2021最新江苏省徐州市铜山区八年级地理上册 1.1.1中国的疆域教案2 (新版)湘教版
八年级地理上册 1.1 中国的疆域(第1课时)学案(无答案)湘教版(2021年整理)
八年级地理上册1.1 中国的疆域（第1课时）学案（无答案）（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理上册1.1 中国的疆域（第1课时）学案（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《中国的疆域》（第1课时)【学习目标】1．运用地图说出我国的地理位置及其特点,分析我国地理位置的优越性.2．了解我国的领土范围，学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，记住我国的领土面积。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论.学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、伟大的祖国1．半球位置：我国位于南、北半球中的______半球，东、西半球中的______半球。
2．海陆位置：我国位于亚欧大陆的_____，太平洋的_____.3．纬度位置：我国大部分地区位于_____带，南部部分地区位于______带，缺少___带。
二、辽阔的疆域1．领土四至:最南端：海南省南沙群岛中的_________；D．位于亚洲东部，太平洋西岸3．我国地理位置的优越性主要表现在（）A．我国领土地跨热带、温带和寒带，利于发展多种经营B．各地都能受到夏季风的影响，雨量充沛C．东部地区受海洋影响较大，洪涝灾害频繁D．我国海岸线漫长,利于海洋资源的开发利用和发展海外贸易4．“当北国江城的钢花映红了飞雪，江南的田野正是春色妖娆。
”这两句歌词反映了我国南北方（ )A．纬度差异大 B．经度差异大C．气温年较差大 D．年降水量差异大5．我国最早迎来新的一天的地方是（）A．帕米尔高原 B．曾母暗沙C．漠河以北 D．黑龙江与乌苏里江汇合外【拓展阅读】我国纬度位置和海陆位置的优越性我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。
【公开课课件】1.1《中国的疆域》课件—湘教版八年级地理上册(共20张PPT)
领陆
国家疆域以内的全部陆 地及其领土，包括所属 岛屿
领水
位于陆地疆界以内 或与陆地疆界邻接 的一定宽度的水域 （领海）
不超过200海里的海域为该国的专属经济区。
领空
一个国家的陆地、内 水、群岛水域和领海 上的空气空间
一、地理位置描述
怎样描述我们伟大祖国在地球上的位置呢？
半球位置
东半球 北半球
东半球
一、地理位置描述 海陆位置
位于亚洲东部 太平洋西岸
二、辽阔的疆域
中国陆地面
积约为960
万平方千米
居世界第三
漠河
帕米尔高原
南沙群岛
黑龙江与乌苏里江汇合处
二、辽阔的疆域
经纬度位置
最北53°N南北跨 度大约5500千米 最南4°N 最东135°E东西跨 度大5200千米 最西73°E
二、辽阔的疆域
1.1 中国的疆域 第一课时
学习目标
1、记住我国的地理位置及我国位置的优越性。 2、记住我国领土的四至，知道四海、两大岛屿和 两内海。 3、能够在地图上量算出我国东西两端的经度差和 南北纬度差以及东西距离和南北距离。
疆域：
指领土范围或面积
国家版图：
指一个国家行使主权的疆域
国家领土的构成：
包括领陆、领水、领空三个部分
与蒙古、日本相比，我国海陆优越性：东 临太平洋，便于发展海洋事业；西部深入 亚欧大陆内部，便于发展边境贸易。
课堂小结
半球位置
中
伟大的祖 纬度位置
国
国
的
海陆位置
疆 辽阔的疆 陆地总面积
域域
濒临的海洋、内海、海峡、岛屿
跨越大的经度范围——东西相差4个小时 跨越大的纬度范围——气候类型差异大
江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理上册 第二章
第一节中国的地形课题第二章中国的自然资源第一节中国的地形教学目标知识与能力：1. 了解我国主要山脉和四大高原、四大盆地和三大平原的分布2. 会分析山区面积广大对我国生产生活的影响。
过程与方法1．培养学生读地形图及填绘地形图的能力。
2．培养学生的地理分析能力。
情感、态度与价值观通过山区的困难情况，让学生了解山区人民生活的困难，培养学生的爱心。
重点1.我国主要山脉和四大高原、四大盆地和三大平原的分布2. 会分析山区面积广大对我国生产生活的影响。
难点山区面积广大对我国生产生活的影响。
兴趣点小组合作学习——中国的主要地形区。
环节教师行为学生行为导入（ 5 分钟）名称内容青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原位置方位西南部北部中部西南边界昆仑山－祁连山－横断山－喜马拉雅山大兴安岭－祁连山－长城祁连山－太行山－长城－秦岭贵州全部、云南东部、广西西北部学生深入设置的情景，感受身边的事情。
特点地高天寒、高原面起伏不大，冰川雪山广布，最大、最高地势平坦，戈壁、沙漠广布，第二大黄土深厚、沟壑纵横地面崎岖、石灰岩广布自助（10 分钟）（教师引导）为什么各个高原又有着如此大的差别，它们是怎么形成的呢？引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。
（教师引导承转）在第一、二阶梯上，除高原外，还有四大盆地。
（板书）（四）、四大盆地（引导学生）指地形图，请学生想像盆地的形态。
学生回答。
（教师提问）根据地形图，指出各盆地的外围山脉。
同时看课本第32页各盆地分布示意图，并对照“中国政区图”，判断各判断所在的省区。
学生讨论、回答。
学生独立完成三个问题。
完成后小组交流。
教师做适当归纳总结。
生助（ 15 分钟）请同学们看课本第32－33页，总结各盆地特点、并填表。
教师概括补充将表格补充完整。
（教师引导）比较四大高原、四大盆地的特点。
请学生思考四大高原、四大盆地分布地区的自然条件如何？学生讨论、回答。
湘教版八年级上册地理教案设计第一节中国的疆域
第一节《中国的疆域》教学设计［教学目标］知识目标:1、通过阅读地图，让学生说出我国的纬度位置和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
2、了解我国领土范围,记住我国面积，说明我国拥有辽阔的疆域。
能力目标:1、运用地图说出我国的地理位置及其特点、培养学生读图、析图和用图的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，情感目标:通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。
［教学重点］中国的地理位置及优越性。
［教学难点］地理位置优越性的分析。
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
［教学互动过程］【导入新课】播放《歌唱祖国》的歌曲录音。
同学们，听着这优美的旋律，动人的歌词，你有什么感受？（让学生谈对祖国的感受，激发学生对祖国的热爱之情，并积极投入到中国地理的学习中去。
）我们的祖国太美了，她的变化太大了！我们要了解自己的祖国，从现在开始，我们开始学习中国地理，这一节来学习中国的疆域。
【板书】第一节中国的的疆域【讲授新课】一、伟大的祖国设问：大家还记不记得描述一个区域的地理位置可以从哪些方面来描述？（生答：半球位置，海陆位置、纬度位置。
）〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。
活动一：指导学生读“中国在世界的位置”图，结合自学指导并尝试描述中国的地理位置。
1、位置：（1）我国位于______半球和______半球。
（2）大部分在_________带，小部分在______带。
（3）位于______洲_____部，_______洋_____岸 （海陆________）。
活动二： 课件展示：日本、哈沙克斯坦、俄罗斯及巴西的位置轮廓图，让同学们比较我国与这四个国家地理位置的差异？然后讨论我国地理位置的优越性。
（师生共同小结如下。
）二、（投影）：“中国的疆域”图. 活动一：指导学生在“中国的疆域”图上，找出我国的四至点。
2021年八年级地理上册 第一节《中国的疆域》教学设计 湘教版
2019-2020年八年级地理上册第一节《中国的疆域》教学设计湘教版教学目标【知识和能力目标】1、会在“中国在世界的位置图”上确定中国的位置2、了解我国领土范围，记住我国陆地面积3、借助地图，能找出我国各个陆上邻国和隔海相望的国家4、借助地图，能算出我国东西跨度距离和南北跨度距离5、通过对中国地图的运用，形成地图表象，在应用过程中形成地图观念【情感目标】1、通过读图培养地图情感2、通过学习有关国土、主权的知识，意识到维护国家统一，保卫国家领土完整是每一个公民神圣的职责3、通过学习，了解到建设一个现代化的国家，必须对外开放，并创造一个和平的国际环境教学重点掌握我国地理位置特点，进一步使学生学会分析和评价一个国家和地区位置的办法教学难点课本所涉及的地名空间概念的建立教学时数1课时教具准备中国政区图教学方法读图分析法，探究法教学要点解决2个问题：中国在哪，中国有多大一．中国在哪：1、纬度位置：大部分处在北温带，南部小部分处在热带2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸3、半球位置：北半球、东半球二．中国有多大（一）陆地面积：960万平方千米（世界第三）1、最东：乌苏里江和松花江的交汇处（约135°E）2、最西：帕米尔高原（约73°E）3、最北：漠河以北黑龙江主航道中心（约54°N）4、最南：曾母暗沙（约4°N）区分：“我国领土面积960万平方千米”与“我国陆地面积960万平方千米”延伸：①我国东西、南北的跨度和距离②我国东南、西北的景观差异。
（东南：气候差异；西北：时区差异）（二）漫长的海岸线（长18000万千米）①临海：渤海、黄海、东海、南海（介绍海域界线）②我国领海宽度：12海里（介绍领海的界定方法）③岛屿：6500多个（最大：台湾岛，第二：海南岛，第三：崇明岛）④内海：渤海和琼州海峡（解释：什么是内海）（三）漫长的疆界：2万多千米（四）众多的邻国（21个）1、海上邻国：6个2、接壤国：14个u36136 8D28 质32648 7F88 羈38815 979F 鞟e{Hv25866 650A 攊8(k精品文档Bw实用文档。
湘教版地理八年级上册1.1中国的疆域(共42张PPT)
中国是一个“地大物博”的国家
国土面积
960 万平方千米
陆上国界
2.2 万千米
与14个国家相邻
海岸线
1.8 万千米
与6个国家隔海相望
与越南、朝鲜即陆邻又相望
73°E
53°N
135°E
中国的四至点
4°N
北至黑龙江漠河以北的黑龙江主航道中心线 南至南沙群岛曾母暗沙 东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处 西至帕米尔高原处
众多的邻国
6个隔海相望的国家
日本、韩国、菲律宾、马来 西亚、印度尼西亚、文莱
课堂检测
1.在学习“中国的疆域”时，贝贝对中国地理位置特点的描述，正确的是（ ）
A.我国领土跨寒、温、热三带
B.我国位于亚洲东部、太平洋西岸
C.我国全部位于低纬度地区
D.我国地跨南北半球
2.下列关于我国地理特征的叙述，正确的是（ ）
第一章中国的疆域与人口
第一节 中国的疆域
学
习
目
1.记住我国所处的经纬度位置、海陆位置和半球位置；并能通过与其它国家
标
的比较，正确描述我国地理位置的优越性。
2.记住我国领土的四至点，并能记住我国的东西和南北之间的大致距离。
自主学习检测
1.半球位置：全部位于 北半球 、 东半球 。 2.海陆位置：位于 亚洲 东部， 太平洋 西岸，属于 临海国 。 3.经纬度位置：_北__回__归__线__（纬线）穿过我国南部地区，我国大部分位于五 带中的 北温带 ，少部分位于 热带 ，没有 寒带 。 4.领土的四端点： ①北至（53°N）：漠河以北黑龙江主航道的中心线上 ②南至（4°N）： 曾母暗沙 ③西至（73°E）：帕米尔高原 ④东至（135°E）：黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处
八年级地理上册 1.1 中国的疆域导学案(无答案)(新版)湘教版
一、学习目标
1、运用地图说出我国的地理位置，总结我国地理位置的特点。（难点）
2、在地图上指出我国濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在地图上指出我国的陆上邻国及隔海相望的国家。
二、学法指导
1、通过读地图，明确我国的地理位置，从而理解我国地理位置的重要性。
2、在地图上按顺序落实我国的临海、陆上邻国及隔海相望的国家。
6、我国领海的宽度是海里。
8、在图中适当位置填出：
（1）我国的14个陆上邻国。
（2）我国6个隔海相望的国家。
（3）我国濒临的四海一洋。
（4）台湾岛、海南岛和钓鱼岛。
四、学习·研讨
【画一画】
请在课本图1-1中绘制出南北半球分界线赤道和东西半球分界线西经20°、东经160°。
【算一算】
1、据图1-2，算出我国最东端与最西端相差约度。根据比例尺，量算我国领土东西端距离约为千米。
七、自省·收获
（1）请对本节课你的表现作个自我评价
（2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。
三、预习·导学
1、怎样分析一个区域的地理位置？
2、读图1-1，我国地处（南、北半球）和（东、西半球）；
我国位于洲东部，洋西岸。领土大部分位于（温度带）。
3、读图1-2，我国的四至点：将字母标注在下图中正确的位置。
Ａ最北端；
Ｂ最南端；
Ｃ最东端；
Ｄ最西端。
4、我国的陆地面积，仅次于和两国，居世界第位。
5、我国大陆海岸线长千米；陆上国界线长千米。
2、根据经度计算时区的方法，计算出我国最西端在时区，最东端在时区。我国东西跨个时区，相差个小时。
3、我国最南端与最北端纬度大致跨度，我国领土南北端距离约为千米（纬度相差1°，距离相差110千米会开幕式时，北京与新疆的喀什景象有什么不同，为什么？
【公开课课件】1.1《中国的疆域》课件—湘教版八年级地理上册(共20张PPT)
领陆
国家疆域以内的全部陆 地及其领土，包括所属 岛屿
领水
位于陆地疆界以内 或与陆地疆界邻接 的一定宽度的水域 （领海）
不超过200海里的海域为该国的专属经济区。
领空
一个国家的陆地、内 水、群岛水域和领海 上的空气空间
一、地理位置描述
怎样描述我们伟大祖国在地球上的位置呢？
半球位置
东半球 北半球
1.1 中国的疆域 第一课时
学习目标
1、记住我国的地理位置及我国位置的优越性。 2、记住我国领土的四至，知道四海、两大岛屿和 两内海。 3、能够在地图上量算出我国东西两端的经度差和 南北纬度差以及东西距离和南北距离。
疆域：
指领土范围或面积
国家版图：
指一个国家行使主权的疆域
国家领土的构成：
包括领陆、领水、领空三个部分
与蒙古、日本相比，我国海陆优越性：东 临太平洋，便于发展海洋事业；西部深入 亚欧大陆内部，便于发展边境贸易。
课堂小结
半球位置
中
伟大的祖 纬度位置
国
国
的
海陆位置
疆 辽阔的疆 陆地总面积
域域
濒临的海洋、内海、海峡、岛屿
跨越大的经度范围——东西相差4个小时 跨越大的纬度范围——气候类型差异大
66°34′N
北寒带
北温带
23026′N
热
23°26′S
带
南温带
66°34′S
南寒带
有极昼极夜
无太阳直射 也无极昼极
夜；四季分明
有太阳 直射
无太阳直射 也无极昼极
有极夜昼；极四夜季分明
合作释疑 2.下列两组图片分别反映了我国疆域的什么特点？
东半球
一、地理位置描述 海陆位置
八年级地理上册教案-1.1 中国的疆域10-湘教版
多媒体课件
导学案
小组合作
探究
1.老师利用多媒体课件展示本节课的3个“任务”，提出小组讨论的要求。
2.探究讨论过程中，老师深入到各个小组中了解学情，并展开与学生的讨论，及时指导、帮助。
3.时间：约10分钟
1.小组长认真组织小组讨论、探究。
2.每个组员都要发表自己的见解，并记录好疑难问题，准备班级内展示、分享。
最后，用“纵横一万里，上下五千年”作为结束语，激发学生的爱国情感。
学生认真观看视频、地图，激发捍卫祖国领土完整的责任感。
多媒体课件
视频播放
小结
请同学们自主画出本节课的思维导图，梳理知识结构。
学生画出思维导图
屏幕互动
多媒体课件
1.我国的地理位置应从3个
方面分析。半球位置：东半
球、北半球
纬度位置：大部分位于北
温带，少部分位于热带
海陆位置：亚洲东部，太平
洋西岸，是一个海陆兼备的
国家。
2.地理位置的优越性：
与A组国家比较，俄罗斯纬度较高，气候寒冷。巴西纬度较低，气候炎热。与B组国家比较，日本是一个岛国，蒙古是一个内陆国。
（1）大部分地处北温带，气候适宜。跨纬度广，气候复杂多样，有利于多种农业生产。
二Hale Waihona Puke 老师精讲点拨：可以任选一个国家为起
点，然后依次访问。注意：
只访问与我国相邻的国家和隔海相望的国家。没有乌兹别克斯坦。
1.陆上邻国14个：朝鲜、
俄罗斯、蒙古、哈萨克斯
坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉
克斯坦、阿富汗、巴基斯
坦、印度、尼泊尔、不丹、
缅甸、老挝、越南。
2.隔海相望的国家6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
八年级地理上册 1.1 中国的疆域教案2 湘教版(2021学年)
江苏省盐城市八年级地理上册１.1 中国的疆域教案2 湘教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省盐城市八年级地理上册１．１中国的疆域教案2 湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省盐城市八年级地理上册1．１中国的疆域教案2 湘教版的全部内容。
疆域-海陆兼备的大国课题八年级上册1．１疆域—海陆兼备的大国课型新授课教学目标1、知识与技能:记住我国领土面积,运用地图查阅我国领土的四至点．能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国，又是海洋大国．2、过程与方法:通过看图、读图、观察地球仪,培养学生观察和读图的能力。
在中国疆域图上查阅中国领土的四端，量算我国领土南北、东西两端距离,结合景观图片,认识南北、东西差异。
在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,又是海洋大国;维护我国海洋权益。
3、情感态度与价值观:培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习,激发学生的民自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整,实现祖国统一的责任感。
教学重点记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋,主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国也是海洋大国教学难点能够在地图上填出我国的邻国、濒临海洋,主要岛屿和隔海相望的国家教学过程集体备课备课札记第２课时一、课前预习１、我国陆地面积有多大?居世界第几位？仅次于哪些国家？２、读中国疆域图，找出我国领土的四个端点，感知东西差异、南北差异。