望能够在教学中不断进步，更好地为学生提供优质的教育教学服务。
学生的表现总体来说是积极的，他们对于小组合作、朗读比赛等活动都表现出浓厚的兴趣和参与度。但也有个别学生在合作中存在沟通不畅、表达不清晰的问题。这需要我的进一步关注和引导。
四、教学效果及成绩
从学生的学习成绩和评价来看，数学课上的问题解决能力有所增强，语文课上的朗读表达能力也有明显进行辅导。
教学日记评语
今天是教学日记的评语时间，我想分享一下我的教学日记，以及对自己教学的评价和反思。以下是我整理的教学日记评语。
一、教学内容及安排
本周我主要教授了数学和语文课程。在数学课上，我设置了一个小组合作活动，让学生一起探讨解决实际问题的方法，培养了他们的团队合作能力。在语文课上，我组织了一次朗读比赛，激发学生对诗词的兴趣，提高了他们的朗读表达能力。整体来说，教学内容安排合理，符合学生的学习需求。
二、教学过程及方法
在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，包括讲解、示范、启发式问题解答等。在数学课上，我更注重了解决问题的思路和方法，而不是死记硬背。在语文课上，我注重了学生的情感体验，让他们通过朗读感受诗词的美。不过，我也发现我在激发学生思维、引导他们主动参与的能力还有待提高。
教师教学随笔日记
教师教学随笔日记教师教学随笔日记精选篇1教师节这天，我一进教室，就发现老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在完美的祝福中。
孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“老师，这张漂亮吧，这张是我送给你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。
”田庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。
”其他小朋友也之后说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。
”听着听着，我心中逐渐沉重起来，这天，送祝福卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝福卡，学问还真不小呢，有必要认真地对待。
我正想着教育对策，随手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，周围开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝老师节日快乐。
”这张卡是佳琦自我亲手制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。
这个文静内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自我的情绪，把心中最好的祝福送给老师。
我想何不趁此机会给孩子们上一堂教育课呢。
“孩子们，老师十分感谢你们的爸爸妈妈，但是老师更喜欢佳琦的贺卡，因为这是她自我制作的，用自我完美的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的教师节礼物呢。
”孩子们听我这么一说，都用羡慕的眼光看着佳琦，我环视了一下，之后说：“这天的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的完美祝愿都画出来好吗?”孩子们高兴地说：“好，我们也来自我制作。
”于是，我把区角中准备的所需材料拿出来，让孩子们自我去设计贺卡，看到孩子们个个都那么专心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自我的愿望和祝福……一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满足和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精美的话了。
教师教学随笔日记精选篇2每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。
小学教师日记
小学教师日记小学教师日记（通用16篇）即将要到一天的结尾了，我相信大家都是有收获的，不妨坐下来好好写写日记吧。
如何把日记做到重点突出呢？以下是本店铺精心整理的小学教师日记（通用16篇）欢迎阅读与收藏。
小学教师日记 1全面推荐素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。
作为有”世界通用语”之称的英语，它的使用价值越来越高，越来越受到世界各国人民的重视。
该书以现代英语教学理论为指导，重点介绍小学英语教学的基本原则和方法以及编者多年进行儿童英语教学实践，从事小学英语教学法课程教学和研究的经验和体会。
书中指出，小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着及其重要的作用。
因此，作为一名小学英语教师，我们的注意力和精力应该放在其语言技能的培养上，而不是放在单纯的语言知识上，要激发学生学习英语的兴趣和动机;培养学生良好的学习习惯;使学生获得英语的一些感性知识;打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力;使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。
作为一名小学英语教师，要搞好英语的教与学活动，运用恰当的教学方法，通过小学教学活动的趣味性，直观性，实践性使小学生爱学，会学，主动学。
小学英语教学法课是一门理论和实践相结合的专业课。
不是会讲英语的人就能教好英语。
我们不仅要具有坚实的英语基础知识和运用语言的能力，还必须学习有关英语教学的理论，提高自身的教学能力。
歌谣，充满童趣，合辙压韵，琅琅上口，迎合了少年儿童的心理与口味。
简笔画，一种具有普遍推广意义的直观教学手段，它运用最简单的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征，用笔简练，形象简洁，应用简便。
它有利于活跃课堂气氛，激发学生兴趣，化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单，并能增强记忆，提高学习效果。
语文教师教学叙事日记5篇
语文教师教学叙事日记5篇教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情每一位教师的付出,都默默地守护着学生的茁壮成长,让人感动。
下面是由我给大家带来的语文教师教学叙事日记5篇，让我们一起来看看!语文教师教学叙事日记篇1顶岗实习马上就要结束了，我也总结了一下自己需要改进的地方：1、自己要研究教材，吃透教材，了解该课教学重点是什么，把课讲的容易些，方便学生理解吸收，最后能达到举一反三;2、要深入学生群体，了解现在初一学生的特点，采取多种教学手段进行教学;3、平时上课戒急躁，慢慢地引导，给学生思考的时间，对学生的回答给予适当的评价，主观上是积极的，肯定的，不能对他的回答置之不理。
4、我需要在教学中加入学法的指导，教是为了。
语文，这门学科的基础性决定了它是人们日常交际的一个工具，需要提高得失阅读能力，表达能力和写作能力。
课文的教学就是教会学生如何去学习，学会阅读，学会表达，学会作文。
5、我自己需要做大量的初中试卷，特别是中考试卷，清楚中考考点，命题模式，阅卷规则。
从而明确教学中的教学重点，充分利用学生有限的时间精力，让他们少做无用功;当然最主要的还是想同事请教，大家多交流教学的心得体会以及有效的方法，以此来改进我的课堂教学。
语文教师教学叙事日记篇2我由烦躁变为享受。
我不是神童，可是我正以一个平凡人的热情和精力探索寻求着属于语文的快乐。
我逐渐被冰心柔软的文字所吸引，为鲁迅“我以我血鉴轩辕”的豪迈而倾倒，甚至爱上了法国作家马克.吐温幽默诙谐的笔风。
他们正以那些迷人的字眼，唤醒和鼓动我炽热的心扉。
我牵着这些由文字组成的手，飞速的快乐的在语文天际前进，编织属于自己的洁白翅膀。
那些被称之为“经典”的文学，给了我以身以心以灵魂的无限享受。
这，也是另一种意义上的成功。
我说我有翅膀，想要飞翔，于是语文用文字的形式，给了我一个很美很纯净的天空。
有人说，因为成功，所以享受。
我说，因为享受，所以成功。
老师评语：可爱呵，我看你的文章很是享受!你是成功的!你抓住了本质呵。
关于教师教学的日记集锦
关于教师教学的日记集锦老师像一座通向知识海岸的长桥，这无私的奉献，令人永志不忘。
今天小编在这给大家整理了教师日记，接下来随着小编一起来看看吧!教师日记(一)相比其他职业，教师应该是幸福的，因为中华民族有着尊师重道的传统，教师也有着独属于自己的节日。
这份殊荣让他成了太阳下最高尚的职业。
教师节这一天，老师们都是怎么过的呢?8号一大清早，为应对教育局来校慰问(应对慰问，这叫什么话)，趁着早读时间，我校领导把全校老师召集起来开了个会。
我们几个男老师负责布置会场，几个老师出校采购水果等物品，教务处临时让老师赶紧收了几个优秀班级的作业，几个教师代表也赶紧准备自己的发言稿。
一阵忙碌之后，由于时间紧急，学校不惜停课，让老师专心处理自己手头上的任务。
已经九点了，教育局还没来。
校领导打过电话后，让严阵以待的老师们稍息片刻。
局长正在其他学校，半小时就来。
一个小时后，已经是10点多了，教育局专车缓缓驶入校园，校长殷勤的上前与其握手。
在礼堂中，校长先致了欢迎辞，紧接着局长致慰问辞，号召大家继续发扬奉献精神。
之后局长与教师代表座谈，代表们拿着稿子挨个发言，但摄像镜头却始终对着局长。
折腾一个上午，局长在大家的欢送下，心满意足的上车离开，直到这时所有教师才能喘口气。
由于不准进行物质奖励，学校象征性的给每位教师发放了一罐糖，一朵玫瑰花。
下午全县召开教职工代表大会，各校又得派一批教师充当观众。
与往常一样，获得表彰的先进个人，依旧是各校的行政领导。
教师节无论怎么名不副实，有一点是可以肯定的，它对普通教师来说，的确是不平凡的一天。
对于听课了的学生而言，也是不平凡的一天。
师生间的隔阂当今教师与学生的关系，十分类似医患关系，本应和和气气、互尊互爱，可一到现实就变了味。
传统社会把教师捧到了“圣人”的高度，师生一旦有冲突，焦点都会聚集在教师的师风师德上。
加之学生在教师面前是天然的弱势群体，大众判断的天平，很容易会倒向学生。
办公室有这么一个真事，学生上课玩手机被政教处收走，政教处告知了班主任，让班主任联系家长处理此事。
学生实习实践教学日记(2篇)
第1篇实习单位：XX科技有限公司实习岗位：软件工程师实习生实习日期：2021年6月1日——2021年8月31日一、实习初期2021年6月1日，是我实习的第一天。
早上，我带着期待和紧张的心情来到了XX 科技有限公司。
公司位于繁华的市区，环境优美，员工热情。
在人力资源部的引导下，我顺利完成了入职手续。
上午，我参加了公司举办的实习生欢迎会。
会上，人力资源部的负责人向我们介绍了公司的基本情况、企业文化以及实习期间的工作安排。
我了解到，实习期间，我将参与公司的一个项目，担任软件工程师实习生。
下午，我被分配到了研发部。
部门经理带我参观了整个部门，并介绍了我的导师和同事。
导师是一位经验丰富的软件工程师，他热情地向我介绍了项目的基本情况和我的工作职责。
二、实习中期在导师的指导下，我开始熟悉项目环境。
项目是一款针对企业管理的软件，主要功能包括客户管理、财务管理、项目管理等。
我负责的部分是客户管理模块。
1. 学习阶段（6月2日——6月15日）在这段时间里，我主要学习了Java编程语言、MySQL数据库以及相关开发工具。
导师耐心地为我讲解编程知识，并指导我完成一些简单的编程练习。
同时，我还学习了项目开发流程和规范。
2. 实践阶段（6月16日——7月15日）在掌握了基本技能后，我开始参与实际项目开发。
导师分配给我的任务是编写客户管理模块的代码。
我按照项目需求，逐步完成功能实现。
在编写代码的过程中，我遇到了很多问题，但导师和同事们都给予了我很多帮助。
3. 调试阶段（7月16日——7月31日）在代码编写完成后，我开始进行调试。
这个阶段我发现了一些bug，并及时向导师汇报。
导师指导我如何分析问题、解决问题，使我受益匪浅。
三、实习后期1. 完善阶段（8月1日——8月15日）在导师的指导下，我对客户管理模块进行了优化和改进。
同时，我还参与了其他模块的测试工作。
2. 项目总结（8月16日——8月31日）项目接近尾声，我开始总结实习期间的学习成果。
教师教育日记300字左右
教师教育日记300字左右1.老师教育日记300字左右篇一时间过得很快，一下子就到了实习的其次周，我感觉到利用好时间真的很重要。
一天的时间假如不好好地规划，就会被白白地铺张掉，一无所获，而且时间一旦被铺张掉就永久也回不来了。
这是我现在大的感受。
所以我告诫自己这周肯定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这后一周时间。
但是在实际应运过程中，我发觉不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。
我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移留意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采纳有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒适。
突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。
这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。
2.老师教育日记300字左右篇二今日是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。
于是就和老师们沟通沟通。
我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础阅历，二是没有实践阅历。
老师告知我说这是全部资深老师必定走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。
下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。
总体上认为我的态度还是挺仔细负责的，有专心在学习，但是还有许多方面需要提高：首先是基本功的问题。
语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。
其次是教育专业学问方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。
第三是学习的主动性与乐观性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。
我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的许多问题。
以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的学问就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们简单接受的，根本就没有重视过。
所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。
小学数学实习教师教学实习日记5篇
小学数学实习教师教学实习日记5篇小学数学实习教师实习日记1转眼间，我在大学参加工作已近一年。
这一年来，我满怀信心，努力工作和不断学习。
我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我的工作有校领导的支持和校老师的关怀，也取得了一定的成绩，为使今后的工作取得更大的进步，我对这一年试用期的工作做一总结。
学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭。
教师的举止言行是学生学习的榜样，特别作为一名大学教师，自己的品德非常重要。
因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。
我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。
在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。
在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。
在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生;在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。
在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让他们做我的小助手，充分发挥他们的管理能力。
我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。
这一年我有幸能与一位教学经验非常丰富的董老师一起管理班级，她在教学方面和班级管理方面给了我很多宝贵的建议。
这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。
我所带的班的学生在每次比赛中都能积极参加，并能取得很好的成绩，还被评为“优秀班级”。
他们的每一次收获就是对我的鼓励，同时我也被评上了“学生最喜欢的老师”，在校教学技能比赛中取的“小荷奖”。
收获的是这一年在校领导、老师的关怀下，我的教学技能方面得到了很大的进步。
成绩是可喜的，收获是丰硕的。
在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。
首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 2
教学日记
2016年3月12日星期三晴
《怎么搭配食物》是小学科学四上《食物》单元的起始课，主要由“记录一
天的食物”与“给食物分类”两个主要活动构成。
作为一个单元的起始课，该如何把握教学内容和确定教学目标。本节课包
括“记录一天的食物”与“给食物分类”这两个活动，这两个活动之间有相辅相成，
前者为后者做准备，后者对前者进行整理。从教学内容来看，本节课需要学生
了解一天的食物，并对我们的食物进行分类。在确定教材中我把分类作为本节
课的重点和促使学生发展的切入点。
分类是学生在关注食物中自然而然采用的方法，而本堂课也确实是学生第
一次真正意义上接触分类，因此分类的要求不必要太高，让学生在活动中自己
发现分类的问题所在，充分利用生活经验对我们的食物进行简单的分类。
在本堂课的学习中，学生遇到困难有二：一是如何比较完整的记录一天的
食物；二是如何对记录的内容在小组中进行交流——提出分类的问题；对于前
一个问题，我稍做引导即可解决，我是要求学生根据三餐来记录，按每一个食
物的名称来记录等。由于食物的数量很多，如何交流和描述，如何进行整理，
并且整理的内容可为下个阶段的学习利用，教师需要根据学生的特点和需求确
定教学策略。我在执教过程中，借助小卡片要求每个组的学生把食物名称记录
在小卡片上，并利用小卡片进行摆放、粘贴、汇报，这样的方式改变了本堂课
原本谈话、交流的主要形式，让学生能动起来，并且随着学生思维的发展，小
卡片灵活机动的优势让学生感到有趣和有效。
二是学生分类中遇到的困难。课前估计学生分类的标准和名称更多来源于
生活中对食物的分类，学生分类中存在以下几下问题：分类标准不统一；分类
后的子项不是并列关系；分类后的子项有重叠现象。鉴于这样的情况，我在教
学中采用三个层面的活动，逐层指导加深：第一次分类：让学生自己去尝试
分；通过引导学生对自己的第一次分类的交流中感受到自己的分类中存在的问
题。
2 / 2
第二次分类：统一标准的分类；师生共同确定分类标准体系。让学生明确
标准的层次性。
第三次分类：让学生按照统一的标准利用食物卡片粘贴汇报。展示汇报。
在本堂课中，小卡片是一项较好的教学策略，它促使学生积极投入参与到
科学探究活动中，有助于达成“引导学生关注自己一天所吃的食物。”这一目
标。它制作简便，价格便宜，操作方便，贯穿于整个课堂教学，并把几个重点
探究活动有机结合起来，活跃了课堂氛围，提高了教学效率。
改进措施：
1．记录一天的食物时，把原来的记录纸是分散的，汇报时不能很好的反映
一天的食物，用双面胶粘起来，这样汇报时就可以较方便也完整了。
2．在让学生讨论对食物进行分类前，可以先让学生观看一段超市里是怎样
布置食物的，顾客是怎样通过超市里的提示进行购物的。
3．在第一组起来汇报后，原来设计是让其他组根据他们自己的食物进行再
次分类，这样由于食物的五花八门，再加上学生是第一次接触分类，对食物的
认识也比较肤浅，很难对照提出的分类标准进行分类，设想把第一组的食物作
为再次分类的原材料，这样通过移动小卡片更便于讨论交流不同的分类方法，
也能节省很多时间。