C语言实验4
C语言程序设计 上机实验指导与习题 参考答案(第四版)
C 语言程序设计上机实验指导与习题参考答案（第四版）（学生改编）实验 1：C语言程序初步一、实验目的（1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C程序。
（3）通过运行简单的 C 程序，初步了解 C程序的特点。
（4）在教师的指导下，学会使用在线评判系统。
二、实验内容1.运行第一个 C 程序题目：ThefirstCProgram将下列程序输入visualc ，编译、连接和运行该程序。
includequotstdio.hquotmain printfquotThefirstCProgramnquot具体操作步骤（1）在编辑窗口中输入程序。
（2）保存程序，取名为a1.c。
（3）按照第一章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。
，则该题完成。
4按照第三章介绍的方法，将代码提交到在线评判系统，系统返回“通过”2.在在线评判系统中提交实现了计算 ab 功能的程序题目 1001：计算ab由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。
实现该功能的程序如下，inclu dequotstdio.hquotmain int ab scanfquotddquotampaampbprintfquotdquotab（1）在程序编辑窗口中输入程序。
（2）保存程序，取名为a2.c。
（3）按照前二章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。
（4）在程序运行过程中，输入 15 30↙↙表示输入回车符（5）如果看到如下输出结果，则表明1530 的结果正确，如果得不到如下结果，则需检查并更正程序。
45（6）按照第三章中介绍的方法进入在线评判系统。
（7）显示题目列表，点击题号为 1001，题名为“计算ab”的题目。
（8）查看完题目要求后，点击页面下端的“sumbit” ，参照第二章提交程序的方法提交程序a2.c。
（9）查看评判结果，如果得到“accepted”则该题通过，否则返回第一步检查程序是否正确。
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务，培养学生的编程思维、动手能力，加深对C语言程序设计的理解和掌握。
二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境，如C语言编译器。
2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求，准备相应的实验材料，包括输入输出测试数据、参考文档等。
3. 实验任务根据实验题目，编写C语言程序，实现特定的功能要求。
程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。
4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试，确保程序的正确性。
使用多组测试数据进行测试，验证程序的功能是否符合要求。
5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。
思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。
三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器，如Dev-C++或Code::Blocks等。
2. 实验材料准备根据实验题目要求，准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。
3. 编写C语言程序根据实验题目，使用C语言编写程序。
在程序的开头部分添加必要的注释，说明程序的功能和使用方法。
4. 程序调试与测试编译并运行程序，查看是否存在语法错误。
使用给定的测试数据，验证程序的输出是否符合要求。
5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。
思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。
四、实验结果与分析根据实验题目要求，给出实验编写的C语言程序的详细代码，并解释程序的设计思路和实现方法。
同时，给出实验所得的输出结果，并分析结果是否符合预期。
五、实验心得体会通过完成本次实验，我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。
在编写程序的过程中，我遇到了一些问题，但通过不断尝试和调试，最终顺利完成了实验任务。
在今后的学习中，我将进一步加强对C语言的理解和应用能力，提高程序设计的质量和效率。
C语言实验报告范例
C语言实验报告范例
实验题目：C语言实现银行家算法
实验目的：掌握C语言实现银行家算法的基本思想，并能熟练应用矩阵处理实现银行
家算法的功能。
实验内容：
1. 利用C语言实现银行家算法的核心思想，利用矩阵处理实现其核心功能模块。
2. 银行家算法是一种负责实现“当前分配”的基于矩阵的编程模型。
该算法可以通
过利用安全状态来识别一次可行解，从而解决请求和分配资源的冲突问题。
3. 根据上述信息，我们设计了C语言实现银行家算法的基本框架，包括初始化步骤、可行性检查步骤、回滚步骤以及主步骤。
4. 在初始化步骤中，我们采用矩阵存储技术，将银行家算法中的各个参数保存起来，具体过程中采用数组存储。
5. 在可行性检查步骤中，我们判断当前系统状态是否处于安全状态，如果处于安全
状态，则继续完成下一步余额检查；否则，处理发生冲突时，回滚处理。
6. 在主步骤中，我们过程中判断若系统处于可行状态，则继续分配资源；否则，则
执行回滚操作，将系统恢复到上一状态。
实验结果和结论：
通过实验，我们学会了如何使用C语言来实现银行家算法，进而通过实现矩阵处理，
实现了该算法的核心功能模块。
此外，我们还学习了安全状态机制，进行系统可行性检查，和完成系统的分配工作，以达到有效地实现银行家算法的目的。
本次实验结论如下：
1. 通过C语言实现银行家算法中的核心功能模块，使系统的可行性检查得以有效实现；
2. 利用矩阵存储来实现系统的可行性检查，从而有效地节省时间和提高资源分配的
效率；
3. 通过回滚处理，有效地解决资源请求和分配冲突问题，使系统能够有效地实现安
全状态。
c语言综合实验报告
c语言综合实验报告C语言综合实验报告引言：C语言是一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，具有高效、灵活和可移植等特点。
在本次实验中，我们将通过综合实验来探索C语言的各种特性和用法。
本报告将详细介绍实验的目的、设计思路、实验过程、结果分析以及对C 语言的理解和应用。
一、实验目的本次综合实验旨在通过实践，加深对C语言的理解和应用。
具体目标包括：1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型；2. 掌握C语言的输入输出操作；3. 理解和运用C语言的控制结构和函数；4. 实现一个简单的C语言项目，提升编程能力。
二、设计思路在本次实验中，我们选择了一个简单而实用的项目——学生成绩管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
通过这个项目，我们能够全面运用C语言的各种特性和用法。
三、实验过程1. 定义结构体：首先，我们需要定义一个学生的结构体，包含学号、姓名和成绩等信息。
通过结构体，我们可以方便地对学生信息进行管理和操作。
2. 实现录入功能：接下来，我们编写一个函数，实现学生信息的录入。
通过用户输入学生的学号、姓名和成绩，我们可以将这些信息存储到结构体数组中，并将其保存到文件中。
3. 实现查询功能：为了方便查找学生信息，我们编写了一个查询函数。
该函数可以根据学号或姓名来查找学生信息，并将结果显示在屏幕上。
4. 实现修改功能：当需要修改学生信息时，我们可以调用修改函数。
该函数可以根据学号或姓名找到对应的学生信息，并允许用户修改学生的姓名和成绩。
5. 实现删除功能：最后，我们编写了一个删除函数，用于删除指定学生的信息。
用户只需要输入学号或姓名，系统就可以找到对应的学生并将其从结构体数组中删除。
四、结果分析经过实验，我们成功实现了学生成绩管理系统。
该系统具备录入、查询、修改和删除等功能，能够方便地管理学生的信息。
通过这个实验，我们不仅掌握了C语言的各种特性和用法，还提升了编程能力。
五、对C语言的理解和应用通过本次实验，我们对C语言有了更深入的理解和应用。
C语言上机实验1-18
实验一C程序的运行环境及简单程序编写一、实验目的1.了解tc2.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容1.编写一个计算球体体积的程序，要求用户自行录入球体的半径。
参考公式V=4/3πr3.。
2.编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的20美元、10美元、5美元和1美元来付款。
运行结果：Ener a dollar amount:93$20 bills:4$10 bills:1$5 bills:0$1 bills:3实验二顺序结构程序设计一、实验目的1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。
2.掌握格式输入/输出函数的用法。
3.学会简单顺序程序的设计。
4.养成良好的程序设计习惯。
二、实验内容1.编写一个程序，对用户录入的产品信息进行格式化。
Enter item number:583Enter unit price:13.5Enter purchase date(mm/dd/yyyy):3/24/2010Item Unit PurchasePrice date583 $ 13.50 3/24/20102.编写一个程序，要求用户输入一个两位数，然后按数位的逆序打印出这个数。
Enter a two-digit number:28The reversal is :82实验三选择结构程序设计一、实验目的1.熟练使用if、switch编写程序。
二、实验内容1．编写一个程序，确定一个数的位数。
Enter a number:374The number 374 has 3 digits假设输入的数最多不超过4位。
提示:利用if语句进行数的判定。
例如，如果数在0到9之间，那么位数为1;如果数在10到99之间，那么位数为2。
c语言实验报告
《高级语言程序设计》实验指导学院：信息科学与技术学院专业：信息管理与信息系统学期：2010~2011学年第二学期教师：目录实验1 熟悉C语言程序开发环境 (1)1.1 实验目的 (1)1.2 实验预习 (1)1.3 实验任务 (1)实验2 数据描述 (6)2.1 实验目的 (6)2.2 实验预习 (6)2.3 实验任务 (6)实验3 顺序结构程序设计 (10)3.1 实验目的 (10)3.2 实验预习 (10)3.3 实验任务 (10)实验4 选择结构程序设计 (13)4.1 实验目的 (13)4.2 实验预习 (13)4.3 实验任务 (13)实验5 循环结构程序设计 (16)5.1 实验目的 (16)5.2 实验预习 (16)5.3 实验任务 (16)实验6 函数与编译预处理 (22)6.1 实验目的 (22)6.2 实验预习 (22)6.3 实验任务 (22)实验7 数组 (28)7.1 实验目的 (28)7.2 实验预习 (28)7.3 实验任务 (28)实验8综合实验 (33)8.1 实验目的 (33)8.2 实验预习 (33)8.3 实验任务 (33)实验9 指针 (36)9.1 实验目的 (36)9.2 实验预习 (36)9.3 实验任务 (36)实验10 结构体数据类型与链表 (40)10.1 实验目的 (40)10.2 实验预习 (40)10.3 实验任务 (40)实验11 共用体数据类型 (43)11.1 实验目的 (43)11.2 实验预习 (43)11.3 实验任务 (43)实验12 文件 (45)12.1 实验目的 (45)12.2 实验预习 (45)12.3 实验任务 (45)实验13 综合实验 (48)13.1 实验目的 (48)13.2 实验预习 (48)13.3 实验任务 (48)实验1 熟悉C语言程序开发环境院（系）：信息科学与技术学院课程名称：高级语言程序设计教师签名：1.1 实验目的1．了解和掌握C语言的主要特点。
济南大学c语言实验答案(DOC)
实验2 顺序结构程序设计1. 编写程序，从键盘输入一个大写字母，将它转换为对应的小写字母后输出。
参考程序：#include "stdio.h"void main(){char ch;printf(“\nPlease input a capital character:”);scanf(“%c”,&ch);ch=ch+32;printf(“\nThe small letter is %c”,ch);}2．编写程序，输入圆半径r ，求圆周长、圆面积、圆球体积。
参考程序：#include <stdio.h>#include <math.h>#define PI 3.14void main(){float r,c,area,v;printf(“\nPlease input the r:”);scanf(“%f”,&r);c=2*PI*r;area=PI*r*r;v=4.0/3*PI*pow(r,3);printf(“\nThe circle’s perimeter is %.2f”,c);printf(“\nT he circle’s area is %.2f”,area;printf(“\nThe circle’s volume is %.2f”,v);}3. 输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。
公式为：()3295-=F c 输出要有文字说明，取2位小数。
参考程序：#include <stdio.h>void main(){float f,c;printf(“\nPlease input a F temperature:”);scanf(“%f ”,&f);c=5.0/9*(f-32);printf(“\nThe temperature is %.2f ”,c);}4. 有3个电阻r1、r2、r3并联，编写程序计算并输出并联后的电阻r 。
c语言实验报告结果及分析
c语言实验报告结果及分析#### 一、实验目的1. 学习如何使用函数；2. 了解函数的作用；3. 掌握C语言程序中函数的实现方法；4. 深入理解函数调用和参数传递。
#### 二、实验内容本次实验完成了一个函数factorial，它的作用是计算一个整数的阶乘。
实验代码：```c#include <stdio.h>int factorial(int n) //函数声明{int i; //定义变量int product = 1; //初始化变量for(i = 1; i<=n; i++) //循环语句{product *=i;}return product; //返回结果}int main(){int num;scanf("%d",&num); //输入变量printf("%d\n",factorial(num)); //调用函数return 0;}```#### 三、实验结果实验运行结果：实验结果验证了函数factorial的功能，它计算出了正确的结果：输入5，计算出120；输入4，计算出24。
#### 四、实验分析1. 在实验代码中，我们首先定义了一个函数factorial，并给出了它的参数n和返回值product。
然后，运用循环语句把参数n的各个数相乘，取得最终结果product，并用return语句把结果返回。
2. 然后，在进入main函数时，我们用scanf传入变量num，然后调用factorial函数计算num的阶乘，将结果用printf输出，这就完成了整个程序的工作。
3. 本实验验证了函数factorial的功能，完成了整数的阶乘计算任务，并且符合了性能要求，每次输入及计算结果都符合预期，可以满足实际使用需求。
C语言程序设计上机实验指导与习题参考答案（第四版）
C语言程序设计上机实验指导与习题参考答案（第四版）C 语言程序设计上机实验指导与习题参考答案（第四版）（学生改编）实验 1：C语言程序初步一、实验目的（1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C程序。
（3）通过运行简单的 C 程序，初步了解 C程序的特点。
（4）在教师的指导下，学会使用在线评判系统。
二、实验内容1.运行第一个 C 程序题目：ThefirstCProgram将下列程序输入visualc ，编译、连接和运行该程序。
includequotstdio.hquotmain printfquotThefirstCProgramnquot 具体操作步骤（1）在编辑窗口中输入程序。
（2）保存程序，取名为a1.c。
（3）按照第一章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。
，则该题完成。
4按照第三章介绍的方法，将代码提交到在线评判系统，系统返回“通过”2.在在线评判系统中提交实现了计算 ab 功能的程序题目 1001：计算ab由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。
实现该功能的程序如下，inclu dequotstdio.hquotmain int ab scanfquotddquotampaampbprintfquotdquotab（1）在程序编辑窗口中输入程序。
（2）保存程序，取名为a2.c。
（3）按照前二章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。
（4）在程序运行过程中，输入15 30↙↙表示输入回车符（5）如果看到如下输出结果，则表明1530 的结果正确，如果得不到如下结果，则需检查并更正程序。
45（6）按照第三章中介绍的方法进入在线评判系统。
（7）显示题目列表，点击题号为 1001，题名为“计算ab”的题目。
（8）查看完题目要求后，点击页面下端的“sumbit” ，参照第二章提交程序的方法提交程序a2.c。
（9）查看评判结果，如果得到“accepted”则该题通过，否则返回第一步检查程序是否正确。
C语言 实验
2.2.1 实验1：熟悉上机环境和顺序结构编程练习1. 键盘输入与屏幕输出练习问题1 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1, 2, 34，则从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的。
#include <stdio.h>main(){char a,b;int c;scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);}A）1 2 34 B）1, 2, 34C）’1’,’2’,34D）12 34问题2 在与上面程序的键盘输入相同的情况下，要使上面程序的输出语句在屏幕上显示1 2 34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？问题3 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为1,2,34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？问题4 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为'1', '2',34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？[提示：利用转义字符输出字符单引号字符。
]问题5 要使上面程序的键盘输入无论用下面哪种格式输入数据，程序在屏幕上的输出结果都为'1', '2',34，则程序应修改程序中的哪条语句？怎样修改？第1种输入方式：1,2,34↙（以逗号作为分隔符）第2种输入方式：1 2 34↙（以空格作为分隔符）第3种输入方式：1 2 34↙（以Tab键作为分隔符）第4种输入方式：1↙2↙34↙（以回车符作为分隔符）2. 计算定期存款本利之和设银行定期存款的年利率rate为2.25%，并已知存款期为n年，存款本金为capital元，试编程计算n年后的本利之和deposit。
要求定期存款的年利率rate、存款期n和存款本金capital 均由键盘输入。
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1 一．实验目的 (1)了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非O代表“真”）。 (2)学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 (3)熟练掌握if语句和switch语句。 (4)结合程序掌握一些简单的算法。 (5)学习调试程序。
二．实验内容 (1)有一函数：
x (x<1） y= 2x-1 (1≤x<10) 3x-11 (x≥10)
用scanf函数输入x的值，求y值。 运行程序，输x的值（分别为x<1、1≤x<10、x≥10三种情况），检查输出的y值是否正确。 (2)给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，81～89分为B，70～79分为C，60～69分为D，60分以下为E。 ①事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。运行程序，并检查结果是否正确。 ②再运行一次程序，输入分数为负值（如-70），这显然是输入时出错，不应给出等级。修改程序，使之能正确处理任何数据。当输入数据大于100或小于0时，通知用户＂输人数据错＂，程序结束。 (3)给一个不多于5位的正整数，要求：①求出它是几位数；②分别打印出每一位数字；③按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出123。 (4)输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。 得到正确结果后，修改程序使之接由大到小顺序输出。
三．实验步骤（可选） ①对于第一项实验内容，程序设计的思路是：用if语句判断x的范围，根据范围来进行不同的运算。 程序代码为: #include void main() { float x,y printf(＂input x:＂) scanf(＂%f＂,&x) if (x<1) y=x else if (x<10)
{ 2
y=2*x-1 else y=3*x-11 printf(＂x=%f, y=%f\n＂,x,y) }
②对于第二项实验内容，程序设计的思路是：输入一个分数，把它转换成整型后除以10后得到十位上的数，在根据十位上的数来输出等级。 程序代码为： #include void main() {float score char grade printf(＂input score:＂) scanf( ＂%f＂,&score) printf(＂\n＂) switch((int)(score/10)) {case 10: case 9: grade='A' break case 8: grade='B' break case 7: grade='C' break case 6: grade='D' break case 5: case 4: case 3: case 2: case 1: case 0: grade='E' } printf(＂score=%f,grade is %c＂,score,grade) }
如果要让输入数据大于100或小于0要输出＂数据错误＂，只需要在取十位数之前判断分数是否符合范围，修改程序为： #include void main() {float score char grade 3
printf(＂input score:＂) scanf( ＂%f＂,&score) if ((score>100||score<0)) printf(＂\error＂) else { printf(＂\n＂) switch((int)(score/10)) {case 10: case 9: grade='A' break case 8: grade='B' break case 7: grade='C' break case 6: grade='D' break case 5: case 4: case 3: case 2: case 1: case 0: grade='E' } printf(＂score=%f,grade is %c＂,score,grade) } }
③对于第三项实验内容，程序设计的思路是：首先判断整数的位数，用它除以10000，1000，100，10的值来确定，然后取它各位上的数，最后根据整数的位数来输出数字。
程序代码为： #include void main() { int a,b,c,d,e,f long num printf(＂input a number:＂) scanf(＂%ld＂,&num) if(num/10000>=10||num<0) printf(＂error＂) else {if(num/10000>0) f=5 4
else if(num/1000>0) f=4 else if(num/100>0) f=3 else if(num/10>0) f=2 else if(num/1>0) f=1 printf(＂输入数据是%ld,位数是%d位＂,num,f) a=num/10000 b=num/1000-a*10 c=num/100-a*100-b*10 d=num/10-a*1000-b*100-c*10 e=num-a*10000-b*1000-c*100-d*10 switch(f) {case 5: printf(＂每位上的数字 %d,%d,%d,%d,%d 倒序输出是%d,%d,%d,%d,%d＂,a,b,c,d,e,e,d,c,b,a) break case 4: printf(＂每位上的数字 %d,%d,%d,%d 倒序输出是%d,%d,%d,%d＂,b,c,d,e,e,d,c,b) break case 3: printf(＂每位上的数字 %d,%d,%d 倒序输出是%d,%d,%d＂,c,d,e,e,d,c) break case 2: printf(＂每位上的数字 %d,%d 倒序输出是%d,%d＂,d,e,e,d) break case 1: printf(＂每位上的数字 %d 倒序输出是%d＂,e,e) break } } }
④对于第一项实验内容，程序设计的思路是：让a与b、c、d比较，把最小值赋给a，同理排好b、c、d的大小顺序，最后输出。 程序代码为： #include void main() {int t,a,b,c,d printf(＂input four number:＂) scanf( ＂%d,%d,%d,%d＂,&a,&b,&c,&d) if (a5
if (aif (aif (bif (bif (cprintf( ＂\n %d %d %d %d\n＂,a,b,c,d) }
若要按从小到大输出，程序算法相反，只要把小于号改成大于号。 程序代码为: #include void main() {int t,a,b,c,d printf(＂input four number:＂) scanf( ＂%d,%d,%d,%d＂,&a,&b,&c,&d) if (a>b) {t=a a=b b=t } if (a>c) {t=a a=c c=t } if (a>d) {t=a a=d d=t } if (b>c) {t=b b=c c=t } if (b>d) {t=b b=d d=t } if (c>d) {t=c c=d d=t } printf( ＂\n %d %d %d %d\n＂,a,b,c,d) }
四．实验的结果及分析。 ①输入第一项内容的程序，运行，输出结果：
input x:0↙ x=0.00000,y=0.000000
②输入第二项内容第一步的程序，运行，输出结果：
input score:99↙ score=99.000000 grade is A
修改程序后运行,运行结果: 6
input score:-10↙ error
③输入第三项内容的程序，运行，输出结果：
input a number:95518↙ 输入的数据是95518,位数是5位 每位上的数字 9,5,5,1,8 倒序输出是 8,1,5,5,9
④输入第四项内容第一步的程序，运行，输出结果：
input four number:5,8,9,7↙ 9 8 7 5
修改程序使输出大小顺序相反,运行,输出结果
input four number:5,8,9,7↙ 5 7 8 9
五．实验中出现的问题、解决方法和心得体会 用if语句可以根据一个逻辑表达式的真假来判断是否执行语句，从而实现根据条件不同而执行不同语句。而switch语句就必须把变量处理成一个值才能去判断。要根据实际情况灵活运用。