长春版综合实践活动四年级下册第18课《口香糖的利弊》教案
大班社会公开课口香糖的烦恼教案【含教学反思】
大班社会公开课口香糖的烦恼教案【含教学反思】1. 教学目标1.让学生了解口香糖带给身体和口腔的影响；2.提高学生的文明礼仪意识；3.培养学生用礼貌而坚定的方式表达自己的观点；4.加深学生对社交礼仪和公共场合行为规范的认识。
2. 教学内容1.口香糖的种类和成分；2.口香糖对口腔和身体的影响；3.公共场所用口香糖的禁忌；4.社交礼仪和公共地方的行为规范。
3. 教学流程3.1 导入环节老师在黑板上写下“口香糖的烦恼”，让学生自由发挥联想，发表他们对口香糖的看法。
随后让学生自由讨论2分钟。
3.2 新知学习环节3.2.1 口香糖的种类和成分老师通过图片或实物展示不同种类的口香糖，让学生逐一品尝和感受口味之间的差异。
随后，让学生了解口香糖的主要成分及其含义，并结合实例让学生明白不同成分可能会带来的不同影响。
3.2.2 口香糖对口腔和身体的影响老师向学生介绍口香糖对口腔和身体的影响，包括增加唾液分泌、促进消化和减轻焦虑等。
在此基础上，老师说明口香糖的不良影响，比如过多的口香糖可能导致胃疼和死亡等极端情况。
通过对表格和图片的分析，帮助学生分析口香糖的利弊。
3.2.3 公共场所用口香糖的禁忌老师让学生通过学习明白公共场所使用口香糖的违禁的规定，并结合生动的案例让学生明白违反规定可能带来的后果。
例如，一些医院不允许病人家属在医院区域使用口香糖，因为它会影响他们的恢复。
3.2.4 社交礼仪和公共地方的行为规范通过实例，老师引导学生了解社交礼仪和公共地方的行为规范，例如在公共场所应该保持安静、不大声说话和尽量保持卫生等。
通过推荐一些网络课程或幼儿读物，等等引导学生强化对礼仪和规范的认识。
3.3 实践运用环节老师在课堂上引导学生以文明礼貌的方式表达自己对口香糖的观点，并带领学生一起做口香糖的益害分析，归纳各自做出决策的依据，最后形成共同规范。
4. 教学反思1.整堂课程涵盖了口香糖的含义和作用、口腔和身体的利弊、社交礼仪和公共场所的规范，内容有趣并且贴近学生生活，让学生更直观地了解口香糖的危害；2.教师在课堂上灵活运用多媒体教学、实物展示等手段，对内容进行了充分、细致的讲解，教学内容过渡自然，教师与学生的互动也显得十分好；3.教师在课堂上强调了礼仪文化和公共场所的行为规范，让学生意识到自己的言行可能会影响别人，提高学生的文明素质；4.教师还为学生提供了相关阅读资料，帮助学生巩固知识点，拓展学习视野；5.整堂课程，扩展了学生视野，提高了文明素质和拓展了学生的思维 horizons，值得推广。
吉林省小学综合实践六级上教案
相关资料和图片。
学生出席
板
书
板
画
设
计
汽车与社会进步一、汽车的发展史Fra bibliotek二、汽车的种类
三、汽车与安全
预
习
设
计
每人准备一些书刊、杂志，上网搜集资料。
舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（正页）
舒兰市小城镇中心校六年级年班教师：
舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
二、活动要求
1、全班分组，选出各组组长。
2、确定调查途径
（查找书籍、互联网）
3、调查方法
观察和采访。
4、搜集、调查内容
（1）汇报课前了解到的关于汽车的知识。
（2）说一说你对汽车还有哪些疑问？
（3）了解汽车的发展史，了解各种车辆的有关知识。
（3）小组讨论：确定小组要调查的内容。
三、分组活动，以小组为单位查阅资料、调查。
四、小结：
靠自己的感官，有目的，有计划，主动地去感知，才是真正的观察。让我们近距离的来观察口香糖。
课题
口香糖的危害
课型
调查法
课时
2
授课日期
总第（2）课时
教学目标
知识
与技能
通过分析观察，多层面的了解口香糖之利与弊，扬长避短。
舒兰市小城镇中心校六年级年班教师：
舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容.方式
学生活动内容.方式
一、活动导入
（出示课件各种口香糖）同学们，看，今天老师给大家带什么来了？请你仔细观察口香糖，都观察到了什么？（观察口香糖的品牌，一个牌子有几种不同的口味，成分有没有不同，大人和孩子选择的口味是否一样，它们的成分是否一样，价格。）
口香糖安全教育教案小班
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让学生了解口香糖的正确使用方法，知道口香糖的卫生和健康知识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强学生之间的合作意识，学会相互关爱。
教学重点：1. 口香糖的正确使用方法。
2. 口香糖的卫生和健康知识。
教学难点：1. 让学生认识到口香糖的正确使用对健康的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯。
教学准备：1. 教学课件：《口香糖的正确使用》2. 口香糖样品3. 健康知识卡片4. 合作游戏道具教学过程：一、导入1. 教师出示口香糖样品，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道口香糖是什么吗？它有什么作用？二、基本内容1. 口香糖的正确使用方法（1）教师讲解口香糖的正确使用方法，如：饭后咀嚼口香糖，可以清新口气，保护牙齿。
（2）播放教学课件，展示口香糖的正确使用步骤。
（3）学生跟随教师一起练习口香糖的正确使用方法。
2. 口香糖的卫生和健康知识（1）教师发放健康知识卡片，让学生了解口香糖的卫生和健康知识。
（2）讲解口香糖的正确存放方法，如：避免阳光直射，放在干燥处。
（3）强调口香糖的正确使用对健康的重要性。
三、实践操作1. 学生分组进行口香糖的正确使用比赛，每组选派一名代表进行操作。
2. 教师对学生的操作进行评价，给予鼓励和指导。
四、合作游戏1. 学生分成若干小组，进行“口香糖传递”游戏。
2. 游戏规则：每个小组的成员依次传递口香糖，传递过程中不能让口香糖掉落。
3. 游戏结束后，教师点评学生的表现，强调团结合作的重要性。
五、总结1. 教师总结本节课的内容，强调口香糖的正确使用和卫生知识。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过讲解、实践操作和游戏等多种形式，让学生了解了口香糖的正确使用方法和卫生知识，提高了学生的自我保护意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 结合学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣。
口香糖幼儿安全教育(3篇)
第1篇一、引言随着社会的快速发展，儿童的安全教育越来越受到家长和社会的重视。
口香糖作为一种常见的零食，在幼儿中也很受欢迎。
然而，由于幼儿的认知能力和自我保护意识较弱，口香糖在给他们带来快乐的同时，也可能存在安全隐患。
因此，加强幼儿口香糖安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，对于保障幼儿的健康成长具有重要意义。
二、口香糖的危害及原因1. 口香糖的危害（1）误吞口香糖：幼儿在咀嚼口香糖时，容易因玩耍、说话等原因导致口香糖进入呼吸道或消化道，造成窒息或消化不良。
（2）口腔损伤：口香糖中的甜味剂和粘合剂可能对幼儿的口腔黏膜造成刺激，引发口腔溃疡、牙龈炎等口腔疾病。
（3）牙齿问题：长期咀嚼口香糖可能导致牙齿排列不齐，影响幼儿的口腔美观和牙齿健康。
2. 口香糖危害的原因（1）幼儿好奇心强：幼儿好奇心强，喜欢尝试各种事物，容易在玩耍时将口香糖误吞。
（2）家长监管不严：部分家长对幼儿吃口香糖的行为监管不严，导致幼儿在无意识中吞食口香糖。
（3）口香糖质量问题：部分口香糖质量不合格，含有对人体有害的物质，增加了幼儿中毒的风险。
三、口香糖幼儿安全教育的措施1. 加强家长教育（1）提高家长对幼儿口香糖危害的认识，使家长充分了解口香糖对幼儿的危害。
（2）教育家长如何正确引导幼儿使用口香糖，避免幼儿在玩耍时吞食口香糖。
（3）提醒家长关注口香糖的质量，购买正规厂家生产的口香糖。
2. 提高幼儿自我保护意识（1）开展口香糖安全教育课程，让幼儿了解口香糖的危害和正确使用方法。
（2）通过图片、视频等形式，让幼儿直观地认识到口香糖的危害。
（3）培养幼儿良好的饮食习惯，避免在玩耍时吞食口香糖。
3. 加强学校教育（1）在幼儿园开展口香糖安全教育主题活动，让幼儿在游戏中学习安全知识。
（2）教师密切关注幼儿的口香糖使用情况，及时发现并纠正幼儿的错误行为。
（3）与家长保持沟通，共同关注幼儿的口香糖安全问题。
4. 社会共同关注（1）加强媒体宣传，提高公众对幼儿口香糖安全问题的关注度。
长春版综合实践活动三年级下册18《课间游戏小调查》说课稿
长春版综合实践活动三年级下册18《课间游戏小》说课稿一. 教材分析《课间游戏小》是长春版综合实践活动三年级下册第18课的内容。
本节课的主要任务是通过的方式了解同学们课间都喜欢玩哪些游戏，并分析这些游戏对同学们身心发展的影响。
教材内容丰富，贴近学生生活，旨在培养学生的能力、分析能力以及团队合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的能力，对课间游戏也有自己独特的见解。
但他们在过程中可能会遇到如何合理安排内容、如何与人沟通等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会合作、学会倾听、学会分析，从而提高他们的综合素质。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会使用简单的方法了解同学们课间喜欢的游戏，并能够对结果进行整理和分析。
2.过程与方法：学生通过小组合作的方式进行，培养团队合作意识，提高能力。
3.情感态度与价值观：学生认识到课间游戏对身心发展的重要性，形成良好的课间活动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成课间游戏，并对结果进行整理和分析。
2.教学难点：学生如何合理安排内容，与人沟通，以及对结果的分析。
五. 说教学方法与手段本节课采用小组合作、讨论、等教学方法，结合多媒体课件、表等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过提问方式引导学生思考课间游戏的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解方法：教师讲解的基本方法，如问卷、访谈等，并示范如何进行。
3.小组合作：学生分组进行，教师巡回指导，提醒学生注意技巧。
4.整理结果：学生将结果进行整理，准备进行汇报。
5.汇报交流：各小组代表汇报结果，其他同学进行评价。
6.分析讨论：教师引导学生对结果进行分析，讨论课间游戏对身心发展的影响。
7.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调课间游戏的重要性。
8.课后拓展：学生根据结果，为学校设计一份合理的课间活动方案。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《课间游戏小》、方法、结果、分析讨论等内容。
小学综合实践四年级综合实践活动教案零食与健康
小学综合实践四年级综合实践活动教案零食与健康零食与健康：小学四年级综合实践活动教案【引言】在现代社会中，由于生活节奏加快，人们对零食的需求不断增加。
零食在一定程度上已经成为了人们日常生活的一部分。
然而，不合理的零食摄入可能会给孩子带来潜在的健康风险。
因此，在小学四年级综合实践活动中，我们将通过零食与健康的主题，引导学生了解健康饮食的重要性以及如何选择适当的零食，培养孩子们正确的饮食习惯。
【教学目标】1. 让学生了解零食与健康之间的关系，认识不良饮食习惯的危害。
2. 培养学生正确的饮食观念，懂得如何选择适当的零食。
3. 引导学生掌握制作简单、健康的零食的方法，培养他们动手能力。
4. 提高学生的社会责任感，让他们能够将健康理念传递给家人和朋友。
【教学内容】1. 零食与健康的关系：- 什么是零食？零食对身体健康的影响有哪些？- 图片展示不健康的零食与健康的零食，让学生进行辨识和讨论。
2. 认识不良饮食习惯的危害：- 分组讨论并列举不良饮食习惯的例子，如过量摄入糖分、脂肪和盐等。
学生们自己逐一解读这些危害。
- 观看相关的短视频，介绍不良饮食习惯对健康的影响。
3. 如何选择适当的零食：- 学生们分成小组，在老师的指导下，根据所学到的知识，设计一个“零食选择宝典”：例如，减少高糖、高脂肪零食的摄入、增加水果和蔬菜的选择。
- 小组展示并互相评价，老师进行点评。
4. 制作简单、健康的零食：- 老师为学生带来一些简单、健康的零食食谱，如水果拼盘、蔬菜沙拉等。
- 学生们分组制作这些零食，老师进行指导。
5. 传递健康理念：- 学生们设计并制作宣传海报，以形象直观的方式将健康理念传递给家人和朋友。
- 学生们在课堂上展示和分享自己的海报，老师进行点评。
【教学过程】1. 导入：引发学生对零食的兴趣，提出以下问题：你们平时喜欢吃什么零食？你们认为零食对我们的健康有什么影响？2. 学习与探究：a. 集体讨论：什么是零食？学生们分享自己对零食的认识，并通过图片展示不健康的零食和健康的零食。
口香糖游戏教案
口香糖游戏教案教案标题: 口香糖游戏教案教学目标:1. 帮助学生了解并掌握使用现实生活中的例子进行数学问题解决的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力。
3. 通过游戏激发学生对数学学习的兴趣。
教学准备:1. 口香糖 (足够数量，建议每组学生准备5-10颗)。
2. 白板/黑板和可擦笔/粉笔。
3. 记分表格和奖励/奖品 (可选)。
4. 大纸张或展示板 (供学生展示解题过程)。
教学活动和步骤:引入活动:1. 将一块口香糖展示给学生，问他们是否知道它在生活中有哪些常见用途。
2. 引导学生讨论可能的答案，鼓励他们提供不同的观点。
3. 提出一个问题，例如："如果我们有10颗口香糖，你们认为可以用它们来解决什么数学问题呢？"活动1: 猜猜数目1. 将学生分成若干小组。
2. 每个小组领取一定数量的口香糖 (相同数量)。
3. 学生在给定的时间内，通过观察口香糖的外观、尺寸和颜色等特征，估计自己小组的口香糖数量。
4. 学生将自己的估计数目写下，并展示给其他小组观看。
5. 老师收集所有小组的估计数目，并记录在黑板上。
6. 确定正确的口香糖数目，并与每个小组的估计进行比较。
7. 依据估计结果离正确答案最近的小组给予奖励或奖品。
活动2: 口香糖比较1. 再次将学生分成若干小组。
2. 每个小组领取一定数量的口香糖 (可以与活动1中的数量不同)。
3. 学生在给定的时间内，通过比较口香糖的尺寸、重量或其他特征，找出哪组的口香糖数量最多，哪组最少。
4. 学生将比较结果写下，并与其他小组进行分享和讨论。
活动3: 口香糖分配1. 将学生继续保持在之前的小组中。
2. 给每个小组一个数学问题，例如："如果有20颗口香糖，你们如何平均分配给4个人？"3. 学生共同讨论问题，并找出解决方法。
他们可以自由运用数学知识，例如除法或分数等。
4. 学生将解决方案写下，并展示给其他小组。
总结和评估:1. 教师引导学生总结这些活动中所遇到的数学概念和技巧。
难以清除的口香糖--环境教育(地方课程)
9、难以去除的口香糖教学目标：1.让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。
2.通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。
3．经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。
教学重难点：口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。
教学过程：(一）创设情境，激发情感。
1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。
镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！2002年国庆节后，海量游客在北京天安门广场留下了40多万块黏附于地面的口香糖残胶。
为了清除残胶，北京环卫部门投入2000多人，一块一块地铲除，耗时1个多月，花掉了14余万元的资金，但仍然不能抹去天安门广场上一个个难看的污点。
更令人遗憾的是：前一天刚清除完，次日的广场上又赫然出现新的口香糖残胶。
2002年10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1.10元。
拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平方米的地面。
2003年新年前夕，广州的清洁工人对该市北京路商业步行街地面上黏附的口香糖残胶进行了清楚，结果残胶竟然装满两大水桶，足有15千克！看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些什么吗？（一）交流讨论，引发思考。
1、交流查阅的资料，了解口香糖。
口香糖源于美国，如今已经成为人们缓解精神焦虑、锻炼面部肌肉的佳品。
心理学家认为常嚼口香糖可以达到3个目的：其一，排除孤单和烦躁；其二，缓解紧张情绪；其三，通过嚼咬口香糖发泄内心的恼怒。
食品添加剂的利弊(教学设计)2022-2023学年综合实践活动四年级下册 教科版
食品添加剂的利弊背景介绍在我们日常生活中，各种美食层出不穷，其中许多食品都添加了各种各样的食品添加剂。
虽然食品添加剂的使用可以增加食品的质量和口感，但是也会对人体健康造成潜在威胁。
因此，我们需要了解食品添加剂的利弊，以便健康地享受美食。
目的与意义通过开展本次教学活动，旨在让学生了解食品添加剂的定义、种类、使用及其潜在威胁，以及如何选择健康的食品。
通过学习，提高学生关注食品安全和健康的意识和能力。
教学内容食品添加剂的定义食品添加剂是指为了改善食品质量、保持或提高食品的营养价值、改善食品的色、香、味和口感等特征而向食品中添加的各种化学物质。
食品添加剂的种类食品添加剂的种类很多，主要包括： 1. 防腐剂：如亚硝酸盐、山梨醇等，用于抑制微生物生长，延长食品的保质期。
2. 抗氧化剂：如维生素C、E、硫代乙酰胺等，用于保持食品中的营养成分不氧化变质。
3. 调味剂：如味精、鲍鱼酱、鸡精等，用于增强食品的香味和鲜味。
4. 色素：如红曲色素、胡萝卜素等，用于改变食品的色彩。
5. 增稠剂：如明胶、糖类、果胶等，用于增加食品的黏稠度。
食品添加剂的使用食品添加剂的使用是有严格规定的。
在食品生产中，必须按照其添加用途、使用标准和使用量等方面的规定使用。
我国有关食品添加剂的使用标准和规定已经很严格，监测检验也很严格，确保了食品的安全性。
食品添加剂的潜在威胁虽然食品添加剂在食品生产中起到了很大的作用，但是如果使用不当或者超量使用，就可能会对人体健康造成潜在威胁，如过敏、肝损伤等。
因此，我们要注意选择健康的食品，尽量避免过量摄入含有添加剂的食品。
如何选择健康的食品为了保护自己的健康，我们在选择食品时要注意以下几点： 1. 选择正规的生产企业生产的食品。
2. 注意查看食品标签，选择无添加剂或者添加剂用量符合标准的食品。
3. 尽量选择自然食品，如新鲜的蔬菜、水果、肉蛋奶等。
4. 减少烟熏、腌制、加工过程中的食品。
教学方法本次教学活动主要采用讲解和案例分析的方式，通过讲解、案例分析来让学生了解食品添加剂的定义、种类、使用及其潜在威胁，以及如何选择健康的食品。
食品添加剂的利弊(教案)-综合实践活动四年级下册教科版
食品添加剂的利弊（教案）-综合实践活动四年级下册教科版一、教学目标1.了解食品添加剂的含义和作用。
2.掌握食品添加剂的原理和分类。
3.认识食品添加剂的优点和缺点。
二、教学重点认识食品添加剂的优点和缺点三、教学难点如何认识食品添加剂的优点和缺点四、教学内容1.什么是食品添加剂？食品添加剂指的是为了提高食品品质、保持食品的色、香、味、口感、延长保质期并增加营养价值而在食品加工和生产过程中添加的一些物质，包括色素、防腐剂、抗氧化剂、增稠剂、甜味剂、乳化剂、酸度调节剂等。
2.食品添加剂的作用（1）保护食品安全食品添加剂能够保护食品不被细菌污染、防止采摘或者病虫害产生的腐败等。
（2）提高产品品质和价值食品添加剂能够使食品的色、香、味、口感更加丰富，增加营养价值，使产品达到更高的质量要求。
（3）延长保质期食品添加剂能够延长食品的保质期，避免食品因为长时间保质会出现变质等问题，这对于食品的销售和储存都具有重要的作用。
3.食品添加剂的原理和分类（1）防腐剂防腐剂是用于防止微生物、酵母菌、霉菌、酱油类发酵腐败蛋白质、脂肪以及膳食纤维等。
（2）发泡剂发泡剂能够使得食品产生气泡，从而提高口感，如面包、蛋糕、糖果等。
（3）增稠剂增稠剂能够在液体与固体之间形成一种稠密的质地，增加食品口感和质量，如果冻、酸奶等。
（4）甜味剂甜味剂可以在不增加热量的情况下给食品增加一定的甜度，如葡萄糖、蔗糖等。
（5）色素色素有机地提高了食品的视觉效果，如红、黄、蓝等色素调节食品颜色。
（6）抗氧化剂抗氧化剂可以避免食品材料在加工和储藏过程中被氧化而影响其色、香、味等。
4.食品添加剂的优点和缺点（1）优点虽然食品添加剂在一些方面给我们带来了一些方便，但也不能忽略了它们的副作用。
食品添加剂过多的一个主要问题就是会危害人体健康，引起一系列慢性疾病的产生。
（2）缺点教育孩子们要注意饮食健康，不能一味地追求口感而忽视了食品添加剂的存在。
要理智地看待食品添加剂的优缺点，提高自己的营养卫生知识，提高对于饮食的重视程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《口香糖的利弊》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 了解口香糖的成分和制作过程。
2. 掌握口香糖的正确使用方法。
3. 了解口香糖对口腔健康的影响。
过程与方法：
1. 观察实验法：通过观察实验，让学生亲身体验口香糖的黏性和对牙齿的影响。
2. 小组合作探究法：引导学生在小组中进行讨论和合作，探索口香糖的利弊。
情感态度与价值观：
1. 培养学生正确使用口香糖的习惯和意识。
2. 培养学生对口腔健康的重视和关注。
教学重难点：
教学重点：口香糖的成分和制作过程，正确使用口香糖的方法。
教学难点：口香糖对口腔健康的影响的讨论和总结。
学情分析：
本节课的学生是小学四年级的学生，他们对口香糖可能存在一些错误的认识，如过度咀嚼口香糖会导致牙齿松动。
学生们对实践活动和小组合作探究法感兴趣，乐于参与课堂互动。
他们的口腔卫生意识相对较弱，需要引导他们正确使用口香糖并关注口腔健康的重要性。
教学过程：
1. 导入：
a. 准备一些口香糖的图片或视频素材，向学生展示不同种类的口香糖，激发学生的兴趣。
b. 提问：请举手发言，谁喜欢吃口香糖？请几位同学分享一下你们喜欢口香糖的原因。
c. 引导学生讨论：请学生们说出他们所了解的口香糖种类，并思考口香糖是如何制作的。
2. 讲解口香糖对口腔健康的影响：
a. 分享知识：通过展示口香糖的包装或实物，向学生介绍口香糖的成分，如胶质、糖分、香精等。
解释这些成分的作用和含义。
胶质是口香糖的主要成分，它赋予口香糖黏性和弹性。
糖分是提供口香糖甜味的成分，但长时间咀嚼口香糖会导致糖分在口腔中停留过久，增加蛀牙的风险。
香精则赋予口香糖不同的味道。
b. 告诉学生正确使用口香糖的方法，包括咀嚼时间、咀嚼频率等。
强调正确使用口香糖的重要性，以保护口腔健康。
正确的使用方法包括：每次咀嚼口香糖应控制在10-20分钟，避免过度咀嚼；每天咀嚼口香糖的次数不宜过多，最好在一天中的特定时间段使用，而不是频繁地吃口香糖；在咀嚼口香糖后，要及时吐出口香糖，不要将其吞下。
c. 引导学生思考：口香糖对口腔健康有哪些影响？请学生们先自己思考，然后进行小组讨论。
学生可以思考以下问题：口香糖的
黏性是否会导致牙齿上积聚细菌和食物残渣？口香糖对唾液分泌和口腔酸碱平衡有何影响？长时间咀嚼口香糖是否会增加蛀牙的风险？学生们可以在小组内进行讨论，并记录自己的观点和想法。
3. 观察实验：
a. 准备几块不同品牌的口香糖，并准备一些不同表面的材料，如玻璃、桌子、牙齿模型等。
b. 让学生观察口香糖的黏性和对不同表面的影响，将口香糖贴在不同表面上，并观察它们的粘性、粘附力等特点。
c. 引导学生讨论：为什么口香糖可以粘在不同表面上？它对牙齿有何影响？学生们可以在小组内进行讨论并记录实验结果和思考。
4. 口香糖的利弊：
a. 将学生分成小组，每个小组讨论口香糖的利弊，并记录在小组讨论表上。
b. 引导问题：请学生们在小组内讨论口香糖的好处和坏处。
口香糖有哪些积极的影响？又有哪些潜在的问题？请学生们围绕口香糖对口腔健康的影响展开讨论。
c. 各小组派代表发表意见，并进行汇报。
其他小组可以提问、补充或提出不同观点。
在小组讨论中，学生们会提到以下口香糖的利弊：
利：
-口气清新：口香糖可以暂时掩盖口腔中的异味，帮助保持口气
清新。
-镇定情绪：咀嚼口香糖可以帮助缓解压力和焦虑，有助于提高专注力和集中注意力。
-增加唾液分泌：咀嚼口香糖可以刺激唾液分泌，有助于口腔的自洁和酸碱平衡，减少蛀牙的风险。
-口腔锻炼：咀嚼口香糖可以促进口腔肌肉的运动，有助于保持口腔的健康和灵活性。
弊：
-长时间咀嚼：长时间咀嚼口香糖可能导致口腔疲劳和肌肉疲劳，可能引起颞下颌关节问题。
-糖分和蛀牙：某些口香糖含有糖分，长时间咀嚼会增加糖分在口腔中停留的时间，增加蛀牙的风险。
-黏性和牙齿粘附：口香糖的黏性可能导致口腔中的细菌和食物残渣黏附在牙齿表面，增加蛀牙和牙菌斑的形成。
每个小组的代表可以陈述自己小组的观点和讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
这样可以促进学生之间的互动和思维碰撞，加深对口香糖利弊的理解。
5. 总结归纳：
a. 引导学生回顾小组讨论的结果，总结口香糖的利弊。
可以使用板书或幻灯片呈现出口香糖的优点和缺点。
b. 强调口香糖的正确使用方法和口腔健康的重要性。
与学生分享一些保持口腔健康的方法，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
板书设计：
标题：口香糖的利弊
内容：
-成分：胶质、糖分、香精等
-制作过程
-正确使用方法：咀嚼时间、咀嚼频率
-利：口气清新、镇定情绪
-弊：黏性、对牙齿的影响
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生们对口香糖的成分和制作过程有了基本的了解，并掌握了正确使用口香糖的方法。
观察实验和小组探究活动提供了实践和合作的机会，培养了学生的观察力和团队合作精神。
在总结归纳环节，学生们能够自主总结口香糖的利弊，对口腔健康有了更深入的认识。
在今后的教学中，可以进一步加强口腔健康教育，引导学生形成良好的口腔卫生习惯。
总的来说，本节课的教学活动取得了预期的教学效果。