小学语文人教版寓言故事
小学语文人教版寓言故事
【手和足的故事】
手和足本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心同德关心主人做了许许多多的事情。
但是因为他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：足成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。足听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说;你以为你好得过我多少吗?假如没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有，就是再灵活也没有用的!
手听了，咬牙切齿，边躲着足说：假如没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，足这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。
足也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用竞赛的方法决定谁胜谁负。
不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和足都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在竞赛上，足舍命地向前冲，认为这一场竞赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对足妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和足说：你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心同德，做好自己的责任。他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。
【寓言故事】
封疆官吏出任长梧的地方官。不日，他碰到孔子的学生子牢。三句话不离本行，他与子牢探讨治理地方、管理长梧的方法。
古时封建官吏被百姓尊称为封人。封人和子牢谈得很投机。他讲到自己的治理经验，认为处理政务绝不能鲁莽从事，管理百姓更不可简单粗暴。
从治理之道又谈到种田之道。封人说自己曾种过庄稼。那时，耕地马马虎虎，无所用心，果实结出来稀稀拉拉;锄草粗心大意，锄断了苗根和枝叶，一年干下来，到了收获季节、收成无几。
听了封人的讲叙后，子牢很关心地打听他以后的状况。
封人吃一堑长一智，总结自己种田的教训，第二年便改变了粗枝大叶的态度。他告诉子牢，从此开始深耕细作，认真除草，细心护理庄稼，想不到当年获得好收成，一年下来丰衣足食。
有了种田的失败和成功，封人悟出一条道理，做任何事都贵在认真。现在他出任地方官，便守住这条做人的准则。子牢常常拿封人的事教育他人。
一分耕耘，一分收获。种庄稼是这样，干其他任何事都是这样。
只有认真负责，通过艰苦细致的劳动才能达到理想的效果。认真是做好任何事情的保证和前提。
寓言哲理小故事(作文素材)
自欺欺人 《狐狸和葡萄》：饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 贪婪 《寡妇与母鸡》：有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。这故事说明，有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。 原形毕露、真相 宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。 未雨绸缪、付出与收获 《蚂蚁与屎壳郎》：夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”这是说，尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免灾难。 缺点、正视自己 《两只口袋》：普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。 风险、磨砺、雨后见彩虹 老鹰可以活到六七十岁，但是老鹰的生命历程并不是一帆风顺的。三十多岁的时候是老鹰生命的最旺盛时期，但是它的优势同时又变成影响它生存的危机因素：它的翅膀很长，展开有近3米；羽毛很丰满，沉重的羽毛使它不能扶摇直上，翱翔云天；喙又硬又重，影响它捕食；鹰爪又弯又尖，影响它撕裂食物。这个时候的老鹰，如果再这样继续下去，最终会因为羽毛的过于沉重而不能飞翔，因为鹰爪又弯又尖而无法捕捉食物，因为喙又硬又重而无法进食。为了生存，老鹰不得不忍受炼狱般的磨砺：它必须飞到山的最高峰，在最高处给自己垒一个简陋的窝以避免天敌的袭击，然后在山顶的岩石上，自己将又硬又重的喙摔碎，忍饥挨饿，等待新的喙长出，再用新的喙将自己的又弯又尖的鹰爪拔掉；再等待新的鹰爪长出，用新长的有力的鹰爪将羽毛一根一根拔掉，等待新的、轻盈的羽毛长出。……这样经过炼狱般的150天以后，老鹰会长出新的喙、新的爪、新的羽毛，显得更加年轻、敏捷、有力、凶猛，获得重生。风险可以转化为动力，风险越大，所获得的可能就越多，不能因为惧怕挫折、困难、失败和危机而痛失发展的良机。 靠自己、自强 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
小学语文寓言故事素材精华
小学语文寓言故事素材精华 有一只羊要到山顶去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。 羊说："我不怕累，山有多高我爬多高!" 羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊说："我不怕累，山有多高我爬多高!" 羊接着爬呀爬呀，羊非常累了，羊说："我不怕累，山有多高我爬多高!" 羊终其一生来爬这座山，它一心只想着山顶芳美的鲜草，却忽略了在途中，也有一片片鲜草路过，而它视而不见。 当羊终于爬上了山顶，它看到了它的归宿：山顶，原来并没有草。 机会是要及时把握的，适当调整你的目标有时会更有效。 这个故事告诉我们当我们向着我们向往的目标一步一步靠近的时候千万也别忘了沿途也会有美丽的花朵。虽然可能不如山顶那么美丽那么让你心旷神怡，可是那也是沿途的所见所闻，也会有不一样的美丽。所以千万不要忽视这一点。 从前，有个有钱人，他生来愚蠢，又不愿意读书学习，却自以为是，骄傲得很，常常干出一些让人哭笑不得的事来。 有一次，他到另一个有钱人家里去做客，见到人家的府第是一座三层楼的楼房，高大威风，又宽敞壮丽，看上去很是阔气不说，站在三层楼上，还能看见远方美丽的景致，真是妙极了。 他心下不禁十分羡慕，想道：要是我也有一幢这样的三层楼房，那该多好啊!我也可以站在我的三层楼上，喝茶观景，要多惬意就有多惬意! 要盖楼房，钱自然是不愁的。他回到家里，马上叫人请来泥瓦匠，吩咐道：“给我建一座三层楼房，越快越好!” 于是泥瓦匠立刻开始动工，打地基、和泥、垒砖头，开始修建楼房的第一层。 有钱人天天跑到工地上去看，头几天地基打好了。又过了几天，垒了几层砖。再过几天，砖垒高了一点。 有钱人想楼房都快想疯了，而今过了这么些天，他的楼房还没影子，实在等得不耐烦了，就跑去问泥瓦匠：“你们这是建造的什么房子啊，怎么一点也不像我要的楼房呢?” 泥瓦匠答道：“不是照您的吩咐在建楼房吗?这就是第一层了。” 有钱人又问：“这么说，你们还要修第二层啰?”
最新小学语文现代文阅读——段落的作用知识点、练习题
小学语文现代文阅读答题技巧 【寓言故事】 骄傲的孔雀 从前；森林里有一只美丽的孔雀。它有一对蓝色的翅膀；长长的尾巴；金黄色的小嘴；头顶上还带着“皇冠”呢！但它十分骄傲；一看到比自己丑的动物——特别是乌鸦；就轻蔑的说：“哎呀！长这副模样；还敢出来见人；真是太不要脸啦！幸好我没生在你那个家庭；不然；我这张脸不知该往哪儿放。”每当说完；它就会大摇大摆的从别人身边走过。它的名字就叫娇娇。不过它的“骄傲”使它自己得到了应有的教训。 有一天清晨；娇娇大摇大摆地来到了森林；那里有一条小河；正巧；娇娇口渴了；想口喝水；它看见了那条河；就来到河边喝水。令它意想不到的是；河里有一只和它长的一模一样的孔雀；而且；还望着娇娇；娇娇却不知道；河里的孔雀就是它自己；娇娇茫然地望着河里与它一模一样的孔雀；心里充满了妒忌；娇娇皱了皱眉头；河里的“它”也皱皱眉头；娇娇笑了笑；可河里的“它”也跟着娇娇笑；娇娇不耐烦了；想和这只在河里的孔雀一争高下；于是；娇娇跳进了河；河水流得非常急；娇娇还没来得及喊声“救命”就上西天了。大家整天都没见到它；大家都以为娇娇回故乡了呢！所以；每天都像没事一样。 从此；娇娇再也没出现过。 【课前热身】 1、桂林的山真秀啊；像翠绿的屏障；像新生的竹笋；色彩明丽；倒映水中。（比喻排比） 排比：三个或三个以上句式相同的短语或句子 2、漓江的水真静啊；静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊；清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊；绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比） 3、危楼高百尺；手可摘星辰。（夸张） 4、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问） 5、生我养我的故乡；我怎么能忘怀呢？（反问） 6、四海皆春春不老；九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗） 字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的失一种修辞方法。
寓言故事的读后感10篇
寓言故事的读后感10篇 寓言故事的读后感10篇 寓言故事的读后感1 我读的寓言故事是《汗马功劳》，读完这遍寓言后我感到看事情不但要从表面看，而且要往深处看。就像故事里的刘邦一样，他说：“你们知道吗?打猎的时候，追捕猎物是猎狗，而发现那些猎物的却是猎人啊!但是在战场上战斗将士的功劳就好比是猎狗的功劳，而萧何的功劳则像猎人的功劳一样啊!”看到这句话让我感觉到战场的胜利功劳不一定全是将士的功劳。 读完这遍寓言故事让我想到平时的学习，就像我的考试成绩由低到高，由退步到进步时，看似是我认真的功劳，其实不是我的功劳最多，而是在我考试复习前耐心给我讲解习题的人——辛勤园丁的功劳是最大! 寓言故事的读后感2 我很喜欢看书，尤其是《寓言故事》，因为它能让我明白很多道理。
今天我读了这样一个故事，名字叫《测谎桥》。这个故事讲的是，有一个人他喜欢说谎话。有一次他出国旅游回来，就向朋友吹牛说，外国的苹果象房子那样大，月亮比太阳还亮等等。他的朋友早就知道他在吹牛，想治治他的毛病，就对他说：“前面有座测谎桥，撒谎的人过桥就会掉下河，不撒谎的人赶着车过去都会平安无事。”那人心虚了，就推说自己有重要事情，不能陪他过河，马上就溜走了。 这个故事告诉我们一定要诚实，不能撒谎，谎言象美丽的肥皂泡一样很快会破灭的。特别是我们小朋友，如果我们养成了撒谎的习惯，比如吹牛、说大话……，长大后想改正都改不了了。 寓言故事的读后感3 今天，我看了一本书，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一则寓言是《鹰和屎壳郎》。 讲的是一只鹰在追逐一只兔子。这时兔子看见了一只屎壳郎，于是他叫屎壳郎救自己。屎壳郎安慰兔子后，便向鹰恳求不要伤害这只兔子，可是，鹰根本没有把小小的屎壳郎放在眼里，直冲下来把兔子吃了。屎壳郎深感不快，觉得受到侮辱。从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就把鹰蛋从巢里推下去。鹰无可奈何，只好四处躲避。后来，鹰飞到宙斯那里，请求给它一个安全的地方生儿育女。
寓言故事中的小道理
寓言故事中的小道理 酷热的天气使狮子疲惫不堪，他躺在洞中酣睡。 一只老鼠从他的鬃毛和耳朵上跑过，将他从梦中吵醒。 狮子大怒，爬起来摇摆着身子，四身子，四处寻找老鼠。 狐狸见到后说：“你是一只威严的狮子，也被老鼠吓怕了。” 狮子说：“我并不怕老鼠，只是恨他放肆和无礼。” 这是说，有时候一点点小小的自由都是很大的冒犯。 有一次，一座大山发生了大震动，震动发出的声音就像大声的呻吟和喧闹。 许多人云集在山下观看，不知发生了什么事。当他们焦急地聚集在那里，担心看到什么不祥之兆时，仅看见从山里跑出一只老鼠。 这是说庸人多自忧。 有一天，狮子与人同行赶路，他们互相吹嘘自己。 在路上，他们看见一块石碑，石碑上刻着一个人征服几头狮子的图画。那人一边指给狮边指给狮子看，一边说：“你看，事实证明我们比你们强得多了吧。” 狮子笑着说道：“如果狮子们会雕刻，那么你就会看见众多人倒在狮子脚下。” 这故事是说，那些自己毫无本事的人却喜欢常常在别人
面前炫耀自己。 有一天，蛇的尾巴拼命争吵着要由他领路。 蛇的其他部分说：“你没有眼睛鼻子，怎么能指引我们向前走？”尾巴却什么道理也不听。 于是，他便来领路，拖着全身乱冲乱撞，结果掉进一个石洞里，蛇的全身都被摔坏了。 尾巴摇摆着乞求蛇头，说，“救救我们吧，我的争吵真是太无聊了！” 这故事是说那些好胜而不自量力的人。 有条猎狗看见狮子，便追赶上去。当狮子回过头来大声吼叫时，他却被吓慌了，掉头向后逃跑。狐狸见状，说，“胆小鬼！一声吼都受不吼都受不住，你还去追什么狮子？” 这故事是说，有些人，千方百计表现自己的强大的人，当他们面对强者时，却立刻被吓得落荒而逃。 有位雅典的富商与别人一起去航海。 一天，海面上风暴骤起，狂风巨浪把船打翻了。 这时，别人都在使劲游泳逃命，唯有雅典人不停地祷不停地祷告雅典娜女神，许愿如果能得救，一定献上很多祭品。 有一个共同遇难的人游到他身旁，对他说道：“雅典娜保佑你，你也得动动你的手吧！” 这故事是说，在请求神帮助时，自己也得积极想办法去做点事。
冀教版小学语文六年级下册第9课 拓展阅读：寓言故事及寓意
寓言故事及寓意 阅读提示：你都知道哪些寓言故事？ 烧炭人与漂布人 烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布人搬迁到他的旁边来住时，满怀高兴地走上去劝他与自己同住，并解释说这样彼此更亲密，更方便，还更省钱。漂布人却回答说：“也许你说的是真话，但完全不可能办到，因为凡我所漂白的，都将被你弄黑。” 这故事说明了这样的一个道理：不同类的人难相处。 风与太阳 北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。 这故事说明了这样的一个道理：劝说往往比强迫更为有效。 恋爱的狮子与农夫 狮子爱上了农夫的女儿，向她求婚。农夫不忍将女儿许配给野兽，但又惧怕狮子，一时无法拒绝，于是他急中生智，心生一计。狮子再次来请求农夫时，他便说，他认为狮子娶自己的女儿很适合，但狮子必须先拔去牙齿，剁掉爪子，否则不能把女儿嫁给他，因为姑娘惧怕这些东西。狮子利令智昏，色迷心窍，很轻易地接受了农夫的要求。从此，那农夫就瞧不起狮子，毫不惧怕他。狮子再来时，农夫就用棍子打他，把他绑起来。 这故事说明了这样的一个道理：有些人轻易相信别人的话，抛弃自己特有的长处，结果，轻而易举地被原来恐惧他们的人击败了。
瞎子和小野兽 一个瞎子精于用手触摸各种动物，什么动物只要他一摸，便能分辨出来。有个人带来一条小狼，请他摸一摸，说出是什么东西。他摸了摸这个小野兽后说：“这是一条狐狸，还是一条狼，我不大清楚。不过有一点我却十分明白，让这种动物进羊栏总是不安全的。” 这故事说明了这样的一个道理：恶劣的习性在年小时便可得知。 一只眼睛的鹿 有头瞎了一只眼的鹿，来到海边吃草，他用那只好的眼睛注视着陆地，防备猎人的攻击，而用瞎了的那只眼对着大海，他认为海那边不会发生什么危险。不料有人乘船从海上经过这里，看见了这头鹿，一箭就把他射倒了。他将要咽气的时候，自言自语地说：“我真是不幸，我防范着陆地那面，而我所信赖的海这面却给我带来了灾难。” 这故事说明了这样的一个道理：，事实常常与我们的预料相反，以为是危险的事情却倒很安全，相信是安全的却更危险。
小学语文寓言阅读训练
小学语文寓言阅读训练Prepared on 21 November 2021
寓言阅读（11分） 羊狼签约 山羊们集会在一起，写了一封信给狼，说为什么你们总是没有宁日地与我们作战呢我们恳求你们和我们和平了吧我们大家讲和了吧 群狼对此非常喜悦，立刻写了一封长信，伴着许多礼物，送给山羊们。狼在信上说：“刚才知悉你们美妙的决议，我们真是谢天谢地地喜悦。这个和平的消息，能使四海欢腾歌舞。（）我们要告诉你们：就是那牧羊人和他所养的狗，实在是使我们互相敌视和斗争的原因。（）你们能设法摒（bìng）弃他们，和平（）立刻实现。” 山羊果然听了狼的话，把牧羊人和狗全都赶跑了，并与狼签订了和平条约，双方声明永远友好。 山羊们于是在山之巅(diān)，水之涯悠闲散步，一点也用不着担心了，它们非常感谢上帝。 群狼静候了几天，便集合在一起，突然袭击羊群，可怜的山羊们没有一只幸免于难。 1、给第一自然段的空白处加标点。（3分） 2、给第二自然段填上合适的关联词。（2分） 3、“狼群对此非常喜悦”中“此”指的是： ，狼群之所以喜悦是因为 。（2分） 4、从狼给山羊的回信中，可以推断出，狼最根本的目的是 ，表现了狼的。（2分） 5、从文中划线句可以体会到山羊的 。（1分） 6、这则寓言的寓意是 。（1分） 一群鹿与另一群鹿 （1）森林里，鹿们正在举行一场生死攸关的辩论。 （2）一只鹿说：“这座森林，我们再也不能呆下去了。老虎神出鬼没，不知夺去了我们多少父老兄弟的生命！” （3）另一只鹿说：“我们的祖祖辈辈都在这里生活，他们不怕老虎，为什么我们要怕？” （4）“不管怎么说，和老虎在一块儿，太危险了！” （5）“有点儿危险，并不是什么坏事。我们的四条腿，不就是为了应付危险，才练得像今天这样敏捷吗？” （6）可是我们的同胞并不是都跑得一样快呦谁跑得慢谁就遭殃这难道不是事实吗 （7）“但是幸存下来的，却跑得更快了！” （8）“为了平平安安过日子，我建议找个没有老虎的地方安家！” （9）“为了我们家族的强盛，我反对搬迁的意见！” （10）很快，鹿们分成了两派：一派执意要搬迁；另一派则坚持要留原地。（11）主张搬迁的搬迁了。我们找到一座没有老虎的森林，过了几年平平安安的日子，一个个吃得膘肥体胖。后来，森林里来了一群狼， 。
动物寓言故事中的安全道理
动物寓言故事中的安全道理 《螳螂捕蝉》 寓言内容 树上有一只知了准备吮吸些清凉的露水，却不知道有只螳螂正在它的 背后。螳螂正要捉知了的时候，却不知道黄雀就在它的后面。黄雀正 想啄食螳螂时，却不知道榆树下面有个拿着弹弓的小孩正在瞄准它。 孩子一心想射杀黄雀时，却不知道前面有个深坑，后面还有个树桩子。安全寓意 螳螂捕蝉的寓言告诉我们：人们在追求眼前利益时，往往容易忽视后 面隐藏着的危险；在生产经营过程中，往往容易追求生产速度，而忽 视生产的运行状态；在生产投入和安全投入上，往往容易考虑生产上 增大投入去追逐效益化，而忽视安全投入。 NO.2 《蚁穴溃堤》 寓言内容 一个村庄为了防止水患，筑起了长堤。一天，有个老农发现蚂蚁窝一 下子猛增了很多。老农担心蚂蚁窝会影响长堤的安全想回村报告，路 上遇见了他的儿子，他儿子不以为然。当天晚上风雨交加，河水暴涨。河水从蚂蚁窝始而渗透，继而喷射，最终长堤决口，淹没了沿岸的大 片村庄。 安全寓意 小事不慎，将酿大祸。安全生产同样如此，有时候忘戴一次安全帽， 少拧一个小螺丝，都可能酿成大的事故。所以，凡事要从大处着眼， 小处入手，不能放过任何一个细节。当发现不安全的隐患后，必须迅 速实行整改，避免问题积累，浅水沟里翻船。 NO.3 《抓猴子》
寓言内容 东南亚一带，当地人用一个木箱子，将一些美味的水果放在里面，箱 子上开一个小洞，大小刚好够猴子的手伸进去。如果猴子抓了水果， 手就抽不出来。除非它把手中的水果丢下。但绝大部分的猴子都不愿 把手中的东西放掉，以致当猎人来时，不需要费什么力气就能够轻易 地捉住它们。 安全寓意 有一些企业，在生产经营过程中，往往为了那么一点点利益的追求， 就不经意间选择了牺牲最为宝贵的生命安全做为代价。从这个故事之 中我们应该明白，追求经济利益的同时也要注重安全，要舍得安全生 产投入，才能创造财富、拥有财富，否则一切都是空谈。 NO.4 《乌鸦兄弟》 寓言内容 有两只同住在一个窝里的乌鸦兄弟，它们住的窝破了一个洞。老大想，老二会去修的；老二想，老大会去修的，结果谁也没去修。后来洞越 来越大了，老大想，这下老二一定会去修了，老二也这么想。结果又 是谁也没修。一直到了冬天，乌鸦兄弟的窝被风吹到地上，它俩都冻 僵了。 安全寓意 “隐患猛于虎”，这句话大家都知道，但是在生活、生产过程中，有 些人和寓言故事中的兄弟俩很相似，不重视隐患，最后酿成大祸。所 以对发现的安全隐患一定要想法设法即时排除，决不能推诿扯皮，更 不能任其发展而埋下更大的安全隐患！
人生哲理寓言小故事
人生哲理寓言小故事 篇一：《5个哲理寓言故事和7个心态》 【5个哲理寓言故事】 有很多人去听一位哲学家讲授人生成功的秘诀，结果那位哲学家给每 位听众一本小册子，上面有5个寓言故事，人们看了以后，都觉得受益匪浅。 ▲相信自己是一只雄鹰▲ 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养 在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大， 羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一 样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将 它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终 于飞了起来!秘诀1：磨练召唤成功的力量。▲五枚金币▲ 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他
爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币， 把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、 青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚 都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一 定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看， 不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格 离开了家乡，成了一名优秀的船长。 秘诀2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。 ▲扫阳光▲ 有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着， 他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一 起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光
部编语文二年级下册12 寓言二则课外阅读专项训练带答案
12寓言二则 愚公移山 从前，有个九十多岁的老人叫愚公。他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。 愚公决心要搬走这两座大山。儿孙们听了齐声叫好。 他领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们看见了，也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。 智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？” 愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？ 天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。 从此，这里的人们出门再也不用绕道了。 1. 仿写词语。 例：蹦蹦跳跳（AABB式） 2. 这个故事讲的是（谁）的故事？ 3. 读故事，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）愚公门前有两座大山，人们进出很不方便。（） （2）智叟觉得愚公年老体弱，根本移不走大山。（） （3）愚公是个很有毅力的人，最后把两座大山搬走了。（） 4. 这篇故事是一则寓言故事，这样的故事你还知道哪些呢？ 参考答案： 1. 进进出出来来往往高高兴兴马马虎虎 2. 愚公 3.（1）√（2）√（3）× 4. 示例：精卫填海盲人摸象
蚊子和狮子 有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。” 蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。” 这个故事告诉我们，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。 1. 想一想，用一个词语来代替加点的词语，并用它写一句话。 你的力量究竟．． 有多大？（ ） 写句子： 2. 这个故事中， 来找 挑战，它挑战的方式是 ，结果是 。（ ） A.蚊子 狮子 叮咬狮子鼻子周围没有毛的地方 蚊子胜 B.狮子 蚊子 用爪子把它从空中击落 狮子胜 3. 这个故事告诉我们一个怎样的道理？用“ ”画出来。 4. 蚊子的结局是被蜘蛛吃掉了，想一想，骄傲的它还会落得怎样的下场？ 参考答案： 1. 到底 小明这次考试到底考了多少分呢？ 2. A 3. 骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。 4. 示例：它骄傲地以为自己天下无敌，结果胆大地吸爸爸的血，被爸爸一巴掌拍死了。 再编一编我的结局吧！编得精彩一些。
安全寓言故事
NO.1 《喜鹊与乌鸦》 寓言内容 国王凤凰安排乌鸦和喜鹊担任监工，督促臣民建造安全家园。喜鹊对工作认真负责，铁面无私、不讲情面，乌鸦对工作松松垮垮。一段时间后经喜鹊监工的巢窝完好无损，而乌鸦监工的却七零八落，于是喜鹊被捧为祥鸟，处处受到欢迎，而乌鸦则遭到唾骂，被认为是丧门星，到处被驱赶。安全寓意 《喜鹊与乌鸦》的故事告诉我们一个简单的道理，安全生产工作必须尽职尽责。面对这样一项关乎大家生命财产安全的任务，来不得半点马虎，更不能凭借手中的职权而徇私枉法，贪污腐败。否则，不但危害到大家的生命财产安全，自己也终会受到法律的惩罚。 NO.2 《斑鸠筑巢》 寓言内容
斑鸠兄弟俩都已经长大成人，父母让它俩独立生活。哥哥找了一个粗壮的树叉，在那里筑巢；弟弟不听哥哥劝，因懒惰生活在别人丢弃的巢里，那里枯枝败叶，遇风雨飘摇。初冬的一天，半夜里狂风大作，斑鸠哥哥躺在安逸的房间里享受香梦，斑鸠弟弟不得不随着狂风飞去，飘逝远方…… 安全寓意 安全生产工作方针强调“安全第一预防为主”，安全工作要有预见性，如果自己没意识到，听听别人的建议也是好的，不能因为自己的无知或者一时的懒惰而酿成大祸，更不能抱着侥幸心理面对严肃的安全生产工作，防患于未然总比出了险情再去补救更为重要。 NO.3 《蚊子和狮子》 寓言内容 有只蚊子飞到狮子面前，在狮子眼前嗡嗡地吹嘘，接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力。蚊子看狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走。可一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的美好的一餐。 安全寓意
这则寓言用来讽喻骄傲自大的人，告诉人们即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。正如我们的安全生产工作并没有终点，时时都会出现新的情况，处处藏有安全隐患，稍不留意就会酿成大祸。只有谨小慎微，时刻保持清醒的安全意识才能实现安全。 NO.4 《两只蜘蛛》 寓言内容 一座庙里住着两只蜘蛛，一只在屋檐下，一只在佛龛上。一天，旧庙的屋顶塌掉了，它们依然在自己的地盘上织网。此后佛龛上的蜘蛛网总被弄破，害得它修理半天。如此反复，佛龛上的蜘蛛向邻居求助，屋檐下的蜘蛛反问：“你只顾埋头补网，难道就没有发现头上的屋顶已经没有了吗？ 安全寓意 这则故事告诉我们：修网固然重要，但了解网破的原因更重要。面对接连发生的事故，不愿静下心来考虑事故的根源，寻找根除的策略，而是每等到问题出现后再匆匆补救，头疼医头，脚疼医脚，那就只 第2/3页能像佛龛上的那只蜘蛛一样，忙碌的只是些无用功而已。
中国古代寓言故事的哲理(一)
中国古代寓言故事的哲理 作者：嘉林 之一《按图索骥》：讲的是伯乐的儿子熟读其父的《相马经》，有一天，为了证明自己已经学到了相马的本领，便按照《相马经》上的标准出去寻找千里马，结果按标准却只找来了一只蛤蟆 哲理：一是如何对待书本知识的问题，诚然很多人类的知识是通过书本得以传承下来的，是我们获得知识的必要途径，虽伯乐的儿子有扎实的书本知识，但知识与实践相脱离。 二是要充分的实践，我们一个人在获得了书知识的同时，如果脱离实际情况，也不会产生好的结果，同样实践也离不开理论的指导。 三是我们艰持要看有字书，也要看无字书。 之二；《八哥学舌》：有只八哥鸟经过主人的训练，学会了模仿人说话，八哥自己也觉得相当了不起。有一次八哥对树上叫个不停的知了发火了，说知了只会没完没了的乱叫，不会说一句人话。但知了却理直气壮地说，这至是我的声音不像你只跟着他人学说。从此后八哥现也不跟主人学舌头了。 哲理：一、要用自己的语言说话。八哥与知了是两种不同的选择，八哥选择了人云亦云，知了选择了用自己的声音讲话，其招致的结果可能是：这八哥真聪明；这知了真讨厌。在势利的社会、权力的社会、专制的社会更容易滋生这种现象。我们老祖宗不是这样吗？我们使用同一种思想和口号，如若不然，就有可能丢失脑袋的可能。 二、善于表达自己的观点。一个人总有自己的观点和思想，尤其是在不利的环境中讲真话是要冒险精神和策略，要讲究方法与方式，以死相谏在我国自古到今也有不少，但这不能算是上策，人的性命都没了，这对于人的存在价值来说是没有多大作用的，也不一定能唤起他人的觉悟。当一个人、一个民族、一个国家甚至是整个世界如果都只有一种思想模式，那将是多么可怕的，那可能是文明走向停止的开始。 三、寓言中的八哥是觉悟了，但愿生活着的八哥老友们学学八哥的自觉。
对小学语文寓言教学的几点思考
对小学语文寓言教学的几点思考 发表时间：2013-07-03T14:27:31.857Z 来源：《教育研究·教研版》2013年1期供稿作者：付廷凤[导读] 寓言是一种隐含着讽喻意义的简短故事，其讽喻的意义便是寓言给人的教训。付廷凤 〔摘要〕寓言，是一种讽喻或寄托的故事，是一种形象与寓意相结合的文学体裁。严文井曾说：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要离开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”那么，寓言教学如何能引导学生的理解“由表及里”走向深刻？如何让寓意的揭示水到渠成而不是牵强附会？如何让学生在欢声笑语中思维得到发展？在这里，结合我个人的教学经历，谈几点粗浅的看法。 〔关键词〕小学语文寓言教学 1 正确地认识寓言 寓言是一种隐含着讽喻意义的简短故事，其讽喻的意义便是寓言给人的教训，其主题思想多是借小喻大、借远喻近、借古喻今、借此喻彼。因为寓言把教训寄托在故事中，所以在表现手法上常常采用拟人、比喻的方法，有较强烈的夸张性和讽刺性。被讽刺和夸张的对象，往往就在生活中，因此具有很强的社会性和教育性，加之篇幅短小, 寓言里角色的语言、行为、思想方式及结果都比较可笑，所以很适合儿童阅读。寓言具有形象生动、寓意抽象、手法夸张、语言简明的特点，教师对寓言有了明确的认识，在教学中从这些特点出发，采用适当的情境教学,可以帮助学生更好地学习寓言。小学阶段所精选的寓言故事都蕴含着深刻的哲理，它以深刻的思想、生动的形象反映社会，揭示人生的真谛,歌颂真、善、美, 鞭挞假、恶、丑，为陶冶学生的情操,净化学生的心灵提供了有利的凭藉。寓言故事人文底蕴深厚, 学生在学习寓言故事的过程中, 再现了作品的形象,并与作者、文本产生了情感上的共鸣，同时也积淀了民族的精神、智慧和文化。我们要正确认识寓言故事的特点：①哲理性。寓言故事中塑造的艺术形象，故事中所蕴含的哲理，可帮助学生去认识故事本身，揭示寓言的本质。②激励性。寓言故事中生动具体的艺术形象，在学生的心目中显现了许多古今中外英雄人物的形象、传统美德的形象、道德规范的形象，这些形象激励着学生学做善人、智人，并能付诸于日常行为，激励学生具有豁达大度，具有乐观向上的人生态度，促进学生人格的健全与素质的全面提高。 2 品味语言、感知形象寓言的语言与其它文学样式有明显的区别，寓言的语言具有独特的魅力，其语言通常具有简洁性和概括性。寓言的表现手法也具有多样性，或是比喻，或是象征，或是拟人,形象地告诉人们深刻的哲理。寓言作家总是借助比喻,运用讽刺、夸张的手法，塑造生动的寓言角色，如狡猾的狐狸、井底的青蛙、掩耳盗铃的人等都是可笑而又发人深思的角色，作家对这些角色不做形象的描绘，主要是通过角色出人意料的语言、行为、思想方法，用可笑而可悲的结局构成一个完整的、耐人寻味的小故事。在寓言教学中要使学生能概括出寓意,理解题意,必须充分地感受寓体形象，在充分感受寓体形象的基础上进行教学，利用寓言运用的讽刺夸张的表现手法，再现寓体生动的情境，要让学生看到寓言中的角色。教师可以运用图画表现的手段，可以是简笔画或是剪贴画,与绘声绘色的语言描绘相结合来创设寓言情境。寓言的教学应以文本为依托，加强语言文字的训练和感悟，利用寓言人物鲜明、适合朗读的特点让学生感知形象。 寓言最大的特色在于它不是《一千零一夜》的长篇故事，而是集精华于最少文字的极短篇，精炼的叙述加上生动的对话，使我们用最少的时间即可领悟人生的道理。而这生动的对话最能彰显人物个性，揭示寓意。因为在寓言中，寓体的语言大多是夸张的，其思想和话语表现出其无知和可笑。例如：《自相矛盾》一文中,寓体前后的语言为“我的矛十分锐利，不论什么盾都能戳得穿！” “我的盾非常坚固，不论什么矛都戳不穿它！”这种带有强调意识的重复句式，让我们一眼就感觉到主人公前后的矛盾，直接揭示了寓言的中心思想,因而在教学时应让学生反复朗读体会,从而揭示文章的寓意。 3 揭示寓意，启发学生明理 3.1 从分析故事情节中揭示寓意。《小鹿遇虎》这篇寓言则是通过曲折动人的情节让我们对老虎与小鹿这两种动物身体的特点与它们因此而所遭受的险遇。让学生明白实用的东西不一定漂亮，美丽的东西不一定实用的深刻含义。 3.2 从分析关键性的句子中揭示寓意。教学寓言应特别重视抓住课文的关键词语、句子对课文的内容进行分析。这些关键词句一般都直接揭示了寓言的中心思想（寓意）。如《叶公好龙》这篇文章中通过对叶公的衣服、帽子、墙柱等地方都有龙的描写,及其后来见到真龙来后的神态、动作的描写,得出叶公不是真的喜欢龙，由此可见做人处事要表里一致，不能虚伪的道理。 3.3 从分析偶然性与必然性的辩证关系中揭示寓意。在教学《守株待兔》这类寓言故事时要让学生懂得野兔撞树这一现象的偶然性，如果没有认清这只是一种偶然现象而是把它看成一种期望值很高的必然现象，那么只会自食其果。 3.4 从分析现实去揭示寓意。我们在引导学生分析了语言的艺术形象之后,就要引导学生把寓言中的艺术形象与现实生活中的人的不同性格加以比较，从现实的日常生活中找到类似的事情。只有这样,学生才能真正领悟到寓言的深刻寓意。例如，在教学《南辕北辙》时,让学生认识到无论做什么事情，必须先把方向搞正确，方向错了，会适得其反。寓言教学是语文教学的一部分，也是学生生活“基石”，应力争在和谐的师生关系条件下，畅所欲言的氛围中，以学生为主体的、不断问题的探索思考中、交流中得以开展，即真正将阅读放手于学生，切实让学生的探究能力、审美能力、合作能力、鉴赏能力等得以锻炼并提高。 作者单位：河北省临西县黎博寨校区__
小学语文专题：阅读综合“寓言故事”类
辅导讲义 学员姓名：学科教师： 年级：辅导科目：语文 授课日期时间 A / B / C / D / E / F段主题第3讲阅读综合1——“寓言故事”类 教学内容 1．能够独立阅读寓言故事类记叙文，整体把握文章的内容和中心。 2．了解三年级记叙文阅读的常见考点和题型。 读下面这篇习作，说一说晏子的机智体现在哪里？ 挥汗如雨 春秋时期，齐国的相国晏子，能言善辩，非常机智。 有一次，齐王派晏子出使楚国。因为他是一个小矮个儿，所以楚国的门卫想戏弄他，就在大门旁边开了一个小门，让晏子从小门进去。晏子看到这种情况偏偏不进去，他说：“我听说，人有人门，狗有狗洞。出使狗国的人，才从狗洞进去。今天，我是到你们楚国来的，请问楚国是狗国吗？如果楚国不是狗国而是人国，我就应该从大门进去。”楚国的门卫无话可说，只好让他从大门进去。 晏子见到了楚王，楚王想戏弄他，就问：“难道齐国没有人了吗？”晏子回答说：“齐之临淄三百闾，张袂（mèi）成阴，挥汗如雨，比肩继踵（zhǒng）而在，何为无人？”意思是说，齐国的临淄有三百多条街道，人多得张开衣袖就会使大地变成一片凉阴，挥一下额头上的汗水就像天上下大雨一样，一到街上就肩靠着肩、脚跟着脚，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然如此，为什么要派你来当使者呢？”晏子严肃地回答说：“我们齐国派使者的原则是——按其好坏，各有所用。好的使者就派往好的国家，不好的使者就派往不好的国家。我是最不好的使者，就派到你们楚国来了。”楚王听了哭笑不得，也不敢再戏弄晏子了。 我能给加点的字选择正确读音，用“√”标出。 铅锤．(cuí chuí ) 宿舍．(shě shè) 作．坊(zuō zuò ) 前爪．(zhuǎzhǎo) 相处．(chǔ chù) 祖宗．(zōnɡzhōnɡ)
十则寓言故事
适用班主任的十则寓言故事 一、班主任工作就和交朋友的道理一样 先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。” 许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。 由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。 做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。 不知道老师们是怎样看待你的教育对象的？学生是我们人生中难得的一笔财富，当我们有困难时，只有学生给予的帮助是无私。因此，学生是我们一生中最值得结交的朋友，是这样吧？有此想法再看班主任工作，是很愉快的事情。班主任工作就和交朋友的道理一样。二、做个无忧的班主任 有个网友给我讲过一个故事： 一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。”随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。 见此情景，心羡老农——他太幸福了。 “尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。呵，那就做个梦吧：做个无忧班主任。 三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家 过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。 看完这个故事，千万不要认为我想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。 四、班主任的育人目标 一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。
小学语文寓言阅读训练
寓言阅读（11分） 羊狼签约 山羊们集会在一起，写了一封信给狼，说为什么你们总是没有宁日地与我们作战呢我们恳求你们和我们和平了吧我们大家讲和了吧 群狼对此非常喜悦，立刻写了一封长信，伴着许多礼物，送给山羊们。狼在信上说：“刚才知悉你们美妙的决议，我们真是谢天谢地地喜悦。这个和平的消息，能使四海欢腾歌舞。（）我们要告诉你们：就是那牧羊人和他所养的狗，实在是使我们互相敌视和斗争的原因。（）你们能设法摒（bìng）弃他们，和平（）立刻实现。” 山羊果然听了狼的话，把牧羊人和狗全都赶跑了，并与狼签订了和平条约，双方声明永远友好。 山羊们于是在山之巅(diān)，水之涯悠闲散步，一点也用不着担心了，它们非常感谢上帝。 群狼静候了几天，便集合在一起，突然袭击羊群，可怜的山羊们没有一只幸免于难。 1、给第一自然段的空白处加标点。（3分） 2、给第二自然段填上合适的关联词。（2分） 3、“狼群对此非常喜悦”中“此”指的是：，狼群之所以喜悦是因为。（2分） 4、从狼给山羊的回信中，可以推断出，狼最根本的目的是，表现了狼的。（2分） 5、从文中划线句可以体会到山羊的。（1分） 6、这则寓言的寓意是。（1分） 一群鹿与另一群鹿 （1）森林里，鹿们正在举行一场生死攸关的辩论。 （2）一只鹿说：“这座森林，我们再也不能呆下去了。老虎神出鬼没，不知夺去了我们多少父老兄弟的生命！” （3）另一只鹿说：“我们的祖祖辈辈都在这里生活，他们不怕老虎，为什么我们要怕？”（4）“不管怎么说，和老虎在一块儿，太危险了！” （5）“有点儿危险，并不是什么坏事。我们的四条腿，不就是为了应付危险，才练得像今天这样敏捷吗？” （6）可是我们的同胞并不是都跑得一样快呦谁跑得慢谁就遭殃这难道不是事实吗（7）“但是幸存下来的，却跑得更快了！” （8）“为了平平安安过日子，我建议找个没有老虎的地方安家！” （9）“为了我们家族的强盛，我反对搬迁的意见！” （10）很快，鹿们分成了两派：一派执意要搬迁；另一派则坚持要留原地。 （11）主张搬迁的搬迁了。我们找到一座没有老虎的森林，过了几年平平安安的日子，一个个吃得膘肥体胖。后来，森林里来了一群狼， 。（12）坚持留下来的虽然仍旧时刻处在危险之中，但他们 。 1、给文章第（6）自然段空白处加上标点。（3分） 2、根据短文内容填空 群鹿围绕展开辩论。一群鹿的观点是 ，理由是。另一群鹿的观点是，理由是 。（2.5分） 3、联系上下文解释词语。（2分） 生死攸关： 神出鬼没： 4、在文中“”上写上一两句合适的话。（2分） 5、本文主要抓住了描写，从这个故事中，你读懂了 。（1.5分）
寓言故事里的人生哲理
寓言故事里的人生哲理 导读：本文寓言故事里的人生哲理，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【材的归宿】 有个爱材的人得到了质地优良的木材，但是他不知道用这木材做什么好，是用它盖房做栋梁？是用它造船去远航？还是用它做家具服务生活？他终于急病了，病越来越重，最后竟然病死了。人们为了纪念这个人爱材，就用这木材做成棺材，杷主人装在里面一起埋掉了。 识才是好事，若不善于运用则无异于埋没。 【剑舌伤情】 有个人说话尖酸刻薄，得罪了许多人，他的朋友请他吃饭，满桌丰盛的菜肴使他感到朋友的盛情，只是菜肴的佐料放得不适当，不是太酸就是太辣，让他难以下咽，他对朋友说：“不适当的佐料毁坏了你盛情的宴席。”他的朋友说：“正如尖酸刻薄的言辞毁坏了你的好意。” 好的内容应有好的形式相适应。 【驴子推磨】 有个墨守成规不求变通的画家只满足惯用一种手法作画，于是他后面的工作成了前面工作的不断重复。有一天，他拿着得意之作请教老师，老师说：“你到磨坊去计算推磨的驴走了多少路程。”画家说：“对于推磨的驴来说有什么必要计算它的行程呢？”老师说：“如果
你懂得在不断抛弃中寻求自我的话，又怎能像推磨的驴一样，总是踏着自己的脚印走路呢？” 任何一种原先良好的东西都会成为前进的障碍，只有革新才能进步。 【书籍收藏家】 有个立志当作家的人把阅读名著作为成功的途径，除了买书和读书一篇文章也没写过。这样过了许多年，他自以为知识积累得相当可观，终于动笔写文章了，可是他拿起笔想到的全是别人书里说过的东西，除此什么也想不出来，于是这个一心想当作家的人最终成了书籍收藏家。 生活是文学艺术的源泉。 【山羊走钢丝】 山羊在山巅走钢丝成功了，大家称它是英雄，因为它做到了没人能够做到的事情。 山羊第二次在山巅走钢丝没有成功，坠入山涧摔死了，大家说它是傻瓜，因为它做了没人愿意做的事情。 成败论英雄是种很圆滑的观念。 【老人和龟】 有个老人到了90岁还觉得没活够，于是去山神庙求山神，山神问：“你只是祈求长寿吗？”他说：“是的。”山神说：“那么你就放心地回去吧。”老人往回走的时候，身子逐渐缩小，变成了一只乌龟，这个龟慢腾腾往回爬行的时候碰见石缝里的另一只龟，那只龟对