浅谈心理护理

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浅谈社区老年病人的心理护理

１月第１期ＨａｔｍｕｔＦａｇｚｅ２１ｃｂｒＮ１０Ｏ０ｅｌｓｏｄｈ — Ｍａａｉ０００ｔｅｏ１ｎｏ．
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蕊
综合论坛
浅谈社区老年病人的心理护理
王银华
【图分类号］４３中Ｒ７
慢性疾病病程长，反复发作，迁延不愈，多老年人认为很
老年人的疾病中有１３病人是因为心理疾病而造成，／而得了慢性疾病，于患上不治之症，是由于老年人对疾病知等这
这类疾病主要是生理、理两方面因素作用的结果。对老年识及预防保健措施不很了解，心而对疾病没有信心，此我们要因人的保健不仅只是生理上的保健，理健康问题已经成为当根据老人的这种心里特点为老年人举办健康教育，常宣传心经今社会必须面对的一个实质性问题，以从这个意义上说，所不有关疾病知识和自我保健知识，内容需要新颖，老年人患者让论预防还是治疗此类疾病，要坚持身心同治的原则，在改有兴趣；言要通俗易懂，不易理解的问题，举一些易懂都即语对可善患者躯体症状的同时，行有效心理健康护理。老年人的的句子使老人更易接受，进以减轻老人的心理负担，除心理上解特点是一方面具有丰富的生活实践经验，一方面随着年龄的压力，极配合治疗和护理，防疾病的复发，缓并发症另积预延的增长，系统的器官功能退化，理机能逐渐衰老，随着产生，强战胜疾病的信心。各生伴增心理方面的变化，以及离退休后生活方式的改变。作为一个４心理个体的护理社区卫生工作者，先应掌握老年人的心理特点，老年人心首对对于老年人的心理个体化的护理是十分重要，是十分又理变化采取最佳的心理健康护理方法，以适应社会及老年人困难的护理过程，就需要护理人员不断提高自我修养，备这具心理健康的需要。良好的职业道德，强伦理道德、会科学、增社自然科学的知识。１心理健康护理同时，区护士的仪表，可以直接影响患者的心理状态，社也如对于患有糖尿病、血压等慢性疾病躯体症状严重的患护士的动作、神、止表情、会影响到病人的心情，话的高眼举都说者，对症治疗为主，理治疗为辅，除病人对疾病的紧张语调不同，应的情绪就不同；次，人生病本来心情就差，应心消反其病和恐惧心理，高并鼓励病人增强战胜疾病的信心，患者进如果我们的语调高而急，让患者注意你的急躁与不耐烦，提对会由行健康知识教育，那些以心理症状为主，体症状为辅的病此出现恐惧和不安等，治疗产生不利的心理，至可加重病对躯对甚人，要注意心理辅导，强心理健康护理，变以往的观念，情；当语调舒缓平和，心解释患者提出的问题，使患者更加改而耐会将心理治疗和药物治疗有效的结合起来，进糖尿病、血压感到亲切和信任，止大方，雅而面带微笑，熟操作技能促高举文娴等慢性病的自我转变，高患者的依存性。提给病人以亲切，适、全感。舒安２护患沟通综上所述，区护理人员在护理过程中，终要掌握患者社始护患沟通是心里沟通的前提，蔼可亲的语言是保证病的心理状态这个主要因素，果我们能把老人现在的状态同和如人用良好的心情去接受治疗的前提，对改善护患关系起着过去的经历及未来健康状况相结合，能更好地探究患者的并就积极的作用。对待老年人需要耐心、重，老年病人交换时思想情况，理状态，好心理护理，进老年慢性病的早日尊与心做促言语要诚恳、心倾听老年人的主诉，老人所讲的病情要表康复，其愉快的安度晚年。耐对使现出聚精会神，年人的健忘和反复唠叨要给予谅解，可表老不参考文献现出不耐烦的情绪，进行随访，老年人测血压、糖等；并帮血同Ｅ－卫生部金科医师培训规划教材．理障碍与精神卫生．ＩＩ心时进行健康教育宣传，醒老年人日常生活注意饮食、动，提运人民卫生出版社．关心老年人疾苦，老人感到你可以成为他的朋友，而主动使进地与你交谈，ｔ己的苦闷、情讲诉于你，而进行有效的把ｌ病从作者单位：５００宁夏银川市第一人民医院７００

浅谈住院病人心理护理体会

参考文献
［］１周郅隆．高危妊娠的监护与处理．第一版．上海：上海科技教育出版社，９９２９—２０１９．６７［］付中静正常分娩３２３例产后出血护理体会中国医药指南
２０，（６：４ — ４０９８１）１５１６
产后血的产妇，易出现多种心理问题，分娩极为容对不利，特别是初产妇，由于分娩经验的缺乏，配合差，容易更
出现产后出血，因此排除产妇心理弊病，不仅能够提高配合默契度，能降低产后出血发生率。面对产妇的危险肚，还家
３交流与沟通
１了解病人心理需求，接新病人迎
当一个人生病后，从自己熟悉的环境进入到一个完全陌生的环境；家庭、会的多种角色变成一个病人角色，情从社心多显得紧张或忧虑，对治疗有恐惧感。病人这一角色的转变，需要我们护理工作者去做大量的工作，使之从心理和生理上都成为一个健康快乐的人。为此我们应该热情接待病人，给病人留下良好的第一印象。同时做到入院多介绍，晨问多问候，作多解释，院多关照，除其紧张、惧心操出消恐理，病人有信任感，病人感到如同在家里一样温暖，使让亲切和舒适。很快安下心来接受治疗和护理。２病房环境每一位患者入院后都希望看到一个整洁、舒适安静的病房，更希望医护人员有责任感，为其提供优质的服务。为此我们应安置优雅舒适的病房，并向其细致的介绍主治医生和责任护士、院环境和工作流程。医同时医护人员也应着装整洁，表大方，神饱满，笑待人，仪精微使病人从心里有一

浅谈老年心理健康护理

２５１骨牵引的病人，．．应立即准备好牵引用物，病人取仰卧位，要求躯干、骨盆及下肢在同一轴线上，患肢外展，２３呈ｏ一Ｏ度，患足呈中立位，防止内外旋转。２５２骨牵引病人牵引针处滴酒精，日２以防感染，牵引的病人．．每次皮要注意局部受压情况，以防止皮肤出现水泡、破损，重视患者主诉，如麻木感、痛疼等。２５３抬高床尾１ — ５ｒ，．．０１ｅ以维持患肢的牵引力。保持牵引锤悬空，ａ滑车灵活、引重量不可随意增减，牵定期测量患肢长度，并与健侧对比。２５４手术的病人，．．术前３天，护士要指导患者在床上正确使用大小便器。避免术后患者出现尿潴留或便秘，在护理过程中要保持患者床单的整洁干净，改善营养状况，当给予高热量、适高蛋白、消化的饮食，易确保各种营养物质的补充，保持水电解质的平衡，强抵抗力。做好手术前的备增血、器械消毒、过敏试验、患者备皮等，助患者完成各项术前常规检查和协特殊检查。术后２４小时内由于患者疼痛较重，要及时给止疼药物。以防引起并发症。保持患者呼吸道通畅，根据病情调节氧流量及吸氧时间，防止输液滴数过快。对肾功能不全和糖尿病患者，要注意观察尿量、血糖和尿糖改变。注意查看患肢血运及感觉、背动脉搏动情况及皮温，足防止脂肪栓塞及下肢血管栓塞等并发症的发生，持患肢外展中立位。免屈曲内保避收造成脱位。３康复指导．股骨颈骨折病人在经过住院阶段的手术或非手术治疗，复了股骨颈恢的功能位置，保全了患肢生理功能特点，大部分病人需要在院外继续巩固觉治疗。直至完全康复，出院指导对后期康复有着极其重要的意义。３１早期进行功能锻炼，．坚持床上锻炼，如双上肢及键侧下肢的屈伸运动，收腹运动，以及患肢的按摩治疗。一般术后第２ｄ做踝关节主动伸屈活动促进下肢静脉回流，收缩股四头肌、臀肌等，使肌肉保持一定的张力，防止肌肉萎缩。允许患者翻身，翻身时两腿之间放一软枕，患肢不可向上。３２早期离床活动，．经过手术行内固定的病人离床活动，具体情况要看ｘ线片揭示骨质生长、愈合情况而定。对于人工假体置换，无论在心理上还是生理上患者都有一个适应过程，其是年老高危的患者。在护理过程尤中，我们向患者反复强调术后功能锻炼的重要性，早期进行功能锻炼，就能取得比较好的手术效果，争取到患者的积极配合。逐渐鼓励协助患者扶拐行走。功能锻炼应循序渐进，活动的幅度逐渐增大，以患者能耐受且不感疲劳为宜，避免屈髋＞０、但９。患肢做内收、内旋动作。

浅谈康复期患者的心理护理

相对来讲，骨折病人的康复期护理主要是肢体功能的锻炼。
致功能障碍的有４０例，２骨折导致功能障碍的有１０例，２其他原因他和中风病人不同的是能够用语言沟通，是在功能锻炼时疼但引起的有２０例，复护理是改善和消除疾病造成的某些功能上痛、康错位两个问题也是个难题，那么我们在帮助患者做内外旋转
１基础护理．
４心理护理．
在康复的过程中对于病人心理状态的动态观察，尤其病人因
基础护理工作尤为重要。恢复期的人均存在着不同程度的起病急、思想准备，之对病情缺乏认识和环境的陌生。又由无加
（者单位：东省沂源县中医医院作山
２６０５１０）
浅谈康复期患者的心理护理
祝红梅
．我院自２００６年３月开办老年关爱病房以来，已收治康复期患３骨折病人
者５０例，中男性患者３０例，性患者１０例，出血疾病导６其８女８脑
医学信息
临床护理
ＭＥＩＡＮＯＲＤＣＬＩＦＭＡＴＯＮＩＮ．２１ｏ１００・４・３
苗和卡介苗。为保证疫苗接种质量，少不良反应，格按操作减严
规程进行疫苗接种。
病房环境：光线充足，温湿度适宜，日进行空气消毒，持每保
关节僵直，肉萎缩，肌功能障碍等问题，复原来的体力和功能是于为慢性消耗性疾病，恢常对漫长的治疗和康复失去信心，以易所

浅谈护生学习护理心理学的重要性

浅谈护生学习护理心理学的重要性【摘要】护理心理学在护生学习中起着至关重要的作用。

它不仅有助于护生更好地理解和应对患者的心理需求，也促进了护生建立良好的职业态度和与患者之间良好的关系。

通过学习护理心理学，护生能够提高自身的心理素质，增强护理技能，并最终提升护理服务的质量。

护生学习护理心理学的重要性是不可忽视的，护理心理学也是护理教育中不可或缺的一部分。

护生对护理心理学的学习应该被重视，并且应该在护理教育中得到充分的重视和支持。

只有不断提升护生的心理素质和护理技能，才能更好地满足患者的需求，提高医疗服务的质量，从而为患者提供更优质的护理服务。

【关键词】护生、护理心理学、学习、重要性、影响、心理健康、职业态度、患者关系、综合素质、技能、不可忽视、教育、引起重视。

1. 引言1.1 介绍护生学习护理心理学的背景背景护理心理学的重要性在护理教育中日益凸显。

随着医疗水平的不断提高和人们对健康的更加重视，患者对护理的需求也越来越高。

作为未来的护士，护生需要具备良好的心理素质和沟通能力，才能更好地满足患者的需求，提供更加专业和人性化的护理服务。

护理心理学不仅可以帮助护生更好地理解患者的心理需求，还能够帮助他们处理好与患者之间的关系，提高患者的满意度和信任度。

通过学习护理心理学，护生还可以更好地认识自己的心理特点和问题，提高自我调节和情绪管理能力，从而更好地适应护理工作的压力和挑战。

在护理教育中，护理心理学也是不可或缺的一部分。

通过学习护理心理学，护生可以更加全面地了解护理工作的本质和要求，提高综合素质和护理技能，为未来的护理实践打下坚实的基础。

护生学习护理心理学的重要性不可忽视，护理心理学应成为护理教育中的重要组成部分。

1.2 阐述护理心理学在护生学习中的作用在护生学习中，护理心理学扮演着至关重要的角色。

护理心理学是研究人的心理活动及调节这些活动的规律的科学，它涉及到个体在日常生活和工作中的行为、情感、心理状态等方面，对护生学习具有重要意义。

对青年患者心理护理的浅谈

再次陷入焦虑、急躁当中。１寂寞、．３孤独
２３引导病人适当宣泄不良情绪．护士应以亲切诚恳的语言取得病人的信任，耐心倾听病人的心声，鼓励他们把内心的痛苦宣泄出来，指导病人通
过谈话性宣泄、书写性宣泄、运动性宣泄和哭泣性宣泄等方式宣泄情绪。当青年患者负性情绪非常强烈、行为很冲动时，护士不易急于采取具体的护理措施，最好提供一个安静安全的环境，让病人及时宣泄情绪，自己慢慢的冷静下来。此时护士可站在身旁，这种无言的陪伴会让病人感到有人在关心他、理解他，到他们情绪稳定下来，等再做进一步
必要的限制，这种环境和人际关系的突变常常使得青年患者难以适应，必然造成度日如年之感。如果因为病情需要住进隔离室或重病室，他们会因环境单调和获得外界信息骤
然减少而更加孤独、安。不１担忧未来．４
们都会是一种伤害。护士言行要有礼貌，和蔼、文雅，循循善诱。谈话要有耐心，应尽可能为病人创造一个可以感到意见受尊重，能够自由表达自己需求的环境。当他们心情不佳时，主动和他们谈心，要关心他们的衣食冷暖，了解他们的心理活动。多赞扬多鼓励，肯定他们的进步，切忌语言生硬、挖苦讥讽，伤他们的自尊。损２５满足病人交际和参与活动的需要．
青年期是人生中的黄金期，年龄范围大约为１、０～８２３周岁。５青年对求学、职业、婚姻、都有美好的设想，家庭而
对自己的治疗和护理计划。对于特殊检查，事先交待明白，使病人有良好的心理准备。还可以邀请处于恢复期的病人

浅谈老年人的心理分析及心理护理

浅谈老年人的心理分析^p 及心理护理 - 医药类随着医学科学的迅速开展，人民生活程度的日=益进步和老年人的保健意识不断增强，人类的平均寿命日见增长；随着老年人在社会人口中的比例不断增加，老年心里护理及老年慢性病护理的需求大大增加；人们医疗环境的改善，躯体疾病得到了良好的救治，心理问题也越来越受到人们的关注。

老年期是人生中的一个特殊时期，是走向人生的完成阶段，也是人类生活价值的最后时期，这一时期随着生活适应才能的下降，身体状况的减退，及易产生各种心理障碍，因此对老年人的心理护理尤为重要。

1 老年人的特点1.1 老年人认知变化随着年龄增长，感知的适应性变化最明显。

表现为视力明显减退，出现所谓的“老花眼”；听力下降，尤以70 岁以后明显；味觉、嗅觉、皮肤觉在60 岁以后都有明显下降；记忆力下降表现为记忆广度、机械识记，再认和回忆等均减退；思维的变化：随着年龄的增长，脑组织质量和脑细胞数减少，萎缩，思维缓慢。

1.2 老年人的社会变化由社会人变成自由人，社会角色发生了变化，短期内可能不适应，随之而带来情绪上的变化，表现为消沉、郁闷、烦躁等。

1.3 人格的变化不平安感主要表如今身体安康，经济保障两方面。

由于势力的失落而诱发的孤独感；由于子女关心照顾的较少，或失去配偶等因素而导致的孤独和苦闷。

适应性差对周围环境的态度和方式趋于被动，依恋已有的习惯对新环境很难适应，拘泥刻板，速度减退，因循守旧。

2 老年人的心理状态2.1 惶恐遗弃感老年人随着年龄的增长，机体各组织器官生理功能的衰退，导致机体调节功能缺乏，抗病才能减退，适应力下降，心理状态也随着老年人特有的变化而出现异常；每一位老年人都有自己不同的生活经历，并都积累了丰富的经历，在工作岗位上担负一定的职务，一旦分开工作岗位，会因年老失去地位而感到空虚和被遗弃。

子孙不孝，家庭不和睦，生病后住院担忧花钱多，怕疼痛，怕失去生活才能，尤其是一些诊断不明确，惟恐自己得了不治之症，给家人带来烦恼，给自己带来痛苦而焦虑，紧张不安，甚至夜不能寐，食欲不振，机体抵抗力下降，更容易患躯体疾病，造成恶性循环，对治疗效果不显著的疾病，更易使老人们产生惶恐感。

浅谈手术前后心理护理的重要性

浅谈手术前后心理护理的重要性心理护理是指在护理的全过程中，护士通过各种方式和途径，积极地影响病人的心理状态，帮助病人在其自身条件下获得最适宜的身心状态。

尤其是外科围手术期的病人，护士应通过语言、行为、神情、及其家庭成员等了解患者心态，用自己的语言态度，仪表，行为等影响患者，以减轻或消除他们的不良心理因素，使其在心理上产生安全感，信赖感。

所以，对病人进行心理护理，提高心理应答能力是十分重要的。

标签：手术前后；心理评估；措施；重要性心理护理是指在护理的全过程中，护士通过各种方式和途径，积极地影响病人的心理状态，帮助病人在其自身条件下获得最适宜的身心状态。

尤其是外科围手术期的病人，手术对病人的心理刺激是非常严重的，能引起病人精神紧张和情绪反应，这种反应能引起机体免疫机能降低，抵抗力下降，使机体对各种细菌的易感性增强，所以护士应通过语言、行为、神情、动作及其家庭成员等了解患者心态，用自己的语言态度，仪表，行为等影响患者，以减轻或消除他们的不良心理因素，使其在心理上产生安全感，信赖感。

所以，对病人进行心理护理，提高心理应答能力是十分重要的。

1.1术前心理评估术前病人通常都有一种紧张焦虑和恐惧的特点，对手术的不确定性，对于陌生环境的不适应，害怕疼痛以及麻醉意外等，表现为坐卧不安，心跳加快，血压骤升或下降，身体忽然不适，心理波动大等问题。

1.2术前心理护理措施1.1.1 手术室护士应进行术前访视，认真阅读患者病例了解病人基础情况，向患者告知手术室的环境及术间的基本设施，为患者讲述手术方式、术式及指导病人联系相应的手术体位，同时也要简单介绍麻醉方式及基本知识，对术后需要用鼻饲管、各种引流管、导尿管等应提前向病人说明，避免术后麻醉清醒时发生恐慌心理。

以增强病人的安全感和信心，消除病人的恐懼心理，改善其焦虑状态。

1.1.2 多与病人交流，了解其心理特点，对于病人提出的疑问要运用专业的相关知识，恰当给予解释，对于手术可能的有创操作要为其说明必要性和重要性，以取得患者及家属的理解和配合。

浅谈焦虑的心理护理

浅谈焦虑的心理护理护士对病人实施整体护理，在诸多护理诊断中，焦虑是最常见的诊断。

现代医学和护理学认为减轻病人焦虑，是促使病人痊愈和减少发生并发症的因素之一，因此，对病人所产生的焦虑现象进行认识、治疗、护理以及预防是护理工作的一项重要任务，现将有关内容探讨如下：1 产生焦虑的有关因素人在患病后可产生不同程度的思想压力和情绪变化，但是不同疾病、年龄、性格、文化素养、家庭、社会环境等因素对同样刺激、即使相同的条件，情绪的变化和行为表现也会因人而异。

有的病人能自行调节情绪达到基本稳定，而不产生焦虑。

但是多数病人会引起严重情绪变化。

常见原因有：①人际关系人紧张，环境陌生；②诊断不明确；③疗效不明显；④病人是家庭支柱，对老人孩子牵挂惦念；⑤经济负担重；⑥恐惧情绪的延续；⑦疼痛；⑧怕推动事业，怕失去生活能力等。

2 焦虑病人的临床表现（1）心理改变和行为改变：有的表现心神不安、心烦意乱、精神紧张过敏、哭泣、敌意，有的表现情绪消沉、忧郁、沉默寡言，不理睬人，不愿别人关心他的疾病或其他问题。

（2）生理改变：主要心慌、脉速、血压升高、肌肉紧张，最常见是两手颤抖，出汗多以前额部和手掌最明显。

语言改变：声音发颤或说话快而不间断，也可出现用词不当，甚至口吃。

3 减轻和防止病人焦虑的护理方法（1）判断产生焦虑的原因：焦虑乃是一个感受到威胁而产生的恐惧和忧郁。

这种威胁是一种躯体的完整性受到威胁，一是个性受到威胁。

因此，护士在采集资料时，靠机智敏锐的观察，查明原因，进行疏导。

（2）获得病人的信任：护士与病人进行语言交流时，应注意措词、语音、语调的艺术性和灵活性，多关心、体贴病人，使病人愿意谈出心理话。

对病人不愿谈的事情，不应强求，此时应注意如何使病人信任自己，而切忌引起病人的反感。

（3）创造廊环境：良好的物理环境和社会环境可预防或减轻焦虑心情。

当病人生活于安全、舒适、整洁、美好的病室内，可较好地防止和缓解情绪和精神上的压力。

（4）倾听病人的诉说，焦虑所致的情绪不安又无法解脱时，病人常表现为哭泣，当眼泪流出后，情绪能得到缓解。

浅谈传染病患者的心理护理

浅谈传染病患者的心理护理（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【关键词】传染病心理护理传染病的护理不同于其他疾病的护理。

这主要是由于传染病的传染性决定的。

患者被确诊为传染病后，不仅自己要遭受疾病折磨之苦，更痛苦的是自己成为对周围人造成威胁的传染源，为了避免传染病的蔓延，患传染病的人都要进行隔离治疗。

人是社会的人，都有爱与归属的需要，都有交往的需要，隔离就是对这些需要的限制与剥离，这在患者的心理上必然引起剧烈的变化，患者常表现为焦虑与恐惧，对未来失去信心，易产生悲观、绝望等消极情绪，对治疗甚至对生活失去信心。

我们肝科每年收治传染性肝病患者约650例，年龄最小6岁，最大85岁，其中18～58岁的男性患者占80%以上。

通过观察和访谈，有80%以上的患者存在不同程度的心理问题。

我们在护理实践中，针对传染病患者不同的心理活动和行为特征，坚持以人为本的护理理念，一切从患者的需要出发，对患者实施了适当的心理护理措施，满足患者合理化需求，降低患者的负面心理反应，提高其心理健康水平，积极配合治疗、护理，提高生活质量，收到良好的效果。

现将体会介绍如下。

1 传染病患者常见的心理问题1.1 恐惧、焦虑心理传染病患者的恐惧、焦虑情绪普遍存在。

为了防止传染病菌的传播，要对传染病患者进行适当隔离。

有些患者不理解隔离的目的和意义，觉得医护人员害怕他们、嫌弃他们，亲朋好友也疏远他们，患者感到处于一种独立无援的境地，加重了恐惧心理，从而影响治疗和康复。

1.2 孤独、抑郁心理传染病患者需要适当休息，如果病情严重时，还要长期休息，暂时不能上班，同家人亲友隔离时间长，于是患者会产生失落感。

他们害怕受到歧视，所以心事重重，敏感多疑，对周围的事物特别敏感，经常揣摩别人尤其是医生、护士谈话的含义。

他们格外关注自己身体的生理变化，十分重视各项化验检查。

应当注射什么针剂，应当服用什么药物，他们都想知道。

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浅谈心理护理
新的护理模式，对护理工作提出了新的更高的要求。

护理除应具有良好的自然科学、基础学、社会学、伦理护理学等知识外，还应学习撑握心理学知识，并根据病人的心理需要和心理活
动做好心理护理。

1 心理护理的意义
1.1护理工作对象是人，人既有生理活动变化，又有复杂的心理活动。

病人来自不同的社会
环境，从事不同职业，有着不同的习惯和爱好，对待疾病也有不同的心理反应和心理需要。

因此必须把病人看成是生理活动和心理活动的统一体，在生活护理过程中，通过护士的行动、言语、表情和姿势等去影响和改变病人的心理状态和行动，帮助其建立有利于治疗和康复的
最佳心身状态。

1.2患病者认识及情绪都会变化，而且意识减弱，自控力差，通过心理护理，能帮助病人对
疾病有正确认识，正确对待主动接受治疗，并在治疗中获得保健知识；能帮助病人消除紧张、焦虑、悲观、抑郁等不良情绪刺激，调动其主观能动性，积极同疾病作斗争；能帮助建立新
的人际关系，适应医院环境，增加对医护人员的信任，充分发挥药物和手术的疗效，尽快减
轻或解除病人痛苦。

2 心理护理方法
2.1交往心理护理是在护士与病人交往过程中完成的，交往过程中亲切的言语是最好的良药，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，美好的语言交流能鼓励病人树立战胜疾病的
信心，又能表达护士的良好愿望和诚挚的关心。

通过交往可增进护患之间的情感，协调关系，满足需要，减少孤寂。

既有利护理工作的进行，又可以帮助病人保持良好的心态。

2.2启迪对病人进行心理护理不能停留在单纯地问寒问暖上，而应不断地用医学知识和心理
知识向病人作科学的宣传解释，给病人以启迪，知其然还要知其所以然，从而消除治疗的态
度的错误观念，错误认识，使病人对待疾病治疗的态度由被动变为主动。

2.3有针对性即强调个体化心理护理，一是因人而异，二是同一病人因时因地而异。

病人心
理虽有一定规律，然而年龄、性别、心理特征和病情不同，其心理活动差异很大。

所以心理
护理方法要灵活，不能一成不变，千篇一律，必须在对病人进行细致、全面、客观的观察分析、评估的基础上采取灵活多样的具体心理护理。

3 加强自身修养
护士要做好心理护理必须具备良好的心理素质，即护士在认识过程、情绪过程、意志过程和
个性心理、特征等方面所具备的品质。

在与病人接触过程中，首先护士要有敏锐的观察能力
和准确的分析判断能力，了解患者的心理需求，用亲切、和蔼、清晰的语言表达，解除病人
的忧虑，减轻压力，树立战胜疾病的信心和勇气。

在工作中时刻保持热情、稳定、振作、愉
快的情绪和宽容忍耐的意志力。

面对倍受病痛折磨的患者，用真诚感染，唤起他们对生活的
热爱。

在护理实践中注意磨练自己的性格，加强自身修养，逐渐培养自己责任、勤奋、坚毅、认真、忠诚求是的良好气质，做到忠于职守、忠于患者、刻苦学习并掌握心理学知识持之以
恒地开展好心理护理。