第15课 戊戌变法
第 15课 戊戌变法
第15课戊戌变法一、历史根源1.民族危机:甲午战争失败和《马关条约》的签订,激发了救亡图存的民族意识.2.经济基础:19世纪末民族资本主义初步发展.（联系必修二）3.思想基础:西方近代思想的传入；资产阶级维新思潮的兴起。
(联系必修三)4.阶级基础:民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台.二、戊戌变法的过程(一)开始：“公车上书”1.时间：1895年2.影响：揭开了维新变法的序幕。
此后维新运动开始从理论宣传走向政治实践。
（二）发展：1.变法宣传：①创办报纸：1895年康有为在北京创办了维新派的第一份报纸《万国公报》，后改名《中外纪闻》。
在上海创办《强学报》后改为《时务报》，当时《时务报》发行最为广泛。
②组织学会：1895年在康有为在北京组织了维新派的第一个政治团体强学会。
③创办学堂：长沙创办了“时务学堂”。
影响：维新变法新局面逐渐形成。
2.施政纲领：1898年，呈递《应诏统筹全局折》。
3.组织机构：保国会。
宗旨：“保国、保种、保教”.影响：维新变法的浪潮激荡全国。
（三）高潮：百日维新（措施）1.开始标志：1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。
2.目的：变法图强，救亡图存。
3.内容：从6月11日到9月21日，在康有为、梁启超等人的提议下，光绪帝先后颁布了一系列的变法诏书。
变法具体措施:三、评价：1、结果:失败1898年9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，杀害戊戌六君子。
新政内容除设立京师大学堂和中小学堂得以保留外，其余全部废除。
2、失败原因：①以慈禧太后为首的旧势力的反对和镇压；②维新派力量弱小，不掌握实际权力；③维新派在方针策略方面的一些失误。
④民族资产阶级的软弱性⑤资产阶级维新派与封建顽固势力的力量对比过于悬殊；⑥严重脱离群众变法过程中急于求成；⑦变法内容上贪大求全；触动了既得利益者，树敌太多；变法理论有偏激之处。
3、影响：启蒙的，进步的，爱国的，尽管它是失败的。
第15课戊戌变法
新课程导学——历史上重大改革回眸15课戊戌变法一、戊戌变法运动背景：1、政治：甲午震撼，民族危机甲午一战，中国被日本打败，被迫签订了《》《马关条约》的特点及影响。
特点：割地广、赔款多、丧权多影响：大大加深了中国半殖民地化的程度，给中华民族带来了沉重的灾难；激发了中国人民的________________。
2、思想：维新思潮的兴起⑴早期维新思想的产生及其代表人物产生的时间：_________________。
产生条件是：伴随着西方______________的传入（思想来源）和中国_________________的产生（经济根源）而产生。
代表人物：__________、_______________.他们要求在经济、政治、文化各方面向西方学习，代表着一种舆论和思潮的萌发。
思想内容：经济发展_________________，教育兴办学校，政治建立_________________制度。
特点：比较零散，没有形成________________。
⑵维新思潮的兴起时间：______________________原因：①内因: 经济基础：民族资本主义初步发展，阶级基础: 民族资产阶级壮大，思想基础：早期维新思想、西方思想的传播。
②外因：民族危机加重代表及主张：康有为和《________________》、《孔子改制考》梁启超发表了《变法通议》其思想核心是“____________”。
谭嗣同发表《仁学》提出“______________”。
严复创办_________，____________的方式，宣扬维新思想，深谙西方，译介了许多重要的西方社会科学名著，其中影响最大的是《________》。
3、经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大。
二、过程：（一）兴起：公车上书公车上书的直接导火线：是《______________》草案电传回北京。
领导人是__________和_____________。
主要内容：提出拒约再战、从富国、_______、教民和______________ 诸方面入手，还提出设__________一职。
高中历史岳麓版选修一15【教学课件】《戊戌变法》
第四单元 .工业文明冲击下的改革
第 15 课戊戌变法
岳麓书社 高二|选修一
历史背景
1.民族危机的加深
(1)表现:1894年甲午战争,中国被日本打败,被迫签订《马关条约》。
成为自《南京条约》以来最严重的不平等条约,大大加深了中国半殖民 地化的程度,给中华民族带来了深重的灾难。 (2)影响:战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识,“救亡图存” 成为当时最高亢的呼声。
“天足会”奖章 梁启超等创办的“经正女学堂” 缠足
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旧式私塾
北洋师范女学 堂成立纪念。
戊戌变法时期维 新派的报刊和著述
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（二）历史意义 1.维新变法运动，是一次思想解放运动。 （1）维新运动促进了人们的觉醒，形成了具备新意识的近代知识分子阶层。 （2）沉闷的中国社会带来了前所未有的新气象，起到了开阔眼界、解放思想的作
岳麓书社 高二|选修一
2.维新思潮兴起 (1)早期维新思想: ①产生:19世纪60年代以后,伴随着西方近代思想的传入和中国民族资本主义的产生,在一些知识分 子中产生பைடு நூலகம்早期的维新思想。 ②主张:发展资本主义工商业,兴办学校,建立君主立宪的政治制度。 ③评价:早期维新思想试图在体制方面做更深入的变革,但这些思想还很零散,没能形成系统的理论。 (2)维新思想的进一步发展: ①康有为的思想影响最大,《新学伪经考》《孔子改制考》是其托古改制的思想利器,奠定了变法 的思想基础。 ②梁启超的思想核心是“倡民权”。 ③谭嗣同大声呼吁“冲决网罗”。 ④严复翻译《天演论》,宣扬“物竞天择,适者生存”的社会进化论的观点。
文化 教育
军事
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高中历史选修1教学设计第15课戊戌变法岳麓版
-组织学生进行小组合作，共同完成一份关于戊戌变法的专题报告，提高学生的合作能力和写作能力。
4.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
-案例分析：挑选典型事件和人物，分析戊戌变法失败的原因，引导学生运用历史唯物主义观点进行思考。
-课堂讨论：组织学生就戊戌变法意义、影响等进行讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力。
-总结：对本节课的内容进行总结，强调戊戌变法在中国近代史上的地位和价值。
3.作业设计：
-布置课后阅读材料，要求学生撰写阅读笔记，加深对戊戌变法的理解。
高中历史选修1教学设计第15课戊戌变法岳麓版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解戊戌变法的历史背景，掌握变法的主要内容，如政治、经济、文化等方面的改革措施。
2.认识到戊戌变法在中国近代史上的重要地位，理解变法失败的原因，分析其对中国历史进程的影响。
3.学会运用历史唯物主义观点分析戊戌变法，提高对历史事件、人物的评价能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将运用问题驱动法，引发学生对戊戌变法的思考。首先，我会向学生提问：“同学们，你们知道什么是戊戌变法吗？它发生在哪个时期？对中国历史产生了什么影响？”通过这些问题，激发学生对本节课主题的兴趣。接着，我会简要介绍戊戌变法的历史背景，如民族危机、国内外形势等，为学生学习新课内容做好铺垫。
-戊戌变法的历史背景、主要内容、影响等。
-分析戊戌变法中的典型事件和人物，探讨其成败得失。
第15课 戊戌变法
一.戊戌变法的背景 1.经济：民族资本主义发展 2.社会思潮：维新派的形成与维新思潮的传播 （1）人物：康有为、梁启超；严复、谭嗣同 （2）主张：定宪法、设议院、行君主立宪 发展资本主义工商业 3.对外：甲午战争中国战败，民族危机空前 二.百日维新（1898年6-9月） 1.公车上书与强学会（1895） 2.《应诏统筹全局折》与保国会（1898） 3. “定国是诏”与“百日维新” 新法的主要内容 4.戊戌政变与新法的废除
三.戊戌变法的影响 1.近代知识分子群体形成，影响深远 2.推动了近代教育事业发展（京师大学堂） 3.既是救亡图存的爱国政治运动，也是一次思想 解放运动 现代媒体的广泛发展形成新的舆论空间 延伸：晚晴新政的多数内容与戊戌变法重合，为什 么？
变法失败的原因：
时百日间，变法神速，几有一日千里之势。其 尤为雷厉风行者：一令都中筑马路，二令办理国防， 三命八旗人丁，如愿出京谋生计者，任其自由。于 是满族诸人大哗，谣谤四起。 ——《清史纪事本末》 变法失败的原因，主要有维新派缺乏经验、战 略欠周详、皇太后独揽大权和保守派派大力反对。 ——徐中约《中国近代史》
光绪帝 （1871-1908）
康有为 （1871-1927）
慈禧太后 （1835-1908）
荣禄 （1836-1903）
பைடு நூலகம்
袁世凯 （1859-1916）
张之洞 （1837-1909）
1898年春夏之际，光绪帝亲政有十年了。 经历了甲午战争的失败和《马关条约》割 台赔款的屈辱，经历了德国强租胶州湾和 俄国强租旅顺口时间，中国的国运越来越 坏。光绪帝强烈地想要有所作为。他开始 启用新人。康有为以其炙热的变法言辞吸 引了光绪的注意。康是想通过依附皇帝来 施展自己的政治抱负。他的介入，使帝后 关系中大大地增加了复杂的因素。 ——姜鸣《天公不语对枯棋》
历史第15课 戊戌变法 课件(岳麓版选修1 )
中南海瀛台
③戊戌变法同时也是近代中国第一次思想解放潮流。资产阶级维新 派提倡新学，主张兴民权，对封建思想文化进行抨击，在社会上起 了思想启蒙作用。它促进了中国人民的觉醒。 戊戌变法失败的教 证明资产阶级改良主义 道路在中国行不通。
训是什么？
练习：
1、揭开维新变法运动序幕的事件是（A
）
A“公车上书” B《万国公报》C 强学会成立D 光绪帝颁布变法诏 令
A
D ①④
）
A变法触动了封建顽固派的利益B 光绪帝借“变法”向慈禧太后争 权 C变法不利于清王朝统治稳固
C
D 变法改变了祖宗的例律
6、在慈禧太后发动政变时，表示不愿逃走甘为变法而牺牲的人是 （ ）
A 康有为 B 梁启超 C 谭嗣同 D 康广仁
第15课 戊戌变法 课件（岳麓 版选修1 ）
第15课
壮 士 是 谁
这 位 为 改 革 而 勇 于 牺 牲 的
一、公车上书 1、公车上书 1895年春，《马关条约》的签订的消息传到北京，正在北京参加 科举考试的康有为、梁启超，邀请各省参加科举考试的举人，联 名上书光绪帝，反对同日本讲和，请求变法图强。史称“公车上 书” 2、影响 公车上书：即举子上书，汉朝时，政府用公车接送应试的举子，后 来把参加科举考试的举子叫做“公车”。这次上书是康有为组织的 参加科举考试的各省举子所为，故称“公车上书”。 请看下面“公车上书”的插图。 思考：为什么会有那么多的应试举人要求拒签《马关条约》？为什 么人们在拒签条约时又请求变法？
二 、 公 车 上 书
北极熊，代表俄国，将整 个长城以北和新疆作为它 的势力范围；虎，代表英 国，吞食我最富庶的长江 流域作为势力范围；德国， 象一条七寸毒蛇一样把我 国的山东紧紧缠住；狂奔 乱跳的大青蛙，代表法国， 一举伸向我两广、云南； 小太阳、日本，气焰嚣张， 又把我国的福建作为它的 势力范围。图的东南部还 有一只秃鹰正向中国飞来， 它代表美国，是帝国主义 列强瓜分中国的“迟到 者”，但它不会吃其它帝 国主义国家残羹剩饭就善 罢甘休，而是另有企图和
历史岳麓版选修1 第15课 戊戌变法 课件
一、历史背景 1．中华民族危机的加深 (1)表现：1894年中日甲午战争，中国被日本打败，被迫签订 了《_____________ 马关条约 》。该条约以其割地之广、赔款之巨、 丧权之多，成为自《南京条约》以来最严重的不平等条约， 大大加深了中国半殖民地化的程度，给中华民族带来了深重 的灾难。 (2)影响：战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识， “______________ 救亡图存 ”成为当时最高亢的呼声。
(2)影响 ①以康有为为首的士人通过向统治者请愿的方式，表达了自
己的爱国激情和参政愿望，冲破了几百年来士人不得干政的
禁令，显示了知识分子的群体力量。 ②“公车上书”揭开了维新变法的序幕，标志着维新运动从 政治实践 理论宣传走向________________ 。 2．发展 (1)表现
①维新团体的建立：1895年，由文廷式出面在北京正式组织
特别提醒：中华民族危机的 加深是 戊戌变法 运动 的直接原 因，民族资本主义经济的初步发展是早期维新思想产生、维
新思想进一步发展及戊戌变法运动的根本原因。
二、过程 1．开端—公车上书
(1)概况
①1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、 梁启超联合在北京会试的举人 1300 多人，联名上书，要求 拒签和约 。 _____________ ②由于保守派官员的阻挠，致使“____________ 公车上书 ”未能递交 到光绪帝手中。
的变革，但它们还很零散，没能形成系统的理论。
(2)维新思想的进一步发展
①原因：甲午战后，时局危急，维新思潮进一步发展，提出 了旗帜鲜明的变法口号，明确要求学习西方资本主义的 政治制度 _______________ 。 ②代表人物及主张：康有为的思想影响最大,《新学伪经考》 托古改制 的思想利器，奠定了变法 和《孔子改制考》是其___________ 的思想基础；梁启超的思想核心是“倡民权”；谭嗣同呼吁 “冲决网罗”；严复致力于创办报刊、翻译西书,他翻译的《 天演论》宣扬“物竞天择，适者生存”的社会进化论观点。
高中历史第四单元工业文明冲击下的改革15戊戌变法课件岳麓版选修1
3．戊戌变法的历史意义 (1)戊戌变法是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社 会制度的初步尝试。维新派试图在政治上建立资产阶级君 主立宪制，在经济上发展民族资本主义，符合历史发展趋 势。 (2) 它 是 一 次 爱 国 救 亡 的 政 治 运 动 。 在 民 族 危 机 加 剧 的 时 刻，维新派希望通过变法使中国走向强大，从而摆脱帝国 主义列强的侵略，表现出强烈的爱国热情，激发了人民的 爱国思想和民族意识。 (3)戊戌变法也是近代中国一次思想解放运动。资产阶级维 新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈的抨 击，在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉 醒。
[名师点拨] 康有为宣扬维新思想的特点和成因 由于中国资本主义经济发展先天不足，后天受到重重阻 碍，资产阶级力量较弱，因此在宣传变法维新思想时出现 借助传统儒家思想来宣传资产阶级学说的特点。
知识点二 戊戌变法的过程
1．开端——公车上书
①1895年春，《马关条约》草案电 传回北京，康有为、梁启超立即发动 (1)概况 各省举人联名上书，要求拒签和约。 ②由于保守派官员的阻挠，致使“_公__车__上__ _书__”未能递交到光绪帝手里。
【史论归纳】 1．判断戊戌变法是一场资产阶级性质改革的理由
(1) 从 领 导 者 看 ， 康 有 为 、 梁 启 超 是 资 产 阶 级 维 新 派 的 代 表。 (2)从目的看，维新变法运动是为挽救民族危亡和发展资本 主义。 (3)从内容及结果看，戊戌变法的一些措施有利于资产阶级 文化的传播，对整个社会向资本主义发展起了启蒙作用。
1895年，康有为在__张__之__洞__的资助下，创办了
(1)表现 上海强学会。
②维《新_强_报_学__刊报__的》创；办《：时1务89报6年》，创康刊有后为，创由办_梁__启__超__
岳麓版高中历史选修1第15课 戊戌变法公开课教学课件 (共20张PPT)
日本明治维新与中国戊戌变法对比表
项目
明治维新
戊戌变法
社会 幕府封建统治分化薄弱； 封建势力较强大顽固；
背景 资本主义发展水平较高。 资本主义发展水平较低。
领导 中下级武士、新兴地主等 资产阶级力量薄弱，政治
力量 联合，实力强大，策略得 不成熟，对皇帝、袁世凯
当。
和列强寄望。
具体 推翻幕府统治，成立新天 光绪帝颁布的变法诏书，
梁启超
严复
谭嗣同
著作 《孔子改制考》《变法通议》《天演论》 《仁学》
西学儒学结合；思想核心是 宣扬“物竞天 “冲决网罗”
主 托古改制的思 “倡民权”；择，适者生存”（批判封建纲
张 想，奠定了变 变科举。 的社会进化论 常礼教和专制
法的思想基础。
思想。
君权。)
①变法维新，富国强兵，救亡图存；
②学习西方资本主义政治制度，设议院，开国会，定宪法， 共识 实行君主立宪；
前进的Ne脚twor步k O永ptim不izat停ion歇Expert Team
四、变法的历史意义
1、性质：是一次资产阶级性质的改良运动。 2、政治：
是一场救亡图存的爱国政治运动：挽救民 族危亡、发展资本主义，激发了人们的爱国思 想和民族意识。 3、思想：
是一次思想解放运动：在社会上起了思想 启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。
(3)各种社团及新式学堂的创办，促进了近代文化和 教育事业的发展。
(4)新式书局、报刊、杂志等近代传媒的创办使人们 的认知空间空前扩大。
(5)提倡文明的社会生活方式，如不缠足。
前进的Ne脚twor步k O永ptim不izat停ion歇Expert Team
【合作探究】
探究1：结合材料分析戊戌变法的失败原因：
zj 第15课 戊戌变法
第15课戊戌变法【学习目标】1、知识与能力：了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折。
2、过程与方法：学生通过学习戊戌变法，培养其综合分析问题和正确评价历史事件的能力。
3、情感态度与价值观：通过探讨变法过程中的曲折发展和悲剧结局及其原因，进一步认识19世纪末中国的国情，进一步认识维新志士所肩负的救亡图存的责任，并感受维新志士带给我们的心灵的震撼。
【学习重点】：维新人物政治主张的特点、百日维新【学习难点】：探讨戊戌变法的历史影响【教学方法】：学生自主学习、教师讲述法、材料文本解读、历史比较等【课型、课时】新授课、共2课时【复习提问】：1、明治维新的历史背景（内忧外患、前提）2、明治维新的主要内容（政治、经济、思想、）3、明治维新的地位、性质、积极作用、局限性【导入新课】在日本明治维新之后的30年，中国发生了著名的戊戌变法，二者有着惊人的相似之处，然而，两者的成败、结局和命运却又是那样的不同。
这其中的根源是什么？这节课我们共同探讨。
播放视频《甲午风云》等资料片，导入新课。
【新课学习】一、戊戌变法产生的历史根源1、社会根源：甲午战败，民族危机加剧，“救亡图存”的民族意识激发2、经济：19C末中国民族资本主义初步发展（根本）3、阶级：民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台4、思想：西方近代思想的传入，维新思想的传播（1）早期维新思潮出现时间：19世纪60年代以后出现的原因：西方近代思想的传入和民资的产生代表人物：王韬、郑观应局限：没有形成完整理论体系没有付诸行动。
主张：①政治上：实行君主立宪②经济上：发展资本主义工商业③文化上：兴办学校（2）康梁维新思想康有为：《孔》《新》；梁启超：《变法通议》；谭嗣同：《仁学》；严复：译《天演论》【请思考：】在维新宣传中，康有为、梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重，试比较异同。
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图一《马关条约》签订 图二《公车上书》书影 图三 列强瓜分中国漫画 材料二： “吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。我皇上赫然发愤，排 群议，冒疑难，以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。 ”—《戊戌政 变记》 问题 1：材料一中图二和图一是什么关系？
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编写人：刘爱英
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高二历史备课组·学案
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①康有为建议：权宜之计： 长久之计： 长久之计： 的禁令，显示了 的群体力量；揭开了 的序幕。 ②意义：冲破了 是“传统中国与近代中国的分界线” 。 2、发展——维新实践（结合课本 P106 ） ①实践 创办报刊： 组织学会： ②影响：宣传了 ，使更多人关注和参与政治；议论时政蔚然成风，维新变法新局面逐 渐形成。 ③【回顾】维新派与顽固派的论战
问题 6：据材料五分析康有为的维新思想有什么特点？为什么具有这样的特点？说明了什么？此做法 有什么利弊？ 特点： 根本原因： 说明： 利： 弊： 问题 7：材料六与材料七核心思想各是什么？
问题 8：材料八用
观点论证维新变法的必然性，否则就要亡国灭种。
问题 9：材料五到八的共同主张是什么？
【结论 3】思想基础： 二、过程 1、序幕——公车上书 材料一：为安危大计……伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下 之治而已。——《公车上书》 问题 10：结合课文和材料一分析康有为提了哪些建议？在当时有何意义？
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编写人：刘爱英
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高二历史备课组·学案
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百日维新期间，光绪帝还屡次下诏，要求设立农工商分局并裁汰府、州、县的冗员。但各省认真办 理者极少……有的省份，则基本没有变动 问题 12 与变法前相比,材料 4 反映了康有为思想发生什么变化？原因是什么?反映了维新派的什么弱 点？“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生了怎样的影响？
【课后反思】
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编写人：刘爱英
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8/10/2011
三、作业： 材料一 千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”(史学家胡绳语)，在已成定局的悲剧面前，以“成事 不说”为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致成为一场“现代化”运动的 先声。 材料二 在“忧时七上皇帝书”的感召之下，生不逢时的年轻国君在颐和园行宫(而非紫禁城内正式 议政的勤政殿)与一位“秀才”共谋国事。 材料三 这场来也匆匆、去也匆匆的“现代化”运动，却在京城菜市口的刑场上画上了“休止 符”……。 请回答： （1）材料一中“已成定局的悲剧”是指什么? 材料一暗喻的历史事件及其影响。(3 分)
【结论 2】经济基础：
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编写人：刘爱英
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8/10/2011
阶级基础: 联系必修三和教材相关内容，结合下列材料回答： 材料四：乃知其治乱之源 ，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法；……育才 于学校，论证于议院，军民一体，上下同心……此其体也；轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线， 此其用也。 ——郑观应《盛世危言·自序》 材料五： “布衣改制，事大骇人，故不如托之先王，既不惊人，自可避祸” 。——《孔子改制考》 材料六： “法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。 ”—《变法通议》 材料七：二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣！谭嗣同《仁学》 材料八：天演者，西国格物家言也……以为天不可独任，要贵人以持天……使人治日即乎新，而后其 国永存，而种族赖以不坠，是之谓与天争胜。而人之争天而胜天者，又皆天事之所苞，是故天行人治， 同归天演。——吴汝纶《天演论·序》 问题 5：材料四中的早期维新派提出怎样的政治主张？与维新派是怎样的关系？
问题 2：材料二中“皇上赫然发愤”指什么事件？与图三是什么关系？
【结论 1】社会背景： 材料三： 时间 甲午战争前 甲午战争后 类别 商办 商办 厂矿数 53 63 资本额 4707 12465 占总资本额的百分比 22.4% 70%
问题 3：材料三说明什么现象？结合必修二分析其原因？ ①现象： ②原因： 问题 4：图二和材料三是什么关系？由此分析戊戌变法的根本原因是什么？
审核人：高二历史备课组
高二历史备课组·学案
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⑶客观原因： ⑷国际环境： 教训： （三）维新遗产 1、性质：是一次自上而下的 改良运动。 2、政治：是一场 的政治运动，具有爱国性。 3、思想：是中国近代第一次 运动，具有启蒙性。 的发展。 4、经济：有利于中国 (新式学堂)的发展。 5、文化：有利于西方科技的传播，推动了近代文化(传媒)和 6、习俗：摒弃陈规陋俗，提倡文明的生活方式，引领 。 【拓展提高】戊戌变法的特点： ①发展资本主义和救亡图存相结合；②继承传统与传播西学相结合；③是由维新派发动的，通过光绪 皇帝发布“上谕”的形式掀起的一场资产阶级改良运动。④把学西方推进到制度变革阶段。但变革不 彻底，没有涉及兴民权、设议院、开国会，行君主立宪内容。⑤内容多但能实际执行者却非常有限。 ⑥没有关于土地的内容，无法调动占中国人口多数的农民的支持。 【课堂小结】 构建知识体系
3、高潮——百日维新 ⑴施政纲领： ⑵开始标志： ⑶内容： 【感应历史】：结合课文 P108 的变法诏书分析： 假如你是农民,你会支持变法吗？为什么？ 假如你是政府官员, 你会支持变法吗？为什么？ 假如你是资产阶级,你对变法满意吗？ 假如你是光绪皇帝,你对变法满意吗？ 材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之， 行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。 ——康有为《请定宪法开国会折》 问题 11：结合变法内容和材料二分析，新政未涉及维新派起初提出的哪些主张？主要原因是什么？ 说明了什么？ 主张： 原因： 说明： 4、结局——戊戌政变 ⑴失败标志： 【价值取向】六君子被杀后，时人评论 “ 谭嗣同待死，杨深秀寻死 ”，你怎么看待谭、杨二位的 献身精神？ ⑵变法失败原因【合作探究】 材料 1：康有为建议：“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士， 不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣”。 材料 2 维新派提出的官制改革主张，在百日维新中，大大打了折扣。有的条目干脆不被批准，有的 则被偷梁换柱，失去了本意。
编写人：刘爱英
审核人：高二历史备课组
高二历史备课组·学案
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第 15 课 戊戌变法 【课标要求】 1．了解戊戌变法产生的历史根源。 2．简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 3．知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 【重点难点】重点：了解戊戌变法的背景；掌握戊戌变法的内容及其历史意义； 难点：理解戊戌变法失败的历史原因。 【问题引领 知识梳理】 一、背景 材料一：
材料 7 西太后与荣禄已早定密谋，于前一日下诏……(命)二品以上大臣，咸具折诣后前谢恩。政变 之事，亦伏是矣。 材料 7 慈禧太后命“二品以上大臣，咸具折诣后前谢恩”的实质是什么?这反映了什么问题?
【概括归纳】 关于戊戌变法失败的原因及教训：（结合课本和以上材料） ⑴根本原因： ⑵主观原因：
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编写人：刘爱英
材料 3 变法期间，光绪帝共计发布诏令 184 条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时 任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞 给它吃了。” 材料 3 反映了什么问题? 材料 4 康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐 才常、 黄遵宪也难以接受， 帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久， 即被光绪皇帝下令毁版。 材料 4 反映了什么问题? 材料 5 废除八股文，使大批读书人通过八股文考取功名、升官发财的梦想破灭，他们自然群起而反 对。湖南有个名叫曾廉的举人，甚至上书请求处死康有为和梁启超； 材料 6 一些衙门裁撤后，大批丢了乌纱帽的官员，极端仇视新政，他们或造谣惑众，或上书恫吓， 使得京师谣言四起；令旗人自谋生计，更引起不少旗人的强烈不满。 这些从中央到地方的反对势力聚集在一起，形成了后来慈禧太后发动政变的重要社会基础。 材料 5、6 反映了什么问题?
（2）为什么说上述历史事件是一场“现代化”运动?(3 分)
（3）这场“来也匆匆、去也匆匆的‘现代化’运动”失败的原因何在?(”， 而是酌字“画上了“休止符……”， 这里的深层次含义是什么?(2 分)
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